ชื่อหนังสือ : นิทานอีสป ชื่อผู้แต่ ง : สุธญ ั ญา สิงห์ครา เรื่องย่ อ
: หนังสื อนิ ทานอีสป เป็ นหนังสื อที่เสริ มทักษะ
ภาษาอังกฤษด้วยนิ ทาน และสอดแทรกคติสอนใจ มีท้ งั หมด 10 เรื่ อง จะยกตัวอย่างเช่ น เรื่ องกวางป่ วย มีกวางป่ วยตัวหนึ่ ง นอนพักในเขตทุ่งหญ้าของตน เมื่อเพื่อนๆ มาเยีย่ มมันก็กินหญ้า ในเขตของมันจนหมด ต่อมาเจ้ากวางหายดี อย่างเดิ ม แต่ก็อด อยากจนตาย เพราะไม่มีหญ้ากิน นิทานเรื่ องนี้สอนให้รู้วา่ เพื่อน ชัว่ นาความเจ็บปวดมาให้มากกว่าผลประโยชน์ การน าไปใช้ ในชี วิตประจาวัน : สามารถน าคติ สอนใจของ ด.ญ.ศนัณลักษมณ์ พิมเพาะ นักเรียนชั้น ป.1/7
นิ ทานแต่ละเรื่ องไปใช้ในชี วิตประจาวัน และพัฒนาชี วิตให้ดี ขึ้นได้
ชื่อหนังสือ : นิทานอีสป ชื่อผู้แต่ ง : ครู พร เรื่องย่ อ
: หนังสื อนิ ทานอีสป เป็ นหนังสื อที่เสริ มทักษะ
การอ่าน และสอดแทรกคติสอนใจ จะยกตัวอย่างเช่น เรื่ อง มี ลูกแกะตัวหนึ่ งหิ วน้ า เมื่อไปริ มฝั่งแม่น้ าได้เห็นจระเข้ตวั หนึ่ ง ลูกแกะจึงล้มเลิ กความคิดที่จะกิ นน้ ามันรี บหันหลังกลับทันที จระเข้ร้องถามว่า เจ้าลูกแกะน้อยจะมากินน้ าไม่ใช่หรื อ ลูกแกะ ตอบว่าช่ างเถอะ! การกิ นน้ าของข้าไม่สาคัญเท่ากับการกิ นลูก แกะของท่าน มีคติสอนใจว่า คนที่ฉลาดรอบคอบย่อมรู้จกั เอา ตัวรอดจากภัยได้ ด.ญ.ภาพิชญ์ คงธนธีระ นักเรียนชั้น ป.1/7
การน าไปใช้ ในชี วิตประจาวัน : สามารถน าคติ สอนใจของ นิ ทานแต่ละเรื่ องไปใช้ในชี วิตประจาวัน และพัฒนาชี วิตให้ดี ขึ้นได้
ชื่อหนังสือ : เหมียวสามขา ชื่อผู้แต่ ง : สุรศักดิ์ พุ่มรัก เรื่องย่ อ
: แปดแต้มเป็ นแมวที่มีสามขาและถูกเอามาทิ้ง
แปดแต้มเป็ นแมวที่น่ารัก แสนรู้ และฉลาด วันหนึ่ งมีเด็กหญิง ชื่อ นิ ดหน่อย มาพบเข้าก็เก็บมาเลี้ยงด้วยความน่ารักและแสนรู้ นิดหน่อยจึงรักแปดแต้มมาก ดูแลแปดแต้มเป็ นอย่างดี การนาไปใช้ ในชี วิตประจาวัน : ส่ งเสริ มให้เรามีความเมตตา ต่อสัตว์โลก ด.ช.วชิรวิชญ์ จาริพนั ธ์ นักเรียนชั้น ป.1/7
ชื่อหนังสื อ : เวตาล ชื่อผู้แต่ ง : ชลลดา ชะบางบอน เรื่องย่ อ
: ในสมัยบรรพกาลยังมีมหานคร ชื่อ กรุ งอุษชยินี ตั้งอยู่
