Daniel Lopez Guio Arquitecto portafolio 2019
Contenido
03
Sobre mi
04
Hoja de vida
05
Proyectos seleccionados
06/10
Tesis equipamiento educativo
11/13
Vivienda unifamiliar
14/17
Vivienda en altura
18/20
Hostel
21/23
Equipamiento educativo
24/26
Equipamiento cultural
27/31
ArtĂstico maquetas y dibujos
Sobre mi
Soy arquitecto graduado de la universidad piloto de Colombia, que en el último año en la universidad desarrolle un interés por las distintas variaciones en la actividad en la arquitectura a lo largo del tiempo, siendo en su gran mayoría cambiantes donde el usuario y la generación a la que pertenece se apropia del lugar de una u otra manera así entendiendo que la arquitectura no es estática, en cambio se adapta o es trasformada a las nuevas actividades. La arquitectura se incorporó a mi vida por medio de hechos experienciales que desarrollaron en mi cualidad artística e intelectual que me fueron formando a la disciplina, donde con el tiempo a partir de reflexiones propias como ajenas propicio en mis habilidades en el diseño, pensamiento crítico y conocimiento teórico. La experiencia en mis disantos grupos de trabajo me mostro que soy una persona activa con la habilidad de adaptarse a distintos ambientes. Me considero una persona responsable, puntual, organizada y creativa, algunas de mis aficiones son la práctica del ciclismo como medio de trasporte y hobby en mis tiempos libres recorrido la ciudad y sus alrededores rurales.
03
Hoja de vida Detalles personales Daniel Steven Lopez Guio Arquitecto 19 Abril 1996 idiomas Español- lengua nativa Ingles - B2 Habilidad Programas Autocad - avanzado Photoshop - avanzado Illustrator - intermedio Sketchup - intermedio Revit - intermedio Indising - Básico V-ray - intermedio office - Básico Referencias personales Arq Liliana Clavijo - 3002006222 Arq Felipe Santana- 3012998323 Contacto
Educación Ene 2014 - May 2019 Pregrado de Arquitectura Universidad Piloto de Colombia Ene 2018 - May 2019 Joven investigador senior Universidad Piloto de Colombia Ene 2011- Nov 2013 Técnico en desarrollos gráficos de construcción SENA Experiencia Profesional Jul 2017 - Ene 2018 Arquitecto Camilo Esguerra Solano Arquitecto Abr 2017 Colaborador en concurso CELAM Arquitectos Camilo Esguerra y Felipe Bermudez Dic 2016 - Ene 2017 Colaborador en concurso Edificio musica uni Andes Arquitecta Catalina venegas Distinciones May 2017 Ganador concurso Celam Arquitectos Camilo Esguerra y Felipe Bermudez May 2016 Ponencia en el XII coloquio de estudiantes universdiad piloto de colombia Nov 2015 Ganador primer puesto concurso de maquetas modulación drywall universidad piloto de Colombia
3107812425 danielguio19@gmail.com
04
Proyectos selccionados Profesionales
Academicos Tesis equipamiento educativo universidad
Casa Duarte Arq Camilo Esguerra
Vivienda en altura
Concurso Bohemian Hostel
Equipamiento educativo
Concurso edificio musica uni Andes Arq Catalina venegas
ArtĂstico
05
La actividad una variable en eltiempo/ Comuna 12 Medellin Universidad de la paz y reonciliacion La investigación indagó la relación entre actividad y tiempo, proponiendo cuatro categorías teóricas como hipótesis que, permiten el desarrollo en el proyecto arquitectónico en una Ciudad Universitaria en Medellín: Forma constante, Muerte, Arquitectura móvil y Contenedor. Esto ya que, la arquitectura contemporánea no presta atención a la vida útil del proyecto, es decir, en la actualidad, el objetivo de la disciplina está en proyectar espacios que perduren eternamente, omitiendo el tiempo como estrategia de composición. A partir de esto, la indagación abordó la composición del proyecto arquitectónico desde la defi¬nición formal de la relación actividad / tiempo. La investigación agrupo las reflexiones teóricas en un encargo que propicia y evidencia la actividad, el tiempo y el proyecto arquitectónico: una Ciudad Universitaria en la Comuna 12 de MedellínPara esto, fue necesario estudiar autores que relacionaran estas tres variables de la investigación. El primero, fue el articulo La flexibilidad en la arquitectura publicado en Mito, revista cultural en el año 2016 por Núria Forqués Puigcerver, en él, define la flexibilidad: “un edificio es flexible por poder adaptarse a distintas necesidades a lo largo de su vida útil. Esto se puede entender como una modificación continua del espacio, realizada por los usuarios, o por una reutilización de una estructura para Vista aerea convertirla a otro uso completamente distinto.” (Puigcerver, 2016: 1)
Corte A-A
06
Institución Universitaria Pascual Bravo
Colegio Mayor De Antioquia
Instituto Tecnológico Metropolitano
Enfoque universidad diseño, artes y cultura
Vehicular Peatonal
Usos
Sistema de circulacion
Topografía
Planta cubiertas
Articulacion entorno
total
24.100 m
lote
60.247 m
i.o.
