SEMBRANDO MEMORIAS Las plantas medicinales
CENTRO DE PROTECCIÓN SOCIAL BOSQUE POPULAR Subdirección para la vejez Subdirección leyendo y comunicando
PROLOGO
L
a Secretaria Distrital de Integración Social, en el Servicio Social de Desarrollo de Capacidades y Oportunidades en Centros de Protección de la Subdirección para la Vejez, reorienta y armoniza el servicio con la Política Pública para el Envejecimiento y Vejez PPSEV en Bogotá y el Modelo de Atención Integral para Personas Mayores MAIPM, tomando cuerpo en uno de sus ejes de atención como es el de “Ocupación Humana” que hace posible la realización de los individuos, en este caso, el de las Personas Mayores. Una de las actividades que se diseñaron en el Plan de Atención Institucional- PAI 2015- del proceso de atención del CPS Bosque Popular en el marco de atención, fue promovido desde el Subprograma de Leyendo y Comunicando con la actividad de “Produciendo mis Experiencias” con la estrategia del lenguaje escrito. Es proyecto se estructuró como un proceso que contó con la participación de 16 Personas Mayores y se propuso la construWWcción de un texto que recogiera sus propias experiencias y vivencias, el cual culminó con 12 escritos. Estos participantes siempre se mostraron motivados por permanecer en el proceso, dos de los 16, fueron trasladados a otros centros y algunos presentaron ciertas dificultades de salud, en el que las hospitalizaciones frecuentes los ausentaron del grupo. Es decir, este proceso en realidad se transformó en un espacio de la cotidianidad donde se convivió a partir de sus propias historias. El objetivo planteado desde el inició del año fue retomado del proyecto de Ocupación Humana en torno a las Plantas Medicinales, centro de interés a trabajar en el año, para dar continuidad a lo trabajado en el 2014 cuando se crea el “Jardín de los Sueños” en la Huerta. Para el año en curso se plantea enfocar el interés de Nuestras Personas Mayores alrededor de fortalecer en la huerta la siembra de Plantas Medicinales, pues esta articulación ya no con historias de vida sino como expectativas actuales, permite también continuar con el enfoque del lenguaje como una construcción cotidiana de experiencias. Por esta razón, la actividad del subprograma se denomina “Promover, facilitar y acompañar en un ambiente significativo, auténticas experiencias acerca de las plantas medicinales, con el recurso de lenguaje escrito de las Personas mayores participantes que acerque a una forma diferente de comunicar y recrear sus capacidades a partir de su conocimiento”. En esta publicación está compuesta por la presentación de unos escritos elaborados por cada uno de los participantes en el proyecto, pues se incentivó la participación paulatina con el pretexto inicial de “crear la escuelita”, propuesta que surge desde el año anterior por unas Personas Mayores. En cuanto al desarrollo de las actividades fueron muy enriquecedoras estas situaciones y momentos porque los imaginarios fueron transformándose y la concreción en la escritura sirvió para que el propósito del proyecto fuera comprendido por los participantes, dado que muchos de ellos nunca contemplaron la oportunidad, o de aprender a escribir; concepto creado por ellos, o de concebirse como creadores y/o productores con sentido de lo que piensan. Poco a poco se fue rompiendo con el estigma tradicional de la pretensión del saber y que producir sólo les corresponde a los profesores, quienes son los que aprueban, saben e indican, sin siquiera contemplar que solo eran cúmulos de contenidos sin sentido, por lo que los llevaría, posiblemente, a desistir en muchos de los casos a la capacidad de crear y recrear a partir de su propia sabiduría como un valor fundamental para nuestra sociedad. Este espacio cotidiano les contribuyó a comprender que su saber a partir de sus propias experiencias de vida, también tienen mucho sentido y puede ser tan útil para su realización personal dentro de su entorno que, disfrutaron esta nueva experiencia vital.