ริ มฝั่งแม่น้ าโคทาวรี เมืองนี้ มีพระราชานามพระเจ้าตริ วิกรมเสน เป็ น ผูป้ กครองนคร เหล่าราษฎรต่างอยู่เย็นเป็ นสุ ขกันมาช้านาน ทุกๆ วัน ขณะที่พระราชาออกว่าราชการในท้องพระโรงจะมีโยคีชื่อศาสติศีลมา เข้าเฝ้ าและถวายผลไม้ผลหนึ่งพระราชาก็ประทานให้ขุนคลังนาไปเก็บ ไว้ย งั ท้อ งพระคลัง ทุ ก ครั้ งจนเวลาผ่ า นไปนานนับ สิ บ ปี วัน หนึ่ ง มี โยคี ศาสติ ศีลถวายผลไม้แ ละทูลลากลับไปได้มีลิ งที่ ทรงเลี้ ยงไว้ใ น ตาหนักหนี วงิ่ เล่นในท้องพระโรง พระราชาทรงยื่นผลไม้ให้แก่ลิงตัว นั้น ทัน ที ที่ ลิ ง กิ น ผลไม้เ พชรมณี อ ัน มี ค่ า มหาศาลก็ ร่ ว งลงมาส่ อ ง
ด.ญ.อสมาพร แพฟื น นักเรียนชั้น ป.5/1
ประกายระยิบระยับ พระราชาจึงสัง่ ให้ขนุ รี บไปดูผลไม้น้ นั การนาไปใช้ ในชี วิตประจาวัน : เราเป็ นนักเรี ยนควรมี สมาธิ ในการ เรี ยน ตั้งใจเรี ยนหนังสื อ โตขึ้นจะได้ตอบแทนพ่อแม่
ชื่อหนังสื อ : อุดมเด็กดี ตอน อุดมคนขยัน ชื่อผู้แต่ ง : กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่องย่ อ
: ณ ตาบลใกล้ภูเขาแห่งหนึ่งไม่ห่างจากเทศบาลเมืองเท่าไหร่
นัก มีหญิงหม้ายผูห้ นึ่ ง ชื่ อถมยา อาศัยอยู่ในเรื อนหลังเล็กกะทัดรัดโปร่ ง และสะอาดหลังหนึ่ งในที่ดินว่างทางหลังเรื อน นางถมยาปลูกสับปะรดไว้ หลายร่ อง ล้วนเป็ นสับปะรดพันธุ์ดี ผลงาม เนื้ อฉ่ า และมีรสหวาน วันหนึ่ ง ในต้นฤดูฝนนางถมยา ล้มป่ วยลง ตั้งแต่น้ นั มานางก็ทามาหากินไม่ได้ นาง คิดจะนาม้าตัวหนึ่งที่เลี้ยงไว้ ชื่อ ลอยลม ไปขาย ขณะที่อุดมเย็บบังเหี ยนม้า อยูข่ า้ งๆ นางถมยา นางได้พดู ขึ้นมาว่า อุดมลูกรักขาเจ้าลอยลมเป็ นอย่างไร บ้าง อุดม ตอบว่ายังไม่หายสนิ ทเลยครับ นางถมยาพูดว่า ดีแล้วลูก เพราะ อีกราวสิ บห้าวันแม่ก็จะต้องขายมันแล้ว เพื่อหาเงินมาใช้จ่ายภายในบ้าน อุดมถึงจะรักเจ้าลอยลมมากแค่ไหนต้องจาใจนามันไปขาย เพื่อให้ชีวิตเรา อยูต่ ่อไป อุดมเบือนหน้าหนีไม่ให้แม่เห็นน้ าตา และมิได้กล่าวอะไรอีกเลย
ด.ญ.สิริยา โสดา นักเรียนชั้น ป.5/1
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : ทาตนให้เป็ นประโยชน์ขยันเรี ยนหนังสื อ ขยันทางานบ้าน และกตัญญูต่อบิดา มารดา ดูแลท่านยามท่านเจ็บป่ วย และ เชื่ อฟั งคาสั่งสอน และตระหนักเสมอว่าปั ญหาทุกอย่างมีหนทางแก้ไข ถ้า เรามีความพยายาม
ชื่อหนังสื อ : ลม ฟ้ า อากาศ ชื่อผู้แต่ ง : จอห์น ฟาร์นดอน ชื่อผู้แปล : กิตติชยั บรรจง เรื่องย่ อ
: ลม ฟ้ า อากาศ คือ ลักษณะการเปลี่ยนแปลงของอากาศ
