Personería Gremial 1617/01 : Julio 2018: Año 17/ Nº 126 Tiraje: 10.000 ejemplares de distribución gratuita
EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA
aLa
AMP se prepara para el VIII Congreso Popular en Defensa de la Escuela Pública. Información en Pág. 8 Y 9
+ temas aDecreto N° 632/18 del Gobierno Nacional pág.
3
aLa Asociación tros
y
de
Maes-
profesores
agranda. pág.
11.
se
aResoluciones de la 204° Asamblea de Delegados Provinciales.pág.14 aReunión Regional de la Internacional de la Educación para América Latina. pág. 11. aLa AMP contra el cierre de las Escuelas Rurales pág. 5. aPalestina en los textos escolares de Israel. pág.
12 y 13.
.2 La Rioja. Julio 2018/ Año 17 - Nº 126
26/07 –205º Asamblea Provincial Extraordinaria de Delegados Escolares de AMP – SUM de AMP – 7 horas 26/07- Radio Abierta – Movilización contra el Dcto 683 “Fuerzas Armadas Represivas Nunca Más”- Plaza 25 de Mayo – 11 horas 26/07- Cine en la AMP: “El Joven Karl Marx”. Última presentación -SUM de AMP– 20 hs. 27/07 al 29/07 - AMP en el “2 º Foro Latinoamericano de LA PODEROSA”. Se debatirán seis ejes de trabajo: “Represión Estatal”, “Feminismo”, “Tierra y acceso a la vivienda”, “Cooperativismo”, “Educación” y “Comunicación”Puerto Alegre - Brasil
Julio- 2018
30/07- 9º Plenario del Frente Gremial Provincial – Sede de la Organización“Martin Fierro” – 10 horas 01/08 – Reunión de docentes de Escuelas Técnicas en CTERA. Ciudad Autónoma de Bs.As -9 horas 02/08- Cine en la AMP:presentación de los capítulos 10 y 11 de la miniserie documental “Historias de La Rioja” conmemorando un nuevo aniversario del asesinato de Mons. Enrique Angelelli. SUM de AMP- 20 horas 04/08- Aniversario asesinato de Angelelli– SUM de AMP – 18horas . Convocan: Madres de Plaza de Mayo Filial La Rioja y Grupo de Apoyo; AMP y CTA de los trabajadores; L.A.D.H; Aso-
Agenda ciación de Ex Presos Políticos; Partido Comunista 05/08- Participación en las actividades, a 42 años del asesinato de Monseñor Angelelli- Punta de Los Llanos – 8 horas 10 y 11/08 -VIII Congreso Internacional Popular en Defensa de la Escuela Pública de AMP- Universidad Nacional de La Rioja – 8 horas 15/08 –Asamblea de Memoria, Balance e Inventario de AMP – SUM de AMP – 8 horas 16/08- 3º Seminario sobre Financiamiento Educativo en CTERA - Ciudad Autónoma de Bs.As -9 horas
aCAPITAL · Sede Capital: Dalmacio Vélez Sarsfield Nº 337 Tel. 0380-4436720
· Casa del Docente I: Hipólito Yrigoyen Nº 454 Tel. 0380- 4438435
· Casa del Docente II: Dalmacio Vélez Sarsfield Nº 337 Tel. 0380- 4460040
· Complejo Recreativo, Educativo y Cultural: Ex Ruta 38, Zona La Cañada.
· Casa de la Memoria “Leonor Alonso”:
Hace diez años: LA VOZ DOCENTE informaba los siguientes hechos: SITUACIÓN NACIONAL La postura de AMP frente al Lock-out patronal del campo se define en el concepto de defensa de la institucionalidad democrática y en el reclamo de mayor distribución de la riqueza y participación popular. No formamos parte del gobierno, objetamos la destrucción del INDEC y la construcción del tren bala, la negativa a reconocer la personería de la CTA y la alianza con sectores empresarios que fueron socios de los gobiernos neoliberales. La restauración conservadora en marcha, con el impulso de un sector de la izquierda que imagina protagonizar una revolución agraria, no cuestiona los defectos sino los aciertos del gobierno, al que intenta imponerle sus intereses económicos por encima del interés general. LA VOZ DOCENTE POR LAS ESCUELAS: CUMPLEAÑOS DEL JARDÍN Nº13 El jardín Nº 13, anexa a la escuela “Maestro Armando Robledo” del barrio Islas Malvinas, cumplió 25 años; con el crecer del tiempo se acrecienta la matrícula y se ve la necesidad de independizarlo. Cuenta con 11 salas y una extensión de 5 años en el Barrio Angelelli. Este jardín se distingue de otros, al contar con un comedor infantil, además de recibir la copa de leche. El comedor modificó los espacios pedagógicos y son los docentes quienes se hacen cargo ya que no cuenta con personal para realizar esta tarea. La matrícula es de 290 niños en ambos turnos y el anexo; la mayoría con necesidades básicas insatisfechas, provenientes de hogares carenciados, de asentamientos, de hogares con hacinamiento. AMP EN LA FERIA DEL LIBRO CHAMICAL AMP nuevamente participó de la Feria del libro, esta vez en la ciudad de Chamical, entre el 5 y 8 de junio. Los compañeros de la Delegación tuvieron a su cargo la atención del stand, que exhibió los libros que edita nuestra Editorial, así como también los títulos de la Editorial Cartago, que conforman un material dedicado a política, sociología e historia. En la oportunidad se hizo una amplia difusión de la situación del juicio contra los asesinos del compañero Carlos Fuentealba, muerto en Neuquén.
