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Poplllosta01 Poo Tema 01
abril 2016
Com base na leitura dos textos motivadores a seguir e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema: “A relevância da assistência social no Brasil”, apresentando proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO I A assistência social, política pública não contributiva, é dever do Estado e direto de todo cidadão que dela necessitar. Entre os principais pilares da assistência social no Brasil estão a Constituição Federal de 1988, que dá as diretrizes para a gestão das políticas públicas, e a Lei Orgânica da Assistência Social (Loas), de 1993, que estabelece os objetivos, princípios e diretrizes das ações.(…) A gestão da assistência social brasileira é acompanhada e avaliada tanto pelo poder público quanto pela sociedade civil, igualmente representados nos conselhos nacional do Distrito Federal, estaduais e municipais de assistência social. Esse controle social consolida um modelo de gestão transparente em relação às estratégias e à execução da política. A transparência e a universalização dos acessos aos programas, serviços e benefícios socioassistenciais, promovidas por esse modelo de gestão descentralizada e participativa, vem consolidar, definitivamente, a responsabilidade do Estado brasileiro no enfrentamento da pobreza e da desigualdade, com a participação complementar da sociedade civil organizada, através de movimentos sociais e entidades de assistência social. Disponível em:http://www.mds.gov.br/assistenciasocial
TEXTO II Bolsa Família: mais de 1,6 milhão de casas abriram mão do benefício - Por Demétrio Weber Beneficiários que deixaram programa são 12% do total; governo não sabe se renda aumentou ou se número de familiares diminuiu AMPO FORMOSO (BA), TIMBIRAS (MA) e FORMOSA (GO) – Em quase uma década, 1,69 milhão de famílias de beneficiários do Bolsa Família saíram espontaneamente do programa, depois de declarar que tinham renda familiar acima do limite permitido, que é de R$ 140 mensais por pessoa. O Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome diz desconhecer, porém, quantas dessas pessoas de fato saíram porque conseguiram emprego e passaram a ganhar mais. O secretário nacional de Renda de Cidadania, Luís Henrique de Paiva, enfatiza que esses 1,69 milhão de beneficiários prestaram informações voluntariamente, durante a atualização cadastral, feita a cada dois anos pelas prefeituras. Segundo ele, o governo não sabe é se as pessoas passaram a ter mais renda ou ocorreu uma diminuição do número de integrantes da família, o que fez crescer a renda per capita. Disponível em: http://oglobo.globo.com/brasil/bolsa-familia-mais-…
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TEXTO III
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(Estado do bem-estar social: História e crise do welfare state - Renato Cancian O Estado do Bem-estar também é conhecido por sua denominação em inglês,Welfare State. Os termos servem basicamente para designar o Estado assistencial que garante padrões mínimos de educação, saúde, habitação, renda e seguridade social a todos os cidadãos. É preciso esclarecer, no entanto, que todos estes tipos de serviços assistenciais são de caráter público e reconhecidos como direitos sociais. A partir dessa premissa, pode-se afirmar que o que distingue o Estado do Bem-estar de outros tipos de Estado assistencial não é tanto a intervenção estatal na economia e nas condições sociais com o objetivo de melhorar os padrões de qualidade de vida da população, mas o fato dos serviços prestados serem considerados direitos dos cidadãos.(…) A crise do Estado de Bem-estar é um tema complexo para o qual não há consenso entre os estudiosos. Nos países industrializados ocidentais, os primeiros sinais da crise do Welfare State estão relacionados à crise fiscal provocada pela dificuldade cada vez maior de harmonizar os gastos públicos com o crescimento da economia capitalista. Nessas condições, ocorre a desunião entre “capital e trabalho”. As grandes organizações e empresas capitalistas e as massas trabalhadoras já não se entendem e entram em conflito na tentativa de assegurar seus próprios interesses. Disponível em: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/sociologia/…
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Nome: Unidade: Viçosa
Muriaé /
Curso: Ext I
Data: / / Ext 2 Intensivo Not.
