El Viatoriano Ed. 49 by Colegio San Viator

Bogotá, Abril / Junio de 2015

VIATORIANO Año 13

No 49

E.R.E EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR CASTELLANO

DÍA MUNDIAL DEL IDIOMA ESPAÑOL LOS COORDINADORES DICEN:

ACERCA DEL PAI

SANTA LAURA MONTOYA NOS ENSEÑA: EDUCACIÓN FÍSICA

ASUMIENDO EL

RETO DEL IB

CIENCIAS NATURALES:

CALIDAD DEL AGUA EN EL COLEGIO SAN VIATOR Publicación del Colegio San Viator

Artes.......................................... 6 Calidad...................................... 8 Castellano................................. 12 Ciencias Naturales.................... 25 Ciencias Sociales...................... 30 Coordinadores......................... 39 Educación Física....................... 40 Educación Religiosa Escolar.... 50 Gestión Ambiental .................. 56 Inglés......................................... 60 Matemáticas............................. 64 Primaria.................................... 67 Pre school................................. 68 Orientación.............................. 81 Tecnología e Informática........ 85

CONTENIDO

EDITORIAL Por: ALBA LUZ VELANDIA BOTIA Jefe Depto. de Castellano

La palabra VALOR tiene más de diez significados, que van desde lo meramente gramatical (sustantivo masculino), hasta los valores financieros que suben y bajan en la bolsa comercial, pasando por matices de grados de utilidad, de cualidades, de importancia, de ánimo, de fuerza; en filosofía, en música, en pintura, en matemáticas, en economía. Por lo tanto se clasifican también en éticos, morales, cívicos, estéticos, culturales, religiosos, etc. ¿Qué tanta importancia tiene esta palabra en la cotidianidad de los viatorianos? ¿Algún valor, fuera del mercantil, es importante en la sociedad actual? En nuestro colegio, mensualmente trabajamos un valor que propende por nuestro quehacer de buenos cristianos, de seres humanos forjados con tesón para proyectar la formación integral recibida y para ser y hacer parte del mundo, de manera eficaz y eficiente. Sea ésta la invitación a dar mayor relevancia a algunos detalles, que parece que en ocasiones obviamos y que son necesarios para una sana convivencia. Estoy refiriéndome al valor de las buenas costumbres, al valor de cuidar lo que los padres de familia brindan a sus hijos con sacrificio, al valor de reconocer y respetar el trabajo de los demás, al valor de reconocer mis propios errores y hacer algo por resarcirlos.

Editorial

Jozek Andrzej Hajduk Sánchez - 10-44

EL TODO A MIL

n beneficio con el que contamos en el colegio es el depósito de objetos perdidos, “el todo a mil”, el cuarto, el depósito o como le quieran llamar, es el sitio donde llegan nuestras pertenencias olvidadas en cualquier parte del colegio. Se alma4

cenan cuadernos, libros, cartucheras, uniformes, zapatos, tenis, chaquetas, calculadoras, retenedores, gafas y hasta celulares... Todo lo que podamos imaginar y lo que no, que un estudiante lleva con normalidad al colegio y lo deja tirado u olvidado.

Cualquiera de estos artículos se puede recuperar y/o adquirir por la módica suma de “mil pesos”; muchos piensan que es muy poco dinero y realmente lo es. Lo importante es no despreocuparnos y cuidar las cosas, que nuestros padres se esmeran por darnos. Estedepósito: “Objetos perdidos” nos está formando con una mentalidad de: “mañana le pido mil pesos a mis papás y voy y consigo uno parecido”… pero debemos ir más allá y pensar que nuestros padres no consiguieron los útiles o uniformes por mil pesos, ellos pagaron mucho más, ya sean setenta, ochenta y hasta noventa mil pesos por comprarnos algo de calidad y a nuestro gusto. El colegio nos tiene un depósito escolar práctico para poder ir a comprar los artículos que se necesitan, pero hay que tomar conciencia, pueda que no parezca importante hoy en día, pero en la vida no vamos a encontrar un depósito donde estén las cosas que extraviamos; por eso “valoremos todo lo que tenemos y lo que nos han dado nuestros padres, así no sea muy costoso, porque en realidad, si tiene un valor significativo y porque “NO COSTÓ MIL PESOS” 5

ARTES

Por: Daniel Romero Docente de Teatro

FERIA ARTÍSTICA: JÓVENES EMPRENDEDORES

l encuentro cultural ‘JÓVENES EMPRENDEDORES’ organizado y celebrado por el Colegio Canadiense de la ciudad de Medellín, asistimos en representación del Colegio San Viator, presentando la obra teatral ‘Novios por internet’, esta divertida obra es una adaptación, en la cual se parte de un hecho de la vida real y se evidencia el engaño y la ilusión de un hombre y una mujer, que acuerdan una cita por internet.

(Medellín)

en cuenta el bagaje que como grupo de teatro van logrando al presentar su trabajo artístico, ante un público cargado de expectativa, frente al trabajo que en el Colegio San Viator se desarrolla.

Al final de la presentación, fue realmente emocionante y gratificante ver en los rostros de los estudiantes, la satisfacción de haber presentado un trabajo con amor, disciplina y perseverancia, lo cual fue reconocido sin duda alguna por el público presente con una lluvia La experiencia por parte de los estudian- de aplausos y felicitaciones a cada uno tes, fue muy enriquecedora, teniendo de los integrantes del grupo. 6

Por: Oswaldo Rosero Profesor de Artes

ARTES VISUALES

ejos de hacer comparativos innecesarios, nuestra participación en la feria de Medellín fue verdaderamente interesante, motivante y positiva, puesto que los estudiantes tuvieron la oportunidad de confrontar su producción artística e intercambiar opiniones y experiencias con estudiantes de otras instituciones en un entorno distinto al habitual. Quizás, y lo más importante para mencionar, sea el hecho de haber compartido un espacio en el cual nuestra exposición (teatral, musical y visual) tuvo una presencia bastante significativa, que para los estudiantes y al interior del departamento contribuye ampliamente en la motivación y las ganas de seguir trabajando. Consideramos que los procesos de creación que hasta el momento se han generado desde el departamento artístico han repercutido, principalmente y de manera profunda en los estudiantes; y de una alguna forma han tenido su incidencia a distancia, en los diferentes escenarios en los que ha sido posible hacer presencia. 7

CALIDAD

Por: Fredy Betancourt Molano Coordinación De Excelencia “Somos lo que hacemos día a día. De modo que la excelencia no es un acto sino un hábito.” Aristóteles

La implementación de un modelo de gestión de la excelencia implica un proceso de cambio y mejoramiento continuo, que requiere visión y capacidad para desarrollar la “habilidad para identificar y responder de forma eficaz y eficiente a los cambios”, más cuando estamos en un entorno altamentecompetitivo. CALIDAD VS SERVICIO

que siguen todos los empleados de una organización para lograr la satisfacción de los clientes. Su objetivo, buscar la retención, permanencia y desarrollo de la relación con los mismos. Por esto es importante para cualquier institución educativa que la actitud que se tenga involucre compromiso, integridad, confiabilidad, disponibilidad, eficiencia y eficacia, logrando que estas cualidades sean permanentes.

Objetivos y Beneficios de la Calidad del LA EXCELENCIA UN CAMBIO DE CULTUServicio RA PERSONAL E INSTITUCIONAL La calidad del servicio, es la orientación 8

Desde hace más de una década la implementación del modelo en la institución y 5 años a cargo de la Coordinación de Calidad, reafirmó que certificarse es el camino para reinventar, mejorar, sostener y consolidar procesos de cambio, que dan reconocimiento y coherencia a la visión de cualquier organización.

Creo que la clave está en el servicio y las experiencias de aprendizaje que se dan en el aula. Pero esto se logra cuando hay un cambio en la cultura de trabajo, borrando creencias en relación a que la implementación de un sistema de gestión certificado,es más trabajo y papel. Es cierto que esta transformación implica alta carga de trabajo, con relación a algunos temas de documentación, tiempo de planeación, y actividades de control y seguimiento sobre procesos claves, pero que igual generan oportunidades de aprendizaje y cualificación del perfil para el personal, siendo cada vez más competitivos.

Vivimos en un contexto que tiene un nivel competitivo superior, como institución estamos al nivel de colegios que sobresalen con su infraestructura, certificados, bilingües, con propuesta educativas innovadoras y a la vanguardia de la tecnología. Pero dónde puede estar la diferencia, más cuando hay decenas que ellas, que trabajan permanentemente en la meta de ser los mejores. Es normal que en el proceso se genere una percepción negativa, apareciendo 9

Calidad

barreras que afectan el clima de trabajo y transición hacia la nueva cultura. Sin desaprobar los hábitos y capacidades de la gente, se requiere de un cambio actitudinal en la forma de visualizar y trabajar, fomentando la innovación y creatividad institucional. Generar resistencia vuelve el trabajo más complejo, tedioso y aburridor, reduciendo la posibilidad de realizar las cosas diferentes, desplazando el valor que trae la transformación de las nuevas prácticas a nuestro estilo de trabajo.

Pese a las controversias que se puedan generar, es un hecho que trabajar en una organización certificada, genera entre otras cosas, mayor organización, más empoderamiento, desarrollo de competencias, especialización del conocimiento y sobre todo un modelo de evaluación y mejora, que trae resultados que benefician a todos sus miembros. Asumirlo como un reto personal, grupal e institucional, es la clave para lograr ventajas competitivas, frente a otras organizaciones y personas logrando ser más eficiente y eficaz frente a las exigencias del contexto actual.

CÓMO VAMOS En el mes de febrero se realizó un taller con la fundación Colombia, para el ajuste de los objetivos, estrategias de despliegue, metas e indicadores, buscando con ello realizar un trabajo de redefinición y ajuste de la estrategia y política institucional, como parte de las actividades de mejora,después del acceso al 4 nivel de EFQM. Esta tarea le ha dado mayor claridad a la institución en el seguimiento de los aspectos claves, que miden el rendimiento y sostenibilidad frente a los resultados alcanzados.

Paralelo a ello se vienen realizando algunos cambios a los instrumentos y metodología para medir los niveles de satisfacción, tema importante en la evaluación de la percepción que tienen los grupos de interés, en la calidad del servicio, identificando en qué aspectos se debe continuar trabajando para el cubrimiento de las necesidades y expectativas que tienen,para que en el 2017 el proceso de auto evaluación nos dé acceso al 5 nivel.