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LA VOZ DOCENTE
Es una publicación de la Asociación de Maestros y Profesores de La Rioja
Dirección Editorial, Redacción, Diseño e Impresión: AMP Secretario General: Rogelio De Leonardi Secretario de Comunicación: Ramón Nicolás Ramos
AÑO 17/ Nº 126 Julio de 2018 _________________ Distribución Gratuita _________________ La Rioja, Argentina
La Rioja. Julio 2018/ Año 17 - Nº 126
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Decreto N° 632/18 del Gobierno Nacional AJUSTE Y PÉRDIDA DE DERECHOS
•
El decreto lleva la firma del presidente Mauricio Macri, del jefe de Gabinete, Marcos Peña; el ministro de Modernización, Andrés Ibarra, y el ministro de Hacienda, Nicolás Dujovne. El mismo esconde nuevamente un ajuste brutal. • El Presidente, y los firmantes del decreto, están convencidos de que el Estado debe reducirse a su mínima expresión para actuar exclusivamente como disciplinador social. Entre las medidas dictadas, se prohíben nuevas designaciones o contrataciones de personal. Abre una enorme oportunidad para los negocios privados. • El Decreto 632/18 confirma el proyecto de Cambiemos, la desaparición del Estado de Bienestar y de los programas que actúan como red social. • La norma prevé la revisión de bonificaciones, premios, incentivos o suplementos salariales para determinar si son procedentes, así como la prohibición de otorgar nuevos adicionales, suplementos o bonificaciones hasta diciembre de 2019. • Con respecto al Incentivo Docente que paga Nación, como así también el Fondo Compensador, no hace ninguna mención explícita; pero, el acuerdo con el FMI, obliga a la Nación disminuir las partidas a las provincias, por fuera de la coparticipación, y La Rioja no podrá mantener el pago de estas asignaciones. • El decreto y el Acuerdo con el FMI, invita a las provincias y municipios a adherir a la norma genera un efecto devastador sobre nuestra cultura estatal: la “eficiencia y eficacia”, en el caso de los Estados, supone su reducción. La naturalización de este concepto genera el clima necesario para la pérdida de miles de puestos de trabajo y la reducción drástica de la cobertura territorial de los programas y servicios públicos. El Incentivo Docente es fruto de la lucha histórica de lxstrabajadorxs de la educación. 1.003 días de “Carpa Blanca” frente al Congreso de la Nación, donde ayunaron docentes del todo el país y la transitaron casi 3 millones de personas, incluyendo a 7000 alumnos de escuelas argentinas. Seguiremos defendiendo como un derecho de lxs docentes argentinos. La inflación fue del 3,7% en junio, la más alta del año, y acumuló 16% en el primer semestre. En diciembre habrá superado el 30%. Los aumentos logrados, sin Paritaria Nacional Docente, no alcanzan. Desde AMP-CTERA-CTA declaramos el estado de alerta ante cualquier intento de ajustar el presupuesto educativo y llamamos a movilizar para impedir este ajuste JUEVES 26 DE JULIO – ASAMBLEA PROVINCIAL DE DELEGADOS ESCOLARES DE AMP
.4 La Rioja. Julio 2018/ Año 17 - Nº 126 Escuela de Policías
Advertencia ante la creación de una Junta Evaluadora Interna
aEl
anuncio de la creación de un organismo autónomo para la selección de docentes del instituto de formación de policías, fue seriamente cuestionado por la Liga Argentina por los Derechos del Hombre, filial La Rioja.
P
ara la organización de DDHH, dicha creación va en contra del sentido democratizador de las reformas anunciadas por el gobierno tras la muerte de Emmanuel Garay. Desde la LADH, advirtieron que una Junta Interna, en manos del propio Instituto, significaría un camino de regreso al mismo problema, ya que el sentido propositivo de la reforma se expresó justamente,
en la decisión de trasladar al Ministerio de Educación la estructura de funcionamiento del Instituto. En el mismo sentido se expresó AMP y DDHH de CTERA, al se-
ñalar que con esa medida, lo que se está haciendo es eludir la JUETAENO, que es el órgano natural de Educación para la designación de los docentes.
El anuncio de la creación de la Junta Interna Evaluadora, fue realizado por la funcionaria Ilda Lucero, quien manifestó que dicha creación está “habilitada” por la Ley LEY Nº 10.066, “con el fin de “buscar un perfil de docente”, sin embargo la letra de la Ley no lo puntualiza, ni la funcionaria explica sus ventajas ni cuáles serán las garantías que esta Junta brindará a la hora de designar los formadores. Vale recordar, sobre el carácter democrático de los órganos de designación, que hasta hace cuatro años, la JUETAENO o Junta de Clasificación del Ministerio, estaba conformada en un 50% por representantes sindicales de los docentes, elegidos por votación, y otro 50 % por representantes del gobierno.
TRASLADARON LOS RESTOS DE LOS CURAS MURIAS Y LONGUEVILLE HASTA LA PARROQUIA DE CHAMICAL aEl secretario General de la AMP y Secretario de DD HH de CTERA, Rogelio De Leonardi, acompañó la ceremonia de traslado
Carlos de Dios Murias y Gabriel Longueville, asesinados por la dictadura genocida en La Rioja en el año 1976. de las exequias de
L
as actividades dedicadas a los Mártires Riojanos, tuvo entre los organizadores, al delegado de AMP Chamical, Juan Quinteros. Al cumplirse el 18 de julio, 42 años del asesinato de los Curas mártires, Carlos de Dios Murias y Gabriel Longueville, se concretó el traslado de los restos desde el cementerio hasta una cripta
construida en la Parroquia “El Salvador” de Chamical. Luego se realizó la peregrinación hasta el Paraje Bajo de Luca, el lugar del asesinato de los sacerdotes. Rogelio De Leonardi, quien compartió momentos con el obispo Marcelo Colombo y con el intendente de Chamical, Daniel Elias; denunció el avance de la represión y el retroceso en materia de Derechos Humanos impuesto por el actual gobierno nacional, así como el retorno de las políticas neoliberales, señalando que las mismas, para ser impuestas, necesitaron en su momento del genocidio que perpetró la dictadura. “Hoy las políticas neoliberales son impulsadas por los sectores civiles de ese proceso, sectores que no alcanzaron a ser juzgados.”
La Rioja. Julio 2018/ Año 17 - Nº 126
.5
La AMP en defensa de la Escuela Pública
Contra el cierre de Escuelas Rurales aEl
27 de junio, el Secretario del Interior de la Asociación de Maestros y profesores de La Rioja (AMP), Pablo Faria, junto a los Delegados de Chamical, Juan Quinteros y Juan Carlos Vera, se pasado
reunieron con los concejales de esa ciudad para plantearles la situación actual de la cuelas
Rurales.
