เรื่ องย่อ : ความเชื่อกับคนไทย เกี่ยวข้องกับชีวติ ประจาวัน การ ปลูกต้นไม้หลายคน ปลูกเพื่อเสริ มความสิ ริมงคล บารมี วาสนาให้กบั ตนเอง ขจัดสิ่ งชัว่ ร้าย ใครเห็นใครรัก เช่น คนวันจันทร์ ไม้มงคลที่เหมาะจะปลูก ได้แก่ ต้นวาสนา โกสน มะลิ บัว คนวันอังคาร ควรจะปลูก กุหลาบ ชบา เข็ม อัญชัน คนที่เกิดวันพุธ เช่น กวนอิม เงินไหล วาสนา กล้วย ราชพฤกษ์ คนเกิดวันพฤหัสสบดี ควรปลูก พุด จาปี ว่านถุงเงินถุงทอง คนที่เกิดวันศุกร์ ควรจะปลูกต้นใบเงินใบทอง ว่านมหาลาภ คนที่เกิดวันเสาร์ ควรจะปลูก ต้นไม้ ต้นไผ่ และ คนที่เกิดวันอาทิตย์ ควรจะปลูก เฟื่ องฟ้า เสน่ห์จนั ทร์ แดง ออมเพชร ว่านแสงอาทิตย์ เป็ นต้น
คุณครูนราภรณ์ จุลลาย ผู้ช่วยฝ่ ายวิชาการระดับชั้นประถม ชื่ อหนังสื อ
:
ไม้มงคล
ชื่ อผู้แต่ ง
:
เศรษมันตร์ กาญจนกุล
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : เป็ นข้อกาหนดในการปลูกต้นไม้ การเลือก ต้นไม้ที่เราจะปลูกเพื่อเป็ นสิ ริมงคล นอกจากนี้ยงั เป็ นการอนุ รักษ์ภูมิปัญญา ของคนไทยอันเป็ นความเชื่อที่เป็ นมงคลกับชีวติ
คุณครูวโิ รจน์ จิตอร่ าม ผู้ช่วยฝ่ ายอภิบาลระดับชั้นประถม ชื่ อหนังสื อ
:
กระแสไฟฟ้า
ชื่ อผู้แต่ ง
:
ปฐมฤกษ์ เกตุทตั
เรื่ องย่ อ : ไฟฟ้า ความร้อน และแสงสว่าง คือพลังงานใน รู ปแบบต่างๆ เมื่อเปิ ดสวิตซ์ไฟ กระแสไฟฟ้าจะวิง่ ออกมาที่หลอดไฟ ทาให้เกิดแสงสว่างนั้นคือ พลังงานสามารถแปรสภาพไปเป็ นความ ร้อน และแสงสว่างได้ คาว่า กระแสไฟฟ้ามาจากภาษากรี กว่า “อิเล็กตรอน” แปลว่า อาพัน ปี ค.ศ.1752 ชาวอเมริ กนั ชื่อว่า เบนจา มิน แฟรงคลิน ได้พิสูทธิ์ให้เห็นว่า มีประจุไฟฟ้าอยูใ่ นเมฆฝน สิ่ งที่ ไฟฟ้าไหลผ่านไปได้เรี ยกว่าตัวนา เช่น โลหะ สิ่ งที่ไฟฟ้าไม่สามารถ ไหลผ่านไปได้ เรี ยกว่าฉนวน เช่น พลาสติก ยาง กระแสไฟฟ้าที่เรา ใช้อยูท่ ุกวันนี้ ผลิตที่โรงไฟฟ้า โดยใช้หลักการที่คน้ พบโดย นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ ชื่อไมเคิล ฟารเดย์ ในปี ค.ศ.1831 เขา สร้างกระแสไฟฟ้า โดยใช้ลวดโลหะและแม่เหล็ก การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : ไฟฟ้ามีคุณอนันต์ถา้ รู ้จกั ใช้ และ ใช้ให้ถูกวิธี แต่ในขณะเดียวกัน ก็มีโทษมหันต์ ถ้าไม่รู้จกั ใช้ เราควร ใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัด เพื่อเราจะได้มีไฟฟ้าใช้ในการอานวยสะดวก ต่างๆ ให้เราตราบนานเท่านาน
เรื่ องย่ อ : คนเราทุกคนเกิดมาแล้ว อยากร่ารวยมีความสุ ข ได้ ในสิ่ งทีเ่ ราอยากได้ ความสุ ขเปรียบได้ ขนึ้ สวรรค์ ทุกคนอยากหนี นรก แล้วขึน้ สวรรค์ นรก คือ ความทุกข์ ความไม่ดี ความไม่ สบายใจ การทีเ่ ราจะหนีนรกได้ น้ัน ต้ องสะสมความดี การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
ได้รับความสุ ขทางใจ ทาให้เร่ ง
ทาความทาความดี และนาข้อคิดมาสอนนักเรี ยน
คุณครูวรารินทร์ เผือกหอม ครูระดับชั้น ป.1 ชื่ อหนังสื อ
:
หนีนรก
ชื่ อผู้แต่ ง
:
พระราชพรหมยาน
คุณครูทิพย์ วลั ย์ ประเสริฐสุ ข ครูระดับชั้น ป.1 ชื่ อหนังสื อ
:
ธรรมะน้ าเอก
ชื่ อผู้แต่ ง
:
ว.วชิรเมธี
เรื่ องย่ อ : หลักธรรมแห่งการทางานให้สาเร็จ ตามแนว พุทธศาสนา พระพุทธเจ้าทรงแนะให้ปฏิบตั ิตามหลักอิทธิบาท 4 อิทธิ บาท แปลว่าหลักพื้นฐานแห่งความสาเร็จ หรื อทางสู่ ความสาเร็จ มี องค์ประกอบ 4 ประการ คือ 1) มีใจรัก เพราะเมื่อเราทางานด้วยใจ รัก สิ่ งที่ตามมาก็คือความสุ ขจากการทางาน 2) พากเพียรทา เป็ นความ ขยันทางาน จะทาให้งานนั้นก้าวไปสู่ ความสาเร็จ 3) จดจาจ่อจิต ทา อะไรก็ตามให้เจาะลงไป ปักใจลงไปในสิ่ งนั้นอย่างลึกซึ้ง อย่างมุ่งมัน่ อย่างจริ งจัง และอย่างทุ่มเทก็จะประสบความสาเร็จ 4) วินิจวิจยั คือ การวิเคราะห์ สังเคราะห์ สร้างสรรค์ พัฒนา เมื่อเราทางานอะไรก็ ตามให้พินิจพิเคราะห์ พระพุทธเจ้าเป็ นตัวอย่างของนักวิจยั ชั้นยอด ของโลกพระองค์ทรงสามารถสร้างปัญญาขึ้นมาใหม่จากเหตุการณ์ที่ คนทั้งหลายมองไม่เห็นว่าจะเป็ นทางมาของปั ญญาได้อย่างไร การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : หนังสื อเล่มนี้ให้ความรู ้พฒั นา สติปัญญา และความสุ ขทางใจ สามารถมานามาประยุกต์ใน ชีวติ ประจาวันได้
เรื่ องย่ อ : หากเราได้นงั่ คิดวางแผนนึกถึงผลลัพธ์ที่จะ เกิดขึ้นล่วงหน้า ถือว่าเป็ นการเตรี ยมตัวที่ดี ส่ งผลให้เมื่อถึงเวลาจงไม่ เกิดฉุกละหุ ก ผลงานก็จะออกมาดี ปัญหาและความเสี่ ยงที่ไม่คาดฝัน ก็จะลดน้อยลง การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : ก่อนลงมือทางานอะไร ต้องมีการ เตรี ยมตัวปัญหาจะน้อยและผลงานย่อมออกมาดี
คุณครูวไิ ลพร นาคเจริญ ครูระดับชั้น ป.2 ชื่ อหนังสื อ
:
เตรี ยมตัวมาก ปั ญหายิง่ น้อยลง (คาถาชีวติ )
ชื่ อผู้แต่ ง
:
วิกรม กรมดิษฐ์
เรื่ องย่ อ : หลายครั้งเมื่อเราได้ยนิ ได้ฟัง แล้วก็ลืมครั้นได้ เห็นอีกก็นึกขึ้นมาได้ แต่เมื่อได้ลงมือทาจึงเข้าใจ การอ่านก็ให้เกิด ปัญญา สอนให้มีสติมากขึ้นสอนให้รู้จกั รักผูอ้ ื่น ให้รู้ในสิ่ งที่ยงั ไม่รู้ ชีวติ คนย่อมแปรผัน สิ่ งสาคัญอย่าประมาท สิ่ งผิดพลาด คือบทเรี ยน การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : คาสอนเตือนสติ สิ่ งที่ควรลืม คือตา สิ่ งที่ไม่ควรลืม คือตัว
คุณครูศิริพรรณ เสาวคนธ์ ครูระดับชั้น ป.2 ชื่ อหนังสื อ
:
ทีกพู ูดมึงไม่ฟัง พอได้อ่านจึงคิดได้
ชื่ อผู้แต่ ง
:
จาเนียร จิตเสรี วงศ์ และคณะ
เรื่ องย่ อ : มีคนแคระคนหนึ่ง ซึ่งมีบุญคุณกับนายพราน มาก คอยช่วยเหลือนายพรานมาโดยตลอด นายพรานไม่รู้คุณอยาก ร่ ารวย เลยคิดหาวิธีฆ่านายฆ่าคนแคระผูม้ ีบุญคุณจนสาเร็จ เกิดทาให้ นายพรานกลายเป็ นคนแคระคนที่บา้ นจาไม่ได้ เลยทาให้นายพราน เสี ยสติเป็ นบ้าหายเข้าป่ าไป ไม่มีใครพบเขาอีกเลย การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
หนังสื อเล่มนี้ให้ความ
เพลิดเพลิน และข้อคิด คือ ควรพอใจในสิ่ งที่เรามี ใช้สอนใจตัวเอง