CASTELLANO Katia Padilla Becerra Docente

DÍA MUNDIAL DEL

IDIOMA ESPAÑOL En la sección de preescolar los niños pudieron hacer parte de la celebración a través de actividades organizadas por las docentes del departamento de castellano. Con gran motivación se organizaron en los grupos de Houses correspondientes. Observaron videos de “Don Quijote” y las principales fábulas de Rafael Pombo, tales como: Mirringa Mirronga, Simón el Bobito, La Pobre Viejecita, Rin Rin Renacuajo. El pasado 23 de Abril, el colegio San Viator se unió a la celebración del Día del Idioma, fecha muy importante por el homenaje al escritor español Miguel de Cervantes Saavedra, con su obra “Don Quijote de la Mancha” convirtiéndose ésta en el símbolo universal de la lengua española.

Actividad muy interesante para darles a conocer en forma sencilla y creativa esos escritos que se han mantenido a lo largo del tiempo. Armaron rompecabezas alusivos a los videos y jugaron “concéntrese”, entre otros momentos lúdicos.

Los personajes de Simón el Bobito y la Pobre viejecita cobraron vida paseándoEl escritor murió el 23 de Abril de 1616, se por las aulas y compartiendo un rato por ello cada 23 de abril celebramos tan ameno; despertando risa, curiosidad y participación que fueron los ingredienconmemorable fecha. 12

tes esenciales para hacer de ese día un delicioso aperitivo. En términos generales los niños disfrutaron esa celebración y aún recuerdan los personajes de las fábulas. Se sembró esa semilla de interés hacia nuestra lengua. Se generó ese “aprendizaje previo” que les permitirá formar conceptos para luego aplicarlos en su cotidianidad. Damos las gracias a los docentes y directivos del colegio por su apoyo y participación.

Castellano Erlinda Caro M. Docente de Artes. Claudia del Pilar Caro O. Docente de Castellano.

CUENTO VIAJERO:

UNA ESTRATEGIA DE INDAGACIÓN FAMILIAR

ara nadie es un secreto que la lectura es una de las mejores estrategias para tener más conocimientos, mejorar la ortografía y la redacción, para divertirnos y comunicarnos. Es por ello que se ha retomado la actividad de “CUENTO VIAJERO”, la cualtiene como objetivo invitar a los estudiantes del grado segundo y sus familias a practicar una didáctica de lectura diferente, en asociación con su medio escolar, incentivando la unión familiar en un espa14

cio cálido y acogedor, aprovechando la edad de los niños y el crecimiento que debe tener en valores desde el entorno del hogar, así mismo, a través de la creatividad, el amor, el respeto, la fantasía, la unión y la conveniencia de experiencias cotidianas. A mediano plazo nuestros estudiantes disfrutarán de un espacio valioso en sus hogares, de una dinámica entretenida llena de magia, aprendizaje y creatividad.

Y por supuesto, en forma indirecta se espera involucrar a los pequeños en el maravilloso mundo de la lectura siendo siempre agentes activos de su conocimiento. Con la implementación del PEP del Bachillerato Internacional encontramos un espacio propicio para la Indagación haciendo que los niños se esfuercen por ser buenos pensadores, íntegros, solidarios, equilibrados, audaces, de mentalidad abierta y reflexivos, además nos ayuda a reforzar los elementos esenciales, en cuanto a sus actitudes y acciones. Consuelo Flórez Bibliotecaria 15

Castellano

Daniel Uribe 6-31

CASTELLANO Y EL IB

n nuestro curso 6-31 trabajamos Nosotros indagamos y compartimos lo con el perfil de la comunidad IB. que aprendemos.

La profesora María Perdomo, nos muestra cómo establecer conexión entre el estudio y el crecimiento personal, lo que nos beneficia en nuestras aptitudes académicas.

En grupos escuchamos la opinión de los demás y la respetamos, también expresamos las nuestras.Al leer libros o textos podemos encontrar nuevas historias de otros mundos y las comparamos con nosotros para entenderlas.

Buscamos ser equilibrados, en un permanente aprendizaje y superación per- Cuando cometemos errores, reflexionasonal. mos y tratamos de no volverlos a cometer. 16

do tienen alguna dificultad. Prestamos atención a lo que nos explica nuestra profesora y para poder resolver dudas; con los mapas conceptuales organizamos nuestras ideas, lo mismo que con los mapas mentales obteniendo lo más Siempre estamos informados de lo que importante de cada uno de ellos. sucede por varios tipos de comunicación, también estamos instruidos de los Nosotros los alumnos de 6-31, con la peligros y recomendaciones, en el Noti- orientación de la profesora, aplicamos viator siempre nos muestran cosas del nuestras habilidades para un aprendizacolegio y de afuera y la profesora nos je creativo, reflexivo y de mente abierta. “Estoy aprendiendo qué es pertenecer a orienta analizando dichos temas. la comunidad IB, en mi colegio me forSomos solidarios con los demás cuan- man para ser ciudadano del mundo.” Si realizamos proyectos o exposiciones, equilibramos el trabajo de cada integrante de un grupo.No aislamos a los demás, nos toleramos y comprendemos, respetando las diferencias entre todos.

Castellano Daniel Esteban Rico 10-43

OTRA FORMA DE

ENTRETENIMIENTO

Podrías afirmar que la televisión, el cine y el teatro son las únicas for- Puede que muy poca gente conozca el mas de entretenimiento audiovi- anime y otro pequeño número de personas lo hayan visto, dado que son consual que vale la pena probar? siderados “dibujos animados” o “caricaEs verdad que normalmente la gente turas” y esto según algunos lo pone por que quiere entretenerse elige alguna debajo de las demás formas de entretede estas, ya que cuentan con un guión y nimiento. elenco excelente, o al menos interesantes y en general están muy bien desa- Pero este género tiene mucho que ofrerrollados. Aun así las personas deberían cer a cualquiera que busque divertirse, darle una oportunidad a otros estilos de ya que el anime cuenta con un estilo animación y entretenimiento como por muy particular, puesto que logra repreejemplo el anime. sentar una gran cantidad de escenas de 18

forma espléndida gracias a su animación, la cual puede llegar a ser épica o cómica dependiendo del estilo del autor, además viene acompañada de un magnífico argumento el cual le dará el toque final.

las personas que lo disfrutan o han disfrutado de él, gusta por regla general y es bien atesorado.

Por eso mismo no se puede responder que sí, a la pregunta inicial ya que no ha tenido tanta popularidad en los medios También cuenta con una gran cantidad de comunicación. Así que los invito a de géneros para acomodarse a cada que lo vean, ya que es probable que les gusto, como comedia, drama, gore y guste. otros más. Además es muy valorado por

Castellano

Jhony Libos 11-47

EL RETO DE UNA

INFRAESTRUCTURA

n el colegio San Viator se trabaja cada día para que sea mejor, tanto en lo académico, como en lo deportivo, pero para ello necesita ser sobresaliente en todo aspecto. La implementación de una nueva infraestructura hace juego con los niveles de excelencia, primero los salones con un ambiente moderno ayudan a despejar la mente y mejorar las condiciones de vida escolar. 20

Ahora en su avance se renuevan las instalaciones de administración, la capilla, la biblioteca digna de los verdaderos viatorianos, todo con infraestructura antisísmica y moderna, que reciben con orgullo a las nuevas generaciones, quienes muy seguramente no tendrán la más mínima idea cómo fue vivir la transformación arquitectónica, pero si escucharán de todos aquellos que hicieron posible una realidad.

Ser viatoriano(a) no sólo es tecnología de punta en sus procesos, docentes con los más altos índices de formación profesional, 4 estrellas EFQM por su excelencia académica; ser Viatoriano(a) como lo recalca nuestro rector el Padre Albeyro Vanegas, es vivir a plenitud el respeto, la formación humana y espiritual, el compromiso con una sociedad libre de egoísmos, el cuidado con el medio ambiente, el fortalecer el talento humano y sus familias para asumir los nuevos retos y el mejoramiento continuo camino a la excelencia.

Castellano

Alejandro Vargas Benavides 10-44

LOS SIMPSONS Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD

uando nos dicen personajes amarillos en lo primero y único que pensamos es la famosa serie de televisión americana Los Simpsons, que lleva 25 años al aire con 26 temporadas y más de 500 capítulos.

tado a la sociedad actual causando controversia y aceptación en millones de fanáticos; El gobierno norteamericano ha declarado a la familia Simpson como el modelo de familia que no se debe seguir.

Esta es una de las más famosas series de Otros gobiernos han intentado censurar televisión a nivel mundial que ha impac- la serie por su material inapropiado que 22

puede influenciar de manera negativa a po de ama de casa que mantiene unida a la familia. Ellos tienen 3 hijos Bart, Lisa, los niños y adolescentes que la ven. Maggie. Bart es el hijo revoltoso, que inEsta serie creada por MattGroening es tenta ser popular en la escuela y es malo considerada de las series de televisión con su hermana menor. Lisa es considemás importantes e influyentes del siglo rada extraña por su familia ya que es suXX; Cabe recordar que ha ganado gran perdotada y tiene un pensamiento muy cantidad de premios y reconocimientos. abierto y liberal que siempre pone en Ha cruzado todas las barreras existentes duda lo que piensan los integrantes de desde la religión, hasta la destrucción su familia. El último miembro de la famidel medio ambiente por parte del hom- lia es Maggie Simpson que tiene un papel reducido ya que es un bebé. bre. La trama de esta comedia se basa en las aventuras y desventuras de una familia Lo único que queda por decir de este de clase media que vive en Estados Uni- controvertido programa de televisión dos; los integrantes de esta familia se que ha influenciado de manera negaticonforman por el padre (Homero) que va y/o positiva a la sociedad actual, es se refleja como un hombre estúpido, di- que seguirá siendo una lucha social, culvertido, con una ira incontrolable y físi- tural, política y religiosa en un mundo camente se ve como un hombre calvo, cada día más dispar y lleno de vida sin gordo y con problemas de alcoholismo. vida. La madre (Marge) es el clásico estereoti-

Castellano

SÉ CORRECTO AL HABLAR Y CORRECTO AL ESCRIBIR Tips para una buena utilización del lenguaje Por: ALBA LUZ VELANDIA BOTIA Jefe Depto. de Castellano

• Existen algunas confusiones en el uso de las expresiones: has, haz,as, az. Generalmente esto ocurre por descuido y en ocasiones por desconocimiento de sus significados. Recordémoslos: • has: Conjugación del verbo auxiliar haber. • haz: Imperativo del verbo hacer.// Porción atada de hierbas o leña.// Conjunto de rayos luminosos de un mismo origen. // Cara, rostro o faz. • as: naipe que lleva el número uno.// Persona sobresaliente en una profesión u oficio. // Antigua moneda romana. • az: No existe. • Se puede pensar que las siguientes palabras: Haces, ases, aces, hases, son plurales de las del numeral anterior, pero: • haces: Conjugación del verbo hacer. • ases: Plural del sustantivo as. • aces y hases: No existen • Los títulos no deben llevar puntos finales.