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Poplllosta01 Poo Tema 02
abril 2016
Com base na leitura dos textos motivadores a seguir e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema: “27 anos da constituição cidadã: A importância da democracia para o desenvolvimento da nação”, apresentando proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO I A “Constituição Cidadã”, assim chamada a Constituição Federal de 1988, registra o maior período de vida democrática no Brasil desde 1946. Com o intuito de dar publicidade ao processo constituinte iniciado em 1987, (…) Qualquer cidadão pode ter acesso às informações referentes à criação de todos os dispositivos constitucionais com suas respectivas discussões, emendas e demais itens que envolveram a criação da Constituição de 1988. Disponível em http://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/legislacao/Constituicoes_Brasileiras/constituicao-cidada (Acesso em 24/07/2015)
TEXTO II A Constituição de 1988, além de representar o marco entre o regime militar e a democracia, também significou a conquista de vários direitos trabalhistas e sociais. Na área econômica, os constituintes fortaleceram a estrutura do Estado, estabelecendo os monopólios da exploração do subsolo, do minério, do petróleo, dos recursos hídricos, do gás canalizado, das comunicações e do transporte marítimo. O Artigo 14 da Constituição estabelece que “a soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos”. Também determina que o alistamento eleitoral e o voto são obrigatórios para os maiores de 18 anos e facultativos para os analfabetos, os maiores de 70 anos e os maiores de 16 e menores de 18 anos. Disponível em http://www.ebc.com.br/noticias/politica/2013/10/as-conquistas-sociais-e-economicas-da-constituicao-cidada (Acesso em 24/07/2015)
TEXTO III
Menos da metade da população mundial vive em algum tipo de democracia, sendo que apenas 11% (25 países) vive no que é considerado “democracia completa”. É o que mostra o índice de democracia elaborado pela Economist Intelligence Unit. A Noruega foi considerada o país mais democrático, seguida por Suécia, Islândia e Dinamarca. O Brasil aparece em 44º lugar, já entre as chamadas “democracias imperfeitas”.
O último colocado entre 165 estados independentes e dois territórios foi a Coreia do Norte,(…) O índice mostra que o Oriente Médio e o Norte da África seguem sendo as regiões com mais repressão, com o regime de 12 entre 20 países tendo sido caracterizados como autoritário. (..) A maior parte dos países da América Latina é classificada como Democracias imperfeitas ou Regimes híbridos. A forte ocorrência de crimes em alguns países da região – especialmente violência e tráfico de drogas – continua tendo um impacto negativo na democracia, segundo o índice. Disponível em http://exame.abril.com.br/mundo/noticias/noruega-e-pais-mais-democratico-brasil-e-44o (Acesso em 05/08/2015)
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Nome: Unidade: Viçosa
Muriaé /
Curso: Ext I
Data: / / Ext 2 Intensivo Not.
Tema:
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Poplllosta01 Poo Tema 03
abril 2016
Com base na leitura dos textos motivadores a seguir e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema: “É imprescindível valorizar a cultura nacional, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos”, apresentando proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO I 10 filmes brasileiros premiados no exterior - Por Leandro Correa O nosso cinema é riquíssimo. (…) A verdade é que o bom cinema nacional fica restrito à salas alternativas e não chega ao grande público. Muitas vezes, o próprio povo brasileiro não tem acesso à seus grandes filmes, e as obras, acabam ganhando repercussão internacional e fazendo mais sucesso lá fora. O atual cinema pernambucano é uma prova disso. Grandes filmes estão sendo feitos por lá nos últimos anos, filmes de qualidade com forte teor político e social, alguns inclusive ganhando repercussão internacional como é o caso de O Som ao Redor, mas que aqui em seu país de origem, fez uma bilheteria na casa dos 60 mil espectadores. Mas não é de hoje que o nosso cinema é bem visto aos olhos de grandes festivais e premiações. Nós já tivemos diversos trabalhos, ao longo da nossa história, que foram aclamados e premiados internacionalmente. Disponível em: http://cinetoscopio.com.br/2014/02/09/10-filmes-br… Acesso em: 22 mai. 2015
TEXTO II Obra mais cara de nova exposição de Beatriz Milhazes custa R$ 3,2 milhões Nova exposição da artista plástica, que abre no próximo dia 23 na galeria Fortes Vilaça, em São Paulo, tem nove obras inéditas. A nova exposição da artista plástica Beatriz Milhazes, que abre no próximo dia 23 na galeria Fortes Vilaça, em São Paulo, tem uma obra avaliada em R$ 3,2 milhões. A obra mais barata da mostra custa, de acordo com a galeria, cerca de 700 mil reais.(…) De acordo com comunicado da própria galeria, as peças “enfatizam a vibração ótica e cromática da Op Art”, com padronagens e cores de origem tribal africana. Carioca, Beatriz Milhazes é a autora da obra mais cara de um artista plástico brasileiro vivo. A tela Meu Limão foi vendida em 2012 em leilão da Sotheby’s por US$ 2,1 milhões. Beatriz tem peças em coleções de museus como o MoMA, e o Metropolitan Museum of Art, em Nova York, e o Museo Nacional Reina Sofia, em Madri. Disponível em: Acesso em: 22 mai. 2015
TEXTO III As Aventuras de Pi | Um plágio do escritor Brasileiro Moacyr Scliar?! No ano de 2002, o livro publicado em 2001, “Life Of Pi”, venceria um dos mais nobres prêmios literários do mundo, o Booker Prize.(…) Porém, o maior escândalo viria à tona mais tarde: o The Guardian, um dos mais populares jornais britânicos, publicou uma matéria que mostrava a semelhança entre ambas as obras.(Max e os felinos e Life of pi) Assim, tudo começou. Inicialmente, Yann dissera que não havia lido o livro de Scliar, apenas uma resenha desfavorável publicada no New York Times, escrita por John Updike.
