@CufaRS_
Projetos
Cufa-RS Inaugurada no dia 3 de setembro, a República Junto atende 24 usuários em tempo integral. O intuito é proporcionar serviços que ofereçam proteção, apoio e moradia subsidiada a grupos de pessoas entre 18 e 59 anos em estado de abandono, situação de vulnerabilidade e risco pessoal e social, com vínculos familiares rompidos ou extremamente fragilizados e sem condições de moradia.
CufaRS Acesse o nosso site:
www.cufars.org.br
Distribuído em espaços escolares e instituições de ensino desde 2009, o livro O Escudeiro da Luz em: Os Zumbis da Pedra é uma ferramenta importante e pertinente na luta contra as drogas. Por meio de uma linguagem simples, expõe assuntos delicados de forma natural, provocando a reflexão dos leitores quanto às formas de abordagem e educação necessárias para a conscientização e prevenção ao uso de drogas.
Criada a partir de uma brincadeira em uma cesta de lixo, a Liga Internacional de Basquete de Rua é o maior evento de cultura de rua da América Latina. São dez anos de basquete embalado com o break, os MC’s e o hip hop, que compõem o espírito do torneio. Realizada em diversos estados do Brasil, a atração conecta esporte e música, estimulando a criatividade dos jogadores e explorando suas habilidades físicas.
Com o objetivo promover a integração das comunidades por meio do esporte, a CUFA RS criou o Torneio Bola Comunitária. O projeto consta em um torneio de futebol entre jovens de 15 a 17 anos, todos moradores de comunidades da região metropolitana. A intenção também é de levar debates e serviços para estes locais, garantindo novas oportunidades para os jovens que as integram e dando visibilidade aos talentos esportivos.
Papo Reto |02| novembro
03
O que vem por aí
Especial
Multiplicador
MV Bill
Especial
O rapper e fundador da CUFA encerrou as atividades do Projeto Papo Reto Porto Alegre com um show no Gasômetro
A equipe da CUFA RS fez um levantamento que aponta grande proximidade entre os jovens e as drogas
p.6
p.11
Em um primeiro momento, executei oficinas de
professores da rede municipal de Porto Alegre. Nessa
fotografia nas escolas, e em 2008/2009 participei do
nova roupagem, assumi o papel de mestre de cerimônia
projeto PPV (Programa de Prevenção a Violência) em 12
desses seminários, juntamente com as oficinas de
cidades do estado do Rio Grande do Sul.
desenhos em três escolas, além das palestras.
Em 2010, integrei a equipe de coordenação do
Hoje, estou com 21 anos, tenho formação de
projeto Criança Esperança no morro Santa Tereza, onde
Audiovisual pela CUFA RS, e, na área do desenho, sou
se encontrava na época a base da CUFA RS. Esse projeto
formado pelo estúdio Dínamo.
alcançava jovens da comunidade por meio de aulas de
Como desenhista ilustrei o livro “Escudeiro da Luz
teatro e de audiovisual, com o objetivo de gravar um
em Os Zumbis da Pedra”, que foi escrito pelo Manoel
curta-metragem, idealizado pelos jovens e totalmente
Soares, coordenador da CUFA RS, junto com o Marco
produzido por eles.
Cena, capista e presidente da editora Besouro Box. Nos
A partir daí, passei a fazer parte da equipe de
dois últimos anos essa publicação tem sido usada como
palestrantes da CUFA, juntamente com Manoel Soares e
ferramenta de prevenção dentro das escolas da rede
Ivanete Pereira, desenvolvendo seminários em diversas
municipal de Porto Alegre.
cidades do Estado. Já em 2011, em consequência de uma parceria com
Arquivo Pessoal | Daniel Santos
o Instituto OI Futuro, pude voltar a fazer oficinas de fotografia em escolas de 14 cidades. Ainda nesse mesmo
Entrevista com o mestre
Galeria das oficinas
Conheça a história de Rosa Lang, a professora e pintora que está se despedindo das aulas na EMEM Emílio Meyer
Confira algumas fotos das oficinas de teatro nas EMEFs de Porto Alegre pelo Projeto Papo Reto 2013
p.8
por Paulo Daniel Santos Presidente do Conselho Estadual CUFA-RS
ano, a instituição desenvolveu uma iniciativa chamada
p.30
“Circuito Papo Reto”, a primeira cidade a receber este novo formato de trabalho social foi Canoas. Seguindo esse mesmo modelo, no ano seguinte o projeto Papo Reto foi inserido nas escolas do município de Porto Alegre. Acrescentamos oficinas de teatro e intervenções nas comunidades. No final de 2012, em paralelo com o Papo Reto, a CUFA RS lançou o primeiro Torneio de Futebol composto por 32 comunidades periféricas do Rio Grande do Sul. Nesse projeto, também
Expediente Manoel Soares/Coordenador da CUFA-RS Ivanete Pereira/Coordenadora Institucional Lisandra Félix/Coordenadora do Papo Reto Dinora Rodrigues/Coordenadora Administrativa Mariana Soares/Coordenadora de Comunicação Danilo Santos/Coordenador de Audiovisual Paulo Daniel Santos/Pres. Conselho Estadual CUFA-RS
pude integrar a coordenação. A CUFA, entendendo
Alexandre Bertolazi/Fotografia Airan Albino/Diagramação e Revisão Eduardo Bertuol/Reportagem, Foto e Revisão Igor Grossmann/Reportagem, Foto e Revisão Bianca Oliveira/Reportagem e Foto Carolina Reck/Reportagem, Revisão e Foto
o tamanho da repercussão dentro do estado, viu que necessitava de um representante que pudesse falar pela instituição em veículos de comunicação, e a partir desse momento me empenhei em cumprir essa meta. Atualmente, o projeto Papo Reto tomou outra proporção. A CUFA começou a fazer bem mais que levar oficinas para as escolas. Executamos também um seminário que dá formação exclusiva para os
Papo Reto |04| novembro
Daniel foi mestre de cerimônia nos seminários em 2013 05
Eduardo Bertuol | CUFA Alexandre Bertolazi | CUFA
Alexandre Bertolazi | CUFA Alexandre Bertolazi | CUFA
MV Bill Para selar o final de mais um ano de trabalho e prevenção, o rapper MV Bill veio a Porto Alegre para o show de encerramento do Projeto Circuito Papo Reto Porto Alegre 2013. A apresentação aconteceu no dia 23 de novembro na Usina do Gasômetro. Cerca de 2.000 pessoas curtiram as músicas do rapper e da sua irmã Kmila CDD. Para completar, o grupo Latitude fez uma participação especial. Além disso, o evento foi transmitido ao vivo pela TVCOM.
Alexandre Bertolazi | CUFA
Eduardo Bertuol | CUFA
Alexandre Bertolazi | CUFA
Eduardo Bertuol | CUFA
Alexandre Bertolazi | CUFA
Eduardo Bertuol | CUFA
Eduardo Bertuol | CUFA Eduardo Bertuol | CUFA
Papo Reto |06| novembro
Alexandre Bertolazi | CUFA
Alexandre Bertolazi | CUFA Alexandre Bertolazi | CUFA
Alexandre Bertolazi | CUFA Alexandre Bertolazi | CUFA
07
Entrevista com o mestre por Igor Grossmann Fotos: Igor Grossmann | CUFA RS
de Rosa na supervisão da Emílio Meyer, sendo os seis
quando se aposentam, pois perdem isto”, reflete. Ela
últimos como supervisora de ensino médio.
comenta que uma colega passou o último semestre lhe aconselhando a praticar o desapego, enquanto uma
DESAFIOS
ex-diretora lhe dizia que “a Emílio Meyer é uma paixão
Ela ressalta que o maior desafio que encarou nos
para toda vida”. Rosa concorda com tudo, mas diz não
seus 25 anos como professora foi evoluir conforme
se arrepender da aposentadoria.
as gerações foram passando. “É preciso se modificar,
Educação e desafio são sinônimos
adequar-se e evoluir. A vida é muito dinâmica e
DICAS
precisamos acompanhar as mudanças”, explica.
