2014학년도 유치원 교육과정 운영계획
(2) 연령별 연(월)ㆍ주ㆍ일일 교육계획 ① 만 3세반 연(월)ㆍ주ㆍ일일 교육계획안 가. 만 3세반 연간 교육계획안 (예상안) 월
주
생활주제
주제
1
즐거운 유치원Ⅰ
2
즐거운 유치원Ⅱ
체험학습 및 행사 ․ 1차 학부모 면담 (엄마와 함께하는 첫 만남)
3 3
4
유치원과 친구
유치원에서의 하루
4
유치원 친구
1
유치원의 환경
2
봄과 우리생활
3
봄
봄의 식물
․ 엄마참여수업 ․ 봄 꽃 심기 ․ 부활절
5
나의 얼굴
․ 봄 소풍 (염광 야외음악당)
1
손과 발
․ 어린이날 행사 축하공연 관람
나와 가족
내가 좋아하는 것
3
소중한 나의 몸
4
우리 가족
1
동물원에서 볼 수 있는 동물
2
․ 감각놀이(과자놀이)
․ 어린이 대공원 동물원 견학
집에서 키울 수 있는 동물 동물
3
내가 좋아하는 동물
․ 감각놀이(모래놀이)
4
동물 보호
․ 움직이는 체험동물원
1
여름과 우리 생활
2 3
20
․ 유치원 돌아보기
봄의 동물
5
7
․ 교통안전교육
4
2
6
․ 감각놀이(로션놀이)
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여름
건강한 여름 생활 염광 어린이 여름학교 / 여름 방학
․ 염광 어린이 여름학교 ․ 여름방학
Ⅲ. 교육과정 편성·운영계획
월
주
생활주제
주제
3
즐거웠던 여름방학
4
신나는 여름놀이
1
교통안전/ 추석
2
내가 타 본 교통기관
8
9
10
교통기관 3
특별한 일을 하는 자동차
4
바퀴
1
가을과 우리 생활
2
가을 풍경
3
가을과 열매
풍성한 가을
체험학습 및 행사
․ 여름 놀이 (캠핑놀이, 물놀이)
․ 감각놀이(흙놀이) ․ 가을 소풍 ․ 노원 소방서
․ 이야기 할머니와 책읽기 ․ 가족과 함께 하는 숲 체험 놀이
4
가을의 과일
․ 과일가게 견학
5
가을의 곡식
․ 감각놀이(두부놀이)
1
일상생활에서 쓰이는 도구
2
운동에 쓰이는 도구
․ 롤링볼 뮤지엄ㆍ 별난물건박물관 견학
11
12
생활도구
․ 2차 학부모 면담
․ 추수 감사절
3
미술활동에 쓰이는 도구
4
직업에 따라 쓰이는 도구
․ 감각놀이
1
겨울과 우리 생활
(알록달록 공놀이) ․ 형님ㆍ아우 책읽기
2
겨울철 놀이 겨울
3
성탄절 / 겨울방학
3
즐거웠던 겨울방학
4
새해맞이
1
1 2 2
형님이 된 우리
형님이 될 나 즐거웠던 우리 반
․ 형님ㆍ아우 책읽기
․ 감각놀이 (신문지놀이) ․ 성탄절
․ 겨울방학 ․ 공연 관람
․ 「가루야 가루야」 감각놀이 체험전 ․ 형님들과 함께하는 교실놀이 ․ 추억 나눔 파티
․ 수료식
염광유치원
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2014학년도 유치원 교육과정 운영계획
나. 만 3세반 생활주제 계획안 (예상안) 생 주
활 제
유치원과 친구
시 기
2014. 03. 05 ~ 04. 04
연 령
만 3세
만 3세 유아들은 처음으로 집단생활을 경험하는 경우가 많기 때문에 유치원이라는 새 주
제
선정의 이
유
로운 삶의 공간 속에서 만나게 되는 물리적 환경 및 인적 환경의 변화에 효과적으로 적 응할 수 있도록 도와야 합니다. 따라서 ‘유치원과 친구’라는 생활주제는 유아가 유치원 의 물리적 환경을 탐색하면서 ‘유치원은 즐거운 곳’이라는 사실을 인식하고 잘 적응할 뿐만 아니라 친구들과의 긍정적인 상호작용을 통하여 바람직한 또래 관계를 형성할 수 있도록 돕기 위해 선정되었습니다.
생활 주제 구성안
22
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Ⅲ. 교육과정 편성·운영계획
주 제 활 동 이야기 나누기
가방, 신발을 정리해요, 화장실에 가고 싶어요, 재미있게 놀이해요.
즐거운 마음으로 유치원 에 와요. 함께 모여 이야기를 나 누어요 (동시)정리요정 정리대장 (동화)아기 다람쥐의 눈물, 잘 듣고 말해요, 실내화 이야기
문
학
음
악
안녕, 원가, 할 수 있지요 유치원에 갑니다
유치원에서 노래를 부르며 정리해요
(신체) 통통통 높이 뛰다가 (게임) 나는 어떤 버스를 탈까요?
(게임)내 짝을 찾아주세요 우리 반에서는 어떤 약속 을 지켜야 할까요? (신체)선 따라 걸으며 일 과 순서 익히기
소 집 단
유치원에서의 하루
(동화) 매일매일 유치원에 갈래요 우리 반이 어디 있지? 벌써 나 혼자 했어요. (동시) 차례차례
대 ㆍ
즐거운 유치원
활 동
게임‧신체
요
자 유 선 택 활
유치원 친구 급식을 먹을 때의 약속 친구들과 사이좋게 지내요 고마워 미안해 우리 모두에게 생일이 있 어요 (동시)친구와 함께 (동화)곰돌이와 친구 , 둘이서 둘이서, 거북아 고마워, 친구의 생일축 하 우리 우리 친구 꼭꼭 약속해 생일 축하합니다. (게임) 친구랑 나랑, 우리 함께 힘을 모아요 (신체) 친구와 함께 율동 을 해요
리
유치원의 환경 유치원은 어떤 곳일까? 조심조심! 안전하게 지 내요.
(동화) 꾸러기 깐돌이 깨끗이 청소해요. 자! 어 서 타세요. 시소놀이 살금살금
(게임) 안돼요 좋아요 (신체) 선생님 안녕하세요?
햄 치즈 과일 카나페
쌓기 놀이
길게 길게 놓아요 쌓기놀이영역의 약속을 지켜요
높이 높이 쌓아요
친구와 함께 쌓아요 사랑의 길을 만들어요
유치원에 오는 길 만들 기, 유치원 버스놀이
역할 놀이
음식상 차리기
음식상 차리기
급식놀이 생일 축하 놀이하기
딩동! 누구십니까?
언
안전하게 놀아요
인형극 놀이
이야기 듣고 찾기 친구 얼굴사진카드
나쁜 마음을 버려요
수 ‧조 작
내 물건을 찾아요 무슨 놀이를 할까?
바르게 인사해요 기억력 게임
생일잔치
선생님 도와주세요!
과
학
색깔 돋보기 교실화분 관찰하기
모래시계 관찰하기
무슨 소리가 날까요? 거울로 친구 얼굴 완성 하기
소리 상자
음
률
리듬악기 탐색하기
리듬악기 탐색하기 악기 소리를 듣고 맞추 어 보세요
리듬악기 탐색하기
리듬악기 탐색하기
미
술
밀가루 점토 놀이
모양종이로 구성하기
우리는 친구 생일축하그림 그리기
여러 가지 종이로 유치 원 꾸미기
어
동
바깥놀이ㆍ 숲 체험 활동 특별한 날들 환경구성
유치원 주변 산책하기 / 종합 놀이터에서 놀이하기 / 염광동산에서 만난 자연 엄마와 함께하는 첫 만남
(감각놀이)로션놀이
유치원 돌아보기
ㆍ출석판, 유아 사진, 화장실 사용 순서도 및 손 씻기 순서도, 차례차례 동시
기독교 교육
ㆍ성경 이야기 -하나님, 성경, 하나님의 성품
도서실 활동
ㆍ만 3세 유아를 위한 추천 도서 안내하기
기본생활습관
교통안전교육 생일축하
ㆍ즐거운 -친구와 -자신의 -가지고 -놀이할
유치원 생활 어른께 바르게 인사한다. 가방과 실내화를 스스로 정리한다. 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다. 때 지켜야 할 약속을 알고 지킨다.
