คุณครูวนั เพ็ญ ท้ าวขุนราชา ครูธุรการระดับชั้นประถม ชื่ อหนังสื อ ชื่ อผู้แต่ ง
: :
มีสิ่งมีชีวติ ที่ดี : สิ่ งสำคัญที่สุดในชีวติ คือกำรเป็ นคนดี วรรธนำ
วงษ์ฉตั ร
เรื่ องย่อ : ในปั จจุบนั นี้ เหตุผลของกำรเป็ นคนดีแตกต่ำงไปมั้ย ? เรำสำมำรถที่จะได้รับรำงวัลจำกกำรทำควำมดีหรื อไม่ก็ตำม เรำสำมำรถถูก ลงโทษที่ทำควำมชัว่ มีเครื่ องเตือนใจอยูร่ ำยรอบตัวเรำมำกมำยว่ำเรำต้องเป็ นคน ดี ดังนั้นรำงวัลจำกภำยนอก ควำมกลัวว่ำจะถูกลงโทษและควำมสำนึกใน หน้ำที่จึงยังเป็ นเหตุผลที่ฟังขึ้นสำหรับกำรเป็ นคนดี เหตุผลที่เรำต้องทำควำมดี ข้อแรก เพรำะกลัวถูกลงโทษ ถ้ำเรำทำเรื่ องยุง่ เรำต้องชดใช้ เหตุผลอีกข้อง ของกำรเป็ นคนดีก็คือเรำควรเป็ นคนดี เรำถูกสั่งให้เชื่ อฟังกฎเกณฑ์ให้สภำพ และแสดงควำมเคำรพต่อสิ ทธิ และทรัพย์สินของผูอ้ ื่น เรำไม่มีทำงเลือกและไม่ มีสิทธิ โต้แย้งด้วยซ้ ำ เรำเพียงแค่ตอ้ งเป็ นคนดีเท่ำนั้น กำรใช้ชีวติ อย่ำงมี ศีลธรรมซึ่ งเป็ นที่อยูก่ บั เรำพระเจ้ำทรงสร้ำงโลกศีลธรรมเก่ำแก่เหล่ำนี้ คือ แนวทำงอันล้ ำที่นำระเบียบและควำมหมำยมำสู่ ชีวติ และมันช่วยให้เรำกลำยเป็ น คนใช้ชีวติ อย่ำงถูกต้องตำมศีลธรรม เป็ นวิธีเดียวที่เรำสำมำรถอยูอ่ ย่ำงสงบสุ ข กับผูอ้ ื่นและกลับตัวเรำเอง ด้วยเหตุน้ ีสิ่งที่สำคัญที่สุดอันหนึ่งของกำรดำรงชีวิต นั้น คือ “กำรเป็ นคนดี” การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : กำรมีแต่ชีวิตที่เต็มไปด้วยควำมดี และควำม ซื่ อสัตย์เท่ำนั้น ที่จะทำให้เรำรู ้สึกมีสุขภำพจิตดี และได้เป็ นคนที่มีชีวติ ที่ สมบูรณ์
คุณครูอมรรัตน์ พานิชอุดม ครูระดับชั้น ป.1 ชื่ อหนังสื อ
:
อำหำรลดควำมอ้วนแบบอร่ อย
ชื่ อผู้แต่ ง
:
ช่ออำรี ย ์
เรื่ องย่อ : กำรลดควำมอ้วนให้สุขภำพดี ไม่ทำให้ร่ำงกำยขำด สำรอำหำร มีวธิ ี กำรง่ำยๆ ที่ทำเป็ นอำหำรรับประทำนเล่น เช่น อำหำรชื่อนิลวิเศษ ลูกพรุ นหรื อพุทรำจีน บดให้ละเอียดผสม กับมะขำมเปี ยกที่สะอำดปั้ นให้เป็ นเม็ดกลมเล็กๆ คลุกกับน้ ำผึ้งหรื อน้ ำตำล ทรำยสี รำตั้งไฟพอเหนียว เก็บใส่ ไว้ในตูเ้ ย็นรับประทำนอำหำรครึ่ งชัว่ โมง ครั้ง ละ 1 เม็ด หรื อ 2 เม็ด ทำให้รับประทำนอำหำรได้นอ้ ยลง และต้องกำรดื่ม น้ ำมำกกว่ำปกติ อำหำรชื่ อพันธุ์จีนแดง มีแป๊ ะก๋ วย พุทรำจีน ลูกพรุ น ลูกเกด เห็ดจีน มะเขือเทศ หอมหัวใหญ่ ผัดรวมกัน ผสมซอส น้ ำปลำให้มีรสหวำน เค็ม เปรี้ ยว รับประทำนกับใบกระเพรำที่หนั่ ฝอย รับประทำนมื้อเช้ำ 1 ถ้วย เล็ก การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : ได้รับควำมรู ้จำกกำรเลือกรับประมำณอำหำร โดยวิธีธรรมชำติ เพื่อนำไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้
