FUNCIÓN GENERAL
COMPONENTES DIFERENCIACIÓN.
CIERRE O AJUSTE
APILAMIENTO
ESTABILIDAD
MANIPULACIÓN
FUNCIONES PRÁCTICA PRINCIPALES Diferenciar las partes que componen el sistema. Diferenciar las funciones operativas de cada uno de los elementos del sistema, Atraer la atención del usuario.
Integrar el sistema; Integrar el espacio de estudio del niño o niña Integrar la totalidad del sistema. Ajustar el sistema completo. Cerrar y ajustar el sistema. Acoplar el sistema;
Reducir el espacio que ocupa el sistema cuando no está en uso, Acoplar el sistema; Cerrar y ajustar el sistema. Acomodar el sistema complementario cuando la totalidad está cerrada (no está en uso). Guardar y apilar el sistema cuando está unido.
Dar rigidez al sistema; Estructurar el sistema, estabilizar,
FUNCIONES: Práctica Diferenciar las partes que componen el sistema. Atraer la atención del usuario. Divertido, Infantil, Atractivo. Varios partes, Juego, Niños y Niñas. Dar rigidez al sistema; Integrar el sistema; Organizar el sistema; Acoplar el sistema; Reducir el espacio que ocupa el sistema cuando no está en uso, evitar lastimarse. Manipular el sistema. Divertido, ajustable, estable, Integral, Compacto. Integración, Juego, Ficha de Rompecabezas, estabilidad. Evitar lastimarse durante el uso, Permitir el trabajo motriz fino. Seguro, Suave, Cálido. Seguridad, Orden, Acomodar a un niño o niña entre 3 -6 años. Amplitud, Infantil. Juguete, espacio de niños y niñas, Decoración infantil. Integrar el espacio de estudio del niño o niña. Mantener la postura sentado. Organizar y guardar implementos de estudio del niño o niña (Libros, crayones, plastilina, etc). Ordenado. Limpio. Orden, Decoración infantil, Niños niñas.
Manipular el sistema. Evitar lastimarse durante el uso,
Elevar el sistema del piso, Organizar y guardar implementos de Estructurar el sistema. ORGANIZACIÓN estudio del niño o niña (Libros, crayones, Rígidez, Estabilidad, Estructurado. plastilina, etc). Seguro, estable, rígido, simple, Unidad. Organizar el sistema. Atraer la antención del usuario, Diferenciar las partes del sistema, Cerrar y ajustar el sistema. Permitir el trabajo motriz fino. Diferenciar las funciones operativas de cada uno de los ACOMODACIÓN Mantener la postura sentado. elementos del sistema, POSTURAL PARA Acomodar las piernas del niño o niña. Mantener la postura sentado. TRABAJO MOTRIZ FINO. Mantener la postura de los brazos y Organizar y guardar implementos de estudio del niño o manos en un trabajo manual, niña (Libros, crayones, plastilina, etc). Generar una superficie de trabajo Divertido, atractivo, infantil. Juguete, rompecabezas, Uso infantil, Unidad. Estructurar el elemento, estabilizar, Acomodar las piernas del niño o niña. Estable, Seguro, Simple, Ligero. Rigidez, Estabilidad, Seguridad.
Diseñar un sistema de objetos para la acomodación de un niño o niña entre 3 a 6 años de edad, que le permita desarrollar actividades de motricidad fina, organizando sus implementos dentro del sistema, y además que se adecúe al entorno propio de los niños y niñas de esa edad. Facilitar la organización del espacio, realizada por los padres, acomodando el sistema en cualquier lugar cuando no esté en
Manipular el elemento. Seguridad, Facilidad de agarre. Indica la Posición de la mano para cogerlo, Movimiento. Integrar la totalidad del sistema. Guardar y apilar el sistema cuando está unido. Juego de rompecabezas, divertido, decorativo para espacios infantiles. Simple, Unidad, Juguete, niños y niñas. Organizar los implementos de aprendizaje del niño o niña. Usable, Organizado, Limpio. Orden, Fácil higiene, Facil manipulación. Diferenciar las partes que componen el sistema. Calido, Natural. Complementario, Juego, Niños y Niñas.
actividades de motricidad fina, organizando sus implementos dentro del sistema, y además que se adecúe al entorno propio de los niños y niñas de esa edad. Facilitar la organización del espacio, realizada por los padres, acomodando el sistema en cualquier lugar cuando no esté en uso. El sistema debe ser divertido, amigable e infantil.
Dar rigidez al sistema; Integrar el sistema; Organizar el sistema Acoplar el sistema; Reducir el espacio que ocupa el sistema cuando no está en uso, evitar lastimarse. Manipular el sistema. Divertido, ajustable, estable, Integral, Compacto. Integración, Juego, Ficha de Rompecabezas, estabilidad. Evitar lastimarse durante el uso, permitir el trabajo motriz fino, Seguro, Suave, Cálido. Seguridad, Orden, Acomodar a un niño o niña entre 3 -6 años, Amplitud, Infantil, Juguete, espacio de niños y niñas, Decoración infantil. Acomodar las rodillas y los pies del niño o niña. Acomodar el sistema complementario cuando la totalidad está cerrada (no está en uso). Comodidad, Integral, Liviano. Ligero, Cómodo, Simple, Amplio, Manipulable.
Elevar el sistema del piso Estructurar el sistema. Rígidez, Estabilidad, Estructurado. Seguro, estable, rígido, simple, Unidad. Atraer la antención del usuario, Diferenciar las partes del sistema, Cerrar y ajustar el sistema. Diferenciar las funciones operativas de cada uno de los elementos del sistema. Cálido, atractivo, infantil. Manipular el sistema, Ajustar el sistema completo. Ajustable, Organizado, Divertido, infantil. Manipulación, Ajuste, Integración, Unidad. Estructurar el elemento, estabilizar, Acomodar las piernas del niño o niña. Mantener la postura de los brazos y manos en un trabajo manual, Generar una superficie de trabajo. Rigidez, Estabilidad, Seguridad. Estable, Seguro, Simple. Estructurar el elemento, estabilizar, Mantener la postura sentado del niño o niña. Rigidez, Estabilidad, Seguridad, Cómodidad. Estable, Seguro, Simple, Cómodo. Manipular el elemento. Seguridad, Facilidad de agarre. Posición de la mano para cogerlo, Movimiento. Integrar la totalidad del sistema, Guardar y apilar el sistema cuando está unido. Juego de rompecabezas, divertido, decorativo para espacios infantiles. Simple, Unidad, Juguete, niños y niñas.