คุณครูกลั ยา ริว้ ทอง ครูระดับชั้น ป.2 ชื่ อหนังสื อ
:
เมืองคนแคระ
ชื่ อผู้แต่ ง
:
บุษบง โควินท์
ในการดาเนินชีวติ
เรื่ องย่ อ : “เป็ นความเชื่อเรื่ องนรก สวรรค์ บุญ บาป” ซึ่งเป็ นนิยายและความเป็ นจริ งของสังคม ที่คนในสังคมหลงไปกับ กิเลส หนังสื อเล่มนี้จึงสะท้อนโทษของกิเลส และเสนอแนะแนว ทางการสร้างคุณงามความดี คุณธรรม การทาบุญ และหลีกเลี่ยงภัย อันตรายจากกิเลส โดยหนังสื อเล่มนี้จะสะท้อนโทษของการโกง หรื อ ยอมให้ผอู ้ ื่นกระทาความผิดเพียง เพราะตนได้รับประโยชน์ดว้ ย ซึ่ง เนื้อเรื่ องแบ่งออกเป็ น 3 ภาค คือ ภาค 1 โทษของความโลภ ภาค 2 โทษของความโกรธ และภาค 3 โทษของความหลง แต่ละภาคจะ สอดแทรกวิธีบริ หารจัดการความโลภ ความโกรธ และความหลง
คุณครูเจนจิรา แทวแดง ครูระดับชั้น ป.3 ชื่ อหนังสื อ
:
บาป บุญ คุณ โทษ
ชื่ อผู้แต่ ง
:
ว.วชิรเมธี
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
ได้ทราบถึงผลของการกระทาที่
เกี่ยวข้องกับความโลภ โกรธ และหลง และได้ใคร่ ครวญถึงการทา ความดี และจะได้บริ หารจัดการกิเลส คือ ความโลภ โกรธ และ หลงอย่างถูกต้อง
เรื่ องย่ อ : เวลาสุ ขเราอาจจะรู ้สึกว่ามีคนสุ ขร่ วมกับเรา แต่ พอเราทุกข์เรารู ้สึกเลยว่าเราต้องทุกข์คนเดียว ไม่มีใครหยัง่ ถึงก้นบึ้ง แห่งความทุกข์ของเราได้ ไม่มีใครให้เราพึ่งได้นอกจากตัวเรา ตนนั้น แลเป็ นที่พ่ งึ แห่งตน คนเราไม่มีทางจะหนีตวั เองพ้น ยังไงก็ตอ้ งมา เผชิญหน้ากับตัวเองจนได้ และอีกอย่าง คือ ใจ อย่าปล่อยให้ใจของเรา เป็ นอันธพาลจนเกิดความเครี ยด อึดอัด ถึงเวลาแล้วที่จะต้องทาให้ ชีวติ สมดุลระหว่างกายกับใจ
คุณครูสุกญ ั ญา ฉิมมะ ครูระดับชั้น ป.3 ชื่ อหนังสื อ
:
มิตรในเรื อนใจ
ชื่ อผู้แต่ ง
:
พระไพศาล วิสาโล
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : การดูแลสุ ขภาพกาย และ สุ ขภาพใจอย่างถูกต้อง จะไม่มีวนั สู ญเปล่า ไม่วนั นี้กว็ นั หน้าจะทาให้ เรามีความสุ ข
เรื่ องย่ อ : ต่างกันที่คุณค่า ชีวติ ของคนเราต่างกันที่วา่ ใคร ใช้ชีวติ ที่มีคุณค่า หรื อสร้างประโยชน์ต่อผืน่ มากน้อยกว่ากัน แม้จะมี อายุอยูบ่ นโลกนี้เพียงน้อยนิด แต่หากมีชีวติ อยูเ่ พื่อสร้างประโยชน์ ให้กบั ผูอ้ ื่นได้ใช้สอยด้วย การมีชีวติ อยูเ่ ช่นนี้ ย่อมควรค่าต่อการชื่น ชม การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : แก่คนอื่น ย่อมมีคุรค่ามาก
คุณครูกนกอร แป้นคล้าย ครูระดับชั้น ป.3 ชื่ อหนังสื อ
:
ความงดงามของการมีชีวติ อยู่
ชื่ อผู้แต่ ง
:
ชุติปัญโญ
การให้ชีวติ เพื่อสร้างประโยชน์
เรื่ องย่ อ : มนุษย์ทุกคนควรมีหน้าที่และความรับผิดชอบ (ตน) เพราะสิ่ งนี้ คือตัวบ่งชี้ถึงคุณค่าของการใช้ชีวติ เงินคือปัจจัยใน การใช้ชีวติ ก็จริ ง แต่ตวั ผลักดันที่ทาให้เรามีพลังในการใช้ชีวติ ให้เดิน ก้าวไปคือ ความรักและกาลังใจ ควรเริ่ มต้นที่ตวั เราเป็ นที่แรก เพราะ หากเราสามารถสร้างและมีมนั ขึ้นมาได้ เราก็รู้จกั การดูแลตัวเองได้ และก็พร้อมจะส่ งมอบให้กบั คนรอบข้างได้เช่นกัน กาลังใจที่มาจาก ตัวเรานั้นเกิดได้จากความคิดบวก คือ ความคิดที่ทาให้เรายิม้ มีพลัง และเข้มแข็งพร้อมเผชิญกับทุกสถานการณ์ที่เข้ามา
คุณครูชุลวี รรณ ทองพลาย ครูระดับชั้น ป.3 ชื่ อหนังสื อ
:
เริ่ มต้นชีวติ ด้วยพลังความคิดด้านบวก
ชื่ อผู้แต่ ง
:
ภูวนารถ หาญจริ ง
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
ได้เรี ยนรู ้วา่ เมื่อมีใจทุ่มเทให้
งาน ไม่หวัน่ ต่อแรงกดดัน เราก็เอาชนะทุกอุปสรรค
ชื่อหนังสื อ
:
สุ ขหรื อทุกข์อยูท่ ี่ใจ
เรื่ องย่ อ : สิ่ งที่เรี ยกว่าเคราะห์กรรมนั้น สามารถเกิด ขึ้นกับเราได้ตลอดเวลา โดยไม่มีสัญญาณเตือนร่ วงหน้า แม้จะพยายาม ป้องกันเพียงใดก็ตามเพราะสิ่ งที่อยูใ่ นวิสัยที่เราควบคุมได้น้ นั มีนอ้ ย มาก เมื่อเทียบกับสิ่ งที่เราควบคุมได้น้ นั มีนอ้ ยมากเมื่อเทียบกับสิ่ งที่เรา ควบคุมไม่ได้ ด้วยเหตุน้ ีความพลัดพรากสู ญเสี ย ความเจ็บป่ วย รวมทั้งความตายจึงไม่มีใครหนีพน้ มองในแง่น้ ีทุกคนล้วนมีความเท่า เทียมกัน อย่างไรก็ตามทั้งๆ ที่รู้วา่ ต้องเจ็บปวดและต้องตาย เราทุก คนก็อยากให้เคราะห์กรรมดังกล่าวเกิดขึ้นช้าที่สุด แต่ไม่วา่ มันจะ เกิดขึ้นช้าเพียงใด ทันทีที่มนั มาเคาะประตู ปฏิกิริยาอย่างแรกของ คนเราส่ วนใหญ่ คือ พยายามวิง่ หนีต่อไปให้ไกลที่สุด แต่หนีไม่ได้ก็ พยายามปฏิเสธว่านี่ คือ ความจริ ง หารู ้ไม่วา่ ยิง่ หนียงิ่ ปฏิเสธเท่าไรก็ยงิ่ ทุกข์เท่านั้น
ชื่อผูแ้ ต่ง
:
พระไพศาล วิสาโล และภาวัน
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
คุณครูศิริพร กาปั่นทอง ครูระดับชั้น ป.4
สุ ขหรื อทุกข์ไม่ได้อยูท่ ี่วา่ มี
อะไรเกิดขึ้นกับเรา แต่อยูท่ ี่วา่ เรารู ้สึกกับมันอย่างไรต่างหาก สุ ขหรื อ ทุกข์อยูท่ ี่ใจ ดังนั้น เป็ นสิ่ งที่เราเลือกได้จะให้สุขหรื อให้เป็ นทุกข์
คุณครูวสิ ุ ทธิ์ แก้วเสนีย์ ครูระดับชั้น ป.4 ชื่ อหนังสื อ
:
หารให้ความเท่ากัน
ชื่ อผู้แต่ ง
:
วรรณกร วุฒิวฒั น์
เรื่ องย่อ : การหาร เป็ นคาศัพท์ทางคณิ ตศาสตร์ที่แสดงถึงการ แบ่งปั น เมื่อเราแบ่งสิ่ งใด ทุกคนควรได้รับส่ วนแบ่งในปริ มาณที่เท่ากัน บางครั้งมีส่วนที่เหลือจากการแบ่งเรี ยกว่าเศษ การหารมีความคล้ายกับการลบ เพราะทั้งหารและลบทาให้ผลที่ได้นอ้ ยลง โจรตกเลข เกิดจากการแบ่งสมบัติที่ปล้นมาแต่ผดิ วิธี ทาให้ล่าช้า จึง ถูกตารวจจับได้เสี ยก่อน แบ่งอย่างยุติธรรม เป็ นการแบ่งสิ่ งต่างๆ ทัดเทียมกัน ไม่วา่ จะเป็ นการ แข่งขัน หรื อแบ่งหน้าที่กนั ทา ความเท่าเทียม ในยุคโบราณมักเชื่อว่าหญิงอ่อนแอกว่าชาย แต่บาง ประเทศในยุโรป ส่ งทหารหญิงเข้ากองทัพร่ วมทาสงครามกับทหารชาย จานวนของส่ วนแบ่ง เมื่อเราแบ่งสิ่ งของต่างๆ จะต้องแสดงจานวน ของส่ วนย่อยจากการแบ่งให้รู้วา่ มีจานวนเท่าใด อาจเขียนเป็ นเศษ หรื อ เปอร์เซ็นต์ ปล้นคนรวย โรบินฮูด มีความเชื่อว่าทุกคนควรมีเงินทองอย่างเท่า เทียมกัน จึงนาเงินที่ปล้นมาจากคนรวยมอบให้กบั คนจน จึงได้รับการจดจา เพราะความกล้าหาญต่อต้าน คนที่ร่ ารวยผิดปกติ การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : การแบ่งหน้าที่ หรื อแบ่งงานกันทาต้องแบ่ง ให้เท่าเทียมกัน และต้องคานึ งถึงความถนัดเป็ นหลัก
