Viatoriano ED 41 by Colegio San Viator

Bogotá, Junio / Agosto de 2013

VIATORIANO Año 11

No 41

MATEMÁTICAS

MÁS FORMAS MATEMÁTICAS DE HACERNOS FÁCIL LA VIDA EDUCACIÓN FÍSICA

FESTIVAL ATLÉTICO ACN

ARTES

FESTIVAL INTERCOLEGIADO CAMBRIDGE SCHOOL Publicación del Colegio San Viator

EDITORIAL Por: Alba Luz Velandia Botia Jefe Depto. de Castellano

años, medio siglo, Bodas de Oro, cinco décadas, diez lustros. Momento de celebrar, de recapitular, de comparar, de recordar, de evaluar; son miles de experiencias personales, colectivas y comunitarias las que se pueden compartir. Nuestro colegio está de cumpleaños y su celebración une fraternalmente a todos, los que por diferentes causas, estamos vinculados a la gran familia Viatoriana. Al realizar un balance de la gestión que esta querida institución ha desarrollado, desde su creación hasta hoy, es gratificante observar cómo año tras año se puede cosechar exitosamente el fruto que con dedicación se ha sembrado en cada promoción, y los exalumnos representan significativamente los valores y principios inculcados, en todos los ámbitos de sus vidas. Surge la inquietud de establecer las diferencias y las semejanzas de quienes ingresaron en 1963 y quienes hasta ahora empiezan el camino; vienen a la memoria las primeras promociones de bachilleres que con nostalgia pero con inmenso orgullo recuerdan su colegio y vuelven con confianza absoluta a dejar a sus hijos en manos del selecto grupo de docentes, que aún conserva el firme propósito de trabajar incansablemente por la formación integral de verdaderos caballeros, y recientemente, damas viatorianas. Damos gracias a Dios por estos primeros 50 años de labor cristiana y pedagógica y pedimos que sea Él, quien continúe iluminando a las directivas, para guiar por un sendero siempre triunfante el derrotero de nuestro segundo hogar.

v.alba@sanviator.edu.co

Artes.......................................... 4 Calidad...................................... 8 Castellano................................. 12 Ciencias Naturales.................... 24 Ciencias Sociales...................... 33 Educación Física....................... 48 Educación Religiosa Escolar.... 54 Inglés......................................... 64 Matemáticas............................. 74 Orientación.............................. 78 Primaria.................................... 80 Tecnología e Informática........ 82

CONTENIDO

ARTES JOSÉ MANUEL MONTES

VIATOR CULTURAL:

HOMENAJE AL MAESTRO VIATORIANO

a exteriorización de los sentimientos se vivencia a través de la música en los niños del colegio San Viator; los pequeños pasos se convierten en saltos gigantescos que a través del canto y la interpretación, se transforman en coloridas pinceladas que sólo el dibujo de sus corazones reflejará el día a día de una educación artística en nuestro ambiente escolar. En el día del maestro y dentro del marco del Viator Cultural, los niños realizaron una presentación con un canto alusivo al quehacer de los maestros viatorianos, por tal razón vistieron sus batas y pusieron su mejor empeño al interpretar la canción “Tú me enseñaste a volar”.

Andrés Suárez Tovar

FESTIVAL INTERCOLEGIADO CAMBRIDGE SCHOOL

El pasado 31 de mayo, el colegio San Viator fue invitado a participar en el Festival Intercolegiado de bandas de rock en el Cambridge School. Allí tuvimos la oportunidad de compartir escenario con Nacho Peña, finalista de La Voz Colombia. Nuestro más sincero

reconocimiento al grupo de rock viatoriano conformado por Esteban Arévalo, Sebastián Zorro, Manuel Beltrán, Juan Camilo Rodríguez, Santiago Trebilcock y Alejandro Pedraza, quien con su voz y calidad interpretativa, brilló en este escenario. 5

CALIDAD Por: Lic. José Gómez Forero

RECONOCIMIENTOS AVALADOS POR M.E.N EN GESTIÓN DE CALIDAD A la fecha, el Ministerio de Educación Nacional reconoce los siguientes modelos de gestión en Calidad educativa:

econoce la certificación con el sistema de gestión ISO 9001, que hace parte de la familia de normas NTC-ISO 9000, generadas por la organización ISO y que el proceso de certificación en educación, está orientado por la Guía Técnica Colombiana GTC-200.

actual en Colombia del modelo.

• NEASC-CIS: New England Association of Schools and Colleges, el cual tiene convenio de reconocimiento con el modelo Council of International Schools, reconocidos por la Reso• El modelo EFQM, de la European lución 2655 de 12 de mayo de 2008 Foundation for Quality Managment, (proceso administrado por NEASC y mediante Resolución 2900 del 29 de CIS). mayo de 2007 (proceso administrado por Santillana Formación). Se modifi- • AdvancED: Comunidad educativa có mediante Resolución 6546 del de conformada por la fusión entre Norjulio de 2010, para ajustar los niveles th Central Association Comission on a los que actualmente aplica la orga- Accreditation and School Improvenización EFQM en Bruselas, dando re- ment (NCA CASI), Southern Associaconocimiento a la Fundación Colom- tion Colleges and Schools Council on bia Excelente como administrador Accreditation and School Improve8

ment (SACS CASI) y National Study of School Evaluation, reconocido por la Resolución 2235 del 24 de abril de 2009 (Proceso administrado por AdvancED).

Modelo EFQM de Calidad y Excelencia El modelo que surge en la década de los 80 y que es un referente en el ámbito de la Unión Europea, hoy con el manejo de la Fundación Colombia Excelente en nuestro país, es también un referente en la implementación de un sistema de auto evaluación, que al aplicarlo permite mayor nivel en la cualificación del servicio educativo.

• Modelo Fé y Alegría, reconocido por la Resolución 6545 del 28 de julio de 2010. (proceso administrado por la Organización Fé y Alegría). Este modelo otorga certificación a los establecimientos que adelantan exitosamente el proceso, pero incluye adicionalmente pruebas de calidad Es una herramienta valiosa que le permite al líder de la organización comacadémica a los estudiantes. prender las relaciones causa – efecto • Sistema Integrado de Calidad - PCI, que existen entre lo que se hace y los reconocido por la Resolución 6232 resultados que alcanza. Este se endel 7 de junio de 2012 (modelo de la cuentra 8 principios de excelencia Fundación Horrêum), administrado que al aplicarlos proporcionan un en Colombia por la firma Qualificar. desarrollo sostenido que sirven como http://w w w.mineducacion.gov. atributos para describir una cultura co/1621/article-179263.html de excelencia.

Calidad Los principales conceptos que conforman el modelo EFQM son: • Orientación hacia los resultados • Orientación al cliente • Liderazgo y coherencia • Gestión por procesos y hechos • Desarrollo e implicación de las personas • Proceso continuo de aprendizaje, innovación y mejora • Desarrollo de alianzas • Responsabilidad social de la organización A través de la autoevaluación consciente y metódica se llega a tener una gestión más eficaz y eficiente, identificando de manera clara los puntos fuertes y débiles dentro de todos los ámbitos de la organización, y que en un proceso cíclico da un punto de partida para el proceso de mejora continua. Este Modelo no normativo, permite llevar un análisis detallado del funcionamiento del sistema de gestión de la organización, usando como guía los criterios establecidos por el modelo, que aunque difiere metodológicamente del modelo (ISO), tiene una naturaleza que permite la integración, generando un esquema más amplio y completo de gestión. La utilización sistemática y periódica del Modelo EFQM por parte del equipo directivo permite el establecimiento de planes de mejora basados en hechos objetivos, y la consecución de una visión común sobre las metas a alcanzar y las herramientas a utilizar. 10

Beneficios en la implementación del modelo Son innumerables los beneficios que permite su implementación, incluyendo entre ellos efectos en: Las operaciones: Tiene efectos positivos ya que contribuye a la reducción de costos, errores y defectos y del plazo de entrega, así como el aumento de la seguridad de las operaciones.

La implantación contribuye a adecuarse en mayor medida, a los objetivos del cliente, por lo que los niveles de mejoramiento de los mismos es permanente.

Resultados económicos: la implementación de estrategias de mejora, contribuye en la reducción de costos y niveles de rentabilidad. Trabajadores: Se observa una mayor implicación de los empleados en la empresa, lo que contribuye a mejorar su aportación de sugerencias, seguridad y satisfacción.

“Contar con un sistema de calidad implementado en cualquier organización se convierte en una herramienta de gestión que garantiza el control, aseguramiento y gestión de la calidad”

Ref: http://www.guiadelacalidad. com/files/pdf/Resumen_beneficios_ EFQM.pdf Camino a la Excelencia

Clientes: La satisfacción del cliente aumenta tras la implantación. Además, Observando mayor fidelidad y una disminución de las quejas realizadas. Imagen: La imagen de marca mejora en la medida que aumenta la satisfacción de los clientes, y el nivel de reconocimiento por la calidad. Calidad de los productos y servicios: 11

CASTELLANO SÉ CORRECTO AL HABLAR

Y CORRECTO AL ESCRIBIR Tips para una buena utilización del lenguaje DIFERENCIA ENTRE A VER Y HABER A ver: • Se usa para llamar la atención de una persona y que escuche lo que vas a decirle. Ej: "A ver, ¿llamaste a tu hermana como te dije?", "A ver, ¿desde cuándo te sientes mal?" • Sustituye a ¡claro! ¡Qué remedio!, no hay otra posibilidad. Ej.: "¿Vas a llevar a tu cuñado al aeropuerto? ¡A ver! Si no, perderá el avión". • Como es el verbo "ver", pues cuando queremos que alguien nos deje ver algo: Ej.: "Se me ha roto la media. -¿A ver?" • Manifiesta una expectación porque pase algo. Ej.: "A ver si mañana salimos". "A ver si te caes". "A ver si viene a verte la semana que viene". Haber: • El verbo "haber", es impersonal, significa que hay lo que dice el sustantivo: "Puede haber gente en la fiesta que prefiera la música clásica". "Tuvo que haber un error". • Haber, además, es un verbo auxiliar, que va seguido del participio. Ej.: "Pudo haber comido más deprisa". "Yo creo que podría haber cantado mejor". • Aunque menos utilizado, "haber" también se usa como sustantivo, para referirse a los méritos y bienes de alguien. Ej.: "Esta persona cuenta en su haber con mucha experiencia".

DIFERENCIA ENTRE ECHO Y HECHO Echo: • Siempre que se utilice como sinónimo de: lanzar, botar, añadir, tirar, verter, expulsar... Ej: "Echa sal a la ensalada". "El profesor echó a mi hijo de clase por portarse mal". • Con las expresiones: • "Echar de menos", • "Echar a perder" • "Echar la siesta" • "Echar a llorar" • "Echar a reír" • "Echar a suertes" • "Echarse encima" • "Echarse atrás"... Hecho: • Es el participio pasado del verbo hacer: "Quiero que los deberes estén hechos para mañana". "Hecha la ley, hecha la trampa". DIFERENCIA ENTE HALLA Y HAYA Halla: • Verbo hallar (se), sinónimo de encontrar (se): "El Museo del Louvre se halla en París". "Halla las 7 diferencias en el dibujo". Haya: • Es el subjuntivo del verbo haber. Ej.: "Espero que mañana haya mucha gente apoyando la manifestación". "Dudo que haya aprobado con lo poco que estudió". • También es un tipo de árbol: "El alcalde ha ordenado plantar hayas en ese terreno".

Castellano Juan Camilo Rodríguez Guerra 11- 41

MI DISPOSITIVO

MÓVIL

¡Esta vaina nos tiene controlados!

a no son los vipers: los BlackBerry de la generación de la guayaba; ahora son los aparatos WhatsAfílicos: aquellos que su mayor objetivo ya no es la llamada, sino la chateada. Y es que el hecho de poder comunicarse a tiempo real y en cualquier momento con un conocido —esté a uno o a miles de kilómetros— sin duda alguna representa un incomparable avance tecnológico. Las ventajas que tenemos nosotros, en pleno siglo XXI, a las que tuvieron nuestros padres son, aparte de incontables, verídicas. Aun así, es necesario poner en tela de juicio si 14

son ventajosas o no. El otro día quedé impactado porque supe que desde una aplicación de iPhone se podía buscar a sus contactos (ojo: contactos, ni siquiera conocidos) y saber en dónde se encuentran, con quiénes y a veces hasta qué están haciendo. Veámoslo desde otro punto de vista: ¡ellos también pueden saber en dónde nos encontramos!... Si en la biblia se habla de un microchip que sería integrado en el ser humano para conocer su localización y mantenerlo vigilado, ¿qué mejor ejemplo que el teléfono celular?

Hace unas semanas también, llegué a mi casa y, en modo de broma, le dije a mi mamá que yo prefería estudiar que ir al estadio. De repente, me salió con que colocara mi dedo en su teléfono inteligente y lo dijera en voz alta. Es en serio: trata de una aplicación que dice si el individuo dice verdad o no. Mi intención no es refutar la vera-

cidad de dicha aplicación, pero salió que era cierto. El colmo es que escribo esto desde mi BlackBerry y que, además, estoy en clase. Ya ni necesito gritar de lado a lado en el aula para comunicarme. Sólo espero que el profesor no me vea, y que algún día supere esta adicción.