염광유치원
23
2014학년도 유치원 교육과정 운영계획
다. 만 3세반 주간 교육계획안 (예상안) 생 활 주 제
유치원과 친구
주 제
시 기
유치원 친구
2014 03. 24 ~ 2014. 03. 28
• 급식을 먹기 전에 손을 깨끗이 씻는다. • 급식을 먹은 후에는 주변을 스스로 정리한다. • 친구의 이름에 관심을 갖고 이름을 익힌다. • 친구와 함께 하는 놀이에 관심을 갖고 놀이해 본다.
목 표
• 친구와 함께 하는 즐거움을 느낀다. • 나와 친구의 생각과 표현은 서로 다를 수 있음을 이해한다. • 친구에게 도움을 받거나, 잘못 했을 때는 적절한 말로 표현한다. • 친구와 갈등이 일어나는 상황이 있음을 이해한다. • 친구와 생각이 다를 때에는 말로 해결할 수 있음을 안다. • 친구와 함께 지내기 위해서는 지켜야 할 예절과 약속이 있음을 알고 지킨다.
날짜 활동
소주제 쌓기
자 유 선 택 활 동
역할
27일 (목)
28일 (금)
급식 먹기
친구의 얼굴 알기
친구의 이름 알기
친구의 생일축하
친구와 사이좋게 지내기
사랑의 길을 만들어요
친구와 함께 쌓아요
누-2-1
급식놀이
생일축하놀이 친구 얼굴사진 카드 이를 닦아요 무슨 소리날까요?
리듬악기 탐색하기
미술
생일그림그리기
우리는 친구
이야기 나누기
급식 먹을 때의 약속
나랑 같이 놀자
집
동극
ㆍ ㆍ
ㆍ
게임
진-3-6
누-4-7
(동화) 둘이서 둘이서
(동시) 친구와 함께
(동화) 친구의 생일축하
(동화) 거북아 고마워
3-즐-22
3-즐-6
진-3-7
진-4-11
3-즐-1
(노래) 기쁜날 좋은날 (게임) 친구랑 나랑
꼭꼭 약속해 3-즐-3
누-3-13
(신체) 친구와 함께 율동을 해요
누-3-15
누-3-14
염광 동산 산책
숲 체험 활동
특별한날
(노래) 우리 우리 친구
(게임) 우리 함께 힘을 모아요
바깥놀이ㆍ
24
우리 모두에게 생일이 있어요
(동화) 함께 살아요
음률 신체
3-유-30
거울로 친구 얼굴 완성하기
음률
동시
생일잔치
3-유-7
과학
소
동
26일 (수)
수ㆍ 조작
동화
활
25일 (화)
언어
대
단
24일 (월)
교통안전교육
생일축하
매일성경
성경 이야기 - 하나님의 성품
기본생활 습 관
가지고 놀이한 장난감을 제자리에 정리하기
안전교육
급ㆍ간식의 중요성과 방법에 대해 알기
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Ⅲ. 교육과정 편성·운영계획
라. 만 3세반 일일 교육계획안 (실행 사례) - 일일 교육계획안은 일일 교육활동에 대한 교사의 추후평가난이 기술된 계획안을 예 시하기 위해 2013학년도에 실행하였던 실제 계획안을 제시하였다.
교사
일 일 교 육 계 획 안
결재
원장
조혜정
반 이름
개나리반
시기
2013. 03. 26. 화
수업일수
14/197
생활주제
유치원과 친구
주제
유치원 친구
소주제
친구의 이름 알기
• 친구의 의미를 생각해 본다. 목 표
일과 시간표
시간/ 활동명
• 친구가 필요한 이유에 대해 안다. • 친구의 이름에 관심을 갖고 이름을 익힌다. 09:00~09:40 등원 및 자유놀이
11:20~11:50 바깥놀이
09:40~10:00 인사나누기 및 일과계획 10:00~10:15 노래 [우리 우리 친구]
11:50~12:55 점심식사 12:55~13:10 동화 [둘이서 둘이서]
10:15~11:00 자유선택활동 / 정리정돈 및 평가
13:10~13:30 평가 및 귀가준비
11:00~11:20 게임 [우리 함께 힘을 모아요]
13:30~13:50 승차지도
활동목표
활동내용
자료 및 유의점
평가
• 선생님과 반갑게 인사를 나눈다.
09:00 ~09:40
• 선생님을 만
• 신발장을 찾아 신발을 바르게 넣고 교실에 들어온다.
나면
• 출석판에 자신의 사진을 붙여 유치원에 왔음을 알린다.
바르게
인사를 한다. • 등원하면 먼
등원 및 자유놀이
저
해야
것이
하는
무엇인지
알고 해 본다.
• 가방을 벗어 자신의 장에 정리한다. • 겉옷을 벗어 자신의 장 위에 정리한다.
• 피아노를 치면 •교실 문 앞에서 유
그 신호에 맞추어
아를 맞이하고, 유
대그룹자리를
아의 건강상태 체크
아
하기
어느 정도 익숙해
• 실내화를 장에서 꺼내어 신는다.
앉는
잡
훈련은
진 듯함.
• 친구들이 다 모일 때까지 놀잇감을 가지고 놀이한다. • 신호악기 소리가 들리면 카펫과 의자에 모여 앉는다.
09:40 ~10:00 인사 및 일과계획
10:00 ~10:15
• 즐거운 마음
• 인사 노래에 맞추어 선생님, 친구들과 인사를 나눈다.
•성경이야기를 통
으로
• 네임카드를 이용해 친구들의 출석을 확인한다.
해 하나님은 보이
인사를
나눈다.
• 하루 일과를 알아본다.
• 일과에 대해
• 성경이야기: (시편 23편 1절)
알아보고
기대
사랑하시고
보호
해 주시는 분이심
하나님은 나를 사랑하시고 보호해주세요.
을
감을 갖는다.
알도록
하였
음.
[우리 우리 친구]
• 멜로디가 간단
• 친구의 이름
• 서로의 얼굴이 잘 보일 수 있도록 동그랗게 둘러앉는다.
하여 유아들이 즐
에
• 유치원에 와서 새로 알게 된 친구들에 대해 이야기를
관심을
갖
는다. • 다양한 방법
노래
지 않지만 우리를
으로
노래를
불러본다.
나눈다. - 유치원에 와서 새로 알게 된 친구는 누구니?
겁게
놀이할
수
• 노래 음원 누리
있게 되었음.
CD 3-13
• 세 명씩 앞으로 나와서 서로 인사
- 그 친구의 이름이 뭐야?
하고 들어가는 활
- 그 친구와 오늘 아침 인사를 나눴니?
동으로
변환시켜
염광유치원
25
2014학년도 유치원 교육과정 운영계획
• 노래를 부르며 친구들과 인사를 나눠본다. - “친구~ 우리 우리 친구~ 친구~ 우리 우리 친구~ 친구~ 우리 우리 친구~ 모두 반갑게 인사합시다.”
• 친구의 이름이 호명될 때마다 관
- 이름이 불린 친구들은 나와서 “안녕”하고 들어간다.
심있게 친구를 바 라보며 노래를 부 름.
- 손뼉을 치며 인사한다.
• 친구의 생일을 축
• 쌓기놀이 영역 - 친구와 함께 쌓아요
자유선택 활동 / 정리정돈 및 평가
하하며 친구에게 어
• 역할놀이 영역 - 급식 놀이
떤 그림을 그려 선
• 언어영역 - 친구 이름 카드
물해줄지 생각해 보
• 수·조작 영역 - 이를 닦아요
는 시간을 가지고
• 과학영역 - 무슨 소리 날까요?
• 보조교사: 미술영
사용해 놀이해
• 음률영역 - 피아노 소리 들어보기
역에 책상보호 비닐
야 함을 안다.
• 미술영역 - 생일 그림 그리기
깔기
잇감을
함께
그림그리기를 시작 하였더니 다양한 표 현이 나왔으나 자유 롭게 나오지는 않
• 생일 종이 • 놀이한 후 놀
• 정리하기 전에 화장실을 다녀온다.