Antes de se retirar das salas de aula e aproveitar a
Rosa expõe que a sua grande paixão é o prazer de
aposentadoria no litoral catarinense, onde já está montando
ensinar. “No início do ano, vejo eles falando que não
seu novo ateliê para se dedicar à pintura com o mar servindo
sabem pintar, que não vão conseguir, mas na Mostra
de inspiração, Rosa deixa algumas dicas para aqueles que
em dezembro eles apresentam trabalhos fantásticos”,
iniciam ou pretendem ser professores. “Primeiro de tudo:
conta sorridente. Ela afirma que ensinar é algo mágico,
tem que gostar muito. Depois, é necessário ser flexível,
mas também traz apredizagem como tolerância e
estar sempre aberto, estudar bastante, se atualizar e aceitar
paciência.
certas coisas que não se pode mudar”, atesta. E sempre estar preparado para vencer as barreiras que aparecem
OFICINA DE PINTURA
pela frente. “Educação e desafio são sinônimos”, completa.
Um dia, pensando em como poderia tornar a sua
O filósofo grego Sócrates, se vivo fosse, concordaria com
profissão e arte mais próximas das pessoas, Rosa -
Rosa pois, há mais de dois mil anos, ele já dizia que uma
que é pintora - percebeu que a maioria dos cursos de
vida sem desafios não vale a pena ser vivida.
pintura disponíveis no mercado são caros. Então, há cerca de quatro anos, decidiu oferecer uma oficina
Há 18 anos como professora na EMEM (Escola Municipal
Emílio Meyer e passou a trabalhar nas duas, já que a
aberta à comunidade na escola Emílio Meyer. Com
de Ensino Médio) Emílio Meyer, Rosa Maria Accorsi
Emílio tinha aulas apenas no turno da noite. “Eu adorei.
foco na pintura à óleo, o grupo se reúne e produz
Lang está se aposentando. Formada em artes visuais
E os alunos passaram a reinvindicar aulas também no
trabalhos incríveis (fotos ao lado). Seus alunos possuem
pelo Departamento de Artes da UFRGS (Universidade
período da tarde”. Quando iniciaram as aulas pela
em média 50 anos de idade, porém, alguns chegam
Federal do Rio Grande do Sul), ela lecionou por 25
tarde, Rosa passou a lecionar em tempo integral na
perto dos 80. “Na oficina, as pessoas ficam durante
anos. “Não pensava em ser professora. Queria ser
escola onde irá se aposentar.
anos estudando e se aperfeiçoando, e isso gera um entrosamento legal no grupo”, fala.
artista”, revela Rosa. Ela conta que fez o concurso para a SMED (Secretaria Municipal de Educação) “meio
SUPERVISÃO
por acaso”. “Comecei a trabalhar em sala de aula e
Após nove anos como professora na Emílio
APOSENTADORIA
Meyer, Rosa decidiu que era hora de ir além. Fez
O ano de 2013 foi o último de Rosa Maria como
uma especialização em supervisão escolar na Fapa
professora remunerada. Ela pretende seguir trabalhando
INÍCIO
(Faculdade Porto-Alegrense) mas nunca deixou de
com o grupo da oficina de pintura à óleo, mas agora
Rosa iniciou como professora de artes (desenho e
ensinar. “Jamais quis abandonar a sala de aula, pois é
como parceira-voluntária da escola. Foram os próprios
pintura) na escola Professor Larry José Ribeiro Alves, no
onde acontecem as maiores realizações”, comenta. Ela
alunos que pediram para Rosa continuar. “No fim
bairro Restinga. Após breve passagem, foi transferida
exalta a estrutura da escola, que dispõe de uma sala
do ano, fizemos um churrasco de confraternização
para o colégio Gabriel Obino, em Teresópolis. Lá, foi
adaptada para cada forma de arte trabalhada: música,
na minha casa. Percebi que o trabalho de professor
convidada para substituir uma professora na EMEM
cerâmica, teatro e, é claro, desenho. Já são nove anos
é um ato de convivência, por isso muitos ficam tristes
gostei”, diz.
Papo Reto |08| novembro
A Emílio Meyer monta uma mostra com os trabalhos dos alunos 09
Palavra
Impacto
Alexandre Bertolazi | CUFA RS
por Mariana Soares
Precisamos dar atenção à família
100% dos alunos conhecem algum tipo de droga
Penso que o primeiro espaço educacional da criança é a sua casa, recebendo as orientações dos pais. Isso
A Central Única das Favelas preza, acima de tudo, o indivíduo na condição de protagonista para fazer o bem ao outro e a si mesmo. Acreditamos que o próprio ser humano quer evoluir, mas, muitas vezes, ele não tem portas de acesso à evolução tão sonhada pelas pessoas. As nossas ações querem que o indivíduo se olhe no espelho e se enxergue como esse agente transformador
para que, ao iniciar a trajetória de formação escolar,
87% conhece alguém que já se envolveu com drogas
tenha um senso de obediência, seja um adolescente educado, jovem participativo e adulto consciente dos seus direitos e deveres. A minha infância na década de setenta foi toda na região leste, no Morro da Cruz. Meus pais sempre deram exemplo como pessoas trabalhadoras e honestas e se
da sua realidade e da realidade a sua volta. Um agente transformador e, acima de tudo, multiplicador das ações e projetos da CUFA. A instituição lida com a prevenção às drogas. Trabalhamos nas comunidades, dentro das escolas, com alunos e professores desde 2007, inserindo esse tema no meio escolar. A CUFA acredita que o ensino e a
sacrificaram para que eu estudasse. Eu me empenhava
conscientização devem começar desde cedo e da melhor
para não desapontá-los, e na primeira oportunidade
maneira possível: com a prevenção.
a minha mãe, com sua sabedoria e sensibilidade, me inscreveu com 7 anos nas aulas de ballet clássico da
Lisandra Félix Coordenadora-Executiva Papo Reto
escola. Hoje, posso dizer que a disciplina e senso de responsabilidade que vivenciei nessas nas aulas foram essenciais para a minha vida pessoal e profissional.
ter coisas caras da moda (que não pode comprar),
Nem passei perto de colocar sapatilhas de ponta, mas
os apelos violentos à disposição nas redes sociais,
aprendi que o que realmente importa é a vontade de
acrescentado das conversas com os “amigos” que já
superar desafios todos os dias para atingir uma meta.
estão trilhando um caminho minado e querem levar todos para o mundo do crime e das drogas, somado
22% já experimentaram drogas
Para termos uma ideia de como os estudantes enxergam as drogas, o crime e a questão da internação, resolvemos realizar um levantamento. Entre os dias 2 e 30 de outubro de 2013 visitamos 16 escolas da rede municipal de ensino para fazer essa coleta de dados. Crianças de 10 a 16 anos responderam 10 perguntas sem se identificarem.
