Revista Digital, Evaluaciรณn Material didรกctico impreso y Multimedio
2018 EVALUACIร N DE MATERIALES EDUCATIVOS IMPRESOS Y MULTIMEDIOS
DANIEL SENA RIVAS FRANCISCA MATOS PLATA 15 julio de 2018
Revista Digital, Evaluación Material didáctico impreso y Multimedio
Editorial. Índice.
(DANIEL SENA RIVAS Y FRANCISCA MATOS PLATA)
Evaluación de material didáctico Impreso multimedio
Querido lector, esta revista digital que ponemos a su disposición pretende informarle todo
Criterios de evaluación de materiales educativos impresos y multimedios
sobre la evaluación de material didáctico
Herramienta de Evaluación.
impreso y multimedio, así como de los criterios de
evaluación
de
materiales
educativos
impresos y multimedios y además hablaremos de algún instrumento que permita la evaluación de un material didáctico y/o curso online, y algunos temas para complementar. Hoy
en
día,
los
medios
impresos
han
influenciado en los procesos de enseñanza sistemática o espontaneas, y como estos han sido concebidos, juntos con los medios de comunicación,
como
pieza
clave
de
los
procesos de socialización. Los materiales didácticos multimedia orientan y regulan el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes, mediante la combinación de texto, color, gráficos, animaciones, videos, sonidos en un mismo entorno.
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Artículos. Evaluación de material impreso y multimedio.
didáctico
Los materiales impresos constituyen uno de los recursos fundamentales de la educación. Uno de los elementos más decisivos de los que configuran el contexto del proceso enseñanzaaprendizaje es el material didáctico impreso Los materiales pueden ser evaluados en muy distintos aspectos. Evaluar un material didáctico es un proceso continuo multifactorial, el cual nos permite tomar decisiones acerca de los medios de enseñanza aprendizaje. Es necesario evaluar el material didáctico impreso porque estos nos permiten tomar decisiones para su uso, producción y distribución, donde podemos evaluar; La selección, el contenido, el aprendizaje, la estructura didáctica y la presentación o estética.
Para evaluar el material didáctico multimedios y recursos que utilizamos en nuestra práctica docente diaria, es necesario tomar en cuenta varios aspectos que debemos considerar para hacer una correcta evaluación de materiales. Los he clasificado en cuatro grupos: o
Aspectos Generales.
o
Aspectos técnicos.
o
Aspectos Estéticos.
o
Aspectos Pedagógicos.
.
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del visitante al no tener una respuesta Los mismos pueden ser utilizados como una
inmediata.
guía para el docente o del evaluador y están sujetos al criterio del maestro según su caso en
Navegabilidad: Hay que evaluar si el sitio es amigable, es de fácil navegación dentro del
particular.
portal. Tomaremos en cuenta que exista un Aspectos generales:
menú donde podamos escoger entre las
Información General sobre el autor del
diversas opciones. Si es un programa de
material: Si el autor/a es una persona,
evaluación con respuestas inmediatas, será
debemos saber dónde ha realizado sus
deseable que podamos contar con tiempo para
estudios, publicaciones anteriores, lugar de
la realización de cada actividad y la opción de
trabajo, etc. Si es una institución, debemos
saber cuál era la respuesta correcta si hay
saber a qué se dedica, objetivos del sitio, etc.
error.
Categoría: Saber si es una página web, wiki,
Interactividad: Es importante que el usuario se
red social, un sitio especializado, tipo de
sienta motivado a estar en el sitio, por lo que se
publicación y a qué asignatura pertenece.
valorará que el usuario sea protagonista y no
Origen: Nos ayudará a dar pautas generales de
un simple espectador. Funcionamiento: Nos fijaremos que todas las
los que estamos evaluando.
secciones de la página estén en Aspectos Técnicos:
funcionamiento.
Acceso: Evaluaremos si el contenido de las
Aspectos Estéticos:
páginas es de acceso público donde cualquiera
Diseño: ¿Es atractiva la página? ¿Los
puede visualizar los contenidos o es privado,
usuarios se sienten a gusto navegando en
donde se requiere una clave para poder
ella? ¿Hay sobrecarga de imágenes y/o
ingresar.
sonidos?