คุณครูฐิตมิ า อุดมพันธ์ ครูระดับชั้น ป.5 ชื่ อหนังสื อ
:
ชีวติ ที่เหนื่อยหนัก พักเสี ยบ้างก็ดี
ชื่ อผู้แต่ ง
:
ชุติปัญโญ (พระมหาวีระพันธ ชุติปัญโญ)
เรื่ องย่อ : ชีวติ ที่กาลังก้าวย่างไปแต่ละวินาที แต่ละช่วงจังหวะ ที่ตอ้ งเดินทางอย่างเหน็ดเหนื่ อย เพราะไม่รู้จกั ที่จะพักกายให้ร่มเย็นในวันที่ กายเหนื่อยล้า ไม่รู้จกั พักใจในที่วนั ที่ใจหมองเศร้าขุ่นมัว และอ่อนล้าจากการ รับรู ้เรื่ องราวต่างๆ เกินความจาเป็ น ชีวิตที่ดารงอยูน่ ้ ี ถ้าเราเรี ยนรู ้ที่จะเข้าใจ ตัวเอง บนพื้นฐานของความจริ งของชีวติ แล้ว มีสิ่งหนึ่งที่คนเราควรสร้างให้มี ในตัวเอง คือ “จุดพักสาหรับชีวติ ” ก่อนที่เวลาพักของชี วติ จะหมดลง อย่า อยากได้จนเกินงาม เพราะถึงจุดหนึ่งเราก็เอาอะไรไปด้วยไม่ได้สัดอย่างเดียว อย่าให้ความโกรธครอบงาจนเกินไป เพราะจะทาให้ดวงใจที่ควรจะได้พกั ด้วย ความร่ มเย็นกลับเร่ าร้อนเกินที่จะใช้ชีวติ อย่างรู ้คุณค่าของตัวเองได้ อย่าหลง ตัวเอง และหลงใหลจนเกินเหตุ เพราะความจริ งไม่มีอะไรที่เป็ นของเรา เพราะ เราเองก็เป็ นเพียงหน่วยชีวิตหนึ่งที่แวะเวียนผ่านมาเรี ยนรู ้โลกร่ วมกัน แล้ววัน หนึ่งก็ตอ้ งจากกันไปโดยไม่มีใครได้เป็ นอะไรอย่างที่เราปรารถนาแม้สักคน เดียว ชีวติ ที่เหนื่ อยหนักพักเสี ยบ้างก็ได้
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : ได้มีโกกาสกลับมาดูแลตัวเอง และรู ้จกั ที่จะ ใช้ชีวติ อย่างพอเหมาะต่อทรัพย์สมบัติที่มี ตลอดทั้งรู ้จกั ที่จะสร้างจิตใจให้เป็ น ที่พกั ของชีวติ อย่างแท้จริ ง
เรื่ องย่ อ : สิ งโตตัวหนึ่งพบกระต่ายกาลังนอนหลับอยู่ จึง ตั้งใจจะจับกินเป็ นอาหาร ทันใดนั้นสิ งโตมันเหลือบไปเห็นกวาง เดินผ่านมาจึงละจากกระต่ายและหันไปไล่ตามกวาง เมื่อกระต่ายได้ ยินเสี ยงอึกทึกก็ตกใจตื่นขึ้น และหนีไป สิ งโตติดตามกวางไปได้พกั หนึ่งก็รู้วา่ ไม่สามารถจับกวางได้ จึงหวนกลับมาหากระต่ายอีก แต่ กระต่ายก็หนีไปเสี ยแล้ว มันจึงพูดขึ้นว่า “สมน้ าหน้า ! ” ข้าทิ้งเหยือ่ ในอุง้ มือไปหาสิ่ งที่คิดว่าจะโอชะกว่า
คุณครูนารีรัตน์ ทองอาไพ ครูระดับชั้น ป.5 ชื่ อหนังสื อ
:
สิ บเบี้ยใกล้มือดีกว่าสิ บเบี้ยไกลมือ
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
สิ งโต แทนที่จะพอใจกับสิ่ งที่มีอยูแ่ ล้ว กลับปล่อยใจให้เพลิดเพลินไป กับสิ่ งที่ยวั่ ยวน และในที่สุดก็พบว่าไม่เหลืออะไรเลยสักอย่าง แม้แต่ หมูในอวยที่น่าจะได้แน่ๆ ก็ไม่ได้
ชื่ อผู้แต่ ง
:
สิ ทธา พินิจภูวดล
บางครั้งคนเราก็เป็ นเช่นเดียวกับ
คุณครูอารีพร เนียมวรนุช ครูระดับชั้น ป.5 ชื่ อหนังสื อ
:
นิทานธรรมะ ตอน สอนใจให้เป็ นสุ ข
ชื่ อผู้แต่ ง
:
ชุติปัญโญ
