El viatoriano ED44 by Colegio San Viator

Bogotá, Enero / Abril de 2014

VIATORIANO Año 12

No 44

ARTES:

VIATOR CULTURAL ORIENTACION:

“POR TI, POR MÍ, POR ELLOS, NO MÁS…. “

BULLYING

CASTELLANO

EL MUNDIAL, MÁS QUE UNA COPA

ELECCIONES 2014 Publicación del Colegio San Viator

EDITORIAL Por: ALBA LUZ VELANDIA BOTIA Jefe Depto. de Castellano

e respira fútbol. Es admirable como un evento mundial, del cual hacemos parte, y por lo tanto nos invita a sentirnos mucho más identificados, tiene la capacidad de invadir todos nuestros espacios: el álbum, las láminas, la camiseta, la programación para ver los partidos, las apuestas, todo gira en torno a él. Entonces surge la inquietud: ¿Alguna vez se logrará que las actividades académicas o intelectuales tengan la misma acogida? Imaginemos lo gratísimo que sería ver a nuestros estudiantes intercambiando conocimiento, (y hago énfasis en intercambiar, no en copiar), cuan emocionante sería escuchar: - “me falta la respuesta de la pregunta 2”, “venga yo se la cambio por la solución de la cinco”. Ojalá nuestra selección logre canalizar triunfantemente todas las ilusiones de un país que lamentablemente flaquea en las bases educativas. No se trata de buscar culpables de los bajísimos resultados obtenidos en las pruebas Pisa, es simplemente hacer la invitación a que seamos gestores de la solución asumiendo responsablemente nuestros deberes desde los diferentes perfiles que poseamos dentro de la comunidad educativa: educandos, padres de familia, docentes, directivas.

Artes.......................................... 4 Calidad...................................... 11 Castellano................................. 14 Ciencias Naturales.................... 26 Ciencias Sociales...................... 36 Educación Física....................... 42 Educación Religiosa Escolar.... 50 Inglés......................................... 59 Matemáticas............................. 65 Orientación.............................. 71 Primaria.................................... 75 Tecnología e Informática........ 84

CONTENIDO

ARTES Por Departamento de Artes

GRAFFITI

l graffiti, derivado del latín sgraffiti que significa dibujo o garabato sobre la pared y del griego graphein que significa escribir, es un modo de expresión juvenil, cuyo procedimiento se basa en pintar y escribir sobre los muros de calles, garajes abandonados y cualquier tipo de superficie de la cual sea posible apropiarse para combinar imágenes y textos con la intención de equilibrar el aspecto estético y comunicativo.

deseo de ganar mayor popularidad y respeto, llega a una complejidad estilística tal, que las letras empiezan incluso a ser difíciles de entender, culminando así en lo que es la forma más notable de este medio de expresión: el “wildstyle”.

Como suele ocurrir con la mayoría de las cosas, a Colombia el graffiti llega un poco tardío, después de haber trascendido en otras culturas como la norteamericana que según ‘expertos en el tema’ se originó por allá a meEsta técnica, a su vez impulsada por el diados del siglo pasado en la ciudad afán competitivo de los “writers” y su de New York, en la década de los 60’s

influenciado por el Hip-hop. Muchos son más atrevidos y sostienen que el graffiti se remonta un poco más atrás, cuando los hombres de las cavernas con sus coloridas pinturas rupestres, utilizaban las paredes para satisfacer uno de los más ancestrales instintos del hombre: el de poder comunicarse. Pero no hay que confundir el graffiti con el mural. Esta manifestación cultural nace como un arte ilegal porque siendo la pared su principal soporte, está hecho en propiedad privada y sin permiso, lo cual no significa que el verdadero “graffitero” sea un criminal; sin embargo, y dadas las contingencias y los cambios en las dinámicas y procesos de creación artística y cultural en las ciudades, ha pasado a formar parte de nuestra cotidianidad hasta el punto de consolidarse y reafirmar-

se como una alternativa válida dentro de las artes. Actualmente en Bogotá, el graffiti es un medio de expresión bastante usado y abusado en el espacio público y desafortunadamente ha ido perdiendo su verdadero sentido estético y de expresión, para convertirse en algo de mal gusto y de poca cultura ciudadana. De manera independiente y fuera de toda controversia en relación a su legalidad o ilegalidad, puede contener características estéticas que lo hacen interesante desde el punto de vista visual por lo que vale la pena rescatar y hacer visible desde las propuestas estudiantiles al interior de nuestra institución. Para el departamento de artes es im5

Artes

portante ofrecer a los estudiantes la oportunidad de manifestar desde la plástica sus intencionalidades creativas, en esta oportunidad y desde el graffiti, nos ofrecen propuestas interesantes sobre las cuales es preciso hacer una valoración quizás más de tipo objetivo que estético. Si entendemos al graffiti como un procedimiento en el cual se articulan el dibujo, la pintura y el texto, estaremos en la capacidad de adentrarnos en la interpretación de una propuesta que en su conjunto tiene sentido y significación, y no solamente la observación pasiva de un gesto transgresor, destructivo o combativo que

Propuesta de Daniel Sánchez 10-42

un joven puede realizar de manera espontánea, caprichosa o explosiva sobre la superficie de un muro en la calle. Las propuestas en este caso obedecen a una intención clara de apropiación respecto de un interés individual que aspira al interés colectivo, una propuesta que ha superado las etapas mínimas de composición, diagramación y diseño, previas para su realización en el soporte definitivo: la pared. Es evidente que a nivel escolar los referentes estilísticos son limitados, y por consiguiente, los recursos gráficos en estos trabajos toman prestado

elementos iconográficos comunes: firma del autor, una palabra con una significación amplia, un coloreado simple y la repetición sistemáticas de líneas y planos a lo largo del formato. Pero lejos de todo esto, y siendo lo esencial de estos trabajos, es el hecho de que los estudiantes pudieron llevar a la práctica la experiencia creativa

Propuesta de Daniel Ruiz 11-44

del autor graffitero, una experiencia individual, única y muy valiosa, por el hecho de romper con el recurso tradicional de la pintura en caballete y de todas esas temáticas puristas como el paisaje, el bodegón y el retrato; prácticas de las que la mayoría de estos jóvenes están a una enorme distancia temporal y técnica como para mantenerlas en práctica.

Propuesta de Juan José Urdaneta 11-45

Propuesta de Juan Montes 10-41

Artes Por Lic. José Gómez

VIATOR CULTURAL

prender a través del arte es fundamental para el desarrollo integral de nuestros estudiantes, ya que fomenta la creatividad, el pensamiento crítico, la habilidad para resolver problemas y la interacción social. El proceso de creación y apreciación del arte es gratificante y estimula a los alumnos a continuar creando y transformando a lo largo de su vida. La apertura estuvo a cargo de un grupo de estudiantes de la quinta sección El 3 de abril se dio inicio a los en- que deleitaron a los espectadores con cuentros culturales quincenales en la un experimental de rock, propuesta plazoleta de bachillerato. Es muy im- que vinieron desarrollando y pulienportante para los estudiantes que la do en sus clases de música. En la bateinstitución brinde estos espacios ya ría Santiago Trebilcock, en el teclado que les permite comunicarse de ma- Daniel Herrera, con el violín Luis Frannera singular y de formas que van más cisco Reyes y con la guitarra eléctrica allá de sus competencias lingüísticas. Luis Fernando Campos.

LA MÚSICA

Armonía cohesionada Toque mágico Soplo de vida Movimiento libre Ondas y vibración planetaria Universal idioma Atraviesa cuerpos etéricos Anida en la kundalini.

Silencio y sonido Entrelazados Recorren las fronteras Petrificadas de horizontes y verticales Como vuelo de alas invisibles Enseñoreándose de cada espacio Cada fisura, cada pensamiento Cada abismo, cada misterio Cada sueño

Artes

NUEVOS INSTRUMENTOS PARA EL ÁREA DE MÚSICA

La música es el arte educativo por excelencia que, por medio del sonido, se inserta en el alma y la transforma en virtud. (Platón)

Por Departamento de Artes

ardner en su teoría de las inteligencias múltiples, habla de ocho inteligencias y una de ellas es la inteligencia musical. Se puede decir de la música, sin lugar a dudas, que es el elemento primordial para lograr el equilibrio afectivo, intelectual, sensorial y motriz en el individuo.

La música forma parte de la cotidianidad, es un proceso tanto activo como creativo, cuando se crea y cuando se escucha.

El desarrollo de habilidades auditivas es una constante al interior del aula; consientes que desempeña un importante papel en el proceso de aprendizaje lingüístico y con el fin de Es además una de las disciplinas que fortalecer el talento musical de los más ayudan a desarrollar e incremen- estudiantes viatorianos y estimular tar la sensibilidad en los estudiantes. su práctica, el colegio dotó al departamento de Artes con nuevos instrumentos para esta área. 10

CALIDAD Por: Fredy Betancourt Molano Coordinación De Calidad

“Las Organizaciones Excelentes logran y mantienen niveles superiores de resultados que igualan o exceden las expectativas de los grupos de interés”

REVISIÓN DEL CAMINO RECORRIDO

HACIA LA EXCELENCIA

ara lograr el éxito sostenido en una organización es importante que se cuente con una metodología predefinida, que permita construir una estructura, y orientar el sistema de gestión organizacional. Esta fue una de las principales metas la institución se propuso hace nueve años, cuando inició su camino a la Excelencia. Este fue un proceso en el que se buscaba generar un cambio progresivo hacia un modelo de gestión, que diera una estructura nueva a la visión y misión institucional, respondiendo a los cambios del contexto.

Hoy se vive un proceso de auto evaluación permanente que con el modelo EFQM, ha traído un crecimiento gradual en la consolidación de las metas propuestas, generando cambios importantes en la cultura institucional. Pero éste es un proceso de cambio que no termina, y evoluciona permanente con las presiones externas e internas, en las que se deben contener y responder con planes de acción coherentes y efectivos frente a los niveles de desempeño. Existe un sinnúmero de temas frente a las que se debe tener una actitud preventiva y reactiva, que en la medida que se contengan garantizan el éxito sostenido. 11

Calidad Como institución tener claridad y consciencia frente al tema, permite evolucionar en un nivel superior, que garantiza el cumplimiento de las expectativas y necesidades de nuestros grupos de interés.

Avances en el re direccionamiento estratégico “La revisión de aspectos técnicos en instrumentos asociados al despliegue del modelo como: el plan estratégico, la gestión por procesos y la definición y control de indicadores de rendimiento, generan articulación, trazabilidad y utilidad en la gestión del colegio, llevando a la consolidación de cambios en el cubrimiento de las necesidades y expectativas de sus principales grupos de interés”. Camino al Cuarto Nivel R4E Hoy ya hemos iniciado el proceso de evaluación, acceso al “Nivel Comprometidos con la Excelencia”, proceso que nos exige un mayor nivel de rigurosidad al evidenciar los resultados alcanzados, y los avances que se han logrado en relación al tercer nivel; re12

visando la consolidación de nuestras fortalezas, y avances en las oportunidades de mejoramiento que dejó la anterior etapa en la implementación del modelo. Conscientes del trabajo, un reducido grupo de personas de la institución, se encuentra realizando una revisión de la gestión, en relación a los criterios del modelo, midiendo el avance alcanzado y con el propósito de enfocar, desplegar y evaluar, revisar y perfeccionar el sistema de gestión institucional. Posterior a este ejercicio se realiza un consenso en el que esperamos medir el avance, para establecer la definición de un conjunto de áreas de mejora que se desarrollarán en los próximos seis meses. Paralelo a ello,

se realiza un informe gerencial en el que se deben establecer claramente los avances que se han logrado a través de una metodología definida; recogiendo información de los últimos cuatro años. Se espera que a fínales del mes de octubre se realice un visita externa en la que se evaluarán los cambios, validando los resultados alcanzados, y ratificando el acceso al siguiente nivel; proceso que se espera se desarrolle dentro de las expectativas que tiene sus directivas.