CLAUDIA DEL PILAR CARO SANDRA PATRICIA SOSA Docentes de Castellano

PROFESIÓN PELIGRO EN SAN VIATOR

ste texto va dedicado a aque- La dama acompañante indicó el punllos que piensan que ser maes- to de encuentro de la misión. Pero, lo tro no tiene riesgos… que nunca se imaginó la piloto elegida es que estaba más ubicada una gaCuenta la anécdota que dos mujeres, llina en eclipse que la diligente guía. encargadas de una misión que apa- El susto inundó sus risas temerosas rentemente era fácil; se dispusieron y en un gesto de valentía la copiloto muy responsablemente a cumplirla, bajó del vehículo levantó el dedo ínpor orden de su jefe Rafael. Era el día, dice para diferenciar dirección y vey todo estaba dispuesto, un sol relu- locidad del viento y así tener la ubicaciente, una mañana halagadora y dos ción exacta de su pérdida, pero más mujeres muy organizadas pero un fácil era buscar una aguja en un pajar. tanto despistadas en las lides del vo- Luego de miles de peripecias, risas lante en Bogotá. nerviosas porque el tiempo no daba 15

Castellano espera, la búsqueda de la dirección continuó a pesar de la ignorancia, pero la intuición de una fémina no falla “decían las abuelas”, sólo que siempre hay una excepción, y el punto se fue y se fue, y se fue alejando de la dirección. Para colmo de males la lluvia no dio espera y nuestra ilustre conductora le falló la poca visibilidad y orientación, entonces cruces, calles, semáforos, contravías, fueron para ellas un laberinto de nunca acabar. Luego de dar vueltas sin sentido, un semáforo detuvo su carrera, y la salvación llegó a sus oídos, un ringtón se escuchaba acucioso en algún bolso, la desesperación por encontrarlo, la lucha entre el cambio de color del semáforo y el tiempo se apoderó de sus manos, al otro lado del auricular un hombre preocupado no daba crédito a la tardanza, pues ya habían pasado 40 minutos de la hora señalada. Distraídas por la premura de su misión no se fijaron que debían girar en aquel semáforo, y pasaron derecho nuevamente. La mezcla de nervios, tiempo, misión, y laberinto las invadió con una risa nerviosa; la odisea hasta ahora iniciaba.

diligentes damas es que el hombre a quien debían recoger, llevaba mucho tiempo viendo un carro rojo dar vueltas sin sentido al lado de un semáforo, su risa se hizo más elocuente cuando después de miles de peripecias se ubicó frente a él, y vaya sorpresa eran sus guías. Notando la risa nerviosa de las damas, él las saluda, no sin antes escuchar la advertencia de la piloto De lo que no se percataron nuestras elegida. -“Hace un año que estoy ma16

La copiloto nunca quiso hacer quedar mal a su amiga. E intrépidamente saca la mano, aletea pidiendo vía para cruzar al carril derecho, y ubicarse allí para doblar en la oreja. Las dos mujeres intercambian miradas de aprobación, no sin antes haber dejado en su camino, varias frenadas a la izquierda y derecha y una que otra maldición, por su súbito cambio de destino. Algo salió bien.

nejando”. El hombre responde con un poco de audacia –“Bueno. Mi vida corre peligro”,- nunca imaginaron que tal afirmación podría ser una premonición. No tardaron en pasar unos cuantos segundos, y apareció lo que menos se esperaba, ¡un puente!, siiiiiiiiiiii, lleno de autos en pleno trancón. Y, ustedes saben ¿qué es cruzar un puente, para una mujer inexperta?

Cuando pensaban que la suerte había mejorado y mientras la conversación con su pasajero, que disparaba ráfaga de preguntas de su pasajero continuaba, no se imaginaron que cerca de un retorno obligado y que por descuido decidieron no tomar, ¡zas!, apareció el huecooooooooooooo. Bueno, el sustico, la pena, pero ¿quién no ha fallado al esquivar un hueco?..., continuaron sin alterarse pero más adelante, el carro fue perdiendo altura y el timón se hacía más duro de lo normal, se percataron que una llanta había estallado. Vino a la memoria la clase de mecánica del famoso curso de conducción que por cierto nunca se tomó en serio, las damas, entraron en pánico, el pasajero atónito ante lo que veían sus 17

Castellano ojos, trató de calmarlas, pero en esas circunstancias las mujeres no tienen oídos, ni ojos, sólo balbucean frases inconexas con ciertos chillidos. Se preguntan -¿dónde está el repuesto?, la copiloto contesta basada en su vaga experiencia, - ¡debajo del carro! - La avezada piloto no duda en agacharse y al no ver nada, grita - ¡me lo robaron!,- ¡no tengo esooooooo!

trance, inclusive, a despinchar el auto -“que buen caballero”- pero poco les importó, el susto y su golpeada responsabilidad pudo más, e hicieron lo necesario para que el hombre llegara a cumplir con su compromiso. Paraban carros y motos ofreciendo su servicio, pero, ¿para qué se paga una póliza tan cara, sino es para estos casos? Finalmente cuando la llamada logró entrar, preguntaron por la dirección para enviar el servicio -¿Dónde están?-, -dirección exacta por favor-, ¡por Dios!, colapso total, potreros a la derecha, a la izquierda, barro, y una autopista con miles de hombres pitando ante unas viejas brutas que estaban generando un terrible caos con un trancón de Padre y Señor mío, ¿y ahora quién podría ayudarlas?

El pasajero no podía salir de su asombro. ¿Cómo es posible?, tal vez pensó, argumentó con algo de risa, - nooooo, el repuesto está en el baúl-, con mucha diligencia lo abrió y mostró en que parte se ubica y como había que sacarlo. Las damas no paraban de reír en medio de su susto, el aguacero y los nervios. Con toda la diligencia que se le puede dar a un hombre respetuoso, se ofreció para colocar las medidas de seguridad pertinentes, de las Nunca apareció el Chapulín Coloraque ellas ni siquiera habían acordado. do. Sólo un ángel de la guarda motorizado se fue acercando, las mujeres Una de las mujeres, recordando la mi- al verlo alto, corpulento, rubio, ojos sión y a su jefe Rafael, se desesperó, claros ¡ummmmmmm qué hombre! caminaba de lado a lado, gesticula- Un Brad Pitt completo, se bajó de su ba nerviosa, entonces decidió parar vieja moto y se ofreció a colaborar. Su cuanto carro veía para que llevaran su ángel no perdió la oportunidad para encomienda. Un taxi acudió a su so- recordarles -“tienen que aprender”, licitud, nuestras ilustres damas mon- una de ellas en tal punto de desespetaron al hombre, quien antes se mos- ración respondió -sí señor, pero hágatró dispuesto a acompañarlas en su le, que yo le pago lo que sea- . 18

Mientras tanto, la otra mujer pensaba desesperadamente cómo avisarle a su jefe Carlos, su situación era apremiante pues muy probablemente un memorando llegaría infraganti. De pronto aparece una ruta que transporta a los estudiantes del colegio donde trabajan, y sin pensarlo dos veces se abalanzó frente a ella cual película de Hollywood, en plena autopista grito: -Señor ayúdenos, dígale a Carlos que estamos aquí varadas. ¡Por favor! El hombre abrió sus ojos y como comprendiendo lo ocurrido, aceleró el bus. Finalmente, se logró llegar, pero quién iba a imaginar que la encomienda, el

personaje de tan inverosímil misión, sería el reconocido Omar Rincón, uno de los mejores críticos de televisión, ensayista, periodista y catedrático de universidad. ¡¡¡Que oso!!!… Dios no quiera y la Virgen no lo permita, que incluya entre sus ensayos sucesos tan banales como el ocurrido aquella mañana. Todos los hechos aquí expuestos son producto de la imaginación cualquier parecido con la realidad, ya saben, es pura coincidencia.

Juan Pablo Ortega Bermúdez 7-26

LA ÚLTIMA OPORTUNIDAD

e encontraba en un lugar que no conocía, era totalmente blanco y no había rastro de vida a excepción de mí. No sabía por qué, pero me sentía increíblemente bien. De repente, la figura de un hombre apareció ante mí, era alto e imponente, su sola pre-

sencia me hacía sentir extraño, como si yo fuera su hijo y tuviera la necesidad de respetarlo. Me saludó y le respondí con un poco de miedo. –No debes temer, todo estará bien– Me dijo. Le pregunté por qué estaba allí y me dijo que me encontraba en ese lugar porque necesitaba otra oportunidad. 19

Castellano Le dije que no entendía y respondió lo siguiente: –Verás –Empezó a decir –Cuando estabas vivo… – ¿Cuando estaba? Quieres decir que… Entonces recordé el accidente de tráfico, recordé el conductor borracho manejando ese sucio auto gris, recordé cómo se había saltado el semáforo en rojo y recordé cómo me había arrollado y cómo había muerto al instante. Comencé a llorar, no podía oír lo que el hombre me decía. Escuché algunas palabras sueltas pero no las entendía. Seguramente me estaba hablando de que no habría una segunda oportunidad, pero en realidad, era todo lo contrario. La siguiente parte si la escuché con claridad, dijo que podía elegir un día del pasado y que cuando lo hiciera podría volver a él, pero me dijo que tuviera cuidado, ya que sólo había una oportunidad. Sin dudarlo, elegí el día de mi muerte y en un parpadeo reaparecí en mi cama. Era obvio lo que debía hacer, debía evitar mi muerte,

había cometido demasiados actos terribles en el pasado que sin duda me traerían una eternidad oscura. Había una llamada perdida de mi esposa invitándome a pasar la tarde en su casa con mis hijos. Le dejé un mensaje que decía que no podía ir porque estaba muy ocupado, no podía salir y menos a la casa de mi esposa ya que para llegar allá debía cruzar la autopista del accidente. No hice nada en todo ese día salvo cuidarme de cualquier objeto peligroso que hubiese podido causar un accidente mortal. Me hubiera gustado comprar un seguro de vida pero era demasiado arriesgado salir a la calle y no podía darme el lujo de exponerme. Por alguna razón pensé en la triste vida que tuve, en la aburrida rutina de un hombre separado y pensé también en mi aburrido y monótono trabajo. Me sacudí ese pensamiento de la cabeza, de nada servía arrepentirme ahora, sólo quedaba vivir la vida y aceptar las circunstancias. Era de noche, me preparaba para acostarme. Me sentía muy orgulloso,

había vencido a la muerte y había lo- gastado mi oportunidad. grado prolongar mi vida. Pero lo que más me entristeció fue cuando me dijo que no había ni cielo Estaba sentado viendo televisión ni infierno, y que después de la muercuando sucedió; comencé a sentir te sólo había un vacío inmenso del un grave dolor en el lado izquierdo que jamás se salía. del cuerpo, me empezó a doler la cabeza fuertemente, me paré para ir al Tenía ganas de llorar, había desperbaño a vomitar y perdí el equilibrio. diciado mi último día en un intento Ya no podía escuchar con claridad lo por desafiar a Dios, cuando pude haque decían en la televisión. No sabía berlo usado para convivir con mi falo que estaba pasando, pero si sabía milia o para jugar por última vez con cómo terminaría, iba a morir. Por mi mis hijos, jamás tuve más ganas de cabeza pasaba la escena que vería mi vivir, y ya había muerto dos veces, ya familia en varios días, mi cuerpo ten- no tenía más oportunidades. Cuánto dido en el suelo con los ojos abiertos deseaba haber aprovechado mi vida, y el corazón parado. Sucedió rápido, pero ahora ya no podía, todo estaba dejé de sentir dolor y comencé a ver perdido. Pensé en mi esposa, que me borroso, sólo escuchaba mis propios amó, fui tan egoísta de no darle mis pensamientos, cerré los ojos y mi co- últimos momentos de vida, ya no la razón dejó de palpitar, había muerto. vería jamás, me invadió un deseo de Me encontré con el mismo hombre abrazarla por última vez y despedirpero esta vez me inspiraba tristeza y me de ella. decepción conmigo mismo, el hombre me miraba con decepción pero El hombre desapareció, todo se puso con ternura a la vez. Me dijo que debí negro, mientras me desvanecía dehaber prestado más atención, que diqué mi último pensamiento a tomientras lloraba él me había explica- das esas personas que aún, reniegan do que no podía tratar de posponer y maldicen la vida que les tocó vivir, mi muerte, y que no debí haber mal- perdiendo una oportunidad.

Castellano Camilo Fuentes Leal 11- 42

LLEGARON LAS CÁMARAS,

¿UN MEDIO DE VIGILANCIA O DE CUESTIONAMIENTO?

n nuestra institución, finalizando el mes de mayo se instalaron las cámaras de vigilancia, las cuales custodian todo lo que hacemos tanto en los corredores como en los salones. ¿Pero será que cuentan con el apoyo de toda la comunidad educativa? La presencia de cámaras de vigilancia en nuestro colegio abre un nuevo debate entre muchos estudiantes. Como gárgolas posmodernas observan detenidamente todo lo que podemos hacer en los diferentes espacios del colegio. Esta medida despierta la des22

confianza entre muchos y levanta dudas sobre el porqué fueron instaladas. Por ende, su existencia genera nuevas reflexiones sobre los límites que puede llegar a tener el colegio para conciliar sus fines educativos, con seguridad.