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Sobre isso, ele teria dito: “quis aproveitar uma boa ideia estragada por um escritor ruim”, ou variantes como “Como uma premissa brilhante pôde ser arruinada por um escritor menor.”, “Que boa ideia mal aproveitada. E se ela fosse retrabalhada por um escritor com o meu talento?”. A declaração do escritor canadense chocou e irritou muitas pessoas, fazendo com que o próprio se desculpasse posteriormente. Mas, ele diz que foi tudo um mal entendido, (…) Após tanta repercussão e críticas, Martel admitiu que inspirou-se na obra de Scliar, mas, que nunca chegara a ler realmente. A ideia do escritor brasileiro teria sido uma “uma faísca que pôs fogo em minha imaginação e me empurrou para que eu contasse minha história.”. Disponível em: http://literatortura.com/2013/02/as-aventuras-de-p… Acesso em: 22 mai. 2015.
TEXTO IV Obras da exposição ‘Meu Bem’, da artistas Beatriz Milhazes. Foto: Beatriz Milhazes/Divulgação
Disponível em: http://ultimosegundo.ig.com.br/cultura/2013-08-29/… Acesso em: 22 mai. 2015
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Nome: Unidade: Viçosa
Muriaé /
Curso: Ext I
Data: / / Ext 2 Intensivo Not.
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Poplllosta01 Poo Tema 04
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Com base na leitura dos textos motivadores a seguir e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema: “O impacto da criação de leis que regulamentem o uso da Internet no Brasil”, apresentando proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO I O Marco Civil da Internet é uma iniciativa legislativa, surgida no final de 2009, para regulamentar a Internet no Brasil. Após ser desenvolvido colaborativamente em um debate caracterizado como “aberto” por meio de um blog, em 2011 o Marco Civil foi apresentado como um Projeto de Lei do Poder Executivo à Câmara dos Deputados, sob o número PL 2126/20112 (atualmente apensado ao PL 5403/2001). O texto do projeto trata de temas como neutralidade da rede, privacidade, retenção de dados, a função social que a rede precisará cumprir além de impor obrigações de responsabilidade civil aos usuários e provedores. (fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Marco_Civil_da_Internet)
TEXTO II
(FONTE: HTTP://EKALAFABIO.BLOGSPOT.COM.BR/2010/02/HQ-NA-INTERNET-E-DIREITOS-AUTORAIS.HTML)
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TEXTO III LEI DA INTERNET NO BRASIL PODE SER REFERÊNCIA PARA O MUNDO “Marco Civil, já!” – esse é o slogan da campanha que busca mobilizar a sociedade em torno da aprovação do Marco Civil da Internet. O tema foi discutido em debate com o sociólogo e doutor em Ciência Política pela USP, Sérgio Amadeu, ontem, às 19h, no Conselho Regional de Psicologia. O evento, organizado pelo Comitê Mineiro do FNDC – Fórum Nacional pela Democratização da Comunicação, reuniu cerca de 60 pessoas para discutir os principais pontos da proposta e a sua tramitação no Congresso. “O que o marco civil quer é que a internet continue funcionando como está hoje, livre”, explicou Sérgio Amadeu. Em outras palavras, a lei quer garantir a liberdade que os usuários atualmente já disfrutam na rede. “Se eu quiser montar uma rádio comunitária, tenho que pedir autorização ao Ministério das Comunicações. Se quiser abri’ um jornal impresso, terei que investir muito dinheiro. Já na internet eu posso fazer o que quiser. A internet é rede aberta, funciona na lógica da liberdade e não da permissão”, afirma. O pesquisador de