“Esta dinámica nos permite tener una visión realista para focalizar el esfuerzo de mejoramiento, agrupando todas las iniciativas en un sólo marco comprensivo, que genere un lenguaje común, la identificación de los impulsores de resultados, intercambio de buenas prácticas, cualificación del servicio, y balance de las necesidades y expectativas de todos los grupos de interés”.

CASTELLANO Por: Nicolás Guillermo Mejía Guerrero 11-44

Nuestros Jóvenes Viatorianos: Escritores nacientes….

DE CÓMO CREÓ EL MUNDO Y LO HIZO PERFECTO…

hí estaba, mirando el vacío. No había nada, sólo él. Inició por crear cosas y adornar un poco el espacio. Primero hizo las estrellas con las uñas de sus pies que recién acababa de cortar ya que, aunque no estén pegadas en su cuerpo, siempre serán de él.

marlos “humanos” ya que, aunque de lejos se vieran homogéneos, cada uno era perfecto a su manera, cada uno era único e irrepetible. Salió por un momento y vio cómo los hombres se morían, viendo esa deprimente escena rompió en llanto y vio cómo el lugar se llenó de ríos, de lagos y dentro de sus gotas había unas curiosas Así pues miró y vio la belleza en un es- partículas de las cuales los humanos pacio negro. Procedió a comer y con se podían alimentar. la basura que le sobró creó los planetas, porque albergan cosas deliciosas, A éstas las llamó seres del agua y les y podían ser utilizados de nuevo, una puso algunos nombres: tiburón a las y otra vez. peligrosas, ballenas a las grandes y delfines a las tiernas. Luego, estornudó y algo cayó en una de las basuras más bonitas, se dio Terminado esto se dio cuenta que escuenta que lo que expulsó fueron tos animales no eran suficiente. Así unas curiosas criaturas y decidió lla- que decidió tomar una “V” de la par14

te inferior del corazón cuadrado del terrenos propios para ellos y decidió hombre. Y entorno al troza de cora- bautizar estos lugares, “selva” o “bosque”. zón creó varias especies más. El porqué era simple: porque amarían incondicionalmente, también debían ser irracionales, porque la racionalidad mata el amor. Seguido de ello vio cómo se amaban animales con humanos y cómo formaron vínculos.

Entonces el mundo estaba en equilibrio, pero él se dio cuenta que todavía faltaba algo. A continuación tomó una de las gotas más cristalinas donde está la transparencia, pero así mismo donde habita el bravo tiburón. Un pedazo de corteza de madera donde están los pájaros y así mismo el fuerte árbol que soporta tormentas y soles. Cogió la rosa más bella, porque aunque hermosa, es peligrosa para aquel que quiere hacerle daño.

No todos lo hicieron, como aquel al que decidió llamar león: por su llamativa piel todos lo querían y él se molestó y se fue. Con el elefante se impresionaron y también se fue a vivir lejos, con el tigre se asustaron por sus dientes y lo persiguieron, fue así Vio su belleza y tomó la parte de arricomo también se fue a vivir solo. Así ba del corazón del hombre y cortó que él, con su bondad, decidió crear una “m” y se lo puso en el pecho. Vio 15

Castellano

algo hermoso: se agrandó, y se agran- siempre será humilde y debe recordar dó y se agrandó, hasta ocupar todo su que su verdadero origen es lo bajo y que todos son iguales. Los animales cuerpo. tienen la capacidad de amar pero no Entontes la llamó mujer y vio cómo su de pensar, por eso serán vulnerables bondad la hacía maravillosa y cómo y el hombre debe de protegerlos bajo su manera de enfrentar la vida la ha- cualquier circunstancia. cía brava. Pero vio que todos la veían igual, entonces tomó una pizca de un Pero la mujer es diferente, porque ella planeta amarillo y lo regó sobre ella. viene de todos los componentes de Al girarla se dio cuenta que era her- la basura, entonces ella es arte. Tiene un toque de “Venus”, el planeta que mosa. decidió llamar así gracias al nombre Entonces pensó en acabar con el de la primera mujer del mundo, tiene hombre… y se dio cuenta: la mujer la capacidad de amar y de corregir al es el complemento del hombre en mismo tiempo y aunque se vea vulnetodo sentido y debe estar presente rable siempre será más fuerte que el en la crianza de un hijo, al igual que el hombre, claro que no en fuerza bruhombre. Pero, así mismo hizo una ca- ta, pero como la rosa siempre sabrá racterística especial: mientras que el cómo defenderse. hombre depende de ella, ella nunca Entonces él, no lo soportó más y se dependerá de él. hizo pequeño y se convirtió en un huEntonces dijo: el mundo viene de la mano. Y sin saberlo él estaba con ellos basura porque por dentro es hermo- solucionando sus problemas… un so pero por fuera todos lo verán igual. creador hecho hombre. El hombre viene de la basura porque 16

L A I D N U EL M MÁS QUE UNA COPA Santiago Páez 9-36

a Copa mundial de fútbol se juega cada 4 años. En este certamen participan los países afiliados a la FIFA, se ha celebrado 19 veces en toda su historia. La copa mundial es también una oportunidad para que los jóvenes talentos muestren todo su potencial y puedan ser fichados por un club de Europa, además de poder reunir los jugadores de la liga local con jugadores que estén jugando en el exterior.

Lo más hermoso del fútbol es que no hay discriminación racial, cultural o étnica por tanto, cualquier persona lo puede practicar sea niño, joven o adulto por lo que se convierte en un deporte para practicar en familia o con amigos. Tenemos claro que el deporte brinda la posibilidad de conocer gente y tener amigos por lo que se generan emociones, pero el fútbol en especial, genera sensaciones casi entrañables con el compañero de equipo, cone-

Castellano xión fraternal al momento de jugar país anfitrión. Esta es la segunda vez juntos y ni hablar de la euforia que se que Brasil es anfitrión del mundial, la siente al meter un gol. primera fue antes de que Joseph S. Blatter propusiera le rotación de conPor eso y por mucho más, es que el tinentes. fútbol es el deporte con más acogida en el mundo. Dando una mirada al pasado, Brasil no tiene muy buenos recuerdos ya que Brasil es una de las selecciones favori- en 1950 perdieron la final 2-1 contra tas al título para el próximo campeo- Uruguay. Este hecho se conoció en el nato contando con grandes figuras mundo de la pecosa como el ¡Maracacomo Neymar y Ronaldinho y tenien- nazo!. do la gran responsabilidad de ser el

Por: Juan Andrés Pinzón 11-46

MITO DE CÓMO SE CREÓ LA JUSTICIA

l principio no existía nada, sólo existía oscuridad, injusticia, dolor y corrupción, y así fue, durante muchos siglos, la especie humana permaneció dominada por el yugo de las divinidades pero Erato, un adolescente a quien sus padres criaron en valores tales como la justicia, la honestidad y el respeto; cansado de esta situación,

decidió hacer algo y retó a los dioses y aunque no los derrotó, su acto de valor inspiró a toda la humanidad, que se rebeló contra los dioses, hubo una gran guerra y la humanidad y la justicia, que era la mayoría logró derrocar a los opresores y comenzaron a gobernar el mundo los justos y honestos.

Por: Alejandra Reyes 11-46

LA CREACIÓN DE LO INIMAGINABLE

n los tiempos en que nada existía, se abría en el espacio un golfo llamado Gine. Este golfo sería el principio de todas las cosas, en él había nacido un lindo bebé llamado Calipso, un futuro héroe, que sin saberlo sería el creador de la Tierra.

Mientras que Calipso crecía, se notaban algunos dones llamados poderes, cuando él se dio cuenta de que cada vez que hacía algo era de una manera sobrenatural, quiso experimentar. Al pasar los días comenzó a tener malestares (gripa), por ello se formaba 19

Castellano

una inmensa casa de oscuridad nebulosa y fría, para calentarse se fue volando más lejos, para ver si podía encontrar un poco de calor; mientras que seguía su camino, encontró una casa luminosa de mucho calor, se llamaba “Sol”, ya no sentía tanto frío, al contrario, comenzó a sudar; las gotas de sudor causadas por el calor caían por todo lado, unas caían en el suelo donde se encontraba tierra y a la misma vez caían los rayos del sol, dando así la formación de plantas, montañas y árboles. Cuando estas plantas crecían a causa del agua y del sol, salía un fruto, el fru20

to de la vida; y salió el hombre, dando así al inicio de la vida. Cuando salió el primer hombre, su primer acto fue el de buscar alimento, pero al buscar y buscar sólo encontraba agua y más agua.

mer encuentro afectuoso, del cual salieron sus hermosos retoños. Calipso al ver toda su creación, quiso descender hacia la Tierra y poder conocer mejor su obra de arte, al bajar, la mujer y el hombre permanecieron atónitos al verlo, ya que nunca habían visto un ser así, de esta manera lo aclamaron como su Dios. Calipso desde arriba pudo ver todo lo que pasaba, al ver esto, sopló hacia la Tierra causando la creación de los vientos, cuando pasaba el viento por las montañas se formaban bolas de tierra y al tocar el agua se convertían en barro y así creó los animales. Al ver la creación de los animales, comenzó a construir herramientas que serían útiles para su caza, y así poder alimentarse con ello, cansado de su grandeza hizo una siesta, mientras dormía nacía otro fruto de la misma planta y de allí, salió la mujer.

Calipso antes de volverse a ir a Gine, les dejó unas pequeñas enseñanzas y valores que tenían que cuidar para una mejor convivencia en la Tierra; les enseñó a quererse y querer a los demás sin importar su condición, raza o sexo. El hombre y la mujer al escuchar lo que decía, quisieron hacer realidad su última petición antes de irse… y así es como en la Tierra desde aquel entonces los seres humanos son tratados como iguales.