45% já teve um parente preso
O nosso objetivo é saber como os jovens lidam com a questão da drogadição e qual o conhecimento deles sobre os diferentes tipos de drogas. Além disso, o levantamento serve como base de dados para uma pesquisa ainda
Atualmente, as crianças e os jovens de qualquer classe
a dificuldade dos pais que não conseguem lidar com
social estão sem limites porque os pais não conseguem
suas próprias frustrações e acabam descontando
dar atenção, brincar, dialogar e também repreender
no filho, que por sua vez desconta no professor,
especializados no ramo. Confira nas páginas a seguir o
quando necessário, criando um abismo na relação com
se transformando naquele aluno violento ou então
resultado desse trabalho.
os filhos, transferindo consciente ou inconscientemente
completamente desligado.
maior e mais abrangente, que pode ser feita por institutos
para os professores a responsabilidade de educá-los. Vejo que cada vez mais precisamos dar atenção à Outro aspecto importante que merece destaque
família, que está doente, que agoniza pedindo socorro.
é que as famílias, especialmente dos moradores das
Sua forma de expressar muitas vezes é se afundando
periferias, não são mais nucleares, sendo a mãe a
na drogadição, no crime, na depressão, no alcoolismo.
grande gestora de todos os problemas familiares, o que
Contudo, cabe a nós, educadores sociais, criarmos
provoca uma vulnerabilidade emocional na família.
estratégias para decodificarmos os sinais que estão
Neste contexto estão todas as interferências externas
aí escancarados e cada vez mais trabalharmos com a
que podem influenciar um jovem nas suas escolhas:
prevenção através de tecnologias sociais que venham
um programa de televisão que motiva a gurizada a
de encontro com as necessidades das famílias.
Papo Reto |10| novembro
11
1
DROGAS
Cem
alunos
6
INTERNAÇÃO
responderam
as
questões
do
levantamento. Destes, 54% são do sexo feminino e 46% do sexo masculino. A primeira pergunta diz respeito ao conhecimento de drogas – “Você já ouviu falar em
A próxima pergunta trata de internação. Procuramos
saber se os jovens conhecem pessoas que já foram internadas para se tratar de algum vício. A questão era “Você conhece alguém que já foi internado?”. O
drogas?“. As respostas mostraram que 100% delas
resultado foi que 40% dos jovens responderam que
responderam “sim”. Isso aponta que o tema está no
“sim”, que conhecem alguém. Já 60% dos entrevistados
cotidiano dos jovens.
disseram que “não”, não conhecem nenhuma pessoa
2
que foi internada em razão do vício.
QUAL VOCÊ CONHECE?
A questão pedia para os alunos citarem a respeito
de quais drogas eles já ouviram falar. Eles podiam escrever mais de um tipo. A maconha foi citada por 70% dos alunos. O crack, por 52% e a cocaína por 29%. Em menor escala, apareceram loló (5%), ecstasy (2%), oxi (2%), cigarro (1%) e heroína (1%). Vale ressaltar que apenas um jovem apontou o cigarro como droga.
3 4
A questão carcerária também esteve presente no
levantamento. A pergunta “Alguém da sua família já foi preso?” apontou 45% dos alunos afirmando que sim e 55% assinalaram a opção não.
MORTE
Outro ponto tratado foi a violência. “Você já viu
FAMÍLIA
alguém morto?”, foi a oitava pergunta. Com as
A terceira pergunta abrange os familiares dos jovens.
“Alguém da sua família já se envolveu com drogas?”. 54% dos alunos responderam que sim, o que mostra o alcance indireto das drogas na vida destes jovens.
alternativas pré-estabelecidas, os jovens podiam marcar “sim” ou “não”. Como resultado, 63% dos alunos responderam que já tinham visto alguém sem vida. E os outros 37% negaram, dizendo que nunca viram uma pessoa morta.
AMIGOS E CONHECIDOS
Quarta pergunta: “Você conhece alguém que já
se envolveu com drogas?” Assim como na anterior, as
7 8
PRISÃO
respostas
surpreenderam.
87%
dos
alunos
responderam “sim”, que sabe de alguma pessoa que já tenha experimentado algum tipo de entorpecente. Já
9
PAIS
A pergunta de número nove aponta a questão da
proximidade familiar. “Como é o seu relacionamento com os seus pais”. Os alunos tinham três opções de resposta: “bom”, “regular” e “ruim”. Destes, 83% consideraram que o relacionamento com os pais é bom,
13% responderam “não”, que não conhecem ninguém
17% acham que é regular e nenhum acredita que tem
que tenha usado drogas.
um relacionamento ruim com os pais.
5
10
DIÁLOGO
E VOCÊ?
Como essa pergunta era pessoal, os alunos tinham
a opção de não respondê-la, porém, todos eles assinalaram uma alternativa para a questão “Você já experimentou algum tipo de droga?”. 22% dos jovens,
A última questão do levantamento fala sobre o
diálogo entre os alunos e os seus pais. Com a pergunta “Você já conversou com seus pais ou responsáveis sobre esse tema?”. O resultado foi que 66% dos alunos disseram que sim, que já trataram do assunto com os
entre 10 e 16 anos, afirmaram que sim, que já havia
parentes. Já 34% dos jovens responderam que nunca
usado algum tipo de droga.
discutiram o tema das drogas com os pais.
Papo Reto |12| novembro
13
Mural do Professor Aqui é o espaço onde o professor pode dar a sua opinião sobre o Circuito Papo Reto. Nos seminários, os docentes têm um espaço para preencher avaliando as palestras. Essa é a hora de se expressar e mostrar como é válida essa troca de experiência. E de que maneira essa iniciativa mudou a sua forma de pensar.
Importante para conhecer a rede de apoio no município que pode ajudar na relação com as famílias. Muito bom. Bem objetivo apresentando e pontuando questões centrais que podem nos ajudar na sala de aula.
Discussão interessante sobre as questões de leis sobre drogas, ineficiência das mesmas, recuperação e prevenção.
Volume de informações m uito bom, articulaçã o bem feita entre as áreas da educa ção e da assistência social. Papo Reto |14| novembro
Legal poder ter contato maior/ mais profundo com a realidade social.
Bom para relembrar questões como a necessidade de vínculos para atingir a criança ou o adolescente, assim como o uso de elementos como funk e hip hop para essa aproximação.
Adorei! Papo direto, super claro, esclarecedor
Excelente abordagem quanto a ações multidisciplinares em rede na atenção, cuidando alunos em risco.
Uma das melhores io partes do seminár o foi a conversa com o Rodrigo e o Man Lenne devido aos m as professores escutare histórias de vida.
Temática muito interessante e que traz à tona a importância da prevenção que engloba muitas ações que não estão sendo oferecidas pelo estado e a sociedade.
A palestra foi ótima, esclarecendo os aspectos jurídicos em relação às drogas. Foi didático e objetivo. A reflexão sobre a sistema prisional foi ótima.
