TIC en el aula [Escriba el subtítulo del documento]
En el presente documento se presenta uno de los servicios que la Dirección General de Cómputo y de Tecnología de la Información y Comunicación, a través de la Coordinación de Tecnologías para la educación h@biatat puma ofrece a los académicos de la UNAM. Además se agregan algunos ejemplos que facilitan el responder ¿Cómo incorporan los profesores de bachillerato el uso de las TIC como apoyo a su actividad docente?
Daffne Ortega, 2013
La Dirección General de Cómputo y de Tecnología de la Información y Comunicación, a través de la Coordinación de Tecnologías para la educación h@biatat puma, brinda un programa de capacitación continua
para
profesores que imparten clases en el nivel bachillerato y
licenciatura de la UNAM. Con la finalidad de alcanzar los objetivos señalados en las líneas rectoras del presente mandato.
Uno de los servicios que proporciona la Coordinación de Tecnologías para la educación h@bitat puma, es el Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza, el cual
tiene
como
propósito
promover
entre
los
académicos de la UNAM el uso de las TIC como apoyo en la actividad docente que desempeñan.
Durante el diplomado, los profesores aprenden diseñar situaciones de aprendizaje para sus alumnos, en donde el uso de TIC
esté
fundamentado y sea acorde a los objetivos que pretenden alcanzar durante el ciclo escolar. Se desarrollan habilidades digitales tanto en los profesores que cursan el diplomado como en sus alumnos.
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A continuación presentamos un ejemplo de actividades que los profesores pueden diseñar para sus clases, en las que utilices como apoyo las TIC:
EJEMPLO 1 Actividad: Reporte de la práctica de campo “Visita al Jardín botánico de la UNAM” Dirigido a: Alumnos de Biología de 5° año de bachillerato. Objetivo: Elaborar, en equipos de 3 personas, el reporte de la práctica de campo “Visita al Jardín botánico de la UNAM”
a través de un vídeo que contenga
fotografías, nombre científico o botánicos, características y uso medicinal de la planta previamente elegida. En esta actividad se fomenta: el trabajo colaborativo en los alumnos, la creatividad, la capacidad de síntesis y análisis y habilidades digitales.
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EJEMPLO 2 Actividad: La concepción de muerte de los Mayas Dirigido a: Alumnos de Historia de 5° año de bachillerato. Objetivo: Elaborar, de forma colaborativa, en equipos de 3 personas un mapa mental que contenga las características de la concepción de muerte de los Mayas, el cual se publicará en el grupo de Facebook de la clase. En esta actividad se fomenta: La capacidad de análisis y síntesis, el trabajo colaborativo y la creatividad.
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