เรื่ องย่ อ : ใครๆ ก็อยำกจะเปลี่ยนแปลงตัวเองให้ดีข้ ึนมี ชีวติ ควำมเป็ นอยูท่ ี่ดี เมื่อมีคำแนะนำดีๆ ก็อยำกฟังอยำกทำ มีหมอดีๆ ก้อยำกไปรักษำ มียำดีๆ ก็อยำกจะได้ มีอำหำรดีๆ ก็อยำกจะกิน มี คนดีๆ ก็อยำกอยูใ่ กล้ มีขอ้ คิด สุ ภำษิต คำคม บทควำม ประวัติ บุคคลสำคัญรวมทั้งคำสั่งสอนของพ่อแม่ ที่ส่งผ่ำนมำรุ่ นแล้วรุ่ นเล่า การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : ชีวติ ประจำวันได้
คุณครูศิริพร สุ วรรณประภา ครูระดับชั้น ป.1 ชื่ อหนังสื อ
:
ทีกพู ูดมึงไม่ฟังแต่สักวันมึงต้องอ่ำน
ชื่ อผู้แต่ ง
:
จำเนียร จิตเสรี วงศ์
สำมำรถนำไปประยุกต์ใช้ใน
คุณครูพูลสิน จาปารัตน์ ครูระดับชั้น ป.2 ชื่ อหนังสื อ
:
ไล่ตงจิ้น ลูกขอทำน
ชื่ อผู้แต่ ง
:
Lai Dong Jin
เรื่ องย่ อ : ไล่ตงจิ้นเป็ นเด็กขอทำนชำวไต้หวัน เขำได้นำเสนอ เรื่ องรำวชีวิตจริ งของเขำเอง อำจิ้นเติบโตขึ้นมำจำกครอบครัวลูกดก มีพ่อเป็ น ขอทำนตำบอด มีแม่ปัญญำอ่อน อำจิ้นเป็ นลูกคนที่ 2 มีพี่สำว 1 คน มีพี่นอ้ ง ทั้งหมด 12 คน เขำเป็ นลูกชำยคนโต ครอบครัวยำกจนแสนเข็ญ อดมื้อ กินมื้อ ต้องดิ้นรนต่อสู ้ ตั้งแต่ยงั เป็ นเด็กด้วยกำรเร่ ไปขอทำนกับพ่อ ในขณะที่แม่ และน้อง อีกคนที่ปัญญำอ่อนถูกล่ำมโซ เพื่อป้องกันพลัดหลง ชีวิตของเขำต้องต่อสู ก้ บั ชะตำ กรรม ที่เกิดมำในครอบครัวที่ไม่พร้อม ชีวิตในวัยเด็กต้องรับผิดชอบปำกท้องของ สมำชิกในครอบครัว เขำจะได้กินอำหำรเมื่อทุกคนในครอบครัวกินอิ่มแล้ว ที่นอน ของพวกเขำ คือ สุ สำนของคนตำย ควำมอดอยำกทำให้เขำมีชีวิตที่แข็งแกร่ ง อดทน ควำมรักในครอบครัวทำให้เขำมีควำมกตัญญู มีควำมผูกพัน รับผิดชอบ แบ่งปัน และเสี ยสละ พี่สำวของเขำต้องไปขำยตัวเป็ นโสเภณี ต้ งั แต่อำยุ 13 ปี เพื่อ แลกกับเงิน และอำหำรที่นำมำเลี้ยงครอบครัว ให้อำจิ้นได้เขำโรงเรี ยนเพื่อเรี ยน หนังสื อ เขำเรี ยนหนังสื อตอนกวำงวัน ส่ วนตอนเย็นต้องออกไปขอทำนกับพ่อจน ดึกกว่ำจะกลับเข้ำที่พกั เขำต้องต่อสู ก้ บั ตนเอง หลำยครั้งเขำเกือบแพ้ถึงขั้นคิดฆ่ำตัว ตำย และในที่สุดเขำก็ผำ่ นพ้นวิกฤตมำได้ ต่อมำเขำประสบควำมสำเร็ จในชีวิตเป็ น ตัวอย่ำงของคนสู