cibercultura e membro da comunidade do Software Livre tem uma trajetória de envolvimento nas mobilizações pela Internet Livre. Atualmente, a aprovação do Marco Civil é uma das suas grandes lutas. A proposta que estabelece direitos dos internautas brasileiros na internet nasceu da resistência ao que os ativistas da área chamam de AI-5 Digital. O projeto sobre crimes na internet, proposto pelo então senador Eduardo Azeredo (PSDB-MG), pretendia criminalizar práticas cotidianas na rede. O objetivo do marco civil é discutir direitos antes de discutir violações. A proposta do marco civil foi construída em consulta pública na rede, tendo recebido mais de duas mil contribuições de diversos setores da sociedade. Em 2011, foi formalmente apresentado como projeto de lei (PL 2126/2011) e desde então ficou parado na Câmara dos Deputados. Com as recentes denúncias de espionagem reveladas por Edward Snowden, o projeto passou a tramitar em regime de urgência e deve ser votado na próxima semana. Sérgio Amadeu apontou que o lobby das empresas de telecomunicações é muito forte no Congresso e é por esse motivo que o Marco Civil ainda não foi aprovado. O pesquisador 2
afirma que os cinco grupos que comandam as telecomunicações movimentaram no ano passado 280 bilhões de reais. Em comparação, a corporação Globo movimentou cerca de 20 bilhões. “O mundo industrial está sendo alterado. Hoje a Apple vale mais do as empresas petrolíferas. O Marco Civil precisa ser pensado nesse contexto”, afirma. Internet sem bloqueios Durante o debate, Sérgio Amadeu apresentou os princípios fundamentais do projeto de lei do marco civil: privacidade, neutralidade de rede e liberdade de expressão. Por privacidade, entende-se que as empresas de comunicação não podem guardar os dados de navegação dos usuários sem sua autorização, o que impede a criação de um imenso banco de informações pessoais que poderiam ser comercializados. A neutralidade de rede significa que as operadoras não podem interferir no fluxo de dados, estando proibidas de privilegiar ou discriminar informações, independente da razão. Esse princípio garante que os grupos que controlam os cabos e fibras não podem bloquear conteúdos ou filtrar informações, nem privilegiar o fluxo de alguns dados, permitindo a sua transmissão com mais velocidade. O projeto original garante ainda a liberdade de expressão, na medida em que proibia a retirada de conteúdo sem ordem judicial. Entretanto, com a inclusão de uma emenda ao Artigo 15, que permite exceção no caso de suposta violação de direitos autorais, a garantia liberdade de expressão está ameaçada. Além desses pontos, o marco civil garante que as operadoras de telecomunicações não possam cobrar valores adicionais ao pacote já pago pelo usuário. “Se aprovarmos o marco civil da Internet, ele será uma referência no mundo inteiro. Estaremos na vanguarda da luta pela liberdade, democracia e subordinação das corporações ao interesse coletivo”, destaca Sérgio Amadeu.
Por Lidyane Ponciano, do Comitê Mineiro do FNDC (fonte: http://www.paraexpressaraliberdade.org.br/index.php/ noticias/266-lei-da-internet-no-brasil-pode-ser-referencia-para-omundo)
Observações: • Seu texto deve ser escrito na modalidade culta da língua portuguesa. • O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração. • O texto deverá ter no máximo 30 (trinta) linhas escritas e no mínimo 120 (cento e vinte) palavras.
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Nome: Unidade: Viçosa
Muriaé /
Curso: Ext I
Data: / / Ext 2 Intensivo Not.