• 정리를 어려워하
잇감을 정리한
• ‘모두 제자리’ 노래 신호가 들리면 놀잇감을 정리한다.
는 유아 돕기
다.
즐겁게
- ‘친구’ 자리에 다른 친구의 이름을 넣어 부른다. - 악수로 인사한다.
• 친구들과 놀
수줍어
하면서도 참여함.
• 다양한 방법으로 노래를 불러본다.
10:15 ~11:00
보았는데
음. • 정리를 잘 하는 유아의 이름을 부 르며 노래로 정리 를 도왔더니 정리
• 피아노 신호에 맞춰 함께 모여 앉는다.
를 하지 않던 유
• 재미있었던 놀이에 대해 이야기를 나눈다.
아도 정리를 하려
- 어떤 놀이를 했니? 어떤 놀이가 제일 재미있었니?
고 노력함.
[우리 함께 힘을 모아요] • 양편으로 나누어 앉는다.
• 바깥놀이와 순
• 함께 게임을 할 짝꿍이 누구인지 알아본다.
서를 바꿨는데 결
• 게임 자료를 보며 게임 방법 및 게임 시, 지켜야 하는
국 게임할 시간을 낼
약속에 대해 이야기를 나눈다.
11:00 ~11:20
- 어떤 것들이 있어? • 친구와 함께 협동하여
게임
을 함.
- 수건과 공을 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까? - 짝꿍과 서로 도와 공을 바구니에 넣고 돌아오는 게임이야.
게임
수가
없어서
내일로 연기함.
• 수건, 탱탱볼 • ‘친구와 함께 공 옮기기’
⟶
‘우리
•
동화
[둘이서
함께 힘을 모아요’
둘이서]
로 명칭변경
둘이서 함께 힘을
- 만약에 공을 떨어뜨리면 어떻게 할까? 다시 수건 위에
모아
공을 올리고 가면 되는 거야.
본
즐겁게
후, 할
수 있는 게임으로
• 교사가 시범을 보인다.
연계해도 좋은 수
• 게임을 한다.
업이 될 것 같음.
• 평가를 한다.
• 개나리반 문 앞에 줄을 선다.
11:20 ~11:50
• 교실로 돌아와 신발을 들고 복도에서 줄을 선다.
다녀오고 싶은 유아
지켜야 속을
바깥놀이
• 보조교사: 화장실
• 바깥놀이에서 할
약
• 현관 앞에서 신발을 신는다.
인솔하기, 비상약품
알고
지
• 손잡이를 잡고 차례차례 계단을 안전하게 내려간다.
챙기기
• 약속을 지켜 놀이한다. - 종합놀이터, V자 계곡
•
• 신호악기소리를 듣고 줄을 서서 교실로 들어온다.
기, 핸드벨
킨다.
담임교사:
사진
• 화장실로 이동하여 손을 씻는다.
11:50
26
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• 교실로 들어와 가방을 들고 원하는 자리를 선택한다.
• 한 단계씩 도전 하는 모습을 보였 음.
• 반그룹씩 교실 •
보조교사:
점심
식사세팅해놓기, 반
에서
식사준비를
하는 방법을 회상
Ⅲ. 교육과정 편성·운영계획
그룹씩 화장실 지도
하며 준비해 보았 는데 대부분의 유 아가 차분히 준비
• 점심 식사 준
~12:55
비 및 정리를 스스로 한다.
점심식사
• 이야기 나누기 내용을 회상하며 점심 먹을 준비를 한다.
• 자리 잡지 못한
• 줄을 서서 차례가 되면 식판을 든다.
유아들에게 자리 정
• 밥과 반찬을 받는다.
해주기
• 자리로 들어가 앉는다.
• 바른 방법으로 점
• 기도를 한다. • 점심을 먹는다. • 식판을 정리한다.
심식사 준비를
할 수 있었음.
할
수 있도록 지도 • 유아들의 2/3정도 가 밥과 반찬을 받
• 숟가락, 젓가락, 포크, 물통을 정리한다.
으면 국 배식
• 음식을 골고
• 자리를 정리한다.
• 점심 식사를 하며
루 먹는다.
• 가방을 장에 건다.
흘리면 바로 휴지로 정리하도록 지도
• 식사를 먼저 끝낸 유아들은 와플블록놀이를 하거나 책을 읽는다.
• 점심 식사 후, 스 스로
자신의 물건
• 첫 습관을 잘
및 식판, 자리를 정
지도하기 위해 순
리하도록 지도
서를 정해 줌.
• ‘혼자는 안 돼! • 동화내용을 이
12:55 ~13:05
해하고 상황을 이
[둘이서 둘이서]
해한다.
• 그림동화 ‘둘이서 둘이서’를 듣는다.
• 친구와 함께하
동화
둘이서
는 것에 대해 관
• 그림만 보며 동화 내용을 회상한다.
하면
잘
할 수 있어’ 스스 로 할 수 있는 상
• 판동화
황과
둘이
힘을
합쳐야 하는 상황
• 둘이서 함께 할 수 있는 것에 대해 이야기 나눈다.
을 구별할 수 있
심을 가진다.
도록 도움이 됨.
• 일과를 평가한다. -무엇이 제일 재미있었니?
13:05
• 즐거웠던 하
~13:20
루 일과를 회
평가 및 귀가준비
상한다. • 귀가 준비 방 법을 안다.
• 귀가 준비하는 방법을 안다. - 실내화 벗어서 서랍에 넣기 - 옷 입고 가방을 맨 후, 자리에 앉기 • ‘이제는 집으로’ 노래에 맞추어 귀가 인사를 나눈다. • 순서대로 자신의 장에 가서 옷을 입고 가방을 메고 자리 에 앉아서 기다린다.
팔 흔들기와 다양한 방법으로 격려하기 • 귀가 방법을 기 • 보조교사는 교실
억하고 자신이 스
밖에서
스로
지도하고,
교실 안에서 담임교 로 교실 밖으로 내 보내기 (1,2,4호)
• 보조교사: 종일반
• 친구들과 함
~13:50
께 이동할 때
• 종일반 유아는 종일반 교실로 간다.
에는
줄을 서
• 귀가 버스를 다시 한번 확인한다. (1,2,4호차)
서
이동해야
• 버스별로 한 줄로 서서 버스에 탑승한다.
함을 안다.
준비하는유
아들이 늘어남.
사가 유아를 차례대
• 줄을 서서 교실을 밖으로 나와 신발을 신는다.
13:20
승차지도
• 앉아 있는 유아를
유아를 교실로 인솔 • 유아 차량탑승표 • 주의집중용 핸드벨
• 4호차 버스 탑승 을 위해 계단에 앉 아
4⟶2⟶1⟶도보
순으로 줄을 다시 세움.
• 친구의 이름에 관심을 가지고, 혼자 할 수 없는 상황에서는 친구와 함께 하면 더 즐겁고 재미있으 며 더 잘 할 수 있다는 것을 이해할 수 있도록 도울 수 있었던 하루였음. 총평
스스로 할 줄 아는 것이 늘어나 유아들이 자신에 대한 유능감이 커지고 있지만, 스스로 할 수 없는 상황이 있음도 알고, 친구와 함께 하고 도움을 청하는 데까지 이르기까지는 시간이 조금 걸릴 듯하 므로 개별상황에 따라 잘 지도해야 하겠음.
