LIGADOS NO FRED
Indaial, Novembro / Dezembro de 2015 - Ano I - Nº 2 - Tiragem: 1.000 exemplares - Distribuição Gratuita
Escola completa 54 anos de história
Mesmo sendo a maior escola da região, Frederico Hardt ainda constrói-se
A
aposentada Maria Barbosa, 62, foi merendeira e zeladora da escola por 26 anos, ela se aposentou em novembro de 2014. Dona Maria, como costumava ser chamada, dedicou boa parte da vida trabalhando no Fred.“Para mim a escola representa tudo, vivi muitos anos aqui, passei por muitos diretores e guardo todos com muito carinho. Quando penso na escola só lembro de bons momentos. Ela cresceu muito hoje e está muito diferente da época que comecei aqui”, diz Barbosa. Com 54 anos recém completados, a Escola de Educação Básica Frederico Hardt foi fundada em 02 de julho de 1956. No ano em que foi sancionada a lei para a mudança da capital federal é aprovado pelo Senado, do Rio de Janeiro para Brasília, pelo então presidente Juscelino Kubitschek, a população de Indaial crescia, as indústrias enriqueciam e assim a necessidade da criação de um ginásio, velha aspiração dos indaialenses, foi concretizada. No escritório da firma de Hilário Buzzarelo, numa Assembleia Geral, alguns empresários se reuniram a fim de fundar a Associação Indaialense de Ensino, que tinha como objetivo único ministrar o ensino secundário. Nomes famosos como: Alfredo Girardi, Germano Fronza, Elisário Cattioni, Germano Brandes Jr, entre outros, estiveram presentes nesta cerimônia inaugural.
A doação de um terreno 16 de julho de 1957. Neste período, os membros da associação procuraram o empresário Jorge Hardt, de família tradicional da cidade, que doa o terreno de 5.250 m², com fim único e exclusivo da construção e manutenção do ginásio es
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Quadro exposto nas dependências da direção, com as fotos da primeira turma de formandos do ano de 1964
colar. Depois, outro empresário, Ricardo Paul Jr., concede uma área de 66x15 m para que fosse feita a obra da estrada de acesso à rua Fritz Muller. Mais tarde, para a abertura da atual rua Leoberto Leal, o empresário Jorge Hardt também faz a doação de outra parte do terreno. Mesmo com poucos recursos, as obras foram iniciadas, mas, para manter e dar continuidade as as obras, por causa das dificuldades, a associação elege comissões para construção de eventos , festas, bazares, entre outros, para arrecadação de fundos e andamento das obras, assim, com muito esforço o prédio foi construído. Por falta de recursos a obra não progredia. Então, para manter a associação e prover o dinheiro que faltava, a Malharia Indaial S.A repassa verba à escola para aquisição de imóveis e compra do material necessário. 1961. A Associação entrega a direção escolar ao advogado, professor Mário Bonessi. Os primeiros professores a lecionar no recém-inaugurado Ginásio Es colar foram: Gelindo Sebastião Buzzi, Apolonia Gastaldi Buzzi e Urbano Ber
toldi. Naquela época, o ginásio funcionou da 1ª até 5ª série. Também como parte da escola, por não haver espaço físico suficiente para o pleno funcionamento das atividades, duas classes de 4ª série do grupo escolar Raulino Horn foram alocados nas instalações neste primeiro ano. No ano de 1962, tendo como diretora a professora Rute Schwartz Agostini, começa a funcionar a escola reunida Prefeito Frederico Hardt. Composta por uma equipe pequena, o quadro de funcionários da escola eram composto pelas secretárias, senhora Irene Heining Adam, de Timbó, Ilana Hard e Carmem Brandes Hardt. A primeira servente da escola foi a senhora Francisca Tarnowski. Com o passar dos anos e aumento das turmas, em 1966, é instituído o curso de 2º grau do Magistério. Os primeiros professores da turma foram Miriam K. Saut, Heinz Schütz, Gerd Hennings, Attela Jenichen, nome do atual auditório da escola, Mário Bonesse, Silvia Hennings, Mariana Pettes e Jaime Floriani. Em 1968 forma-se a primeira turma.
INFRAESTRUTURA
ESPECIAL
CULTURA
Após 20 anos, poço é reativado. Página 3
SAEDE apoia o aluno especial. Página 4
Festival relembra a juventude.