Estos dos seres al cruzar sus miradas, sintieron algo que nunca habían sentido, se llamaba conexión. Los dos caminaron, uno frente al otro, empezando a interactuar de manera física y amorosa. Con el vínculo amoroso, quisieron seguir más allá de lo imaginado y de lo creíble. Tuvieron su pri21

Castellano Paula Andrea Medina Olaya 11-45

PASOS PARA LA ELABORACIÓN DEL RAE (RESUMEN ANALÍTICO ESPECÍFICO)

TÍTULO: El Arco y la Lira. AUTOR: Octavio Paz. EDICIÓN O NOMBRE DE LA EDITORIAL: Ed. Fondo de cultura económica de México. FECHA DE LA ELABORACIÓN DEL RESUMEN ANALÍTICO ESPECÍFICO: 30 de Marzo de 2014 PALABRAS CLAVES DEL TEXTO: lenguaje, signo, objetivo, palabra, conocimiento, hombre, habla, expresiones. DESCRIPCIÓN: Ensayo Argumentativo. CONTENIDO:

cada expresión verbal aparecen tres funciones, los elementos indicativos, emotivos y simbólicos; el autor da a entender que estas tres funciones generan una ruptura entre el lenguaje animal y humano ya que no aparecen en el lenguaje de los animales, haOctavio Paz comienza hablando de ciendo que el lenguaje sea estricto y cómo el hombre es un ser de pala- exclusivamente del humano. bras que nacen y mueren, sin ellas la humanidad no sería nada ya que las Después de haber aclarado esto, Ocpalabras son el hombre en sí mismo. tavio Paz, habla sobre cómo el lenPara ello, toca el tema de cómo el ha- guaje es un campo de movimientos bla sería entonces no más que el de- expresivos, aclara que mucho antes sarrollo del lenguaje animal. Pero en de que el hombre hablara, lo primero n general el texto trata de cómo el autor somete a examen las pretensiones de la ciencia del lenguaje, tomando al lenguaje como objetivo principal de estudio en las páginas asignadas.

que hizo fue gesticular y hacer movimientos para trasmitir sus necesidades, y a pesar de que no eran sonidos o el habla con el que se comunicaban, estos gestos estaban llenos de significados y cumplían con los tres elementos del lenguaje. A partir de allí lo más probable es que el primer lenguaje del hombre haya sido la pantomima, imitativa y mágica. Ya que los movimientos corporales imitan y recrean objetos y situaciones. También habla de cómo según Herder las palabras y las formas del lenguaje tiene una naturaleza primariamente mítica; y de cómo el mito y el lenguaje permanecen en una inesperada correlación, ya que según él:

Pero según Octavio Paz... “El lenguaje y el mito son vastas metáforas de la realidad. La esencia del lenguaje es simbólica porque consiste en representar un elemento de la realidad por otro, según ocurre con las metáforas… el hombre es un ser que se ha creado a sí mismo al crear un lenguaje. Por la palabra el hombre es una metáfora de sí mismo”. Además habla de cómo el lenguaje nutre a través de los mitos, sueños y pasiones de una comunidad a los poemas. Y según Octavio el poema funda al pueblo, ya que el poeta se arma de la misma esencia del lenguaje para poder escribir sus poemas y es gracias a esa esencia, que el hombre se creó.

“Ambos son expresiones de una tendencia fundamental a la formación de símbolos: el principio radicalmen- METODOLOGÍA: Para la realización del te metafórico que está en la entraña resumen analítico específico fue leído en su totalidad el texto extrayendo de toda función de simbolización”. las ideas principales para realizar una síntesis precisa y completa.

CONCLUSIONES: Purificar el lenguaje, tarea del poeta, significa devolverle su naturaleza original. Y aquí se toca uno de los temas centrales de esta reflexión. “por obra de la poesía la palabra recobra su naturaleza original” –es decir, su posibilidad de significar dos o más cosas al mismo tiempo-, el poema parece negar la esencia misma del lenguaje: la significación o sentido. 23

Castellano Por: ALBA LUZ VELANDIA BOTIA Jefe Depto. de Castellano

SÉ CORRECTO

AL HABLAR Y CORRECTO

AL ESCRIBIR TIPS PARA UNA BUENA UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE • Los sustantivos femeninos que empiecen por a o ha- tónicas, cambian en singular el artículo él, por el artículo las en plural: • El ala • El arpa • El agua

las alas. las arpas. las aguas.

• Se escriben con Y las conjugaciones de los verbos que en infinitivo no llevan ni Y, ni LL y tienen hiato: • Oír • Creer • Leer

oyeron, oyó, creyeron, creyó. leyeron, leyó.

• La conjunción disyuntiva O, solamente debe llevar tilde cuando esté entre cifras, es decir, entre números o expresiones matemáticas. • Las expresiones mediodía y medio día, no tienen el mismo significado: • Mediodía Se refiere a las 12:00 m. • Medio día Es la fracción equivalente a la mitad de un día. (12 horas)

CIENCIAS NATURALES Por: Juan José Torres Varela. 6-25

UN UNIVERSO DESCONOCIDO AFECTADO POR EL CAMBIO CLIMÁTICO.

iempre me han interesado las criaturas marinas. Especialmente si son extrañas. Recuerdo que cuando estaba más pequeño me llamó la atención un animal llamado “Rape”, el cual conocí a través de un documental que presentaron en National Geographic. ¡Me pareció una criatura increíble!... Incluso le cambié el nombre… Para mí sonaba más bien como: “La Rapera”.

Por encima de su boca sobresale un apéndice a modo de caña de pescar. ¡Ah!, pero lo más fascinante es que sólo lo tienen las hembras. En la punta de este apéndice hay una señal luminosa que el Rape hembra usa como trampa mortal para atraer a sus presas las cuales pueden ser más grandes que ella.

El Rape, vive en aguas profundas. Su color puede ser gris oscuro o marrón oscuro, su cabeza es enorme, su boca es gigantesca y en forma de media luna, la cual tiene hileras de dientes filosos y traslúcidos.

El macho, no necesita este tipo de adaptación. Es más bien de temperamento pacífico. Al Rape macho no le gusta estar peleando con otros en busca de hembras, ni demostrarles a las afortunadas quién es el más valiente. Por el contrario ha evolucionado y se ha convertido en un compañero parásito “fiel y permanente”.

Algunos Rapes pueden ser bastante grandes y alcanzar un metro de longitud. Pero la mayoría son pequeños y miden menos de 30 centímetros.

Siendo un poco más específico, cuando un Rape macho encuentra en su camino a una hembra, se une a ella con sus afilados dientes. Con el paso

del tiempo, llega a fundirse con ella. Es decir que su ser hace “click” con su piel y flujo sanguíneo e incluso pierde los ojos y todos los órganos internos, menos los testículos. Cada hembra puede llevar seis o más machos en su cuerpo. Imagino que ustedes, queridos lectores, se estarán preguntando qué relación tiene esta anécdota de mi niñez con el cambio climático. Pues es en

este punto, en el cual les quiero compartir sobre cómo el cambio climático ha permitido descubrir criaturas marinas que nunca antes nos habíamos imaginado. Al profundizar más sobre este tema encontré en internet un artículo que habla sobre un estudio internacional llevado a cabo por el British Antartic Survey. Este informe dice que extrañas especies marinas han sido descu27

Ciencias naturales biertas gracias al deshielo provocado ellos. Y que también hay una gran incidencia directa en el deshielo de los por el cambio climático. glaciares o en el colapso de los granDe este modo han fotografiado una des témpanos de hielo. gran biodiversidad del lecho marino que habita en la península antártica Aunque nosotros estamos muy alejados de estos ecosistemas y no vemos y en el mar de Bellingshausen. los cambios, si los podemos sentir En las fotografías anteriores se en- y percibir y están aquejando direccuentran las siguientes especies: tamente nuestro ecosistema humaRaya, saltador de arena, estrella de no. La economía de los países se ve pluma, coral, pez de hielo, pulpo, gu- afectada porque hay deficiencias en la agricultura, en la ganadería, en la sano y una criatura marina. erosión de los suelos y en la pérdida Lo que más me llamó la atención de de especies marinas y terrestres que este descubrimiento es que debemos son necesarias para nuestra superviser conscientes que estas criaturas vencia. actúan como indicadores del cambio climático y cómo se transforma con Por este motivo no podemos olvidar que nosotros somos parte del mejosu presencia el ecosistema marino. ramiento y que con cosas sencillas Además no podemos olvidar que como reciclar o usar productos bioestamos aportando cualquier cambio que se genere en el degradables clima de la superficie terrestre afecta para que el cambio climático no nos directamente los océanos y la vida en afecte tanto.

David Corredor 10-42

DESECHOS QUÍMICOS EN LAS LAGUNAS:

stos se generan en la fase final del ciclo de vida de los materiales peligrosos, cuando quienes los poseen los desechan porque ya no tienen interés en seguirlos aprovechando.

Es decir, se generan al desechar productos de consumo que contienen materiales peligrosos, al eliminar envases contaminados con ellos; al desperdiciar materiales peligrosos que se usan como insumos de procesos productivos (industriales, comerciales o de servicios) o al generar subproductos o desechos peligrosos no deseados en esos procesos. http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091103171312AAHyBr5

Opinión personal: Los desechos químicos han afectado a lo largo del tiempo las lagunas y los mares ya que contienen varias sustancias que no son buenas para el ecosistema afectando así las distintas especies y el espacio en el que éstas conviven modificando negativamente nuestro entorno y nuestra forma de vida cotidiana.

Este desecho es el resultado de la descomposición de distintas sustancias produciendo así una sustancia muy contaminante para el entorno y el ecosistema.

Ciencias naturales Daniel Chavarro Sánchez 10-42

LA CONTAMINACIÓN DEL ECOSISTEMA EXTERNO Y EN EL ECOSISTEMA VIATORIANO

“Seamos conscientes, no dañemos el planeta”

urante años el ecosistema Viatoriano ha sido víctima de la contaminación que sus propios estudiantes le causan. No hemos logrado hacer una campaña satisfactoria, no hemos logrado cambiar notoriamente la conciencia de los estudiantes en su totalidad, no se puede hacer un gran cambio de un momento a otro, toca de poco a poco luchando y haciendo campañas prometedoras que muevan a los estudiantes y logremos cambiar sus conciencia frente al medio ambiente.

sechos de otro, por ejemplo los recicladores mal llamados “zorreros” recolectan papeles, cartones etc. Cosas que la gente bota y ellos van recolectando y recolectando hasta lograr un margen de ganancia bastante bueno que les ayuda a subsistir y obtener unas ganancias, por nuestro lado podemos recoger papel, botellas plásticas y de vidrio entre otros materiales y vender el kilo en centros de reciclaje y obtener una ganancia. Eso se puede hacer ya sea por el amor de cuidar el planeta o por el dinero.

Pero, ¿cuál es el problema? que la basura existe y existirá y nunca la podrás eliminar sólo la podemos reducir, reciclar, reutilizar y renovar para ponerla a nuestro favor.

¿Cómo podemos cuidar el ecosistema Viatoriano?

• Con nuestros compañeros podemos realizar una campaña del cuidado del agua. Esto puede ser con “La basura de uno es el tesoro de otro” carteles o designando a vigilantes en Esta frase en otras palabras nos dice el uso correcto de este líquido. que nos podemos lucrar con los de30

• Sembrar más árboles. realizan, lo cual ha tenido, tiene y ten• Organizarnos para mantener el drá enorme efecto para nuestro Futusalón limpio y colaborar para limpiar ro. y cuidar todo el colegio *Rebaja la cantidad de combustibles Tips cuidado del ecosistema fuera del y recursos que tu familia usa. Cambia colegio: las bombillas por unas más eficientes. Reduce el número de viajes que *Cuando vayas de compras, intenta tu familia realiza en auto así como el adquirir solo lo que realmente nece- tiempo que permaneces en la ducha. sites. Así ahorras dinero, destruyes También usa electrodomésticos de menos recursos naturales y reduces alto desempeño como lavadoras y sela contaminación. cadoras de carga frontal, y desconéctalos cuando no estén en uso. *Elige los productos que estén hechos o producidos respetando el *Limita el desperdicio de tu consumundo natural. (Que no han sido ex- mo. Usa platos reutilizables en lugar perimentados con animales, y/o que de los de papel. No uses tenedores o no provengan de granjas industriales, cucharas de plásticos así como vasos y/o que no están producidos con la desechables. Considera proteger el esclavitud de niños/as, etc). Así redu- medio ambiente tomando decisiones ces sufrimiento innecesario, tanto de “verdes” (que protejan al medio amanimales como de personas que fue- biente) como usar bolsas reutilizables ron explotadas en la fabricación del y pañales de tela modernos. Utiliza filproducto que estás comprando. tros en el agua del grifo para evitar los desperdicios de las botellas de agua Asume tu propia responsabilidad y de plástico. posibilidades de ayudar a conservar nuestro medio ambiente, actuando “El mundo, tu hogar, depende de ti” de una forma ecológica. Así las acciones de cada individuo se multiplican por el número de personas que las 31

Ciencias naturales Cristian Rodríguez

LA MEDICINA ALTERNATIVA Y COMPLEMENTARIA ¿Qué son? Así como es usualmente utilizada la medicina tradicional, también existe la medicina alternativa o complementaria, la cual consiste en el conjunto de sistemas, prácticas y productos que, en general, no se consideran parte de la medicina convencional, también llamada occidental o alopática. La medicina complementaria se refiere a la unión entre la convencional y la alternativa, como el empleo de la acupuntura, que es una forma adicional a los métodos comunes para el alivio del dolor corporal. Tipos de medicina alternativa y complementaria Las prácticas de medicina complementaria y alternativa se agrupan en diferentes categorías, como los productos naturales, medicina de la mente y el cuerpo, así como prácticas de 32

manipulación y basadas en el cuerpo. Productos naturales: En esta categoría se incluyen todas las mercancías que sean botánicas (hierbas, vegetales y flores) suplementos dietéticos orgánicos o preparados multivitamínicos, los probióticos (cultivos de microorganismos, principalmente bacterias benignas). Medicina de la mente y del cuerpo: Estas prácticas pretenden restablecer la conexión presente entre cuerpo fí-

sico, mente y alma metafísicos y por lo tanto, renuevan el comportamiento y la salud mental, como también algunos aspectos físicos de la persona tratada. Existen diferentes técnicas de esta medicina

• El yoga, es similar a la meditación, también con sus respectivas posturas y técnicas de relajación. Las personas emplean el yoga como una actividad diaria, para mantener una buena salud mental.