Uma boa abordagem, ampla, sobre os recursos sociais a que podemos recorrer no caso de problemas com alunos em situação de vulnerabilidade.
escola solução Em Porto Alegre, a iniciativa de prevenção ao crack nas escolas foi pioneira. Abrangendo os alunos de 53 escolas municipais da capital, a CUFA RS realiza desde 2012 o Projeto Circuito Papo Reto Porto Alegre, projeto em parceria com a Prefeitura de Porto Alegre por meio da Secretaria Municipal de Saúde e Educação e que neste ano ganhou outro parceiro importante: o Hospital Divina Providência. Em 2013, o objetivo é superar em 30% o número de atendimentos do ano passado, com as das ações realizadas nos pátios e salas de aula, com palestras, oficinas e atividades culturais inspiradas na ferramenta de prevenção “O Escudeiro da Luz em os Zumbis da Pedra“. Nesta edição, destacamos as seguintes escolas:
15
Victor Issler
por Igor Grossmann
por Carolina Reck
Wenceslau Fontoura
Carolina Reck | CUFA RS
A EMEF Wenceslau Fontoura abriga cerca de 900
de drogas com os alunos é importante por isso, para
alunos, divididos nos três turnos. Desde 1996 educando
que eles tenham uma vida plena pela frente”, conta a
no bairro Rubem Berta, na zona norte da Capital, a
orientadora.
escola chegou a ser incendiada neste ano. Mas, com a ajuda da comunidade e do poder público, as salas
OUTROS PROJETOS
atingidas foram recuperadas e entregues aos alunos
Na Wenceslau Fontoura, todo sábado é dia de
em tempo de não prejudicar as atividades letivas. A
Escola Aberta, em que todos da comunidade são bem-
CUFA organizou a “Muvuca de Reconstrução”, evento
vindos para desenvolver atividades esportivas no local.
solidário que ocorreu em frente à escola em outubro.
Além disso, os alunos podem usufruir de oficinas de judô, karatê, dança e esportes. A educadora Marlise
REALIDADE DAS DROGAS
procura desenvolver monitorias também, como na
Para a orientadora educacional Marlise Zarpelon,
biblioteca e na hora do recreio, com brincadeiras no
é bastante importante o trabalho desenvolvido pela
Os cerca de 1.500 alunos podem participar de oficinas de teatro, dança, futebol, rádio, grêmio estudantil e robótica
“A educação é um direito e um dever”. A frase
ROBÓTICA
estampada meio às artes em grafite está no muro
Implantado pela Prefeitura de Porto Alegre, a
frontal da EMEF Victor Issler. Com cerca de 1.500
robótica tem seis anos de existência e garantiu aos
alunos e 25 anos de história, disponibiliza em turnos
alunos a oportunidade de participação em eventos
inversos atividades como oficina de teatro, dança,
como a Olimpíada Brasileira de Robótica, a First Lego
futebol, rádio, grêmio estudantil e robótica. Conta
League (FLL), em que ganharam dois prêmios de mentor
também com o programa Mais Educação, do Governo
de equipe. “Trabalho em equipe é fundamental. Se
Federal, o Cidade Escola e acontecimentos como a
sucesso aconteceu é graças a todos. Procuro trabalhar
exposição anual dos trabalhos realizados pelos alunos.
a questão de que estamos aqui para dar o melhor e
pátio.
CUFA, visto que a comunidade em que está inserida
Agora, ela busca tornar monitores os alunos
a escola vive a realidade das drogas, do tráfico e
que desenvolveram as atividades teatrais na oficina
da violência, segundo ela. “Esse trabalho tem que
da CUFA RS. “É importante, eles vão poder ajudar
continuar, se expandir e ser mais abrangente. Aqui
no desenvolvimento de colegas com necessidades
a realidade é difícil, e trabalhar a prevenção ao uso
especiais”, finaliza.
Igor Grossmann | CUFA RS
aproveitar tudo que é possível”, resume Luciene. ESCOLA COMO ALAVANCA “A sociedade só se transforma quando a escola for
PAPO RETO
a alavanca”, assegura a diretora Sandra Hass. Para ela
A participação da CUFA RS na escola se dá por meio
a rotina equilibrada desenvolve habilidades sociais nos
da oficina de teatro. O educador social Aloísio Dias
alunos. “Escola não tem que desenvolver habilidades
trabalhou a prevenção às drogas. A oficina, juntamente
necessárias apenas para o ensino e aprendizagem,
com ensaios, levou a turma à apresentação de uma
mas para o desenvolvimento do ser humano completo,
peça final. “No começo perguntei o que era respeito
capaz de encarar a realidade”, elucida. Além disso, a
para os alunos. A partir disso montamos um mural.
Issler se propõe a estabelecer elos com a comunidade.
Toda aula conversamos sobre a questão do respeito,
“Buscamos para monitores as pessoas da comunidade
civilidade, a não-violência. Temos que aprender a
também, ex-alunos, pais... Tentamos a proximidade”,
trabalhar juntos e levar através dessa peça, que é um
explica a professora Luciene Borba Sobotyk, mentora
símbolo, a mensagem para os pequenos de que não
do projeto de robótica.
devem usar drogas”, esclarece Aloísio.
Papo Reto |16| novembro
Mesmo depois do incêndio, alunos se mobilizaram para recuperar o tempo perdido e correr atrás de um bom resultado 17
Pepita de Leão por Igor Grossmann No bairro Passo das Pedras, na zona norte de Porto
MEDIANDO CONFLITOS
por Bianca Oliveira
A escola Timbaúva já existe há 12 anos sendo muito
Timbaúva
ao som da música, tiveram que passar a bola um para
Alegre, a EMEF Pepita de Leão educa gerações de
Além da oficina da CUFA, há projetos como LIAU
conhecida e admirada por todos no bairro. Ao chegar,
alunos há 53 anos. A instituição atende cerca de 550
(Laboratório de Inteligência do Ambiente Urbano),
já se pode notar tamanha organização. Rodrigo
estudantes. Muitos são netos de ex-alunos, conta o
que trabalha ecologia e sustentabilidade, robótica,
e Douglas, os professores de teatro da CUFA RS,
PAPO RETO
diretor João Willy Schmidt Cerski.
esportes, orquestra de flauta, entre outros. A escola
apresentaram a Aleteia que é supervisora do 1º ciclo e
“A chegada da Cufa tem sido bastante positiva, pois
também se preocupa com a mediação de conflitos.
a Juliana Selau, que tem acompanhado o trabalho da
eu tenho visto os professores acreditarem nos alunos e
“Aqui não toleramos violência”, relata o diretor.
CUFA na escola. Aleteia relatou como tem funcionado
era disso que eles estavam precisando, de alguém que
a pareceria da instituição e como tem influenciado na
mostrasse que eles tem talentos e que bastava apenas
parceria de cada aluno.
acreditarem em si mesmos”, revela Aleteia.
TRADIÇÃO EM PROJETOS Na Pepita de Leão, historicamente há projetos
o outro em silêncio.
extra-curriculares. “Uma larga tradição”, como define
PAPO RETO
o diretor João. O grupo de dança existe há 15 anos e
Para João, o seu trabalho consiste em melhorar o
o coral há 12. João entende que a escola muitas vezes
desempenho escolar e manter os jovens estudando.