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Página 2 EDITORIAL
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hegamos a segunda e última edição do ano do LIGADOS NO FRED. Após a primeira tiragem, 2.000 exemplares, com erros ou acertos, evoluimos no sentido de criar um canal de contato entre a escola, os alunos e a comunidade, através de um informativo de produções e atividades que são realizadas na EEB Frederico Hardt ao longo dos bimestres. Em 2015 , a escola completou
FRED NEWS * No sábado, 17 de outubro, foi realizada a 8ª edição da Gincana na Escola. O evento social teve como meta conseguir cinco doadores para ajudar na reserva do banco de sangue do Hemocentro de Santa catarina (HEMOSC), localizado em Blumenau. A equipe vencedora foi da turma 3º05, em primeiro lugar. 2º lugar a equipe 2º 06 e em 3º lugar, a 1º02. Os vencedores irão para um passeio no parque aquático Acqua Park Show, em Florianópolis ** O estudante Fabiano Elias, 15, do 1º ano 05, foi escolhido para participar do Programa Jovem Embaixador 2016 como representante da 35ª Gerência Regional de Educação (GERED), como aluno da escola EEB Frederico Hardt. Ao todo, 19 estudantes foram selecionados para participar das duas últimas provas desta etapa, proficiência
NOVEMBRO AZUL
Ligados no Fred 54 anos, nada mais merecedor que uma matéria de capa sobre um pouco desta fascinante história. Estreamos a editoria Fred News, em que notícias curtas, relevantes e rápidas serão sempre veiculadas. Na seção infraestrutura, a história de um poço que foi reativado na escola após 20 anos, e que ajudou na redução de consumo de água. Finalizamos com uma matéria sobre o Serviço de Atendimento ao Aluno Especial (SAEDE) e sobre a produção de uma aluna sobre a importância da doação de sangue. Fique informado com tudo o que acontece na escola. Boa leitura!
ligadosnofred@gmail.com em inglês e questões socioeconômicas. A etapa foi realizada no dia 19 de setembro , no Instituto Estadual de Educação (IEE), em Florianópolis. *** Pelo terceiro ano, foi realizado entre 29 de setembro a 02 de outubro, o Salão Fotográfico na escola - coordenado pela professora de Artes, Denise di Bernardi. Este ano, o tema escolhido foi Olhares sobre Indaial – Fauna. Foram inscritas 150 fotografias de alunos dos segundos anos. Confira os vencedores! 1ºlugar - Débora Maia - 2º 03 2ºlugar - Gabriela Ester Kunger - 2º04 3ºlugar - Suelen dos Santos - 2º06 **Esta seção é composta de algumas notícias que acontecem na escola no período de fechamento da publicação.
AGENDA 01 a 31 de novembro Novembro Azul 03 a 06 de novembro Rematrícula de alunos 11 de novembro Seminário da Diversidade 26 de novembro Eleição para escolha do plano de gestão escolar 30 de novembro a 04 de dezembro Período para novas matrículas 21 de dezembro - Encerramento dos Terceiros Anos , às 19 horas, no Teatro Uniasselvi
Até a cor mais escura representa beleza Autoria: Débora Maia - 2º03 Foto vencedora do 3º Salão Fotográfico
Expediente
LIGADOS NO FRED Redação Almir Kuehn, Daniel Lemes, Denise di Bernardi, Joyce Angelo, Lorival Oliveira Colaboradores Anacleto Pinto, Anna Carolina Lenzi, Denise di Bernardi, Adriano Oliveira, Lorival Oliveira, Silvana Becker, Simone Sardagna e Solange Gonçalves Edição Daniel Lemes Jornalista MTB: 5209/SC Finalização e projeto gráfico Daniel Lemes E-mail da redação: ligadosnofred@gmail.com
Ligados no Fred
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CULTURA
Festival relembra manifestações culturais ntegrar as turmas dos terceiros anos do Ensino Médio. Tendo este objetivo e também pensando em desenvolver uma ação agrupando as disciplinas que, em 2014, foi criado o projeto do Festival da Juventude. Naquele ano, as turmas de terceiros anos do ensino médio, estudavam o período da ditadura militar no Brasil (1964 – 1985) e, em outras abordagens, as formas de manifestação da população em meio ao regime militar. Assim, identificando os festivais de música que ocorreram no país naquele período, e como forma de manifestar a indignação do povo em relação ao regime - numa proposta de integrar algumas disciplinas - foi criado o festival na escola. Nesse primeiro ano, o tema escolhido foi “Somos tão jovens” e abordava as manifestações culturais dos anos 60, 70 e 80. Em 2015, o assunto abordado foi ‘Brasil Mostra a tua cara’ e teve o objetivo de pesquisar a diversidade cultural
Com músicas da época, estudantes lembram história
brasileira. Mostrar as faces do Brasil era um dos objetivos do trabalho, segundo o professor de Sociologia, Almir Kuehn, 41. “O tema foi escolhido com o objetivo de trabalhar as identidades culturais de nosso país e mostrar algumas de nossas manifestações de cultura , das eruditas às mais populares”, explicou Kuehn. Com auditório Attela Jenichen decorado e colorido com as cores da bandeira, os estudantes apresentaram a diversidade de algumas regiões utilizando a poesia,
Imprensa Escolar / LigadosnoFred
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Imprensa Escolar
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Com o tema ‘Brasil mostra tua cara’, diversidade brasileira foi abordada
Alunos do 3º01 exibem trabalho aos professores
a música, a dança e a pintura como suporte. Num dos trabalhos, a arte e a cultura foram lembradas baseadas numa tela do artista pernambucano, e renomado internacionalmente, Romero Brito. Para a aluna Yone dos Santos, 17, do 3º01, que entregou a proposta, a obra demonstra a diversidade cultural de nosso país. “Se percebe com esta obra de arte tudo o que existe em nosso país. Neste caso, o estado homenageado foi a Bahia, onde a história do Brasil descoberto começou”, disse Santos.
INFRAESTRUTURA
Após 20 anos, poço é reativado na escola Medida ajudou na redução; e colabora na economia da água de reuso Imprensa Escolar
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oupar para não faltar. Durante muitos anos, o poço da escola foi a fonte de água da EEB Frederico Hardt e, que por perceber que a água se tornou imprópria para uso, na década de 90, há mais de 20 anos, foi desativado, após uma vistoria em que foram encontrados coliformes fecais na água. A partir deste momento, muitas vezes foi pensado em aterrar o poço e utilizado local para outra instalação, mas, somente neste ano - após reuniões da direção com os professores - foi sugerido utilizar a água do poço para os banheiros e até mesmo limpezas, o que diminuiu assim o consumo de água para serviços e manutenção da escola. Segundo a servente escolar Ivanilde de Assis, 56, utilizar a água de reuso ajuda
na manutenção da escola e economia de água potável. “ Utilizamos a água do poço para fazer limpeza e nos banheiros. É bem melhor que usar água boa para isso, assim economizamos”, ressalta Assis. Outra servente, Rita Dreger, 35, também acredita que a reativação do poço também ajudou na economia. “Depois que começamos a usar a água do poço , fiquei sabendo que aconteceu uma boa redução no gasto de água na escola”, disse Dreger. Para o professor de Geografia, Norberto Lindner, o local precisa continuar, mas deve ser novamente checado. “ Deveria ser realizado nova análise para verificar as condições da água atualmente”, ressalta Lindner. No quadro ao lado, veja como soluções práticas e sustentáveis - como reativação das águas de um poço - que há muitos anos estava desativado, ajudou na redução do consumo de água e reutilização para manutenção das dependências escolar.
Entenda a redução de consumo da água MARÇO/2015 - CONSUMO DE 81 m³= R$ 604,88 ABRIL/2015 - CONSUMO DE 76m³= R$ 565,61 MAIO/2015 - CONSUMO DE 22m³= R$ 141,55 JUNHO/2015 - CONSUMO DE 26 m³= R$ 172,97 JULHO/2015 - CONSUMO DE 24 m³=R$ 157,26. AGOSTO/2015 - CONSUMO DE 22m³=R$ 149,67 Fonte: Companhia Catarinenese de Águas e Saneamento (CASAN)
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Ligados no Fred
ESPECIAL
SAEDE dá suporte a alunos com deficiência Imprensa Escolar
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aniel Borges, 16, é estudante do 3º 05 e um dos jovens atendidos pelo Serviço de Atendimento Educacional Especializado (SAEDE), na EEB Frederico Hardt. O serviço é organizado pelo poder público e atende o sistema estadual de ensino - preferencialmente na rede regular - as restrições e peculiaridades educacionais de pessoas com deficiências, física e intelectual, com condutas típicas e com altas habilidades. Na escola, 30 alunos são amparados pelo serviço.
