CENTRO DE ARTE Y CULTURA
DANIEL DOMINGUEZ FALCON MARZO 2016 UNIVERSIDAD CRISTÓBAL COLON PROCESO DE DISEÑO (DESIGN PROCESS) ARQUITECTURA DÉCIMO SEMESTRE ASESOR. ARQ. LUIS ROMÁN CAMPA PÉREZ
P. 1
el comportamiento de los individuos integrantes en EVOLUCIONAR HACIA UNA SOCIEDAD MÁS COMPROMETIDA CON LA CULTURA esta. Según el diccionario de la Real Lengua EspaUno de los orígenes de los grandes problemas de México es la pobre cultura de la población mexicana, como esta ha provocado que la nación desde hace ya bastante tiempo haya entrado en un círculo vicioso donde los problemas que aqueja la nación parece no tener fin. Ya que si en la mayoría de la población predomina una educación y cultura pobre o deficiente, se verá imposibilitada siempre de poder realizar un juicio crítico real de lo necesario en este país. Desafortunadamente falta mucho por hacer en lo que se refiere a la cultura de la sociedad, falta acercas más la cultura a la población, lograr que esta se interese en esta desde temprana edad, hacer un sistema en el que este se fuerce al razonamiento crítico del ciudadano, se debe invertir en sistemas y espacios que aseguren a largo plazo una sociedad de primer mundo para poder aspirar así a ser un país de primer mundo. Es por eso que se plantea el proyecto del centro cultural. La cultura puede ser definida como la serie de normas, costumbres, patrones o modelos, mediante los cuales una sociedad cualquiera, regula
ñola, la cultura también se define como el conjunto de conocimientos que permite a alguien realizar su juicio crítico. Actualmente la sociedad mexicana se encuentra sumida o estancada en una crisis en su desarrollo a nivel nacional, lo cual obviamente ha generado que la calidad de vida entre sus habitantes se empobrezca, no solamente hablando económicamente, ya que la presente situación ha afectado a toda la sociedad sin importar el nivel económico en el que se viva. La causa principal de este estancamiento de la nación mexicana ha sido, sigue y seguirá siendo el escaso nivel cultural que existe en la sociedad que nos rodea, y es ahí mismo donde se puede encontrar la solución al problema planteado. Para poder obtener un país de primer mundo se debe apostar a la calidad de la educación de sus habitantes desde temprana edad, para que a largo plazo estos jóvenes estudiantes sean el motor que eche andar a México, hacia una mejora de calidad de vida para sus habitantes e impulse a la nación a un desarrollo de mejor plusvalía ante la sociedad internacional.
El mexicano debe empezar a entender que los problemas que nos agobian hoy como sociedad no son más que problemas que se originan por el mismo medio en el cual vivimos. En el momento que nosotros como sociedad empecemos a dejar de culpar a los “generadores” de obstáculos para el crecimiento de la nación como un ente independiente de la sociedad, y los empiece a ver como el resultado de sus propios actos, será cuando se empiece a ver un avance en la solución de estos problemas. ¿Cómo podremos lograr que la sociedad mexicana llegue a ese nivel de introspección? Si bien la psicología de las multitudes propone que a las masas les es casi imposible desarrollar una capacidad de discernimiento y que es a partir de eso que se justifica la existencia de individuos que fungen como líderes para éstas, se debe empezar a instruir al individuo de manera que este pueda alcanzar la mencionada habilidad. En conclusión tenemos que la solución de manera definitiva a largo plazo esta en elevar el nivel cultural de la sociedad mexicana, en invertir en una mejor arquitectura ya que si nos empezamos a cautivar e instruir al concepto de “pensar fuera de la caja” pero en nuestro alrededor no existe tal práctica, ésta pierde coherencia y el instruido pierde confianza en tal concepto. arquitectura ya que si nos empezamos a cautivar e instruir al concepto de “pensar fuera de la caja” pero en nuestro alrededor no existe tal práctica, ésta pierde coherencia y el instruido pierde confianza en tal concepto. La arquitectura juega un papel sumamente importante en el desarrollo de ésta solución, el compromiso inherente que tiene cualquier tipo de arquitectura con cualquier escala de sociedad, hace imposible que no se pueda pensar en la planeación de una ciudad para que la sociedad pueda salir adelante. La creación y generación de espacios puede ser esencial para que se de correcta solución al problema y estos mismos espacios puedan servir de plataforma a futuras obras arquitectónicas en las cuales la sociedad se pueda apoyar para salir adelante. En la presente tesis se muestra el estudio y la solución arquitectónica integral, que asiste a la sociedad en el impulso de crear esos cimientos necesarios para que, la sociedad empiece a desarrollarse de una mejor manera culturalmente hablando y poder salir del estancamiento anteriormente hablado.