เรื่ องย่อ : ความสุ ขเป็ นสิ่ งที่สร้างได้ และเกิดขึ้นได้ดว้ ยวิธีการ ที่ง่ายๆ สบายๆ ทุกเรื่ องราวที่เกิดขึ้นในชีวิตล้วนมีทางออกให้เราได้คน้ หา เสมอ ความสุ ขสาหรับคนที่เข้าใจชีวติ จึงเป็ นความสุ ขที่ยมิ้ ได้ทุกขณะ ซึ่ง บางครั้งไม่ตอ้ งอาศัยการปรับแก้อะไรด้วยซ้ าไป แต่ความสุ ขก็พร้อมทีจะยืน เคียงข้างเราได้ดว้ ยความยินดี เนื้อหาหนังสื อเล่มนี้ จึงเป็ นการนาเรื่ องเล่าต่างๆ ที่ชวนให้เราคิดตาม เพื่อเปิ ดเผยให้เห็นอีกด้านของชีวิต ผ่านบุคคลที่เป็ นครู สอนชีวติ เพื่อช่วยให้เรารู ้จกั ปรับเปลี่ยนมุมมองให้กว้างขึ้นเป็ นเพื่อนคู่คิดให้ เราได้ใช้เป็ นอนวทางเรี ยนรู ้ชีวติ ของตนเองอย่างผูม้ ีหลักการ เพราะเมื่อเรา มองเห็นตัวเอง ผ่านคนอื่นที่คอบบอกกับเราใจเรื่ องการใช้ชีวติ ให้มีความสุ ข ไม่ถลาจนกลายเป็ นเพื่อนของปั ญหา เราจะสามารถยิม้ ให้กบั ตัวเอง และยิม้ ให้กบั ปั ญหาได้ ปั ญหาที่เกิดขึ้นมาหลังจากทีเราได้เข้าใจในเรื่ องนั้นก็จะนาสุ ข มาสู่ ชีวติ ของเราเช่นเดียวกัน แล้วเราก็จะมีความสุ ขในทุกบรรยากาศที่เราต้อง เกี่ยวข้องกับมัน และยิม้ ได้ในทุกสถานการณ์ที่เราต้องเผชิ ญ นอกจากนั้นเรายัง พร้อมจะมอบรอยยิม้ ให้กบั ทุกคนที่คน้ หาตัวเองเจอ ขอให้ทุกคนสนุกกับการ “ฝึ กใจให้เป็ นสุ ข” การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน
:
อ่านสนุก และนาข้อคิดมาสอนใจที่
แฝงอยูใ่ นเรื่ องเล่ามาเป็ นแนวทางที่จะทาให้ชีวติ เห็นธรรม ซึ่ งจะแก้ทุกข์ได้จริ ง
คุณครูภญ ิ ญาพัชญ์ ประเสริฐธีรพงค์ ครูระดับชั้น ป.5 ชื่ อหนังสื อ
:
การบริ หารงานสไตล์พระเยซู
ชื่ อผู้แต่ ง
:
BOB BRINER
เรื่ องย่ อ : การบริ หารจัดการคนและองค์กรที่เกิดขึ้นได้ ด้วยปัญญาอันลึกซึ้ง และการใช้เมตตาธรรมของมหาบุรุษ ผูท้ ี่ได้รับ การเรี ยกขานว่า “เยซู” แม้พระองค์จะต้องเจออุปสรรคที่ยากลาบากมา ทดสอบมากมายเพียงไรก็ตาม พระองค์กท็ รงมีวธิ ีการแก้ไขด้วย ปัญญาที่ลึกซึ้งจากภายในและที่สาคัญ คือ พระองค์ทรงทางานอย่างมี เป้าหมาย ทรงยึดมัน่ ในภารกิจที่ยงิ่ ใหญ่และท้าทายยิง่ นั้นคือการช่วย มนุษย์ให้รอดพ้นจากบาป พระเยซูเจ้าทรงสอนเราอย่างมีประสิ ทธิ ภาพ ในเรื่ องการเตรี ยมความพร้อม ทั้งโดยแบบอย่างที่สมบูรณ์แบบของ พระองค์ และโดยคาสอนของพระองค์ เพื่อเตือนสติเราให้เตรี ยมตัวให้ พร้อมที่สุด การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
เตรี ยมความพร้อมสาหรับ
ช่วงเวลาที่ยากลาบาก เพื่อที่จะเรี ยนรู ้ในการพัฒนาตนเองจากปัญหา และอุปสรรคต่างๆ โดยมีพระเยซูเป็ นแบบอย่างในการดาเนินชีวติ
เรื่ องย่ อ : หนังสื อเล่มนี้ได้นาเสนอพระราชประวัติ และ พระราชกรณี ยกิจ ตั้งแต่เสด็จขึ้นครองราชย์ จนถึงปี มหามงคล ฉลอง สิ ริราชสมบัติ ครบ 60 ปี พ.ศ.2549 เพื่อให้ผอู ้ ่านโดยเฉพาะเยาวชน ได้รับรู ้ถึงพระราชกรณี ยกิจ และโครงการพระราชดาริ ต่างๆ ใน รู ปแบบของหนังสื อการ์ตูน เพื่อสะดวกต่อการรับรู ้ของเด็กและ เยาวชนเป็ นสาคัญ การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