OFICINA
SATISFAÇÃO
é vista como um ambiente chato para os alunos e que
“Muitos aqui estão em situação de vulnerabilidade
O professor Rodrigo iniciou a sua oficina com a
Os dois oficineiros da CUFA falam sobre a
cabe aos professores tentar torná-la mais atraente aos
familiar, material e social. Se um aluno pratica esporte
primeira turma no centro da sala, fazendo uma roda
experiência de dar aulas de teatro na escola. “Para
olhos dos jovens. Por isso as atividades fora do horário
e não evade, já é uma vitória”, afirma o diretor. Ele
com uma breve conversa como de costume. Após o
nós é uma satisfação ver um sorriso no rosto do aluno
de aula.
entende que se um estudante abandona a escola, este
diálogo, começou a primeira atividade com Douglas
e ouvir que eles gostam de nossas aulas”, conta o
aluno está a um passo de se envolver com drogas e até
no comando do rádio e Rodrigo no comando da
oficineiro Douglas Castro. “Fico feliz quando vejo o
com o tráfico.
turma. Era hora de trabalhar. A primeira atividade era
que meu trabalho está dando certo, quando vejo cada
referente a concentração. Com todos sentados no chão
aluno atuando percebo que nada tem sido em vão”,
TEMPLO SAGRADO A CUFA RS desenvolve oficina de desenho na EMEF
João ainda destaca o seminário Circuito Papo
Pepita de Leão. Para o diretor, “este trabalho enriquece
Reto promovido pela CUFA RS para os professores da
a escola e os alunos com novas ideias e propostas”. Ele
rede municipal. “É uma oportunidade de municiar os
percebe o colégio como um tempo sagrado, onde os
educadores para tratar este tema de maneira horizontal
ALUNOS ESPECIAIS
professores têm uma missão civilizatória ao centralizar
em sala de aula”, revela.
Os alunos que participam das atividades são da
fala Rodrigo Reis. Bianca Oliveira | CUFA RS
turma do reforço escolar (alunos que tem dificuldades
debates e permitir a transmissão de conhecimento.
em acompanhar algumas matérias). Para Juliana, a oficina tem sido importante. “Mesmo sendo alunos
Igor Grossmann | CUFA RS
de reforço, quando eles chegam na oficina de teatro eu consigo perceber uma grande mudança, não só no comportamento mas também na evolução e na capacidade de aprender e decorar os textos”, comenta Juliana. PAPO RETO NA ESCOLA A CUFA chegou na escola fazendo a diferença “A chegada da CUFA foi o ponto certo, era o que faltava para a nossa escola estar completa. Eu não tenho do que reclamar. O projeto está aprovado. Acho que poderia ter mais aulas na semana já que os alunos gostam tanto”, revela Juliana. Na escola Pepita de Leão a CUFA desenvolve oficina de desenho com os alunos oferecendo novas ideias e propostas Papo Reto |18| novembro
Os alunos que fazem as oficinas são da turma de reforço 19
Décio Martins Costa por Eduardo Bertuol
por Eduardo Bertuol
Grande Oriente
Eduardo Bertuol | CUFA RS
Completando o 50º aniversário neste ano, a EMEF
Com uma página do Facebook com frequentes
apenas os alunos, mas toda a comunidade conhece
Décio Martins Costa realizou atividades culturais na,
atualizações, a EMEF Grande Oriente do Rio Grande
a escola e começa a abraçar a ideia da educação”,
propondo conhecimentos e dando visibiidade aos
do Sul traz inúmeros projetos para manter o aluno com
revela Alessandra.
alunos.
educacão integral. Com a parceria da prefeitura, a
Além disso, a iniciativa buscou resgatar a
instituição possui programas como o Cidade Escola,
PAPO RETO
Vivências com Música, além do Projeto Caminhando
A coordenadora Alessandra avalia o Projeto Papo
OFICINAS
Para a Paz, que engloba rádio web, o teatro e oficinas
Reto como um programa muito bem aceito entre
Na sala da direção, a professora e atual diretora
de vídeo. A professora e coordenadora do Cidade
os alunos e os professores. “O trabalho realizado é
do local, Clarice Menegaz Mezzomo, informa que
Escola, Alessandra Felício, destaca a aceitação das
excepcional, pois trabalha com o tema da prevenção
apesar deste ano as atividades serem mais voltadas à
crianças. “Os estudantes costumam abraçar os
utilizando diversos fatores importantes na formação de
escola, o local possui outros projetos no cronograma
projetos idealizados dentro da escola, eles participam
uma criança, como a leitura com o livro O Escudeiro da
dos alunos. “No contra-turno dos estudantes nós
com frequência. Nos finais de semana é que existem
Luz, o desenho com as aulas de graffiti do ano passado,
temos o Laboratório de Aprendizagem e a parceria
demandadas”, relata.
e a atuação com as oficinas de teatro”, comenta.
história da escola.
com a Fundação de Educação e Cultura do Sport Club Internacional, o FECI, que atende 50 crianças no turno da manhã e 50 na tarde”, destaca a diretora.
Turma de 2013 mostrou entrosamento com oficineiro
Ela também afirma que os oficineiros da instituição
PROJETOS EM PROL DA EDUCAÇÃO
MÚSICA CONTRA AS DROGAS
O local também possui parceria com o Programa
Na sala de computação, o oficineiro Gilmar Colares
Mais Educação e o Escola Aberta, do qual pessoas da
conta com alunos dispostas a ensaiar as cenas. No
costumam trabalhar com a música e o esporte. “Temos
às drogas e a prevenção é algo muito importante”.
comunidade realizam oficinas em turno integral nos
ritmo do rap, eles decoram a música composta pelo
bastante torneios, mas quando temos atividades fora é
Ela conta que a escola já apresentou este problema
sábados. Nelas são realizadas atividades de artesanato,
oficineiro e que faz referência a prevenção às drogas,
a música que marca o exercício. Além disso, possuímos
entre os estudantes. “Já tivemos alguns alunos que
hip-hop, karatê, capoeira e futsal. “Desta forma, não
além de treinar a coreográfia.
uma oficina musical realizada pela nossa professora
pegamos com droga dentro da escola e encaminhamos
que atende o coral”, ressalta Clarice. A escola ainda
para o DECA (Delegacia Estadual da Criança e do
conta projeto como o Laboratório de Inteligência do
Adolescente), mas infelizmente não conseguimos
Meio Ambiente, Grêmio Estudantil e Rádio Escolar.
resgatar nenhum deles”, revela. “Eles tentam trazer
Eduardo Bertuol | CUFA RS
para dentro da escola, alguns trazem e a gente leva A IMPORTÂNCIA DE PREVENIR
um tempo até descobrir. Possuímos também alunos
Neste ano, Clarice relata o comprometimento não
que a gente sabe que usam, pois já chegam de manhã
apenas dos alunos, mas do oficineiro Rodrigo nas aulas
demonstrando isso”, conta. “A questão da droga é o
de teatro. “Por trabalhar em contra-turno, as crianças
pior problema que nós temos”, completa.
se adaptaram melhor. Além disso, o Rodrigo costuma chegar com antecedência e mostra compromisso com
PAPO RETO
as atividades realizadas”, conta a diretora. Ela também
Há 9 anos na direção, Clarice avalia positivamente
salienta que o tema prevenção faz muitos pais não
o Projeto Papo Reto, que vem sendo realizado desde
deixarem os alunos participarem da oficina. “Embora
o ano passado. “As atividades oferecidas pela CUFA
a prevenção seja algo importante, os pais acham
são muito legais, hoje temos pela escola o graffiti com
desnecessário falar disso cedo.
