S D I K R . s O o F ñ i n H s o S l I Lrtido para G N E e v i FUN d s Inglé
dad un i l i c a f r con a t izaje p d e n c e r a p n a el a idáctico pueda r a d t i a l i d c e rana rial d les fa p e t e m a s e m t o vaya i a e d d s e o o ñ o m i ñ y i n el los n e l apo e este e e se u u u n q q q o e c u e a s t l q y e n a , s a u t irt ico al; ica or Es imp digo lingüíst interacción v dea como t ses y temát ganizar el có or cla la i una a s r a e , l a s d p nuevo o a e c rando s t i r a o d e t a p t ú l n p e n r e e o r p s m f d í irlo instru s hacien ntes trabajo n continua a y así y á , r r o e e ñ c i d e ó e n i n r u y frec do informac anera se of cognitivo del nsar y apre m en pe llo e o r d r a s s adquiri n; de igual o e mod al d o s e t d e t n n n e a s e d r e pr to ayu ceptar dife n e i m i y a cios. conoc i r u e j d e r n p e e nt para e e a ser libre d rl enseña
OBJETI
VOS
Objetivos generales: 1. Que los niños desarrollen una actitud positiva hacia el aprendizaje del inglés y/o de cualquier otro idioma.
2. 3.
Poner los cimientos para una educación lingüística continua. Brindar al niño una formación centrada exclusivamente en la segunda lengua ya que este le ofrece ciertas oportunidades a futuro
Objetivos específicos: 1. Fomentar más creatividad como
consecuencia de la comparación constante entre dos códigos lingüísticos.
2.
Ofrecer otro instrumento para organizar el conocimiento ayudando al desarrollo cognitivo del niño.
L E D N Ó I C A Z I N A G R O O S R CU
Para obtener una mejor organización del curso se necesitará de las siguientes pautas: ● ● ● ● ● ● ● ● ●
Que los niños desarrollen una actitud positiva hacia el aprendizaje del inglés y de cualquier otro idioma. Que los niños entiendan órdenes verbales, vocabulario y frases sencillas. Utilizar actividades que los niños disfruten y así hacer que el aprendizaje sea divertido y darles una motivación para aprender. Utilizar muchos recursos visuales, para que los niños puedan entender el significado antes de conocer la palabra. Sólo se utiliza la lengua materna cuando se necesita para explicar un juego o para la disciplina. Poner énfasis en que el niño escuche y hable en inglés y NO en que lo escriba Procura hablar lo más posible en inglés, para que los niños puedan escuchar el ritmo y para que vayan entendiendo poco a poco Diseñar actividades para que todos puedan tener éxito. Presentar actividades cortas y variadas, para mantener su interés y para cambiar el ritmo de la clase. Las actividades movidas se pueden utilizar si están perdiendo el interés y las tranquilas si necesitan calmarse, sobre todo al final de la clase.
EVALUACIÓN
El método evaluativo será de la misma manera como se trabajara en las clases; esta será organizado por talleres lúdicos, exposiciones creativas y de gran conocimiento, y sobre todo actividades visuales que les facilitará el mejoramiento de esta segunda lengua. Sin dejar a un lado que al final del curso, habrá una proyecto evaluativo la cual se presentará un trabajo que intervenga todo los temas visto, este puede ser de libre albedrío por ejemplo: un friso, un diario una exposición entre otros; lo importante es que en el trabajo se vea el aprendizaje adquirido en el curso a realizar ya que así se podrá fomentar más un deseo y una necesidad de comunicarse en otro idioma.
S A L G RE O S R U C L DE
Para cumplir con éxito este curso se necesitará de unas reglas muy básicas:
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Cumplir con los trabajos programados por la docente, es importante realizar las actividades propuestas ya que estas ayudaran adquirir mayor conocimiento.
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Ser puntuales al asistir al aula virtual, cuando adquirimos una disciplina estas adquiriendo un conocimiento.
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Prestar atención y aportar a la clase es primordial para asistir de manera adecuada al curso, esto hará que tu mente se esfuerce mas y asi podras fomentar mas tu segundo idioma.
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No se vale tener miedo al participar en la clase, acá se vale todo.