REDES DE DATOS Y SU EMPLEO EN INSTITUCIONES ADVENTISTAS]
5 de abril de 2014
Redes de datos y su empleo dentro de instituciones educativas adventistas Abstract El desarrollo de esta investigación atiende el tema “Redes de datos y su empleo dentro de las instituciones educativas adventistas”, que permitirá evaluar el desarrollo y el impacto de la red en la formación estudiantil y el desempeño laboral de los docentes, y dependiendo de la necesidad de cada institución se pretende evaluar si su sistema es el más óptimo para sus cubrir sus necesidades. Palabras claves: pfsense, internet, enseñanza, adventistas, red, datos. Introducción / Marco teórico. El futuro de la informática según los avances científicos y las investigaciones, se dirige hacia una evolución que en poco tiempo permitirá que todo el mundo esté unido a la red. Cada día son más las Instituciones educativas y empresas que integran sus datos en ordenadores y servidores, como: registros del alumnado, calificaciones, y otros tipos de información, que queda registrado en la base de datos de la red, esto permite que cualquiera que este unido al servidor pueda ingresar de manera segura a
toda esta información, previniendo el uso
inadecuado que puede afectar a nuestros usuarios. ( Smith, 2013).
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Seguridad en la red Privacidad de la información, que se define como la capacidad del individuo para controlar cuándo, cómo y en qué medida su información personal es comunicada a los demás (Westin 1967), es uno de los más importantes aspectos éticos, legales, sociales y políticos en esta era de la tecnología (Culnan, 2003). Investigadores del Georgia Institute of Technology han creado las simulaciones detalladas de redes informáticas más rápidas del mundo. Se han simulado redes conteniendo más de 5 millones de elementos, con el objetivo de mejorar la velocidad, con la seguridad de que se construyan en el futuro, incluyendo en la Internet. La Agencia de Investigación de Proyectos Avanzados de Defensa, DARPA, una empresa que se dedica a la defesa, ha creado simulaciones, con respecto al envió, de paquetes, cuando nos conectamos a internet y enviamos una solicitud ya sea abrir una página web, ver una foto, reproducir música, video etc. Todo lo que nos responde el servidor son datos encapsulados que de los cuales están comprimidos y pasan por muchos nodos para llegar a nuestra computadora, esta agencia se encarga de hacer pruebas buscando vulnerabilidades, de la red, llegando a nuestra computadora, los protocolos de red, se encargan a descomprimir y de descifrar que es lo que nos recibimos, y lo traducido es lo que nos muestra en nuestro navegador, estas simulaciones que está creando esta
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agencia representan el comportamiento en tiempo real de nuestra red y el nivel de protección que tiene, y las pérdidas de paquetes (Campell,2003). Una de las preocupaciones de todo el mundo, es la intimidad del Usuario con la información en Internet, y para esto existe una área de estudio llamada, internet privacy concerns, IPC esta área cada vez tiene mucho más atención y se preocupa por la gran cantidad de información personal que existe almacenada, transmitida y publicada en la Internet, existe una literatura emergente sobre la IPC, (Hong, et, all, 2013). El crecimiento de la información personal y digital en la red está comenzando a ser tentación para delincuentes informáticos, los avances de la internet hace que nuestros datos estén a disposición de cualquiera, los usuarios deben ser más cuidadosos con toda la información que proporcionamos en la web (Angust, etc, 2009). La tecnología y la educación. El impacto de la Red en las aulas podrá no ser tan grande como una vez se pensó, la revolución en la educación, prometida por algunos que abogaban por la Red al principio de la explosión del Internet. El atractivo del Internet, como una herramienta de instrucción: una red global de información, accesible virtualmente a todos, la Red parecería ser el sueño del alumno, hecho realidad. Por ejemplo, una búsqueda más rápida. Sin embargo, esta abundancia de información presenta ciertos desafíos en el aula. Con tantas opciones y contenido de donde
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escoger, la tentación para los estudiantes y maestros es de simplemente recorrer, superficialmente, este mar de información sin nunca profundizar en ella. ''Navegar'' por la Red podrá ser divertido durante el tiempo libre, pero tiene poco que ver con el aprendizaje en serio. Necesitamos desarrollar una estructura de trabajo mediante la cual los estudiantes pudieran, con efectividad, localizar y utilizar el contenido de las aplicaciones disponibles en-línea. ( Rojas,2001 ). Las principales formas de utilización de Internet en educación son como fuente de información, para el aprendizaje cooperativo entre grupos o personas distantes entre sí, para la administración educativa y para la distribución de materiales. El uso de las telecomunicaciones va introduciendo transformaciones en las escuelas pero, sin duda, estas tecnologías afectarán de forma muy sustancial a los lugares de formación, puesto que ya se están creando espacios de formación virtual (Enciclopedia General de la Educación, 2011). La violencia ocurre en casi todas las escuelas y la exposición a la violencia escolar tiene efectos tanto físicos, emocionales y pedagógicas inmediatas y de largo plazo de todos los estudiantes, personal escolar, y la sociedad, el estudio es que los causantes de estas enfermedades patológicas son el mal uso de la tecnología, como los video juegos u otras tecnologías que hoy en dia los videojuegos ya están en diferentes plataformas. (Yablon, 2008).