Realmente hablar del proyecto que se mencionará en está tesis será la solución total al problema en el que se encuentra la sociedad mexicana es erróneo, pero puede ser un referente a nivel nacional para impulsar a los arquitectos a apostar a este tipo de espacios y poder así generar más centros culturales alrededor de todo el país para poder sobrepasar mejor esta crisis. El proyecto que se presentará a continuación no podrá evaluar en como afectará a la sociedad ya que quedará solamente en un proyecto.
P. 3
LAS ÁGORAS GRIEGAS COMO REFERENTES Los centros culturales a lo largo de la historia han sido de gran importancia para las sociedades en las que han existido, ya que en ellos ha recaído una gran responsabilidad de ser el lugar en donde se llega a un raciocinio, estudio y juicio del contexto en el que se vive. Para los atenienses era el lugar en el cual se reunían para discutir problemáticas ocurridas en la ciudad, precisamente los centros culturales con los cuales contaban las ciudades-estado en la Antigua Grecia han tenido un papel muy valioso históricamente. En Grecia, exclusivamente en Atenas este centro cultural era llamado Ágora, el nombre proviene del griego del griego gγορά, asamblea, de gγείρω, ‘reunir’. Se toma el concepto del ágora para que en el complejo no solo la gente pueda ir a cutlurizarse más, sino también para proponer un nuevo punto de reunión en la zona de Boca del río, Veracruz. Esto generará mayor flujo de transéuntes en el municipio y no solo de un grupo socioeconómico, sino reunir a todas las clases sociales que existen en el estado de Veracruz. Como en las grandes plazas de las ágoras, se buscará crear igualmente una plaza central para generar un sentido de pertenencia hacia el complejo, esto para que la gente se sienta identificada con el Centro de Arte y Cultura propiciando así un mejor uso y aprovechamiento del lugar.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO. FUNCIÓN A partir del desarrollo del tema “ Regeneración urbana: Centro de Arte y cultura para Boca del Río” se observaron, a través del análisis del contexto, necesidades y se generó una serie de requerimientos que debe de cumplir el complejo para poder generar un elemento urbano-arquitectónico de calidad para que se detone un interés en la sociedad veracruzana. A continuación hacemos mención a los mismos: Acceso y conexiones: Permitir que el sitio sea de fácil acceso desde los diferentes modos de transporte que se encuentran en la ciudad. Buena imagen: Si el elemento urbano-arquitectónico presenta una imagen agradable para el usuario, generará en este una buena impresión y las personas se sentirán atraídas a él. Generar actividades: Se buscará la generación de actividades y de zonas confortables para las personas para que estás al asistir al lugar tengan algo por lo cual ir y sentirse a gusto. Uso mixto: En el lugar se plantea generar muchos tipos diferentes de actividades para que los muchos interéses de las personas sean satisfacidos y genere encuentro en la ciudad. Sustentabilidad: Esto es muy necesario para la creación del elemento arquitectónico, se busca que el complejo sea amigable 100% con el ambiente y generé lo mínimo posible de gasto energético. Calidad de vida: El conjunto generará una mejora de vida a los usuarios que se encuentran alrededor de la zona, generando mayor seguridad, mayor flujo peatonal y mucho turismo. Partiendo de un análisis de las teorías mencionadas anteriormente, se realizó un análisis de los principales conceptos de las que estas derivan para lograr una particularidad en el Centro de Arte y cultura. Este análisis da como resultado un concepto que enfatiza la generación de un espacio público de calidad y la de un punto de encuentro entre la sociedad; esto con la implementación de un conjunto de elementos urbanos-arquitectónicos diseñados específicamente para cumplir con estas necesidades que se encontraron.
Este estudio toma como inspiración la arquitectura P. 5 euclidiana en una manera radial, partiendo de un centro. A través de una indagación en las Ágoras, se busca que las características del diseño de las mismas se implementen en el diseño del proyecto. Para lograr un punto de reunión se busca que los espacios esten conectados de un punto central que favorezca a la imagen y genere un sentido de pertenencia al lugar. Se enfatiza en la centralidad de los espacios y la teoría de los “Ojos de la calle” de Jacobs, mencionada anteriormente, bajo los conceptos de proyectar edificoios que no “den la espalda” a los usarios y estos se sientan con la necesidad de pertenecer al sitio. En el centro de arte y cultura se establecera una interconexión de espacios a través de un centro que servirá como punto de reunión entre la sociedad, también se crearán andadores y pasillos para que sirvan al flujo de las personas y conecten a las entidades. Esto produce un diseño basado en una trama radial con ejes centrales que sirven como conectores.
PRIMERA PROPUESTA
Se empezó dibujando la trama con líneas diagonales al terreno y verticales y horizontales, generando un juego interesante de espacios pero estos carecian de un centro, de un punto de reunión y se descartaron para el proyecto Se trazaron tramas ortogonales y diagonales para ir viendo cmo se iban a colocar todos los edificios y las áreas verdes y como se iba viendo un todo Al final se optó por una distribución radial ya que era la más adecuada para las necesidades observadas mediante los análisis previamente realizados. Generando una gran plaza y una serie de veredas y jardines con una separación de 20 metros entre si, generando un juego interesante de de conectividad y espacialidad.