염광유치원
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2014학년도 유치원 교육과정 운영계획
② 만 4세반 연(월)ㆍ주ㆍ일일 교육계획안 가. 만 4세반 연간 교육계획안 (예상안) 월
주
생활주제
주제
1
유치원의 환경
2
유치원에서의 하루Ⅰ
3
유치원과 친구
․ 입학식
3
유치원에서의 하루Ⅱ
․ 1차 학부모 상담
4
유치원의 친구
․ 교통안전교육
1
우리 동네의 모습Ⅰ
2
우리 동네의 모습Ⅱ 우리 동네
4
체험학습 및 행사
․ 우리 동네 둘러보기 ․ 부활절 예배 ․ 한빛맹학교
3
우리 동네의 이웃 / 부활절
4
우리 동네의 문화
․ 우리들의 축제
5
소중한 나의 몸과 마음
․ 어린이날 축하공연 관람
우리 부모님
․ 봄 소풍
2
화목한 우리 집
․ 키즈오토파크
3
여러 가지 물
1
나와 가족
5
물과 우리 생활
․ 능동 아리수 나라
1
물로 할 수 있는 놀이
․ 물놀이
2
기구가 없는 운동
3
기구를 이용한 운동
4
6
4
7
운동
공을 이용한 운동Ⅰ
․ 공연 관람
1
공을 이용한 운동Ⅱ / 월드컵
2
우리들의 월드컵
․ 염광 어린이 월드컵
염광 어린이 여름학교
․ 염광 어린이 여름학교 ․ 여름방학
3
28
물
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여름
Ⅲ. 교육과정 편성·운영계획
월
주
생활주제
3
여름
주제 즐거웠던 여름방학
체험학습 및 행사 ․ 아쿠아리움
8 4
우리나라 사람들의 생활
1
우리나라의 전통놀이Ⅰ/추석
․ 국립국악원
우리나라의 전통놀이Ⅱ
․ 전통놀이 한마당
3
우리나라의 자랑거리Ⅰ
․ 가을 소풍
4
우리나라의 자랑거리Ⅱ
․ 엄마참여수업
1
소리의 종류
2
소리를 들을 수 있는 방법
2
우리나라
9
10
11
12
3
소리
소리가 주는 의미
․ 가족과 함께하는 숲 놀이
4
소리 만들기
5
우리들의 작은 음악회
․ 염광 어린이 음악회
1
여러 가지 빛
․ 동부 과학센터
2
빛의 용도와 고마움/추수감사 빛과 그림자
․ 추수 감사예배
․ 2차 학부모 상담
3
그림자
․ 공연 관람
4
그림자 극장
․ 염광 어린이 극장
1
추운 겨울나기 겨울철 안전
․ 시민안전 체험관
3
성탄절
․ 성탄절 예배 ․ 겨울방학
3
즐거웠던 겨울방학
4
새해맞이
2 겨울
1
1 2 2
형님반이 되어요
형님이 되었어요 우리들의 지난 1년
․ 우리들의 추억 만들기
․ 형님반 체험
․ 동생들과 함께하는 교실놀이 ․ 수료식
염광유치원
29
2014학년도 유치원 교육과정 운영계획
나. 만 4세반 생활주제 계획안 (예상안)
생 주
활 제
물
시 기
2014. 05. 19 ~ 06. 06
연 령
만 4세
물은 유아들이 일상생활에서 매일 접하는 물질 중의 하나이며, 직접적으로 관찰하고, 주
제
선정의 이
유
탐색할 수 있는 매체일 뿐 아니라, 우리들의 삶과 모든 동식물의 생명유지에 기본이 되 는 소중한 자원입니다. 그러나 물의 오염과 부족 현상은 나날이 심각해지고 있는 실정 입니다. 따라서 유아들은 ‘물’이라는 생활주제를 다루는 과정을 통하여 물의 종류, 성질, 쓰임새 등에 대한 활발한 탐구 뿐 아니라, 물의 소중함을 인식하고, 물을 바르게 사용하 는 태도를 배우고 익히게 될 것입니다.
물의 성질
물의 상태 변화
우리 주변의 물
마실 수 있는 물과 마실 수 없는 물 여러 가지 물
생활 주제
물
개념망
물 부족 국가의
물놀이 안전
물의 순환
친구들
물과 우리 생활
물로 할 수 있는 놀이
물 절약
비 놀이
물과 도구
물의 오염 물을 깨끗하게 보호하기
30
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물․모래 놀이
Ⅲ. 교육과정 편성·운영계획
주제
활동
이야기 나누기
대
물 찾아보기 아이스바 만드는 방법 빨래를 말려보아요 깨끗한 물로 변했어요
물의 순환 물이 부족한 나라 깨끗한 물을 지키는 마을
우리들이 할 수 있는 물놀이 물놀이의 안전규칙 (준비운동, 인공호흡)
학
동화) -물 -더러운 물 때문이야
동화·동극)물은 왜 필요해
동화) -물놀이 할래 -하늘을 나는 돛단배
음
률
노래)물의 여행
노래)물고기의 눈물
노래)물놀이
집 단
물로 할 수 있는 놀이
물과 우리 생활
문
ㆍ 소
여러 가지 물
활 동
게임‧신체
스펀지로 물 나르기 얼음과 물 아이스바 만들기
오이냉국
쌓기놀이
목욕탕 만들기
우물 만들기
수영장 만들기
역할놀이
목욕탕 놀이
우물파기 놀이
수영장 놀이
언
물은 어디에 있을까?
숲이 아름다운 바다를 만든대요
수 ‧조 작
물로 할 수 있는 일 우산에 빗방울 붙이기
빗방울 따라가기 바다를 살려주세요
안전한 물놀이
과
학
물 탐색하기 아이스바 순서도 관찰 정수기 실험
물의 순환과정 물이 깨끗해졌어요
뜨는 것과 가라앉는 것 물․모래 놀이
음
률
레인스틱 악기탐색
요
리
어
자 유 선 택 활
우유팩 배 경주
동
바다가 왜 오염되었을까?
컴 퓨 터
미
술
바깥놀이 · 숲 체험 활동 특별한 날들 환경구성 기독교 교육 자전거를 이용한 신체 활동
물감 불기 생일그림 그리기
물 절약 포스터
우유팩 배 만들기 물 그림 그리기
비누 거품 만들기 인형 옷 빨래하기 텃밭에 심은 고구마
물 길 만들기 고구마를 잘 자라게 하려면
두꺼비 집 만들기 숲 속에서의 물놀이
생일축하
능동 아리수 나라 체험학습
비 놀이
다양한 물 사진
물의 순환과정
물놀이 안전 규칙
출애굽기 5장~15장, 출애굽기 15장~40장, 민수기 10장~21장 곡선타기 - 지그재그를 그리며 타보기 자유롭게 타기 - 직선, 곡선
염광유치원
31
2014학년도 유치원 교육과정 운영계획
다. 만 4세반 주간 교육계획안 (예상안)
생 활 주 제
물
주 제
시 기
여러 가지 물
2014. 05. 19 ~ 2014. 05. 23
• 우리 주변에 있는 여러 가지 물을 찾아본다. • 물의 여러 가지 성질에 관심을 갖는다.
목표
• 온도에 따라 물의 상태가 달라짐을 관찰한다. • 식수로 사용할 수 있는 있는 물에 대해 안다. • 물이 정화되는 과정을 경험해본다.
날짜 활동
소주제
19일(월)
20일(화)
우리 주변의 물
물의 성질
쌓기 ·역할 놀이
자
언어
유 선
‘물은 어디에 있을까?’ 작은 책 만들기
수∙ 조작
동
22일(목)
목욕탕 만들기
→
→
→
→
→
→
‘물로 할 수 있는 일’ 게임
→
‘우산에 빗방울 붙이기’ 게임
→
(여-수・조작-9)
과학
물 탐색하기
→
아이스바 만들기 순서도 관찰
→
정수기 실험
미술
생일그림 그리기
→
물감 불기
→
→
레인스틱 악기 탐색
→
빨래를 말려보아요
깨끗한 물로 변했어요
음률
대 소
이야기 나누기
활
신체 게임
(게임) 스펀지로 물 나르기
음악
(노래) 물의 여행
문학
동
(신체) 얼음과 물
(동화) 물
요리 특별한날 바깥놀이ㆍ 숲 체험 활동
성경 이야기 신체활동 (자전거타기)
안전교육
32
아이스바를 만드는 방법
물 찾아보기
집 단
23일(금) 마실 수 있는 물과 마실 수 없는 물
물의 상태
(여-수・조작-4)
택 활
21일(수)
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(동화) 더러운 물 때문이야 아이스바 만들기 도서 대출
생일축하
인형 옷 빨래하기, 텃밭에 심은 고구마 성경 이야기 - 하나님의 성품 곡선타기 - 지그재그를 그리며 타보기 생활안전 - 홍수 발생 시 안전한 대처방법 알기
Ⅲ. 교육과정 편성·운영계획
라. 만 4세반 일일 교육계획안 (실행 사례) - 일일 교육계획안은 일일 교육활동에 대한 교사의 추후평가난이 기술된 계획안을 예시하기 위해, 2013학년도에 실행하였던 실제 계획안을 제시하였다
교사
일 일 교 육 계 획 안
결재
원장
서유진
반 이름
무궁화반
시기
2013. 6. 28. 금요일
수업일수
80/199
생활주제
물
주제
여러 가지 물
소주제
마실 수 있는 물과 마실 수 없는 물
목 표
일과 시간표
시간/ 활동명
• 마실 수 있는 물과 마실 수 없는 물이 있음을 안다. • 물이 정화되는 과정을 관찰한다. 09:00-09:30 09:30-09:40 09:40-09:50 09:50-10:20 10:20-11:30
활동목표
등원 및 자유놀이 인사 및 일과계획 어린이 Q.T 이야기나누기 자유선택활동
11:30-12:20 12:20-13:20 13:20-13:40 13:40-13:50
활동내용
바깥놀이 점심식사 동화 일과평가 및 귀가
자료 및 유의점
평가
<등원 및 인사 나누기> • 등원하여 교사와 인사를 나눈다.
