EDUTEC

Entrevista

Anthony Salcito, vicepresidente de Microsoft Education, habló con Semana Educación sobre la importancia de llevar la tecnología a las escuelas e incentivar a los docentes para que se apropien de ella.

DIRECTORA: Carmen Julia Seminario Castro

I.E. “Santa Rosa de Lima

Caete

La revista “EDUTEC” se ha creado con el fin de incentivar a los estudiantes y comunidad educativa en el uso e importancia de los entornos virtuales que en estos años son de vital importancia para la vida y para la sociedad. Las TIC como las conocemos es ahora una habilidad que docentes y estudiantes tienen permitiéndoles comprender, seleccionar y adecuar las herramientas para lograr las competencias y solucionar problemas cotidianos de su realizada o contexto.

Para nuestra primera edición de la revista “EDUTEC” seleccionamos una importante entrevista a Antony Salcito vicepresidente de Microsoft Educación sobre la tecnología en las escuelas e incentivar a los docentes en el uso de estas. Tecnología vs método tradicionales para niños una reflexión sobre cuál es mejor para los pequeños dejando en el buen juicio de los padres la decisión. Brindamos otros temas interesantes sobre las herramientas educativas, las TIC en la Educación y sobre las tecnologías de vanguardia que tenemos en la actualidad.

EDUTEC es una lectura fácil de entender por los estudiantes y toda persona interesada en conocer sobre los nuevos descubrimientos tecnológicos que van cambiando día a día con nuevos conocimientos y ayudan en el aprendizaje del manejo de las diferentes herramientas que son útiles para el quehacer académico como social.

Entrevista

Más que tecnología, la educación necesita líderes de cambio.

Anthony Salcito, vicepresidente de Microsoft Education, habló con Semana Educación sobre la importancia de llevar la tecnología a las escuelas e incentivar a los docentes para que se apropien de ella.

Por estos días, varios maestros y expertos del sector se reúnen en Corferias, Bogotá, para participar en Virtual Educa, una iniciativa de cooperación multinacional para incentivar el desarrollo y la innovación educativa. Entre ellos, Anthony Salcito, una de las mentes más experimentadas en la aplicación de tecnologías para el estudio. El vicepresidente de Microsoft Education Worldwide ha viajado por todo el mundo para conocer de primera mano cómo el uso de la tecnología está cambiando la educación. Sin embargo, Salcito tiene claro que, aunque las nuevas herramientas tecnológicas de la era 2.0 son el futuro de la educación, no son el motor principal del cambio. Para eso, dice, hacen falta educadores innovadores que se apropien de la tecnología capaces de repensar el modelo educativo y generar mejores resultados de aprendizaje.

¿Qué habilidades necesitan los estudiantes hoy en día y cómo la tecnología les ayuda a obtenerlas?

Hay una amplia gama de habilidades que los empleadores están demandando, pero en particular se buscan mucho las 5 C‘s: colaboración, creatividad, comunicación, pensamiento crítico y pensamiento computacional. Estos son cada vez más solicitados en un espacio laboral que es más colaborativo, global y diverso. Esas son las cosas que tenemos que promover en las clases.

¿Y en qué tiene que cambiar el papel de los docentes?

Ahora un maestro está acostumbrado a ver su papel como un transmisor del contenido. En muchos sentidos, ahora eso se puede hacer con la tecnología y el papel del profesor se vuelve más el de inspirar a los estudiantes, crear un camino personal en cada uno, usar lo que aprenden los alumnos fuera de la clase y aplicarlo con proyectos colaborativos dentro del aula. Ese rol requiere más innovación y liderazgo en los maestros. Por eso, lo que nosotros hacemos con Microsoft no es solo instruir a los educadores sobre cómo usar Office 365, sino cómo pensar diferente dentro y fuera del aula.

¿Qué es la educación para usted y cómo debería ser la educación del futuro?