Tema:
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Tema 05 Com base na leitura dos textos motivadores a seguir e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativoargumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema “A luta contra o racismo não é uma guerra perdida”, apresentando proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO I UMA QUESTÃO ANTIGA
Copa de 1950: jogadores brasileiros já eram chamados de “macacos” / Crédito: El País Não é de hoje que os brasileiros são chamados de “macacos” por seus dois maiores rivais no futebol sul-americano: Argentina e Uruguai. Na foto acima, após a final da Copa de 1950, torcedores uruguaios posam com um cartaz fazendo menção à vitória celeste contra o Brasil. O futebol na Rússia, país-sede da Copa de 2018, vem convivendo nos últimos anos com sucessivos atos de xenofobia. Quando jogava pelo Anzhi e enfrentou o Zenit, clube que tem fama de não contratar negros, o brasileiro Roberto Carlos foi alvo de bananas atiradas da arquibancada. O presidente do comitê organizador do Mundial de 2018, Alexei Sorkin, está empenhado em não deixar que o racismo seja a marca da futura Copa. (fonte: http://placar.abril.com.br/materia/cartao-vermelho-para-o-
abril 2016 TEXTO II IHU ON-LINE – O QUE É PRECISO FAZER PARA ACABAR COM O RACISMO? Teun A. van Dijk – Para acabar com o racismo, é preciso começar a reconhecer que ele existe, que é uma realidade diária de milhões de pessoas. É preciso investigar, informar e educar – na política, na imprensa, na televisão, na escola, na universidade e em todos os discursos públicos. Isso é imprescindível para que ninguém possa dizer que “não sabia”. É preciso informar sobre a maneira que os afro-brasileiros e indígenas vivem o racismo cotidiano em mil situações e eventos. E, em vez de investigar e informar sobre os “outros” que discriminam, é preciso sempre começar por si mesmo: qual é a posição das minorias com nós em nossa casa, em nossa universidade, em nosso jornal, em nosso parlamento? É preciso evitar o silêncio, a mitigação, a negação e os eufemismos sobre o racismo, como um problema não nosso, mas deles. Democracia com racismo é impossível. Para uma sociedade multicultural e multiétnica, a luta contra o racismo é uma condição crucial. É preciso escrever no jornal tanto sobre racismo como sobre terrorismo ou criminalidade. Racismo é terrorismo e criminalidade. É preciso fazer investigação, juízos, legislação. Somente quando eliminarmos o racismo, todos os cidadãos poderão participar completamente da vida cotidiana, da política, dos meios, das universidades, das escolas e das empresas. É um processo longo e difícil, mas essa é a alternativa para construirmos uma sociedade democrática. (fonte:http://www.ihuonline.unisinos.br/index.php?option=com_con tent&view=article&id=2192&secao=275)
Observações: • Seu texto deve ser escrito na modalidade culta da língua portuguesa. • O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração. • O texto deverá ter no máximo 30 (trinta) linhas escritas e no mínimo 120 (cento e vinte) palavras.
preconceito-fifa-passa-a-punir-com-rigor)
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Nome: Unidade: Viçosa
Muriaé /
Curso: Ext I
Data: / / Ext 2 Intensivo Not.
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Tema 06
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Com base na leitura dos textos motivadores a seguir e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativoargumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema “O discurso machista é hegemônico na sociedade brasileira?”, apresentando proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO I
TEXTO II LEI MARIA DA PENHA NÃO CONSEGUE REDUZIR HOMICÍDIOS DE MULHERES, DIZ IPEA Carolina Sarres, da Agência Brasil A Lei Maria da Penha não teve impacto sobre a quantidade de mulheres mortas em decorrência de violência doméstica, segundo constatou um estudo sobre feminicídio, divulgado hoje (25) pelo Instituto de Pesquisa Econômica e Aplicada (Ipea), na Comissão de Seguridade Social e Família da Câmara. De acordo com os dados do instituto, entre 2001 e 2006, período anterior à lei, foram mortas, em média, 5,28 mulheres a cada 100 mil. No período posterior, entre 2007 e 2011, foram vítimas de feminicídio, em média, 5,22 mulheres a cada 100 mil. Entre 2001 e 2011, estima-se que cerca de 50 mil crimes desse tipo tenham ocorrido no Brasil, dos quais 50% com o uso de armas de fogo. O Ipea também constatou que 29% desses óbitos ocorreram na casa da vítima – o que reforça o perfil das mortes como casos de violência doméstica. Feminicídio é o homicídio de mulheres em decorrência de conflitos de gênero, geralmente cometidos por um homem, parceiro ou exparceiro da vítima. Esse tipo de crime costuma implicar situações de abuso, ameaças, intimidação e violência sexual.
(fonte da imagem: http://arttemiarktos.wordpress. com/2010/12/03/machismo-mata-feminicidio-do-privado-aopublico-do-%E2%80%98passional%E2%80%99-a-associacaocriminosa/)
Para o Ipea, o decréscimo em dez anos é “sutil” e demonstra a necessidade da adoção de outras medidas voltadas ao enfrentamento da violência contra a mulher, à proteção das vítimas e à redução das desigualdades de gênero. Em relação ao perfil das principais vítimas de feminicídio, o Ipea constatou que elas são mulheres jovens e negras. Do total, 31% das vítimas têm entre 20 e 29 anos e 61% são negras. No Nordeste, o percentual de mulheres negras mortas chega a 87%; no Norte, a 83%. Entre os estados brasileiros, o Espírito Santo é o que mais registrou assassinatos de mulheres entre 2009 e 2011, 11,24 a cada 100 mil – muito
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superior à média brasileira no mesmo período. Em seguida, outros estados com alta incidência de homicídios de mulheres foram a Bahia (9,08), Alagoas (8,84) e Roraima (8,51). Em contrapartida, os estados com a incidência mais baixa foram Piauí (2,71), Santa Catarina (3,28), São Paulo (3,74) e Maranhão (4,63). No caso do Piauí e do Maranhão, o Ipea estima que a baixa incidência seja decorrente da deficiência de registro.