คุณครูชนิตา ปันธิโก ครูระดับชั้น ป.5 ชื่ อหนังสื อ
:
ในหลวงของเราขอพระองค์ทรงพระเจริ ญ
ชื่ อผู้แต่ ง
:
สละ นาคบารุ ง
ได้รู้ถึงพระมหากรุ ณาธิคุณอัน
ยิง่ ใหญ่วา่ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ วั ทรงเสี ยสละและตรากตราพระ วรกายเพื่อบ้านเมือง และประชาชนชาวไทยมาแล้วอย่างมากมาย
เรื่ องย่ อ : ชีวติ ของคนเราล้วนมีปัญหาทุกคน ปัญหาที่ เกิดขึ้นก็มีอยู่ 2 อย่างหลัก ๆ คือ ปัญหาที่แก้ไขไม่ได้ และปัญหาที่ แก้ไขได้ สิ่ งที่เชื่อว่า ทาให้ปัญหาภายในอันเป็ นต้นขั้วของปัญหาทั้ง มวลยุติลงได้น้ นั ก็คือ การรู ้จกั ทาใจและการปล่อยวาง ความรู ้สึกใน การเกี่ยวข้องกับสิ่ งต่างๆ อย่างรู ้เท่าทัน การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
คุณครูพจนี ดารงพาณิชย์ ครูระดับชั้น ป.5 ชื่ อหนังสื อ
:
ทาใจเสี ยบ้างแล้วทุกอย่างจะดีข้ ึน
ชื่ อผู้แต่ ง
:
ชุติปัญโญ
1. เข้าใจถึงปัญหา ความจริ งเหตุผลมากขึ้น 2. ปัญหามากมายแค่ไหนถ้าเราสู ้เราก็ผา่ นมันไปได้
คุณครูสุดศิริ จันทรสารี ครูระดับชั้น ป.6 ชื่ อหนังสื อ
:
กินดีสุขภาพดี
ชื่ อผู้แต่ ง
:
-
เรื่ องย่ อ : ในเล่มนี้มีวธิ ีรักษาสุ ขภาพที่ดี กินเป็ น มีสุขดี ชีวหี ่างไกลโรค 18 วิธีสุขภาพดีในวัยเด็ก วัยผูใ้ หญ่ และวัยผูส้ ู งอายุ และมีตาราอาหารเพื่อสุ ขภาพที่ดี มีบทสวดมนต์บทบูชาพระรัตนตรัย บทแผ่เมตตา บทแผ่ส่วนกุศล ฯลฯ ตัวอย่างเช่น การกินให้เป็ น มี สุ ขภาพดี ชีวหี ่างไกลโรค การกินอาหารเช้า เป็ นพฤติกรรมพื้นฐานที่ ส่ งผลต่อจิตใจและพลังชีวติ ของคุณไปตลอดทั้งวัน และช่วยลดระดับ โคเลสเตอรอลในเส้นเลือด ลดอัตราเสี่ ยงต่อการเกิดโรคหัวใจช่วยเผา ผลาญพลังงานให้ดีข้ ึน ทาให้กินอาหารในมื้ออื่นๆ น้อยลง และมีการ กินอีกหลายวิธีที่มีประโยชน์ต่อร่ างกาย จากการอ่านเล่มนี้ทาให้รู้ถึง การกินอาหาร น้ า ผลไม้ที่มีประโยชน์ต่อร่ างกายอย่างมหาศาล การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
หนังสื อเล่มนี้ให้ความรู ้เรื่ อง
สุ ขภาพร่ างกายของเรา และสุ ขภาพต่อคนอื่นๆ รอบข้างเรา สามารถ นาไปใช้ในชีวติ ประจาวันได้
คุณครูกรกัญญา โชว์ปัญญา ครูระดับชั้น ป.6 ชื่ อหนังสื อ
:
แนวทางสู่ ความสุ ข
ชื่ อผู้แต่ ง
:
ดร.อาจอง ชุมสาย ณ อยุธยา
เรื่ องย่ อ : “อะไรคือความสุ ขของมนุษย์” ถ้าพูดถึงความสุ ข คนส่ วน ใหญ่คงนึ กไปถึงความสาเร็ จ ชื่อเสี ยงลาภยศ อานาจ ทรัพย์ สมบัติเงินทอง ความรัก และสิ่ งอื่นๆอีกมากมายที่คนเรามักไล่ล่าไขว่คว้าหามาเพื่อเติมเต็มชีวิตความสุ ขนั้น ได้มาหลายทาง คนทัว่ ไปมักนึ กถึงความสุ ขที่เกิดจากการเสพหรื อครอบครอง แท้จริ งแล้วยังมีความสุ ขที่ประเสริ ฐกว่านั้นอีกมาก หนึ่งในนั้นคือความสุ ขที่เกิดจาก การทางาน ดังท่านอาจารย์พุทธทาสเคยกล่าวว่า “สุ ขแท้มีแต่ในงาน” แน่นอนว่า