Es-
E
n defensa de la población rural, el Concejo Deliberante instrumentó la reapertura de tres escuelas cerradas en el interior del Departamento El Concejo Deliberante de Chamical ordenó instrumentar la reapertura de las escuelas rurales cerradas en ese Departamento, “por ser de vital importancia para las comunidades alejadas del ejido urbano”, y desempeñar un papel fundamental para que la población rural no desaparezca. La ordenanza, declara de Interés Departamental, destaca las labores desarrollada por las escuelas rurales,
4El Secretario del Interior, Prof. Pablo Faria, junto a los representantes de la Delegacion “Carlos de Dios Murias” , Juan Quintero y Juan Carlos Vera Guzmán; y a concejales de Chamical.
instrumentando la reapertura de las escuelas N°321 “Pozo de la Vaca”, la N° 304 “La Invernada” y la N° 228 “El Garabato”, así como el no cierre de otros tres establecimientos. El proyecto fue presentado por un grupo de concejales, a pedido de los docentes y pobladores tras el cierre de estos establecimientos, en mayo de este año. El principal fundamento de la ola de cierres, además del ajus-
te, tiene que ver con la baja matrícula y las condiciones edilicias, sin embargo la tarea extra pedagógica de los docentes en estos parajes, es considerada de “importancia vital” para la conservación de la población rural. Esto es así porque a través de la docencia rural, además sostener la vigencia de la Educación Pública en todo el territorio, el Estado puede
llegar a esas comunidades mediante las gestiones múltiples que los educadores realizan habitualmente, vinculadas a cuestiones sanitarias, de contención familiar, así como los diversos trámites, en los que ofician de nexo entre el campo y los centros urbanos. En virtud de esto, la declaración de Interés del Concejo Deliberante, señala a modo de reflexión, que si “los colegios rurales desparecen, su población también”, expresando también, que en el Departamento “se recibe una educación casi heroica por el esfuerzo de los maestros en su tarea diaria, ante la orfandad de medios”. Semanas antes de que el Concejo Deliberante de Chamical, emitiese su declaración de interés y ordenara la reapertura de las escuelas cerradas, AMP, a través de su Secretario del Interior Pablo Faria, y los Delegados de Chamical, Juan Quinteros y Juan Carlos Vera, se reunieron con los concejales Juan José Elías, Laura Herrera y Vera, para trabajar en conjunto por la reapertura de las cerradas y para que no se cierre una Escuela Rural más en el Departamento.
Solidaridad con los Docentes de Chubut y Corrientes y por la Paritaria Nacional a La fría jornada del 3 de Julio, no impidió que la
AMP
des-
plegara su reclamo, repudiando
Corrientes y denunciando el abandono financiero de Nación, tras la disolución de la Ley de Financiamiento y Paritaria Nacional. la represión en
Chubut
y
E
n nuestra provincia el reclamo reflejó también, con la presencia de Barrios de Pie, el abandono y la crisis que sufren los sectores de desocupados y de la Economía Popular, a causa del ajuste en políticas sociales y el
agravamiento de la economía en general. Si bien la consigna del Paro docente rezaba, “La represión es
el límite”, como una manera de denunciar y visibilizar los golpes, las balas de gomas y los gases que usaron la semana pasada las
fuerzas de seguridad, con docentes en Chubut y Corrientes, el problema de fondo es el desfinanciamiento. El conflicto del sector, tiene que ver con la falta de respuesta de los estados provinciales a las demandas salariales, un proceso que se inició con la NO aplicación de La Ley de Financiamiento Educativo y la falta de Paritaria Nacional en el sector docente, que se venían aplicando hasta ese momento. De esta manera, el gobierno de Macri abandonó la corresponsabilidad del Estado Nacional para con la Educación Pública en todo el territorio.
.6 La Rioja. Julio 2018/ Año 17 - Nº 126
Frente a La CTA participó
Nacional Multisectorial #21F en La Rioja
de los trabajadores
de
la
convocatoria,
realizada por el sindicato de ca-
La Rioja, en la conformación del Frente Nacional Multisectorial 21 F. De la misma participaron también, gremios de la CGT y movimiento sociales de la Rioja. mioneros de
E
l encuentro se realizó en el Gremio de Camioneros de La Rioja que dirige Jorge Reynoso; con la presencia del dirigente Nacional Gustavo Vera, referente de la organización no gubernamental La Alameda, y con la asistencia de dirigentes de la CGT La Rioja, CTA de los Trabajadores, CTA Autónoma, entre otros. Gustavo Vera, presentó las acciones desarrolladas desde el 21 de febrero a la fecha, recordando que dicha iniciativa nacional fue convocada inicialmente por Ca-
4Representantes de Sindicatos y Movimientos del Campo Popular presentes en la conformación del Frente Nacional Multisectorial 21F.
mioneros y a la cual se plegaron las dos CTA, la Corriente Federal, y los movimientos sociales, impulsando ahora la conformación de regionales en el interior del país. Jorge Reynoso, titular del camionero de La Rioja, señaló “la existencia de una situación caótica del
Parque industrial riojano; es calamitosa la realidad de los empleados públicos provinciales y consideró como faraónico el corredor Bioceánico impulsado por el gobierno de La Rioja, señaló como alternativa, crear un Puerto Seco en Chamical, lo que significaría mejorar la conexio-
ELECCIONES EN LA CTA DE LOS TRABAJADORES- 2018
a Con fuerte presencia de or-
“Lista N° 10- Unidad de los trabajadores” presentó sus candidatos. ganizaciones sociales la
D
e cara a las elecciones generales de la CTA de los Trabajadores, que se llevarán a cabo en septiembre de este año, la “Lista N°10- Unidad de los Trabajadores” presentó sus candidatos para toda la provincia. El acto de lanzamiento tuvo lugar este jueves en el SUM de la AMP y contó también con la presencia de los candidatos del interior provincial. En la mañana de este jueves se pudo conocer la nómina de integrantes de la Lista 10, la cual está encabezada por Rogelio De Leonardi, pero a diferencia de conformaciones anteriores y a tono con los tiempos que se viven,
4La lista N° 10 a pleno, con un amplio arco de organizaciones sindicales y Movimientos del campo popular.
contará con una marcada presencia de referentes de movimientos sociales, en representación de trabajadores desocupados y de la economía social. La presentación contó con la pre-
sencia de representaciones sindicales y referentes del Frente provincial contra el Ajuste y la Represión, integrada por sindicatos de todas las centrales y sirvió también para el encuentro con la prensa
nes entre Serrezuela y Chamical”. Rogelio De Leonardi, secretario gral de AMP y CTA de los Trabajadores expresó su agradecimiento por la invitación y señaló que “el programa, que se llevó para la discusión, es el que compartimos todos los argentinos que estamos de este lado del mostrador, palabras más, palabras menos; es lo que piensa el progresismo y la izquierda en Argentina” Luego se dio lectura y tratamiento al programa nacional de 21 puntos para el enriquecimiento y aportes en virtud de las problemáticas provinciales. Se agregó al programa, el pedido de derogación del inconstitucional Decreto Cavero; la administración de la obra social APOS por los trabajadores; la prohibición de la megaminería contaminante y la modificación de las leyes de minería y petróleo.