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De acordo com o Ipea, 40% de todos os homicídios de mulheres no mundo são cometidos por um parceiro íntimo. Em relação ao homem isso não ocorre. Apenas 6% dos assassinatos de homens são cometidos por uma parceira. (fonte: http://www.brasildefato.com.br/node/26050)
Observações: • Seu texto deve ser escrito na modalidade culta da língua portuguesa. • O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração. • O texto deverá ter no máximo 30 (trinta) linhas escritas e no mínimo 120 (cento e vinte) palavras.
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Nome: Unidade: Viçosa
Muriaé /
Curso: Ext I
Data: / / Ext 2 Intensivo Not.
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Proposta 07 Utilizando os textos abaixo para motivarem suas reflexões e levando em consideração seus conhecimentos sobre o assunto, escreva um texto dissertativo-argumentativo, em conformidade com a norma padrão da língua portuguesa, sobre o tema: “Descarte do lixo eletrônico: como resolver esse problema?”.
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num processo de logística reversa ambiental. Este processo obedece a resolução 257, do Conselho Nacional do Meio Ambiente (Conama). http://www.infoescola.com/ecologia/lixo-eletronico/
TEXTO II
Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexões feitas ao longo de sua formação. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de vista e suas propostas, sem ferir os direitos humanos.
TEXTO I LIXO ELETRÔNICO No mundo são produzidos cerca de 50 milhões de toneladas de lixo eletrônico por ano. Esta quantidade é composta por computadores, celulares, eletroeletrônicos, eletrodomésticos e peças avulsas. O aumento do lixo eletrônico devese ao avanço constante de novas tecnologias, peças de reposição que ficam ultrapassadas e reposição de equipamentos em ciclos mais curtos.
http://www.vivasemfio.com/blog/lixo-eletronico-reciclagem-celularumicore/
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A cada ano, todo mundo quer ter um computador melhor, um celular novo e um equipamento eletrônico de última geração, dispensando os equipamentos antigos e até um possível upgrade. O principal perigo está nas substâncias tóxicas encontradas no lixo eletrônico; entre mercúrio, chumbo, cádmio, belírio, arsênio, pvc e BRT, que podem causar diversos danos à saúde humana. Dentre as doenças, distúrbios no sistema nervoso, problemas nos rins, pulmões, cérebro e envenenamento, são as mais frequentes. Um computador é composto por: * 32% de metal ferroso; * 23% de plástico; * 18% metais não-ferrosos, como chumbo cádmio, belírio, mercúrio; * 15% vidro; * 12% de placas eletrônicas como ouro, platina, prata e paládio. No Brasil, o tempo médio para troca de um celular é menos de dois anos; o computador pessoal é trocado a cada 5 anos, e o de uso comercial a cada 4 anos. Até o ano de 2007, não há uma lei de destino para sucata eletrônica, mas há medidas que obrigam estabelecimentos e revendedores de celulares, pilhas e acessórios a receberem objetos eletrônicos usados, para serem reciclados pelos fabricantes,
http://www.linhapopular.com.br/blog/?p=3550
Observações: • Seu texto deve ser escrito na modalidade culta da língua portuguesa. • O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração. • O texto deverá ter no máximo 30 (trinta)
linhas escritas e no mínimo 120 (cento e vinte) palavras.
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Nome: Unidade: Viçosa
Muriaé /
Curso: Ext I
Data: / / Ext 2 Intensivo Not.