El ser humano tiene como característica la necesidad de sentirse seguro y libre al mismo tiempo; sin embargo, en una sociedad como la nuestra no se ve satisfecha dicha necesidad. Al aumentar la sensación de seguridad, disminuye la de libertad y viceversa. ¿Influyen las cámaras de seguridad a sentirse más seguro? Incluso, ¿influyen a sentirse más libre?

Desde mi punto de vista, que existan grabaciones de nosotros en estos espacios violan nuestra intimidad personal, y hace cuestionarse acerca del civismo del ser humano, como si uno necesitase sentirse observado para serlo. De cualquier forma el hecho de que seamos vigilados sólo por agentes de seguridad revela dicha impertinencia y lo cubre con toda tranquilidad, la tranquilidad de quien se siente La respuesta sería un sí para las dos protegido. preguntas, ya que el ser humano tiende a observar y por lo tanto a Esto nos hace sentirnos como en una sentirse observado, como dos caras especie de Gran Hermano, de mode una misma moneda. El ser cono- mento sólo nos hemos podido ver en cedor de la existencia de estas cáma- los salones, pero quién sabe la cantiras puede afectar el comportamiento dad de zonas del Colegio en las que habitual de los estudiantes, maestros podemos aparecer. En definitiva creo y demás miembros del plantel educa- que entregamos nuestra intimidad tivo y sentirse opacados por soportar con mucha facilidad, y lo que es peor, a diario dicha observación o actuar li- la mayoría de las veces sin saberlo. En bremente gracias a la seguridad que parte es cierto que el uso de cámaras aportan. de video logren descender la cantiEl punto importante a tratar entonces dad de robos o de matoneo estudiansería: ¿Cuál es la necesidad de man- til, pero creo que nuestro civismo no tenernos vigilados constantemente? debería ir acompañado de sentirse o ¿Acaso la institución tiene descon- todo el tiempo observado. Las cámafianza de aquellos que estamos todos ras de seguridad sólo son una pieza los días en ella? Creo que la intromi- que pretende tapar una sociedad con sión en nuestra intimidad radica es- unos pilares a punto de caerse. pecialmente en este último punto. 23

CIENCIAS NATURALES Diego Alejandro Apolinar García 11-42

BIOPOLÍMEROS EN EL CUERPO HUMANO -el efecto del cuerpo humano sobre los implantes. En la actualidad se pueden destacar los usos más relevantes a nivel biomédico, como por ejemplo: -Equipos e instrumentos quirúrgicos: Los biopolímeros son macromoléculas sintetizadas por los seres vivos entre los que se pueden destacar las proteínas (fibrinas, globulinas, etc.), lisacáridos (celulosa, alginatos, etc.) y ácidos nucleicos (ADN, ARN, etc.). Los biopolímeros más abundantes en la tierra son la celulosa y la quitina.

Esta área está cubierta por los termoplásticos que se pueden encontrar en diversas aplicaciones de la vida diaria. Se refiere a los materiales con los que se elaboran inyectadoras, bolsas para suero o sangre, mangueras o tubos flexibles, adhesivos, pinzas, cintas elásticas, hilos de sutura, vendas, etc. Los materiales más usados son aqueEn medicina al trabajar con biomate- llos de origen sintético y que no son riales es necesario conocer dos aspec- biodegradables. tos fundamentales: -el efecto de los implantes en el cuer- -Aplicaciones permanentes dentro po humano del organismo: 24

Los materiales utilizados en estas aplicaciones deben ser diseñados para mantener sus propiedades en largos períodos de tiempo, por lo que se necesita que sean inertes, y debido a que su aplicación es dentro del organismo, deben ser biocompatibles, y atóxicos para disminuir el posible rechazo. Las aplicaciones más importantes son las prótesis o implantes ortopédicos, elementos de fijación como cementos óseos, membranas y componentes de órganos artificiales, entre otros. En el caso de prótesis vasculares, al ser un implante expuesto al contacto con la sangre, la propiedad fundamental requerida es que el material no provoque coagulación. Considerando este requisito, se aplican fibras de PET, espumas de politetrafluoroetileno expandido, poliuretanos segmentados y silicona porosa. -Aplicaciones temporales dentro del organismo Actualmente, las suturas representan el campo de mayor éxito dentro de los materiales quirúrgicos implantables. El principal motivo es que con-

sisten en materiales biodegradables o bioabsorbibles (principalmente polímeros biodegradables) de manera que la aplicación dentro del organismo pasa de ser permanente a ser temporal, otra aplicación temporal importante es la de matrices en ingeniería de tejidos. Los polímeros, particularmente los biodegradables, se emplean en el campo de la ingeniería de tejidos como andamiajes temporales en los que las células pueden crecer y formar tejidos. Otra aplicación de gran avance y modernidad es en la mejora estética en los seres humanos: Al ser suministrado en el cuerpo, los biopolímeros pueden provocar inflamaciones y generar consecuencias irreversibles para la salud, como embolia pulmonar. En casos menos graves, la sustancia se transforma en silicón duro o en gel, lo que puede deformar la piel y también es muy difícil de retirar; Anualmente unas 45 mil personas, de las cuales 80% son mujeres, acuden al quirófa25

Ciencias naturales no para mejorar su apariencia física. Pero ante los altos costos de las operaciones, han recurrido a los centros de estéticas con la esperanza de corregir algún defecto físico o mantener la eterna juventud y conseguir la belleza perfecta.

utilizados como materiales de relleno. Los biopolímeros en algunos casos han llegado a ser empleados por esteticistas, las cuales no sólo no pueden hacer uso de este tipo de sustancias, sino que no están autorizadas para realizar ningún tipo de infiltración.

Falsos médicos que actúan en algunos de esos centros inyectan sus- Efectos secundarios del uso de biopotancias como los biopolímeros, que límeros como relleno pueden ser hechos de vegetal o de petróleo. El principal problema del uso de biopolímeros como material de relleno, Sin embargo, aunque su uso es ilegal es que al infiltrarlos pueden dar lugar y han dado lugar a numerosos episo- a granulomas. dios de escandalosa negligencia en el campo de la cirugía y la medicina Los granulomas son masas o tumores estética, éstos siguen utilizándose, de forma más o menos esférica, que sobre todo en algunos países de His- se originan cuando el cuerpo intenpanoamérica. ta aislar sustancias que el organismo considera “extrañas”. Así, en la zona El desconocimiento de ciertos sec- aplicada se crean abultamientos que tores y la publicidad engañosa que en muchos casos sólo pueden exlos rodea permite que puedan ser traerse mediante cirugía y que son comprados a través de Internet, fre- tremendamente antiestéticos. Adecuentemente en Hispanoamérica, sin más, estos resultados no pueden apatener ni siquiera muchos de ellos nin- recer en un principio, sino que se magún registro sanitario y alegando ser nifiesten después de varios años tras de origen francés o alemán, lugares su infiltración. donde, por otra parte, no pueden ser

También estas sustancias pueden mi- Por otra parte también se encuentra grar a diferentes partes del cuerpo y un grupo de clientes que asombrados suponer un grave riesgo para la salud. de sus resultados iniciales, no piensan en los posibles efectos secunda¿Por qué se siguen utilizando los bio- rios que pueden sufrir con el paso del polímeros? tiempo y que en un primer momento Existe una amplía red comercial de fa- se manifiestan satisfechos con los rebricantes y vendedores que favorece sultados. el uso de estas sustancias y a quienes mueve básicamente el dinero. 27

Ciencias naturales

Juan Pablo Rubio Torres 11-42

¿POR QUÉ

ÉNFASIS

DE LA SALUD?

ste año entramos al colegio y recibimos la noticia de que habían agregado una nueva área de estudio, para décimo y undécimo, que estaba conformada por tres asignaturas, y que debíamos elegir entre cuatro opciones, y dependiendo de esa opción perteneceríamos a algún énfasis. La idea de esta nueva área es prepararnos para lo que sigue después del colegio: la universidad; se pretende darnos las bases fundamentales para estudiar nuestra carrera y no tener problemas mayores. 28

Por eso, es importante a la hora de tomar la decisión de qué énfasis se va a elegir, saber más o menos qué vamos a estudiar, para así avanzar en el tema real de la carrera.

Yo elegí el énfasis de la salud, éste énfasis incluye áreas como física, química y biología, pero se ven desde un punto de vista muy diferente, no como en las clases comunes, sino aplicadas a la fisiología y la morfología humana.

como seres humanos.

Se realizarán salidas a instituciones para ampliar la información del tema, lugares como el Servicio Geológico Colombiano, anteriormente llamado Ingeominas, o el Jardín Botánico han Este énfasis no sólo está conforma- sido las salidas de estos dos periodos. do por aquellos que quieren estudiar medicina, odontología o veterinaria, He visto su utilidad ya que es aplicasino también incluye carreras como ble en muchas áreas y no solamente ingeniería ambiental o de petróleos, me va a servir durante el tiempo de geología, psicología, etc. El área de la universidad sino para toda la vida salud nos es común a todos ya que tie- porque puede ser muy bien aprovene que ver con lo que somos y cómo chado en la vida práctica. funcionamos; con nuestra esencia Mario Nicolás Rozo Vargas 11-42

¿POR QUÉ LOS MALOS HÁBITOS DE SUEÑO AFECTAN A LOS JÓVENES?

no de los grandes problemas de la acelerada sociedad actual, y en especial de los estudiantes que hacen parte de ella, es la falta de sueño. Esto termina generando perjuicios a largo plazo en el desarrollo normal del metabolismo en organismos que todavía están en crecimiento.

Dormir bien no sólo significa dormir las horas necesarias, sino descansar bien esas horas, De nada sirve un sueño interrumpido en el que no se logra descansar por completo. El cuerpo se adapta a descansar en poco tiempo, pero a largo plazo las consecuencias no van a ser buenas. También es cierto que cada persona necesita diferen29

Ciencias naturales tes horas de sueño que pueden osci- mite que se libere suficiente cantidad lar entre 6-10 horas. de melatonina, la cual está encargada de regenerar las células coronarias y En los estudiantes, el dormir bien es que también es usada en tratamienindispensable para la correcta rege- tos médicos para tratar los desórdeneración de células y de la rodopsina nes de sueño. en los ojos que les permite recuperarse del esfuerzo realizado durante el Tal vez, la función más importante día. Una incompleta regeneración de del sueño es permitir que el cerebro rodopsina genera ojos rojos. Además, procese correctamente toda la infordurante el sueño la frecuencia respi- mación recibida durante el día. Aderatoria se hace más lenta y favorece más, dormir bien ayuda a consolidar una óptima oxigela memoria, y nación en las célufavorece que las. produzcamos ideas nuevas y Igualmente, un más creativas. descanso adecuado puede ayudar a La falta de sueprevenir la obesiño, también dad u otras enferpuede generar medades relaciouna deficiencia nadas con la acumulación de grasas, de serotonina en el cuerpo que pueya que al dormir poco, el organismo de llegar a causar depresión y/o bajos produce mayor cantidad de ghrelina; estados de ánimo en las personas. una hormona que aumenta el apetito. Por lo tanto, dormir bien es impresAl no descansar la suficiente, se au- cindible para el adecuado funcionamenta la producción de hidrocortiso- miento de todo el cuerpo humano, na en el cuerpo; la hormona causante incluso pudiendo llegar a extender la del estrés, aumentando también el longevidad de las personas. riesgo de sufrir enfermedades cardiovasculares. La falta de sueño no per30

Juan Camilo Tello Méndez 11-43

ALIMENTOS TRANSGÉNICOS

ara hablar de alimentos transgénicos debemos saber la historia de cómo surgieron estos, en el siglo XX más exactamente 1978 el Dr. Ananda Chakrabarty fue a patentar una novedosa bacteria que consumía el petróleo de desechos, pero la oficina de patentes de los Estados Unidos le negó que esta bacteria fuera patentada debido a que la vida no se podía patentar.

El Dr. Ananda consiguió que esta bacteria se patentara unos años después por medio de una demanda que ganó y pudo así licenciar el primer organismo transgénico. En el año 1996 se sembraron los primeros cultivos genéticamente modificados en el mundo y desde ese instante formaron parte de la cadena alimenticia de los humanos, en el año 2009 se sembraron aproximadamente 184 millones de hectáreas de cultivos transgénicos en el mundo.

Ciencias naturales La ingeniería genética molecular ha podido transferir un gen extraño al código genético de la planta haciéndola transgénica; este nuevo gen indujo en las plantas características que antes de dicha modificación no poseían, haciéndolas más resistentes para las plagas y prevenir así la utilización de insecticidas que contaminaban la capa de ozono, los ríos y la tierra haciéndola perder su riqueza en nitrógeno. La técnica más usada para hacer transgénica una semilla es la transformación por Agrobacterium tumufaciens que es la única bacteria capaz de modificar tanto el fenotipo como el genotipo de la planta generando tumores en los tejidos vegetales y se ha logrado saber que dichos tumores son el resultado de la integración de un nuevo genoma a la cadena de ADN; otro método para hacer transgénica a una semilla es la transformación por bombardeo de partículas que consiste en el bombardeo de nuevos genomas haciendo obviamente una modificación al genotipo y al fenotipo de la planta haciéndola más resistente a las plagas y enfermedades.