nome Papo Reto e figuras realizadas no ano passado”, conta. “A gente costuma ver paredes riscadas, mas o
A PROBLEMÁTICA DAS DROGAS
mais legal de ver é que o graffiti feito não possui um
Professora a mais de 30 anos, Clarice expõe: “Na
risco em cima, ninguém riscou”, completa a diretora
nossa região possuímos um problema sério em relação Papo Reto |20| novembro
que trabalha há 23 anos na escola. O livro do Escudeiro da Luz é bastante trabalhado nas oficinas. Na imagem, oficineiro e aluna encenam uma parte da obra
21
Ildo Meneghetti
por Bianca Oliveira
por Igor Grossmann
Jean Piaget
Igor Grossmann | CUFA RS
A EMEF Governador Ildo Meneghetti localiza-se na
PAPO RETO
Vila Nova Santa Rosa, Bairro Rubem Berta. A escola
O Projeto Circuito Papo Reto foi uma das atividades
conta com espaços diferenciados para o estudo, como
culturais e educacionais que ocorreu dentro da escola.
laboratório de informática e de aprendizado, além
Ministrada pela professora Carolina Oliveira de Mattos,
de uma biblioteca com diversas obras que agregam
a oficina de teatro contava com a presença de mais de
conhecimento aos alunos.
vinte alunos. Por meio de exercícios de aquecimento,
Oficinas como a de robótica, nomeada na escola
interação, produção artística para cenário da peça e
como Ildobôtica, preenchem as horas do turno inverso
reflexão quanto a sociedade, o teatro do Papo Reto
dos alunos. Competições a nível estadual e nacional
cativou alunos e professores, tendo como finalização
confirmam a importância e o engajamento dos jovens
peça apresentada para duas turmas da escola. A
nesta atividade de contra turno. Além deste, há o
professora Maria Bernadete revela que a parceria com
projeto de educação ambiental.
a CUFA RS tem sido ótima para o aprendizado dos
Outra forma de educar é com a música e a literatura,
alunos. “Abrir a minha turma para a CUFA foi a melhor
que tem como inspiração os projetos Contadores de
coisa que eu poderia ter feito. Essa parceria tem dado
Histórias, que influencia a produção e leitura de textos,
certo desde o ano passado”, afirma, alegando que em
e o Coral, que estimula o canto e conhecimentos
2014 a escola estará de portas abertas.
musicais. À noite são proporcionadas atividades do
Devido ao tamanho da turma, foi necessário que
Mais Educação, com oficinas de capoeira, dança
Carolina dividisse esta em dois grupos. A oficineira
folclórica (gaúcha), esportes variados, letramento e
afirma que confia nos jovens assim como no ensino de
informática.
qualidade que é possível ter nas duas turmas. “Eles têm se superado muito. Eu acredito que estão prontos para a apresentação final”, informou.
Eduardo Bertuol | CUFA RS
Diretora e professores acreditam que o trabalho de prevenção desenvolvida pela CUFA RS é determinante para a vida
n
Há 21 anos educando no bairro Rubem Berta, na
produtivo e interessante. O resultado é muito bom, os
zona norte de Porto Alegre, a EMEF Jean Piaget conta
alunos se envolvem. Isto ajuda no desenvolvimento e
hoje com 750 alunos nos turnos da manhã, tarde e
integração do grupo”, relata.
noite. Além do ensino fundamental, o EJA (Educação de Jovens e Adultos) preenche a grade escolar da
ABORDAGEM ADEQUADA
instituição. O nome da instituição homenageia um
A
Jean
Piaget
também
enfrenta
problemas
pensador e educador suíço que propunha uma nova
relacionados com as drogas. Por isso, ressalta Vera,
filosofia na educação e criticava o método tradicional
o trabalho desenvolvido pela CUFA, de prevenir o uso
de ensino, em que o professor dita e o aluno copia e
de drogas, se torna ainda mais importante. “O que
repete.
acontece na comunidade acaba respingando na escola. Buscamos promover atividades saudáveis para evitar
Alunos da oficina de teatro do Projeto Papo Reto atentos nas últimas orientações dos oficineiros Carolina e Douglas Papo Reto |22| novembro
ENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO
que o jovem se envolva com coisas que não são as
Para a supervisora do segundo e terceiro ciclos da
ideais”, afirma. “O Papo Reto nos auxilia nessa missão,
instituição de ensino, Vera Lúcia Santiago, a CUFA se
que já que aborda este tema de maneira apropriada,
insere neste contexto de uma abordagem diferenciada.
de um jeito que talvez a escola sozinha não conseguisse
“O projeto Papo Reto, com a oficina de teatro, é
fazer”, completa. 23
João Antônio Satte por Carolina Reck
por Carolina Reck
Lauro Rodrigues
Carolina Reck | CUFA RS
Com 1200 alunos, a escola João Antônio Satte atende aos bairros Parque dos Maias, Rubem Berta, Sarandi e
ela chorava muito bem, mas que sabia que era tudo
desafios, jogos e produção de textos, ocorre em turno
atuação”, informa Helenara.
inverso e atende as necessidades individuais de cada aluno. “Isso envolve também problemas familiares,
proximidades. O espaço escolar também garante vagas para alunos que provém da cidade de Alvorada. Entre
OUTROS PROJETOS
sociais e a história de vida de cada um”, reitera a
oficinas de esporte, leitura e escrita, Laboratório de
A escola também oferece oficinas como a de
orientadora educacional e educadora especial Simone
Aprendizagem e Cidade Escola, tem como diferencial
esportes e de literatura, que ocorrem no turno inverso,
Moraes, responsável pela iniciativa. Efetivamente 23
a iniciativa de um grupo de professores: o grupo de
duas vezes por semana. No caso da segunda, os alunos
alunos participam, do 1º ao 9º ano. “É um trabalho
teatro. Mesclando ao figurino e facetas caricaturadas
leem textos específicos, produzem conteúdo em aula e
de formiguinha. São pequenos progressos que para as
a literatura e alfabetização, o grupo busca entreter e
realizam tarefas em casa. “É um período a mais dentro
crianças são imensos”, informa a professora.
incentivar os alunos culturalmente.
da escola, em que desenvolvem a questão da oralidade, de se colocar no lugar do outro, se posicionar, ficarem
ALUNOS SÃO PLATEIA PARA O APRENDIZADO
Alunos aprendem e se divertem nas aulas de teatro
No caso da brinquedoteca, o diretor afirma que vai
mais educados”, resume a coordenadora.
“O que pensamos foi em dar um presente para
LABORATÓRIOS ENVOLVENTES
“Pequenas coisas constroem a relação da escola
além de entretenimento. Existente há dez anos, envolve
os alunos. Em geral eles não têm um momento para
PAPO RETO
com a comunidade”, pronuncia o diretor da EMEF
o acompanhamento de pedagogos e jovens do jardim
assistir esse movimento mágico de dar vida aos
Na oficina de teatro do Projeto Papo Reto, da CUFA
Lauro Rodrigues, Silvio Luís Capaverde, ao explicar
ao 5º ano. “A hora de brincar é reveladora. Às vezes,
personagens. Vendo nossas peças, eles têm postura de
RS, a vez de atuar foi dos alunos. Trabalhando a temática
a influência do arquiteto Antoni Gaudí nos muros da
um aluno não quer falar de seus problemas. Se formos
plateia. Apreciam, participam e interagem”, ressalta a
da prevenção ao uso de drogas, a oficineira Melissa
Lauro. A escola, localizada no bairro Jardim Ingá,
fazer uma leitura de seu modo de agir brincando
professora Sandra Rejane Claro do Santos, responsável
Dornelles desenvolveu uma rádio. Os cinco alunos que
atende a moradores de sete bairros da região. Com
podemos identificar isso”, conta Silvio. No contra
pela
Inicialmente, poucos educadores se
fizeram a intervenção cultural representavam diferente
700 alunos, busca em atividades extracurriculares
turno também ocorrem atividades do Laboratório
engajaram na causa. Com o tempo foram necessários
estações, e surpreenderam alunos de quatro turmas
preencher lacunas na educação.