ช้ ีวิต ได้รับรำงวัลมำกมำย เป็ นที่รู้จกั ของคนทัว่ ไป การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : หนังสื อเล่มนี้มีประโยชน์สำหรับทุกคนที่กำลัง หมดกำลังใจท้อแท้กบั ชีวิต มีปัญหำในกำรทำงำนหรื อกำรเรี ยน หำกเทียบกันแล้ว เป็ นเศษเสี้ ยวหนึ่งของควำมลำบำกที่เจ้ำของผลงำนเขียนเล่มนี้ ได้รับ ขอให้ทุกคนมี กำลังใจที่จะต่อสู ช้ ีวิตต่อไป เพรำะทุกอย่ำงไม่มีอะไรได้มำด้วยโชค แต่ได้มำจำก ควำมเพียรพยำยำมอดทนและมุ่งมัน่ เท่ำนั้น
คุณครูอุบลรัตน์ เกลีย้ งกมล ครูระดับชั้น ป.2 ชื่ อหนังสื อ
:
กินเป็ น ลืมป่ วย
ชื่ อผู้แต่ ง
:
นิพนธ์ วีระธรรมำนนท์
เรื่ องย่ อ : กำรดูแลสุขภำพด้วยตนเองให้แข็งแรง โดย กล่ำวถึงอำหำรกำรกินเป็ นเรื่ องหลัก หรื อกำรได้รับสำรพิษ และกำรล้ำง สำรพิษ กำรล้ำงไขมันในลำไส้ กำรฝึ กให้พ่ งึ ตนเองโดยใช้หลักธรรมชำติ รอบๆ ตัวให้มำกที่สุด กำรปรับควำมคิดตนเองเป็ นสิ ทธิข้ นั พื้นฐำนที่ทุก คนควรกระทำในกำรที่จะหันมำใส่ใจดูแลสุขภำพของตนเองและบุคคลใน ครอบครัวให้มีสุขภำพดี แจ่มใสไม่เจ็บป่ วย ไม่เป็ นภำระกับคนใน ครอบครัว หนังสื อเล่มนี้ให้ควำมรู ้ในด้ำนต่ำงๆ แนะนำสิ่ งที่ควรปฏิบตั ิ วิธีดูแล กำรล้ำงสำรพิษ ประโยชน์ วิธีทำ ฯลฯ เช่นเรื่ อง โรคไต ถุง น้ ำดีขน้ ปวดเข่ำ 4 ด้ำน อำหำรผัดน้ ำมัน / ล้ำงระบบดูดซึม ชำมะละกอ ผูห้ ญิงระหว่ำงตั้งครรภ์ รำงจืด (ล้ำงน้ ำตำลในเลือด) ฯลฯ การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : ทำให้ผอู ้ ่ำนสนใจดูแลและใส่ใจสุขภำพ ไม่สำยเกินไปที่จะแก้ไขปัญหำสุขภำพของตนเอง ดีกว่ำปล่อยให้เวลำผ่ำน ไปแล้วเกิดเจ็บป่ วย มำกจนยำกที่จะย้อนกลับมำแก้ไขได้
คุณครูวนิดา แก้วสมเลื่อน ครูระดับชั้น ป.2 ชื่ อหนังสื อ
:
ปริ ศนำกระตุน้ สมองซีกซ้ำย
ชื่ อผู้แต่ ง
:
Hee Kyung Ko
เรื่ องย่ อ : ที่จริ งแล้วเรำคลำศีรษะถูกกะโหลกศีรษะไม่ใช่สมอง เพรำะสมองนั้นซ่ อนอยูใ่ นกะโหลกศีรษะแข็งๆ สมองมีพ้นื ที่ใหญ่ที่สุดและมีกำร ทำงำนสำคัญที่สุดนั้น เรี ยกว่ำ สมองใหญ่ สมองใหญ่ยงั แยกเป็ นฝั่งซ้ำยและฝั่ง ขวำ ฝั่งซ้ำย เรำเรี ยกว่ำ สมองซี กซ้ำย ส่ วนฝั่งขวำ เรำเรี ยกว่ำสมองซี กขวำ กำร ทำงำนของสมองทั้งสองซี กก็แตกต่ำงกันด้วย สมองซี กซ้ำยเกี่ยวข้องกับ ควำมสำมำรถด้ำนกำรพูด กำรอ่ำน กำรเขียน กำรคำควณเลข กำรจดจำเรื่ องรำว กำรรู ้จกั อักษรภำษำต่ำงๆ สมองซี กซ้ำยยังช่วยให้คนรู ้จกั ตั้งสติ ใจเย็นเมื่อพบ เหตุกำรณ์ไม่คำดฝัน พร้อมกับให้รู้จกั แยกแยะตัดสิ นใจด้วยเหตุผล และหำกต้อง คิดคำนวณหำคำตอบโจทย์เลขก็ทำเป็ นหน้ำที่ของสมองซี กซ้ำยเช่นกัน ส่ วน สมองซี กขวำจะควบคุมควำมสำมำรถด้ำนกำรสร้ำงสรรค์จินตนำกำร กำร ลอกเลียนแบบ กำรวำดภำพ กำรระบำยสี หรื อกำรแก้ปัญหำเชิงสมมุต หรื อ จินตนำกำร จะเห็นว่ำ สมองใหญ่ (ที่เป็ นทั้งสมองซี กซ้ำยและสมองซี กขวำ) ของคนเรำต้องตรำกตรำทำงำนหนักมำกทีเดียว เรำจึงควรหำโอกำสฟังดนตรี เพรำะๆ ที่สร้ำงควำมรู ้สึกผ่อนคลำย เพื่อให้สมองใหญ่ได้พกั ผ่อนบ้ำง พร้อมกับ ออกกำลังกำยอันเป็ นประโยชน์ต่อร่ ำงกำย และจิตใจ เพื่อห้สมองมีพลังอยูเ่ สมอ สมองจะได้ไม่เหนื่อยล้ำเกินไป การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : ช่วยให้รู้จกั ควำมสำคัญและกำรทำงำนของ สมองใหญ่ที่แยกเป็ นสมองซี กซ้ำย สมองซี กขวำ ตลอดจนกำรดูแลรักษำสมอง เพรำะสมองเป็ นอวัยวะส่ วนหนึ่งของร่ ำงกำยที่สำคัญ นำไปแนะนำนักเรี ยน เกี่ยวกับสมองซี กซ้ำย และสมองซี กขวำ และควำมสำคัญทีนกั เรี ยนต้องเรี ยนรู ้ไว้
เรื่ องย่ อ : เรำทุกคนอยำกจะมีแต่ควำมรู ้สึกที่เป็ นสุ ข ตลอดเวลำแต่เป็ นสิ่ งที่เป็ นไปไม่ได้ ถ้ำเรำสำมำรถเข้ำใจเหตุที่ทำให้ ควำมรู ้สึกของเรำต่ำงกันไปก็จะทำให้ควำมรู ้สึกที่ไม่พอใจ น้อยใจ ลดลง ชีวติ เป็ นสิ่ งที่เรำบัญชำไม่ได้เลย เพรำะชีวติ แต่ละขณะเกิดขึ้น เมื่อมีปัจจัยปรุ งแต่งหลำยๆ อย่ำง เรำอำจคิดว่ำเรำบังเอิญเกิดมำใน ประเทศนั้นๆ และเรำแต่ละคนมีชีวติ ที่ต่ำงกันไปแต่ควำมจริ งของเรำ ทุกขณะที่เป็ นไปตำมปัจจัยทั้งสิ้ น เรำจึงควรศึกษำให้เข้ำใจชีวติ ของ เรำและตัวเรำ
คุณครูนิสากร วันบันเทิง
ครูระดับชั้น ป.2
ชื่ อหนังสื อ
:
เข้ าใจธรรม
ชื่ อผู้แต่ ง
:
By Nina van Gorkon
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
ปั ญญาที่เข้ าใจพระธรรมจาก
การอ่านการพิจารณาปรุงแต่งให้ เกิดปั ญญา รู้ลกั ษณะสภาพธรรม ขณะนี ้และต่อๆ ไป
คุณครูอุทัยวรรณ มีอยู่ ครูระดับชั้น ป.3 ชื่ อหนังสื อ ชื่ อผู้แต่ ง
: :
ลำที่ไม่มีหวั ใจ Hornbill