CIENCIAS NATURALES Valentina Rodríguez López 7-33

WHY ARE THE KIDNEYS

SO IMPORTANT?

Other hormones produced by the kidneys help regulate blood pressure and control calcium metabolism, in fact in the kidneys dangerous diseases can appear like a cancer, a serious infection, or a virus, but there are treatments that can solve this, treatments like a transThe production of urine involves highly plant and dialysis. complex steps of excretion and re-abThe kidneys are powerful chemical sorption. factories that perform the following This process is necessary to maintain a functions: stable balance of body chemicals. The critical regulation of the body’s salt, po- • Remove waste products from the tassium and acid content is performed body. • Remove drugs from the body. by the kidneys. • Balance thebody’sfluids. The kidneys also produce hormones • Release hormones that regulate that affect the function of other organs. blood pressure. For example, a hormone produced by • Produce an active form of vitamin D that promotes strong, healthy bones. the kidneys stimulates red blood cell production. • Control the production of red blood cells. ost people know that a major function of the kidneys is to remove waste products and excess fluid from the body. These waste products and excess fluid are removed through the urine.

Ciencias naturales

Diana Villa Franco Docente Depto. Ciencias Naturales

VIERNES OTRA VEZ

i a algunos les preguntamos qué significa el día viernes, para varios significaría el fin de una larga semana, quizás el cierre merecido a una fructífera semana o sencillamente un día más, un día menos; sin embargo para un grupo de niños, significa la oportunidad de jugar y aprender…

en la bolsa que mami, papi o la abuelita alistó con tanto esmero y en algunos casos esfuerzo, pues no hay que negar que el más sencillo material hace que los papás corran al lugar que tengan que ir por conseguirlo.

Es bastante tierno ver como al abrir las puertas del laboratorio los grupos de Suena el timbre y ya es hora de entrar al trabajo ya están establecidos, los niños salón, responder presente al llamado de ya tienen a su asistente de laboratorio asistencia y tener los materiales del día 26

(estudiante de bachillerato) favorito, las miradas se cruzan, los guiños amistosos salen a flote y obvio el infaltable “tú eres conmigo” que no se hace esperar. Cada viernes es un encuentro de amigossocios que trabajan en busca del mejor resultado el cual no es ningún otro que la mágica sonrisa llena de inocencia y sorpresa de un niño al ver lo que logra con los materiales de su bolsa, escuchar en boca de personitas responsables de su área de trabajo términos como densidad, tensión superficial, reacción química y física no tiene precio, puede sonar a cliché, pero es cierto, no hay mejor aliciente a un largo día, cierre de semana que la felicidad de los niños y niñas que esperan con ansias el encuentro de cada semana, no con su club, no con sus compañeros, sino con su cómplice de laboratorio, que apoya cada paso en el proceso del tanteo y error. El club “Amazinglab”, no es más que la oportunidad de intentar y porque no fallar, sin temor a hacerlo, al fin y al cabo sea cual sea el nombre del experimento cada logro, de cada niño da lugar a una experiencia única y eso, justamente eso es la razón de ser del club, esperar lo inesperado.

Ciencias naturales Nicolás León Rodríguez 11-47

MÉDICO POR UN DÍA

l pasado jueves 7 de mayo el Colegio San Viator facilitó la salida de los estudiantes del énfasis de ciencias de la salud del grado once, al hospital San José ubicado en la localidad de Barrios Unidos. Allí se tuvo la oportunidad de conocer el hospital, su infraestructura, sus salas de emergencia, las unidades de cuidados intensivos, las salas de lactancia, de autorizaciones, entre otros aspectos

esenciales en el funcionamiento de un hospital nivel IV. Acompañados de la profesora Claudia Montaño, vivimos una experiencia inolvidable y significativa para los estudiantes, ya que nunca antes se había realizado una práctica de estas. Después de haber conocido detalladamente el hospital, con la ayuda de Felipe Gutiérrez, un estudiante de mercadeo de la universidad, pasamos a la morgue, la cual

es (en medicina legal) un depósito de cadáveres, y es usada por la universidad como objeto de estudio y de prácticas anatómicas para facilitar el aprendizaje y práctica de los estudiantes de medicina. Allí nos recibió un profesor de morfología. Para mí, esta fue la parte más interesante de la salida, ya que presenciamos varios cuerpos en estado de descomposición y que habían sido donados por las familias y en su debido caso autorizados por medicina legal. Aquellos cadáveres estaban mezclados con formol, un químico utilizado para preservar los cuerpos, es decir para que no se descompongan. Este químico desprendía un fuerte olor, tanto que a varios estudiantes nos ardían los ojos, e incluso el tapabocas no era suficiente para evitarlo. Llegamos a una sala donde además de poder observar los cadáveres y escuchar la respectiva información del origen de la muerte de éstos también pudimos observar algunas placas de partes del cuerpo hecha por la misma Universidad. Esto nos llamó muchísimo la atención, pues vimos varios cerebros, corazones, pulmones, entre otros órganos saludables y otros afectados por una enfermedad específica. De todos los órganos que

tuvimos la oportunidad de observar me llamó mucho la atención cuando sacó cuatro fetos humanos, los cuales habían fallecido por accidentes o habían sido abortos. Esta exposición me llamó mucho más la atención, es decir, me convenció de seguir firme en mi vocación: La medicina. ¿Por qué?, sencillamente porque siento curiosidad y siempre me gusta saber más sobre el cuerpo humano, la anatomía. Al ver esos órganos reales, al tener las placas en mis manos y poder analizar su composición me sentí más seguro de estudiar medicina. En conclusión, la salida fue muy importante en este momento de nuestra formación académica, todos nosotros nos sentimos cómodos y agradados con lo que estábamos haciendo, en mi caso de despertó aún más mi curiosidad por el cuerpo humano y me gustó la experiencia de ser médico por un día y evidenciar lo que posiblemente me puede esperar en un futuro cercano 29

CIENCIAS SOCIALES

Luis Fernando Peña Docente De Filosofía

LA ESTÉTICA UNA MIRADA A LA REALIDAD Con este título se dio inicio a una reflexión de carácter filosófico que buscó responder al menos en parte a la pregunta ¿Es la belleza una categoría estable, concepto universal, o es variable según las tendencias dominantes de cada época? Aprendimos que el sentido común asienta la creencia en un concepto absoluto de belleza, relacionado con lo armonioso y proporcionado.

Sin embargo, la estética desde el punto de vista filosófico busca analizar el tema de la belleza alternando entre el objetivismo y el subjetivismo. En este sentido, mientras unos centran la belleza en las cualidades del objeto, los otros lo hacen en la reacción del sujeto. Siguiendo a Baudelaire se puede afirmar que "cada edad y cada gente tiene su propia forma de belleza".

Estos conceptos provienen de la civiliza- La solución intermedia que propuso ción griega donde lo bello fue un atribu- Kant a esta tensión fue de gran influento de Eros, divinidad portadora de vida. cia en la cultura occidental: El relacionis30

mo, que enfatiza la relación del objeto con el sujeto, aborda la belleza diferenciándola de lo agradable y lo bueno. La belleza en Kant, desde el juicio del gusto, se considera desinteresada, universal, y con finalidad en sí misma -que estimularía la idea del formalismo- (La belleza de la obra radica en la propia forma).

creador y el espectador atravesando las instituciones de la Iglesia y el Estado. En la modernidad, la relación de la belleza con las formas sensibles se desconecta de los modelos ideológicos impuestos extendiéndose, hacia finales del siglo XX, un descrédito del uso de la belleza en las producciones artísticas así como un rechazo al uso del concepto en la EsA partir de los aportes del expositor el tética y como medida del arte. Dr. Adolfo Chavarro especialista en el tema de la estética es posible deducir La "muerte de la belleza" en los tiempos que por más de cuatro siglos, la idea de modernos es resultado de la crisis his"hacer lo hermoso" ha sido la base de tórica de la existencia de un principio estético uniforme propugnando la fragnuestra cultura. mentación cultural con la diversidad de Las imágenes eran el medio entre el las representaciones humanas.

Ciencias Sociales

Lo opuesto a la belleza, la fealdad, supuso la amenaza al poder y a las instituciones actuando el arte como un instrumento político. Nietzsche postulando lo dionisíaco en el arte sostuvo que "La fealdad es la manera de considerar las cosas con la voluntad de dar un sentido, un nuevo sentido en lo que había perdido el sentido".

feo hacia algo aceptable: "La erosión de los ideales clásicos de belleza conduce a una subversión absoluta de los papeles: Lo feo se convierte en lo auténticamente bello".

En este orden de ideas, se puede decir que en la actualidad se asiste a una reaparición de la belleza en el arte. La belleza empieza a importar a críticos y artisLa idea de lo feo ya es destacada desde tas desde finales del siglo XX. 1795 por Friedrich Schelegel como ingrediente típico del arte moderno. En el 2000, la belleza se comentaba como objetivo conscientemente buscaLa fealdad, lo amorfo y lo grotesco han do en el arte británico. llegado a ser fascinantes. Afirma Remo Bodei en "La forma de lo Bello" el des- Pero, ¿Qué es lo que ocurre? ¿Cómo imlizamiento en la acepción de la palabra porta la belleza ahora? Cuando ya se

había definido la belleza como algo plural, relativo y variable, dejándola de lado como tema importante, es recuperada por la filosofía del arte por un lado y los artistas por otro. Incluso regresa marcada de rasgos tradicionales. Además, la idea de belleza en la actualidad está enraizada en un aspecto de la teoría de Kant que se mantiene válido: La belleza es una propiedad contextual profundamente conectada con creencias y actitudes morales del sujeto.