“งาน” ที่ท่านอาจารย์กล่าวถึงนั้น มิได้หมายถึงอาชีพการงานเท่านั้น หากรวมถึงงาน ที่ก่อเกิดประโยชน์ตนและประโยชน์ส่วนรวม รวมทั้งงานด้านใน คือการปฏิบตั ิ ธรรมด้วย การทางาน จะมีสกั กี่คนที่จะนับรวมเอา “งาน”เข้าไปเป็ นส่ วนหนึ่งของ ชีวิตแล้วเกิดความสุ ข สาหรับคนประเภททางานด้วยความฝื นใจ คงมีแต่ความเบื่อ หน่ายและทุกข์ทรมานจากงาน ที่ขาดไม่ได้สาหรับการทางานอย่างมีความสุ ข คือ การน้อมใจอยูก่ บั ปัจจุบนั ขณะมีสมาธิ อยู่กบั งานที่ทาโดยไม่ตอ้ งกังวลกับเป้าหมาย หรื อผลที่จะตามมา ไม่วา่ ต้องใช้เวลานานเท่าใดกว่าจะสาเร็ จ ใจก็ไม่พะวงยังคงแน่ว แน่อยูก่ บั งานที่อยูข่ า้ งหน้า กล่าวอักนัยหนึ่งคือ ปล่อยวางผลที่จะเกิดขึ้น การทางาน ด้วยใจที่ปล่อยวาง ช่วยลดความเครี ยดและวิตกกังวลไปได้มาก อีกทั้งยังหึ ความ เพลิดเพลินกับการทางานอีกด้วย การวางใจดังกล่าวสามารถเกิดขึ้นได้พร้อมๆกับ การทางานด้วยความวิริยอุตสาหะ เป็ นการทางานที่ประกอบด้วยการ ”ทากิจ” คู่กบั การ ”ทาจิต” ในด้านหนึ่งก็ทางานอย่างเต็มที่ แต่ในเวลาเดียวกันก็ไม่เครี ยด ตรงข้าม กลับรู ้สึกผ่อนคลายด้วยซ้ า แม้จะเหนื่อยกายแต่ใจไม่เหนื่ อย ใช่หรื อไม่วา่ เป็ นเพราะ ผูค้ นมัก”ทากิจ” แต่ลืม “ทาจิต” จึงรู ้สึกเป็ นทุกข์กบั งาน การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : การทาเต็มที่ กับ ความเครี ยดหรื อความ วิตกกังวลไม่จาเป็ นต้องมาคู่กนั ทาเต็มที่แต่ไม่เคร่ งเครี ยดนั้น เป็ นไปและควรทา อย่างยิ่ง เพราะจะช่วยให้เราทางานได้ผลและเป็ นสุ ขในเวลาเดียวกัน ทาให้ชีวิตของ เราไม่ทุกข์ดว้ ยทากิจแต่ไม่ละการทาจิต จึงเป็ นการทางานที่กล่าวได้วา่ “ทาเต็มที่ แต่มีความสุ ข” ตามแนวทางสู่ ความสุ ขของคนรักการทางาน ทุกท่านที่อ่านเรื่ องย่อ แล้วลองไปหาหนังสื อมาอ่านจะทาให้มีความเข้าใจมากขึ้นด้วยการสร้างสุ ขพร้อม การทางาน
ชื่ อหนังสื อ
:
เอ็กเตอร์ กับการตามหาความสุ ขที่หายไป
เรื่ องย่ อ : นายจิตแพทย์หนุ่มนามว่า เอ็กเตอร์ ด้วย หน้าที่การงานของเขาที่ตอ้ งพบกับคนที่มีท้ งั ความเศร้า ความท้อถอย และความทุกข์ ความกลัว ความวิตกต่างๆ จนตัวเขาเองก็เริ่ มรู ้สึกว่า “ความสุ ข” ของเขานั้นเริ่ มเลือนรางจางหายไปจากชีวติ เขาสามารถ ช่วยเหลือผูอ้ ื่น ตอบคาถามเมื่อมีคนมาถามเขา ให้คาปรึ กษาผูอ้ ื่นมาก หน้าหลายตา แต่เขาไม่สามารถตอบตัวเองได้วา่ “ความสุ ขคืออะไร” และ “อะไรทาให้เขามีความสุ ข” ในการเดินทางตามหาความสุ ขของ เอ็กเตอร์ เมื่ออ่านแล้วเราจะเรี ยนรู ้วธิ ีสร้างความสุ ขในรู ปแบบต่างๆ ได้เรี ยนรู ้และได้สัมผัสแง่มุมของชีวติ ความรัก สงคราม อาชญากรรม รวมทั้งความตาย และเรี ยนรู ้วธิ ีมองโลกในมุมมองอื่นๆ เป็ นการสร้าง รอยยิม้ ความรื่ นรมย์ และเติมพลังเชิงบวกให้กบั ตนเอง
ชื่ อผู้แต่ ง
:
ฟร็องชัวส์ เลอลอร์ด
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
คุณครูอาพวรรณ แสนคา ครูระดับชั้น ป.6
แง่บวกมากขึ้น คิดบวกมากขึ้น
ให้กาลังใจตนเอง มองโลกใน