.7 7
LaRioja Rioja.Agosto Julio 2018/ La 2016 /Año Año1715- Nº - Nº126 108
UNÁNIME REPUDIO AL DECRETO QUE HABILITA A LAS FFAA A ACTUAR EN SEGURIDAD INTERIOR a El
jueves
26
de julio,
organizaciones de
DDHH,
las
so-
ciales, sindicales y políticas de nuestra provincia, se manifesta-
Mayo para exigir la derogación del Decreto de Necesidad y Urgencia Nº 683 firmado por el Presidente Mauricio Macri y que pone a las Fuerzas Armadas en las calles del País. ron en
Plaza 25
de
El reclamo se dio en el marco de la jornada nacional “Fuerzas Armadas Represivas, Nunca Más”. La marcha estuvo encabezada por la Madre de Plaza de Mayo, Marcela de Ledo y los principales referentes en materia de DDHH, seguidos de una nutrida columna de militantes de diversas organizaciones. A contramano de toda esta manifestación en defensa de la demo-
El reclamo es para que el decreto sea derogado e impedir así la militarización de la sociedad argentina, cuyas consecuencias en Latinoamérica se reflejan en México y Colombia. En opinión de los referentes de las distintas organizaciones, la operación de Cambiemos se explica en la lógica del ajuste y la conflictividad social que de este se desprende. En ese sentido remarcaron que habilitar las FFAA para seguridad Interior tiene que ver con la idea de sofocar la protesta social para continuar con la transferencia de riquezas y recursos a las corporaciones. El Nunca más de la consigna que hoy 4Una amplia columna de manifestantes caminaron las calles del Centro Capitalino en moviliza al país aún pesa y duele contra de del Decreto 632/18 del Poder Ejecutivo Nacional. en la memoria de los argentinos, cracia, la reacción de los medios sumaron a las operaciones emana- más aún en aquellxs que sufrieron fue casi nula. Hay que decir que das de los servicios de inteligencia la dictadura en carne propia, que los principales portales informasufrieron la militarización de la sopara instalar con mucha fuerza tivos de la provincia le dieron al durante la jornada de ayer al tema ciedad con cárcel y torturas, pesa tema, como mucho, un interés de la inseguridad, habilitando un en los 30 mil desaparecidos. secundario. O peor aún, algunos se falso debate respecto a ello.
.8 La Rioja. Julio 2018/ Año 17 - Nº 126 “Hacia el VIII CONGRESO POPULAR E INTERNACIONAL EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA”
DISERTANTES aNuestro Congreso, que tendrá lugar los dias 10 y 11 de Agosto, está dirigido a todos los docentes afiliados al sindicato.
las inscripciones ya estan siendo recepcionadas en cada una de las delegaciones departamentales de la provincia , con una amplia participación. Avisoramos un exitoso encuentro y esperamos la visita de compañeros de otras provincias que ya confirmaron su asistencia . el alto nivel académico de los encuentros estará dado por los distintos Disertantes Nacionales e Internacionales que nos honrarán con su participación.
4Sonia Alesso- Sec. Graral de CTERA
4Rogelio De Leonardi- Sec. de DDHH
4Miguel Duhalde - Sec. Educ. CTERA
4Eduardo Pereyra-
4Orestes Peres
4 Husni Abdel Waged
4Gabriel Apella
4Graciela Rosemblum
EMBAJADOR DE CUBA
4Julia Albarracín - ABOG. DE LA CAUSA ARANCIBIA- TUCUMÁN
4Fernanda Saforcada- UBA- CLACSO
de CTERA
EMBAJADOR DE PALESTINA
FORMADOR DE DDHH
Secretario de Relac. Internac. de CTERA
La Rioja. Julio 2018/ Año 17 - Nº 126
4Amanda Toubes UBA- AELAC
4Pablo Imen- IDELCOOP- CCC
4Daniel Silver-
4Diana Lopez Cardona -
4Nahuel Berguier - Camp. contra la
4Moira Millan - Mov. de Mujeres
4Rector de la UNLaR Fabián Calderón
4Fabián Inalef
ICUF
Indígenas
4Natallia Stoppani- CCC “Florial Gorini”
4Nuria Giniger - Agrupación Liberación- CONICET
4Florencia Guimaraes García (Activista travesti)
.9
COLOMBIA- ARG.
Violencia Instit.
.10 La Rioja. Julio 2018/ Año 17 - Nº 126
Dos Escuelas Primarias Centenarias de Famatina
aLa
AMP
acompa-
continúa
ñando a las escuelas centenarias do
en sus
sus
festejos,
saludos,
llevan-
presentes
y
su aporte cultural a traves de los diferentes talleres que se brindan
a
nuestros
afiliados.
E
n el marco de cumplir 100 años de creación de Escuelas Primarias, la Nro. 65 “Sra. Ylda Moreno de Robles” de Campanas (29 de Abril) y la Nro. 64 “Justo José de Urquiza” de Pituil. La AMP estuvo presente en los Actos protocolares haciendo entrega de Banderas de Ceremonias. Asimis-
4Trabajo con el taller de Pintura de AMP, en la Escuela Primaria N° 64 de Pituil. .
mo con el Taller de Pintura, bajo la dirección de la profesora Beatriz González, el profesor Víctor
Molina y colaboradores. Las actividades consistieron en diseños y pinturas de murales relacionados
a los aniversarios, con la participación de los alumnos de 6to. y 7mo. Año; taller de pintura y manchas con los alumnos de nivel inicial, primer y segundo ciclos. Acompañaron a las jornadas, directivos, profesores, delegados de AMP, personal de maestranza. Por la continuidad de un camino educativo y pedagógico dirigidos a los niños y jóvenes de las comunidades de Famatina, en manos de maestros que comparten experiencias de vidas, para un presente y futuro socio-cultural con identidad de pueblo. Felicidades!!! Delegados: Benito Julio, Ana Manzur, Noelia Herrera, Cristina Carrizo, Zulma Herrera, Daniela Lazo.
4Los Profesores Beatriz Gonzáles y Víctor Molina, a cargo del Taller de Pintura mostrando el trabajo realizadfo en la Escuela N° 65 de Campanas.
