TU HUELLA DE CARBONO PRÁCTICA EN EL MIDE 6° DE PRIMARIA MATERIA
TEMA
Formación Cívica y Ética
Huella de carbono
Ciencias naturales Geografía
CONCEPTOS ECONÓMICOS
CONTENIDO PISA
Huella de carbono
Aplica el conocimiento financiero para
Consumo
planear y gestionar riesgos y beneficios
Recursos naturales
asociados a acontecimientos de la vida, la economía y otros factores sociales externos, mostrando confianza en las decisiones.
INDICADOR DE LOGRO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Propone medidas para la reducción de la
Diálogo frente al interactivo sobre
huella de carbono, valorando el costo y
actividades humanas y su impacto en el
beneficio que estas decisiones representan.
ambiente.
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PREPARÉMONOS Al visitar la exhibición Tu huella de carbono, los alumnos enlistarán algunos de sus hábitos de consumo para que con ello conozcan su huella de carbono. Además, reflexionarán sobre sus actividades diarias y pensarán cómo podrían modificarlas para emitir cada vez menos CO2. • • Antes de iniciar su participación en el interactivo: o Explique que para que todos participen en la actividad es necesario que haya
un acuerdo de orden. o Elija a un alumno para que sea quien manipule el interactivo, en tanto usted
leerá en voz alta cada una de las preguntas. o Mencione que el resto del grupo se colocará frente a la pantalla.
INTERACTUEMOS • Motive la participación colectiva, invitando a los alumnos a responder cada una
de las preguntas del interactivo. Por ejemplo, en la pregunta: ¿Cuántas bolsas de basura tiras durante una semana? Pida que levanten la mano quienes tiran dos, luego quienes tiran cuatro, etcétera. El alumno encargado señalará en la pantalla el número de bolsas de basura que tuvo más votos. • Al terminar de contestar todas las preguntas, saldrá en la pantalla una imagen la
huella de carbono obtenida. Pregunte: - ¿Imaginaban que ese sería el resultado? - A partir de las preguntas del interactivo, ¿cuáles son sus actividades más
agresivas con el medio ambiente? • Observen los datos que proporciona la pantalla sobre la huella de carbono
promedio de algunos países del mundo y pregunte: - ¿Por qué imaginan que los países tienen esos niveles de huella de carbono?
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- Si vivieran en otro país, ¿creen que su huella de carbono sería más alta o más
baja? ¿Por qué? - ¿Por qué es importante tener hábitos de consumo responsable? • Escuche las respuestas y mencione que cuando tenemos hábitos de consumo
responsable, independientemente del lugar en dónde vivimos, favorecemos al cuidado de nuestro ambiente, de los seres vivos, de nuestra salud y de nuestro dinero.
PARA REFLEXIONAR • Resalte que para satisfacer las necesidades y deseos de todos, es importante
conocer los efectos que nuestras elecciones tendrán tanto la economía en la que vivimos, la sociedad a la que pertenecemos y nuestro entorno. • Enfatice que mediante la búsqueda de información, su interpretación,
comparación y síntesis se pueden comparar las posibles consecuencias de las opciones disponibles al tomar decisiones.
APLICO LO QUE APRENDÍ Para reforzar lo practicado en la exposición Calcula tu huella de carbono, puede guiar a los alumnos en alguna de las siguientes acciones: • Realizar el experimento del libro de texto de Ciencias Naturales de sexto grado
(tercera edición, 2014), Bloque II, Tema 3, página 76 o consultarla directamente en este material en el Anexo B. • Pedir a los alumnos que observen todas las actividades que se hacen
regularmente en clase y pensar en cómo mejorarlas para mitigar sus efectos.
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• Realizar carteles informativos sobre los Gases de Efecto Invernadero, la huella
de carbono y las acciones para mitigar el efecto de nuestras actividades cotidianas; y colocarlos en una parte visible de la escuela.
¿Tiene dudas o desea ampliar la información sobre este tema? En el Centro de Atención al Docente del MIDE damos respuesta a sus inquietudes, sugerencias, consultas y propuestas. Contáctenos en:
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