เรื่ องย่ อ : วันหนึ่ง สิ งโตเจ้ำป่ ำเกิดป่ วยขึ้นมำ ในไม่ชำ้ หมอก็มำดูอำกำร หมอบอกว่ำท่ำนจะหำยดีถำ้ ท่ำนได้กินหัวใจลำ สิ งโตขอบใจหมอ ครั้นแล้วสิ งโตจึงเรี ยกสุ นขั จิ้งจอกซึ่งเป็ นลูกสมุน มำหำให้ไปหำหัวใจลำ เพื่อรักษำอำกำรป่ วย ในไม่ชำ้ ก็พบลำและ หลอกให้ลำไปพบสิ งโต แต่สิงโตไม่มีแรงจึงจัดกำรลำไม่ได้ ลำหนี รอดมำได้ แต่สุนขั จิ้งจอกก็หลอกลำมำอีกตอนนี้ลำถูกสิ งโตฆ่ำตำย แต่ยงั ไม่ได้กินหัวใจลำต้องอำบน้ ำทำควำมสะอำดร่ ำงกำยเสี ยก่อน ตำมที่หมอบอก โดยให้สุนขั จิง้ จอกเฝ้ำลำที่ตำยแล้ว เมื่อสิ งโตไป อำบน้ ำ สุ นขั จิ้งจอกจึงฉี กหัวใจลำกิน โออร่ อยอะไรอย่ำงนี้ ในที่สุด สิ งโตก็กลับมำ และค้นหำหัวใจของลำแต่ไม่พบ เกิดอะไรขึ้นหัวใจ ของลำหำบไปไหน สุ นขั จิ้งจอกตอบไปว่ำ ลำตัวนี้ไม่มีหวั ใจหรอก ถ้ำมันมีหวั ใจมันคงไม่กลับมำอีกเมื่อมันหนีรอดตำยไปแล้ว การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
หนังสื อเล่มนี้ให้ควำม
สนุกสนำนเพลิดเพลิน และให้ขอ้ คิด คือ จงอย่ำเชื่ออะไรง่ำยๆ เมื่อมี คนอื่นบอกบำงสิ่ งบำงอย่ำงแก่ท่ำน
เรื่ องย่ อ : เป็ นเรื่ องขำขันประเทืองปั ญญำของจีน ของแต่ ละยุคสมัยได้เห็นสภำพชีวติ และสังคมของคนจีน ทรำบควำมคิดอ่ำน อำรมณ์ ประสบกำรณ์ตลอดจนควำมเดือดร้อนระทม ขมขื่นของคน เหล่ำนั้น เรื่ องขำขันประเทืองปั ญญำของจีน ที่ตอ้ งใช้ปัญญำขบคิดมี คุณค่ำทั้งในแง่ให้ควำมบันเทิง และควำมเริ งปัญญำ เห็นสภำพสังคม จีน ซึ่งรวมหัวข้อต่ำงๆ ไว้ 100 ข้อ เช่น ไม่โลภ น้ ำโสม หมวกสู ง ฝน ดูงิว้ ในฝัน เลี้ยงแขก ให้ปฏิทิน ฯลฯ
คุณครูสุขดี กรินทรากุล ครูระดับชั้น ป.4 ชื่ อหนังสื อ
:
มังกรยิม้
ชื่ อผู้แต่ ง
:
ถำวร สิ กขโกศล
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : ชี้ให้เห็นคุณค่ำในแง่กำรอบรม สั่งสอนแสดงลักษณะอันเป็ นโทษของเรื่ องขำขัน ช่วยให้คลำยเครี ยด ขจัดภำยสนุกสนำน แปลกใหม่ ให้สำระอันลึกซึ้ง
คุณครูรุ่งนภา มอทิพย์ ครูระดับชั้น ป.4 ชื่ อหนังสื อ
:
ศำสตร์และศิลป์ แห่งควำมเป็ นครู
ชื่ อผู้แต่ ง
:
พระภำวนำวิริยคุณ
เรื่ องย่อ : คนจะดีได้หรื อได้ดี จำเป็ นต้องมีครู ดี และครู จะได้ดี ก็เพรำะได้ครู ดีเป็ นต้นแบบ ครู ดีที่สำมำรถเป็ นต้นแบบให้แก่มนุษย์ท้ งั หลำย คือ พระสัมมำสัมพุทธเจ้ำ ซึ่ งไม่มีผใู ้ ดในโลกเทียบเทียมได้ ในกำรทำหน้ำที่ ปลูกฝังอบรม สั่งสอนศิษย์ ผูเ้ ป็ นครู จำเป็ นต้องรู ้เขำ เพรำะกำรรู ้เขำรู ้เรำย่อม ชนะทุกครั้ง รู ้เขำได้แก่ รู ้จกั กิเลสซึ่ งเป็ นศัตรู ที่แท้จริ งของคน รู ้เรำได้แก่ บุญ ซึ่ งเป็ นอำวุธสำคัญสำหรับปรำบกิเลส คุณสมบัติ 3 ประกำร ของแม่พิมพ์ ได้แก่ 1) กำรเป็ นต้นแบบควำมรู ้วชิ ำกำรทำงโลก 2) กำรเป็ นต้นแบบด้ำน ควำมประพฤติ 3) กำรมีวชิ ำครุ ซึ่ งถือว่ำสำคัญที่สุด โดยเฉพำะอย่ำงยิง่ ควำมรู ้สึกเกี่ยวกับบำป และบุญ ครู ที่ขำดควำมรู ้เรื่ องบำปและบุญ ย่อมยำกที่ จะเป็ นครุ ดี และประสบควำมสำเร็ จในอำชีพครู ได้ เพรำะไม่รู้วธิ ี ปฏิบตั ิหน้ำที่ ของตนให้เกิดคุณค่ำอย่ำงยิง่ ใหญ่ ต่อมวลมนุษยชำติ จึงมองไม่เห็นคุณค่ำแห่ง ควำมเป็ นครุ ของตน หำกครู เป็ นผูส้ มบูรณ์พร้อมด้วยศำสตร์และศิลป์ มี คุณสมบัติเป็ นกัลยำณมิตรอย่ำงแท้จริ ง ทำหน้ำที่กลั ยำณมิตรควบคู่กบั กำรทำ หน้ำที่ครู ตลอดเวลำ อีกไม่นำนจะได้เห็นเยำวชนเป็ นคนเก่ง และคนดีมีควำม เคำรพ ควำมอดทน และวินยั เป็ นคลื่นลูกใหม่ตำมกันมำไม่ขำดสำยและใน บั้นปลำยชีวติ เรำก็จะอยูอ่ ย่ำงเป็ นสุ ข การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : นำไปใช้ในกำรปฏิบตั ิหน้ำที่ครู ฝึ กตนเอง ให้เป็ นครู ที่ปิดนรก เปิ ดสวรรค์ เพื่อให้เป็ นครู ที่มีท้ งั ศำสตร์ และศิลป์
คุณครูประนอม ไชยอ่อน ครูระดับชั้น ป.4 ชื่ อหนังสื อ
:
คู่มือมนุษย์
ชื่ อผู้แต่ ง
:
ดร.อมรเทพ ดีโรจนวงศ์
เรื่ องย่ อ : เรำรู ้กนั อยูแ่ ล้วว่ำ ศำสนำสอนเพื่อกำรดับทุกข์ แต่เคยคิดไหมว่ำ รู ้กนั จริ งแล้วหรื อ ว่ำสิ่ งใดคือทุกข์ สิ่ งใดยิง่ ทำยิง่ ทุกข์ และวิธีไหนคือกำรดับทุกข์ได้จริ งตำมพระพุทธศำสนำ เพรำะ ควำมไม่รู้ เพรำะเอำแต่ทำด้วยควำมเคยชินตำมๆ กันมำสิ่ งที่หลงคิดว่ำ ทำตำมไปแล้วจะหำยจำกทุกข์ควำมกลัวเป็ นมูลเหตุให้เกิดสิ่ งที่เรี ยกว่ำ ศำสนำ ศำสนำแท้จริ ง คือ กำรดิ้นรนเพื่อให้รอดพ้นจำกอันตรำยทำง จิต จึงเกิดควำมคิดวิธีปฏิบตั ิใหม่สำหรับต่อสู ้หรื อหลบหนีจำกสิ่ งที่น่ำ กลัวในทำงจิต ซึ่งถือได้วำ่ เป็ นมูลเหตุแรกแห่งกำรเกิดขึ้นของศำสนำ ในที่สุดก็เกิดพระพุทธเจ้ำขึ้นเป็ นผูพ้ บวิธีที่จะเอำชนะสิ่ งที่กลัวได้เต็ม ตำมควำมประสงค์ และเกิดวิธีปฏิบตั ิเพื่อดับควำมทุกข์ที่เรำเรี ยกว่ำ พุทธศำสนำ การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
หนังสื อเล่มนี้สอนให้รู้ในกำร
ปฏิบตั ิตนตำมหลักธรรมทำงพระพุทธศำสนำ สำมำรถนำไปใช้ใน ชีวติ ประจำวันได้
คุณครูแน่ งน้ อย ทองอาไพ ครูระดับชั้น ป.4 ชื่อหนังสื อ
:
คุณค่ำมหัศจรรย์เดหลินจือและ ดอกไม้สมุนไพร 100 ชนิด (ดอกอบเชยเทศ)
ชื่อผูแ้ ต่ง
:
พิมลพรรณ อนันต์กิจไพศำล