0,18
i.c.
0,40
07
ZONIFICACIÓN ARQUITECTÓNICA ZONA DEPORTIVA
+14,00
ZONA CULTURAL
ZONA EDUCATIVA
ZONA POLIVALENTE
ZONA ADMINISTRATIVA
+12,00
5
6
+14,00
+13,00
1
9
7
+8,00
10
+14,00 +12,00
2
7
4
6
3
8
4
+13,00
5
+6,00 +8,00
+6,00
2
Zonificacion Plataformas
+5,00
+8,00
MUERTE
+4,00
3
1 +4,00
Nacimiento -2,00
Renovación
CONTENEDOR
+-0,00
+4,00
Muerte
Actividades que por naturaleza están en constante cambio y la arquitectura permite esto.
8 +-0,00
ARQUITECTURA MOVIL
9
-4,00 -8,00
Figura 1
10
Figura 2
La arquitectura muere y es renovada a partir de nuevas formas y actividades.
Figura 3
Arquitectura con la capacidad de albergar los cambios de una misma actividad.
-12,00
FORMA CONSTANTE Uso 1
Planta Base del proyecto, usos copartidos con la comunidad
Uso 2
Las actividades cambian en el transcurso del tiempo conservando la misma forma arquitectónica.
Categorias teoricas para composicion del proyecto
08
CONTENEDOR
FORMA CONSTANTE
Multiples Actividades
Actividad privada Aislada
Aplicacion categorias en el proyecto
Vista plaza cultural
Multiples Actividades Intimas
09
ARQUITECTURA MOVIL
MUERTE
EJE PEATONAL
Este recorrido peatonal es un eje urbano que, a su vez, rige los recorridos internos.
Etapa 1
Muerte y demoliciรณn completa de la Cรกrcel y parcial del Convento
Etapa 3
Construcciรณn zona cultural y plaza de acceso
Configuracion espacio por espacios fijos y moviles (paneles)
Etapa 2
Construcciรณn zona educativa y zona administrativa
Etapa 4
Muerte de el propio poryetco para albergar actividades futuras
Amplacion aforo iglesia
Aplicacion categorias en el proyecto
10
Casa Duarte / Florida Blanca Santander Vivienda unifamiliar por Camilo Esguerra
.00
1240
40 0 .0
ARB-3
.00
1240.00
12
1240.00
1240.00
36
12
A
B
B'
C
D
0
.0
36
12
18.30
2.79
6.30
6.30
1.75
1.75
1240.00
8.01
5.95
7 6 5
11
4
12
3
13
2
14
1
2
.35
5.95
8 9 10
5.60
SALA
.35
.35
18.73
5.95
2.45
4.98
2
.15
5.95
1
.19
.30 4.79
N + 3.16 N + 3.21
N - 0.35
5.95
TERRAZA
1
0
ARB-2
.0
36
12
.35
9.91
15 16 17 18 19
5.60
.34
3
.35
5.95
ARB-1
1.00 .15
5.60
.35
1.30
.35
4 .69
9.93
N - 0.15
.35 .60
1.40
COCINA
.35
COMEDOR
NE + 3.24 N + 3.29
1.80
N + 3.29
N - 0.14
7.00
6
2
1
3
5
4
6
7
8
9
12
10
11
13
15
16
14
18
17
19
BAÑO
.15
3.15
.35 .56.14
7
.35
6.30
N + 2.59
5 ARB-4 ARB-5
A'
ARB-6
3.85 .82 .35
2.60 1.63
.15
1.75
3.83
ARB-7
.71 .17
A
.35
.60 .11 .30 .05 1.73
4.60
.11.59
VESTIER
6 7
2.80
.14.56
.35
0 .0 40
NE + 3.24 N + 3.29
7.70
1.90
4.20
.70 .35
ALCOBA
1.20
5
.40 .35 .70
B
6.72
.00
1.40
CIRCULACIÓN
3.46
N - 0.35
5.95
4
.35
1244
1.00 .05
LINEA DOMINANTE DEL TERRENO
1.10
N - 1.55
3
.35
12
.35
3.70
A'
B'
C
13.11
D
Durante mis prácticas empresariales, se me encargaron distintas tareas, como lo fue la casa duarte y el equipamiento religioso san juan maría vianney. Donde aprendí nuevos conocimientos técnicos al momento de llevar a cabo un proyecto, siguiendo lineamientos de presentación de planos técnicos y el complemento con demás disciplinas afines a la arquitectura para coordinar de manera efectiva el proyecto en sus distintas etapas, entendiendo que cada corrección es nuevo aprendizaje y un nuevo paso para llevar a cabo el proyecto. La casa duarte es una vivienda unifamiliar de 600 m2 implantada en un terreno rocoso y con un desnivel pronunciado, la vivienda está dividida en una barra y un bloque conectados por un puente en una tercera planta aislando la parte privada de la comunal que se encuentra en la barra. Tarea: Dibujo de la casa, plantas, cortes fachadas. coordinación con curaduría ingeniero estructural.