09:00 ~ 09:30 등원 및
• 자신의 물건 을 정리하는 방법을 알고, 실천해 본다.
인사 및 일과 계획하기 09:40 ~ 09:50 어린이 Q.T 09:50 ~
• 출석이름표, 옷걸이
<자유놀이> • 친구들이 모두 등원할 때 까지 자유롭게 수․조작 영역 이나 언어 영역에서 놀이를 한다.
자유놀이
09:30 ~ 09:40
<옷, 가방 정리정돈> • 신발을 신발장에 정리하고 사물함을 열어 실내화를 신고 가방을 정리한다. • 교실로 들어와 출석 이름표를 붙여 출석 표시를 한다. • 겉옷을 옷걸이에 걸어 정리한다.
• 오늘 하루의 일과를 살펴본다.
• 쌓기놀이영역의 카페트의 가장자리로 모여 앉는다. • 오늘의 날짜와 날씨를 알아본다. • 하루 일과표를 보며 오늘의 하루 일과를 알아본다.
• 하루일과표
• 성경이야기 를 집중해서 듣고, 하나님 에 대해 안다.
• 성경이야기 제목을 듣고, 어떤 내용일지 상상해보고 이야기 나눈다. • 성경이야기를 듣는다.
• 성경이야기 자료
• 물이 정화되 는 과정을 관
< 이야기 나누기 - 께끗한 물로 변했어요 > • 생수가 들어 있는 컵, 흙탕물이 들어있는 컵을 보며 이
• 정수기, 실험도구(모래,
-유아들에게 용기 를 주고 자신감을 갖게 하는 이야기 를 나눌 수 있었음.
-
정수기
실험에
염광유치원
33
2014학년도 유치원 교육과정 운영계획
야기를 나눈다. - 이 컵에는 정수에서 받은 먹는 물이 들어있단다. - 이 컵에는 흙탕물이 들어 있어. - 이 두 가지 물 중에서 마실 수 없는 물은 무엇일까? • 마실 수 있는 물과 마실 수 없는 물의 차이에 대해 이야기 나눈다. - 왜 정수기 물을 마실까? - 그러면 흙탕물은 왜 마실 수 없을까? - 흙탕물을 마실 수 있는 물로 바꾸는 방법이 있을까?
찰한다.
10:20 이야기 나누기
• 마실 수 있 는 물과 마실 수 없는 물이 있음을 안다.
• 정수기에 대해 이야기 나누고, 정수기의 원리에 대해 알아본다. - 정수기는 어떻게 물을 깨끗하게 하는 것일까? - 오늘은 우리가 직접 정수기를 만들어보고 실험을 해 보려고 한단다. - 정수기를 만드는 데는 어떤 도구들이 필요할까? - 이것으로 물이 어떻게 깨끗해지는 것일까? - 더러운 물이 모래, 자갈, 숯을 지나면서 깨끗해진단다.
자갈, 숯, 투명 컵, 여과지)
• 바닥에 구멍이 뚫린 투명 플라스틱 컵들을 준비한다. • 맨 밑에 거름종이가 든 컵을 놓고 그 위에 숯이 든 컵을 놓는다. • 그 위에 모래, 그 위에 자갈이 든 컵을 놓는다. 가장 아래에는 투명한 컵을 놓는다. • 더러운 물을 자갈이 든 컵에 반만 부어본다. • 물이 맨 아래 컵으로 이동할 때까지 기다린다. • 더러운 물과 맨 아래로 정수된 물을 서로 비교해 본다. - 더러운 물이 어떻게 바뀌었니? - 그런데 깨끗해 보이는 이 물을 그대로 마셔도 될까? - 왜 안될까? (눈에 보이지 않는 세균) - 더 실험해보고 싶은 사람은 과학영역으로 가서 해보 도록 하자.
• 유치원 교실 내의 영역에 관심을 갖는다.
• 교실 내의 흥미영역에 무엇이 있는지 살펴본다. • 무슨 놀이를 하고 싶은지 생각해보고 손을 들어 표시 하고 영역 이름을 말한다. 1) 과학영역 : 정수기실험 2) 쌓기․역할 놀이 영역 : 목욕탕 만들기 3) 음률영역 : 레인스틱 악기 탐색 4) 수․조작영역 : 물로 할 수 있는 일 게임 5) 미술영역 : 물감 불기 6) 언어영역 : '물은 어디에 있을까?' 작은 책 만들기 • 영역으로 이동하여 놀이한다.
• 물이 깨끗해 지는 과정에 관심을 갖고 관찰한다.
[과학 영역] 정수기실험 - 이야기 나누기 시간에 만든 정수기를 보고 빈 컵에 정수기를 만들어 순서대로 쌓는다. - 더러운 물을 자갈이 든 컵에 붓고 물이 정화되는 과 정을 지켜본다. - 더러운 물과 깨끗한 물을 서로 비교해 본다.
• 과학-정수기, 실험도구(모래, 자갈, 숯, 투명 컵, 여과지)
• 내가 가지고 놀이한 놀잇감 을 스스로 정 리할 수 있다.
• 정리시간 신호를 듣고 놀이하던 놀잇감을 제자리로 정리한다.
• 정리 신호 악기
< 바깥놀이 - 바깥놀이터에서 물 찾아보기 > • 줄을 서서 화장실에 다녀온다. • 화장실에 다녀온 순서대로 옷을 입고, 실내화를 사물 함에 넣어두고, 신발을 들고 동물사육장 옆으로 한 줄
• 사진기
10:20 ~ 11:30 자유선택 활동
11:30 ~ 12:20
• 바깥놀이의 약속을 지켜 놀 이할 수 있다.
바깥놀이
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호기심을 갖고 매 우 적극적으로 관 찰함. 흙탕물이 깨 끗한 물이 되는 것 을 보고 감탄사를 내며 왜 그런지에 대해 매우 궁금해 함. 과학영역에 이 에 관한 지식 정보 책을 함께 제시하 여 책에서 찾아보 도록 함.
- 이야기 나누기 시간의 다루었던 실험내용을 다시 반복하여 제시하여 활동하였음. - 도서영역에서 실 험에 관련된 내용 을 찾아보고, 생명 의 빨대와 같은 물 에 대한 세계 여러 나라의 소식들을 살펴보았음.
Ⅲ. 교육과정 편성·운영계획
을 선다. • 손잡이를 잡고 어린이 계단을 내려간다.
- 날씨가 계속 맑 아 바깥놀이터에서 는 물을 많이 찾아 보기 어려워 분무 기를 가져가 바깥 놀이터의 여러 장 소마다 물을 뿌려 보고 어떤 모양으 로 나타나는지 탐 색하거나 수도꼭지 의 물을 받아서 물 과 모래를 이용한 놀이를 하기도 함.
• 염광 놀이동산에 가서 준비체조를 한다. • 줄을 서서 교사와 손뼉을 치고 자유롭게 놀이한다. • 바깥놀이터 에서 물을 찾 아본다.
• 염광놀이동산에서 물이 있는 곳을 찾아보고 물이 왜 있을지 생각해보고 이야기 나눈다. • 물이 있는 곳을 사진 찍어 기록한다. • 교사가 ‘무궁화반 모여라’ 소리를 듣고 무지개 의자에 모여 앉는다. • 바깥놀이를 하고 난 뒤 약속을 잘 지켰는지 평가하고 놀이하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다.