Luis Fernando Peña Docente de Filosofía

También, otra cuestión abordada por Kant ilumina la situación actual de la Belleza: Separó los conceptos entremezclados de La Belleza y de Lo Sublime.

Aunque ambos detonan un placer, lo estimulan de manera diferente, identificándolos como placer positivo y placer negativo.

Dr. Adolfo Chavarro Especialista en Estética

enfatizando en el arte la tecnología, el capitalismo y lo sublime como elementos interrelacionados. Con la recuperación de la belleza en la actualidad se distingue una oscilación entre la belleza y lo sublime en recurrencia cíclica de la tradición occidental manifestada paralelamente con la alternancia de las tradiciones Judeo-Cristiana que postula los universales y la certeza (La belleza), y la Greco-Romana con su tendencia escéptica y de duda (Lo Sublime).

La belleza es lo femenino, el día, y lo sublime es lo masculino, la noche. La belleza impulsa la vida, lo sublime satisface la imaginación. Lo sublime surge como el extremo de lo bello, su muerte. La prác- Dicha situación de contradicción intertica postmoderna desterró la belleza, na debe resolverse buscando una sa-

Ciencias Sociales

Pero estamos más al comienzo de algo que en el final, al igual que los post-impresionistas estuvieron en ese "fin de siglo" hace un siglo. La práctica artística en la acción creadora y comunicativa de la red de internet, como sostiene José Luis Brea, "tenderá a desarrollar dispositivos de interacción social capaces de inducir entre los ciudadanos modos de El arte parece llamado a ser la punta de comunicación directa, no mediada por este iceberg caótico e incomprensible el interés de las industrias o los aparatos en el que la ansiedad de la humanidad del Estado". se mueve con la utopía como motor de Hoy la belleza, aparece de nuevo reivinrebeldía. dicada por el arte y la estética, y buscaY junto a lo anterior se puede plantear rá una salida a través del ámbito de las un nuevo interrogante ¿Podrá ser la be- nuevas tecnologías cibernéticas y colleza todavía un instrumento que fuerce municativas en la "era postmedia" en un el cambio en esta civilización? Quizás no. renovado espacio de representación. lida en forma de síntesis en otro plano que abrirá el camino de un movimiento hacia un nuevo futuro. Se detecta ya en núcleos intelectuales que aquellos paradigmas como el post-modernismo están en entredicho pues no puede sostenerse por mucho tiempo la tendencia a dilatar el presente y cancelar el futuro.

Alejandra Gómez Docente Sociales

¿CÓMO VEO A BOGOTÁ?

ara muchos de nosotros, adultos, nacidos en la ciudad de Bogotá, la vida citadina representa un ir venir de situaciones referentes, en su mayoría, a nuestra vida laboral y familiar.

Ciencias Sociales

Situaciones que se encuentran rodea- llos que representábamos el futuro no das por un sinnúmero de malas expe- lo hubiésemos logrado modificar aquel riencias, como lo pueden ser los tran- presente. cones y la inseguridad. Sin embargo, también recordé que duPor otra parte, están quienes han llega- rante esos años solían mantenerme al do a esta enorme ciudad colombiana margen de lo que ocurría, no sabría excon esperanzas de hallar progreso – plicarlarazón, pero era un hecho, yo desmuchos lo han conseguido- viendo en conocía lo que pasaba alrededor mío, esta ciudad un lugar de posibilidades razón por la cual siempre me mantuve llevaderas a pesar del trancón y la inse- desentendida de los problemas, por guridad. ende de sus soluciones. Durante una tarde de soledad se me ocurrió pensar que cuando estaba en el colegio mis profesores solían repetirme que nosotros éramos el futuro… me he sorprendido al notar que mucho de lo que veía en mi ciudad durante esos tiernos años sigue igual, como si aque36

Al tener esta serie de pensamientos y notar que soy yo la docente y que son mis estudiantes quienes representan el futuro, quise indagar sobre la visión de ellos, respecto a nuestra ciudad, lo que sigue es lo que encontré en sus escritos, son sólo tres, pero sintetizan el pensamiento general.

Espero, sinceramente, que al reconocer lo que para ellos son los problemas de la realidad capitalina puedan forjarse mejores ideas para movilizar un cambio.

María José Arias 6 - 30 Yo pienso que a la cuidad de Bogotá le falta justicia,paz. Hay miles de personas que viven en la calle como desplazados y al igual niños con desnutrición,niños en el puente pidiendo dinero para comer,pero al igual los padres mandan a los niños a los semáforos a pedir dinero comida o robar. A muchas personas no les gusta que los niños pidan dinero, hay personas que raptan a los niños o niñas para venderlas por internet o hacer como lo llaman DINERO FÁCIL. En las calles de Bogotá hay mucho peligro, un ejemplo es la gente que se cola en el Transmilenio para no pagar o algunos por diversión. Carlos Andrés Montoya 6 - 30 Bogotá es una ciudad muy grande tiene muchos habitantes, es una de las 10 ciudades más grandes de Latinoamérica, cuenta con un trasporte masivo con dificultades y falta de organización, pero a pesar de eso es eficiente, es una metrópoli moderna, cuenta con parques, hospitales, edificios inteligentes, autopistas grandes, un estadio, un coliseo, centros comerciales, cuenta con un aeropuerto moderno etc.

Ciencias Sociales

Diana Alejandra Díaz 6 - 30

ogotá es la capital de Colombia, es grande y tiene como 8 millones de habitantes, está situada en el centro del país; en la sabana, el clima es entre frío y templado. Tiene una montaña elevada que es el cerro de Monserrate.

tros, coliseos deportivos, universidades, hospitales, y ciclo rutas.

Tiene barrios antiguos y modernos algunos muy organizados y limpios, otros no tanto. También hay cosas que debemos mejorar en Bogotá como el transporte público y las vías porque tenemos Está habitada por muchas personas de muchos huecos y trancones y hay mudiferentes lugares en Colombia que vie- cha inseguridad. nen a estudiar, a trabajar, a ir al cine, a hacer compras, a teatro y a muchas más Todos los habitantes de Bogotá, debemos ayudar a la ciudad para que se vea actividades culturales y recreativas… más limpia y hermosa, por ejemplo, no Bogotá es muy bonita, tiene unos par- botando basura y reciclando. ques muy lindos, ordenados, atractivos, y con diversiones para distintas eda- Me gusta Bogotá así como es y me voy a des… Tiene un planetario, un jardín bo- esforzar para que cada día sea más hertánico muchos museos, bibliotecas, tea- mosa. 38

COORDINADORES

Hno. Fredy H. Contreras M, Csv. MYP Coordinator

Y LOS COORDINADORES DICEN...

ACERCA DEL PAI

l programa de los años intermedios (PAI) comenzó a implementarse en el Colegio San Viator desde el mes de octubre del año 2014, respondiendo a la necesidad de potenciar el nivel académico de nuestros estudiantes desde la filosofía del IB (Bachillerato Internacional), buscando: formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.

por parte del IB del programa en nuestro Colegio. El PAI tiene como objetivo central formar jóvenes que asuman un papel activo en su aprendizaje y tengan una mentalidad internacional, al tiempo que puedan sentir corresponsabilidad con los demás y dar a su vida un propósito y un significado.

El programa ofrece a los estudiantes las herramientas necesarias para indagar una amplia variedad de cuestiones e ideas de importancia local, nacional y Actualmente nos encontramos en la global. categoría de colegio solicitante y estamos trabajando tanto los maestros y Como resultado, los jóvenes se convierestudiantes, como los padres de familia ten en pensadores creativos, críticos y y administrativos para lograr la imple- reflexivos, sin perder la identidad y los mentación y su respectiva aprobación principios Viatorianos. 39

EDUCACIÓN FÍSICA

Lina María Camacho Mejía 6-31

EL BALONCESTO Y YO

ara mí el baloncesto es algo que gracias a eso, es que podemos levantarme libera de todo el estrés y me nos y seguir empeñadas en lo que hacellena de cariño al jugarlo. mos.

Puedo decir que hoy por hoy es mi deporte favorito y el que espero seguir practicando toda mi vida. Me encanta jugarlo y me hace feliz hacerlo, porque además me mantiene saludable y me divierto con mis amigas en los partidos. Me he dado cuenta que el baloncesto me ayuda a corregir mis errores y eso sólo lo logro con el esfuerzo y la exigencia de la profesora Rosa. Todo lo que me gusta del baloncesto es gracias a ella y creo que todo el equipo siente lo mismo ya que siempre en los entrenamientos veo una sonrisa en cada niña; es un ambiente muy lindo; aunque siempre habrán caídas en este proceso, solamente 40

Yo me imagino ganando todos los partidos que nos pongan por delante, jugar en la final de todos los campeonatos, que el equipo siga creciendo, que sigamos siendo una gran familia, lograr el doble ritmo perfecto y también la defensa, poder tener siempre ese sentimiento de lo que es el baloncesto… Y finalmente creo que debemos darle crédito a verdadera estrella de este deporte: El balón. Yo me siento completa con él en mis manos, aunque a veces me disgusto con él, por no poder hacer sesta, pero bueno así es el baloncesto y así como es, siempre será perfecto.

Entrenadora: Rosa Sáenz

BALONCESTO FEMENINO

ste semestre fue enriquecedor y positivo el trabajo que se llevó a cabo con las integrantes del equipo de Baloncesto femenino, cada una de las jugadoras ha aprendido el significado y los beneficios de entrenar sus habilidades en el juego y la importancia del trabajo en equipo, de allí que en el entrenamiento resalte la cooperación, la tolerancia y la unión.

avances en comprender el juego y los roles en el mismo, logrando así construir buenas bases deportivas que nos llevarán a competir en las categorías Juvenil y Pre-infantil.