Tercera planta 1240.00
11
.00
1240
D
B
C
A
40
.00
1240.00
12
1240.00
1240.00
36
12
0 .0
+7.00 N.A.
.42.07
.00 1232
3.57
+5.88 N.A.
3.15
ARB-3
CUBIERTAS
+6.79 N.A.
SEGUNDO PISO
+3.29 N.A.
COMEDOR
PISCINA
DORMITORIO
PISCINA
5.95
4.17 .15
Corte A-A
15
2
1.65
.35.07
5.95
10.22
.42 3.29
4
4.8
.69
.35
4
2.87
3
5.95 .35
.42
5.60
PRIMER PISO
+0.00 N.A.
2.87
.35
3.29
BAÑO
.15 1.40
3.15
3.57 .35
SEGUNDO PISO
+3.29 N.A.
DISPONIBLE
-3.29 N.A.
-3.44 N.A.
PARQUEADERO
.20
2.15
.35
LINEA DOMINANTE DEL TERRENO
1.87
CORTE A-A
ARB-1
.35
3.90
4.17
3.50
.15
DORMITORIO
.35
1.55
.35
3.50
.35
HALL ACCESO
NF+ 0.00
NE- 0.05
3.90
1.65
.15
10.58
19
NIVEL AGUA -0.07
N - 1.56 5.95
.35
CUBIERTAS
+6.79N.A.
18
N - 0.35
CORTE A-A
4
3
17
3
PISCINA
16
2
18.73
2 1
NF 0.00
.15 3
13
1 .35
5.26
4
12
4.05
SALA TV
5.95
11
14
NE-0.05
5
10
1.55
-3.43 N.A. PARQUEADERO
BAÑO
.48
2
1.06
6
-3.29 N.A.
ACCESO
HALL
5.95
.35 7
9
DISPONIBLE
1
.19
.35
ARB-2 CORTE B-B
1
-1.56 N.A.
00
2.45 8
-0.05 N.A.
BAÑO
DUCHA
. 36 12
.35
PRIMER PISO
.42
HALL
3.29
5.95
2.87
1.75
+0.00 N.A.
.20
1.75
6.30
1240.00
6.30
CORTE C-C
2.79
10.22
18.30
8.01
2.87
3.29
.42
A
B
B'
C
D
00
. 36 12 HALL
.
3.5 Corte C-C
C-C CORTE
ARB-4
ARB-6
ARB-5
A'
BBQ
A´
B
0 6.0
A
D-D CORTE
B´
C
D
.98 .28 2.22 TERRAZA
1.75
3.83
.28
.35
3.70
A'
C
B'
13.11
D
7.40
+3.29 N.A.
3.02
6.30
2.52
.15
ARB-7
.35 .71 .17
1.35
3.28
.15
DORMITORIOS
2.83
.47
B-B CORTE
+0,00 N.A.
3.29
2.70
3.15
.15
7
1.20
BAÑO
.15
DORMITORIO SERVICIO
LAVANDERIA
NE-0.05
NF+0.00
4.78
2.45
.15
.35
LINOS
1.47
1.00
7
2.80
.15
1.46
+6.76 N.A.
.48
CUBIERTA
6
6
.35
7.00
0 .0 40
12
D-D CORTE
3 12
4.20
5
5
11.54
A
B
NF-0.14
6.72
.00
NE-0.09
1244 1244
PLANTA PARQUEADEROS
-3.29 N.A.