12:20 ~ 13:20 점심
• 음식의 소중 함에 대해 알고 감사한 마음으 로 식사한다. • 적당량의 음 식을 골고루 먹는 식습관을 가진다. • 식사 예절을 알고 지킨다.
13:20 ~ 13:40 동화
13:40 ~ 13:50 평가 및 귀가
식단 : 닭가슴살커틀릿/소스, 코우슬로, 배추김치, 고구마유자연근조림, 소고기미역국, 찰보리밥 • 차례대로 가방을 가지고 교실로 들어와 점심식사를 할 준비를 한다. • 책상의 자리를 함께 살펴 본 후, 자유롭게 자리에 앉는다. • 모든 유아들이 자리에 앉으면 교사가 기도 한다. • 이름을 부르는 어린이들이 나와서 음식을 먹을 만큼 덜어간다. • 점심식사를 한다. • 식사를 끝낸 유아들은 정리를 하고 양치질을 한다. • 양치질까지 끝낸 유아는 수조작 영역 놀잇감을 쌓기놀 이 영역 카페트로 가져와 놀이하거나 그림책을 본다.
• 더러운 물만 있다면 어떤 일이 일어날지 상상하며 동화 를 감상한다.
< 동화 - 더러운 물 때문이야 > • 정수기 실험을 회상한다. • 더러운 물만 있다면 사람, 동물, 식물에게 어떤 일이 있을지 상상해 보고 이야기 나눈다. • 동화를 감상한다. • 내용을 회상하여 이야기 나눈다. • 더러운 물을 깨끗하게 하려면 어떻게 하면 좋을지 이야기 나눈다. • 생활 속에서 물을 아껴 쓰는 방법에 대해 이야기 나눈다.
• 하루 일과를 회상하고, 자 신의 기분을 이야기 할 수 있다.
< 평가 및 귀가 > • 오늘 하루 어떻게 지냈는지를 회상해본다. • 즐거웠던 일과 속상했던 일을 이야기 해본다. • 의자에서 가방을 메고 모여 앉는다. • ‘이제는 집으로’ 노래를 부르며 인사한다. • 종일반을 하는 유아들은 유치원으로 들어간다. • 도보, 버스 순으로 줄을 서서 귀가한다.
• 식판, 물통, 수저, 휴지, 칫솔, 치약, 양치컵
• ‘더러운 물 때문이야’ 그림동화 자료
- 더러운 물, 즉 수 질 오염이 우리에게 주는 부정적 영향을 보면서 물을 아껴야 한다는 경각심을 가 질 수 있었음.
- 이야기 나누기의 내용을 자유선택활동에서 다시 반복하여 탐색하고 실험의 원리를 도서를 통해 찾 아보면서 유아들이 자기 주도적으로 협동하여 놀이할 수 있는 기회를 자연스럽게 제공할 수 있었음.
총평
- 유아들이 ‘더러운 물 때문이야’ 라는 동화를 감상하면서 정수기 실험을 통해 물을 깨끗하게 하면 된다 라고 말하기도 하였음. 수질 오염의 원인과 유형은 매우 다양하여 정수기 실험이나 여과만으로 깨끗하게 되지 못한다는 것에 대해 이야기 나누었으나 유아들이 완전히 이해하기는 어려워 함. - 수질오염의 원인 중 하나가 음식물쓰레기라는 점에 착안하여 유아들의 식습관 개선과 연계하여 활동 할 수 있겠음.
염광유치원
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2014학년도 유치원 교육과정 운영계획
③ 만 5세반 연(월)ㆍ주ㆍ일일 교육계획안 가. 만 5세반 연간 교육계획안 (예상안) 월
주
생활주제
주제
1
유치원의 환경
2
유치원의 하루
․ 교통안전체험관
유치원의 놀이와 약속
․ 1차 학부모 상담
3 3
4
체험학습 및 행사
유치원과 친구
4
유치원 친구
1
유치원의 역사
2
염광 유치원-소금
3
소금
소금의 특징
4
소금의 사용과 고마움
5
나의 몸과 마음
1
소중한 나
2
나와 가족
․ 봄소풍- 상상나라 ․ 부활절 예배 ․ 어린이날 축하공연 관람
우리 가족
3
우리 가족의 직업
․ 부모님 직장 방문하기 ․ 아빠참여수업
4
여러 가지 미디어1
․ KBS 방송국
5
1
여러 가지 미디어2 미디어
2
내가 만든 미디어- 방송
3
내가 만든 미디어- 신문
․ 나무야 나무야
4
세계인의 축제- 월드컵
․ 월드컵 경기장
6
1 7
월드컵
축구 경기의 방법과 약속
2
우리들의 월드컵
․ 염광 어린이 월드컵
3
염광 어린이 여름학교
․ 염광 어린이 여름학교
여름 8
36
3
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여름방학 지낸 이야기
Ⅲ. 교육과정 편성·운영계획
월
주
생활주제
주제
8
4
세계 여러 나라 사람들의 생활
1
세계 여러 나라의 문화유산과 교류 세계 여러 나라
2
세계 속의 한국
3
세계 여러 나라의 놀이와 예술
4
공룡이 남기고 간 것
9
1
체험학습 및 행사 ․ 세계 여러 나라의 음식 뷔페
․ 세종 ∙ 충무공 이야기 ․ 민속놀이 한마당 ․ 가을 소풍
․ 서대문 자연사 박물관
다양한 공룡 공룡
10
2
내가 좋아하는 공룡
3
공룡 축제
4
내 몸에서 나오는 쓰레기
5
우리 주변에서 생기는 쓰레기
․ 졸업사진촬영소그룹 학사모
․ 자연순환테마파크
2
쓰레기의 재탄생
․ 추수감사절 예배 ․ 알뜰 바자회 ․ 2차 학부모 상담
3
일상생활에서의 비움과 채움
․ 졸업사진촬영단체
4
비움과 채움에 관한 이야기
․ 형님아우책읽기 활동(1주)
내 안에서의 비움과 채움
․ 형님아우책읽기 활동(2주)
2
자연에서의 비움과 채움
․ 추억여행-키자니아 ․ 형님아우책읽기 활동(3주)
3
채움과 나눔 그리고 예수님의 사랑
쓰레기
11
1
3 1 4
2
놀이
쓰레기 처리와 줄이는 방법
1
12
․ 가족과 함께 하는 숲
1 2
비움과 채움
유치원과 초등학교
졸업
․ 성탄절 예배 ․ 형님아우책읽기 활동(4주)
겨울방학 지낸 이야기 초등학교 놀이
․ 초등학교 방문
행복했던 유치원
․ 눈썰매장
감사하고 싶은 사람들
․ 졸업식
염광유치원
37
2014학년도 유치원 교육과정 운영계획
나. 만 5세반 생활주제 계획안 (예상안) 생 주
활 제
미디어
시 기
2014.5.26 ~ 2014.06.20
연 령
만 5세
생활주제 ‘미디어’는 정보화 시대를 살아가는 유아들이 생활에 편리함을 주는 미디어의 주
제
선정의 이
유
종류에 관심을 갖고 그 유용함과 유해함을 알아, 이를 바르게 사용하는 태도를 기르도록 돕기 위해 선정하였습니다. 이 생활주제를 통하여 유아는 다양한 정보를 접할 수 있는 방법과 기회를 경험함으로써 올바른 정보를 선별하는 태도를 기를 뿐만 아니라, ‘시사야 놀자’라는 유치원의 중점교육을 마무리 하는 과정 가운데 우리 반 소식을 담은 신문을 만들어 창간해 보는 즐거움을 경험하게 될 것입니다.