Una posible afección en los humanos a largo plazo son los problemas de hígado, riñones, páncreas, bajas defensas, reacciones cutáneas entre otras; por otro lado los cultivos transgénicos también pueden afectar a otras plantas que no sean transgénicas que pueden ser esparcidas por polinización y llegar a una total erradicación del cultivo que no sea transgénico. En nuestro país en el año 2009 hubo 35.700 hectáreas con siembra transgénica en diez departamentos del país, las principales semillas transgénicas que se siembran en el país son las de maíz y las de algodón en los departamentos de Huila, Tolima, Cesar, Córdoba entre otros.

CIENCIAS SOCIALES

Sara Amador Juan S. Franco 8 31

REFLEXIONES SOBRE LA PAZ EN COLOMBIA

na persona pacífica, es aquella que no se deja afectar por las circunstancias desfavorables que puede hallar en su camino, y jamás reacciona violentamente. Nunca pierde el dominio de sí misma, ni se siente afligida por los problemas.

En Colombia se habla día a día de la paz, porque la añoramos, pues hace mucho tiempo no existe entre nosotros. La paz es un término que suena bastante bien, pero que aunque se intente, no es algo fácil de conseguir, menos en un país como el nuestro, en donde las normas son quebrantadas todo el tiempo, en donde no se valora de una manera suficientemente alta el trabajo y el tiempo de las personas, en donde los niños son privados de lo maravilloso de la infancia pues algunos de ellos deben trabajar para ayudar al sustento de sus familias.

robos entre otros. Pero lo que nuestra sociedad aún no entiende es que no son sólo estos actos los que evitan que vivamos en paz. Aunque no lo notemos las acciones que realizamos diariamente afectan positiva o negativamente nuestro entorno social. Por eso debemos actuar conscientemente, como agentes de paz, de diálogo y de concordia desde nuestra familia, pasando por nuestro colegio, hasta el espacio local y nacional. Únicamente desde la perspectiva de que todos somos responsables de la paz será posible construir un acuerdo con los grupos al margen de la ley que sea fructífero y duradero.

La paz no es sólo una intención escrita y firmada en un papel o un acuerdo pasajero. Para lograrla se necesita justicia, equidad, tolerancia, igualdad de oportunidades y educación. Estos ingredientes no son sencillos de encontrar en nuestra sociedad tan acostumbrada en los últimos tiempos al enriquecimiento ilícito y rápido, a la corrupción administrativa, a la violencia generalizada en un contexto de marcada pobreza en la mayoría de la En el marco de los diálogos de paz en población. la Habana, el Presidente Juan Manuel Santos anunció en días pasados la Actualmente en nuestro país se tra- celebración del primer acuerdo de la baja por lograr un acuerdo con los agenda trazada con las FARC. Se trata grupos armados, que se diría, son los de un hecho sin precedentes en la hisque mayor daño causan, practican- toria nacional pues luego de una guedo secuestros, extorsiones, masacres, rra tan larga y cruenta como que se 34

mientos y soluciones en los temas que quedan sobre la mesa.

ha padecido desde la conformación de las guerrillas en los años sesenta, se firmó un documento titulado “Hacia un nuevo campo colombiano: Reforma rural integral”, en el que según el pronunciamiento de las partes “Lo que se ha convenido será el inicio de trasformaciones radicales de la realidad rural y agraria, con equidad y democracia”. Igualmente, se destaca que el acuerdo “está centrado en la gente, el pequeño productor, el acceso y distribución de tierras, la lucha contra la pobreza, el estímulo de la producción agropecuaria y la reactivación de la economía del campo”.

Confiamos que se llegue a una conclusión satisfactoria en este proceso de paz para bien de toda la población colombiana. No dudamos que todos y todas en nuestro país somos capaces de reflexionar sobre el significado de la paz, y que en un futuro próximo podremos evolucionar como una cultura pacífica, que resuelva sus conflictos respetando los derechos humanos, para construir una sociedad educada, con desarrollo económico y sostenible.

Los expertos han señalado que es muy importante éste documento, pues la lucha tradicional de las FARC ha estado sustentada en sus reclamos con relación al problema agrario en Colombia. Ojalá este primer paso que se ha dado consolide el diálogo y permita que también se logren acerca35

Ciencias Sociales José Miguel Fonseca Fuentes 11-43 UN CONFLICTO POR ACABAR:

HUMANIDADES VS CIENCIAS EXACTAS

a filosofía es la madre de todas las ciencias, pues de ella nacieron todas, la separación se debió a que con el paso del tiempo, el ser humano necesitó especializar el conocimiento, todas las ciencias se fueron independizando de la filosofía en el momento en que ya tenían un objeto propio, así nacieron ciencias tanto exactas como humanísticas.

ciencias naturales han sido fundamentales para el descubrimiento y entendimiento del mundo que nos rodea y así evolucionar nuestra forma de vida, sin embargo, lo que las humanidades han aportado también ha sido muy importante, pues ellas le hicieron al hombre preguntarse sobre sí mismo, su propósito, su sociedad y eso le ayudó a diseñar métodos de organizarse y pensar a profundidad.

En la actualidad, las ciencias están muy divididas y hay una fuerte línea entre las ciencias que expresan resultados sobre fenómenos diversos de la naturaleza, y las que estudian al hombre y su acción para sí mismo. Aunque los métodos y los objetos de estas ciencias son bastante diferentes, es necesario que el conflicto que existe entre ellas, desaparezca, porque ambas buscan el beneficio del ser humano, son ciencias humanas (de los seres humanos), creadas por humanos y para humanos.

Existen ciencias que funcionan mediante el aporte del método de las humanas y las exactas, entre ellas se encuentran la psicología, la sociología, la economía, la geografía, entre otras. La psicología es una ciencia humana, pero prescinde de la biología para comprender totalmente a los humanos en sus comportamientos, la sociología también es una ciencia humana, mas necesita ayuda de la estadística para estudiar a la sociedad y la economía es una ciencia social que prescinde de la cuantificación.

Los aportes de la matemática y las La división del conocimiento se hace 36

con fines prácticos, contenerlo en una ciencia como en el principio, actualmente sería imposible, el conocimiento aumenta cada vez más y los métodos también aumentan, pero es preciso que entendamos que como todas las ciencias apuntan a que mejoremos nuestra comprensión del todo, de lo más pequeño a lo más grande y de lo más tangible a lo más intangible, requerimos de todas para mejorar nuestro mundo y nuestra sociedad cada día más.

humanidades, este conflicto no es inevitable, pero es el momento de que los humanistas y los científicos abran los ojos y se percaten de que antes de humanistas o científicos, son seres humanos que ayudan a construir una sociedad mejor, y en una sociedad mejor todos esperaríamos encontrar que por lo menos no nos peleemos por la pluralidad del pensamiento, pues es un insulto para él.

“Una colección de pensamientos debe ser una farmacia donde se encuentra Debido a las tendencias humanas, es remedio a todos los males.” Voltaire comprensible que algunos se inclinen por las ciencias exactas y otros por las

Ciencias Sociales NOTA DEPARTAMENTO DE

CIENCIAS SOCIALES

l pasado 3, 4, y 5 de mayo los estudiantes Laura Sofía Marín , Mónica María Portilla, Daniel Fernando Cabrera ,Oscar Felipe González ,Héctor José calderón y Manuel Alejandro Beltrán participaron en el primer modelo SIMONU “ UNIVERSIDAD DE LA SABANA” cuyo objetivo es generar procesos de construcción de ciudadanía y convivencia a través de la socialización democrática. El modelo SIMONU busca promover la investigación y el análisis de las realidades del contexto global y cómo éstas se relacionan con lo local. Estimular el trabajo colectivo, la resolución pacífica de conflictos, el desarrollo de habilidades comunicativas, argumentativas y analíticas, la toma 38

de decisiones, la construcción de consensos desde la diversidad y el respeto por los disensos. De acuerdo con las temáticas abordadas el colegio participó en representación de la delegación de Brasil, descartándose por la defensa del medio ambiente y la pacificación del continente americano. Lo que permitió potencializar y estimular las habilidades y los conocimientos de los estudiantes en torno a hablar en público, redactar, investigar, negociar, conocer la diplomacia, lograr consensos, a través de la simulación de la realidad de la ONU en un contexto académico que permite la aplicación activa de los conocimientos.

Juan Sebastián Camero C. 11-43

REALIDAD DE UNA EXISTENCIA DOLOROSA

l ideal de la existencia humana, caótico, regido por las nubes oscuras se encuentra engendrado en la del terror y el miedo, las cuales atormentan los delicados deseos de liberconsumación de la felicidad. tad, que tan solo son espejismos que Prisioneros de nuestros propios pen- se ahogan en el silencio de un cosmos samientos, aquellos que producen inimaginable. esos dolorosos momentos de confusión y angustia; sentados sobre ¿Estamos condenados a hacer cosas una pluma negra que en cualquier que no nos harán felices?... momento puede convertirse en la vertiente de nuestra tranquilidad, o ¿Cuál es el sentido de nuestra vida?... simplemente será la cárcel en donde tendremos que padecer un infierno Hablando de una manera real y concreta, caminamos sobre una larga existencial. plancha de madera, llena de huecos Llenos de buenos recuerdos encon- y tropezones en el camino, en dontrados en hermosas experiencias sen- de sólo hay un único desenlace a una sibles, en las cuales reposan nuestras vida agitada llena de porvenires cuesesperanzas infinitas de aquel mundo tionables en un presente; la Muerte. perfecto de Platón, donde la vida es el Cada vez que queremos escapar a ese atributo que por excelencia se respe- incomparable mundo perfecto, algún ta radicalmente, y en donde una cuer- suceso extraño nos llama a la puerta, donde unos ojos derramando lágrida de nailon jamás se desafinará. mas nos recuerdan que la vida no es Ideales inalcanzables en este mundo color de rosa. 39

Ciencias Sociales La gran confusión para nuestra máquina de pensamientos, se encuentra en ¿qué mundo apuntar nuestro tiempo?; un mundo inalcanzable para la realidad, donde somos libres y anhelamos gozar de la felicidad de manera subjetiva, o simplemente disponernos a producir como máquinas mecánicas, donde el diario vivir se agota con los días, esperando a que el planchón de madera llegue a su fin. Lastimosamente, ambos círculos no poseen una convergencia, debido a que si nos situamos en un punto arbitrario, conviviremos con personas de ambos bandos. Somos un trofeo más del empirismo y del racionalismo, los cuales luchan día a día, en busca de una jugosa mente a quien seducir. Esta es el gran interrogante en nuestra vida, donde podemos dejarnos deleitar por aquel mundo ideal, y ser capaces de darle un significado desde nuestro propio razonamiento, utilizándose como método de estudio empírico, o ser un ladrillo más en la pared, llenándonos de conocimientos terrenales, los cuales los explicamos con argumentos de sólo un mundo que termina.

Si pudiéramos tener la percepción de ambos mundos en uno solo, tal vez hipotéticamente hablando, conseguiríamos la felicidad verdadera. Mostraríamos al mundo la esencia de nuestra propia identidad, y ayudaríamos a construir un mundo mejor, pero lamentablemente, aquellos dos grandes mundos, seguirán combatiendo por reclutar más soldados para su ejército individual. Es turno de cada quien qué mundo quiere visualizar, donde la luna se encargará de recordarnos cada noche, que nuestra mente y nuestros pensamientos son sólo nuestros.

“Lo bello es lo que agrada universalmente sin concepto” Immanuel Kant

ORLEY TORRES CASTAÑEDA Docente

¿POR QUÉ RECURRIR A TAN POCAS PALABRAS

Y A LAS PEORES?

s sorprendente escuchar hablar a nuestros adolescentes, y la sorpresa no radica en el uso correcto de las palabras o en la elegancia con que se expresan.

individuo es el grado de respeto que éste tiene hacia los otros, cuando yo respeto a los demás y me respeto a mí mismo no ofendo con mis palabras ni con mis actos.

Tengamos en cuenta lo siguiente: si los seres humanos somos seres sociales que necesitamos comunicarnos para hacer saber nuestros sentimientos y necesidades, porque no hacerlo de manera correcta, cordial y respetuosa. Ahora bien, se dice que nuestro idioma castellano tiene más o menos unas cuatrocientas mil palabras, lamentablemente sólo utilizamos unas 500 para comunicarnos, si nuestro idioma tiene una variedad tan alta y es tan hermoso ¿Por qué recurrir a tan Otra conclusión que se puede sacar pocas palabras y a las peores? de la manera en que se expresa un La sorpresa radica en el uso variado y constante de malas palabras (groserías). Sorprende que una persona tenga que acudir a las groserías para poder expresar algo. La utilización de groserías es el reflejo de la formación que se le ha dado al joven en casa por parte de sus padres, también muestra el grado de preparación de la persona, la utilización de estas, es síntoma de falta de alternativas para comunicarse.