1240.00
Primera planta
Fachada norte
12
.00
1240
40
.00
1240.00
12
1240.00
1240.00
36
12
6
5
3
4
1
2
ARB-3
0 .0
7
CUBIERTA
.40 .46
+6.76 N.A. CONCRETO A LA VISTA
12 36 .0 2.70
A
B
B'
C
D
0 PERFILERIA EN ACERO INOXIDABLE TERRAZA
+3.29 N.A.
1.75
1.75
10.56
LADRILLO A LA VISTA
5.95
1.53
6.30
6.30
1240.00
2.79
CORTE C-C
8.01
1.60
18.30
DORMITORIOS
1.38
1
.19
.15 2.00
.40 .35 MURO EN PIEDRA
2.49
4.80
.35
.35 .40
TALLER
CORTE B-B
1
0
ARB-2
.0
36
12
+0,00 N.A.
PLANTA PARQUEADEROS
5.95
5.95
-3.29 N.A.
6 5 4
12
3
13
2
14
1
2
N - 3.43
7.13
NE - 3.38
FACHADA ORIENTAL 5.95
7
15
18.73
8 9 10 11
.30
5.95
2
PARQUEADEROS
Fachada oriental
2
1
16
3
5
4
7
6
17
5.95
1.40 3.50
.35
CUBIERTA
+6.44 N.A. CUBIERTA
+6.20 N.A.
TERRAZA
+3.29N.A.
4.8
.69
.15
4
.15
ARB-1
2.40
1.95
VESTIER
DEPOSITO JARDINERIA
.35
.15
5.95
1.40
4
.35
BAร O
.35
CORTE A-A
7.26
CORTE A-A
.60 .46
2.27
.80
3.80
1.70
2.15
.28 .52
.35
2.10
1.40
3
1.05
LINEA DOMINANTE DEL TERRENO
1.20
HALL
.35
3.83
3
19
N - 3.29
NE - 3.24
18
DORMITORIOS
6.72
C-C CORTE
.80
+0,00 N.A.
Fachada occidental
ARB-4
A'
D-D CORTE
6
6
7.00
0 .0 40
12
D-D CORTE
ARB-5
ARB-6
4.20
5
5
A
B
3.5
6
5
2.80
7 CUBIERTAS
1.75
3.83
.35
3.70
SEGUNDO PISO
+6.58N.A.
3.57
6.30
3.15
.71 .17
ARB-7
7
7
.42.07
+6.86 N.A.
3.43
7.07
+3.29 N.A.
DORMITORIO PRINCIPAL
.42
B-B CORTE PRIMER PISO
VESTIER
2.87
A'
B'
C
D
13.11
+0.00 N.A.
.14
ROPAS BBQ
PATIO
-0.15 N.A.
PISCINA
1240.00
Planta sรณtano
Corte B-B
13
Vivienda en altura / Barrio San Diego Vivienda multifamiliar vivienda ubicadas en el centro internacional de la ciudad de Bogotá en forma de barra dejando los pasillos en el exterior, siendo unas calles en altura como denomina Peter y Allison Smithson, donde los habitantes de las viviendas puedan interactuar, las viviendas en forma de barra buscan liberar la primera planta del proyecto para resolver un problema urbano el cual es conectar la carrera 7 con la carrera 10 con espacios complementarios como restaurantes, cafeterías y tiendas para que la población flotante utilice este espacio hasta la carrera10 pero sin olvidar equipamientos para los habitantes del sector como gimnasios, museo y canchas múltiples, las torres cuentan con 3 tipos de vivienda para tres tipos de usuarios diferentes adulto mayor, familias y solteros.
Vista desde la carrera 10
14
Vista desde espacio publico
Planta base del proyecto
Comercios
Zonas verdes
Equipamientos
Zonas duras
15
Corte A-A una de las torres
Esquema distribuciรณn viviendas
16
Fachadas
Corte
17
INSIDE THE WALL /Berlin Hostel Inside the wall es un punto de encuentro de las bellas artes, donde, por medio de la flexibilidad arquitectónica, es posible llevar a cabo una convivencia entre ciudadanos y artistas en la ciudad de Berlín. La idea es un muro vacío, el cual alberga en su interior todo tipo de producción artística y en el exterior puedan ser expuestas. Así, el interior es un espacio de convivencia, creación y vida de los bohemios. Al mismo tiempo, ofrece a los visitantes de la ciudad recorrer y ver un producto artístico finalizado o acercarse más y hacer parte del proceso de creación artística. El muro alberga 6 módulos, cada uno compuesto por dos espacios: primero, espacio flexible, en donde el artista crea y vive, a partir de la variación espacial. Permitiendo al hostal cambiar la tipología rígida actual de la habitación (únicamente para dormir), a un espacio flexible, dinámico y variable. Segundo, espacio fijo, contiene un equipamiento específico para la exploración y exposición del arte a disposición de los habitantes del hostal. De esta forma, Inside the wall es una obra de arte viva, en constante renovación a partir del cambio de sus huespedes y a sus módulos móviles, integrando arquitectura bohemia en la capital alemana.