รอบตัวเรา ซึ่ งมีการเปลี่ยนแปลงอยูต่ ลอดเวลา อาจมีลกั ษณะสงบนิ่ ง หรื อ มีลมพัด อาจร้อน หรื อหนาว ชื้น หรื อแห้ง แต่ที่สาคัญที่สุดก็คือ ลมฟ้ าวิถี การเปลี่ยนแปลงของน้ าในอากาศ เพราะถ้าในอากาศไม่มีน้ า ก็จะไม่มีเมฆ ไม่มีฝน ไม่มีหิมะ ไม่มีฟ้าแลบ ไม่มีฟ้าร้อง รวมทั้งไม่มีหมอกด้วย ลมฟ้ า อากาศมีบทบาทต่อชีวิตของเราอย่างมาก และมีอิทธิ พลกาหนดสิ่ งที่เราทา มากมายหลายอย่าง ลม ฟ้ า อากาศ ตามที่ต่างๆ แตกต่างไปตามพื้นที่ส่วน ต่างๆ ของโลก เช่น ในทะเลทรายจะไม่ค่อยมีฝน ส่วนในป่ าดงดิบเขตร้อน อากาศจะร้อนและชื้นมาก
ด.ญ.ปานฟ้า ต้นสมบูรณ์ นักเรียนชั้น ป.5/2
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : มีความรู้เรื่ องลม ฟ้ า อากาศเพิ่มมากขึ้น
ชื่อหนังสื อ : ดอกไม้ ชื่อผู้แต่ ง : เดวิด เบอร์นี ชื่อผู้แปล : ดร.ปิ ยะ เฉลิมกลิ่น เรื่องย่ อ
: ดอกไม้บนโลกนี้มีหลายประเภท เช่น1. ดอกเดี่ยว มี
ดอกกุห ลาบ ดอกชบา ดอกป๊ อปปี้ 2.ดอกผสม มี ด อกโหม ดอก บานไม่รู้โรย ดอกทานตะวัน ดอกเยอบีร่า 3.ดอกไม้รูปทรงซับซ้อน , ดอกไม้เขตร้อน มีดอกเฟื่ องฟ้ า 4. พืชไร้ดอก มีสน ปรุ ง มอส เฟิ ร์ น โกสน 5. ดอกไม้ไม่ผลิบาน มีดอกไอริ ส ดอกพุทธรักษา ดอกลิลลี่ และจะมีสัตว์ที่จะมาดูดน้ าหวาน เช่ น ค้างคาว ผีเสื้ อ ผึ้ง นกฮัมมิ่ง เบิร์ด เป็ นต้น
ด.ญ.ญาณิศา เจริญจันทร์ นักเรียนชั้น ป.5/2
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : มีความรู ้เกี่ยวกับวัฏจักรวงจรชีวติ และส่ วนประกอบต่างๆ ของดอกไม้
ชื่อหนังสื อ : งานสานจากกระดาษรี ไซเคิล ชื่อผู้แต่ ง : เฉลิมวงศ์ เจริ ญสุ ข เรื่องย่ อ
: กระดาษรี ไซเคิล นามาประยุกต์เป็ นสิ่ งต่างๆ ใช้สอยได้
ใหม่ ยกตัว อย่า งเช่ น ตะกร้ า สี น้ า เงิ น มี วิธี ท า ดัง นี้ เริ่ ม โดยน าแท่ ง กระดาษมาใส่ ลวด แล้ววางซ้อนกันตามแนว 5 เส้น พับแกนขึ้น 1 เส้น นาเส้นที่พบั ขึ้นมาพันแกนทั้งหมด เมื่อพันครบ 2 รอบแล้วดึงให้แน่ น จากนั้นสานสลับไปมาทีละเส้นสานทั้งฐานตะกร้ามีเส้นผ่าศูนย์กลาง ประมาณ 18 ซม.จากนั้นพับแกนทั้งหมดให้ตรงเป็ นทรงตะกร้า แล้ว สานไปเรื่ อยๆ จนหมดทั้งใบ และตกแต่งตามความชอบก็จะได้ตะกร้า ที่สวยงาม
ด.ญ.นภสร บุญฤทธิ์ นักเรียนชั้น ป.5/2