A.S.: Pienso que la educación siempre ha sido sobre ayudar a la gente a obtener más de su futuro, ayudar a la gente a sacar a sus familias de la pobreza, inspirar pasión

por resolver los problemas que el mundo enfrenta. Y, sobre todas las cosas, es sobre de empoderar a las personas para crear el futuro que quieren ver. Un sistema educativo diseñado perfectamente no deja afuera a ningún estudiante, crea oportunidades, prioriza los resultados educativos y trata el futuro de cada aprendiz como el motivo primordial del cambio. Además, un buen modelo educativo celebra las experiencias de aprendizaje. Importa más cómo se sienten los estudiantes en clase que lo que les ponen a hacer.

Tecnología para niños VS métodos tradicionales: ¿cuál es mejor?

Es necesario plantearse algunas preguntas para poder encontrar la respuesta. ¿Es bueno el vínculo entre niños y tecnología o son mejores los métodos tradicionales? ¿Debería apostar por juegos clásicos o por apps? La verdad es que ambas herramientas puedan ser efectivas para ayudar al aprendizaje temprano de tus hijos.

El uso de la tecnología por parte de los niños sigue siendo objeto de gran debate. Pero no tienes por qué preocuparte. No se trata de tecnología sí o tecnología no. Lo que podemos intentar es que nuestros hijos la usen en un entorno responsable y seguro. Existen infinidad de apps educacionales para niños con efectos muy beneficiosos en su desarrollo. No obstante, lo importante es encontrar el balance entre métodos de aprendizaje tradicionales y tecnológicos.

¿Qué son y para qué sirven las herramientas digitales para la educación?

Cada una de las herramientas educativas presenta características diferentes y propósitos variados, dependiendo del contexto en el que se encuentre. Gracias a esto, los alumnos encontrarán en ellas la ayuda que necesitan para definir un estilo de aprendizaje propio y ponerlo en práctica. De igual manera, se fortalece tanto el aprendizaje autónomo como el colaborativo o grupal.

Factores clave de las herramientas digitales para la educación



Son programas de software. Esto significa que ellas se encuentran alojadas en un ordenador o en un servidor en la nube. Aunque algunas pueden ser usadas en modo offline, para alcanzar su máximo rendimiento, se debe hacer uso de ellas en un dispositivo conectado a internet.

 Además de ser herramientas digitales, son también herramientas didácticas. Ellas permiten la optimización del tiempo, el aumento de los niveles de atención del alumno, la distribución de material eficiente y la creación de ambientes de aprendizaje adecuados, entre otros.



Las herramientas digitales para la educación pueden ser pagas o gratuitas. En muchas ocasiones, funcionan con un modelo híbrido o de suscripción. Este modelo permite que los usuarios tengan acceso a ciertas funciones de forma gratuita. Aún así, para acceder completamente se debe pagar.



El rol del docente se ve beneficiado ya que estas herramientas le liberan tiempo para brindar atención personalizada a sus alumnos y así estar al tanto de sus verdaderas necesidades.

Por último, las herramientas digitales para la educación implementan metodologías simples y accesibles de manera sencilla, para que cada vez más personas puedan aprovechar sus ventajas.

Gestionar el tiempo dentro y fuera del aula es esencial para que los docentes puedan llevar a cabo todas las tareas pendientes o preparar sus lecciones consuficienteantelación.

Proponemos aplicaciones y herramientas educativas para crear presentaciones rápidamente, ayudar a preparar las clases y organizar el material en un espacio virtual, entre otros.

Flexclipparacrear vídeos. Genmagicparainventar juegos Pixton paramaquetar cómics

Quizletparareforzarelaprendizaje Edmodoparaconectar conlas familias.

ClassDojoparagamificarelaula. EDPuzzleparaflipearlaclase.

Qué Son las TICs y Ejemplos de las TICs en la Educación

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son los recursos, programas o herramientas usadas para administrar, procesar y compartir información a través de numerosos soportes tecnológicos (televisión, teléfonos móviles, tablets, ordenadores, radios, internet)

Las TIC facilitan la democratización del conocimiento, mejoran la calidad y la pertinencia del aprendizaje, refuerzan la inclusión y la equidad en la educación.

https://www.alfabetizaciondigital.redem.org/reflexion-sobre-la-implementacion-de-las-tic-como-estrategias-y-medios-para-el-proceso-de-ensenanza-aprendizaje/

En la actualidad, el uso de las TICs en educación es clave porque ofrece la posibilidad de ejecutar innumerables acciones: buscar información, descargar datos en línea, disponer de entretenimiento, incluso, comerciar de forma electrónica.