FORO POR LA LIBERTAD DE LAS PRESAS Y PRESOS POLÍTICOS DE AMÉRICA Y TODOS LOS PUEBLOS La Liga Argentina por los Derechos del Hombre invitó a los integrantes de su filial La Rioja, a participar de este foro a realizarse los dias 02, 03 y 04 de Agosto del corriente año en la ciudad de Buenos Aires. En esta oportunidad se desarrollará el siguiente programa: JUEVES 02 DE AGOSTO: -HOMENAJE A LA GENERACIÓN DEL CORDOBAZOHONOR A ROBERTO SANTU-
CHO, CACHO SCARPATTI Y FLOREAL AVELLANEDA. - ACOMPAÑAMIENTO AL PEDIDO DE JUSTICIA POR SANTIAGO MALDONADO EN PLAZA DE MAYO. VIERNES 03 DE AGOSTO: - FORO POR LA LIBERTAD. - MUESTRA SOBRE LA HISTORIA DE LA LIGA A CARGO DE LA COMISIÓN PROVINCIAL DE LA MEMORIA.
SABADO 04 DE AGOSTO: ENCUENTRO ENTRE LAS DELEGACIONES INTERNACIONALES Y LOS REPRESENTANTES DE ORGANIZACIONES DE DERECHOS HUMANOS PARA FORTALECER LAZOS SOLIDARIOS Y FIRMAR UNA DECLARACIÓN DE SOLIDARIDAD CON PRESOS Y PROCESOS POPULARES.
4La Liga, filial La Rioja se encuentra en Benjamín de la Vega 73.
La Rioja. Julio 2018/ Año 17 - Nº 126
.11
LA AMP SE AGRANDA aLa
AMP,
continúa crecien-
Memoria “LEONOR ALONSO”, situada en el Bº Cochangasta, y que fuera la casa de Leonor Alonso, abuela de plaza de Mayo e integrante de la Junta Ejecutiva de la AMP, que el próximo 5 de septiembre se recordará el vigésimo aniversario de su fallecimiento.
do para brindar mas beneficios a sus afiliados.
Es
así, que
aprovechando el receso invernal, se intensificaron los trabajos de refacción en las insta-
laciones propias del sindicato.
E
l Secretario General de la Asociación de Maestros y Profesores de La Rioja (AMP), Rogelio De Leonardi, junto a integrantes de la Junta Ejecutiva, colaboradores y Delegados Ecolares de la AMP, presenciaron el inicio del mejoramiento y ampliación del Departamento de Salud del sindicato. La obra y trabajos de construcción se planificaron para el receso. El trabajo consistió en una ampliación de la Sala de espera, y mejoramiento del ingreso a las instalaciones entre otros detalles de infraestructura. El Secretario General informó también que se realizaron refacciones, durante el periodo de
4Junta Ejecutiva, colaboradores y delegados hacen el correspondiente corte de cintas que inaugura las refacciones del Departamento de Salud.
vacaciones de los docentes y de la APP: en la Casa del docente “I”, sito por la calle Hipólito Irigoyen; una ampliación en el cuarto piso de la Casa del Docente II, de la
calle Vélez Sarfield; la colocación de riego por goteo en el Complejo Pedagógico- Recreativo- Cultural de AMP ubicado en la zona de La Cañada y mejoras en la Casa de la
Actividades de la AMP en Vacaciones
Durante el proceso invernal, la Asociación de Maestros y Profesores de La Rioja, tuvo sus puertas abiertas
a
para
brindar
socios.
Se
atención
a
sus
recibieron consul-
tas y se brindaron asesoramien-
tos sobre distintos reclamos.
L
as casas del docente de Capital y Chilecito, tuvieron la ocupación de compañer@s de toda la provincia, de docentes activos y pasivos de todo el país, de entidades de base de CTERA. También se ofreció instancia momentos de distracción, con actividades paral@shij@s y niet@s de los afiliados de AMP: Visita a museos, actividades de dibujo y pintura,
actividades deportivas en el Complejo de AMP en la zona de la Cañada y Bicicleteada en las calles de la ciudad con padres, abuelos y niños. Continuó el ciclo de cine de los días Jueves, con la proyección de las
películas: “BILLY ELLIOT” (QUIERO BAILAR) del director STEPHEN DALDRY ; GABO , la magia de lo real del director Justin Webster y EL JOVEN KARL MARX dirigida por
Raoul Peck
CONSTRUCCION DE SEDES PROPIAS EN EL INTERIOR Luego de diferentes instancias de diálogo con los intendentes de los Dptos Belgrano y Felipe Varela a traves de los Delegados Departamentales y la Junta Ejecutiva, se logró la donación de terrenos que servirán para la construcción de nuestras Sedes Gremiales. El arquitecto Juan Morales es quien estará al frente de estos trabajos, como ya lo hiciera con la construcción de la Casa del Docente II, y las distintas refacciones realizadas en las instalaciones pertecientes a nuestro Sindicato.
.12 La Rioja. Julio 2018/ Año 17 - Nº 126 Feria del Libro 2018
Palestina en los Textos Escolares de Israel y la necesidad de solidadridad del Pueblo Argentino LA VOZ DOCENTE comparte una entrevista con Carolina Bracco, especialista en culturas árabe y hebrea, que invitada por la AMP, presentó en Feria del Libro 2018, el libro “Palestina en los Textos Escolares de Israel”, de la autora israelí,NuritPeled-Elhanan, brindando claridad sobe la realidad del pueblo palestino que sufre ocupación y sometimiento por parte de Israel desde hace siete décadas. La presentación del libro se llevó a cabo el 9 de julio, en Espacio 77, oportunidad en que Braco, autora del prólogo del libro, estuvo acompañada por Rogelio de Leonardi, secretario de Derechos Humanos de CTERA y Secretario General de la AMP, ante un importante marco de público, en el marco de las acciones de concientización y denuncia de los crímenes constantes de Israel contra el pueblo palestino. Carolina Bracco, es Licenciada en Ciencia Política por la UBA, Magister y Doctora en Culturas Árabe y Hebrea por la Universidad de Granada (España). NuritPeled-Elhanan, es una escritora de origen israelí, muy crítica a todo el sistema institucional israelí, sobre todo se enfoca en los textos escolares, haciendo una lectura de la imagen que se proyectó en los textos escolares israelíes de los palestinos. Bracco fue convocada por la editorial CANAAN, que editó el libro en la versión argentina para escribir el prólogo. Asimismo, dirige una colección de estudios de género de la que este libro es el primeró libro que inaugura esa colección que ya está por el segundo.