เรื่ องย่อ : อบเชยเทศเป็ นไม้ยนื ต้นขนำดเล็ก เปลือกลำต้นหนำ มีสีเทำ แผ่กิ่งขนำนกับพื้น หรื อตั้งชันขึ้น ใบเดี่ยวออกดอกสลับกันซ้ำยขวำ ตลอดลำต้น มีใบรู ปไข่แกมหอกปลำยใบแหลม มีเส้นใบ 3 เส้น ออกดอก เป็ นช่อตำมปลำยกิ่ง ดอกมีขนำดเล็ก สี เหลืองมีกลิ่นหอม ผลมีสีดำคล้ำยรู ปไข่ อบเชยเทศเป็ นสมุนไพรที่นำมำทำเครื่ องเทศอีกชนิดหนึ่ง โดยใช้ส่วนของ เปลือก ลำต้น จัดเป็ นเครื่ องเทศที่ให้กลิ่นเป็ นเอกลักษณ์มีรสหวำนเล็กน้อย ช่วยเพิ่มรสชำติอำหำร เรื่ องรำวทำงสมุนไพร เปลือกต้นสำมำรถนำมำทำเป็ น เครื่ องเทศสมุนไพรลอกเอำเปลือกต้นที่หนำออกมำเป็ นแผ่น นำไปตำกแดดให้ แห้ง ใช้ตม้ กับน้ ำหรื อใส่ ในอำหำรมีสรรพคุณช่วยลดอำกำรอ่อนเพลีย ทำให้มี กำลัง ใช้ขบั ลมในกระเพำะอำหำร และลำไส้ บำรุ งธำตุ จะบดเป็ นผงใช้เป็ น เครื่ องเทศใส่ อำหำร หรื อใช้บำรุ งเป็ นยำหอมแก้ลมวิงเวียนและจุกเสี ยด ใบใช้ พอกแผลเพื่อฆ่ำเชื้ อโรค ชำดอกอบเชยขับลม ดอกอบเชยเทศจะมีกลิ่นหอม อ่อนๆ และมีรสหวำนเล็กน้อย เด็ดเอำมำตำกแห้ง เพื่อเก็บไว้ใช้ได้ตลอดปี บดเป็ นผงเพื่อให้ใช้ง่ำยขึ้น ชงกับน้ ำร้อนใช้ดื่ม เป็ นยำขับลมในลำไส้และ กระเพำะอำหำร กลิ่นหอมอ่อนๆ จะช่วยแก้วงิ เวียน และให้ควำมสดชื่น กระชุ่มกระชวย การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : กำรป้ องกันและกำรดูแลตัวเอง เพื่อไม่ให้ ร่ ำงกำยต้องเจ็บไข้ได้ป่วย โดยกำรใช้ยำสมุนไพร ซึ่ งเป็ นภูมิปัญญำไทยที่ ได้รับกำรสื บทอดมำแต่บรรพบุรุษ
เรื่ องย่ อ : เชื่อหรื อไม่วำ่ คำพูดและวิธีสอนของพ่อแม่และ ครู มีผลกระทบต่อชีวติ ในอนำคตของเด็กคนๆ นั้น เป็ นอย่ำงยิง่ “วิธีที่ พ่อแม่และครู กบั เขำมีผลกระทบอย่ำงมำก ควรใช้สำมัญสำนึกในกำร เลี้ยงดูและสั่งสอนเท่ำนั้น แต่ควรเรี ยนรู ้ และศึกษำทักษะวิธีกำรที่ดีใน กำรพูดสื่ อสำรและสอนเด็ก เพื่อให้ชีวติ ของเขำเหล่ำนั้นดีข้ ึน” การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
พูดกับลูกอย่ำงไรให้เขำยอมรับ
ฟังลูกพูดอย่ำงไรให้เขำไว้ใจ ซึ่งช่วยให้พ่อแม่และครู ทุกคน มีทกั ษะ
คุณครูทิพวรรณ แวงสู งเนิน ครูระดับชั้น ป.6 ชื่ อหนังสื อ
:
ชื่ อผู้แต่ ง
:
วิธีพูดและสอนเด็ก เพื่อกระตุน้ ให้เขำอยำกเรี ยนรู ้ ด.ร.บุษกริ น นิติวงศ์
วิธีกำรที่ดีในกำรพูดและสอนเด็ก เพื่อช่วยทำให้ชีวติ อนำคตของเด็ก นั้นเปลี่ยนแปลงไปในทำงที่ดีข้ ึน