P. 7
AUDITORIO Con el auditorio se empezo de un prisma un poco deformado, se empezó alargando y disminuyendo un poco la altura del techo, también se pensó que pudiera estar en alto, esto no llegó a tener el impacto que se buscaba y fue descartado AUDITORIO Con las elevaciones en el techo, se fueron haciendo pequeños prismas que llegarán a tocar el suelo, generando un juego interesante de espacios y alturas, esto se logró con pequeños cubos que forman un todo, como en el complejo, y se optó que sería la opción mas viable.
CINETECA Con la cineteca se partió de un rectangulo, después se sustrajo partes del rectangulo generando un recorrido totalmente lineal para el edificio, nuevamente se empezaron a jugar con las alturas y esto generó un edificio que cumplía y gustaba con las necesidades vistas. TALLERES/CAFETERÍA Con este edificio se partió de la misma manera, de un rectangulo, se empezaron a hacer adiciones y sustracciones que generaron una composición interesante. Se pensó en una gran pared en la fachada central para que sirviera a modo de proyecciones pero se descartó por no ser lo mas conveniente y cómodo para el usuario.
P. 9
9
EDIFICIOS: 1. CINETECA / GALERÍAS 2. TALLERES / MUSEO / GALERÍAS 3. ESTACIONAMIENTO 4. SKATEPARK 5. AUDITORIO / TEATRO 6. CANCHAS DE FÚTBOL 7 7. PLAZA CENTRAL 8. ANDADORES CON CICLOPISTA 9. ÁREAS VERDES 5
9 9
4 7
3
9 9
9 2
9
6 9
1 9
9
SEGUNDA PROPUESTA
P. 11
En la segunda propuesta se siguió respetando la traza radial pero se replanteó el proyecto a manera de hacer un complejo más congruente. Los edificios se acercaron aún más al centro del sitio para que el usuario tuviera una mejor experiencia en su visita al sitio, ya que no tendrían que caminar grandes distancias para poder ingresar de un edificio a otro. Tambinén se replanteó la distribución de los edificios en el centro de arte y cultura. Un gran cambió sería la propuesta de una calle que atravesara todo el complejo, partiéndolo por el centro generando dos grandes accesos. Uno por la
calle de ciencias exactas y otro por el recién remodelado Boulevard Manuel Ávila Camacho. Dos grandes torres de estacionamiento serían el vestíbulo del complejo, ambos con una capacidad para 500 automóviles, generan grandes vistas a través de toda la ciudad de Veracruz. Dos edificios con diferentes propósitos complementaban la segunda propuesta del Centro de arte y cultura para Boca del Río.
El auditorio estaría ubicado en el lado Suroeste del Complejo, dándole mayor privacidad a los eventos que acontecieran en dicho espacio.
La calle denominada Ciencias exactas, cruza el complejo generando grandes y fácil acceso tanto a transéuntes como a vehículos.
Los talleres y la cafetería con gran terraza estaría de cara al Blvd. Ávila Camacho dándole gran acceso y facilidad para los estudiantes, aprovechando la gran vista obtenida.
Dos grandes torres de estacionamiento, diseñadas orgánicamente, servirían de punto de encuentro en todo el complejo.
El museo sería el edificio más centrado del complejo, dejándo a un lado el estacionamiento. Esto le daría buena ubicación y privacidad.
P. 13
P. 15
SEGUNDA PROPUESTA
P. 17
Para la tercera propuesta se siguió respetando la conectividad de los edificios pero necesitaban tener u, na coherencia en el espacio mismo, de esta manera se seleccionaron los vertices mas remarcados del sitio, haciendo de estos coordenadas para poder ubicarlos en la ciudad. En total se seleccionar 11 vértices en el terreno. A través de estos vértices, se les decidió hacer una traza en el conjunto, uniendo todos estos vértices entre si, generando una maya interesante para las veredas y espacios verdes en el conjunto.
Así es como se intersectaron todos los puntos y es el resultado al que se llegó. Una trama con diferentes ángulos. Generando 3 grandes accesos para las 3 avenidas colindantes del sitio. Uno por la calle escuela médico militar, otro por el Blvd Manuel Ávila Camacho y por último uno mas sobre la Av. Juan Pablo II.
P. 19
A continuación para los trazos reguladores que van a dar pauta a la creación de los edificios se decidió reallizar una traza de de lineas según un lado del sitio
(el indicado en la parte superior). Se fue modulando una traza de medios y tercios; respetando siempre el centro que será una gran plaza central.
Uniendo ambos trazos reguladores, se da esta composición dinámica de trazos euclidianos y proyectivos. Todos los edificios generan un gran centro, una gran plaza central, un punto de reunión, el hito que se estaba buscando para la zona de Boca del Río. Además se axenaron grandes espacios públicos y abudante área verde, que tanto necesita Veracruz actualmente.