Se espera que de esta nueva etapa deportiva cada una de las jugadoras viva situaciones de juego que le permitan aprender a tomar decisiones, afrontando las consecuencias que ello implica, a Ahora, existe la expectativa de lo que disfrutar y celebrar cada una de las cesserá la incursión en la competencia de tas, a emocionarse y ser feliz jugando un ACN, pues cada una de las de las ni- deporte llamado Baloncesto. ñas se ha esforzado por lograr grandes 41

Educación Física

Por: Andrea Torres – Angelo Tapias. Docentes Voleibol

VOLEIBOL

FEMENINO Y MASCULINO

set ni partido en todo el torneo. A todos estos voleibolistas felicitaciones por salir victoriosos en esta fuerte competencia, y sabemos que lo fue, porque nuestro equipo en su mayoría está conformado por jugadores pre-infantiles, los cuales pese a su corta edad se destacaron por su buen nivel competitivo, En este primer semestre nuestro equi- su dinamismo, su técnica y el deseo de po juvenil quedó campeón de la Copa representar muy bien a nuestro colegio. Cóndor de Voleibol masculino y nuestro equipo infantil quedó Campeón del tor- Esta es la base con la que contamos para neo de voleibol masculino de la ACN., en el siguiente semestre, en el que contanuna emocionante final contra el Liceo do con el amor entregado al voleibol Cervantes que no había perdido ningún por parte de este grupo de niños, puedo e terminó el primer semestre de competencias para nuestras selecciones de voleibol y vemos como nuestros equipos continúan con la preparación para enfrentar los diferentes torneos que se disputarán el siguiente semestre.

comunicarles que es uno de los equipos Para el torneo juvenil contamos con más fuertes para el torneo pre-infantil. equipos fuertes que compitieron en mayores pese a estar 2 años por debajo Esperamos contar con el apoyo de sus de la edad, pero que tuvieron una partifamilias para cumplir con los entrena- cipación destacada y que sabemos que mientos y la entrega para las competen- con entrenamiento lograremos potencias a futuro tanto en masculino como cializarlos para que los resultados espeen femenino. rados se logren y podamos estar disputando las finales masculinas y femeninas con nuestros equipos.

Giovanny Gómez Lic. Educación Física.

ATLETISMO

inaliza el primer semestre y el ba- niños que participó en los festivales, lance es positivo para el atletismo mostró un buen nivel. de nuestro colegio. Participaron con alegría y compromiso El equipo se fortaleció con nuevos es- con el colegio, también aprovecho para tudiantes, en las diferentes modalida- invitar a quienes quieran participar de des de pista y campo. Se compitió en el los entrenamientos los días lunes, miértorneo de la A.C.N obteniendo el tercer coles y viernes en las horas de la tarde. puesto. Felicitaciones a todos los deportistas del Importante destacar al grupo que par- Colegio, un fuerte abrazo y unas felices ticipó en lanzamientos de pelota, bala, vacaciones que nuestro Dios los bendidisco y jabalina, pues siguen mante- ga y cumpla todos sus sueños. niendo grandes triunfos y el equipo de 43

Educación Física

Por: Luis Enrique Paz Jefe Dpto. Educación Física

FÚTBOL

TORNEO INTERNO

l Atlético de Madrid, Borussia Dormont, PSG, Chelsea, Bayer Múnich, son algunos de los equipos que están siendo representados por los cursos de 8° y 9° en el torneo interno que se realiza en los descansos del medio día, en los partidos se evidencia mucho entusiasmo y buena actitud. Los espectadores que asisten, a presenciar los partidos, y que son bastantes, han disfrutado de los triunfos o han asimilado las derrotas de su curso. La final se estará jugando el 19 de junio. 44

Equipo de Padres Un buen número de acudientes están conformando el equipo de padres de familia. Los entrenamientos se realizan los sábados a las 8:00 a.m., en la cancha del colegio. Los resultados en el Torneo que estamos jugando en el Club de la policía son muy buenos. Selecciones mayores e infantil Finalizaron los torneos de A.C.N para los equipos de mayores e infantil ocupando el 4° puesto respectivamente.

Ricardo Villamil Entrenador

HOCKEY

as diferentes selecciones de hockey en línea del colegio han iniciado sus entrenamientos de manera activa y con bastante entusiasmo; al paso de los días el número de participantes ha aumentado y se ha logrado tener algunos partidos amistosos en los que los niños se divierten y a la vez aprenden.

la búsqueda de arqueros que tengan la disposición de hacerlo.

Teniendo en cuenta que nuestro deporte debe seguir creciendo quiero invitar a los estudiantes viatorianos a integrar las diferentes selecciones en nuestro colegio ya que esta es la mejor manera de iniciar su formación deportiva y a futuro también puedan representar a nuestro En las categorías inferiores estamos en país. 45

Educación Física Andrés Felipe Moreno Bonilla 10-43

UNA NUEVA ESPERANZA DE

TÍTULO

a falta muy poco para que en Chile se dé el pitazo inicial que dará apertura a la Copa América, y todas las selecciones participantes están armando su estrategia para obtener el título, una de ellas es por supuesto la Selección Colombia la cual pasa por un gran momento. Respaldada por el gran papel en Brasil 2014 y el buen momento por el que pasan sus jugadores, es considerada una de las favoritas para ser campeona del certamen continental.

puesto que tiene una nómina similar y un estilo de juego marcado; aunque claramente se deben presentar algunos cambios de cara al torneo; esto a causa de las salidas y lesiones de algunos jugadores, y también por las múltiples opciones que el profesor Pékerman puede tener en cuenta al momento de la convocatoria final.

Un ejemplo claro de esta situación es la salida de Mario Yepes, la cual deja una importante vacante en la defensa, pero llegan es esa posición baluartes de la nueva camada de convocados, Pedro Claro está que para el combinado dirigi- Franco y Jeison Murillo. do por José Pékerman, el proyecto pensado para este torneo tratará de ser fiel Caso contrario es el tan esperado retora lo propuesto para el pasado mundial, no de Radamel Falcao quien retorna a 46

jugar en una competición oficial con su selección tras la lesión que lo sacó de la cita orbital el año pasado; “el tigre” quien recientemente igualó el record de Arnoldo Iguarán como máximo goleador en la historia de la selección, jugó los amistosos ante Bahréin y Kuwait, llegará a este certamen con la disposición a la que nos tiene acostumbrados.

buen momento, también tendrán las miradas del público sobre ellos.

Analizando este panorama de la selección solo queda esperar el debut contra el que ahora es un rival más “personal” de los dirigidos por Pékerman, y observar con qué llega esta selección que promete brindarnos muchas más alegrías que las que nos pudo ofrecer en Brasil De igual manera se tiene mucha expec- 2014. tativa respecto a las caras nuevas que presentará la selección en el torneo, Solo queda decir ¡Buena suerte muchacomo por ejemplo Edwin Cardona quien chos! disputa su primera competición oficial con la ‘tricolor’. De igual forma los jugadores regulares como James Rodríguez o Juan Cuadrado, quienes pasan por un 47

Educación Física

Diego Alexander Quiroga Ussa 11-49

VIOLENCIA

EN EL FÚTBOL

¿Qué pasa con las barras Sudamericanas? Esta es una pregunta que los amantes del fútbol se vienen haciendo durante muchos años.

fanáticos que rayan en la ramplonería con cantos que invitan a la violencia. La Bombonera, se preparó para una fiesta sin igual.

En este continente donde nacen miles de estrellas y otras tanto se exportan hacia el Fútbol del mundo nacen barras que tristemente dejan en vergüenza este deporte maravilloso, que mueve masas pero también destruye muchas, un ejemplo claro fue el reciente episodio entre Boca Juniors y RiverPlate en el partido de vuelta de los octavos de final de la copa libertadores.

El primer tiempo fue excelente, con jugadas de ida y vuelta, en las tribunas se escuchaba el ¡uyyyyyy! característico de los nervios y en la cancha dos equipos luchaban como gladiadores para clasificar a la siguiente ronda.

No siempre en estos encuentros deportivos reina para los ojos del mundo la exquisitez del balón también al estadio asisten algunos desadaptados y 48

El primer tiempo terminó 0-0 pero comenzando el segundo sucedió un hecho injustificable por parte de unos hinchas de Boca Juniors, muy seguramente no tengo que explicar lo que fue noticia de primera página en los diarios y las imágenes bochornosas que transmitió la televisión cuando algunos jugadores

de RiverPlate, corrían desesperados por las quemaduras en la cara y con los ojos vidriosos por un gas lanzado desde las tribunas. América volvía a ser noticia en los demás continentes, no por sus excelentes jugadores, sino por la violencia que recorre el continente sin control, por un fanatismo que perdió el horizonte y alejó a los verdaderos hinchas de los estadios. Estos hechos son injustificables para los ojos de cualquier confederación del mundo, pues actos como estos afectan directamente la integridad del jugador y más aún, de un ser humano. Actos de violencia no pueden seguir pasando en los estadios, es una fiesta, es un goce ir al estadio y apoyar al equipo de los amores, y de la misma manera respetar a los que apoyan al rival. El fútbol es una pasión, que a muchos encanta y tengo que decir, que a mí también; se sufre cuando va perdiendo nuestro equipo, nos abrazamos y gritamos de euforia cuando va ganando. Disfrutar el juego no es imposible y mucho menos aceptar la derrota en paz, en armonía. No podemos seguir esperando otros cien años de soledad para ver nacer una nueva estirpe de hinchas en los estadios. 49

E.R.E. EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR

María Elena Pareja Docente ERE

BIENAVENTURADO EL SER HUMANO EN LA MUJER

uchas felicidades a todas las mujeres que nos sentimos orgullosas de nuestro género. Todas tenemos la dicha de poder hacer y ser muchas cosas al mismo tiempo, poseemos la capacidad de ser madres porque nuestro cuerpo, nuestro corazón y nuestro espíritu de lucha nos permiten traer un bebé a este mundo, logrando un exitoso desempeño como: mamá, hija, hermana, profesional, ama de casa, novia, médico, psiquiatra, profesora, etc. Somos símbolo de fuerza, lucha, esperanza un compendio de amor, feminidad y comprensión, en ocasiones somos padres y madres al mismo tiempo teniendo la fuerza de donde nos es posible para sacar a nuestros hijos adelante, luchando contra la discriminación y contra la desigualdad que afecta a millones de mujeres en todos los ámbitos. 50

Pasan los años y todo cambia, con ello los “tabús” que han existido desde tiempo atrás; tales como: que las mujeres somos el sexo débil, las que debemos estar en el hogar y no en labores propias del ámbito profesional. Por eso quiero expresar mi gratitud con las siguientes opiniones: • • Te doy gracias, mujer-consagrada, que a ejemplo de la más grande de las mujeres, la Madre de Cristo, Verbo encarnado, te abres con docilidad y

fidelidad al amor de Dios, ayudando a la Iglesia y a toda la humanidad a vivir para Dios una respuesta « esponsal », que expresa maravillosamente la comunión que Él quiere establecer con su criatura. Te doy gracias, mujer, ¡por el hecho mismo de ser mujer! Con la intuición propia de tu femineidad enriqueces la comprensión del mundo y contribuyes a la plena verdad de las relaciones humana.