다양한 미디어
여러 가지 프로그램
미디어의 좋은 점
미디어의 좋지 않은 점
방송을 만들기 위해 필요한 것 여러 가지 미디어 Ⅰ,Ⅱ
내가 만드는 미디어 -방송
소중한 개인정보
우리가 만드는 방송
미디어 생활주제 개념망
내가 만드는 미디어 -신문
신문의 구조 신문의 내용
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방송을 만들기 위해 필요한사람
내가 만드는 신문 신문이 만들어지는 과정
Ⅲ. 교육과정 편성·운영계획
주제
활동
이야기 나누기
대 ㆍ 소 집
동화‧ 동시‧ 동극
단 활
음 악
동
여러 가지 미디어 Ⅰ
여러 가지 미디어 Ⅱ
편리한 스마트폰 스마트폰은 놀잇감? 컴퓨터로 할 수 있어요 컴퓨터의 바른 사용방법 소중한 나의 정보
재미있는 TV 방송이 나오기까지 TV 시청 약속 신기한 라디오
동화) -컴퓨터 친구의 불만 -도깨비와 컴퓨터 동시)스마트폰 노래) -인터넷 나라 -바르게 사용해요
동화) -내일은 비가 올까 맑을까? -TV를 그만보라는 우리 엄마 노래) -TV야 안녕 -라디오
내가 만드는 미디어- 방송 우리가 방송에 방송을 필요한
만드는 방송 필요한 것은? 만들기 위해 역할은?
내가 만드는 미디어- 신문 신문에는 무엇이 담겨 있을까? 신문은 어떻게 만들까? 우리 반 신문을 만들어요
동화) 미디어 함께 만들어요 동시) 미디어 친구
동화) -상상력을 키우는 4컷동화 -털복숭이 신문이 나왔어요.
노래) -여기는 방송국 -무비스타
노래) 신문
게임‧신체
게임) 기억해요 이 번호! 신체) 나의 정보 지키기 캠페인
게임) 이상한 TV
게임) 대본 완성하기 신체) 미디어 챔피언
게임) 신문배달 신체) 신문지 찢기
쌓기 놀이
내가 만든 컴퓨터
라디오 부스 만들기
방송 무대 만들기
우리 반 신문사
역할 놀이
사무실 놀이
라디오 진행자 놀이
우리가 만든 방송
신문사 놀이
언
스마트폰, 컴퓨터를 바르게 사용해요 쉿! 비밀이에요
라디오 듣기 라디오 가면 글자 찾기 TV를 보고나면 마음이 달라져요
뉴스 대본 읽기 TV시청 선언문 서명하기
기자증 만들기 신문 기사 쓰기
핸드폰, 컴퓨터 사용시간 그래프 나는 얼마나 게임을 좋아할까? 스마트폰으로 우리 반 친구들 사진 찍기 컴퓨터로 정보검색하기 내게 필요한 정보 찾기
내가 좋아하는 TV프로그램 그래프 TV와 라디오의 같은 점 다른 점
행복한 미디어 세상 우리가 가장 만들고 싶은 방송은?
번지에 맞게 신문배달하기
목소리 녹음 마이크 관찰 누구 목소리일까?
방송에 나오는 효과음 듣기
신문의 구조 관찰하기
스마트폰, 컴퓨터로 음악 감상하기
TV에 관한 노래 만들기
효과음 만들기 컴퓨터로 노래 듣기
신문지 노래에 맞춰 신체활동에 참여하기
컴 퓨 터
궁금한 것을 찾아라! 컴퓨터 체조
EBS 안전교육 프로그램 감상하기
우리가 만든 방송 동영상 감상하기
컴퓨터로 신문 보기
미
스마트폰 4컷 동화 캠페인 피켓 만들기
방송국에서 사용하는 물건 만들기 미디어 아트
바깥놀이 활동
스마트폰보다 재미있는 운동은?
환경구성
일기예보 기호 위험함 스마트폰 화보
자 유
어
수 ‧조 작 놀이
선 택 활
과
학
음
률
동
술
특별한 날들 기독교 교육 도서실 활동
나만의 광고 만들기
신문지 창의 그림 신문 속 광고 만들기
재미있는 리모컨 놀이
보물을 찾아라
신문지 고무줄
방송국에서 일하는 사람들
각자의 사인이 들어간 핸드페인팅 방송국 놀이에 필요한 소품전시
신문 속 광고, 신문지 그림 신문이 나오기까지 화보 신문 기자증
KBS방송국 체험학습 감정에 따라 기도하는 방법 <미디어, 함께 만들어요!> 미디어에 관심을 가지고 그 종류에는 무엇이 있는지 알아보고, 미디어를 직접 체험해보며, 각 반 신문 만들기를 진행해보는 활동
염광유치원
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2014학년도 유치원 교육과정 운영계획
다. 만 5세반 주간 교육계획안 (예상안) 생 활 주 제
미디어
주 제
여러 가지 미디어Ⅰ
시 기
2014.05.26 ~ 2014.05.30
• 생활 속에서 사용되는 스마트폰과 컴퓨터의 편리함을 경험한다. • 스마트폰의 유해함을 알고 적절하게 사용한다.
목표
• 컴퓨터의 바른 사용방법을 실천한다. • 미디어 사용 시 개인정보는 함부로 유출하지 않아야 함을 알고 지킨다. 날짜
활동
소주제
26일(월)
27일(화)
28일(수)
29일(목)
30일(금)
편리한 스마트폰
쓸까 말까 스마트폰
생활 속의 컴퓨터
컴퓨터의 바른 사용방법
소중한 나의 정보
내가 만든 컴퓨터
→
→
쌓기놀이 역할놀이
사무실 놀이 스마트폰을 바르게
언어
자 유 선 택 활 동
사용해요 나는 얼마나 게임을
수․조작
과학
미술
사용해요
쉿! 비밀이에요
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
좋아할까? 우리 반 친구들 사진 찍기 스마트폰으로 음악 감상하기 스마트폰 4컷 동화
궁금한 것을
컴퓨터 이야기 나누기
찾아라! 편리한 스마트폰
동화 동시․ 동극
스마트폰은 놀잇감?
매일성경
컴퓨터 체조
컴퓨터로
컴퓨터의 바른
할 수 있어요
사용방법
<동시>
<동화>
스마트폰
컴퓨터 친구들의 불만
나의 정보 지키기 캠페인 피켓 만들기 →
소중한 나의 정보
<새노래>
음악
신체ㆍ게임
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컴퓨터를 바르게
스마트폰으로
음률
대 소 집 단 활 동
→
인터넷 나라 <신체>
<게임>
나의 정보 지키기
기억해요 이 번호!
캠페인
감정에 따라
감정에 따라
감정에 따라
감정에 따라
감정에 따라
기도하는 방법
기도하는 방법
기도하는 방법
기도하는 방법
기도하는 방법
- 기쁠 때
- 무서울 때
- 화가날 때
- 걱정될 때
- 슬플 때
바깥놀이․ 숲체험활동
스마트폰 보다 재미있는 운동은?․ / 가지, 고구마를 건강하게 키울 수 있는 방법
안전교육
위험한 상황에 처했을 때 도움을 주는 전화번호 알기
www.ykids.co.kr
Ⅲ. 교육과정 편성·운영계획
라. 만 5세반 일일 교육계획안 (실행 사례) - 일일 교육계획안은 일일 교육활동에 대한 교사의 추후평가난이 기술된 계획안을 예 시하기 위해 2013학년도에 실행하였던 실제 계획안을 제시하였다.
교사
일 일 교 육 계 획 안 반 이름 생활 주제 목 표
일과 시간표 시간/ 활동명
시기
2013. 09. 24 화요일
수업일수
120/200
미디어
주제
여러 가지 미디어
소주제
쓸까 말까 스마트폰
• 생활 속에서 사용되는 스마트폰과 컴퓨터의 편리함을 경험한다. • 스마트폰의 유해함을 알고 적절하게 사용한다. 09:00 ~ 10:00 등원 및 바깥놀이
10:50 ~ 12:00 자유선택활동
10:00 ~ 10:10 일과계획 및 QT
12:00 ~ 13:00 점심 및 휴식
10:10 ~ 10:30 이야기 나누기
13:00 ~ 13:30 집단활동
10:30 ~ 10:50 도서대출
13:30 ~ 13:50 평가 및 귀가
활동목표
및
활동내용
자료 및 유의점
평가
<등원 및 바깥놀이(간식)>
~
등원
김나라
난초반
09:00 10:00
결재
원장
• 놀이기구의 안전한
사
• 선생님, 친구들과 인사를 한다.
비가 와서 소강당
• 바깥놀이를 할 때 지켜야 할 약속을 이야기
에서 놀이하는 것
나눈다.