A realidade do SAEDE na escola Mas para se atender todos os alunos com qualidade e atenção, alguns dos objetivos do SAEDE - como proporcionar atendimento educacional especializado aos educandos com o diagnóstico de múltiplas deficiências que estão matriculados no ensino regular, e buscar avanços significativos no processo de SALA DE AULA
aprendizagem - são ferramentas fundamentais. Além disto, o aluno apoiado pelo órgão é atendido dentro de um grupo em que se respeita a faixa etária e os vários níveis de desenvolvimento. Cada necessidade é tratada de uma forma, dependendo do caso, o atendimento ao educando é realizado individualmente e em caráter temporário, sempre trabalhando em conjunto com o segundo professor. A partir da implantação da Política, as Salas de Recursos e os Serviços de Apoio Pedagógico deverão ser compreendidos como Serviço de Atendimento Educacional Especializado – SAEDE, que passarão a ser denominado em sua especificação pela área de atendimento: SAEDE/ DA – para deficientes auditivos; SAEDE/ DV – para deficientes visuais; SAEDE/ DM – para deficientes intelectuais Para a professora do serviço na escola, Joyce Ângelo, 32, qualificação das funções psicológicas do educando para o desenvolvimento de sua estrutura cognitiva, é um dos objetivos do departamento. “ Procuramos investigar estratégias pedagógicas que possibilitem
Doe-se: Salve vidas
teve hepatite B ou C, nem malária, sífilis ou doença de chagas, nem HIV; não ter feito tatuagem ou colocado piercing a menos de seis meses; ter um único parceiro sexual; e não ter feito uso drogas.
o mundo de hoje as pessoas precisam ser mais solidárias com as outras, cada vez mais. Quando se ouve falar na palavra ”doar” acham que vão perder seu tempo com besteira. Com o dia a dia corrido, as pessoas só pensam em trabalhar, e juntar bens matérias para ficarem ricos logo. Mas se parassem, e se colocassem no lugar daquelas pessoas que estão precisando de ajuda, garanto que iriam se conscientizar e mudariam a postura. Você não sabe como será seu amanhã, vai que é você precisando de ajuda. Então, se você que nunca doou esta com medo, mas quer, vá até um banco de sangue, mais perto da sua casa e doe sem medo. Se você tem mais de 18 e até 65 anos, tem mais de 50 quilos, e está em boas condições de saúde, nunca
E como funciona a coleta de sangue?
N
Antes da doação é feito uma série de perguntas para o doador e se ele não preencher aqueles requisitos a coletagem não é realizada. A coleta de sangue para doação consiste na retirada de cerca de 450 ml de sangue, através do uso de material descartável, de uso único e estéril. O tempo de permanência do doador no banco de sangue - incluindo coleta e triagem - é rápido, não passando, na maioria vezes, 90 minutos. Depois da doação, eles examinam seu sangue e se estiver tudo bem mais tudo mesmo eles utilizam em quem esta precisando. No término, o doador ganha um lanche com fruta. O sangue doado é usado para assegurar um direito primordial, o direito à vida. Sua atitude em doar sangue é a esper-
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Com 30 alunos amparados, serviço é importante para o estudante especial
o avanço no processo de aprendizagem do aluno e elaboração de pensamento, conhecimento, possibilitando assim a relação signos/significados”, diz Ângelo. Diferente é a realidade da aluna Yara Barhr Stange, 16, do 3º 05, para ela, que não é portadora de nenhuma deficiência, interação é a palavra-chave para que os outros alunos convivam e respeitem as limitações dos colegas. “A principal função do SAEDE é trazer interação dos alunos portadores de alguma deficiência com os demais estudantes. Propõe atividades praticas e conjuntas de forma ampla onde todos possam participar.”, diz Stange. ança de muitas pessoas que precisam desta substância para continuar vivendo. Como não há substituto para o doador, ele é especial.É preciso que pessoas saudáveis doem regularmente. Cada doador pode salvar até quatro vidas, esse deve ser um motivo de alegria para quem doa sangue e um incentivo para que um gesto tão simples venha a tornar-se um hábito:o de doar-se. A necessidade de sangue é constante. Transfusões de sangue fazem a diferença entre a vida e a morte para centenas de pacientes todos os dias. Sua contribuição é muito importante para mantermos o estoque necessário às necessidades dos hospitais que atendemos Não é preciso um motivo especial para doar sangue. Não importa a razão, após a doação você se sentirá bem sabendo que ajudou alguém. E você que já doa continue doando e fazendo o bem a humanidade. Texto produzido pela aluna Gisele Siqueira, 3º 08, para a disciplina de Biologia do professor Lorival Oliveira.