Ciencias Sociales

David Leonardo Gracia 7-28

LOS BUENOS HÁBITOS

os buenos hábitos son muy importantes para el desarrollo de una persona y más cuando quieres llegar a hacer grandes cosas, los buenos hábitos no es solamente tener el mismo horario, sino también el entusiasmo para hacer las cosas.

Se dice que los buenos hábitos son la entrada hacia el éxito, pero que así mismo los malos son el camino del fracaso, muchas veces nos preguntamos ¿Por qué no obtengo buenos resultados académicos?, ¿por qué siempre me falta tiempo para realizar cosas? Será que no tenemos el buen hábito de repasar constantemente o no tenemos el buen hábito de organizar un horario lógico para el desarrollo de nuestras actividades.

Si no tienes disciplina y entusiasmo nunca vas a sacar adelante tus proyectos. Siempre aplazamos nuestras tareas, nuestros deberes y nuestras responsabilidades, un buen hábito es hacer las cosas cuando se deben ha- Empecemos desde ahora a crearlos y cer y no dejarlas para después. así sembrar nuestro éxito en la vida. 42

Por: Manuel Alejandro Beltrán Cárdenas 11 - 43

IMPACTO ECONÓMICO DEL CONFLICTO INTERNO ARMADO. ¿LOS DIÁLOGOS DE PAZ UNA SOLUCIÓN O ESTRATRATEGIA DE LOS GRUPOS AL MARGEN DE LA LEY?

Introducción

l presente ensayo pretende resolver las siguientes preguntas: ¿Qué impacto económico ha tenido el conflicto armado en Colombia y qué estrategias deberían acompañar al proceso de paz, para que este sea exitoso? Para dar respuesta, se consultaron fuentes doctrinales que sobre el tema en concreto, no son abundantes. También se revisaron documentos oficiales para establecer estadísticas que informen los costos económicos del conflicto armado para el país sin encontrar información sólida y concreta. El documento se estructura en 3 partes: Antecedentes del conflicto armado en Colombia, el impacto económico del conflicto interno armado, estrategias para hacer eficaces los diálogos de paz y conclusión.

gráfica, de análisis documental, el método empleado es descriptivo analítico en la medida que se hizo una revisión de los textos, artículos y finalmente se presenta una conclusión. Antecedentes del conflicto armado colombiano.

La nutrida doctrina sobre Colombia, muestra como desde finales del siglo XVIII y la primera década del siglo XIX, se presentan los primeros conflictos en las colonias de América. En 1781 se originó la insurrección comunera: “una rebelión mestiza de los pequeños Se trata de una investigación biblio- productores contra los monopolios 43

Ciencias Sociales coloniales y las nuevas cargas tributarias”. (KALMANOVITZ, 1999). Existía un inconformismo constante en materia económica, por la desigualdad entre los recursos que tenían que tributar al rey de España y los beneficios recibidos por los criollos a cambio.

líticos como fue el caso de las diversas confrontaciones entre liberales y conservadores. Pero otro actor muy importante en este escenario fueron los militares durante los años 1830 a 1858 porque generaron enfrentamientos constantes para ostentar el poder, asumir la presidencia y mantenerse gobernando con fuertes dictaduras, muy lejanas de la Democracia.

La razón por la que se revisa este origen para hablar del conflicto interno armado, obedece a que paradójicamente hoy, al igual Las capas que no loque en aquella época graban integrarse a se generan disputas las estructuras partisociales con implicadistas, entre otras raciones económicas y políticas impor- zones por la corrupción de los gotantes y tanto campesinos como indí- bernantes, encontraron alternativas genas que luchan por su territorio. en el comunismo y otras vertientes de la izquierda, para el surgimiento Un segundo acontecimiento impor- y maniobras de grupos de rebeldes tante en la breve revisión histórica organizados en guerrillas cuyo objedel conflicto armado corresponde a tivo era la toma del poder. Este tipo los acontecimientos del 20 de julio de de movimientos aún a principios del 1810, con el surgimiento del Centra- siglo XXI mantienen cierto grado de lismo y el Federalismo. A mediados vigencia por lo complicado que ha de 1.812 como consecuencia del en- resultado para el Estado recuperar la frentamiento entre centralistas y fe- legitimidad en regiones apartadas. deralistas se desata la primera guerra civil, de muchas otras, que ha tenido Esta perversa configuración aunada que sufrir la nación (TASCON, 2005). al narcotráfico, tiene sumido al país Una fuente constante de conflicto en una confrontación generalizada se ha generado entre partidos po- sobre todo en lo rural, que genera un 44

impacto negativo en diversos ámbitos a nivel nacional, pero para el caso concreto se tendrá en cuenta el económico.

produjo en gran medida por la imposición del narcotráfico, que además de obtener beneficios propios financia indistintamente a las FARC y a las AUC. (KALMANOVITZ, 2012).

Impacto económico del conflicto armado en Colombia Otro sector muy resquebrajado económicamente, quizá el más afectado En Colombia se han adelantado es- es el agropecuario. Cerca del 35% de tudios que buscan determinar el im- la población rural está afectada por pacto económico del conflicto arma- la actividad de los grupos al margen do en el presupuesto nacional. En lo de la ley, correspondiendo el 14% del referente a seguridad en 1990 el Es- producto interno bruto al sector agrotado Colombiano gastaba el 2% del pecuario (BEJARANO, 2007). producto interno bruto, en la actualidad ese porcentaje se acerca al 6.6% Estrategias que deberían acompañar (KALMANOVITZ, 2012). al proceso de paz, para que éste sea El Estado debe desplazar recursos de exitoso. salud y educación a Gasto Público, La estrategia de Paz basada en la pla(REYES y VARGAS, 2009) como lo de- neación y ejecución de acuerdos de muestran algunos estudios. paz con grupos armados ilegales que El Gobierno hizo avances significa- permitan su desmonte a través de tivos en la dotación de equipos y de vías no armadas, presenta dificultatecnología y de avances parciales en des porque se han generado milloel cambio de doctrina militar. (VILLA- nes de muertes violentas, personas MIZAR, 2003). secuestradas, un gran número de desaparecidos, personas sometidas a Respecto del impacto del conflicto en maltratos, violaciones, torturas y pérel crecimiento económico, una fuente didas materiales entre otros. importante es el trabajo realizado por Mauricio Cárdenas, quien determina Deben estructurarse procesos que que los cambios negativos en la pro- beneficien a todos los actores del conductividad afectan este crecimiento. flicto armado, para construir la paz. El deterioro de la productividad se 45

Ciencias Sociales Para lograr el proceso de paz, debe consolidarse una política integral de reparaciones, deben mejorarse las condiciones de vida de quienes en una u otra forma han sido víctimas de la violencia. La reparación no debe ser sólo material, también deber ser moral y ética. El derecho a la verdad debe ser tenido en cuenta y garantizado por el Estado, en primer lugar para que los afectados conozcan los hechos, y los victimarios sean castigados.

Conclusión

El permanente conflicto armado en el que se ha visto inmerso el País, ha generado un impacto negativo sobre el crecimiento económico, las razones son diversas pero las más importantes de acuerdo con la presente investigación son: El desestimulo de la inversión extranjera, el gasto público se concentra en la defensa y seguridad del Estado, desatendiendo la prestación de servicios públicos prioritarios como la salud, la educación e investiLa sociedad civil debe generar un gación que son ejes prioritarios para gran aporte al proceso, debe enten- el desarrollo de un país. der que no hay alternativa diferente a un acuerdo, porque el Estado no se La producción agrícola como conseencuentra en condiciones de termi- cuencia del desplazamiento forzado nar con el conflicto, ni aún incurrien- por los actos terroristas sobre todo de do en un altísimo costo social, políti- los paramilitares, ha sufrido económico y económico con un sacrificio aún camente el mayor impacto negativo. mayor de vidas humanas. Deben estructurarse procesos que Por otro lado, a los grupos al margen beneficien a todos los actores del de la ley deben garantizárseles sus conflicto armado para que pueda llederechos y un modo de vida digno. garse a un acuerdo definitivo en el logro de la paz en Colombia. Terminado el conflicto, se garantiza una reactivación económica, una estabilidad social y política y la paz tan buscada por todo el pueblo colombiano. 46

Referencias Bibliográficas

Desafíos para la reparación integral a las víctimas del conflicto interno armado en Colombia. Memorias, Seminario Internacional, Alcaldía Mayor de Bogotá, 2011. Durán, I. M. (2008). Conflicto armado y crecimiento económico municipal en Colombia. Trabajo de grado de Maestría, realizado por un estudiante de la Universidad Nacional de Colombia. REYES, M.A. y VARGAS, A.M. (2009). Algunas consideraciones sobre el gasto en fuerza pública colombiano: incidencia en la economía. Trabajo de clase realizado por Estudiantes de economía de la Universidad Externado de Colombia. KALMANOVITZ, S. (1999). Las Instituciones, la ley y el desarrollo económico en Colombia. Cali: Editorial Norma. GRAVE, Vera, Los procesos de paz 1990-1994, Recuperado en http://www.c-r. org/our-work/accord/colombia/spanish/procesos-de-paz.php marzo 2013 TASCON, T. E. (2005). Historia del Derecho Constitucional Colombiano. Nueva Ed. Bogotá D.C.: Universidad Externado de Colombia. VILLAMIZAR, A. (2003). Fuerzas Militares para la guerra: La agenda pendiente de la reforma militar, Fundación Seguridad y Democracia, Bogotá.

EDUCACION FÍSICA

BALANCE PARTICIPACIÓN DEPORTIVA Para el Departamento de Educación Física es grato saber que sus procesos y trabajos están dando frutos, es así que los equipos que nos representaron en este primer semestre jugaron 5 finales de 6 posibles en los campeonatos de A.C.N. y en la Copa Cóndor. Los resultados fueron los siguientes: • Voleibol Mayores Masculino: • Fútbol Mayores Masculino: • Voleibol Juvenil Masculino: • Voleibol Infantil Masculino: • Baloncesto Infantil Masculino: • Futbol Infantil Masculino: • Atletismo General Masculino: 48

Campeón ACN. Campeón ACN. Campeón Copa Cóndor. Subcampeón ACN. Subcampeón ACN. Subcampeón ACN. Tercer Puesto ACN.

Lic. Giovanny Gómez Docente Educación Física

FESTIVAL ATLÉTICO ACN

l pasado miércoles 22 de mayo se realizó el festival atlético en el Colegio Calasanz, participamos con 11 estudiantes de los grados cuarto, quinto y sexto, fue una jornada muy agradable en la cual se compitió con otros niños y niñas de varios colegios de la ACN en equipos de 5 estudiantes en un circuito de habilidades atléticas llamado “JUGANDO AL ATLETISMO” el objetivo de este evento es motivar a los niños y niñas de los colegios a participar de los entrenamientos en carreras, saltos y lanzamientos.

En el torneo de atletismo del primer semestre se obtuvo el trofeo de tercer puesto participando con las categorías: pre infantil, infantil, juvenil y mayores y por primera vez en la competencia estuvo presente un pequeño grupo de niñas. Como siempre, aprovecho para invitar a quienes quieran participar de los entrenamientos los días lunes, miércoles y viernes, en las horas de la tarde, serán como siempre, bienvenidos y bienvenidas.

Los niños manifestaron su agrado por la asistencia a este evento y la alegría por regresar a sus casas con su medalla de oro por participación.

Educación Física

Lic. Luis Enrique Paz Ospina Docente de Educación Física

inalizaron los torneos ACN del primer semestre con la participación de los equipos de la categoría Mayores e Infantil donde se obtuvieron el Campeonato y el Subcampeonato respectivamente.

FÚTBOL presentaron se jugaron un total de 7 partidos terminando invictos. Además inició la participación en la Copa Milo con un buen resultado en el primer encuentro.

En el Torneo Intercasas de Fútbol de Gracias a los integrantes de los equi- 4º y 5º, grado quinto se llevó los mepos por su compromiso, entrega y de- jores resultados coronándose como dicación. Campeón la Casa Cusack , segundo Stafford, tercero, Crilly y cuarto QuerLos desempeños de los equipos nos bes. dejan como uno de los mejores colegios de la ACN. FELICITACIONES. En el torneo de 6° y 7°, Ocupó el primer lugar la Casa Crilly 7°, Segundo, El equipo Pre infantil participó en el Cusack 6°, Tercero, Querbes 6° y CuarFestival de ACN con un excelente ba- to Stafford 7°. lance, con los 2 equipos que nos re50

Lic. Jimmy Ferney Galindo Docente Educación Física

ULTIMATE

l pasado viernes 5 de Abril se iniciaron los entrenamientos para los niños de primaria, prácticas que fueron de gran aceptación ya que estos estudiantes estaban a la expectativa y deseosos de pertenecer al equipo de ULTIMATE, la mayoría de los niños asistentes están en la etapa de iniciación, conociendo el juego y

HOCKEY

las diferentes técnicas de lanzamiento del disco. En los próximos días se realizará un encuentro amistoso para que se fogueen y empiecen a lograr algo de experiencia y enfaticen de alguna manera lo aprendido hasta hoy en los entrenamientos.