LA VOZ DOCENTE:- ¿Cuál es la imagen de palestina en los textos escolares de Israel? CAROLINA BRACCO:-La autora trabaja sobre varios aspectos, el más extendido es la negación absoluta de la identidad palestina, pero también hay como todo un trabajo que se viene haciendo desde antaño desde
la historiografía judía sionista y desde el oficialismo israelí, que tiene que ver con construir una imagen negativa de los palestinos justamente para la negación de la propia identidad. Siempre el nacionalismo es la negación del otro nacionalismo. La autora desgrana toda esa construcción que se hace, con la idea final de que todos estos chicos que van a la escuela, la finalidad última es que se conviertan en solados, porque el servicio militar el obligatorio en Israel para todos los chicos de 18 años. Salen de la escuela, tienen que ser soldados y esos soldados tienen que cumplir la política israelí de ocupación de territorio palestino, son soldados que van a tener que reprimir a los palestinos, que van a ocupar las ciudades, que van a matar palestinos, que van a encarcelarlos, que van a ejercer todo este sistema represivo que tiene montado Israel en Cisjordania, Jerusalén Oriental y la Franja de Gaza. Lo que tienen que hacer los libros escolares es construir este sentido común dentro de esta población infantil de Israel para que lleguen a ser buenos soldados L.V.D.:-¿Cómo se presenta a los palestinos en los textos escolares de Israel? C.B.:-Se los presenta por un lado como una cultura atrasada para exponer a Israel como el civilizador occidental, blanco, esa sería la imagen del judío y, la del palestino es una imagen atrasada,incivilizada , que de alguna manera merece todo lo que le sucede y merece no defender la cantidad de derechos que se les son negados hasta el día de hoy. L.V.D..-¿Cómo está segmentada la población palestina y cómo funciona el sistema educativo?
4Carolina Bracco, especialista en culturas árabe y hebrea y Rogelio De
Leonardi Secretario de DDHH de CTERA.
C.B.:-En lo que es Israel tenes 20 por ciento de la población que es palestina. Estos palestinos se les llama los palestinos del 48 o los árabes israelíes, son palestinos que tienen ciudadanía israelí, que van a escuelas israelíes o a escuelas mixtas, dependiendo de las ciudades, porque hay ciudades que son mixtas y ciudades que son solamente palestinas y ciudades que son solamente israelíes. Estos palestinos no encuentran nada de su cultura en los textos escolares, ni se les enseña nada de su cultura, ni de su historia porque está completamente negada porque la historiografía israelí lo que hace es suplantar o proponer su historia como si fuera la única de palestina. Luego los palestinos que viven bajo ocupación, que son los palestinos que viven en Cisjordania, en Gaza y Jerusalén Oriental tienen su propio sistema educativo, con sus propios textos escolares, que son bajo la dirección de lo que se creó en 1993, la autoridad nacional palestina, que es el gobierno de Palestina, con una soberanía muy limitada porque viven bajo ocupación militar, pero ellos estudian con materiales palestinos.
L.D.V.:-¿Cuánto territorio tiene ocupado Israel en Palestina? C.B.:-En 1948 Israel ocupa el 78 por ciento del territorio de la palestina histórica. Ese 78 por ciento, al día de hoy es Israel, y queda el 22 por ciento que son los territorios ocupados, que Israel los ocupa en 1977 en una guerra. Por un lado está el territorio ocupado en 1948, hoy Estado de Israel, y el 22 por ciento restante que está bajo ocupación militar Israelí, que es a donde viven los palestinos en Cisjordania, Jerusalén Oriental y Franja de Gaza. Después muchísimos palestinos que viven en campamentos de refugiados en Jordania, en el Líbano, en Siria, porque son los palestinos que eran de ese 78 por ciento y que fueron expulsados cuando se estableció el Estado de Israel y tuvieron que desplazarse hacia terceros países y permanecer hasta el día de hoy, más de 70 años refugiados en campamentos para refugiados. L.V.D.:-¿El pueblo palestino tiene un sistema de organización que le permita luchar por sus derechos?
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C.B.:-Históricamente la organización que es como la única representante legitima del pueblo palestino es la Organización por la Liberación de Palestina, la OLP, que en este último tiempo se vio diluida dentro de esta organización de la autoridad nacional palestina que fue creada a partir de una serie de acuerdos que se firmaron entre los palestinos, la OLP y el Estado Israelí. En 1993 se firmó el acuerdo de Oslo, en el que se crea la autoridad nacional palestina que es para armar como un andamiaje institucional dentro del territorio palestino de este 22 por ciento, y a partir de ahí hay como una organización política a partir de ministerios, como un seudo Estado, porque palestina no controla sus fronteras, no puede emitir documentación, están bajo ocupación militar de Israel, es un estado bajo ocupación. De hecho la movilidad de los palestinos para ir de un pueblo al otro puede estar limitada por un control militar israelí que corta un camino o el tránsito de los chicos que van a la escuela, es como muy arbitrario la ocupación y todo sus sistema y andamiaje creada para complicar la vida y la movilidad de los palestinos. L.V.D.:-¿Cómo se presenta al mundo la realidad del pueblo palestino? CB.:-Hay mucha invisibilización de lo que sucede en Palestina, por suerte en estos últimos años con las redes sociales y demás como que hay más información. Sucede también hay mucha información que no es veraz, que está manipulada, como siempre hay que tener mucho cuidado con esas cosas, pero la realidad es que si Palestina se encuentra ocupada el día de hoy, es justamente porque tiene que ver con un gran desconocimiento de la situación palestina y esto tiene que ver con el papel que juegan los medios que están alineados con Israel. L.V.D.:-¿Cómo es la situación de las mujeres palestinas? C.B.:-Las mujeres estuvieron movilizadas desde el principio, cuando comenzó la emigración judía, alineadas con el Movimien-
to de Liberación Nacional. En todos los países árabes,y Palestina no es la excepción, las mujeres comienzan a participar políticamente a partir de los movimientos de liberación nacional. En el caso de las palestinas esto fue muy intensificado porque ellos estaban bajo colonización inglesa hasta 1948, y había un movimiento contra la colonización inglesa, pero cuando el resto de los países de la región quieren sus independencias, que es a mediados del siglo 20, Palestina vuelve a ser colonizada, ocupada ahora por el sionismo. Esto hizo que la participación de las mujeres fuera verdaderamente muy importante, no solamente dentro del territorio histórico de Palestina, sino también en los campamentos de refugiados donde hay mujeres que han defendido con las armas los campamentos porque sufrían ataques israelíes, ataques de algunas milicias del Líbano. Hay muchos grupos feministas, en Israel hay partidos políticos árabes y en este momento en el Congreso Israelí hay dos mujeres palestinas que son militantes feministas y van con las dos agendas: con la agenda de género y la nacional. Y dentro de los territorios ocupados, también hay muchos movimientos de diversidad sexual, mucha movilización, es como una sociedad bastante distinta al resto de los países árabes por todo esto que tuvieron que atravesar. L.V.D.:-¿Los presos son principalmente palestinos? C.B.:-Dentro de toda esta política de ocupación y represión, Israel mantiene prisioneros políticos contra toda legislación internacional, están llevados a cárceles dentro del territorio Israelí, cuando tendrían que estar dentro del territorio ocupado. Hay muchísimas mujeres, más de 500 niños y niñas que están en las cárceles israelíes. Las mujeres están en cárceles que están dentro del territorio Israelí lo cual dificulta las visitas, la defensa, están presas con criminales israelíes que las agreden y las torturas. Tienen tortura física, psicológica y sexual, la situación es bastante compleja. Israel tiene una forma de arresto que es administrativa, sin ninguna sospecha o causa,
simplemente llevan a una persona presa y la tienen indefinidamente presa porque se puede ir renovando cada tres meses. Ahora hay más de siete mil presos palestinos.
