Perspectivas para el desarrollo de la Rítmica Jaques-Dalcroze en América Latina Silvia Del Bianco (Argentina) Directora Institut Jaques-Dalcroze, Ginebra, Suiza
Como directora del Institut Jaques-Dalcroze y como latinoamericana le agradezco a la Dalcroze Society of America la realización de dos ejemplares de Dalcroze Connections dedicados particularmente al desarrollo de la Rítmica Jaques-Dalcroze en Latinoamérica. Estoy segura que tanto el lector estadounidense y canadiense como el latinoamericano podrán encontrar en los distintos artículos elementos para profundizar su reflexión, descubrir nuevas facetas y dejar resonar ideas conjuntas.
La estimulación de la creatividad es el punto de convergencia de muchas de las actividades propuestas tanto a nivel corporal, vocal o instrumental. En todos los niveles de aprendizaje, a través de la improvisación el alumno desarrolla su propio vocabulario artístico y muestra su autonomía y su imaginación. Es a través de la creatividad individual o en grupo, en la participación a proyectos artístico, que se cristaliza esta educación artística. Émile JaquesDalcroze lo definió claramente:
Espero que estos ejemplares celebren el aporte de los rítmicos latinoamericanos al mundo. Quiero recordar a dos personas que han marcado este camino y las generaciones sucesivas: Marta Sánchez y Lía Sirouyan.
Compartiendo la música y la pedagogía, quise simplemente dar a conocer ciertas experiencias que prueban que estos dos elementos de vida se completan, que la pedagogía es un arte y que el arte es el más activo de los educadores» (Attinger, 1942, p. 2017)
Como la temática es vasta he decidido estructurar el siguiente texto con preguntas que me resultan pertinentes actualmente.
1) La Rítmica Jaques Dalcroze: ¿una educación a través de la música y para la música? La rítmica Jaques-Dalcroze es un enfoque dinámico e interactivo de la educación musical que conecta las sensaciones auditivas con las sensaciones cinestésicas. Estos lazos naturales entre música y movimiento se realizan en el espacio a través de propuestas individuales y de grupo. El profesor improvisa gran parte de la música de la clase en el piano permitiendo así al alumno descubrir, explorar, reconocer, ejercitar y asimilar los diferentes contenidos. Es esta manera particular de guiar el aprendizaje que nos permite afirmar que la rítmica es una educación a través de la música y para la música. Es también una educación holística, de la persona en su totalidad, ya que su práctica permite desarrollar una diversidad de habilidades y capacidades. Nuestro cuerpo tiene un lugar fundamental en la Rítmica JaquesDalcroze, es nuestro primer instrumento. La educación musical a través de la rítmica es una educación de nuestras percepciones y de nuestros diferentes tipos de inteligencias. Viéndola a través de la teoría de las inteligencias múltiples del psicólogo estadounidense Howard Gardner citaríamos fundamentalmente la inteligencia musical, la corporal-cinestésica, la viso-espacial, la intrapersonal y la interpersonal. Sin embargo, también están presentes la lógico-matemática tan necesaria en la comprensión del lenguaje abstracto de la música y la lingüístico-verbal ya que en el proceso de aprendizaje el profesor solicitará en permanencia la toma de conciencia del alumno de las sensaciones ejercitadas y su transcripción del lenguaje sensorial al lenguaje hablado.
2
La pedagogía es un arte Algo que siempre me ha maravillado de las clases de rítmica es que pueden adaptarse a todo tipo de público de los más pequeños a los más ancianos, de los aficionados a los profesionales, a las personas con necesidades especiales y también a todo tipo de culturas. La aplicación de la rítmica es universal. Este es el elemento que me ha dado más emoción a través de mis 32 años de experiencia transmitiendo la filosofía de Jaques-Dalcroze en los 21 países en que he tenido la oportunidad de enseñar. El darme cuenta como el material propuesto provoca reacciones similares o diferentes según el contexto, constatar el placer de los participantes al lograr desarrollar nuevas habilidades en grupo, ver cómo descubren sus capacidades creativas son algunos de los aspectos que se revelan al aplicar los principios dalcrozianos y que nos dan, como enseñante, un profundo placer. La práctica de la rítmica nos transforma, nos esculpe como seres humanos y colabora enormemente en nuestro desarrollo en numerosos aspectos.
DALCROZE CONNECTIONS • INVIERNO 2021 VOL. 6 NO. 1
• WWW.DALCROZEUSA.ORG • EJEMPLAR LATINOAMERICANO, PRIMERA PARTE