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : เราสามารถนากระดาษที่ไม่ใช้แล้ว เช่น กระดาษหนังสื อพิมพ์ กระดาษสมุดที่ไม่ใช้แล้ว มารี ไซเคิลใหม่ เป็ นตะกร้าที่นามาให้ประโยชน์ได้
ชื่อหนังสื อ : กีฬามหาสนุก ชื่อผู้แต่ ง : ปาร์ก ยองรัน ชื่อผู้แปล : วลี จิตจารัสรัตน์ เรื่องย่ อ
: การแข่งขันกีฬาทาให้มีความสามัคคี รู ้แพ้ รู ้ชนะ รู ้อภัย
มีใจเป็ นนักกีฬา ยังทาให้ร่างกายแข็งแรง อีกด้วย ยกตัวอย่างเช่ น การ แข่งขันว่ายน้ า ซึ่ งมีประวัติ จัดขึ้นครั้งแรกที่ประเทศอังกฤษ ก่อนที่จะ ได้รั บ ความนิ ย มไปทั่ว โลก เนื่ อ งจากเป็ นกี ฬ าที่ ส นุ ก สนาน ยัง ได้ บริ หารร่ างกายทุ กสัดส่ วนทาให้ร่างกายแข่ งแรง มี ท้ งั ประเภทเดี่ ยว และประเภททีม มีท่าเรี ยกหลายท่า เช่น ท่าผีเสื้ อ ท่ากรรเชียง ท่ากบ ท่า ฟรี สไตล์ ตามลาดับประเภททีม ซึ่ งมีนกั กีฬา 4 ต่อ 1 ทีม นักกีฬาต้อง ผลัดกันว่ายน้ าท่าต่างๆ
ด.ญ.ณัฐกุล คาสงค์ นักเรียนชั้น ป.5/2
การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : ทาให้เรามีร่างกายแข็งแรงไม่เจ็บป่ วย ง่าย และรู ้ทกั ษะในการว่ายน้ า เมื่อเกิดอุบตั ิเหตุทางน้ าสามารถ ช่วยเหลือตนเองได้
ชื่อหนังสื อ : วิทยาศาสตร์แสนสนุก ชื่อผู้แต่ ง : อานาจ เจริ ญศิลป์ เรื่องย่ อ
: ถ้าเราจะเรี ยนวิทยาศาสตร์ให้สนุก หรื อมีทกั ษะเพิ่มมาก
ขึ้นทางวิทยาศาสตร์ตอ้ งมีการทดลองเป็ นขั้นตอน และนิสัยชอบสังเกต และหาข้อเท็จจริ ง ซึ่ งเราจะได้คาตอบ จากสิ่ งต่างๆ และการป้ องกัน รักษา ยกตัวอย่างเช่ น ยาฆ่ าแมลงเข้าสู่ ร่างกายได้ 3 ทาง คือ ทางปาก ทางผิวหนัง และทางลมหายใจ ยาฆ่าแมลงนั้นมีพิษรุ นแรงอ่อน ปาน กลาง และรุ นแรงมาก ล้วนแล้วมีอนั ตรายทั้งนั้น วิธีหลีกเลี่ยงไม่ให้ยา ฆ่าแมลงเข้าสู่ ร่างกายนั้น เป็ นวิธีที่ดีที่สุด การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : วิทยาศาสตร์นามาประยุกต์ใช้ในสิ่ ง ต่างๆ ที่อยูร่ อบตัวเรา และสามารถป้ องกันไม่ให้ทาอันตรายต่อร่ างกาย
ด.ญ.ธนัชพร พลอยชุม นักเรียนชั้น ป.5/3
เราได้
ชื่อหนังสื อ : สนุกกับชีวิต สนุกกับงาน (ผิดเป็ นครู เรี ยนรู้เพื่อตนเอง) ชื่อผู้แต่ ง : เบญญาวัธน์ เรื่องย่ อ
: ข้ออ้างที่ขดั ขวางการเรี ยนรู้ และความก้าวหน้าของมนุษย์