• La meditación, que consiste en hacer diferentes posturas, para concentrar la atención, regular la energía de la mente y el cuerpo, y aumentar el estado de relajación muscular para reducir el estrés.

• La acupuntura, consiste en la inserción de agujas en diversos puntos del cuerpo. Esta es una técnica medicinal oriental, que proviene de muchos años atrás. Los expertos en acupuntura identifican los flujos

Ciencias naturales eléctricos de energía e insertan una aguja especial, que no provoca dolores significativos en la piel. En conclusión, la medicina alternativa también puede ser útil en situaciones de estrés o de presión, ya que, principalmente, están basadas en la naturaleza, la comunicación con el “yo” interior y mantenerse en un estado de equilibrio mental y corporal.

Francisco Javier Sánchez Ariza 10 -42

¿QUÉ ES LA BIOMECÁNICA?

a biomecánica es el estudio de las estructuras de carácter mecánico que existe en los seres vivos, además es una base fundamental para el entendimiento y la creación de diferentes tipos de tecnologías superficiales.

tado grandes inventos que hoy en día son fundamentales y comunes como el avión, ya que su diseño fue basado en las aves y su habilidad para planear, además de ser uno de los medios de transporte más rápidos y efectivos que existen.

¿En qué parte de la medicina ayuda? Gracias al estudio y entendimiento de las estructuras mecánicas tanto del ser humano como de los seres vivos, la biomecánica en la medicina se ve reflejado en las prótesis principalmente en las extremidades ya que se crea ¿En qué ayuda la biomecánica? una asimilación del cuerpo y de un La biomecánica nos permite anali- material sintético. zar y entender cada estructura de los seres vivos, dándonos a conocer sus habilidades físicas más importantes y emplearlas en diferentes tecnologías como crear diferentes materiales o estructuras resistentes con objetivos específicos para su propósito. ¿Dónde se ve empleado? En la biomecánica se encuentra diferentes tipos de personal para su estudio y desarrollo. Como mecánica, ingeniería, anatomía, fisiología y otras disciplinas.

La biomecánica ha dado como resul35

CIENCIAS SOCIALES ORLEY TORRES CASTAÑEDA Jefe de departamento de Ciencias Sociales

¿TOLERANCIA O VIOLENCIA?

ivir y compartir con otras personas no es fácil, existen muchas cosas que nos molestan o nos incomodan de las personas con las que convivimos. Pero por más que nos moleste algo o alguien debemos ser tolerantes frente a las situaciones y las personas. Uno de los problemas que estamos enfrentando es este momento es la falta de tolerancia que tenemos frente a las personas y a las situaciones cotidianas, lamentablemente todos los días escuchamos noticias acerca de desenlaces fatales frente a los que llamamos situaciones de intolerancia. La falta de tolerancia hace que acudamos a la más primitiva de las herramientas para solucionar un problema 36

“la violencia”. Entendemos por tolerancia “el saber respetar a las demás personas en su entorno, es decir en su forma de pensar, de ver las cosas, de sentir, pero también es saber discernir en forma cordial con lo que uno no está de acuerdo”. En teoría ser tolerante es sencillo pero en realidad no lo es tanto y no lo es debido a nuestra mala costumbre de querer imponer nuestros criterios y formas de pensar sin detenernos a ver que existen diferentes formas de ver e interpretar las cosas. No siempre tenemos la razón pero tampoco siempre la tienen nuestros

interlocutores, es ahí donde está la clave del asunto, encontrar el justo medio. Ser tolerantes significa ver y entender las diferentes miradas de alguna situación en particular pero también significa tener la capacidad y madurez para para entender que estoy equivocado y recomponer mi posición frente a tal situación.

Debemos recordar que nuestras diferencias se deben solucionar a través del diálogo y la argumentación y no a través de la violencia, también cabe recordar que la violencia es la falta de argumentos y es el principal instrumento de la intolerancia.

Ciencias Sociales

Juan José Arévalo Quinchanegua 9-36

¿ES LA CIUDAD DE BOGOTÁ UN CAOS EN MATERIA DE TRANSPORTE?

l sistema de transporte público en Bogotá mueve a más del 50% de la población, podemos resaltar que cubre la totalidad de la ciudad entre buses públicos, Transmilenio, SITP y taxis, los cuales prestan servicio casi todas las 24 horas para que el ciudadano pueda movilizarse en toda la capital, en cualquier momento. Sí miramos desde una perspectiva económica se podría decir que es fundamental 38

ver el transporte de Bogotá como ganancia ya que diariamente produce capital, sin embargo también es necesario analizar que este servicio sería más rentable con un diseño y una planificación que le permitiera cubrir las necesidades de la ciudadanía bogotana, desafortunadamente existen fallas en el sistema como la contaminación ambiental, la poca cobertura en la prestación del mismo y las fallas en la malla vial en cuanto a la calidad

de su infraestructura; generando en la ciudad una insatisfacción por parte de los ciudadanos que lo utilizan frecuentemente y su reaccionar es protestar con el fin de que alguien escuche sus necesidades. Al analizar a profundidad podemos ver que una parte de los impuestos es para el mejoramiento de las vías, lamentablemente está inversión no se ve en ninguna parte; al contrario muchos de estos dineros se desvían a intereses de particulares acrecentando aún más la problemática del transporte público en Bogotá. Ahora no pensemos únicamente en el gobierno sino también en la cultura ciudadana que tenemos, ya que

la mayoría de personas que habitan en esta ciudad vienen de otras zonas del país que llegan en busca de nuevas oportunidades económicas y laborales, acrecentando aún más la situación, por eso es importante que desde este momento como los futuros ciudadanos sobre quienes recaerán las decisiones primordiales a nivel social, reflexionemos en busca de un cambio, es importante ser conscientes que nuestro país necesita unos buenos gobernantes que tengan en cuenta las necesidades de la población y las conviertan en oportunidades de mejoramiento en la busca de un mejor país desarrollado y competitivo para el mundo globalizado.

Ciencias Sociales

ELECCIONES 2014

l pasado 26 de febrero se llevaron a cabo las elecciones de los distintos órganos representativos del colegio. Es de resaltar el alto grado de compromiso y participación de cada uno de los estudiantes de nuestra institución frente a las elecciones correspondientes que se hicieron. Año tras año se ha venido mejorando el sistema de votación en varios aspectos, por ejemplo, se realizó el cien por ciento de las votaciones utilizando los medios virtuales que el colegio nos facilita, esto nos ayuda a que las elecciones sean más agiles y también nos permite ser más amigables con el planeta debido a que no se utiliza papel. Al terminar la jornada electoral los órganos representativos de los estudiantes quedaron constituidos de la siguiente forma: Personero:

Personerito primaria:

MELO MOLINA EDUARDO ANDRÉS. Curso 11-46

SIMÓN ALFONSO FORERO. Curso 5-23

ORLEY TORRES CASTAÑEDA Jefe de departamento de ciencias sociales 316 LÓPEZ PINEDA FELIPE 317 BENAVIDES SÁNCHEZ JULIÁN ESTEBAN 318 TORRES VALERO SANTIAGO 419 MACHADO PINILLA SAMUEL 420 ARIZA PIÑEROS CARLOS FELIPE 421 CHAMORRO HERRERA SERGIO ANDRÉS 522 MAHECHA DÍAZ NICOLÁS 523 ARIAS FUENTES MARÍA JOSÉ 524 MARÍN SAMBONI SOPHIA 625 BELTRÁN INFANTE CATALINA 626 LENIS VELOZA SERGIO DAVID 627 GÓMEZ AYALA DANIEL EDUARDO 728 GALINDO GÓMEZ SANTIAGO 729 GÓMEZ ALMARALES ANTONIA 730 BERNAL ARIAS DANIEL MAURICIO 731 VELANDIA LARROTA JUAN SEBASTIÁN 832 RANGEL LABARCA LEONARDO DAVID 833 CAMARGO FLECHAS LUIS FERNANDO 834 VILLA ÁLVAREZ LUIS FERNANDO 835 MORALES MUÑOZ MARÍA PAULA 936 HOZMAN MURCIA JUAN SEBASTIAN 937 FRANCO JUAN SEBASTIAN 938 PARRA DELGADO DANIELA 939 TAVERA PEÑALOZA IHARA MAE 1040 REYES GONZALEZ LUIS FRANCISCO 1041 TAVERA OLIVEROS CHRISTIAN YECID 1042 SÁNCHEZ ARIZA FRANCISCO JAVIER 1143 GONZÁLEZ SARMIENTO OSCAR FELIPE 1144 BERNAL PADILLA SANTIAGO 1145 SUÁREZ CÁCERES JOSÉ DANIEL 1146 CASTRO CASTELLANOS JULIO CESAR

EDUCACIÓN FÍSICA Por: Luis Enrique Paz Jefe Dpto. Educación Física

FÚTBOL

stamos en pleno furor por el mundial de fútbol que se disputará en Brasil. Faltan pocos días para iniciar. Son 32 selecciones: para algunas, su mayor anhelo es estar participando, pero lo mejor son las favoritas, que en este momento se preocupan por tener su equipo a punto, para alcanzar su objetivo: Ser campeón del mundo. ¡Hagan sus apuestas¡ y el álbum debe quedar para el recuerdo. INTERHOUSES. Se inician las temporadas Interhouses de fútbol con los grados 10° y 11°, la invitación a organizar los equipos de cada una de las casas y hacer la mejor presentación, aportando puntos para ella. SELECCIONES Las selecciones de fútbol en la categoría mayores e infantil ya están en competencia, en el Torneo de ACN. Nos correspondieron rivales complicados, afortu42

nadamente tenemos una buena base de jugadores, que seguramente, nos representarán muy bien. Para esto es necesario no perder el objetivo de vista y con mucho trabajo en los entrenamientos y compromiso se obtendrán buenos resultados como en los años anteriores. Los pre infantiles y juveniles también

están trabajando para conformar los equipos, las convocatorias para los interesados en integrar estas selecciones están abiertas. A las niñas de las diferentes categorías las invito a participar en los entrenamientos, los miércoles después de las 2:00 pm.