- AMA TANTO A MARÍA QUE CUANDO LLEGUES AL CIELO, JESÚS DIGA: HE OÍDO A MI MADRE HABLAR MUCHO DE TI-

E.R.E Educación Religiosa Escolar Hno. Fredy Contreras, csv MYP Coordinator

SANTA LAURA MONTOYA

NOS ENSEÑA:

a infancia de nuestra querida Santa Laura está marcada por una atmósfera de pobreza, sufrimiento y abnegación, desde el comienzo de su vida Dios la fue preparando para que más tarde respondiera con generosidad y entrega a la misión que Él le encomendaría para toda la vida. El deseo de la mayor perfección y la vivencia de la pobreza la llevaban a cuidar de las cosas, de la naturaleza y a no gastar nada inútilmente. Siempre fue su preocupación no dejarse envolver por una vida cómoda, desclasada, por lo que pidió a su confesor le permitiera hacer votos por devoción de castidad, pobreza, obediencia y humildad. En el voto de pobreza se comprometía a no disponer nada de lo que ganaba como maestra, sino entregarle todo a su querida madre Carmelita que tanto necesitaba, sometió toda su voluntad a ella eligiendo siempre lo más 52

sencillo, lo más humilde, lo despreciado por los demás, no hacía gastos superfluos que superasen la necesidad de los pobres, pues a ellos había que preferirlos y sentirlos cercanos. Desde los inicios de su Congregación esta virtud y voto se practicó siempre en el grado más absoluto, para Santa Laura “El día más feliz era cuando no tenían propiamente nada para comer y sus religiosa iban a decirle que ese día no tenían ningún alimento ni con qué comprar, ella se llenaba de confianza y les decía que estuvieran tranquilas porque Dios no les faltaría ni se olvidaría de ellas”.

La Santa Madre Laura proponía a sus hijas espirituales ser muy exactas en la vivencia de la pobreza y sencillez de vida que son como la nota que mejor muestra este Espíritu de vida interior que caracteriza a una religiosa y que es lo más urgente para conseguir la salvación de los indígenas, afrodescendientes y de los excluidos de la sociedad. Apreciada comunidad educativa que estas enseñanzas de Santa Laura iluminen nuestra vida que en muchas ocasiones es opacada por el materialismo y el consumismo que tanto nos alejan de Dios.

E.R.E Educaci贸n Religiosa Escolar Valeria Estefan铆a Torres Dos Santos 6-31

ENTREVISTA A PERSONAJES DEL PASADO:

HNO. ROGER SHUTZ

Roger Louis Schuez-Marsauche, conocido como Hermano Roger, nació en Suiza el 15 de mayo de 1915. Estudió Teología en Lausana y Estrasburgo, y más tarde se estableció en la región de Borgoña, donde en 1940 fundó una comunidad ecuménica cristiana en Taizé. Su objetivo conciliar las confesiones del cristianismo. ¿Cómo se creó la comunidad de Taizé? En 1947, nos reunimos siete hombres en este círculo –entre ellos mi persona y ocupé el puesto de prior-.Todos estábamos comprometidos con llevar una vida de celibato y pobreza. Somos una comunidad que hoy día está integrada por más de cien hermanos ortodoxos, protestantes y católicos provenientes de 28 países, que vivimos sólo de nuestro trabajo (la alfarería, el cultivo de la tierra, y la edición de textos religiosos) y no aceptamos donativos. ¿Cuál fue el objetivo de conciliar tantas confesiones religiosas? La ruptura religiosa en Alemania era ya un hecho consumado, el objetivo era un intento para unir a las iglesias, dando una nueva visión de unidad al cuerpo de Cristo, que es la Iglesia. ¿Cuál fue su mayor preocupación? Una de mis mayores preocupaciones fue la unidad de los cristianos. ¿Usted se siente satisfecho con lo que ha logrado en su vida? Siempre traté de dar un mensaje de confianza y dar cobijo a los refugiados y a personas en condición de dificultad, así como reunimos en torno al mensaje de la paz a jóvenes de todas las latitudes. Realmente experimenté el amor del Padre por la humanidad y por eso estoy satisfecho con la música que llevé. ¿Se considera, usted un ejemplo en el mundo religioso? Yo no puedo decir si soy ejemplo o no. Pero estudiosos del tema, dicen que soy ejemplo de vida, de transparencia y de trabajo por la unidad de los cristianos. La oración fue la clave que me permitió abrir y descubrir el misterio de Dios. 55

GESTIÓN AMBIENTAL “Nunca reconoceremos el valor del agua hasta que el pozo este seco.” Thomas Fuller.

CALIDAD DEL AGUA

EN EL COLEGIO SAN VIATOR

l agua potable es esencial para la vida. El planeta tierra posee un 70 % de agua, pero en su mayoría es salada y no es apta para el hombre, los animales o la agricultura, solo el 30 % del agua de la tierra y de esta solo el 0,025% es potable. Con estos datos, es fácil darse cuenta de la importancia que tiene para la vida y seres vivos de este planeta. ¿Sabías que el colegio San Viator cuenta con su propio acueducto? Desde la fundación de la institución, el suministro de agua se ha obtenido desde dos acuíferos subterráneos, de los cuales, el agua es extraída mediante bombas y es conducida hasta la planta de tratamiento de agua potable, la cual garantiza que sea apta para el consumo de la comunidad educativa.

El seguimiento a la calidad del agua tratada se realiza dos veces por día mediante la toma una muestra y tiene como objetivo verificar la potabilidad de la misma. ¿Qué privilegios tiene tener un propio acueducto dentro de la institución? • Proporciona agua segura y potable, las 24 horas del día, los 7 días de la semana, los 365 días del año sin la necesidad de cortes del suministro.

• Resuelve la duda de algunas personas dentro y fuera del plantel institucional ¿el agua que se extrae es peligrosa por estar cerca de un cementerio y entidades que generan vertimientos?. Gracias al control y vigilancia de la calidad de agua de Bogotá según el índice de riesgo de la calidad del agua (IRCA), se garantiza al Colegio San Viator un suministro de agua idóneo para su consumo.

Gestión Ambiental Beneficios del agua potable • • • • • • • •

Ayuda a la pérdida de peso. Regula de manera eficiente órganos internos (ej: riñones, hígado). Ayuda al celebro a regularse y pensar mejor. En cantidad adecuada previene enfermedades cardiacas. Hidrata, desintoxica y purifica la piel. Ayuda de manera vital en etapas de embarazo. Medicina natural. Evita una variedad de enfermedades tanto como respiratoria e inmunológica.

Aunque Colombia sea unos de los países con mayores reservas de agua a nivel mundial, se está utilizando y derrochando de manera inadecuada. Ya está pasando. Se está agotando el recurso, por ejemplo: en Colombia con la sequía en Casanare y en muchos otros países del mundo, por ejemplo se presentan muertes en varios lugares del continente de africano y países árabes; actualmente en California está en sequias generando pérdidas en la ganadería e incendios forestales en parque naturales. Invitamos a la comunidad Viatoriana a tomar consciencia acerca del ahorro y del uso racional del agua dentro de la institución, dando buen manejo en los baños y en el consumo de otras actividades. En sus hogares, reutilicen el agua de la lavadora para lavar carros y pisos; hay miles de maneras, pero todo depende de uno mismo ayudar a conservarlo. 59

INGLÉS

Rodrigo Andrés Oñate Pabón 8-35

AN AIRPORT

n airport is a system, an institution that is defined by an organization. It’s an entire structure that is capable, and in fact it’s its task, to maintain a country’s connections, and serves to everyone. From the moment someone gets across the door until the plane leaves, you´re under a regime, a system, and everything is focused on a protocol that you have to follow step by step. What is the first thing you do when you arrive in an airport? Perhaps you go straight to the check-in point, and you just wait until the departing time comes, or maybe you are hungry, you go and grab something to eat, or you just sit down and think, turning time into your ally. What really matters here is the 60

fact that it doesn’t matter which one of these things you choose to do or not, there´s always going to be someone to give you some advice and to help you with anything. Everything here is a challenge. What do you have to do, and how do you have to do it? There’s a moment when you feel all those mixed emotions and ideas, and then you get it… You realize that an airport is just like any society .That´s the challenge; everyone has to work hard and cooperate to make it a better place. Everyone has to put their two cents. If you haven’t realized what this is all about, let me put it simple: it´s life inside a building. By the way, there happen to be airplanes as well.

María Celeste Pérez Novoa Nicolás Ramos Samboni

I’M HERE WITH THEM

he sense of belonging consists In our age we’re always worried about in being accepted and feeling ourselves. connected with a group, society or any other community. If we have flaws we think that others won’t accept us, so we only try to show All people want to be members of any our best qualities to become a relevant group. Is it possible? piece of an engine. All of us have a connection with others, “Sense of belonging means, we like the the things we like to do or what we think place where we live“- Robin S. Sharma about the meaning of life.