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El sistema educativo es cada vez más consciente de la diferencia entre el tiempo que los estudiantes pasan utilizando la tecnología dentro y fuera del salón de clases y cada vez más la adopción de medidas para integrar los aspectos de las TIC como el internet, las redes sociales, los videojuegos y los teléfonos inteligentes como un recurso para ayudar al “aprendizaje estudiantil”. (Hinvest, 2012).
Los estudios realizados en China demuestran que los estudiantes parecen ser más vulnerables al desarrollo de internet, dependencia que cualquier otro grupo de la sociedad, especialmente estudiantes universitarios, aunque los efectos varían según el país. (Huang, 2009). El avance de las tecnologías han creado que el Internet se desarrolle, que allá mayores oportunidades para que los educadores, y para que los estudiantes tengan mayor oportunidad de aprendizaje.( Limayem, 2011). Estudiantes, especialmente los más jóvenes, están muy motivados en usar las TIC en el aprendizaje debido a su familiaridad con la tecnología. Sin embargo, antes de la integración de la tecnología en cualquier experiencia de aprendizaje los estudiantes tienden a desviar su mirada a la meta. (Hinvest, 2012).
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Consecuencias del uso del internet. Veremos cuáles son los efectos del abuso del internet, se dice que los niños y jóvenes que utilizan internet de forma abusiva, afectan en un grado muy alto el desarrollo
de
sus
capacidades,
tienen
consecuencias
patológicas
y
consecuencias en sus jóvenes vidas. (CharltonY Danforth, 2004), los jóvenes desperdician mucho tiempo en el internet, el ocio es la consecuencia de muchos de los trastornos patológicos. Muchas de las consecuencias del mal uso de internet, es la cantidad de violencia que pueden ver en el internet, uno de los desarrollos para detener estos abusos son el asesoramiento a muchachos vía Internet. Estudios realizados en esta investigación demuestra el internet puede tener efectos tanto negativos como positivos. (Yablon, 2008). Ser capaz de utilizar eficazmente las TIC se ha convertido en un elemento esencial de la habilidad necesaria para participar en una cultura cada vez más digital y una cultura cada vez más distante. (Hinvest, 2012). Los estudios indican que alrededor del 90% de los estudiantes israelíes son usuarios de dominio de Internet y de otras tecnologías de la información y la comunicación, y que alrededor del 25% son técnicos en tareas complejas como el procesamiento y la programación, esto demuestra que se puede logran un
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buen alcance en jóvenes, y que la internet ayuda en muchos ámbitos. (Yablon, 2008). Los estudiantes de soledad son más probable que desarrollen adicción a internet, y algunas actividades tales como el juego en línea y el sexo neta son más comunes entre los que desarrollan problemas relacionados con Internet. ( Huang, 2009). Toda estas consecuencias conllevan a la formación de un buen trabajador o un mal trabajador un dicho que los empresarios dicen es que ”los trabajadores que utilizan el Internet para razones personales durante las horas de trabajo están "perdiendo el tiempo". La optimización del recurso laboral es necesario en cualquier empresa. (Coker,2011). Un estudio realizado dice que 800 millones de usuarios (Facebook, 2011), muchos de los cuales son estudiantes universitarios, estudios de han demostrado que entre el 80% y el 94% de los estudiantes universitarios tienen Facebook Imaginen que cantidad de tiempo perdido. (Locatelli, 2012) Aplicación Las Universidades Adventistas, están en post de formar alumnos responsables, e implementan es su infraestructura informática, reglas y protocolos de conexión a internet, haciendo que el mal uso del internet no exista dentro de las instituciones. Existen muchas formas de hacer reglas en nuestro internet, para