Por: Gregorio Sánchez Docente Baloncesto

BALONCESTO

e está participando en los torneos que realiza la Asociación de Colegios del Norte A.C.N. en las categorías mayores e infantil, con el objetivo de ocupar los primeros lugares en el campeonato. Los días viernes se está trabajando con los grupos pre infantil, con miras a los torneos del segundo semestre. Los días 25 de abril y 23 de mayo, en el Colegio San Viator, tendrán lugar,

los festivales masculinos de dicha categoría. Durante este semestre, estamos realizando los entrenamientos los días miércoles después de las 6:15 de la tarde, con el grupo de padres de familia en la rama masculina. Invitamos a los que quieran ser parte de nuestro equipo viatoriano a participar con entusiasmo.

Educación Física Por: Lic. Giovanny Quijano

PRIMERA PRESENTACIÓN DEL GRUPO DE PORRAS.

iempre es bueno tener en cuenta qué es lo que a uno más le gusta hacer y en qué dedicar el tiempo libre que nos queda. En el colegio San Viator, 16 niñas pequeñas demostraron que cuando uno quiere hacer las cosas con empeño, dedicación, esfuerzo y disciplina, todo se puede lograr.

Con los primeros entrenamientos en la práctica del CHEERLEADING (Porrismo), estas niñas asumieron con gran responsabilidad el hecho de tener que montar un esquema para una presentación en el Gimnasio Los Arrayanes, dicha presentación obtuvo los resultados esperados en su totalidad, pero las cosas no paran ahí, porque estas pequeñas se encuentran men-

talizadas en nuevos objetivos a nivel departamental y nacional, contando ya con dos categorías de presentación, Pre infantil e infantil y siguiendo con un entrenamiento cada vez más exigente; sin olvidar: “QUE CUANDO SE QUIERE, SE PUEDE”.

ULTIMATE

Por: Jimmy Fernney Galindo Docente Educación Física

l pasado 21 y 22 de marzo se realizó en nuestro colegio la tercera edición del Torneo colegial de ULTIMATE San Viator con la participación de doce instituciones de Bogotá.Dicho torneo cuenta con gran reconocimiento, por el nivel de juego y la aplicación del espíritu del mismo, en cada uno de los equipos participantes. Se ha logrado captar la atención de los entrenado-

res encargados de reclutar jugadores a las futuras selecciones Colombia por las condiciones tanto físicas como actitudinales convirtiéndonos en semilleros de nuevos jugadores. Para la tercera edición se inscribieron un total de trece equipos en las categorías OPEN Y FEMENINO incluido el de nuestro colegio.

CATEGORÍA OPEN

CATEGORÍA FEMENINA

CIUDAD JARDÍN MASCULINO VIRREY LICEO VAL CEIC COLSUBSIDIO SAN CARLOS SAN VIATOR AGUSTINIANO NORTE

AGUSTINIANO NORTE CIUDAD JARDÍN FEMENINO VIRREY LICEO VAL CEIC COLSUBSIDIO SIERVAS

El ganador del primer puesto en las dos categorías fue el colegio CEIC de Colsubsidio demostrando gran desempeño en el juego y mucha entrega en cada uno de los encuentros en los que participó.

puesto en la tabla general y a nivel individual obtuvo el trofeo más importante de un torneo de Ultímate: El “ESPIRITU DE JUEGO” que para esta tercera edición lo consiguió Nicolás Guerrero Sierra de grado once elegido por los demás participantes de los El colegio San Viator ocupó el tercer equipos en competencia. 45

Educación Física Andrea Torres Duque Entrenadora de voleibol femenino.

VOLEIBOL FEMENINO

ctualmente los jóvenes invierten su tiempo libre en actividades que los llevan al sedentarismo. Múltiples factores como la tecnología, el tiempo, y los malos hábitos, son los que llevan a los adolescentes a no utilizar su tiempo debidamente y a organizarlo en pro del cuidado de su salud. Por ello, el colegio brinda espacios que fomentan la participación de los estudiantes en equipos deportivos. Uno de ellos es el equipo de voleibol femenino, el cual cuenta con una gran participación. Estos equipos en el poco tiempo que llevan han demostrado buenos resultados. El colegio participa en el torneo de ACN con dos categorías mayores e infantil y su motivación se ha incrementado debido a los buenos resultados que están obteniendo en la primera ronda de juego. 46

Por: Lic. Alejandro Muñoz Docente de Hockey

HOCKEY

on mucho agrado comenzamos los entrenamientos este año y hemos tenido buena acogida de alumnos nuevos, que con entusiasmo y gran interés están asistiendo tanto a entrenamientos como a partidos amistosos; de igual forma es importante resaltar que la mayoría de los estudiantes antiguos continuarán en el equipo de hockey,

ya que fueron pocos los que se retiraron. Seguiremos entrenando y trabajando muy fuerte para la copa san Viator de hockey que se celebra después de mitad de año, en la cual siempre hemos jugado la final en todas las categorías, terminando casi siempre en los primeros lugares.

Educación Física

Juan Manuel Arenas 11- 44

MI DEPORTE: EL ATLETISMO

uchas personas dicen que el atletismo es un deporte, pero es mucho más que eso, es el arte de superarse en rendimiento, superar a un rival en las diferentes pruebas, ya sea en carreras, saltos o lanzamientos, no se trata de aptitud sino de actitud, de esfuerzo, de constancia, de no rendirse, ponerse metas y hacer lo posible por superarlas.

Pero no es únicamente competencia es también un estilo de vida, es ir más allá de las limitaciones físicas y es superar no al rival y a uno mismo.

Las competencias y entrenamientos se proponen como oportunidades de probarse ante la adversidad y preparar el cuerpo para desafíos, nos enseña lecciones valiosas para aplicar en la vida esforzándose un poco más de lo que parece posible y seguir adelante. Nada es más grato que ver todo el es- El atletismo es una tradición que se fuerzo, el tiempo invertido reflejado remonta a la esencia misma del ser en sólo una cosa: competir, ganar y humano, el atletismo es vida. batir un récord. 48

Juan Diego Barrero 11- 45

VOLEIBOL

stamos compitiendo en el torneo de voleibol masculino y femenino de la ACN, con las categorías infantil y mayores, tenemos una buena participación y esperamos clasificar con todos nuestros equipos, también estamos compitiendo en el torneo de campeones inter asociaciones. Con la categoría infantil quedamos

campeones de la copa Cóndor de voleibol masculino, nuestros equipos continúan entrenando fuertemente para lograr buenos resultados, quiero hacer la invitación a los padres de familia para que apoyen a sus hijos en los eventos deportivos y también que les brinden la oportunidad de entrenar con las selecciones de voleibol del colegio ya que es un espacio gratuito y de mucho compromiso y diversión. 49

E.R.E. EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR

Prof. Leonardo Obregón

"LO QUE SE LES DÉ A LOS NIÑOS, LOS NIÑOS DARÁN A LA SOCIEDAD".

a evangelización de la "primera infancia" (si es el término adecuado) es un reto para la pedagogía en la educación religiosa, pues no somos ajenos a las nuevas corrientes de pensamiento neoliberal, relativista y laical a la cual están sometidas las nuevas generaciones. Los medios de comunicación y las innovadoras tecnologías, muchas veces alejan a la nueva generación de su humanidad, encerrándolos en una cotidianidad "mecánica" y poco productiva para la sociedad. Las herramientas de la tecnología han de ser instrumento de servicio y mucho más a favor de la evangelización. No obstante, desechar la peda50

gogía de la "vieja guarda" no sería lo adecuado, pues hay aún instrumentos que nos pueden ser útiles para el fortalecimiento de la enseñanza en la educación primaria. La pintura, plastilina, títeres, rondas infantiles, alimentan la dinámica de la enseñanza, y mucho más en la evangelización de la primera infancia. Los niños de la primera sección han disfrutado de todo este ejercicio de ir aprendiendo a amar y conocer a Jesús; más allá de la doctrina y de las bases de la fe, el convivir diario con los compañeritos, el fortalecimiento de una auténtica amistad, y el actuar frente a unos principios y valores que poco a poco van forjando la personalidad viatoriana, incrementando su

identidad cristiana a la luz del evangelio. "Sinite párvulos venire ad me", los niños, nuestros niños, han de ser educados bajo la batuta del amor cristiano, con esmero, empeño, cariño, sin dejar la exigencia y la disciplina a un lado, con dinámicas, juegos, cantos ellos conocerán y amarán más a Jesús, nuestro hermano, nuestro amigo.

Juan Carlos Ubaque csv

EN CUARESMA RECÁRGATE DE JESÚS

ada momento histórico en el Occidente cristiano ha visto el esfuerzo de innumerables hombres y mujeres que han querido perpetuar la Buena Nueva del Evangelio en medio de su situación cultural, así han surgido al interior de los pueblos festividades que hacen considerar el paso de las palabras de

Jesús de los textos sagrados a la vida cotidiana de las personas, algunos de estos momentos se han perpetuado en la memoria y práctica de los creyentes, este es el caso de la fiesta del obispillo, una especie de mini-carnaval que encarna literalmente el pasaje de San Lucas: “… derriba del trono a los poderosos y enaltece a los humil51

E.R.E Educación Religiosa Escolar

des” (Lc 1,52), así pues desde el siglo XVI en algunos lugares de la Península Ibérica, se elige para las festividades de Navidad un niño, que ejercerá como obispo simbólico de la ciudad, recibiendo los honores que se le tributan a los prelados, cabe anotar que en la antigüedad el obispo reinante renunciaba temporalmente a su sede y la cedía a su pequeño sucesor, para que éste con la ternura que inspira el Evangelio le diera un nuevo aire a la Iglesia de Cristo. Más este festejo que invierte los roles previamente establecidos en la sociedad, parece un tanto lejano de nuestra realidad tropical, amante de los carnavales, en donde parece que nadie se hubiera tomado la molestia de planear, sin embargo la existencia de los carnavales en Latinoamérica es netamente religiosa, su misma palabra proveniente del latín carnelevare, significa abandonar la carne, 52

justamente es la misma exigencia del catolicismo durante los viernes del tiempo cuaresmal, posteriormente se paganizó el término llegando a considerar que era la época en la que se podía comer, antes de entrar en los rigores de los ayunos cuaresmales. La Cuaresma aparece dentro del cristianismo como el anticipo necesario a los festines espirituales de la Pascua, en donde el creyente reconoce su limitación (de ahí el signo de la ceniza), sus problemas, sus vicios, sus fallos, es decir sabe que su “batería” se está agotando, que necesita recargase, y para ello debe acercarse a aquel que es la fuente inagotable de energía: Jesús. Este acto de recargarse no se basa en la simple autosatisfacción personal, como queriendo erigir pequeños dioses de cada uno de nosotros, no, recargarse se da en la medida en que amo e intento ser responsable y una

mejor persona. No se deben negar los bajones de energía, los momentos en que parece que ni la batería ni las fuerzas desean continuar, lo inadmisible sería alejarnos de Dios, por el hecho que fallamos. Cuaresma es reconocer que no somos invencibles, que nuestros mismos yerros nos hacen ver con realidad el propio reflejo personal. Cuaresma no es una lucha de auto-referentes, por el contrario es saber con la mente y el corazón que me recargo así como el pueblo de Israel fortaleció y maduró su fe en el único Dios, estando en el desierto durante cuarenta largos años; es acompañar la fe de los profetas que deambularon por la sequía, incluso para alejarse de Dios y en medio de esta soledad, encontraron su verdadero camino; es ver en Jesús a aquel que resiste la tentación de lo inmediato, preparándose así para su vida pública. Entonces la cuaresma se torna en un desafío personal, en don-

de se debe recorrer el propio camino, sin negar lo que ha sido, acompañado de aquel que me ayuda y que siempre está conmigo, uniéndome a aquel que me pide que sea una extensión de sus actitudes, y así transmitir la energía que proviene de Jesucristo. Así, Jesús no murió en la cruz para ser motivo de una taquillera película, Jesús murió por ti y por mí, aunque eso no ocupe el rating de los noticieros; Jesús no vino para salvar el comercio y el turismo durante la Semana Santa, Jesús vino para que nos convenzamos de sus valores y los practiquemos en lo cotidiano; Jesús no vino a maldecir a los consumidores de carne y a beatificar a los vegetarianos, antes bien pide que compartamos con generosidad lo que hay en la despensa y en el interior; Jesús no vino a ser servido, sino a servir, a recargar la batería de nuestro corazón.

