Plan de Unidad Didáctica Autor de la Unidad Dayana Marcela Castro Duarte Nombres y Apellidos Jesús María Morales Institución Educativa Calarcá Quindío Ciudad, Departamento ¿Qué? - Descripción general de la Unidad La magia de la Naturaleza. Título Esta unidad presenta a los estudiantes de segundo grado Resumen de la conocer que es la planta, cada una de sus partes, su hábitat, Unidad
tamaños y tipos, aprendiendo que de ellas viene gran parte de nuestros alimentos. Ciencias Naturales. características de las plantas manejo de tics
Área Temas principales ¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad Que los alumnos aprendan a conocer cada una de las partes de Objetivos de la planta y la función que cumple cada una de ellas. Aprendizaje Que los alumnos conozcan los tipos de plantas y su hábitat. Que los alumnos aprendan la importancia de cuidar y proteger las planta, ya que de ellas tomamos parte de nuestros alimentos y la que no nos dan su alimento nos sirven de medicina.
Resultados/Prod Que los alumnos se familiaricen con lo que tienen a su alrededor uctos de aprendizaje ¿Quién? - Dirección de la Unidad Estudiantes de Grado 2° Grado Perfil del estudiante Los estudiantes deben tener las siguientes habilidades y Habilidades conocimientos previos: prerrequisito manejo de computador manejo de internet capacidad de comunicación escrita saber leer respeto hacia el medio ambiente
Contexto Social
La institución educativa está ubicada en una zona rural del municipio de La Calarcá Quindío. Los estudiantes del grado segundo son niños entre 6 y 8 años de edad esta población en su totalidad pertenece al sector rural, y son niños de estrato 1 y 2.
¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad. Salón de clases, aula de informática, salida a campo abierto. Lugar 6clases (360 minutos) Tiempo aproximado ¿Cómo? – Detalles de la Unidad Metodología de Para iniciar la temática, presento a mis alumnos un video con el fin de que ellos conozcan de manera audio-visual el tema que aprendizaje trabajaremos.(https://www.youtube.com/watch? v=kh_DnxrpAMA) Ahora los alumnos harán comentarios sobre lo visto en el video y aclararemos dudas. A continuación se les explicara a los estudiantes claramente las partes de la planta, la manera como se clasifican, los tipos de plantas etc. el siguiente paso es mostrar a los alumnos las partes de la planta y la función que cumple cada una de estas partes esto lo haremos por medio de una presentación en prezzi (http://prezi.com/j7u8fl6pi1eo/present/? auth_key=p2ibwlq&follow=12djpafltswm&kw=presentj7u8fl6pi1eo&rc=ref-102408313 ) Después de la explicación dada a los alumnos y de la presentación vista en prezzi, realizaremos una serie de actividades que se encuentran en la aplicación de educaplay, entre las cuales se encuentra una sopa de letras, un mapa interactivo y la actividad de relacionar, cuyo propósito es reforzar lo ya explicado y poner a prueba los conocimientos que acaban de adquirir los alumnos. (http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1563306/s opa_de_letras_de_la_planta_.htm ) (http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1563378/la _planta.htm ) (http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1573465/p artes_de_la_planta_.htm ), también como forma de recreación los estudiantes realizaran un juego relacionado con el tema. (http://www.genmagic.net/natural/plant1c.swf) Ahora iremos a la práctica, para ello haremos una salida a
campo abierto, donde cada alumno hará un reconocimiento tanto de las partes de la planta, como también el tipo de plantas que tenemos en nuestra regio, etc. Luego regresaremos y se aclararan las dudas que hayan surgido después de la practica realizada. Finalmente se realizara una evaluación para reafirmar los conocimientos obtenidos cuyo formulario se encuentra en Google Drive. (https://docs.google.com/forms/d/1eirwGHsSiWfaSTBGvV76nXSAgpzjTr0p61-yfDT5zM/viewform?usp=send_form )
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionados) Línea de Actividades del Actividades del Docente Herramienta Tiempo Estudiante s didácticas You tube 15 Minutos Observación del Proyectar el video 30 Minutos
60 Minutos
30 Minutos 60 Minutos
120 Minutos
15 Minutos
video Realizar Dar respuesta a las preguntas Preguntas sobre realizadas por los alumnos. las dudas generadas. Escuchar Explicar claramente y de manera atentamente la simple cada uno de los temas que se explicación de la trataran durante las clases docente. Observar la proyectar la presentación realizada en presentación prezzi que se muestra realización de colaborar y dirigir a los alumnos las actividades durante la realización de las propuestas en la actividades aplicación educaplay Observar e Buscar el lugar adecuado para llevar a identificar lo los estudiantes a realizar la pedido por la observación. docente en el salón de clases. realizar Aclarar las dudas que se han generado preguntas a la a los alumnos después de la salida docente sobre las dudas que han quedado después de la observación
Imágenes impresas aplicación prezzi recurso de educaplay
30 Minutos Realizar el
cuestionario propuesto en Google Drive.
Dar indicaciones para la realización de Herramienta la actividad. Google Drive.
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes Describir las estrategias de apoyo a los estudiantes tales como; tiempo de aprendizaje, necesidades educativas especiales, evaluaciones adaptadas, etc. Evaluación Resumen de la evaluación Describir las valoraciones que usted y sus estudiantes utilizan para determinar las necesidades, establecer objetivos, monitorear el progreso, proveer retroalimentación, evaluar reflexiones y procesos, y reflexionar sobre el aprendizaje a lo largo del ciclo de aprendizaje. Estos pueden incluir: organizadores gráficos, notas anecdóticas, listas de chequeo, conferencias, discusiones y las rúbricas. También describe los resultados obtenidos por los estudiantes para evaluar, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, entre otros resultados y las evaluaciones que se utilizarán. Describir en la sección de "Procedimientos Instruccionales" quién, cómo y cuándo se realizan las evaluaciones. Plan de Evaluación Antes de empezar la unidad Durante la unidad Después de finalizar la unidad Materiales y Recursos TIC Hardware: Computadores con acceso a internet, video vean
Software: Materiales impresos Imágenes de la planta y sus partes los tipos y el hábitat en Recursos en línea Otros recursos
que se encuentran, etc. You tube, prezi, Educaplay, Google Drive.