เรื่ องย่ อ : ในกำรเลือกซื้อ เนื้อ นม และไข่ ที่ปลอดภัยต่อ กำรบริ โภค ซึ่งเนื้อสัตว์ นม และไข่ เป็ นแหล่งโปรตีนที่สำคัญต่อ กำรดำรงชีวติ และกำรเจริ ญเติบโตของประชำกรไทย หำกขำดควำมรู ้ ในกำรเลือกซื้อสิ นค้ำเหล่ำนี้อำจทำให้ได้รับอันตรำยต่อสุ ขภำพ และ บำงรำยอำจเป็ นเหตุให้เจ็บป่ วยจนถึงแก่ชีวติ ได้ การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
คุณครูอนันดา พะคะ ครูระดับชั้น ป.6 ชื่ อหนังสื อ
:
กำรเลือกซื้ อ เนื้อ นม ไข่
ชื่ อผู้แต่ ง
:
กรมปศุสัตว์ กระทรวงเกษตรและสหกรณ์
กำรเลือกซื้ อสัตว์ นม และไข่
อย่ำงถูกวิธี กำรเก็บรักษำและกำรนำไปใช้อย่ำงถูกวิธี
เรื่ องย่ อ : ในหนังสื อเล่มนี้ มีคาสอนทีไ่ ด้ รวบรวมไว้ 3 เรื่ อง คือ 1) กำรให้ทำนสู่ นิพพำน โดยไม่ตอ้ งเสี ยเงิน 2) รักษำศีล เป็ นหนทำงสู่ นิพพำน 3) กำรทำสมำธิเบื้องต้น เหตุผลที่นำ 3 เรื่ อง มำรวมกันไว้ในที่น้ ี นั้นก็เล็งเห็นกำรทำบุญ ทำทำน ใหญ่ ก็รวมอยูใ่ น เรื่ อง ทำน ศีล ภำวนำ และต้องกำรให้ทำนทั้งหลำยได้รู้ถึงวิธีกำร ทำบุญด้วยกำรให้ทำนรักษำศีล และกำรเจริ ญภำวนำอย่ำงถูกต้องตรง ตำมหลักธรรมทำงพระพุทธศำสนำ
คุณครูอุดมศรี
สวัสดีนาม ครูระดับชั้น ป.6
ชื่ อหนังสื อ
:
ให้ทำนรักษำศีล ทำสมำธิเห็นทำงสู่ นิพพำน
ชื่ อผู้แต่ ง
:
ไพยนต์
กำสี
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน :
นำไปใช้ในกำรปฏิบตั ิตน ตำม
หลักธรรมทำงพระพุทธศำสนำ ซึ่งจะนำพำชีวติ ไปได้อย่ำงมีควำมสุ ข
คุณครูปราณี อินทวงศ์ ครูระดับชั้น ป.6 ชื่ อหนังสื อ
:
ครู มือมหัศจรรย์สีสันพรรณไม้
ชื่ อผู้แต่ ง
:
สำนักงำนพิพิธภัณฑ์เกษตรเฉลิมพระเกียรติฯ
เรื่ องย่ อ : ชุมชนชนบทของไทยมีภูมิปัญญำและมีชื่อเสี ยง ในกำรใช้สีสันจำกพรรณไม้มำย้อมสี ผำ้ เครื่ องนุ่งห่มมำช้ำนำน เนื่อง ด้วยอุดมสมบูรณ์ไปด้วยพรรณไม้นำนำพันธุ์ เกิดเป็ นศิลปะที่สร้ำง เอกลักษณ์ที่โดดเด่นและทรงคุณค่ำให้แต่ละท้องถิ่น สี จำกพรรณไม้ ทำให้เสื้ อผ้ำเครื่ องนุ่งห่มมีสีสันสวยงำมตำมธรรมชำติ มีควำม แตกต่ำงจำกสี เคมีสังเครำะห์อย่ำงเห็นได้ชดั เมื่อนำมำสวมใส่ จะไม่ เกิดกำรระคำยเคือง ปลอดภัยต่อผูผ้ ลิตที่สำคัญปลอดภัยต่อ สิ่ งแวดล้อมไม่ทำให้ดินและน้ ำเน่ำเสี ย เพรำะของเสี ยที่เหลือจำกกำร ย้อมผ้ำจะย่อยสลำยได้ง่ำยในธรรมชำติ ไม่ตกค้ำงเป็ นมลภำวะ ได้แก่ เปลือกของเพกำ เนื้อหุม้ เมล็ดจำกคำแสด แก่นและรำกของฝำง เปลือกของนนทรี ผลของมะเกลือ เปลือกของสี เสี ยด เป็ นต้น การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : วิชำวิทยำศำสตร์ และวิชำสังคมได้
ใช้สอนเสริ มวิชำกำรอำชีพฯ และ