E.R.E Educación Religiosa Escolar Hno. William Pardo csv.

LA ORACIÓN ME ACERCA A JESÚS

stoy convencido que la oración tiene su riqueza y alcanza su sentido cuando la hacemos vida en los hermanos y mostramos que efectivamente llevamos dentro el Espíritu de Dios que se nos ha dado. Y la mayor expresión de la oración es la celebración Eucarística que día a día nos hace partícipes de la Pasión, Muerte y Resurrección de Nuestro Señor Jesucristo. Pero este es un tema que debe ahondarse desde muchos puntos de vista, ya que entender que Jesús murió y resucitó, es cosa difícil de comprender desde la simple lógica humana y desde la mera razón, por eso creer en la resurrección únicamente puede hacerse con la ayuda de la gracia y de la Fe que demostramos y llevamos dentro. Porque no sólo es el suceso de que Jesús resucitó y que se manifestó a 54

sus apóstoles, sino que con esta resurrección nace la esperanza de que nosotros volveremos al Padre hacia una eternidad donde ya no habrá odios, lamentos, envidias ni tristezas, pero que esa recompensa por llamarla de alguna manera, la debo y la debemos construir desde acá mismo en las cosas aún más sencillas, en la práctica de la caridad, en la compasión, en las obras de misericordia, en la entrega desinteresada por el que sufre, en la compañía al huérfano y a la viuda, en sí, esto es hacer vida lo que en este tiempo de la Cuaresma Jesús nos invita a entregar. Recuerdo ahora una frase que escuché hace algún tiempo que dice: Hoy en día es un privilegio morir de viejo, y seguramente que así es, pues en una sociedad donde la vida vale cada vez menos y donde día tras día, la injusticia social y la lucha por el tener, hace

que los principios morales y éticos ya mente porque la Palabra de Jesús ya no sean principios sino una burla para no retumba en sus oídos cansados y ya no impulsa los corazones a conmuchos. tinuar caminando por la vida. Si enHoy matar se ha vuelto algo tan nor- tendiéramos que tras un sufrimiento mal, que en muchos países y luga- viene una bendición, entonces comres el día que no suceden masacres, prenderíamos que Dios nunca nos muertes o algo parecido, dicen esto abandona y que la muerte de Jesús es extraño y seguramente que así es, no se queda solamente ahí, si no que pues nos hemos acostumbrado tanto trasciende nuestra misma historia y a que se acabe con la vida incluso a vida de Fe. nuestra propia vista que eso sencilla- Que sea pues este tiempo, un espacio, mente ya no nos toca ni estremece el para que nuestro corazón mire más allá y sienta que Jesús con su fidelidad corazón. de amigo, con su trato amoroso por Finalmente podemos concluir que el pobre y con su mirada compasiva, muchos se encuentran como muer- nos enseña que es mucho lo que potos ya aún con vida, pues su fe se ha demos hacer cuando cerramos nuesausentado, su ánimo destruido y sus tros ojos y en la oración le pedimos al esperanzas desaparecido y sencilla- Padre. ORACIÓN POR LOS PADRES DEL COLEGIO SAN VIATOR ¡Oh, Cristo!, guía en la verdad a los padres y madres de la familia de nuestro Colegio San Viator. Que fortalecidos con la gracia sacramental del matrimonio y conscientes de ser en la tierra la señal visible de tu indefectible amor por la Iglesia, sepan estar serenos y ser decididos al afrontar con coherencia evangélica la responsabilidad de la vida conyugal y de la educación cristiana de los hijos. Guía, oh Cristo, a la

verdad a los niños y jóvenes Viatorianos, para que no se dejen fascinar por los nuevos ídolos, como el bienestar a toda costa, el permisivismo moral, o la violencia contestataria, sino que vivan con alegría tu mensaje, que es el mensaje de las Bienaventuranzas, el mensaje del amor de Dios y al prójimo, el mensaje del compromiso moral por la transformación auténtica de la sociedad. Que la fe cristiana 55

E.R.E Educación Religiosa Escolar anime toda su vida y los convierta, ante el mundo, en valientes testigos de tu misión de salvación, en miembros responsables y dinámicos de tu Iglesia, felices de ser hijos de Dios y hermanos, contigo, de todos los hombres. ¡Guía oh Cristo a estas familias viatorianas para que reconozcan en el amor y en la paz! Señor cuida a nuestra familia, permite que seamos como la familia de Jesucristo, María y José; y concede la paz en nuestras familias, así como la gracia y el perdón y cuídanos de los que nos quieren separar; danos el amor y el cariño para estar siempre unidos. Amén Felix Francisco Gámez. 7 -31 Dios gracias por este día tan especial, por darnos salud, por nuestra familia, por darnos un techo donde vivir, por este colegio tan bonito… gracias Dios. Santiago Solina 7 -31 Oración para mi familia. Señor gracias por mi familia, por mi mamá, por mi papá, por mis hermanos y todos mis parientes, por los que me quieren y me cuidan; dales salud y protégelos de todo mal. Amén. Luna Sánchez. 7 -31

Señor gracias por darme una familia que me ama. Gracias por darme la tranquilidad de que tengo la familia más hermosa. Mi familia no solo está hecha de amor, sino también de un corazón que por dentro tiene lo más lindo de mi familia. Amén. Natalia Cifuentes. 7 -31

Oración para mi familia. Señor Jesús, ilumina a todas las familias, especialmente a los que no te tienen en el corazón, porque ellos también necesitan de ti. Virgen María, cubre con tu santo manto a las familias que no tienen de comer, porque cada día, más familias que no tienen de comer, pasan por situaciones diferentes. Amén Juliana Gómez 7 -31

Señor Dios te pido que protejas a todas las familias en el mundo, a las que no creen en ti, a los que los han dejado huérfanos y que puedan encontrar una familia con quien reír, festejar, jugar y estudiar. Ayúdanos a ser mejores personas a salir adelante y a ser mejores familias. Bendícenos y protégenos. Amén Juan David Moscoso S. 7 -31

E.R.E Educación Religiosa Escolar Señor hoy te vengo a pedir que con todas las familias puedas estar, para que con lo que has mandado, podamos hacer cumplir y de esa forma poder hacerte Feliz. Acompaña a las familias que lo necesitan, como la mía acompáñanos y guíanos, para poder llegar a tener una familia pura, como lo es la que tiene María, José y el Niño Jesús. Amén María Camila García Lagos 7 -31

Dios te agradezco por la familia que me has dado, porque cada uno hace de ella la mejor del mundo. Por eso Dios mío te doy gracias por esta familia y por la que nos das todos los días. “gracias Dios mío”. Amén Ever José Ruiz Ramírez 7-31

Dios gracias por darme esta familia a la que amo y por darnos salud. Julián de Jesús Mahecha 7 -31

Gracias por mi familia, porque me cuidan, me dan un techo, amor, cariño y muchas cosas más. Cuídalos porque son lo que más quiero en esta vida y es en los que puedo confiar. Amén. Paula Romero 7 -31 Dios tú me diste una familia, concédeme la paz y la serenidad para todos los días saber que están bien, superar nuestros logros, crecer en la fe católica y aprender a amar y a respetar a los demás; porque tú formaste nuestra familia en ti, tú que vives y reinas por los siglos de los siglos, cuídanos y haznos mejores personas como damas y caballeros cristianos. Amén Rodrigo Andrés Oñate Pabón. 7 -31 58

INGLÉS A SHORT WRITING IN CLASS

Samuel Enrique Castro Pérez 2-12

INGLÉS

Sophia Marín Samboni 5 – 24

MY EXPERIENCE IN

5TH GRADE

ello, my name is Sophia Marin, and I want to introduce myself. I am 11 years old and I am in fifth grade, I am so happy in my classroom with my friends and with my new classmates, I am also happy that many people come to this school.

years in the last one, nothing is compared to this. This message is for all students,” If you take advantages of our school, I could tell you that you will have a very good future, and if you study a lot, you can have a very good academic level , and a very good discipline as well.

I was in the last school 7 years, but when I came to San Viator I said to Thanks for reading and have a good myself, “This school is so beautiful, day. and I love it. This school is the best for me, I prefer this school because Friendly, my classmates are my friends, and we help each other, I think this school changed my life, because in those 7

Juan David Avella Rodríguez. 5 – 24

MY TRAVEL TO

CANADA

ello my name is Juan David I heard that in Quebec I could practice Avella, I study in grade 5 – 24 snowboarding, skiing, and parachuin San Viator School. ting, and at night we could toast marshmallows, because it is a very popuI want to tell you about my trip to Ca- lar activity and people enjoy that very nada, I will be there a long time , I won’t much. continue studying here in the School, Because I am going to live there with What I know about Canada is that it is my family. And I am going to practice a very clean country, so you don’t see more languages in Quebec. Quebec trash on the floor or on the streets, In is one of the most important cities in spite of that I will feel sad to leave my Canada. friends, my teachers, and my school, where I have had nice experiences When I travel, I know that we could fly because I have learned very much, I over Hollywood, Montreal and finally would like to enjoy this beautiful trip. Quebec. Thanks to everyone for helping me and supporting me, God bless you.

InglĂŠs

BEO 2014 COMPETE

AT THE GREATEST EVENT IN ENGLAND

he British English Olympics (BEO) is an academic Olympiad organised by ISIS Education Group.

An organisation accredited by the British Council which has run a wide range of English language programmes for over 150,000 international students from Europe, Asia, the Middle East and Latin America for more than 20 years. LIVING THE LANGUAGE Students will be putting their English languague skills into practice every day; not only through the competition, but by using English in everyday life by: watching films and television, reading newspaper and books, shopping and general entertainment.

JosĂŠ David Rueda 8-35

WHAT BEING

THANKFUL REALLY MEANS!

any years ago, there was a man named Joseph. He was from Uganda, but he had been living in Australia for a long time, because his country had faced a terrible war. For that reason he had to leave his country. When he was living in Australia, there was a hunger that affected the population. Joseph was worried about that situation and he decided to do something in order to compensate how happy he had lived in that country.

He was just amazed at it. But one day, he was helping as volunteer at the local hospital when he received a letter from a further and distant country, where the mayor had been listening to the terrible news. He said to him that is was possible to send him any kind of help only if he helped his country to control the insurgents which were fighting with the local population and committed all kinds of crimes.

At the beginning Joseph was happy because he had been heard but at the same time For that reason he sent a lot of messages to he was worried because the soldiers were different embassies to ask for money, food sick and exhausted due to hunger. and supplies needed, especially for babies. However the answer didn't come. No mat- In the end he decided to answer the letter ter what he had done, he continued knoc- and rejected the offer. He answered him: â&#x20AC;&#x153;I king at the doors and sending messages prefer to fight against hunger growing fruit on TV, radio, using different means of com- trees, teaching people how to cultivate the munication. land, instead of fighting against themselvesâ&#x20AC;?. Despite his effort, he didn't receive any help. He couldn't believe what happened.