InglĂŠs AndrĂŠs Abril Daniel Grisales

WHY AM I PROUD OF BEING A PART OF THE VIATORIAN COMMUNITY? Because we are a school with an excellent infrastructure, that enjoys the experienced labor of administrators, teachers, parents, janitors and all the other workers of this prestigious institution. We are the only school in Colombia that has been awarded with 4 stars on the EFQM scale, We also have a high English level, as most of our teachers have mastered the language, and some even hold the experience of having lived abroad, like our teacher Alvaro Reyes. We are an institution based on respect,

excellence, integrity, perseverance, warmth, and discipline. Our students live in a pleasant and healthy environment, and we have a fitness center, soccer fields, basketball, tennis and volleyball courts; all these interesting activities have helped us find and use our skills for life. So I am proud of my school because we are one of the best ones, and because we are a family that supports and strives to achieve the best for its members, giving students tools to improve every day. SO I AM PROUD OF MY SCHOOL

German Felipe Laiton HernĂĄndez David Pedraza Torres

WHY AM I PROUD OF BEING A PART OF THE VIATORIAN COMMUNITY? For me, being a part of this beautiful community is a privilege, since weâ&#x20AC;&#x2122;re more than a school; we are a family. In this community we are taught important values such as honesty, respect, love, peace, humbleness and responsibility: all based on the Holy Bible, which gives meaning to our daily lives. The current principal Father Albeyro Vanegas granted us the privilege to become a mixed community of boys and girls. The Viatorian Community is characterized by helping the underprivileged;

here at Saint Viator School we compete to collect food for those in need. Food is given to foundations and helps a lot of people. We got four stars of recognition for excellence (EFQM) in 2013.This year we started implementing the International Baccalaureate, which in my opinion is the best thing that they did. Thanks for making me part of this, thanks Saint Viator School!!!

MATEMÁTICAS

Por Andrea Lozano

ASUMIENDO EL RETO DEL IB. ¡Así es! Nuestro colegio ha asumido el reto de hacer parte del mundo del IB, con el programa PAI, desde grado Sexto a grado Noveno, y con ello nos sumergimos en un escenario rodeado de desafíos, metas personales y un nuevo método de estudio. Este método, seguramente nos hará desarrollar habilidades y fortalecerá todas nuestras aptitudes desde diferentes áreas del conocimiento. En otras palabras, el conocimiento no será lo más importante, sino que se convertirá en la excusa para desarrollar verdaderas habilidades de pen-

samiento tanto para poderse desenvolver apropiadamente con una segunda lengua, hasta llegar a comprender verdaderamente cómo aplicar fórmulas y teoremas de las matemáticas en nuestra vida cotidiana y en diferentes contextos. Un ejemplo de lo anterior tiene que ver con la expresión 8x – 56 = 0. Es una ecuación que, a simple vista, no tiene utilidad ni sentido, muchos de nosotros no sabríamos de dónde surge, ni para qué sirve; mucho menos tendríamos la motivación para resolverla -¿para qué?-

. Sin embargo, esta expresión cobró sentido un día en el que en la clase de matemáticas el profesor nos contó la siguiente historia: Érase una vez un campesino que, cansado de labrar sus tierras sin tener alguna recompensa, empezó a pensar en la posibilidad de ofrecer su alma al diablo. Un día, mientras cruzaba el puente que permitía llegar su casa, notó un pequeño diablillo negro sentado en uno de los escalones del puente. El diablo, que conocía la desgracia de aquel hombre, le ofreció que, en cambio de su alma, debía cruzar el puente. Al hacerlo el dinero en sus bolsillos se duplicaría e inmediatamente debía lazar 8 pesos al rio. El diablo aclaró que podría repetir esto las veces que él considerará. El campesino, al ver tan gran oferta, sin titubear, decidió aceptar.

El hombre cruzó la primera vez el puente y, efectivamente, el dinero en sus bolsillos era el doble y del dinero resultante sacó 8 pesos para lanzarlos al rio. El campesino volvió a pasar el puente, obteniendo los mismos resultados, sin embargo, al pasar una tercera vez el puente y lanzar los 8 pesos, se quedó sin dinero y, por supuesto, sin su alma. Luego el profesor nos pidió que pensáramos en la cantidad de dinero que tenía al principio tal campesino. Y que para ello, debíamos representar matemáticamente la situación. Obviamente, muchos de nosotros no le vimos sentido. -¿Cómo podemos hablar de matemáticas en un cuento?- Algunos otros, como yo, no podíamos explicar por qué si no estábamos en clase de Castellano o Sociales, estábamos haciendo matemáticas con cuentos de hace cientos de

Matemáticas

allá de meras fórmulas o teoremas sin sentido y cómo se convierten en una herramienta útil para modelar toda situación de la cotidianidad y dar respuesta a cualquier inquietud que surja sobre la misma. Esto, obviamente le da Sea x la cantidad de dinero que tenía una verdadera utilidad a lo que aprenel campesino en sus bolsillos al inicio, demos en clase. entonces al pasar el puente, el dinero se duplica (2x), sin embargo, de este nuevo Es así como en matemáticas, podemos monto, él debe lanzar 8 pesos al río, por tener un contacto especial con áreas tanto el dinero resultante es 2x – 8. Al del conocimiento especializadas como pasar una segunda vez por el puente, su arquitectura, economía, medicina e indinero se convirtió en 4x – 16, pero al geniería, entre otras; ya que a través de lanzar nuevamente los 8 pesos, tendría los proyectos por ciclo interiorizamos lo 4x – 24. Sin embargo, al pasar la tercer aprendido en clase sin que se quede soy última vez, su dinero se convirtió en 8x lamente en "un tema", más que ser un – 48 y al lanzar los 8 pesos, quedó con método de aprendizaje, el IB es un estilo 8x – 56 (según el cuento el campesino de vida que ha llegado para transformar quedó sin dinero), es decir, 8x – 56 = 0. nuestra forma de pensar incorporando Por tanto, el dinero que tenía el campe- diferentes perspectivas de un mismo sino al principio lo podemos hallar al re- mundo en todos nosotros (desde maessolver dicha ecuación, es decir, x = 7. tros hasta alumnos), y de esta manera, Luego, la cantidad de dinero que tenía estamos construyendo una sociedad el campesino antes de hacer negocios con una "mentalidad más abierta" fundamentada en la aceptación de las difecon el diablo era 7 pesos. En este ejemplo, se puede evidenciar rencias. cómo las matemáticas del IB, van más años. Sin embargo, cuando empezamos a trabajar; todos notamos la gran utilidad de las matemáticas para modelar cualquier situación, incluso un pequeño cuento como este:

LAS AVENTURAS DE YOUNG VIATOR

PRIMARY

Estaba young viator disfrutando de su música

y se percató de la presencia de su amigo luis q.

Luis q, siempre ayudaba a sus compañeros.

Young viator confirma. La importancia de servir a los demas. 67

PRE SCHOOL

Interesantes producciones de los pequeĂąos de primaria, se hacen notar a travĂŠs de sus experiencias con el PEP.

Daniel Ariza, nos comenta su experiencia en la nueva Unidad de Indagaci贸n: El maravilloso mundo del movimiento.

La comunidad viatoriana rinde homenaje a las Madres en su mes, siendo reflejado en la izada de bandera de los niĂąos de tercero; en donde la gran protagonista fue nuestra mamĂĄ MarĂa. Nuestros estudiantes de segundo, muy felices con la nueva capilla.

La emoción y las buenas energías, acompañan a nuestros deportistas más pequeños en el Festival de ultimate.

Y a esas personas que aportan tanto a nuestro crecimiento espiritual, intelectual y social, Mil agradecimientos.

Juli谩n Esteban Benavides y Santiago D铆az nos presentan su opini贸n sobre la Evaluaci贸n Integral.

Hablando del pasado DĂa del idioma, vale la pena recordar...

Unidades de indagación que van más allá de un tema de clase. ¡Qué buena reflexión!

Germรกn Suรกrez nos cuenta su experiencia en la participaciรณn de las Olimpiadas Nacionales de Matemรกtica

PRE SCHOOL

ORIENTACIÓN Carmen Elisa Gómez Orientación y Psicología

PRACTICANTES DE PSICOLOGÍA EN EL SAN VIATOR

Desde hace 5 años el colegio ha abierto sus puertas a los estudiantes de psicología de noveno y décimo semestre de la Universidad de la Sabana para complementar su formación como profesionales. El convenio institucional entre la universidad y el Colegio San Viator ha permitido que las dos instituciones se hayan enriquecido mutuamente. En el transcurso de estos años, veinte estudiantes que han elegido el área de psicología educativa como campo de práctica han tenido la oportunidad de complementar su formación, de conocer y vivir en nuestra institución esta experiencia de gran importancia en su etapa de pregrado.

que el colegio hace por fortalecer las acciones en torno al tema. Es así como las actividades emprendidas han formado parte del programa de Convivencia Armónica que lidera el departamento de Durante este tiempo los estudiantes Orientación y Psicología. han diseñado, ejecutado y evaluado proyectos que han aportado al tema Este año contamos con tres estudiandel buen trato, apoyando los esfuerzos tes, que después de conocer nuestro 81

Orientación

contexto educativo, detectar las necesidades, elaborar el árbol de problemas y analizarlo; han construido sus proyectos con el apoyo de la universidad y de los psicólogos orientadores del departamento.

jos de este primer semestre:

Adriana Sosa Cortés, estudiante de noveno semestre, llevó a cabo el proyecto que ha titulado“El seguimiento de normas como indicador de la convivencia armónica en estudiantes de preescolar”, Por lo tanto queremos compartir con el cual tuvo como objetivo hacer constoda la comunidad educativa los traba- cientes a los niños y niñas que en todas 82

las situaciones hay reglas y que éstas sirven para convivir en comunidad. En todos los grupos de preescolar, en una sesión de aula, se realizó un juego que permitió la asociación de las normas de tránsito con las normas en el aula escolar. Este juego reforzó la función del semáforo que se encuentra en cada salón, mediante la ejemplificación de una rutina diaria. Se asignaron distintos roles como: “ser semáforo”, ser policía, ser profesor, ser conductor, y ser estudiante. Dicho juego permitió reconocer que existen unas normas que si no se cumplen generan problemas que afectan no sólo a un individuo sino a otras personas a nuestro alrededor. Se pueden relacionar las normas que allí estuvieron presentes y la función del semáforo con las normas que se deben cumplir en el colegio (levantar la mano, esperar el turno, no jugar en clase, caminar-no correr, hacer silencio, escuchar a los demás) resaltando los beneficios y/o consecuencias del seguimiento de normas ya que siguiéndolas se logra una convivencia más armónica. Cursando décimo semestre, Malory Monroy, llevó a cabo un proyecto con los estudiantes de segundo a sexto grado, que lleva por nombre: “Programa de promoción de la conducta empática a

través del aprendizaje cooperativo en niños y niñas” Éste tuvo como objetivo promover y desarrollar la conducta empática en los estudiantes y de esta manera facilitar y fortalecer la convivencia armónica. Para esto se realizaron sesiones de aula con cada uno de los cursos, en donde de manera dinámica los alumnos aprendieron y reforzaron el concepto de empatía, así mismo el aprendizaje cooperativo sirvió como gancho para motivar a los estudiantes a aprender sobre tan importante concepto y a su vez interiorizarlo. Por su parte, Juan Camilo Romero, de noveno semestre, tuvo la oportunidad de desarrollar su trabajo de práctica educativa, titulado: “Afrontamiento a la ansiedad escolar en estudiantes”, que tuvo como propósito brindar estrategias a los jóvenes para manejar y controlar la ansiedad adecuadamente en su vida cotidiana y en el contexto escolar a través del ejercicio físico y las relaciones interpersonales como herramientas para superar las dificultades y vivencias adversas. Al preguntarle a Juan Camilo acerca de su vivencia en el colegio nos dice: “Ha sido un espacio enriquecedor, en el cual he aprendido a desenvolverme adecuadamente, gracias al apoyo del equipo del departamento de Orientación tanto 83