Periféricos: Valoraremos
qué
tipo
de
Estética: Aquí debemos evaluar varios
materiales son requeridos para la correcta
factores, como tipo, tamaño y color de letra,
utilización del programa.
color de fondo, disposición de imágenes con
Velocidad: Cuando
una
página
tiene
respecto al texto.
demasiados elementos multimedia, tiende a volverse más lenta su navegación por la cantidad de material que debe cargar en cada página, por lo que puede causar el abandono
Pertinencia: ¿Los
recursos
utilizados
son
adecuados para la edad y género de los usuarios? He encontrado muchas páginas para trabajar para edad con niños donde las actividades son interactivas y motivantes pero
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el diseño de la página está hecho en colores
de la actividad realizada. Esta evaluación debe
pasteles por ejemplo, esto causa que los niños
ser tanto cuantitativa que se puede medir en
(hombres) sientan rechazo hacia el programa
puntos o aciertos o también cualitativa donde
porque dicen que está hecho para niñas.
cuenta la observación directa, el grado de motivación, el nivel de participación, las
Aspectos Pedagógicos:
respuestas en un debate, etc.
Objetivos: ¿El material seleccionado cumple con los objetivos que el maestro se ha propuesto abarcar en determinado tema? Contenidos: ¿El programa permite reforzar los contenidos aprendidos en clase? Destinatarios ¿Los usuarios del programa tienen las destrezas necesarias para interactuar con este material (edad, nivel, currículum)? ¿El material es apto para alumnos con capacidades especiales (Si aplica)? Actividades: Debemos hacer una evaluación más detallada, según las necesidades de cada uno. Por ejemplo, en este punto podemos analizar varios tipos de actividades: Para saber los
conocimientos
previos
del
alumno,
problemas de razonamiento lógico, actividades de
ejercitación,
applets
interactivos
con
respuesta y evaluación inmediata, actividades de síntesis, narrativa y comprensión lectora, actividades de elaboración y construcción de significados. Colaboración: ¿Los
tipos
de
actividades
propuestas en el punto anterior nos permiten fomentar el trabajo colaborativo con los estudiantes? Evaluación: Es uno de los aspectos principales ya que nos permite tener una retroalimentación
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Criterios
de
evaluación
de
materiales
educativos impresos y multimedios.
Con la introducción de la educación en línea y el desarrollo de las plataformas educativas surge la tendencia de digitalizar los libros de texto, razón por la cual en estos materiales surgen nuevas propiedades como la interacción con el usuario mediante la inserción de Para la evaluación de este tipo de recursos, los
hipervínculos,
criterios de evaluación se basan en sus
materiales
propiedades físicas como la calidad de los
glosarios que enriquecen los contenidos. De
materiales, su funcionalidad y la ergonomía
igual forma se generan nuevas cuestiones
adecuada al usuario, entre otros. Muchos de
pedagógicas sobre el nuevo papel que toman
estos recursos pueden ser equipos electrónicos
los libros de texto digitalizados en el aprendizaje
o modelos físicos por lo que sus propiedades
de los alumnos.
didácticas tiene origen más en su forma de uso que en sus propiedades individuales. Los materiales audiovisuales como pistas de audio y películas de video son materiales muy útiles en el aprendizaje, para evaluar su calidad se deben observar las propiedades técnicas de la grabación y de los materiales de manufactura.
la
facilidad
de
complementarios,
acceso anexos
a o
Como criterios de evaluación se miden las propiedades
que
estos
materiales
deben
conservar como la legibilidad, el uso de imágenes y diagramas, el orden y la estructura de la información. Para los libros digitales se reconoce la influencia en el aprendizaje que la interactividad de estos materiales puede tener.
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Instrumento que permita la evaluaciรณn de un material didรกctico y/o curso onlin
https://es.scribd.com/document/355413327/nstrumento-de-Evaluacion-Curso-Virtual
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Herramienta de Evaluación de material. Título del Material:______________________ Autor/Proveedor:_______________________ Donde lo encuentro:_________________________ Fecha de la Evaluación:_______________ Requisito
Peso %
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