Lic. Alejandro Muñoz Docente de Educación Física

on bastante aceptación se iniciaron los entrenamientos de hockey con los estudiantes de primaria, siendo el año en que más deportistas han empezado esta práctica y con la expectativa de jugar y participar en la Copa San Viator de Hockey que es la más importante en Bogotá a nivel de intercolegiados que se realizará en los meses de septiembre y octubre.

menzamos a tener partidos amistosos con los demás colegios para ir fundamentando y organizando los equipos. Aprovechamos este medio para invitar a toda la comunidad Viatoriana a que nos acompañe y apoye en los partidos ya que somos los organizadores y anfitriones, además de haber En el colegio ya se organizaron los jugado todas las finales en los últimos equipos en todas las categorías y co- años en todas las categorías. 51

Educación Física

Lic. Gregorio Sánchez Docente de Educación Física

BALONCESTO

an Viator inicia el torneo de interhouses de los grados cuarto y quinto con la particularidad que este año se hace el primer campeonato mixto en este deporte. El día 29 de mayo se llevó a cabo el festival de baloncesto de la categoría pre infantil en las ramas masculina y femenina, en las instalaciones de nuestro colegio. Este torneo nos sirvió como fogueo ya que nuestra se52

lección de pequeños nos está representando en la Copa Milo. Continuando con las cosas positivas en este deporte el día 30 de mayo, la categoría infantil se enfrentó al Gimnasio Los Pinos, por el campeonato del torneo de la ACN después de un partido emocionante obtuvo el segundo lugar del torneo, felicitaciones a los jugadores y éxitos en su labores académicas.

Lic. Angelo Tapias Docente de Educación Física

VOLEIBOL

uestro colegio quedó Campeón del torneo de voleibol de la ACN, rama masculina de la categoría mayores. En la rama femenina nuestro equipo de la categoría mayores obtuvo el quinto puesto, en su primera participación en este torneo.

desempeños. En nuestro colegio estamos compitiendo en los torneos interhouses de voleibol mixto que para este periodo le corresponde a los grados 10º y 11º, la motivación y la participación ha sido buena tanto en los hombres como en las mujeres. En el periodo anterior se finalizó el torneo en los grados 8º y Por otro lado quedamos campeones 9º quedando como Campeón la Casa de la copa Cóndor juvenil de voleibol Crilly de 9º, segundo Stafford de 9º , rama masculina que se realizó en el tercero Querbes 9º y cuarto Querbes Colegio Nueva Granada. 8º. Se compitió contra equipos de Bogotá y Cundinamarca, fue una copa de A todos nuestros estudiantes gracias muy buen nivel. Felicitamos a nues- por esa participación activa en los tros deportistas por tan excelentes torneos de voleibol. 53

E.R.E. EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR Hno. Juan Carlos Ubaque CSV

Con un corazón nuevo

l título sugiere un trasplante, una operación sumamente delicada que puede prolongar la vida o apagarla definitivamente. Un corazón nuevo implica caminar a un nuevo ritmo, respirar con una frecuencia más dinámica y ver la vida no como un cúmulo de catástrofes, sino como una oportunidad. Con un corazón nuevo y a veces sin estrenar se inicia una relación o se da paso al primer amor, de tal manera que el corazón se grafica una y otra vez en medio de los ejercicios matemáticos o se cuela entre los adjetivos y adverbios. Con un corazón en esta condición nos damos cuenta que el latir es más fuerte que la razón, y la fragilidad está al acecho para consumir los sueños o para considerar que la realidad es un estorbo; en esta situación el corazón requiere una reanimación, una Palabra de vida que lo reactive de nuevo. 54

Es obvio que los escritores de la Biblia no conocieran tal intervención quirúrgica, más el Espíritu Santo que actúa en todos dio a conocer una incisión que sólo Él podía realizar: “… pondré en ustedes un corazón nuevo… les arrancaré ese corazón duro como piedra y les daré con corazón de carne” (Ez 36,26), hay que ver que para la tradición bíblica el corazón no es tanto la sede de los sentimientos, sino el órgano del discernimiento, del deseo y de la conducta moral, este trasplante indica orientar la vida no desde elementos exteriores sino desde el deseo por seguir la voluntad de Dios. El anterior es un corte doloroso, pero necesario que ha de ocurrir en cada persona. Se trata entonces de la renovación de la Alianza, por el don del Espíritu Santo. “Arrancar el corazón de piedra”, “infundir un nuevo espíritu”, es volver a crear, para la iglesia oriental en María

ha ocurrido algo similar: una segunda creación, algo así como si la tierra fuera fecundada de nuevo, en otras palabras, un trasplante de corazón, un corazón de carne que sintoniza el ritmo divino y humano, formando la sinfonía de la libertad de los hijos de Dios. El tener un corazón nuevo implica una apertura a la novedad frente a lo antiguo que genera esclavitud, significa romper las cadenas de la costumbre para salir a la novedad de la calidez, la ternura y el amor. Las personas nos esforzamos en tener referentes seguros y muchas veces inalcanzables, y el corazón dinámico de María lo cubrimos de títulos y alhajas, y la olvidamos como la mujer que con su tez morena ha acompañado la fe de nuestro continente, que con su sencillez exhorta a derribar los ídolos que erigimos constantemente; así María no es como una estrella fugaz que deslumbra con sus extraordinarias virtudes lejanísimas pero sin las

más mínimas intenciones para aprender de ella, sino como la madre que enseña y acompaña a sus hijos a dar pequeños y luego seguros pasos en el seguimiento de Jesucristo. Latir con un corazón nuevo no es una cuestión analgésica, que elimina las dudas y los problemas de la vida, vivir con un corazón nuevo es afrontar la vida en su totalidad, como lo hizo María: con grandes interrogantes pero con la certeza que Dios no defrauda. Con un corazón nuevo lleno del Espíritu de Dios desterramos la angustia y la amargura, dando paso a la alegría de ser un testigo de Jesús, que contagie con su vida a otros del amor que da razón a sus razones para que se cumpla lo que como se decía de San Alberto Hurtado “era un fuego que encendía otros fuegos”.

E.R.E Educación Religiosa Escolar Profesor William Javier Castillo

ENTRE SANTOS ANDA LA MADRE LAURA

n prestigioso periodista de una importante cadena radial decía el jueves 09 de mayo: “ya estoy cansado de la madre Laura”. Y es que al ser la primera santa colombiana elevada a los altares, la prensa se dio gusto al cubrir desde todos los ángulos esta noticia. Todos los días de la semana anterior a la canonización no hubo otro evento relevante, hasta los diálogos en la Habana quedaron en un segundo plano, no hubo poder humano, ni siquiera la reforma pensional a nuestros “padres” de la patria causo tanto eco.

dos. Pero también es cierto que la humanidad no es la composición de las instituciones, lo es por su impronta propia de buscar siempre lo mejor, es decir… trascender su propio ser.

Según lo anterior la noticia de la canonización de la Madre Laura también pasó, de hecho, cuando usted esté leyendo este escrito muy posiblemente ni se acuerde de la fecha en la cual sucedió. Es ahí donde viene la importancia del hecho en sí mismo, de la santificación de una persona. Esto nos remite al significado de los santos y a la santidad, elementos que Pero pensemos en el fondo de esta sino debemos olvidar dentro de la fe tuación con un punto de vista un poco Cristiana Católica. más, desde “los signos de los tiempos” como dice el Concilio Vaticano II. Bien Como primer elemento, y es muy obes sabido que nuestra Iglesia hoy no vio para la causa de los santos, la capasa por su mejor momento, pero sa- nonización no es un boom noticioso, bemos que todas las instituciones de es un momento puntual que cabe todo tipo, hoy día son fuente de crí- dentro de la historia salvífica de Dios tica y cuestionamientos muy profun- en nosotros. Esto quiere decir que es

un, permítanme la expresión, evento Salvífico de Dios. Y como tal debemos asumirlo los creyentes, una manifestación de la gracia de Dios en el mundo… Dios no nos olvida. Otro elemento propio como de la dinámica salvífica desde la santidad es el hecho de lo que significa ser santo. Según esto ser santo es vivir de acuerdo a la propuesta de Jesús desde el sermón de la montaña, desde el mandamiento del amor y, sobre todo, desde el mandamiento conmemorativo en la última cena… hacer y vivir Jesusmente, ¡vaya reto!.

al Padre, gozarnos la vida a nuestra manera, malgastarnos en lo pasajero, rozar el límite del pecado… después de todo esto retornemos a la casa del Padre, quien estará muy seguramente con los brazos abiertos. Dispuesto a devolvernos nuestro ser hij@s y recordar nuestra dignidad de Bautizados por medio del perdón, ese que solamente Dios da. La diferencia de nosotros con todos y todas las personas que han sido canonizadas es que ellos y ellas decidieron vivir plenamente su ser Cristianos, a la manera de Jesús… eso es ser SANTO.

A todo esto se le puede sumar que todo bautizado está llamado a la santidad, Jesús mismo lo dice: “sed santos como lo es mi Padre que está en el cielo”. Y si lo dice Jesús es porque así es el camino hacia Dios, la santidad. Por ello, y mejor, la prensa ya no está ocupada de la “santidad” mundana, ya no es chiva. Pero la Iglesia siempre ha estado presente para garantizar que todos los fieles creyentes retornemos a la casa del Padre. Como dice la parábola, buenos hijos e hijas prodig@s, quienes después de darle la espalda

E.R.E Educación Religiosa Escolar Profesor Alberto Peña

BREVE BIOGRAFÍA DE LA MADRE LAURA

a Madre Laura nació en Jericó, e itinerancia a causa de su orfandad, Antioquia, Colombia, el 26 de hasta la edad de 16 años cuando ingresa en la Normal de Institutoras de mayo de 1874. Medellín, para ser maestra elemental Fue bautizada el mismo día de su naci- y de esta manera ganarse el sustento miento con el nombre de María Laura diario. de Jesús. Hija de Juan de la Cruz Montoya y María Dolores Upegui, tuvo dos Sin embargo, llega a ser una erudita hermanos: Carmelina, que era mayor en su tiempo, una pedagoga connoy Juan de la Cruz, su hermano menor. tada, formadora de cristianas generaSu padre, que era médico y comer- ciones, escritora castiza de alto estilo, ciante, murió asesinado cuando ella mística profunda por su experiencia de oración contemplativa. tenía dos años de edad. Este hecho, ocasionó una difícil situación económica en su familia. Su madre se vio obligada a laborar como maestra de religión. Por este motivo viajó con su madre y hermanos al municipio de Don Matías, en donde vivieron por algún tiempo. Esta mujer admirable crece sin estudios, por las dificultades de pobreza

En su enseñanza no se contenta con el saber humano sino que expone magistralmente la doctrina del Evangelio. Forma con la palabra y el ejemplo el corazón de sus discípulas, en el amor a la Eucaristía y en los valores cristianos. En 1914, apoyada por monseñor

Maximiliano Crespo, obispo de Santa Fe de Antioquia, funda una familia religiosa: Las Misioneras de María Inmaculada y Santa Catalina de Siena. Después de una larga y penosa agonía, murió en Medellín el 21 de octubre de 1949. A su muerte dejó extendida su Congregación de Misioneras en 90 casas distribuidas en tres países, con un número de 467 religiosas. En la actualidad las Misioneras trabajan en 19 países distribuidas en América, de su lucha titánica por llevar a cabo su vocación misionera. Allí muestra África y Europa. su “pedagogía del amor”, pedagogía Santa Laura Montoya redacta para acomodada a la mente del indígena, ellas las “Voces Místicas”, inspirada en que le permite adentrarse en la cultula contemplación de la naturaleza, y ra y el corazón del indio y del negro otros libros como el Directorio o guía de nuestro continente. de perfección, que ayudan a las Hermanas a vivir en armonía entre la vida Santa Laura Montoya defensora de los derechos de los desposeídos. Rueapostólica y la contemplativa. ga por nosotros. Su autobiografía es su obra cumbre, libro de confidencias íntimas, experiencia de sus angustias, desolaciones e ideales, vibraciones de su alma al contacto con la divinidad, vivencias

E.R.E Educación Religiosa Escolar

MÁS QUE UNA COMUNIDAD RELIGIOSA,

TODO UN PROYECTO DE VIDA

¿Quiénes somos? Una comunidad de Religiosos (Hermanos y Sacerdotes) y Asociados(as) Laicos(as), que compartimos nuestra vida, nuestros sueños y, lo más importante, nuestra fe en Jesucristo que nos ha llamado a seguirle en el carisma del Padre Luis Querbes. ¿Qué hacemos? Anunciamos a Jesucristo y su Evangelio, a través de la educación, la catequesis y el trabajo en las parroquias. Por medio de estos apostolados contribuimos en la construcción de una sociedad más justa, donde se viva y se celebre la fe. ¿A quién servimos? Al pueblo de Dios, especialmente a los niños, niñas y jóvenes, a quienes transmitimos nuestro Carisma en la Iglesia. 60

¿Quién es nuestro Fundador? El Padre Luis Querbes (1793 – 1859), párroco de Vourles, en la Diócesis de Lyon (Francia), quien en 1831 funda la Congregación de los Clérigos de San Viator, para ayudar a enfrentar los retos que la evangelización de su tiempo exigía, como consecuencia de la Revolución francesa. ¿Quién es nuestro Santo Patrono? San Viator, un joven que fue catequista, lector y sacristán en la Catedral de Lyon, bajo la compañía de su Obispo San Justo en el siglo IV. El Padre Luis Querbes toma su vida como modelo y ejemplo a seguir para su Congregación naciente. ¿En dónde estamos? En 15 países del mundo. En Colombia desde hace 50 años y hacemos presencia en la Arquidiócesis de Bogotá, en el Colegio San Viator, en las parroquias de San Viator, Santa Inés de Guaymaral y San Juan María Vianney. ¿A quién buscamos? A jóvenes como tú, que sientan el llamado de Jesús a seguirle para ayudar a construir su Reino como maestros en la fe y que quieran prepararse espiritual, teológica y profesionalmente, viviendo en comunidad y participando intensamente en la misión que compartimos con nuestros asociados (as). ¡Joven! escucha ¡lánzate! no tengas miedo… ¡Cuento contigo! Comunícate con nosotros: Pastoral vocacional Colombia - Tel. 310 7676260 E- mail: viatorianoshoy@gmail.com

E.R.E Educación Religiosa Escolar TRABAJO GRUPAL 7 - 27

COCINA PARA EL ALMA PASTEL PARA CONVIVIR EN FAMILIA Ingredientes: 1 libra de amor. 5 unidades de confianza y ternura. 3 tazas de tolerancia 1 cuartillo de respeto Ralladura de honestidad Preparación: Pastel: En una refractaria mezclar el amor con el respeto hasta obtener una textura suave y consistente, con mucho cariño coloque esta mezcla dentro del horno por 30 minutos a una temperatura confiable. Cobertura: Hacer un glaseado de tolerancia y honestidad, una vez listo, colóquelo sobre el pastel, después de agregar chips de confianza y pepitas de ternura. Sírvase en compañía de otros para degustar mejor la vida.