คือ การดูถูกตนเอง หรื อประเมินค่าตนเองในทางลบ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่ อ ตนเองท าสิ่ ง ใดผิ ด พลาดขึ้ นมา ความคิ ด เหล่ า นี้ เองที่ บั่ น ทอน ความสามารถที่มีอยู่อย่างเต็มที่ของมนุ ษย์ลงเสี ยหมด จริ งๆ แล้วมนุ ษย์มี ความสามารถไม่จากัดและสามารถจะปรั บปรุ งพัฒนาให้ดีข้ ึนได้ ฉะนั้น หากต้องการประสบความสาเร็ จ พยายามคิดหวังแต่สิ่งที่ดีๆ หรื อมองหาสิ่ ง ดีๆ ของตนเพื่อนาออกมาให้เป็ นจุดแข็งสาหรับต่อสู้ฝ่าฟันอุปสรรคต่างๆ และที่สาคัญต้องมีการพัฒนาปรับปรุ งชีวิตชีวา “ผูท้ ี่ไม่เคยทาผิด คือผูท้ ี่ไม่ ทาอะไรเลย เพราะฉะนั้นความผิดพลาดของตนนั้นจะเป็ นบทเรี ยนสอนใจ ให้ตดั สิ นใจได้ถกู ต้องขึ้น” การนาไปใช้ ในชีวิตประจาวัน : การทางานสิ่ งใดนั้นหากต้องการประสบ
ด.ญ.ธนพร ชูระเชตุ นักเรียนชั้น ป.5/2
ความสาเร็ จในชี วิต ต้องมี ความพร้ อมที่ จะพัฒนาตนให้มีประสิ ทธิ ภาพ ตามแนวคิดที่ว่า หากพบถึงข้อผิดพลาดแล้ว ก็พร้อมที่จะแก้ไขถือว่าเป็ น บทเรี ยนสอนใจให้ตดั สิ นใจได้ถกู ต้อง
ชื่อหนังสือ : ความรู้นอกกะลา 4 (พลังงาน) ชื่อผู้แต่ ง : ภัทราพร สังข์พวงทอง เรื่องย่ อ
: หนังสื อความรู้กบนอกกะลา 4 (พลังงาน) ให้
ความรู้เกี่ยวกับพลังงานที่เกิดจากธรรมชาติ เช่น ก๊าชธรรมชาติ ในทะเลลึก มีการสารวจหาก๊าชธรรมชาติ ในท้องทะเล โดยมี ขั้นตอนต่า งๆ ในการสารวจหาก๊าช รวมทั้งการน าก๊าชมาใช้ ประโยชน์ต่างๆ ต่อไป การนาไปใช้ ในชี วิตประจาวัน : นาความรู้มาพัฒนาความคิด และต่อยอดนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ ด.ญ.กาญจน์ ณทั สิริ ศิริปะชะนะ นักเรียนชั้น ป.5/2
ชื่อหนังสือ : 39 กลวิทยาศาสตร์ (Science Show) ชื่อผู้แต่ ง : ลัดดาวัลย์ กัณหสุวรรณ เรื่องย่ อ
: กลวิทยาศาสตร์ (Science Show) เป็ นกิจกรรม
การแสดงที่เหมือนกับการเล่นกลที่อธิ บายได้ดว้ ยหลักการทาง วิท ยาศาสตร์ โดยเน้นการทดลองที่ ตื่น เต้น หรื อ สร้ า งความ ประหลาดใจให้ผชู้ มเกิดความอยากรู้อยากเห็น อยากรู้ว่าสิ่ งนั้น เกิดขึ้นเพราะอะไร ทาไมจึงเป็ นเช่นนั้นท้ายที่สุด ก็ตอ้ งอยากที่ จะกลั บ ไปค้ น คว้ า ทดลองด้ ว ยตนเองเป็ นกิ จ กรรมที่ ฝึ ก กระบวนการคิดและปลูกฝังความรัก ความสนใจวิทยาศาสตร์ การนาไปใช้ ในชี วิตประจาวัน : เป็ นการฝึ กกระบวนความคิด ด.ช.ศุภณัฐ ปี่ บัว นักเรียนชั้น ป.5/3
และเสริ มสร้างความรู้เชิงวิทยาศาสตร์
ชื่อหนังสื อ : งานประดิษฐ์ดอกไม้กระดาษย่น เคลือบพาราฟิ น ชื่อผู้แต่ ง : กติกา ทะนานทอง เรื่องย่ อ