ARGENTINA LE COMPRA ARMAS A ISRAEL L.V.D.:-¿ Qué relación tiene actualmente Argentina con Israel? C.B.:-Es una realidad que nos toca muy de cerca, porque nuestro gobierno y nuestra ministra se Seguridad (Patricia Bullrich) está comprando armamento y sistemas de seguridad israelíes. En nuestras cárceles ya tenemos sistema de seguridad israelí. Se está comprando muchísimo armamento, se están estableciendo lazos con Israel,entonces nos tiene que interesar más que nunca y conocer la realidad de los palestinos, porque los palestinos terminan siendo las herramientas, los cuerpos en los cuales se prueban las armas que después compra las fuerzas de seguridad de América Latina, no solamente Argentina. Israel es como un shopping de armas, donde van todos los ministros se seguridad del mundo y ellos prueban estas armas, primero con los palestinos. Todo lo que tiene que ver en las cárceles con los sistemas de identificación de las huellas digitales, de cámaras de seguridad, pero todo esto los israelíes prueban con la población palestina después lo exportan al mundo como sistema represivo, y aquí en Argentina ya lo tenemos. También ya tenemos los servicios de inteligencia entrenados por Israel, es sumamente urgente entéranos, no solo por solidaridad con el pueblo palestino. L.V.D.:-¿Es solidario el pueblo argentino con Palestina? C.B.:-Si, mucho. En estos últimos años se estuvo perdiendo el internacionalismo que tanto nos ha salvado y nos ha hecho tanto bien durante la época de la dictadura para visibilizar lo que estaba pasando aquí, pero en este último tiempo un poco como que se ha perdido el internacionalismo, y es por eso que hay mucha gente que no sabe que es lo que pasa en Palestina y en otros lugares
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del mundo.. L.V.D.:-¿Hay algún movimiento de solidaridad con el pueblo palestino? Hay un comité de solidaridad con el pueblo palestino, que está en Buenos Aires, en Rosario, en Tucumán, en muchas proveniencias a nivel regional van armando comités de solidaridad, agrupando gente que quiere movilizarse por palestina y para visibilizar lo que sucede con el pueblo palestino. L.V.D.:-De qué manera se puede comenzar a solidarizarse con el pueblo palestino? C.B.:-Desde hace más de diez años la sociedad civil palestina lanzó la campaña BDS de boictot, desinvención y Sanciones, que tiene que ver con boicotear productos culturales israelís o que artistas nuestros vayan a actuar en Israel, como si fuera un estado normal. En ese sentido, en este último tiempo hubo varias victorias del BDS en América Latina porque no se jugó el partido de Argentina con Israel, se logró que Shakira y Natalia Oreiro no vayan a actuar a Israel. Esta es la campaña más fuerte con la que se está trabajando. L.V.D.: Aparte de las armas ¿Hay otros artículos que están ingresando a Argentina de Israel? C.B.:-Si, están los pomelos israelíes, están todos los productos del mar muerto lodos que son robados de los recursos naturales palestinos de Jericó, y que son comercializados por líneas de belleza israelíes, hay dátiles israelíes y todo lo que tenga que ver con tecnología, muchas veces son israelíes. Están los aires acondicionados Electra. Con el gobierno de Macri se incrementó la importación de armamento, se hicieron varios tratados, varios miembros del gabinete viajaron para Israel, incluido Macri. Tuvimos la visita del primer ministro Israelí,y tiene una relación muy cercana Macri con el primer ministro israelí y con el gobierno de Israel.
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Resoluciones de la 204°Asamblea de AMP- 03-07-18
a La 204 Asamblea
se rea-
lizó en un contexto de mucha
incertidumbre, analizó el ultimo incremento, y recepcionó
inquietudes de distintas ins-
tituciones escolares, a traves de sus delegados.
1-REPUDIAR, la represión sufrida por nuestros compañeros trabajadores docentes de las provincias de Chubut, y de Corrientes, por parte de la policía provincial. Expresar nuestra total solidaridad ante la situación de precariedad en la que se encuentran tras los descuentos sufridos. 2- EXIGIR, la inmediata reapertura de la PARITARIA NACIONAL Docente que ayude a la resolución de los conflictos provinciales.No queremos otro Carlos Fuentealba:Basta de Represión a los Docentes.3- GESTIONAR, ante el Ministerio de Educación de nuestra provincia la inmediata reapertura de la Negociación Salarial con AMP, tras el Receso Invernal, conforme al
descontento generado por la aplicación del incremento anunciado y la pérdida diaria del poder adquisitivo de nuestros salarios.4-CELEBRAR, el compromiso asumido por la AMP a través de la Delegación Dptal “Carlos de Dios Murias” de Chamical, que en un trabajo conjunto con las autoridades Municipales logró mediante la Declaración N°227 del Consejo Deliberante, se “Declare de interés la Labor desarrollada por las Escue-
NOTICIAS BREVES
C
omo ya es costumbre, en época de vacaciones nos visitan compañeros de didstintas provincias con el objeto de conocer nuestra provincia y la vida de nuestro sindicato. E esta oportunidad recibimos la visita de docentes de Rio Negro y Neuquén visitaron la Casa de la Memoria “Leonor Alonso” en compañia de integrantes de la Delegacion Capital que oficiaron de anfitriones brindando toda la información histórica requerida.