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Proposta 08 A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo, em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema: “O Brasil e o mundo, as relações internacionais”. Apresente proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, fatos e argumentos para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO I O BRASIL NAS FORÇAS DE PAZ DA ONU Desde 1948, o Brasil participou de mais de 30 operações de manutenção de paz da ONU, tendo cedido um total de mais de 24 mil homens. Integrou operações na África (entre outras, no Congo, Angola, Moçambique, Libéria, Uganda, Sudão), na América Latina e Caribe (El Salvador, Nicarágua, Guatemala, Haiti), na Ásia (Camboja, TimorLeste) e na Europa (Chipre, Croácia). Além de ter enviado militares e policiais a diversas missões ao longo da história da ONU, o Brasil empregou unidades militares formadas em cinco operações: Suez (UNEF I), Angola (UNAVEM III), Moçambique (ONUMOZ), Timor-Leste (UNTAET/UNMISET) e Haiti (MINUSTAH). Atualmente o Brasil é o maior contribuinte de tropas para a Missão da ONU para a Estabilização do Haiti (MINUSTAH). De 2004 a fevereiro de 2010, o País manteve um contingente de 1.200 militares, com rotação semestral. Após o terremoto, que atingiu o país em janeiro de 2010, passou a manter contingente maior, formado por cerca de 2.200 soldados e oficiais. Desde o início da participação brasileira até hoje, mais de 13 mil militares brasileiros serviram no Haiti. Desde 2004, o comando militar de todas as tropas que compõem a MINUSTAH, provenientes de 19 países, é exercido por generais brasileiros. Disponível em: http://www.onu.org.br/conheca-a-onu/brasil-naonu/
TEXTO II As estatísticas demonstraram que o Brasil não representa nem 1% do quadro de funcionários que trabalham na OMC, enquanto que os Estados
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Unidos participa com 4% e a França com 26% desse quadro. Diante desses dados, são evidentes as disparidades existentes entre os países, o que se pode deduzir também que, países em desenvolvimento como o Brasil, possuem um número insignificante de funcionários devido à falta de preparação para tais cargos, enquanto que nos países mais desenvolvidos, a educação já se encontra muito mais voltada para o comércio internacional do que em países que abriram seus mercados recentemente. Apesar disso, ao se comparar com seu antecessor, o GATT - General Agreement on Tariffs and Trade, verificou-se que os países em desenvolvimento foram muito mais participativos na OMC, isto é, se somarmos a participação total do Brasil (73), México (65), Argentina (39) e Chile (36), tanto no papel de reclamante, reclamado como terceiro até o presente momento, resulta no total de 213 casos, que ultrapassam o número de todos os casos remetidos ao GATT em quarenta anos (207 reclamações). No entanto, esse número ainda é ínfimo se comparado à participação dos países desenvolvidos como os Estados Unidos (233) que possuem maior recurso financeiro e maior número de profissionais especialistas em advogar no oneroso processo de solução de controvérsias da OMC. Disponível em: http://www.sbpcnet.org.br/livro/58ra/jnic/ RESUMOS/resumo_1307.html Julho/2006
TEXTO III
Disponível em: http://i704.photobucket. com/albums/ww49/ semmundo/SEM%20MUNDO/dolar-vs-real.jpg
Observações: • Seu texto deve ser escrito na modalidade culta da língua portuguesa. • O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração. • O texto deverá ter no máximo 30 (trinta) linhas escritas e no mínimo 120 (cento e vinte) palavras.
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Nome: Unidade: Viçosa
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Curso: Ext I
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Proposta 09
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Utilizando os textos acima para motivarem suas reflexões e levando em consideração seus conhecimentos sobre o assunto, escreva um texto dissertativo-argumentativo, em conformidade com a norma padrão da língua portuguesa, sobre o tema: “Os efeitos do bullying na vida de uma pessoa”. Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexões feitas ao longo de sua formação. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de vista e suas propostas, sem ferir os direitos humanos.