COMIDA LIGERA PARA VIVIR MEJOR Ingredientes: 20 gramos de tolerancia 4 cucharadas de amor 5 litros de confianza 5 kilos de diamantes 90 gramos de respeto 8 litros de honestidad 5 pizcas de amistad Preparación: Considerando que los diamantes son muy duros, hervirlos durante cinco horas, luego colocarlos en el horno a fuego lento durante toda la vida, ir agregando el amor, mientras se va degustando, agregue la confianza a chorritos. Para endulzar la vida, hacer el postre con los 90 gramos de respeto, mientras agrega la honestidad, y permitir que el fuego de la compañía condense la mezcla. Para la bebida el chef recomienda la tolerancia a temperatura fría para los días de rabia, y tibia en el tiempo de indiferencia. 63

INGLÉS

Daniel Armando Ruiz Torres 10 - 38 Nicolás Duque Minaya 10 - 38

natural reserve is a protected area very important for wildlife, flora or fauna or with geological features of special interest that is protected and managed by man for conservation purposes. If we want to talk about a Nature Reserve, we have to understand its history. The first country in the world that had a natural sanctuary was Sri Lanka, when the king ordered the protection of the wild life of the area.

A BETTER WORLD of great magnitude was Yellowstone Natural Park, followed by the Royal National Park near Sidney, Australia and the ll’menski Zapovednik in the Soviet Union in 1920.Actually a group of scientists of Argentina are promoting the creation of a natural reserve in Paramillas of Uspallat, Argentina.

A natural reserve is important, for life in the city, in order to renovate and purify the air. It is also important to preserve and protect endangered species. A natural reserve is important because it is a space without contaIn modern times it is considered that mination It’s also important to make Drachenfels has been the first natu- conscience about the importance of ral reserve. The first natural reserve nature. 64

Around the world, there are different kinds of natural reserves. In these reserves we can found a lot of different species like mammals, amphibious, reptiles, etc. The most important natural reserve in the United Kingdom is â&#x20AC;&#x153;Rye Harbour Nature Reserveâ&#x20AC;?. This place is characterized by habitats beside the sea like shingles, sand, dunes, rivers and pits.

serve is characterized for having hundreds of species of mammals, birds, fish, and reptiles including many animals in danger of extinction.

This reserve includes unique species of plants, and is the location with the most expensive mega fauna and more famous in the continental United States. Yellowstone has numerous recreational activities, including climOne of most important reserves in the bing, camping, boating, fishing, and United States is Yellowstone. This re- sighs.

THE HOUSES

Natalia Galvis 5-20

y name is Natalia Galvis participate: students, parents and and I want to talk about teachers. This is a message for all the school: participate in the activities, the houses. work as a team, compete and make My favorite house is John Cusack be- friends for life. cause the people that belong to the house work as a real team and they make a good effort to play and win; I am proud of my house Cusack, we are leading the score. But we canâ&#x20AC;&#x2122;t forget that the other houses are also tough adversaries and they are very good. This event of the houses is a healthy competition where everyone can 65

Inglés Juan Nicolás Delgado Gómez Jurado 10-37

FAMOUS PEOPLE INVOLVED IN POLITICS

ere in Colombia many musicians and actors exist that are involved in politics. One of them is the famous journalist Javier Hernández Bonnett. He was the director of the sports section of Canal Caracol news until January 12, 2010, when he resigned to run for a seat in the Senate for the Colombian Conservative group. He didn’t achieve the necessary vote, and he resumed his work as a sportscaster. Another person is the actress and singer Lady Noriega. She presented her candidacy for the Council of Medellin, the party backed by “Cambio Radical”. With a discourse based on the struggle for women’s rights and the importance of cultural expressions, Noriega’s arri-

val formalized the political world. We must know that to aspire to the council one must have been born or lived in the town during at least six months before the date of registration or for minimum period of three consecutive years at any time. The actress Ana Bolena Meza, candidate for the council, promotes a strategy that candidates have to be aware of the needs of stakeholders. The good point of media stars getting involved in politics is that they attract people and help politics to be more interesting. But the negative point is that musicians and actors by the time they forget what they are and became politicians and have to fight for people’s rights.

Michelle Gómez 3-14

PRAYER TO HOLY VIRGIN MARY Dear Mary: I pray to you for my parents, for my friends and my cousins. Today is a special day because it’s your day, you are special for us. You took care of Jesus; you were a very good mother. In your special day, we offer you our heart. We send to you thousands of songs and many colorful flowers. 66

HOCKEY

Juan Manuel Rivera R. 10-40.

“For those who feel passionate about sports”

i dear friends, my name is JUAN MANUEL RIVERA R. from 10-40. In this article I am going to talk about my favorite sport. The sports are the best things you can do; they help you to keep your health, and your power. For example the sport that I chose, hockey.

and frustrating, but I did the best. I have never thought that it was easy, but I have won some games. I have not heard someone saying that Hockey: “it´s just a game”. I don´t admit an explanation of those things, I know there are more important sports; but I love this one, because you feel great, you can give more of yourself, you haven´t left everything on the rink. And there are more competitions all the time, the nerves go down and adrenaline will increase. Nothing sounds too perfect as a goal, and I feel with full glory in this moment. Hockey maybe is just a game to other people, but for me it is everything. Experience: I’ve played for 11 years this sport ; I started when I was a child , I belong to Avalanche Hockey Club and I’ve represented Bogotá, with the local team in 14u category.

This was my decision at least eleven years ago, since I began my school. I liked this sport, I started this great passion for playing, I was so excited to be a good player, but I know that if you want to be the best in something that you do, you should make effort and have dedication. I feel so proud to represent my school in this sport that I practice every day. Well, In spite of that it has been very difficult to get up on the skates, at the end I did it and slipped, I understand the whole game, and I have learnt a lot , I have taken the time to do it. This Thanks for sharing with me this expegame could have been complicated, rience. 67

Inglés Juan Diego Nieto 8 – 30.

PARKOUR IS THE FREEDOM SPORT

i, my name is Juan Diego Nieto , With this article I want to share with you about my favorite activity , that I practice in my spare time. That activity is called “Parkour “, which was born in France, and it is the art of using effective efficient jumps, vaults, climbing and swinging to conquer obstacles. The idea is to not be controlled by your surroundings, which many people are. They have to walk around walls and bars but by using parkour, 68

there are no architectural boundries. You can run freel. Parkour is considered by some to be a way of thinking, a way of training and a method by which to develop the spirit and inner strength through movement. Its leading practitioner is Damien Walters. My Own Experience Before I knew about this activity I loved to jump, and when I started to practice this sport I felt like floating

on a cloud, doing things that other people couldn´t , I felt free. My cousin told me that what I was doing was called Parkour. Since that moment I have practiced it, well I have been practicing this sport since five years ago. Finally, this sport is not for everyone, because you could hurt yourself, if you don´t take care. That practice is a discipline, you could train every day, but please don´t exceed your own limits. If you want to enjoy, open this video, in this link: http://www.youtube.com/ watch?v=flUVzF0GX24

Maria Valentina Gonzalez 3-14

Prayer to Mary Our lady, multiply my faith, bless my studies. This offering is from my effort and my heart; it’s for my neighbor and my good. Teach me how to love you more each day, with all my heart. Protect my life and the lives of the people I love. Give me the strength to be loyal to you. Don’t allow me to be far from you. 69

Inglés Juán José Urdaneta Acevedo 10-37 Camilo Zambrano Voto 10-40

any people think that politics is a boring topic, so common people don’t want to pay attention to it, they think it is not important but it really matters. It is very important for the future of any country. Nowadays we can see famous people like the actors, pop stars and that Kind of people, working in politics. We have the case of people like Juanes, Ronald Reagan, Eva Perón and Arnold Schwarzenegger. All these famous people have done important actions in politics in their own countries. Juanes, for example, set up a foundation to help victims of anti-personnel mines called “Mi Sangre”; Ronald Reagan was an actor that became president of the United States; Eva Perón was a radio actress who helped the Argentina’s Peronista feminist party to progress. As they, there are many media stars that today are involved in politics. In our opinion, media stars can move a lot of people to make something important; they can help to get a bet70

SHOULD POP STARS BECOME POLITICAL? ter world if they really want. To our mind, it is positive for the society that media stars participate in politics, because they can get more and more people involved in this important and necessary topic for the country. On the other hand, we find a negative point. It is that maybe famous people might not be familiarized with the regular process and instead of helping, they could make more problems. In addition, we can’t forget other people’s opinion. There are many people that think that politics and entertainment are too different and they mustn’t be mixed. Finally we can conclude that in any way it is positive that media stars participate and work in politics because they can do good things for all the people, but it is necessary to be careful not to be influenced by the wrong thoughts of some celebrities that perhaps just want to improve their popularity and economic interests.

MATEMÁTICAS María Alejandra Mariño Laura Juliana González 9-36

LAS MATEMÁTICAS

as matemáticas tienen todos los ingredientes que hacen una lengua universal compartida por todos los seres humanos, independiente de la cultura, de la religión o del género. En un momento, en que incluso, el hombre común está siendo cada vez más dependiente sobre el uso de la ciencia y de la tecnología en las actividades cotidianas de la vida, el papel de las matemáticas se ha redefinido indudablemente. Levantarse sobre las horas tempranas del día al sonido de una alarma, para esperar las cuentas de los silbidos de la cocina, para leer la hora del reloj, comprobando el kilometraje de un carro, casi cada momento próximo hacemos los cálculos simples en la parte posterior de nuestra mente.

las matemáticas y de los propios matemáticos es muy negativa. Un gran número de personas encuentra las matemáticas difíciles y aburridas, e incluso se sienten inseguras respecto a su capacidad para resolver problemas sencillos o simples cálculos. Todos hemos escuchado expresiones del tipo: “las matemáticas no son lo mío”, “yo soy de letras”, “no entiendo de números”, “con las cuatro reglas me basta”, etc. Más aún, la gente piensa que las matemáticas no sirven para nada y que no hay nada nuevo en ellas.

Sin embargo, las matemáticas son una parte fundamental de nuestra sociedad y de nuestra vida diaria. El desarrollo económico, científico y tecnológico de un país sería imposible sin las matemáticas. Además, éstas “intervienen”, aunque estén ocultas, en casi todas las actividades de la vida diaria, La imagen que la sociedad tiene de indiscutiblemente. 71

Matemáticas Alvin David Gregory T 9-35

LAS MATEMÁTICAS, UN LENGUAJE, UNA FORMA DE VIVIR “La matemática es la ciencia del orden y la medida, de bellas cadenas de razonamientos, todos sencillos y fáciles.” René Descartes.

a matemática es un lenguaje, qué haríamos sin ella, la vida no tendría orden, todo sería perturbador tomando una perspectiva a nuestra realidad ya que no se podría hallar la forma de contar las manzanas de nuestra casa, no lograríamos tener una cirugía plástica ya que no se podrían tomar la cantidad exacta de una dosis de anestesia, o no podríamos jugar video juegos, ya que no existirían lenguajes de programación que sí necesitan matemáticas. Metiéndonos un poco en la historia de pensadores, como Galileo Galilei afirmaba “que las matemáticas eran un lenguaje en el cual está escrito nuestro universo”, y no decía cualquier cosa fuera de lo normal, ya que si se ponen a pensar y revocar esa idea de para que nos sirven las matemáticas en nuestro colegio se van a dar cuen72

ta lo importante que es nuestra vida tanto laboral como cotidiana. Los números fueron creados por el ser humano para dar una mejor calidad de vida al hombre, para no quedarse en lo mismo y seguir progresando para darse lujos y mayores comodidades. Las matemáticas son lenguajes misteriosos que están en medio de un mundo de ruina y desconsolación, estas palabras sueltas que están por ahí están siendo organizadas como piezas de rompecabezas para armar una sola figura, este rompecabezas aún no está terminado, falta recolectar más de estas palabras pero día a día se hacen cada vez más difíciles de encontrar, así sea que estén totalmente explicitas no las vemos por la tecnología que aunque está hecha con matemáticas, envuelve a una población

que no logra avanzar enfrascándose Las matemáticas son nuestra vida, en un solo sitio sin seguir buscando. presente, pasado y futuro, ayudemos a hacerlas crecer. Pero no todo es malo, hay personas que ayudaron demasiado en este pro- “Las proposiciones matemáticas, en ceso de construcción como Fibonacci cuanto tienen que ver con la realidad, con su secuencia [0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, no son ciertas; y en cuanto que son 21,), Thales de Mileto, Pitágoras y su ciertas, no tienen nada que ver con la teorema (H2=Ca2+Co2), René Descar- realidad.” Albert Einstein. tes, entre otros.