4Los compañeros Lucía Fuentes y Roberto Carrizo, en oportunidad de visita a la Casa de la Memoria “Leonor Alonaso”
las Rurales”, en nuestra lucha por su Reapertura.5-REPUDIAR, el accionar persecutorio de la Sra Supervisora de Educación Primaria ROSA MORENO, en contra de los Directivos de las Escuelas 410 y 164, relacionado con el manejo de los cheques para compras de la Copa de Leche de sus respectivas escuelas.-En ambos casos la Sra. Supervisora encargó a los Vice Directores esa gestión.6-SOLIDARIDAD y RES-
PALDO a la gestión de nuestros compañeros, José Luis AMAYA, Secretario de la Esc. 37, Alejandra Ferreyra, Directora de la Esc. 164, y Jorge Alberto Cáceres, Director de la Esc.410.7-DENUNCIAR, las dificultades y obstáculos que impone MEDIFAM de Chamical, en el otorgamiento de las Licencias por Enfermedad.8-REPUDIAR, el accionar de Directivos y docentes de Escuelas y Colegios de la Provincia que reivindican a los Gobernantes de Facto, los cuales fueron declarados GENOCIDAS y sancionados con las penas previstas en el C.P y la Constitución de la Nación.-EXIGIR al Ministro Educación su intervención y sanciones correspondientes.9-SOLIDARIDAD, con los compañeros despedidos de Agencia TELAM y con los trabajadores del Parque Industrial Pcial.10-CELEBRAR, el triunfo para la Presidencia del hermano país de México, del candidato de Izquierda Lopez Obrador.-
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Reunión Regional de la Educación para América Latina aLa AMP, reunión, el
Defendemos nuestra profesión y la educación pública
participó de esta
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y
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de
lio, representada por su
JuDe-
Departamental de Capital y Pro Secretaria Gremial, Beatriz Martiínez. legada
E
nes:
n la oportunidad, se extrageron las siguientes conclusio-
América Latina: La educación pública es un derecho social fundamental para construir igualdad La educación pública es un derecho social que debe ser garantizado, administrado y financiado por el Estado y es fundamental para construir igualdad, es el mensaje de los educadores/as convocados en la Reunión Regional de la Internacional de la Educación América Latina (ILEAL) en Cochabamba, Bolivia. Según los participantes, este derecho se ve amenazado por las tendencias de privatización y comercialización que promueven grupos empresariales multinacionales, quienes ven la educación como un negocio y buscan el desmantelamiento de los sistemas educativos públicos. “Ellos ven a nuestros estudiantes como clientes, no como personas con derechos, no como seres humanos...Quieren eliminar las escuelas y los docentes”, expuso David Edwards, Secretario General de la Internacional de la Educación durante la reunión auspiciada por el Ministerio de Educación de Bolivia. No somos robots. Sí tenemos propuestas Los sindicatos de la educación son fundamentales para enfrentar estas tendencias de comercializa-
4Nuestra representante, Beatriz Martinez, participando en la Reunión de la Internacional de la Educación.
ción, privatización y desprofesionalización. La participación efectiva de las y los profesores de todos los niveles debe ser parte de la definición de políticas educativas, recomienda la “Declaración de Cochabamba”, suscrita por los/las líderes sindicales, quienes hicieronun llamado a las autoridades educativas de la región para consolidar el derecho a la educación pública, como un instrumento estratégico para construir sociedades más justas. Como profesionales, como sindicatos, como luchadores/as por la justicia social “nosotros sí tenemos propuestas”, exhortó Edwards, pero tenemos que “llevar la solidaridad a otro nivel” atando los hilos de “nuestra profesión, nuestra lucha sindical y la justicia social”, enfatizó. “A los docentes nos quieren convertir en robots, que producen un servicio, como McDonalds. Es una amenaza que debemos enfrentar”, agregó ante los representantes de organizaciones afiliadas de 10 países latinoamericanos e integrantes del Comité Regional de la IEAL que reflexionaron durante 2 días bajo el tema de: ‘Tendencias de la Educación en América Latina: privatización y comercio’. “Las luchas que tenemos ahora exigen mayor conocimiento, mantener siempre nuestros principios y los derechos humanos como norte inamovible”, señaló por su parte Fatima Silva, Vicepresidenta de la IEAL y Secretaria General de la
Confederación de Trabajadores de la Educación de Brasil (CNTE). Hugo Yasky, Presidente del Comité Regional de la IEAL,denunció la complicidad entre los intereses de sectores empresariales y los gobiernos de algunos países latinoamericanos, con la implementación de medidas orientadas a deshacer los avances alcanzados en la última década por gobiernos progresistas, particularmente en Brasil y Argentina. “Hoy, la subsistencia de la educación entendida como un derecho social está en debate en América Latina, o mejor dicho, está entre signos de interrogación, porque así lo quieren plantear a través de los grandes medios de comunicación los dueños del poder corporativo”, afirmó Yasky. La educación pública es un derecho social que debe ser garantizado, administrado y financiado por el Estado y es fundamental para construir igualdad, es el mensaje de los educadores/as convocados en la Reunión Regional de la Internacional de la Educación América Latina (ILEAL) en Cochabamba, Bolivia. Según los participantes, este derecho se ve amenazado por las tendencias de privatización y comercialización que promueven grupos empresariales multinacionales, quienes ven la educación como un negocio y buscan el desmantelamiento de los sistemas educativos públicos.
Combertty Rodríguez, Coordinador Principal de la IEAL, hizo un repaso sobre los procesos de privatización, mercantilización y comercio educativo en América Latina. Señaló además el destacado papel de los sindicatos de la educación al oponerse a las reformas educativas perjudiciales para la educación pública. Luis Dourado, investigador de la Confederación Nacional de Trabajadores de la Educación de Brasil, profundizó en su exposición sobre las complejidades actuales de la relación sociedad, democracia y educación. “Debemos avanzar en políticas de Estado que posibiliten la organización de la educación a través de la colaboración, con un sentido político muy claramente definido, para garantizar el derecho a la educación para todos y todas”, afirmó Dourado. Fernando Carrión, Director de Formación Docente del Ministerio de Educación de Bolivia, expuso sobre la evaluación en su país. “No podemos hablar de evaluación sin pensar en la educación que queremos”, afirmó Carrión, destacando el modelo educativo boliviano y su papel en la construcción de la sociedad, orientada hacia el buen vivir. Sonia Alesso, Secretaria General de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), expuso sobre la situación de su país, con los ajustes impulsados por el gobierno conservador de Mauricio Macri. Alesso afirmó que en el actual contexto de avanzada neoliberal es necesario contar con sindicatos fuertes para hacer frente a las reformas y defender la educación pública. “Con el Movimiento Pedagógico Latinoamericano debemos defender nuestra profesión y a la educación pública”, concluyó.
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