TEXTO I O QUE É BULLYING? Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa valentão, brigão. Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maltrato. http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/bullying-escola-494973.shtml
TEXTO II
http://www.drpepper.com.br/tirinhas/0796.gif
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TEXTO III A BRINCADEIRA QUE NÃO TEM GRAÇA Quem nunca foi zoado ou zoou alguém na escola? Risadinhas, empurrões, fofocas, apelidos como “bola”, “rolha de poço”, “quatroolhos”. Todo mundo já testemunhou uma dessas “brincadeirinhas” ou foi vítima delas. Mas esse comportamento, considerado normal por muitos pais, alunos e até professores, está longe de ser inocente. Ele é tão comum entre crianças e adolescentes que recebe até um nome especial: bullying. Trata-se de um termo em inglês utilizado para designar a prática de atos agressivos entre estudantes. Traduzido ao pé da letra, seria algo como intimidação. Trocando em miúdos: quem sofre com o bullying é aquele aluno perseguido, humilhado, intimidado. E isso não deve ser encarado como brincadeira de criança. Especialistas revelam que esse fenômeno, que acontece no mundo todo, pode provocar nas vítimas desde diminuição na autoestima até o suicídio. “bullying diz respeito a atitudes agressivas, intencionais e repetidas praticadas por um ou mais alunos contra outro. Portanto, não se trata de brincadeiras ou desentendimentos eventuais. Os estudantes que são alvos de bullying sofrem esse tipo de agressão sistematicamente”, explica o médico Aramis Lopes Neto, coordenador do primeiro estudo feito no Brasil a respeito desse
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assunto — “Diga não ao bullying: Programa de Redução do Comportamento Agressivo entre Estudantes”, realizado pela Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e Adolescência (Abrapia). A pesquisa da Abrapia, que foi realizada com alunos de escolas de Ensino Fundamental do Rio de Janeiro, apresenta dados como o número de crianças e adolescentes que já foram vítimas de alguma modalidade de bullying, que inclui, além das condutas descritas anteriormente, discriminação, difamação e isolamento. O objetivo do estudo é ensinar e debater com professores, pais e alunos formas de evitar que essas situações aconteçam. “A pesquisa que realizamos revela que 40,5% dos 5.870 alunos entrevistados estão diretamente envolvidos nesse tipo de violência, como autores ou vítimas dele”, explica Aramis. http://www.educacional.com.br/reportagens/bullying/default.asp
Observações: • Seu texto deve ser escrito na modalidade culta da língua portuguesa. • O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração. • O texto deverá ter no máximo 30 (trinta) linhas escritas e no mínimo 120 (cento e vinte) palavras.
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Nome: Unidade: Viçosa
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Curso: Ext I
Data: / / Ext 2 Intensivo Not.
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Proposta 10 A partir da leitura dos textos motivadores abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo, em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema: “Perigo de saúde pública! os estrangeiros estão chegando”.
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TEXTO II
Apresente proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, fatos e argumentos para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO I O quadro acima é usado pela Secretaria Estadual de Saúde como
COPA DO MUNDO NO BRASIL PODE ESTIMULAR PROLIFERAÇÃO DE DOENÇAS IMPORTADAS
base para prevenção das doenças que podem ser “importadas” na Copa 2014 Fonte: Health Map | Secretaria Estadual de Saúde
TEXTO III
Publicado em 12.01.2014, às 20h08
Em meio à euforia para a realização da Copa do Mundo 2014 no Brasil, as autoridades da área de saúde pública estão atentas aos casos de doenças comuns em outros países que podem se proliferar entre os brasileiros. A Arena Pernambuco, na Região Metropolitana do Recife, por exemplo, receberá os jogos das seleções da Alemanha, Estados Unidos, Croácia, México, Japão, Costa Rica e Itália. Segundo as análises do Centro de Informações Estratégicas de Vigilância em Saúde, da Secretaria de Saúde de Pernambuco, os torcedores vindos destes países podem trazer em seus organismos doenças como rubéola, varicela, gripes aviárias e suínas, cólera, entre outras. Todas essas enfermidades se tornaram, com o tempo, incomuns entre a população brasileira, o que pode tornar os moradores locais mais vulneráveis por falta de anticorpos específicos. A diretora de Controle de Doenças do Estado, Rosilene Hans, admite que existem riscos, mas confirma que o Estado tem feito um trabalho intensivo para evitar surtos de doenças infecciosas entre os pernambucanos. “Existe um plano para esses eventos de massa, como carnaval, Copa do Mundo, Copa das Confederações. Ao visualizar esses cenários de suspeita de doenças, nós fazemos investigações e ações de bloqueio, vacinando e orientando”, explica a enfermeira sanitarista.
PERNAMBUCO ENTRA EM ALERTA COM AUMENTO SURTO DE CASOS DE SARAMPO Entre os trabalhos para evitar infecção de doenças incomuns no território pernambucano, a Secretaria Estadual de Saúde (SES) alega que tem realizado esquemas de imunização junto aos profissionais da área e grupos específicos que manterão contato com os turistas estrangeiros, como taxistas e agentes de turismo. Além das doenças que podem ser “importadas” durante a Copa do Mundo FIFA 2014, o infectologista Demétrius Montenegro alerta para outra questão preocupante: as doenças que os estrangeiros podem contrair no Brasil. “No caso do Nordeste, nós temos um grande problema com relação à dengue. No Norte do País, a atenção já é com a malária e a febre amarela. São doenças que não são comuns na Europa e podem causar surtos fora do nosso País”, disse o especialista.
Observações: • Seu texto deve ser escrito na modalidade culta .
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Nome: Unidade: Viçosa
Muriaé /
Curso: Ext I
Data: / / Ext 2 Intensivo Not.
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