Muchos de ellos nunca accedieron a la escuela, y si lo hicieron, esta oportunidad no fue gratificante porque tuvieron que combinar sus labores del campo y oficios de la casa en el caso de las mujeres y tenían que esconderse para hacer las tareas y aportar ante las obligaciones económicas de sus hogares. La narrativa referidas de sus experiencias en el campo, sus vivencias con los “remedios naturales” surgidos de sus recuerdos en la que evocaron sus padres, abuelos y compadres acerca de las plantas y frutos medicinales, lo expresado en la huerta del CPS, les permitió interpretar que todo lo que nos rodea comunica y permite re-inventar, interactuar y crear con los escritos, para reconocerse como protagonistas de esta aventura diferente a lo que concibieron en su corta experiencia con la alfabetización. Así, el carácter del proyecto con el lenguaje escrito como una función social va tomando el propósito de lograr transformar sus experiencias, en este caso de las plantas medicinales, promoviendo auténticas vivencias, que facilitaron un primer acercamiento de todas las personas mayores al sentido de la escritura. Esta apuesta se basó en sensibilizar a las Personas Mayores participantes con nociones o no en torno a la alfabetización, resaltando su capacidad creativa para encontrar un medio de expresión grato, provechoso y edificante; por ello se convirtió en una alternativa donde se considerara como eje fundamental la creatividad, como capacidad posible de ser vivida y desarrollada formalmente y de ser consolidada recurriendo a espacios comunicativos cotidianos, desde el lugar social de sus experiencias vividas y en lo brindado en otros contextos como el de la huerta del CPS. Se pretende, como diría Nussbaum, que estas ciudadanas y ciudadanos logren “unas vidas significativas para sí mismas” Para el primer acercamiento al ámbito de producción textual se indagó frente a los intereses, oportunidad y problemática vividas con su experiencia con la escritura. A medida que la actividad fue tomando sentido para ellos, cada idea que surgía fue determinante para descubrir su capacidad para reconocer el gran potencial creativo que urge ser descubierto para generar a futuro procesos creativos que permitan expresar sentimientos y emociones. La experiencia conjugó el disfrute de las Personas Mayores, escribiendo, dibujando, realizando algunos de ellos sus primeros trazos con expresión de sentido, poniendo en juego su imaginación y la tendencia a usar las narraciones para tertuliar e interactuar con otros, para reconocer en su auto corrección y auto ajuste que esas estructuras creadas daban un sentido a su intensión de comunicar y no interferir en la fluidez de sus pensamientos con la corrección ortográfica. Esta aventura del 2015 para narrar historias y recrear situaciones, desde el principio dio frutos porque desde su inicio fue satisfactoria y grata la creación de espacios cotidianos para compartir y sonreír y soñar, sin embargo, los resultados nos aprueban y dan la razón del deber cumplido, pues al darnos a la tarea de crear y publicar este primer avance frente a las capacidades y oportunidades de las Personas Mayores, a partir del lenguaje escrito, pensamos que contribuimos a la misión pública del CPS Bosque Popular. Debemos resaltar la importancia que tiene lo escrito como una forma única y personal de expresión que contiene siempre algo de creatividad, de construcción de sentido, de concebir que la Persona mayor sigue siendo protagonista del aprendizaje y a partir de éste de su propia vida y su dignidad, dentro de un clima de libertad, tolerancia e intercambio que enriquezca siempre las relaciones. Luz Yanett Rivera Hernández Instructora(Fonoaudióloga) Responsable del subprograma Leyendo Y Comunicando
Arrayan
Mi Historia
Alcira Sosa
Mi Historia
Sildana Hernรกndez Mi Historia
Carmen Elisa Villamil
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Josefina Pulido Mi Historia
Mi Historia
Hortencia Diaz
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Carmen Rosa RodrĂguez
Mi Historia
MarĂa
del Carmen Rojas
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Leonilde Camelo
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Rosa Jaimes
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Maria
Teresa RodrĂguez Mi Historia
Subprograma leyendo y comunicando “Lenguaje escrito como un verdadero propósito” Personas mayores participantes Carmen Rosa Rodriguez Maria del Carmen Rojas Juan de Dios Gonzalez Sildana Hernandez Alcira Sosa Belisario Ricaurte Carmen Eliza Villamil Leonilde de Camelo Josefina Pulida Teresa Rodriguez Rosa Jaimes Hortencia Diaz
Profesional responsable del subprograma Luz Yaneth Rivera
Responsable Del CPS
Carolina Tapiezo
Ivan Cruz y Ma Camila Muñoz