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bloquear paginas malignas, una de las muchas opciones es: Pfsense, ¿Qué es PFsense? Es una distribución de Linux, que sirve para hacer reglas en un firewall, permitiendo el acceso autorizado a Usuarios con contraseña y ya dentro de la red denegarle páginas que son nocivos para su salud, estas son algunas de las muchas características que tiene este sistema operativo, esta implementación dentro de instituciones adventistas ayudara a la formación de mejores alumnos. Estudio de Viabilidad en la Universidad de Navojoa Haciendo complemento de todo lo que se está estudiando, el departamento de Sistemas de la Universidad de Navojoa, pretende que su infraestructura de red, crezca, el propósito de este estudio es que la escuela de teología, la escuela de Diseño gráfico y la escuela primaria, puedan obtener todos los beneficios que tiene la Universidad de Navojoa, como, poder accesar a los servicios de intranet, al Portal, al Sistema Financiero entre otros, otro de los beneficios que se pretende que tenga, es que el internet sea mucho más rápido, en todo el campus, pero para ello, se necesita hacer un estudio de viabilidad, esto significa que se debe hacer un estudio profundo y exhaustivo del campo y de los materiales que se pretenden utilizar. Lo primero que se tiene que hacer es centralizar nuestro campus, e ir ordenando donde podrían ser los puntos estratégicos para que el funcionamiento sea óptimo y benéfico para la nueva infraestructura de Red.
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Escuela de Teología
Diseño Grafico
Depto Sistemas
Escuela Primaria
Se centralizaron los puntos y en este caso tendremos 2 tipos de antenas, en Nodo central es Depto. Sistemas, en esta se buscara que el rango de longitud de señal sea extenso, que su tipo de frecuencia sea de 5.8, otra característica de este nodo central es que su señal debe de ser omnidireccional, este ya esta representado, y los demás nodos se espera que tenga la misma características pero en bidireccional.
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Etapa 1.
Se buscaron equipos de red que de acuerdo con sus caracter铆sticas se pudieran implementar en la conexi贸n del nodo central a la primaria, y se logr贸, se hiso un estudio de la distancia, de la altura y de la se帽al que se ocupaba.
300m aprox
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Etapa 2.
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Etapa 3.
120m aprox
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Especificaciones de los equipos Información del radio Frecuencia de Operación Potencia Máx. transmitida Sensibilidad Máx. de recepción Protocolos ALCANCE
Caracteristicas 5470MHz-5825MHz 27 dBm (500mW) -98 dBm 802.11N y 802.11A
Exterior (dependiendo de la antena): hasta 50km Toda esta información se obtuvo de: http://dl.ubnt.com/datasheets/bulletm/bm_ds_web.pdf Información del radio Tipo de Operación
Potencia Máx. transmitida Rendimiento
Doble conectividad Ethernet
Características Inalámbrica: Access Point o estación con o sin WDS Red: Router o puente. 802.11/a/n (500mW) 150+Mbps reales y hasta 15km de rango de operación NanoStation M5 proporciona un puerto ethernet secundario con salida PoE habilitada por software para simplificar la integración de video IP.
Toda esta información se obtuvo de: http://dl.ubnt.com/datasheets/nanostationm/nsm_ds_web.p df Estos son los equipos que se utilizaron en el emulador y resultaron que sus características son óptimas para poderlos implementar en la Universidad de Navojoa.
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Bibliografía Hong, Weiyin L. Thong, James Y.(2013). Preocupaciones de la privacidad de internet. MIS Quarterly, vol. 37 Número 1, p275-298, 27p. Smith, Steve(2013) ¿Son los datos de los nuevos medios de comunicación? EContent, vol. 36 Número 2, p14-19, 6p Brosnan, Mark, Joiner, Richard, Gavin, Jeff, Crook, Charles, Maras, Pam, Guiller, Jane, Scott, Adrian J., 2012, El impacto de los niveles patológicos de Internet relacionados con la ansiedad en el uso de Internet, Revista de Investigación de Informática Educativa, vol. 46 Número 4, P341-356, 16p. Dr. Pere Marquès Graells, 1998, usos educativos de internet (el tercer mundo), Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB
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