Inglés Juan Manuel Lindado 9 - 36

COULD BOGOTÁ BECOME A

TOURIST SUPERPOWER?

ogotá D.C., which is one of the biggest and most populated cities in Latin America, is the center of Colombian economy and education, so it has to “sell an image”; in other words, Bogotá reflects what Colombia is. So if Bogotá makes a good impression, it will benefit the city and the country. For that reason, it has to be a city that satisfies all the tourists and foreigners’ needs. In order to improve tourism in Bogotá, we need to focus on two important aspects: 1. We need to solve the most important problems, like transportation and personal safety in the city. With that purpose in mind, street repaving is a must, as it is organizing and improving the public transportation system, stopping and preventing 64

vandalism and lack of personal safety in these important areas, and last, but not least , recalling all the companies that “help” in the recollection of garbage. 2. After we solve all the important issues, we need to ´´promote´´ the city. For instance, public parks, cultural and religious spots like the Monserrate Church, the Salt Cathedral in Zipaquira, the Botero and Gold Museums, and other important aspects of our pre-Columbian culture. Needless to say, all these problems Bogotá faces are difficult to solve, but if all of our citizens help one another, and politiciansdon´t steal our money, we can turn our city into a better place for foreign and domestic visitors and citizens alike.

MATEMÁTICAS Santiago Vega Roa 10-40

“Los encantos de esta ciencia sublime, las matemáticas, sólo se revelan a aquellos que tienen el valor de profundizar en ella” Carl Friedrich Gauss

¿QUÉ OPINAN LOS ESTUDIANTES?

n este escrito podré comentarles lo que ha sido, o más bien, cómo viví el año pasado frente al estudio de las matemáticas.

Al iniciar el año (siéndoles sincero) llegué desmotivado. No tenía ganas de estudiar, y mucho menos matemáticas. Entonces me esforzaba lo mínimo. Poco a poco le fui teniendo un peculiar gusto a la clase, al igual que a las mismas matemáticas. Tuve algunas dificultades al retomar otra vez temas, como la factorización, los cuales no trabajaba hace dos años. Era chistoso ver cómo todos los estudiantes, intentábamos recordar aquellos temas.

Al pasar del tiempo empecé a estudiar un poquito para la clase. De esta forma llegaría apto para trabajar de manera concreta y sencilla. Obviamente no todos entenderemos los temas nuevos al momento de oírlos, ellos requieren de práctica. Por eso recuerdo perfectamente a la profe diciendo: “No olviden hacer tres o cinco ejercicios en la casa. Les ayudarán a entender el tema.” Vi como cada uno de nosotros mejorábamos. En el cálculo mental, en la solución de problemas, o inclusive en sustentar el resultado de un ejercicio. Reiteraré con el temita. “Toca repasar en la casa. Esto es fundamental. Y más aún con las matemáticas”. 65

Matemáticas Finalmente comprendí como las matemáticas son aplicadas en todas las áreas: Arquitectura, Astronomía, Navegación, Física, Química, etc. Todo requiere un cálculo, un número, una ecuación. Increíblemente cada día estoy usando las matemáticas así sea de forma insignificante. Las uso.

Finalmente considero haber aprendido demasiado el año pasado. Pude encontrarles el gusto. Algo que suena muy raro. Pero sí, les tengo agrado. Espero que algún día (si es que todavía no) puedas tenerle cariño. Recuerda al igual que en los deportes, las matemáticas toca practicarlas para que al siguiente día estés mejor capacitado.

Diego Fernández Castillo 11-45

l ser humano siempre se ha caracterizado por ser curioso y buscar las respuestas a todas las preguntas que se cuestiona, con el fin de obtener un nuevo saber, fundamentado en la lógica y el conocimiento.

zación y la comprensión de muchos fenómenos en nuestra realidad. Vivimos a diario en un mundo matemático, donde estamos en constante relación con esta ciencia exacta y esencial, para mí ha sido la fuente de mi conocimiento, donde a diario me he esforzado por ser el mejor y hacer Es así que nace la matemática, y con este conocimiento mío, esperando así esto nace una serie de conceptos que algún día vivir de él. nos abren los ojos hacia el universo, convirtiéndose en una rama de es- La matemática siempre ha estado tudio fundamental para la racionali- presente a través de la historia y sur66

gió por la necesidad de la aplicación en la vida diaria y por esa necesidad es un área que se debería aprender con gusto. Los documentos más antiguos nos hablan de la enseñanza de la matemática con tablas de arcilla descubiertas en la antigua Babilonia, esto es en el 539 A.C. o antes; la matemática babilónica permaneció constante, en carácter y contenido, por dos milenios aproximadamente. Las tablas indican que esta enseñanza era de carácter repetitivo, basado en la necesidad de resolver problemas reales. En la actualidad estamos rodeados de elementos relacionados con las matemáticas que nos hacen más fácil la vida en el hogar, el trabajo, en el colegio o en nuestro entorno social; desafortunadamente, la sociedad de hoy ve las matemáticas como un deber más en el colegio y no como una necesidad del diario vivir, por la dificultad que presenta el aprenderla y la poca aplicabilidad que le ven en su vida diaria, sin notar que se necesita, por ejemplo, para preparar una receta, al comprar el mercado, el dibujo para la tarea, etc.

Éstas se aplica en muchos campos como una herramienta indispensable, entre los que se encuentran: Las Ciencias Naturales, La Astronomía, Las Ingenierías, La Medicina, Las Ciencias Sociales, La Música, El Arte, La Comunicación (celulares, cajeros electrónicos, etc.) y La Economía. Me encontré con un ejemplo aplicado al dibujo:

… Y ésta es la explicación: Parece un poco complicado, pero en realidad es un asunto de acostumbrarse a “mirar” cada cosa de manera “matemática”. (arte básico/ esenciales-líneas-luz-ysombras) Otro ejemplo: La longitud de tus falanges sigue la sucesión de Fibonacci: La sucesión de Fibonacci correspon67

Matemáticas de a la sucesión infinita de números naturales en la que cada elemento es la suma de los dos anteriores. (esferatic.com).

sus labores de construcción, pero elaboran preciosos mosaicos hexagonales (6 lados) con la misma perfección de un geómetra. (esferatic.com).

Por todo lo anterior, concluyo que el profesor es el encargado de mostrar y motivar al estudiante para que éste encuentre el gusto por las matemáticas a través de métodos didácticos con los que atrape nuestra atención; utilizando, incluso, el juego y de allí Si se observa, como hicieron los anti- que nosotros como estudiantes, loguos griegos, las celdillas de un panal gremos llevar la matemática a aplide abejas: estos laboriosos insectos carla en nuestro diario vivir. no tienen regla y compás para realizar

Ing. Jorge Rayo

¿CÓMO VA NUESTRA OLIMPIADA? Conscientes de la importancia que presenta la enseñanza de la Matemática en nuestro mundo globalizado y más aún, de la creciente necesidad que nuestros jóvenes apliquen con éxito lo aprendido en su entorno inmediato, es que el conjunto de habilidades y proceso de pensamiento que se reúnen y aplican en la solución de problemas matemáticos reviste la mayor importancia. Ésta es la 68

razón que nos impulsa a llevar a cabo este gran proyecto en el que la participación de los estudiantes es fundamental para alcanzar el éxito. Siguiendo el cronograma, durante el mes de marzo y a principios de Abril se abrieron las inscripciones para la XXI Olimpiadas de Matemáticas y II a nivel Nacional. Esperamos contar con la participación de la mayoría de colegios invitados.

ADIVINANZAS PARA

NIÑOS

Redondo soy, y es cosa anunciada que a la derecha valgo pero a la izquierda nada… ¿Quién soy? Soy más de uno sin llegar a tres y llego a cuatro cuando dos me das. ¿Quién soy? Tengo forma de patito arqueado y redondito. ¿Quién soy?

LA CRUZ DE BRILLANTES pre nueve; pero el joyero, poco escrupuloso, se apropia de dos de los brillantes y le devuelve la cruz modificada de modo que la ingenua señora, efectuada la verificación en la forma acostumbrada, no se da cuenta del engaño. ¿Cuál es el truco usado por el joyero?

La respuesta se evidencia en la (figura b) que da una suma total de 13 brillantes en lugar de 15.

Una señora, bastante ingenua, entrega a un joyero una cruz de brillantes (representada en la figura a), haciéndole notar que conoce el número de brillantes que contiene, puesto que contándolos a partir de uno cualquiera de los extremos superiores hasta la parte inferior de la cruz, cuenta siem-

Matemáticas EL CARACOL VIAJERO Un caracol –por asuntos particulares- desea trasladarse de una huerta a otra, vadeando el muro de separación, que tiene 5 metros de altura; trepa verticalmente por el muro recorriendo cada día 3 metros, y desciende (¡caprichos de caracol!), también verticalmente, cada noche, 2 metros, de modo que cada día avanza, en efectivo, 1 metro de su ruta. ¿En cuántos días llegará a la cima del muro? Respuesta. – En 3 días (no en 5).

LA TAREA DE UNA POLILLA En un estante se han colocado en forma ordenada, los tres tomos de “La Divina Comedia” de Dante, que constan de 100 páginas cada uno. Una polilla empezó por taladrar la primera hoja del primer tomo y, prosiguiendo horizontalmente en el mismo sentido, dio término a su tarea con la última hoja del último tomo. ¿Cuántas hojas taladró? Respuesta. – 102 hojas, puesto que los volúmenes se hallan ordenados de izquierda a derecha, y las hojas de los volúmenes resultan ordenados de derecha a izquierda; y además, por hallarse adyacentes al segundo tomo, la primera hoja del primero, así como la última del tercero. Tomado de” El hombre que calculaba”

ORIENTACIÓN “POR TI, POR MÍ, POR ELLOS, NO MÁS…BULLYING “ Christian Camilo Calderón Departamento de Orientación y Psicología Psicólogo Orientador “Juan, padre y Pepe, hijo no se soportan. Pepe hijo pelea con los hermanos más pequeños, tira las puertas, le hablas y no contesta. Todo empezó cuando Pepe hijo, quiso tener el pelo largo y a don Juan eso le pareció “cosa de niñas”. Eso fue hace meses y desde entonces su relación es cada día peor…” 1 Situaciones como esta son escuchadas de manera frecuente por nuestros allegados, pero con pequeñas variaciones, como por ejemplo, el problema no es el cabello largo de Pepe, sino sus gustos musicales, sus amigos, su manejo del tiempo libre, su desempeño en el colegio; entre otros, que se encuentran esporádicamente en contraposición a las perspectivas, expectativas y estilos de opinión de las personas que rodean el desarrollo de nuestras realidades, como son los amigos, la familia y el colegio ; pero más allá de ser conocedores de la existencia de este tipo de fenómenos y conscientes de nuestra proximidad 1 Situación tomada del juego “ABRECAMINOS” desarrollado por el DABS (ahora Secretaria de Integración Social), en convenio con la UNICEF, para la prevención y manejo de la violencia intrafamiliar.