Orientación

en las sesiones de aula como en las de- todos y cada uno de los docentes, estudiantes, directivos, psicólogos, coordimás actividades que desarrollan. nadores, las personas de mantenimienEl tener un espacio para dictar clases, me to y servicios generales con los que tuve ha dado herramientas para una planea- la oportunidad de hablar y compartir, ción adecuada así como el desarrollo de les presento mi total agradecimiento habilidades sociales como futuro psicó- por el servicio y calidad prestados por la logo para comunicarme asertivamente institución” con todos los miembros del colegio. Es para el colegio y para el departamenAdemás he tenido la gran oportunidad to de Orientación una experiencia que de tener un acercamiento a nivel depor- nos permite participar en la formación tivo con los estudiantes, con el equipo de futuros profesionales en psicología y de hockey y con los estudiantes con de esta manera aportar a la sociedad y quienes hago barras en los descansos. A a nuestro país. 84

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ORLEY TORRES CASTAÑEDA Jefe Depto. Ciencias Sociales

AMOS O ESCLAVOS

oy en día la tecnología nos ha facilitado muchas cosas, entre ellas “comunicarnos”. Gracias al internet y a la invención de diferentes dispositivos las distancias son más cortas, el mundo es más pequeño y la comunicación es en tiempo real, es una maravilla que hayamos podido ser testigos directos de estos prodigios de la tecnología.

Pero, nos hemos preguntado alguna vez si el uso de esas maravillas en algún momento nos incomodan, o si incomodamos a alguien, o si nos volvimos dependientes de los aparatos, o si hoy en día es más importante un teléfono celular que la posibilidad de interactuar con las personas que nos rodean. ¿Alguna vez te ha sucedido que la persona que tienes enfrente no te pone atención por estar pendiente de su teléfono aunque tengas algo muy importante

que decirle?, o ¿te ha sucedido que aunque tengas la mejor conexión a internet y el teléfono de última generación te sientes solo?. Será porque los aparatos no reemplazan a las personas. Muchos seguramente han estado en ambas posiciones, la primera siendo la persona adicta al celular que no deja de chatear, revisar Internet, consultar su correo y otras tareas comunes que se realizan en este aparato hoy en día. La otra es ser aquella persona que tiene que soportar aquella incomodidad de estarle hablando a alguien que ni siquiera nos mira a la cara, que sus ojos y manos están sobre una pantalla que roba toda la atención que merecemos. No permitamos que un aparato que aunque necesario reemplace las relaciones humanas. Estoy hablando de aquellos momentos donde debamos socializar con otras personas como una cena, una 85

Tecnología e Informática reunión, una fiesta, una cita, una clase, mos en lugares públicos, respetemos a las personas y no hablemos por celular una conferencia, etc. mientras se están dirigiendo a nosotros, Para que esto no suceda tengamos en tengamos en cuenta que hay lugares cuenta lo siguiente; respetemos a quien silenciosos donde se prohíbe el uso del tenemos enfrente mirándolo a la cara y celular como las aulas de clase, la iglesia, evitando que se sienta ignorado, deje- los hospitales, etc. mos el teléfono en silencio hasta el final de la clase, la cena o la reunión, no pon- Consideremos que muchas generaciogamos música a todo volumen y me- nes antes de nosotros no conocieron el nos en lugares públicos, no hablemos teléfono celular y sobrevivieron. por celular en voz alta mientras esta-

Andrés Terán Profesor de Tecnología

INTELIGENCIA ARTIFICIAL

(IA)

Tomada de: http://iarobbota.blogspot.com/2012/11/clasificaciones-de-sistemas-hibridos-de.html

uchos de nosotros nos hemos preguntado, ¿Cómo es el funcionamiento de un robot?, ¿Cómo realiza las tareas y sus movimientos de manera tan simple?, y estas preguntas nos las hacemos porque no sabemos que hay detrás de eso.

La inteligencia artificial está inspirada en el funcionamiento que tiene nuestro cerebro para razonar, con este principio se han desarrollado máquinas capaces de tomar sus propias decisiones ante situaciones que necesiten una reacción inmediata o simplemente adaptarse a cualquier medio. 87

Tecnología e Informática Una gran pregunta que aparece en la web de OPENMIND en su artículo el futuro de la inteligencia artificial “Si pudiese usted mejorar, implantarse un chip en el cerebro que amplié su sistema nervioso a través de internet ¿actualizarse? Y convertirse parcialmente en máquina, ¿lo haría?”

que su avance puede sobrepasar la inteligencia humana llevando a las actividades del hombre a pasar a un segundo plano.

No estamos lejos de la ficción, en las películas de Cyborg cuyo personaje es la mezcla de mitad máquina y mitad humano podemos ver la capacidad del Debido a la evolución tecnológica he- desarrollo de artefactos muy avanzados mos visto que se aplican diferentes que podrían cambiar nuestra historia. técnicas y dispositivos empleados por los seres humanos generando grandes controversias sobre el futuro de la IA ya

Tomada de:http://kotaku.com/robocop-brought-to-life-in-this-custom-sculpture-1626830128

Ing. Francisco Puchana Hernández Jefe Depto. Tecnología e Informática

¡A CONSTRUIR!

a evolución de nuestra sociedad está rodeada de diversos problemas como de seguridad, de la necesidad de ser productivos para poder salir adelante por no nombrar muchos más, pero enfatizo más en estos dos aspectos que son los que envuelven el entorno de los niños. Lo digo porque tememos a los riesgos a los que estarían expuestos nuestros hijos si salieran a la calle a divertirse como lo hacíamos nosotros en nuestro tiempo, temor a los problemas de inseguridad, temor a que cualquier persona se acerque a ellos y les sea ofrecido cualquier sustancia alucinógena y mil temores a los que preferimos que nuestros

hijos no estén expuestos. Por eso, en un acto de amor a ellos, preferimos que estén encerrados en nuestro hogar y eso nos brinda algo de tranquilidad mientras están solos porque nosotros como padres tenemos que ser productivos para poderles ofrecer un mejor futuro. Pero esto, lo quiero enfocar a que ese “encierro” al que están sometidos nuestros hijos no les ayuda mucho a innovar, a crear y a construir, por su quietud y porque solo les queda el único recurso de comunicación con el exterior que es la internet y por supuesto las redes sociales. 89

Tecnología e Informática

Esto no debe ser un impedimento para minar toda esa capacidad creativa y constructora de nuestros hijos, es enseñarles a que nosotros podemos construir, armar y desarmar, que podemos ser curiosos y que podemos utilizar nuestras manos para cosas diferentes a las de manejar un teclado de computadora o una tabla, es despertarles la curiosidad de cómo funcionan las cosas, de mirar manuales de instrucciones o de cosas tan sencillas como la de armar un mueble modular, eso despierta el trabajo manual y de enseñarles a construir cosas así sean simples, es hacerles experimentar la satisfacción que genera el construir algo realmente útil para la casa y en un futuro para la sociedad. 90

El trabajo manual es de tiempo, es de compartir experiencias con el uso de herramientas, es permitirles que utilicen diferentes instrumentos y que sepan qué se puede hacer con ellos, dándoles tiempo compartido a nuestros hijos y experimentando la elaboración de cualquier cosa. Podremos generar en ellos un despertar a la creatividad y a la solución se problemas construyendo objetos útiles.

David Felipe Díaz Sánchez 10-44

EL PRÓXIMO REY DE LOS PIRATAS

ubo una época en la que el hombre que lo tuvo todo en el mundo, el legendario rey de los piratas, Gold Roger; en el momento de su ejecución sus últimas palabras provocaron que los hombres salieran al mar, - “¿mi tesoro?

La peculiaridad de su cuerpo se debe a que comió una de las murmuradas frutas del diablo; consiguiendo compañeros y una tripulación con metas propias ayudará para convertirlo en un rey y para ello es necesario encontrar el tesoro mítico del OnePiece.

Si lo quieren es suyo. ¡Búsquenlo! Lo dejé todo en ese lugar…” - Gracias a estas palabras el mundo salió al mar en busca del tesoro que haría sus sueños realidad, fue aquí cuando comenzó la gran era de los piratas.

Pero no será tan sencillo como parece, un obstáculo decisivo se interpondrá entre Luffy y su sueño, la ejecución de su hermano un pirata famoso.

Esta historia se ve reflejada en una de las sagas del famoso anime “OnePiece” que En una pequeña aldea un joven abarca desde el episodio 457 hasta el cuyo cuerpo está hecho de goma, 489, que ofrece escenas llenas de bataMonkey.D.Luffy aspira convertirse en el llas épicas, suspenso y muertes trágicas. próximo rey de los piratas. 91

Bogotá, Abril / Junio de 2015

Periódico

VIATORIANO Año 13 No 49

Padre Albeyro Vanegas Rector Colegio San Viator

Camilo Torres Director de Medios de Comunicación

Alba Velandia Jefe Departamento de Castellano

Colegio San Viator Autopista Norte No. 209 - 51 Teléfonos: 676 09 57 - 676 09 97 Fax: 676 58 61

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