de Aprendizagem, que trabalha com a superação
novos papéis para os interpretes que surgiam,
com notícias, anúncios e músicas.
projeto.
de dificuldades de crianças a partir de atividades MUSICALIDADE, BANDA E RÁDIO
de informática, consciência corporal, auto-estima,
Para aqueles que apreciam a música, disponibiliza
linguagem oral, escrita e leitura. As aulas são feitas
o Dia da Consciência Negra e das Crianças. Além do
a banda e uma rádio. A reunião da Rádio Escolar
com seis grupos, que têm em média quatro alunos
potencial para entreter e até mesmo conscientizar os
ocorre uma vez por semana, na manhã, e neste espaço
cada.
alunos, o teatro ajudou professores a se relacionarem e
diferentes estilos musicais são difundidos. Outro dos
tornarem o espaço em que convivem mais harmônico.
projetos com diferencial é o xadrez, incluso como
PAPO RETO
“Integrou muito os professores, nos divertimos muito”,
modalidade dos jogos escolares que ocorrem em
Em agosto deste ano se iniciaram as oficinas de
ilustra Sandra.
agosto. Há também o projeto de educação ambiental,
teatro do Papo Reto na Lauro Rodrigues. O momento
em que um terreno baldio foi apropriado para a
é proporcionado pelo oficineiro Gildo
EMBARQUE NA HISTÓRIA
criação de um bosque. Os alunos com dificuldades
Juntamente com os alunos, o profissional está
“Essa interação entre professores é muito importante.
em sala de aula recebem auxílio de projetos como a
montando uma peça baseada na história do “Escudeiro
O grupo cria vínculos bons, fortes com o teatro”, alega
brinquedoteca, o Laboratório de Aprendizagem e Sala
de Luz em Os Zumbis da Pedra”, e cerca de 22 alunos
a coordenadora pedagógica do 1º e 2º ciclos da
de Integração e Recursos (SIR).
participam. “A oficina é muito importante pela questão
formando um grupo com 12 integrantes. As peças e danças são apresentadas em datas relevantes, como
Carolina Reck | CUFA RS
Carvalho.
da comunicação que gera com eles. Aborda questões
escola, Helenara de Oliveira. A reação dos jovens ao prestigiarem apresentações como “ A Dona Baratinha”
INTEGRANDO RECURSOS
relevantes de forma lúdica; o bullying, o preconceito,
é de diversão e despertar para o senso crítico. “Os
O novo projeto da escola, que iniciou as atividades
o gênero. A ferramenta de teatro é fundamental na
pequenos embarcam muito na história. Esses dias,
neste ano, é a Sala de Integração e Recursos (SIR). O
educação das crianças”, expõe o oficineiro. De acordo
um dos meninos perguntou para a professora se ela
espaço é para jovens com necessidades especiais e
com Carvalho, a oficina também trabalha com a
dificuldades em sala de aula. Trabalhando com a lógica,
liberdade dos jovens, seus medos e a timidez.
era a dona baratinha. Ao ouvir que sim, disse que Papo Reto |24| novembro
A apresentação em formato de rádio é dinâmica
25
Liberato Salzano por Igor Grossmann
por Igor Grossmann
Migrantes
turno integral.
No bairro Sarandi, zona norte de Porto Alegre, a
instituição proporcionar uma formação básica completa
A EMEF Migrantes deve seu nome às pessoas que
EMEB (Escola Municipal de Educação Básica) Dr. Liberato
diminui a evasão, principalmente após o aluno concluir
migraram para a região onde hoje está a Vila Dique,
Salzano Vieira da Cunha forma gerações de estudantes.
o ensino fundamental. “O estudante tem a opção de
próxima ao aeroporto internacional Salgado Filho. Ali
TURNO INTEGRAL
A instituição, que fará 60 anos em 2014, é uma das
continuar aqui e cursar o ensino médio. Diferente de
se estabeleceram famílias que vieram do interior do
Agora os alunos chegam às 7h e ficam no colégio
poucas que oferece ensino completo na Capital. Nela,
escolas que oferecem só o fundamental, aqui o jovem
Rio Grande do Sul e Paraná, segundo conta a diretora
até as 17h. Neste tempo, são servidas cinco refeições:
há educação infantil, ensinos fundamental e médio,
pode continuar com a sua turma até o fim da vida
Milene d’Avila Eugênio, que desde 1996 integra o
café da manhã, lanche, almoço, café da tarde e janta.
além de ensino técnico profissionalizante e EJA. Neste
escolar”, argumenta.
corpo docente do colégio. A construção da escola se
A CUFA RS está presente na escola neste ano com
deu a partir do anseio desses migrantes e se realizou
oficina de teatro. “Essa atividade prende a atenção
em 1992.
dos alunos”, relata a diretora Milene. Para ela, as
ano, o local contabilizou a quantia de 1.600 alunos estudando na instituição.
PAPO RETO
atividades precisam ser criativas para seduzir os jovens.
A CUFA RS está presente na escola pelo segundo
“Não pode ser algo maçante”, sentencia.
AMOR PELA ESCOLA
ano consecutivo. A diretora Cleusa imaginava que seria
REMOÇÃO
A vice-diretora do turno da noite é um exemplo, devido
um projeto passageiro, mas se disse surpreendidapela
A
ao número de alunos que completaram sua formação
retorno dos alunos. “Em 2012, foi trabalhado o livro
Migrantes atende cerca de 160 alunos. Em 2012, eram
DESISTIR JAMAIS
na Liberato com ela. Dinara Bittencourt se formou na
“Escudeiro da Luz em os Zumbis da Pedra”. Então,
400. A redução no número de estudantes se dá porque
Para Milene, a escola muitas vezes assume papeis
escola e, 13 anos depois, voltou para lecionar. O pai,
neste ano, os estudantes já conheciam o tema, mas se
parte da população que habitava a comunidade foi
que não são seus, como saúde e família. Ela conta que
o irmão e o marido de também estudaram no colégio.
impressionaram e interessaram bastante. É um projeto
removida pela prefeitura para que se pudesse ampliar
já perdeu vários alunos para os vícios das drogas e
“Tenho muito amor pela Liberato. Quando voltei como
muito interessante”, conta.
a pista do aeroporto.
expõe a sua visão de como este problema deve ser
Escola
Municipal
de
Ensino
Fundamental
A solução encontrada pela Secretaria Municipal de
professora, fiquei encantada por trabalhar ao lado
Educação para não fechar a escola foi promover o
daqueles que me deram aula. Eles me acolheram
VIDA PLENA
muito bem. Digo para os alunos estudarem bastante
Com foco na prevenção às drogas, a oficina de
para alcançarem seus sonhos”, relata com um sorriso
teatro comandada pelo educador da CUFA, Gilmar
nos lábios.
Colares, trabalha o texto do livro com os jovens.
enfrentado. “É preciso falar claramente e nunca desistir do jovem”, finaliza.