으로 대체.
용 방 법 을
• 약속을 생각하며 안전하게 놀이한다.
영역을 나누어 줄
알고
• 정리를 알리는 소리가 들리면 정리를 한다.
넘기와
• 손을 씻는다.
를 충분히 하도록
• 옷 매무새를 정리한다.
안내함.
지킨
다.
바깥놀이
훌라후프
• 놀이 후 즐거웠던 점을 평가한다. • 모이는 자리에 의자를 가지고 앉거나 카펫에 앉 • 하루일과를
10:00 ~
알고 생활 한다.
는다. • ‘안녕’노래를 부르며 인사 나눈다. • 오늘 날짜를 알아본다. • 오늘 날씨에 대해 이야기 나눈다.
10:10
• 하루 일과를 알아본다.
일과계획
<QT-십계명에 담긴 뜻>
및
• 성경말씀
QT
듣기를 즐 긴다.
10:10
• 스마트폰의 유해함을
• 이름카드 • 보드마카
• ‘성경은’ 찬양을 한다. • 성경 이야기를 나눈다. • 오늘 우리에게 주시는 말씀의 교훈은 무엇인지 알아 본다. • 기도를 한다. <스마트폰은 놀잇감?>
• 위기탈출 넘
스마트폰을
• 스마트폰으로 놀이해 본 경험을 이야기 해본다.
버원 동영상
할 때의 문제점에
사용
염광유치원
41
2014학년도 유치원 교육과정 운영계획
- 스마트폰으로 무슨 놀이를 해보았니? - 얼마나 했니?
대해서
- 스마트폰을 하다가 머리나 눈이 아팠던 적 있니? • 어린이들이 스마트폰을 오래 사용하면 안되는
발표했던
이유를 생각해본다.
10:30
하게 사용
이야기
한다.
나누기
시사야
위험성에
동영상을 감상해본다. 알고 적절
알고
놀자-스마트폰의
• 스마트폰의 위험성을 다룬 ‘위기탈출 넘버원’
~
잘
있었고 00 이가
대해서
도 회상하는 기회
- 뇌의 발달을 방해해서 집중하지 못함.
가 됨. 위기탈출
- 시력이 떨어짐.
넘버원
- 자신의 감정을 조절하지 못함.
동영상이
친숙해서 잘 집중
- 친구와 잘 어울리지 못함.
했으나 위험을 알
- 말이 늦어짐.
리는 성우의 목소
• 동영상의 내용을 회상하며 이야기 나눈다.
리가 무섭게 들린
• 스마트폰 보다 우리의 몸과 마음을 건강하게 해
다며
줄 수 있는 놀이방법에 대해 알아본다.
시청하기를
꺼려하기도
- 책 보기, 공놀이, 산책
하였
음.
• 스마트폰을 바르게 사용하는 방법에 관한 약속 을 정해본다.
10:30
• 도서실로 이동한다.
~
• 책에 관심
10:50
을 가진다.
• 읽고 싶은 책을 선택한다. • 도서대출 카드와 책을 바코드에 찍는다.
• 도서대출카드
• 자리에 앉아서 책을 읽는다.
도서대출
<놀이계획> • 하고 싶은 놀이를 계 획해본다.
• 기존의 활동과 새로운 놀이에 대해 알아본다. • 자유선택활동 계획지에 어떤 놀이를 할 것인지 계획해본다. [과학 영역] 스마트폰으로 우리반 친구들 사진찍기 [미술 영역] 스마트폰 4컷 동화
10:50 ~ 12:00
• 스마트폰을 바르게 사용 하는 방법을 안다.
스마트폰을 바르게 사용
• 스마트폰을 바르게 사용하는 방법에 대해 이야
해요 스티커
기 나누기 한 것을 회상해본다.
책
• 스마트폰을 바르게 사용하는 내용을 담은 책을 살펴본다. - 그림을 보며 어떤 약속이 필요한 지 생각해본다.
자유
- 알맞은 약속카드를 붙인다.
선택
• 완성된 책을 읽어본다.
활동
• 내가 게임 을
얼마나
좋아하는지 알아본다.
[수ㆍ조작 영역] 나는 얼마나 게임을 좋아할까?
o,x로
• 내가 좋아하는 스마트폰 게임에 대해 이야기 해
질문지가 5세 유
본다. - 무슨 게임을 좋아하니? 무엇이 재미있니? - 게임을 몇 번까지 해봤니? - 게임을 하고 있으면 어떤 기분이 드니? • 내가 게임을 얼마만큼 좋아하는 지 알아볼 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 질문지에 이름을 쓴다.
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•
[언어 영역] 스마트폰을 바르게 사용해요
www.ykids.co.kr
아들이 • 질문지, 필기 도구
표시하는 보기에도
어떤 대답이 좋은 것인지 나쁜 것인 지가 뻔히 보여서 솔직한 답변을 하 기보다는 좋은 답 을 고르려는 성향
Ⅲ. 교육과정 편성·운영계획
- 질문을 읽고 해당하는 부분에 표시를 한다.
이 보여서 질문유
• 내가 얼마만큼 게임을 좋아하는 지,결과를 살펴본다.
형을 수정하는 것
• 몸과 마음을 건강하게 하기 위해서 앞으로 어떻
이 좋겠음.
게 하면 좋을지 다짐해본다. <정리 및 평가> • 영역을 이동할 때는 자신이 놀이한 것을 정리 하고 옮긴다.(개별정리) • 놀잇감을 스스로 정 리한다.
• 정리음악에 맞추어 놀잇감을 정리한다. (단체정리) • 바닥에 떨어진 쓰레기를 줍는다. • 자유선택활동을 평가한다. - 어떤 영역에서 누구와 무슨 놀이를 했니? - 무엇이 즐거웠니?
• 적당한 양
12:00
의 음식을
~
골고루 먹 는다.
13:00 점심
• 음식을 바 른 자세로
휴식
즐겁게 먹 는다.
~ 13:30 집단활동 13:30
.•
- 소불고기, 숙주나물무침, 꼬마깍두기, 탕평채,
• 행주 • 식판, 식사도구
• 점심식사 기도를 한다. • 점심식사를 한다. • 점심을 먹은 후 접시와 자리 주변을 정리한다. • 양치질을 한다.
친구들의 생각과 표 현을 존중 하는 태도
• 미술영역에서 활동한 스마트폰 4컷 동화를 감상하면서 그림에 대한 이야기를 들어본다.
를 가진다 • 하루를 회 상해보며
13:50
기억에 남
귀가
• 점심 메뉴를 알아본다.
• 칫솔과 양치컵을 건조기에 넣는다.
~ 평가 및
• 점심식사 준비를 한다.
야채콩나물국, 검정쌀밥
및
13:00
• 손을 씻는다.
는
것을
말해본다
• 오늘 하루 어떻게 지냈는지를 회상해본다. - 오늘 유치원에서 어떤 활동을 했었니? - 즐거웠던 일, 속상했던 일은 무엇이었니? • ‘안녕’노래를 부르며 인사나눈 뒤, 귀가한다.
- 스마트폰의 편리함에 이어 어떤 문제점이 있는지 이야기 나누고 실제 사례로 이루어진 동영상을 살 펴보면서 스마트폰의 위험성을 각인하고 바르게 사용하기로 다짐하는 기회가 되었음. 어린이와 어른이 무분별하게 스마트폰을 사용하는 요즘 시기에 꼭 필요한 활동이었음. - 00 이가 발표한 ‘알고 쓰자 스마트폰’ 시사야 놀자 기사문을 게시해주어,
스마트폰이 우리 뇌에 미
치는 영향에 대해 관심을 갖고 올바른 습관을 형성하도록 도와야 하겠음.
총평 - 새로운 모둠으로 바꾸어 놀이한 첫날이었는데 놀이하는 또래, 밥을 먹는데 소요되는 시간도 변화되 는 것이 관찰됨. 친구의 중요성, 나도 친구에게 긍정적인 영향을 줄 수 있는 사람이 되기로 이야기 나눔. - 비가 와서 계단 및 통로에 떨어진 물을 미리 닦아서 미끄럼 사고를 예방하였음. 귀가 시간을 여유 있게 계획하여 안전하게 귀가하도록 함.
염광유치원
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