Esto explica su presencia en todos los sectores y ámbitos. Pensemos algunos alcances y ejemplos en el ámbito educativo: libros y las pizarras digitales, aplicaciones educativas, mesas interactivas, correo electrónico, plataformas de enseñanza digital, almacenamiento de archivos en la nube y posibilidades de trabajo remoto y colaborativo, entre muchas otros.

ESPECIAL MÁSTERES

Una apuesta acelerada por las tecnologías de vanguardia

ecosistema educativo se renueva con las exigencias del mercado con formatos híbridos, enseñanza a la carta y una flexibilidad donde la pandemia ha supuesto el punto de inflexión en ese desarrollo.

La enseñanza posuniversitaria jugó con ventaja cuando la pandemia obligó a abrazar la transformación digital . La educación 100% online llevaba tiempo asentada dentro de la oferta de másteres, así que cuando las circunstancias sanitarias obligaron a llevar el aprendizaje presencial a casa, no se plantearon las rupturas y el desconcierto que experimentaron otros sectores. La formación a distancia avanza a pasos agigantados con el fin de adaptarse a las necesidades del alumnado, que ya no quiere estar atado a la rigidez del aula. «Creemos que la educación es un sector que debía transformarse, y debía hacerlo desde dentro, por lo que apostamos por un modelo académico en el que la tecnología sea un medio para aquello realmente importante, que es que el alumnado cumpla con sus objetivos de aprendizaje», revela El punto de inflexión de la pandemia provocó una respuesta ágil dentro de las instituciones formativas que ofrecen másteres en España. «En IE University desde hace más de 20 años venimos trabajando en el mundo de programas online y ‘blended’», indica Martín Rodríguez, experto en Learning Innovation de esta escuela de negocios, añadiendo el reciente desarrollo del ‘liquid Learning’ , una metodología «que trasciende los formatos tradicionales y que integra ecosistemas presenciales y digitales». También desde la Universidad CEU San Pablo asumieron la tarea de impartir una formación de posgrado en línea con los retos que trajo consigo el confinamiento, «digitalizando no solo la docencia a formatos híbridos, sino también ofreciendo determinados servicios y actividades extraacadémicas de forma virtual», resume Cristina Masa Lorenzo, vicerrectora de Enseñanzas de esta universidad. Pero la ventana tecnológica que se abre va mucho más allá.

El cerebro y la Tecnología

El hombre desde un inicio ha ido desarrollando habilidades cognitivas que superan a otras especies, el desarrollo tecnológico nace desde la inteligencia y que tiene que ver con las redes neuronales que tiene el ser humano por lo que la tecnología está hecha para servir a la sociedad. En la actualidad la tecnología se ha desarrollado rápidamente aun mas con la pandemia que vivimos donde los docentes deben de desarrollar conocimientos sobre el funcionamiento del cerebro en relación con el aprendizaje y el uso de las TIC aprovechando la metodologías en las aulas, teniendo en cuenta el proceso de aprendizaje del cerebro, se podrá ir incorporando la tecnología en interfaces de cerebro - máquina para el control de determinadas aplicaciones e ir desarrollando el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Educación 3.0 (2022) Herramientas educativas para organizar, crear y gestionar la labor docente.

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-educativas-docentes-ahorrartiempo/

LingoKid (2022) Niños y tecnología: la importancia de la tecnología en la educación.

https://lingokids.com/es/blog/posts/ninos-y-tecnologia Luca. (2021) Definición, características y ejemplos de las herramientas digitales parala educación.

https://www.lucaedu.com/herramientas-digitales-para-la-educacion/ Márquez, C. (2021) Las TICs en la Educación: Impacto y situación actual en Escuelas Latinoamericanas.

https://aulicum.com/blog/tics-en-la-educacion/

Semana Educación (2022) Más que tecnología, la educación necesita líderes de cambio.

https://www.semana.com/educacion/articulo/entrevista-con-anthony-salcito-usar-herramientastecnologicas-para-la-educacion/528578/

EDUTEC

Contacto: carsemi719@gmail.com