Orientación con los mismos, se encuentra la pregunta que podría hacer millonario a cualquier especialista al dar solución a las dificultades que nos agobian continuamente y es ¿Qué hacemos, con los conflictos o dificultades que se nos presentan de manera continua y que pueden traer consecuencias significativas a nuestras vidas? El colegio, ocupa el segundo lugar dentro de los núcleos de formación y fuentes de herramientas para el desarrollo de los jóvenes, cediendo el primer lugar a la familia, que es nuestra primera escuela; no obstante, al igual que esta última, ocasionalmente nos encontramos en las mismas condiciones al momento de dar frente a situaciones y eventos propios de las generaciones y tendencias de los jóvenes; sin embargo, nuestra curiosidad, compromiso con la formación de los jóvenes y la confianza de estar a la altura de las exigencias de la familia, nos ha facilitado el desarrollo de espacios y alternativas de análisis de los fenómenos que se manifiestan en el diario vivir de nuestros estudiantes. En el transcurso del año, se han socializado una serie de documentos que establecen la necesidad de generar 72

espacios encaminados al buen trato, la convivencia armónica y la promoción de dinámicas de relación adecuadas entre estudiantes, profesores y familia, hacemos referencia con esto a la ley 1620, que más que ser una nueva variable a considerar en el desarrollo del trabajo y objetivos institucionales, ha servido de preámbulo para la manifestación del colegio en cuanto a los resultados del trabajo que de tiempo atrás ha venido desarrollando con toda la población educativa; es por eso que en fechas recientes se dio paso a un espacio de reflexión y manifestación de los estudiantes ante uno de los fenómenos más significativos de la no convivencia armónica, el Bullying; por lo que se hizo uso de la información provista por los medios de comunicación, no para alertarnos ni escandalizarnos frente a la magnitud y alcance de este fenómeno al interior de las instituciones educativas, sino para analizar el papel de los niños, niñas, adolescentes, docentes y padres de familia; ante el mismo. Con la aprobación y acompañamiento de las directivas del colegio se hizo uso, con fines pedagógicos, del especial de séptimo día “Acoso Escolar” y del video Bullying Acoso Escolar para analizar, reflexionar e invitar a los estu-

diantes de todos los grados y niveles a que hicieran presente su opinión y alternativas de manejo ante situaciones similares que podrían presentarse en cualquier espacio; el resultado, la creación de un lema, un símbolo 73

Orientación y una propuesta que más allá de ser simple y certera, refleja la posición de los jóvenes ante la problemática relacionada con la violencia escolar…”Por ti, por mí, por ellos, no más bullying”

cir que el resto de las propuestas(46 en total, una por cada grupo de estudiantes) no tuvieran un nivel suficiente para estar a la altura del grupo ganador, es sólo que por efectos de la campaña adelantada se tenía que seA media que crecemos y maduramos, leccionar una solamente. queremos nutrir de información y contenidos a los argumentos que re- Finalizo mi aporte al tema que nos presentan nuestra forma de pensar, convoca en estas páginas, con alguhaciendo que de una manera sutil nas observaciones que pueden ser nos alejemos de un principio que fue en su estructura muy simples y quibásico en nuestra primera etapa de zás obvias, pero no por eso fáciles de desarrollo y que reza de la siguiente llevar a cabo en nuestra dinámica de manera, “para entenderlo, sentirlo y vida: 1) La comunicación, enmarcavivirlo, hay que hacerlo simple”, y eso da por la asertividad, facilita darnos a es lo que refleja el lema de la campa- entender con los demás y entender a ña con la que el Colegio San Viator los demás; 2) solo trabajando juntos se muestra ante el fenómeno de la (familia, colegio y estudiantes) podreviolencia escolar, sin desconocer que mos pasar de las palabras, compromieste lema encierra un enorme nivel sos y reglas a acciones que marquen de complejidad en su puesta en prác- de manera significativa la historia de tica, puesto que sintetiza lo que miles cada uno de los integrantes de la code personas quieren y piensan. munidad educativa. La propuesta de nuestra campaña fue diseñada por los alumnos de grado sexo, quienes asumieron la difícil tarea de simplificar el complejo sentir de los que temen o no saben cómo manifestar su interés en hacer parte de un espacio en donde el respeto y la sana convivencia enmarquen nuestro diario vivir; lo anterior no quiere de74

Gracias a los estudiantes, familia y profesores que hacen parte del Colegio San Viator y que con su sentir y creatividad, plasmaron el reflejo de lo que muchos pensamos pero poco se atreven a manifestar y menos a poner en práctica…”Por ti, por mí, por ellos, no más bullying.

PRIMARIA

PREKINDER

Obras de: Juan Camilo Torres, Juana Gonzales Blanco Desde pequeños nuestros grandes artístas se distinguen por dejar huella en el mundo y en esta oportunidazd de una forma muy particular. FELICITACIONES A ESTOS GRANDES ARTÍSTAS, Llegarán muy lejos.

PRIMARIA

PREKINDER

Obras de: CARLA ALONSO Y NICOLAS RIAﾃ前

Con mucho empeﾃｱo y dedicaciﾃｳn se van aprendiendo las primeras vocales para pronto leer y escribir maravillosas producciones. Asﾃｭ es el talento de nuestros Viatorianos.

transición 04 Obra de: MARIANA RODRÍGUEZ VARGAS

…Y desde muy temprano hay mucho por decir: “importantes mensajes que quieren salir del corazón” ¡Les espera un exitoso camino, chicos! 1-11 Obra de: ELIANA VEGA Espresar sus pensamientos, contar sus experiencias. Todo gracias a nuestro rico lenguaje. Eliana y los niños de primero no lo podrían decir mejor.

PRIMARIA Nuestro compañerito de segundo nos regala esta postal donde comparte como nosotros, su amor por este excelente colegio.

2-14 Obra de: SEBASTIÁN CAMILO SALAMANCA

En un espacio de creaciones literarias donde demostrar nuestra creatividad. …De verdad hermosa…

2-14 Obra de: GERMÁN FELIPE OBANDO MACHADO

PRIMARIA Sergio nos brinda su invitaci贸n en esta 茅poca de recogimiento y uni贸n familiar.

3-16 Obra de: SERGIO PRIETO

Una recomendaci贸n de Samuel que debemos adoptar. Semana Santa no es una temporada del a帽o, es una oportunidad de cambio con nosotros y nuestro pr贸jimo.

4-19 Obra de: SAMUEL MACHADO

PRIMARIA Más que una capacidad, es una aptitud que siempre debemos tener frente a todos y frentes a todo: ”entendimiento”.

5-23 SOFIA DUARTE

A través de los cuentos, una buena reflexión y Juan David con un estilo muy particular lo expresa para nosotros. ¡Gracias! que buen mensaje.

5-23 JUAN DAVID GÁMEZ

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Ing. Francisco Puchana Hernández Jefe Depto. Tecnología e Informática

LOS FAMOSOS CÓDIGOS QR

esde hace dos décadas en Japón se creó un módulo gráfico bidimensional útil para el almacenamiento de información de acceso rápido, estos módulos son los famosos QR que sus siglas indican(Quick Response Code, Código de Respuesta Rápida en español), están caracterizados por tres cuadrados que se encuentran en las esquinas, estos cuadros permiten hallar la posición del código al equipo que las lee, este código es muy utilizado en Japón ya que permite acceder a la información a una alta velocidad. Inicialmente este código fue usado para registrar respuestas o partes de vehículos en la industria automotriz , sin embargo, actualmente se utiliza para la administración de inventarios entre muchas más utilidades, actualmente el acceso a miles de aplicaciones que leen este código descargables para celulares inteligentes ha 84

permitido un cien número de posibilidades del uso del QR ya que por medio de este código podemos acceder a información de una manera muy rápida y sencilla, como direcciones o URLs, geo localización, datos personales, revistas, anuncios. Uno de los detalles más importantes sobre este código consiste en que es abierto por lo tanto todas las personas pueden utilizarlo de manera gratuita, ya que sus derechos y patentes no son ejercidos por sus creadores. Almacenamiento Todo código QR posee una capacidad de almacenamiento. En la siguiente tabla relacionamos según el tipo de dato. Capacidad de datos del código QR Solo numérico Máx. 7.089 caracteres

Alfanumérico Máx. 4.296 caracteres Binario Máx. 2.953 bytes Kanji/Kana Máx. 1.817 caracteres Precauciones con los QR En los últimos días, hemos visto algunos avisos anunciando de códigos QR con virus. Bueno, una cosa es segura, nadie va a infectarse con un virus al decodificar un código QR. Los códigos QR, pueden en el peor de los casos llevarte a un sitio web o proponerte la descarga de una aplicación “maliciosa”, desde allí, la situación está bajo tu control. Un virus debe ser parte de un archivo ejecutable, es decir, una parte de una aplicación que se ejecuta en el dispositivo móvil. Los códigos QR no tienen datos codificados en ejecutables. Así que, hay que insistir en este punto: los códigos QR no pueden ser virus. 85

Tecnología e informática El último virus con relación con los QR conocido fue en Rusia. El QR enlazaba con la descarga de una aplicación en Android, que tenía la capacidad de crear SMS que posteriormente se enviaban a un número de tarificación especial. A continuación algunos códigos que puede visitar

Tomás Puchana Borda. 4 - 21

MINECRAFT, UN JUEGO ESTILO RETRO PERO MUY ADICTIVO

esde el año 2009 existe una aplicación tipo videojuego la cual se ha convertido en un método de distracción y ocupación del tiempo libre de nuestros niños y adolescentes, videojuego que a pesar de su sencillez gráfica despierta diversas inquietudes respecto al tiempo que se le dedica y el manejo que se le da por parte de los usuarios; este juego es Minecraft. Minecraft el título ganador del concurso de videojuegos Indie en 2010 diseñado por MarkusPersson (Notch). es un videojuego basado esencialmente en la construcción, combinada con otros géneros como la aventura y la acción.

El aspecto gráfico es francamente simple y muy alejado de lo que encontramos en la mayoría de videojuegos actuales, tiene más cercanía a los juegos de hace dos décadas. Uno de los puntos más destacados es su uso online donde comparte su experiencia con otros jugadores y con el chat donde puedes hablar con ellos. ¿Es apropiado para los niños?

Existen varios puntos de vistas sobre el juego, aquí enunciaremos algunos puntos favorables como desfavorables para poder decidir si es conveniente o no para los niños. Según los constructores del Juego es apropiado para mayores de 3 años, Mediante el uso de cubos que adquie- sin embargo se califica para mayores ren multitud de funciones diferentes, de 7 años. podemos ir construyendo un mundo cada vez más sofisticado donde nuestro ingenio y creatividad van a ser nuestras principales herramientas. 87

Tecnología e Informática Ventajas

Desventajas

1. El juego experimenta muchas formas de crear todo lo que imagines casas, ciudades, pirámides, estatuas, permitiendo que lleves tu imaginación a límites insospechados. 2. El nivel de complejidad del juego va cambiando a medida que vas superando pruebas o vas aumentando tu experiencia esto exige más la manera en que solucionas los problemas y retos que el juego te propone. 3. El hecho que trabajes sobre retos hace que desarrolles tu espíritu de constancia y perseverancia. 4. La sencillez y manejo hace que sea un juego fácil de asimilar para los niños. 5. Es necesaria la planeación antes de ejecutar una acción ya que la toma apresurada de alguna decisión puede afectar el resultado final.

1. El juego puede atemorizar a los niños por las criaturas y los muñecos dañinos que presenta. 2. El juego se vuelve estresante cuando te eliminan y pierdes todas tus cosas por las que has trabajado en un tiempo largo de juego. 3. El hecho de ser online puede hacer que los niños se relacionen con otras personas, poniendo en riesgo su integridad, por esta razón es necesaria la vigilancia de los padres.

El juego es excelente exige tu creatividad, ingenio y perseverancia, además de aplicar tu sentido de lógica para resolver problemas, aunque debes manejar el tiempo que le dedicas y las personas con quien interactúas.

Bogotá, Enero / Abril de 2014

Periódico

VIATORIANO Año 12 No 44

Padre Albeyro Vanegas Rector Colegio San Viator

Camilo Torres Director de Medios de Comunicación

Alba Velandia Jefe Departamento de Castellano

Colegio San Viator Autopista Norte No. 209 - 51 Teléfonos: 676 09 57 - 676 09 97 Fax: 676 58 61

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