Sebastián Mosquera 9-35

MÁS FORMAS MATEMÁTICAS DE HACERNOS FÁCIL LA VIDA Metiéndonos un poco en la historia sobre el matemático italiano Leonardo de Pisa, nos damos cuenta que este importante personaje creó una secuencia la cual se manifestaba en la naturaleza, se pudo demostrar el espiral de un caracol, las semillas, los nacimientos de los conejos, etc. Las propiedades principales de este sistema son simples y básicas, ya que principalmente a cada número se le debe sumar el anterior y así se obtiene el resultado del siguiente, de esta manera: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55,

89, 144, 233, 377, 610, 987, 1597, 2584, 4181, 6765,… Otra es que el cociente entre dos términos de la sucesión de Fibonacci se aproxima al “Número de Oro” el cual es aproximadamente f = 1,618. Otra de las formas matemáticas que nos facilitan la vida es aquella cuando nos ponen estas tareas de sumar todos los números hasta el 100, es demasiado sencillo y nada extenso, normalmente nos pondríamos a sumar todo, así: 73

Matemáticas 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+1 3+14+15+16+…, pero existe una forma más fácil de hacerlo, veamos: sumamos el último número con el primero, después los multiplicamos por el número de parejas que se plantean. En este ejemplo lo tenemos de la siguiente manera: (1+100)50= 5.050, esta es la respuesta sin hacer tanto proceso, sólo una suma, mas no 99 y una multiplicación. Esto fue descubierto por Carl Gauss, cuando apenas tenía diez años, en su salón de clases el profesor se enojó por un gran desorden y les puso a sumar todos los números del 1 al 100, creyendo que se demorarían un buen

rato, Gauss se colocó, antes de sumarlo todo, a analizar la secuencia y se dió cuenta que si sumaba el primer número con el último y el segundo con el penúltimo y así sucesivamente, siempre daba el mismo resultado, (el cual en ese ejemplo era 101) después multiplicó ese resultado por el número de pares, ( el cual en este caso eran 50) y el resultado final le dio 5050. El profesor se sorprendió al ver lo rápido que respondió el pequeño niño y su primera expresión fue que estaba mal, que simplemente había puesto un número al azar, pero se puso a hacer la operación y efectivamente daba esa respuesta.

Rodolfo Marín Pinzón Docente Departamento de Matemáticas

MULTIPLICACIÓN POR MEDIO DE LÍNEAS

n el estudio de las matemáticas en muchas ocasiones estamos sujetos al uso de un algoritmo. ¿Y qué es un algoritmo?, pues bien, un algoritmo no es más que una serie de órdenes o instrucciones, muy bien definidas, las cuales nos permiten concretar una acción o proceso. 74

Uno de estos algoritmos que empleamos a menudo es el de la multiplicación: como por ejemplo 21x13. Todos hacemos lo siguiente: 1.

Escribir la operación

1. Multiplicar 21x13 2. Multiplicar el número que se en- Dibujamos líneas diagonales que recuentra en las unidades del sumando presenten las cantidades a multiplicar inferior por el sumando de la parte de tal y como se muestra en la figura de arriba. abajo.

3. Multiplicar el número que se encuentra en las decenas del sumando inferior por el sumando de la parte de 2. Se cruzan las líneas formando inarriba y dicho resultado escribirlo co- terceptos. rriendo una unidad hacia la izquierda.

Realizar la suma.

3. Formar los siguientes arcos y sumar los interceptos.

Es decir que la solución es 273. Pero también hay otras formas de resolver este producto desde una perspectiva geométrica. La cual dice así: 75

Matemáticas Jorge Hernán Piraquive Novoa Docente Departamento de Matemáticas.

UNA PEQUEÑA INFLUENCIA MATEMÁTICA EN EL SÍMBOLO INTERNACIONAL DEL RECICLAJE empaques de cartón, para el diseño de un símbolo gráfico que representara el proceso de reciclaje. Para este diseño, Anderson se inspiró en la Cinta de Möbius, descubierta por los matemáticos alemanes August Ferdinand Möbius y Johann Benedict Listing en 1858, en la que se puede apreciar el movimiento continuo. Se inquietó con las ilustraciones que el holandés M.C. Escher realizó El logo fue realizado para contri- con aquella idea. Escher utilizó horbuir a la celebración del primer Día migas para recorrer el infinito trazado de la cinta, como se puede apreciar de la Tierra realizado en 1970. en la figura. n los años 70´s, en la ciudad de Chicago, USA, se da luz a uno de los símbolos más famosos y recordados en la historia reciente de la humanidad. El “triángulo” verde, como muchas personas se refieren a éste, resultó del ingenio de Gary Dean Anderson, un joven arquitecto de 23 años, en una convocatoria La cinta de Moebius II, Escher de la empresa Container Corporation of America (CCA), dedicada a elaborar

E 76

La CCA decide que el símbolo de Anderson sea de dominio público para incentivar su uso continuo y para establecer lo más rápido posible la costumbre del reciclaje. La homogeneización como símbolo universal, ha permitido que pueda ser utilizado no sólo en un empaque o un determinado material reciclable o que se fabricó con materiales reciclables, sino que también nos puede orientar en qué tipo de depósito se debe separar. Para elaborar una cinta de Möbius, se toma una tira de papel y se pegan los extremos dando media vuelta a uno de ellos. La cinta de Möbius es una superficie con una sola cara y un solo borde. Esto se puede apreciar si se colorea la superficie comenzando

por la “cara exterior”, al final queda coloreada toda la cinta. El único borde se comprueba deslizando un dedo, apreciando que se alcanza el punto donde se comenzó después de haber recorrido la totalidad del borde. Si se corta una cinta de Möbius a lo largo, se pueden obtener los siguientes resultados: Si el corte se realiza en la mitad del ancho de la cinta, se obtiene una banda más larga pero con dos vueltas y si a esta banda se la vuelve a cortar a lo largo por el centro de su ancho, se obtienen otras dos bandas entrelazadas. Si el corte se realiza en cualquier otro lugar diferente al centro del ancho de la cinta, se obtienen dos cintas entrelazadas diferentes: una de idéntica longitud a la original y otra con el doble de longitud. Inténtalo!!!

ORIENTACIÓN Luisa Morales Departamento de Orientación y Psicología III sección

PROMOVAMOS LA PAZ Y LA SANA CONVIVENCIA

eniendo en cuenta que con el paso del tiempo se han ido incrementando cada vez más, comportamientos de agresividad entre niños y jóvenes en el contexto escolar, es importante pensar y reflexionar frente al tema de la agresividad y la violencia escolar, donde se pone en evidencia el deterioro de las relaciones interpersonales, el poco respeto a la diversidad y a la diferencia, el inadecuado manejo que los niños y niñas le están dando al conflicto y la poca capacidad para la toma de decisiones frente a diferentes situaciones.

específicos como: interacción de grupo, expresión de sentimientos, la relación entre pares, la solución de conflictos, la comunicación asertiva y el papel que juega el estudiante dentro de su casa en una situación conflictiva.

Buscando la idea de trabajar en pro de una sana convivencia en donde todos contribuyan a la construcción de una cultura; por ello nos esmeramos en crear estrategias innovadoras que cargadas de acciones lúdicas y pedagógicas nos permitan llegar a la población generando un aprendizaje de los aspectos básicos de la convivencia Es así que surge desde el 2011, el Pro- social como: yecto de Convivencia Armónica desde el Departamento de Orientación y • Aprender a no agredir al otro: Psicología, como una propuesta para Discuta y defienda su punto de vista fortalecer las relaciones interpersona- sin herir al otro. les y el buen trato de toda la comuni- Reconozca que los demás son difedad educativa Viatoriana, con temas rentes y pueden ser su complemento. 78

• Aprender a comunicarse Exprese sus puntos de vista, pero también escuche el de los demás. El medio básico del reconocimiento es la conversación. • Aprender a interactuar Respete los derechos de los demás. Genere espacios de diálogo para solucionar conflictos. (Cartilla: Educando para hacer posible la vida y la felicidad) Por todo esto se desea contribuir a que “la convivencia se visibilice, se comprenda, se ilustre, se investigue, con acopio de herramientas útiles y estrategias pertinentes, para incorporar a la actual arquitectura del sistema educativo el acto de convivir así como el acto de formar para la convivencia en función del aprendizaje de todos. Se trata de hacer de nuestro colegio una comunidad de aprendizaje y buen trato, donde aprendamos el respeto, la solidaridad y la democracia". http://www.convivenciaescolar.net

PRIMARIA

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Ing.Francisco Javier Puchana Hernández Docente Tecnología e Informática

NUESTRO COLEGIO AVANZA

on el fin de mejorar el servicio en las aulas de sistemas, se han repotenciado todas las computadoras de una de nuestras salas, con lo último en tecnología, utilizando procesadores de segunda generación de Intel core I3, que mejoran la velocidad de procesamiento, permitiendo un mejor trabajo a los estudiantes y en general para los usuarios de nuestras salas. NUEVO SISTEMA DE CIRCUITO CERRADO DE TELEVISIÓN

la toma de una imagen puede servir de evidencia en un proceso legal. Aunque es un hecho que las cámaras no van a evitar un acto, si van disminuir en algún porcentaje el accionar de los delincuentes o vándalos. En nuestras instituciones educativas los circuitos de cámaras de vigilancia, se aplican de una forma diferente, aunque lo más importante es educar y crear generaciones conscientes de mantener un buen comportamiento en la sociedad, no sobra identificar actores de nuestra comunidad educativa que tengan contemplado el actuar de manera incorrecta y cometer actos inadecuados con sus compañeros como son el acoso educativo o bullyng y otros actos que se salen de las normas establecidas en nuestro Manual de Convivencia.

Las cámaras de seguridad se han convertido en una herramienta esencial en nuestra sociedad. Cuando hablamos de seguridad o de evitar actos vandálicos, en nuestras calles, el hecho de ver una cámara de seguridad persuade a los delincuentes para que no cometan sus actos, sabiendo que Hablando de la parte técnica de estos 82

sistemas encontramos dos tipos de una vez se ha creado el archivo ese vicircuitos, los circuitos análogos y los deo es convertido a digital. circuitos Digitales, a continuación daremos una breve explicación de cada Circuito de cámaras IP o Digital. uno de los sistemas: Este sistema se caracteriza por la alta tecnología, la nitidez de las cámaras y Circuito de Cámaras análogo por el concepto digital, haciendo una Es un sistema conformado con cáma- gran diferencia con el sistema análoras análogas, esto quiere decir que go, además, cada una de las cámaras son cámaras que envían video por contiene un servidor web interno que medio señales de onda y son conec- permite el acceso a ella y a su sistema tadas por medio de cables coaxiales de configuración. Para poder acceder o cable UTP con terminales análogos a ellas es necesaria una dirección IP, llamados Video Balum, estas cáma- que es la que identifica al dispositivo ras son conectadas a un equipo, que en la red, así como la tiene cada uno puede ser un monitor de vigilancia de los dispositivos de la red como que permite conectar varias cáma- computadoras, impresoras, etc. ras y proyectarlas, o se conectan a un equipo especializado llamado DVR La forma de trasmisión de este siste(Digital Video Recorder) que recibe el ma se realiza digitalmente, es decir, video de cada una de las cámaras y es se trasmiten bits (0 y1), basado en el proyectado por un monitor conecta- sistema binario. La imagen es tomado al mismo, este dispositivo permite da y es recibida por el procesador de la grabación de los videos tomados la cámara y es convertida a paquetes de las cámaras de vigilancia, cambia de información que son trasmitidos su formato análogo creando archivos por un cable de red a un servidor que y almacenándolos en discos duros, toma estos paquetes y los muestra en un monitor.

Bogotá, Junio / Agosto de 2013

Periódico

VIATORIANO Año 11 No 41

Padre Albeyro Vanegas Rector Colegio San Viator

Camilo Torres Director de Medios de Comunicación

Alba Velandia Jefe Departamento de Castellano

Colegio San Viator Autopista Norte No. 209 - 51 Teléfonos: 676 09 57 - 676 09 97 Fax: 676 58 61

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