Activité sur la rubrique pour les notes de cours

Choisissez les deux éléments les plus pertinents pour vous et notez-les avec 5 points, les deuxièmes plus pertinents notez-les avec 4 points, et de suite jusqu'au deux derniers que vous noterez avec un point. Si vous le souhaitez, vous pouvez changer un ou deux éléments de la liste par d'autres que vous pensez sont plus pertinents. Vous devrez faire le même processus par pairs, puis par groupes de quatre.

apprenant Notation enseignant Notation

1. Les pages sont numérotées

2. Toutes les pages ont une marge suffisante

3. Vos notes de cours sont complètes et tous les exercices sont faits et corrigés 4. Sur la couverture vous indiquez le nom de la matière, votre nom complet, le nom de votre professeur et la date de présentation 5. La présentation est soignée : propre, sans trop de ratures et le tippex est peu utilisé

6. En première page, il y a une table des matières avec les unités, les sections et le numéro de page

7. Il ne manque aucun document ni photocopie. Tous les documents sont terminés et corrigés

8. Il n’y a pas d'espaces vides

9. Votre écriture est soignée et facile à lire

10. La couverture de vos notes de cours est bien conservée; les notes de cours sont faciles à ouvrir et à manipuler.

TOTAL

TÍTOL DE LA UNITAT:

ALUMNE:

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Els fulls no cauen (1 punt).

Té portada amb títol, nom alumne i curs (2 punts). Índex (1 punt).

Fulls ordenats per dates i numerats ( 2 punts).

Bona lletra i bona presentació (2 punts).

Ortografia: (2 punts). Que estigui corregit. (descompte 1 punt per cada activitat no corregida). Que estigui complert i no hi falti cap activitat. (descompte 1 punt per cada activitat que falti). Puntualitat (resta 2 punts per cada dia de retard)

NOTA FINAL DEL DOSSIER ALUMNE PROFESSOR

TÍTOL DE LA UNITAT:

ALUMNE:

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Els fulls no cauen (1 punt).

Té portada amb títol, nom alumne i curs (2 punts). Índex (1 punt).

Fulls ordenats per dates i numerats ( 2 punts).

Bona lletra i bona presentació (2 punts). Ortografia: (2 punts). Que estigui corregit . (descompte 1 punt per cada activitat no corregida). Que estigui complert i no hi falti cap activitat. (descompte 1 punt per cada activitat que falti). Puntualitat (resta 2 punts per cada dia de retard)

NOTA FINAL DEL DOSSIER ALUMNE PROFESSOR

AUTOAVALUACIÓ DE L’ASPECTE ACTITUDINAL

sempre sovint poc mai Guardo silenci quan es realitzen les classes. Guardo silenci quan el professorat explica. Guardo silenci quan els companys fan intervencions. Demano torn de paraula per a participar. Estic atent a les explicacions del professorat. Estic atent a les aportacions de les companyes i companys. Faig els deures quan m’ho demanen. Estudio cada dia. Quan treballo individualment, ho faig per donar el 100%. Quan treballem per parelles, escolto i comparteixo. Quan treballem en grups, participem tothom. M’ofereixo voluntari per realitzar tasques acadèmiques M’ofereixo voluntari per ajudar els companys i companyes M’ofereixo voluntari per col·laborar amb el professorat Respecto la diversitat cultural a l’aula Respecto la diversitat cultural en la resta d’espais del centre Respecto el professorat. Respecto les normes d’aula. Porto el material necessari per a treballar. Tinc cura del material i les instal·lacions del centre. Tinc cura del material de les altres persones de la classe. Utilitzo les papereres. Comparteixo el material amb els companys i les companyes. Escolto amb atenció el professorat. Escolto amb atenció els companys i companyes. Demano ajut als companys quan em passa alguna incidència. Demano ajut a la persona tutora quan em passa alguna incidència. Quan els companys i companyes tenen alguna incidència, els ajudo. Considero la mediació un recurs per ajudar a solucionar els conflictes. Faig ús del servei de mediació. La comunicació immediata (SMS) que el centre estableix amb la meua família fa que la meva actitud millore. M’agrada participar en activitats col·lectives que tinguen difusió en el centre (“la paraula que més m’estimo”, “el racó de les notícies”, “punts de llibre”, etc.) Les altres persones del grup confien en mi. Em sento segur a l’aula i al centre. Tinc facilitat per a relacionar-me amb tothom. Quan arriba una persona nova al grup, l’accepto i la integro.

sempre sovint poc mai Em sento a gust amb tothom de la classe. Em considero bon company o companya.

Creus que falta alguna entrada que consideres important per valorar la teva actitud?. A continuació afegim una nova graella per fer les teves anotacions i valoracions.

AUTOAVALUACIÓ DE L’ASPECTE ACTITUDINAL Jo proposo afegir: sempre sovint poc mai