Igor Grossmann | CUFA RS
Para a diretora Cleusa, é importante abordar esta FORMAÇÃO SEM EVASÃO
temática, visto que no durante a sua gestão ela perdeu
Para a diretora Cleusa Maria Leite, o fato de a
quatro alunos envolvidos com a drogadição. Igor Grossmann | CUFA RS
Gil e suas alunas depois de mais um dia de ensaio para a apresentação final onde o foco é o combate às drogas Papo Reto |26| novembro
Os alunos chegam às 7h e ficam na escola até às 17h. Neste tempo, eles participam de diferentes atividades extra-classe 27
Antônio Giúdice por Eduardo Bertuol
por Eduardo Bertuol
Chico Mendes
Eduardo Bertuol | CUFA RS
projeto novo com algo diferente. Eles estão todo hora buscando alguma coisa nova”, aponta Meister.
A opinião dos alunos influencia as atividades da oficina
Localizada no bairro Mário Quintana, a EMEF
se interessarem mais nas aulas, eles mostram uma
Chico Mendes procura adquirir o máximo de projetos
resposta positiva no conhecimento e aprendizagem”,
educacionais para os alunos da escola e manter o
relata Kátia.
COMPROMISSO COM OFICINAS
turno integral. A professora Kátia Leitune, responsável
A maior dificuldade verificada pela escola é a
pela organização dos programas do local, apresenta
PAPO RETO
fidelização do aluno com as oficinas oferecidas.
uma pequena cartilha com a maioria dos projetos
Ainda com registros do projeto Papo Reto realizado
“Geralmente, o aluno começa dentro de um projeto
da escola. A seleção dos projetos ocorre por meio
com a grafitagem no ano passado, desta vez é a sala
e depois busca outro, faz esse outro mais um tempo e
de votação. Este ano o destaque ficou para a dança
de multimídia da EMEF Chico Mendes que recebe as
procura outro. Desta forma, ocorre uma rotatividade
folclórica gaúcha. A escola ainda conta com projetos
oficinas de teatro dos oficineiros Robson Machado e
dos estudantes nas oficinas”, conta. “O aluno possui
de rádio, robótica e o LIAU (Laboratório de Inteligência
Carolina Mattos. Lá, os alunos tiveram a liberdade
essa dificuldade de perceber que o projeto precisa ter
do Ambiente Urbano).
de montar um roteiro próprio baseado na obra “O Escudeiro da Luz em Os Zumbis da Pedra”. Após lerem
continuidade e por se trabalhar no contra turno das Situada no bairro Humaitá, a EMEF Vereador Antônio
aulas, eles acreditam que este processo é algo mais
PROJETOS DESENVOLVEM HABILIDADES
o livro, os estudantes debateram entre si a melhor
Giúdice possui destaque por ter bons resultados no
livre, como se não tivesse compromisso, e algumas
Além disso, o local possui convênio com o PSFC
forma de representar.
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
vezes acabam prejudicando as oficinas”, acrescenta
(Projeto Social Futebol Clube) junto da SME (Secretaria
Os ensaios, ainda tímidos, eram casualmente
Cálculo criado pelo Inep/MEC que busca representar
Meister.
Municipal de Esporte). “É um convênio firmado com
parados pelos próprios estudantes quando entendiam
a Secretaria, oferecendo atividades de futebol fora do
que podiam melhorar as cenas. “Além de aprenderem
a qualidade da educação a partir da observação de dois aspectos: o fluxo (progressão ao longo dos anos)
PAPO RETO
espaço da escola”, explica Kátia. O Social Futebol Clube
a contracenar, é importante eles interpretarem e
e o desenvolvimento dos alunos (aprendizado). A
“O projeto é muito bom, os professores que fizeram a
conta com 16 ex-jogadores de futebol profissional que
utilizarem nas suas vidas o recado que o livro quer
escola possui uns dos melhores índices das instituições
formação só elogiaram e afirmaram ser bem completa
trabalham com crianças entre sete e 15 anos em nove
passar”, destaca Carolina.
municipais de Porto Alegre. O professor e coordenador
com uma avaliação super positiva”, afirma Meister
campos de futebol da periferia e bairros mais pobres da
de projetos da escola, José Antônio Meister, ressalta
sobre o a opinião dos educadores a respeito do projeto
cidade. Os ex-atletas, reunidos em uma cooperativa,
que por apresentar bons resultados, o local não possui
Papo Reto. “Quanto aos alunos, a dificuldade nossa
além de ensinar futebol para os garotos, realizam
as oficinas realizadas pelo Programa Mais Educação.
foi chamá-los para participar em uma segunda-feira
oficinas, palestras e cursos. A escola ainda possui o
“É bom termos este destaque como instituição, mas
de manhã”, revela. As oficinas ministradas por Robson
projeto de Laboratório de Aprendizagem, espaço
acredito que projetos de incentivo a educação nunca
Machado para os estudantes contam com atividades
destinado a auxiliar os alunos com dificuldades na
são demasiados”.
para descontrair. Os poucos alunos se divertem e
aprendizagem e para potencializar suas habilidades.
Eduardo Bertuol | CUFA RS
apresentam ao oficineiro propostas do trabalho que PROJETOS CONTRA INCONSTÂNCIA
gostariam de realizar. Com base no livro “O Escudeiro
OFICINAS ENVOLVEM ALUNOS
O local possui muitos projetos para ajudar no
da Luz em Os Zumbis da Pedra”, Robson debate as
Kátia lembra que a aceitação dos projetos por
aprendizado e evolução do aluno. “Possuímos oficinas
questões apresentados na obra com os participantes.
parte dos alunos é boa, mas problemas familiares acabam afastando alguns deles. “A gente possui
com aulas de tênis, laboratório de aprendizagem, laboratório de meio ambiente, além das parcerias
COMUNIDADE LIGADA À ESCOLA
muitos estudantes realizando as oficinas, mas não
com a Fundação de Educação e Cultura Sport Club
Questionado sobre a violência na escola, o professor
conseguimos manter um grupo fixo, pois, por exemplo,
Internacional, o FECI, e a CUFA”, relata Meister. Há
Meister afirma que como em qualquer outro lugar
uma mãe consegue um emprego em algum lugar
18 anos na escola e há 30 como professor de ciências
isso existe.
“Mas as próprias famílias possuem um
e daí quem tem que ficar cuidando dos irmãos é o
sociais, Meister conta que a aceitação dos alunos é
controle do que ocorre, pois a escola é muito ligada
nosso aluno e assim acaba se afastando do projeto”,
variável, mas no geral possui uma boa ocupação
à comunidade e poucos alunos vêm de fora dela”,
conta. A professora lembra de alunos que depois das
das vagas. “Como todo estudante, eles costumam
acrescenta. Meister fala que o problema do tráfico
oficinas começaram a faltar menos nas aulas. “Os
ser bastante inconstantes e querem toda hora ter um
existe, mas não é um algo que afeta os alunos.
projetos modificam para melhor os alunos, além de
Papo Reto |28| novembro
Os oficineiros Carol e Robson com as alunas de teatro 29
EMEF Mário Quintana
Oficinas de teatro EMEF Aramy Silva
EMEF São Pedro
EMEF Grande Oriente
EMEF Timbaúva
EMEF Jean Piaget
EMEF América
EMEF Moradas da Hípica
EMEF Pepita de Leão EMEF João Antônio Satte
EMEF Ildo Meneguetti