INFORMACION GENERAL Hoy de 18 a 21 horas
Capacitación en redes sociales para docentes y directivos Fundación Nuevo Comodoro comenzó a desarrollar la semana pasada en escuelas de la ciudad una serie de charlas sobre las formas de acoso a las que dan lugar las redes sociales, para ofrecer a adolescentes de la ciudad herramientas que les permitan advertir y defenderse de este tipo de situaciones y conocer las herramientas que pueden proteger su propia intimidad. Para este lunes, de 18 a 21, está prevista una capacitación para docentes y directivos, en las que se ahondará sobre este fenómeno y se realizarán aproximaciones “al uso educativo de las redes sociales”, aseguró la profesora en Ciencias de la Educación y Comunity Manager, Alicia Roostee. La capacitación dirigida a directivos y docentes de escuelas secundarias apunta a conocer nuevas estrategias didácticas en relación a los cambios tecnológicos. La charla estará a cargo de la profesora en Ciencias de la Educación y Community Manager, Alicia Roostee, quien también se encuentra ofreciendo charlas adolescentes de la ciudad respecto a las formas de acoso a las que dan lugar en las redes sociales. “Durante la charla con los adolescentes hacemos mención a tres conceptos puntuales: bullying, grooming y sexting. La mayoría de los niños desconoce los últimos dos, pero cuando les cuento de qué se trata, se dan cuenta de que es algo que sucede y muy cercano”, indicó Roostee. El más difundido de los conceptos es el “bullying”, que se refiere al acoso escolar, hostigamiento o matonaje, y en general a cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de manera sostenida. El “grooming” comprende todas aquellas conductas ejecutadas “on line” por pedófilos
(los groomers), para ganar la confianza de menores o adolescentes mediante la utilización de una identidad usurpada, fingiendo actitudes de empatía que le permitan concretar un abuso sexual. Por último, el “sexting” refiere el envío de contenidos eróticos producidos por los propios emisores mediante teléfonos móviles, correo electrónico, redes sociales o webcams. “Con este tipo de charlas tratamos de educar en el buen uso de estas nuevas tecnologías para alertar acerca de los riesgos que corren los usuarios -comentó Roostee-. Es entendible que los padres estén asustados ante esta nueva cultura de la comunicación en la que todo es ‘naturalmente’ más expuesto. Resulta natural la resistencia que sentimos ante esta evolución, pero personalmente considero que como adultos debemos adaptarnos, amigarnos con los nuevos medios de comunicación y en vez de prohibir su uso, poder disfrutar de los beneficios pero a la vez educar acerca de los riesgos en cuanto a un mal uso”. Agregó que “debemos anticiparnos al control, así como se le explica por primera vez a un niño que debe ‘mirar antes de cruzar la calle’, también podemos explicar que ante ciertas acciones o actitudes realizadas en las redes sociales pueden
correr muchos peligros”. Interés Según la capacitadora, chicas y chicos “se muestran muy interesados” frente a la propuesta. “En cada charla se exhiben videos para ejemplificar ciertos riesgos, y veo que se sienten muy identificados, sobre todo las chicas. Noto que hay desconocimiento acerca de algunas opciones de seguridad y veo caras de asombro cuando comento situaciones cotidianas que pueden ser peligrosas. También hay risas y distensión porque hacemos que sea una charla amena y los videos son muy didácticos, pero siempre dejan un mensaje”. Tanto la capacitación dirigida a docentes y directivos sobre “Redes sociales, adaptación y uso didáctico”, como las charlas programadas para alertar a adolescentes sobre las formas de acoso que propician las nuevas tecnologías, tienen fundamento en el hecho de que los chicos de hoy pueden identificarse sobre una serie de rasgos que los caracterizan como “nativos digitales”. Su inteligencia visual les permite comprender, interactuar e intercambiar ideas por medio de imágenes. Dominan la inmediatez
como una capacidad de respuesta pero experimentan también la necesidad de una retroalimentación inmediata en sus tareas. “El descubrimiento inductivo es otra de sus capacidades: la de aprender por descubrimiento o simple tanteo heurístico. La “multimedialidad” se refiere a su capacidad de interactuar normalmente con entornos multimedia. La interacción mediada por dispositivos es otro rasgo característico de las nuevas generaciones, que utilizan con naturalidad todo tipo de dispositivos tecnológicos para comunicarse”, aseguró la capacitadora.
Lunes 1 de julio de 2013 - 13
4º edición DOCTV Latinoamérica El Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales (INCAA), junto con el Ministerio de Educación de la Nación, se encuentran convocando al concurso para la Cuarta Edición de DOCTV Latinoamérica, el cual se caracteriza por ser el más importante para el fomento a la producción de documentales de la región. La convocatoria está abierta hasta el 12 de julio y está dirigido a realizadores de los países miembros del programa, como Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Guatemala, Ecuador, México, Nicaragua, Panamá, Perú, Puerto Rico, Uruguay, Paraguay y Venezuela. Desde el INCAA, se informó que el programa DOCTV Latinoamérica, fomenta la producción y teledifusión del documental latinoamericano, y surge como iniciativa de la Conferencia de Autoridades Cinematográficas de Iberoamérica – CACI y la Fundación del Nuevo Cine Latinoamericano-. Asimismo, se informó que el programa a la producción de fomento a la producción y teledifusión DOCTV, incentiva la realización de un documental por país, que integrará una cartera de documentales que será difundida de forma simultánea, en las televisoras públicas de los países adheridos a la RED. La Red DOCTV, es una alianza estratégica de autoridades audiovisuales y televisoras públicas, actualmente conformada por 16 países latinoamericanos, los cuales consisten en Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Guatemala, Ecuador, México, Nicaragua, Panamá, Perú, Puerto Rico, Uruguay, Paraguay y Venezuela. La Unidad Técnica de DOCTV Latinoamérica, funciona actualmente en Quito, Ecuador bajo la coordinación del Consejo Nacional de Cinematografía del Ecuador. Y el objetivo del concurso es premiar un proyecto inédito de documental de 52 minutos de duración con un monto de 70.000 dólares. Para más información sobre el concurso, su reglamento y anexos, se deberá ingresar en www.doctvlatinoamerica.org / www.incaa.gov.ar