Vista aérea Aligned
Dispersed
Lower
Implantacion
posiciones
18
ESPACIO FELIXIBLE
Module elevator
Fixed space Module lining up
Morning - to interac
Rooftop
Afternoons - visualize
Criculation Flexible space
Access
Evening - Share Information point
Sleep Sleep - Paint Sculpt - To sell Painting classes Dance - Workshops
INSIDE THE WALL
Seccion bloque
Diferentes usos
19
ESPACIO FIJO Literature Films Music Dance Painting Sculpture
vista interior
Theater - films
Library - Literature
Gallery - painting
vista interior
Diferentes usos
20
Equipamiento educativo/ Engativa Colegio de educacion primaria y secuandaria Colegio ubicado en la localidad de Engativá, con la tipología de patio donde las aulas son el límite del lindero del lote, en la búsqueda por el cambio de la aula convencional se proponen tres tipos de aulas donde la educación no solo es parte del interior sino del exterior y la relaciones que se forman en los lugares comunales como lo ve Herman HertzBerger en sus distintos equipamientos educativos y oficinas donde el espacio intermedio entre el aula y el patio es un espacio de aprendizaje. el proyecto busca proponer tres tipologías de aula para las diferentes edades y etapas de crecimiento dándole prioridad a las actividades motoras y relaciones personales donde el usuario interactúen entre ellos y su entorno, las aulas están retrocedidas unas de otras para dar este espacio intermedio y se van rotando según las edades del aprendizaje Maqueta
Corte longitudinal
21
Tipología de aula 1 - usuario entre 5 a 10 años
Tipología de aula 2- usuario entre 10 a 15 años
Primera planta
Tipología de aula 3- usuario entre 15 a 18 años
22
Segunda planta
Corte por fachada 3D
23
Edificio practicas musicales / Universidad de los Andes Equipamiento Arq Catalina Venegas El planteamiento se asienta en la visión del campus como una red articulada permeable de nodos y flujos que relacionan los distintos espacios llenos y vacíos, los espacios cubiertos y los recintos del campus y en donde en sus tensiones y relaciones entre recorridos y permanencias se generan espacios de intercambio o transición. La propuesta tiene entonces como estrategia generar un edificio permeable y articulado a su entorno inmediato en términos de su conectividad con los bloques adyacentes. En cuanto a su accesibilidad el proyecto propone múltiples conexiones peatonales en distintos niveles relacionándose con la topografía del sitio. El espacio público propuesto aprovecha la condición del piedemonte pues se propone una topografía que, si bien es artificial, procura alternar zonas de superficies blandas, semi-duras y duras junto con la siembra de varias especies de vegetación nativa. Este espacio público contempla circulaciones funcionales también para personas en condición de discapacidad articulando a través de plegaduras la escalinata propuesta junto a rampas dispuestas paralelamente a la pendiente del lote. Así se genera una topografía de pliegues circulables que permite la coexistencia de zonas de circulación y de permanencia, de graderías o tribunas con escaleras y rampas. Tarea: Diseño espacio publico, dibujo cortes y espacio publico, edicion cortes. Vista aproximación
24
Barra
ruptura de la barra
sustracciรณn de la barra
apertura de visuales Planta Base
25
Corte A-A Vista paso interior
Esquema de usos
Corte B-B
26
Artistico/ Maquetas y dibujos
Implantaciรณn Universidad (tesis)
Implantaciรณn Universidad (tesis)
Implantaciรณn Universidad (tesis)
27
Equipamiento Educativo
Equipamiento Educativo
Equipamiento Educativo
Equipamiento Educativo
28
Equipamiento Deportivo
Equipamiento Deportivo
TĂŠcnica color
TĂŠcnica color
29
Herramienta digital render
Herramienta digital render
Herramienta digital collage
30
GRACIAS POR SU TIEMPO Daniel Lopez Guio 3107812425 danielguio19@gmail.com 31