: หนังสื อเล่มนี้ให้ความรู ้เกี่ยวกับการประดิษฐ์ดอกไม้
ด้วยกระดาษย่น โดยบอกวัสดุ อุปกรณ์ วิธีการ และขั้นตอนในการทา ดอกไม้อย่างละเอียด การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : มีความรู ้และสามารถประดิษฐ์ดอกไม้ เพื่อใช้ในงานต่างๆ และมอบให้กบั บุคคลสาคัญในชีวติ ได้
ด.ญ.ประวีณา สุ รณาภรณ์ ชัย นักเรียนชั้น ป. 5/3
ชื่อหนังสื อ : โชคดี ชื่อผู้แต่ ง : พระอาจารย์มิตซูโอะ คเวสโก เรื่องย่ อ
:
“โชคดี” เป็ นคาที่มีความหมาย เป็ นภาษาศักดิ์สิทธิ์
สาหรับชีวิตเหมือนกับว่าเราตั้งโปรแกรมการมองโลกในแง่บวกไว้ใน ใจของเราเสมอ เพราะใจเป็ นหัวหน้าชีวติ ทุกอย่างสาเร็จได้ดว้ ยใจ ถ้ามี กาลังใจดี คิดดี พูดดี ทาดี ทุกอย่างก็จะเปลี่ยนไปในทางที่ดี การนาไปใช้ ในชีวิตประจาวัน : ในการทางานถ้าเราคิดดี พูดดี ทาดี ก็ จะมีสิ่งดีๆ เข้ามาตนเอง จะทาให้ชีวติ มีแต่ความสุ ข
คุณครูปราณี อินทวงศ์ คุณครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ
ชื่อหนังสื อ : เข็มทิศชีวติ ชื่อผู้แต่ ง : ฐิตินาถ ณ พัทลุง เรื่องย่ อ
: ไม่มีใครอยากรักคนที่ไม่รักตนเอง รู ้สึกว่าตัวเองไม่มี
ค่า เพราะใจของคนนั้นจะเร่ าร้อนทุรนทุรายมีแต่ความคาดหวังคาดคั้น จากคนอื่น ถ้าเรายังไม่เห็นคุณค่าของตนเอง แล้วคนอื่นจะเห็นค่าของ เราได้อย่างไร ทุกอย่างที่เราพูด คิด ทาจากความพร่ องในใจเป็ นสิ่ งที่ ผลักให้ทุกคนอยากหนีจากเรา การนาไปใช้ ในชีวิตประจาวัน : ไม่ว่าความทุกข์ชนิดไหนที่เข้ามาใน ชีวิตของเรา เราต้องเอาชนะมันให้ได้ อย่ายอมแพ้ สิ่ งที่สาคัญที่สุดคือ ความมีสติ และความรอบคอบ แล้วเราก็จะหลุดพ้นจากความทุกข์ท้ งั
คุณครูสุนันท์ จิตอร่ าม คุณครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
ปวง พระพุทธเจ้าตรั สว่า “สติเป็ นทางอันเอก (เอกะมัคโค)” นั้น สามารถนามาเป็ นแนวทางการดาเนินชีวติ ได้
ชื่อหนังสือ : ข้อคิดเติมหัวใจคุณครู ชื่อผู้แต่ ง : พิสวาส ปทุมุตต์ รังษี เรื่องย่ อ
: ไม่วา่ จะประกอบอาชีพใด ทุกคนย่อมเคยมีครู ดว้ ยกันทั้งสิ้ นไม่วา่ จะเป็ น
คุณครู ผูใ้ จดี หรื อ คุณครู จอมเฮี้ยบ คุณครู ลว้ นมี ปณิ ธานที่ ตอ้ งการสร้างคนให้เป็ นคนดี และประสบความสาเร็ จข้อคิดเติมหัวใจคุณครู จึ งผสมผสานคาแนะนาคาพูดกิ นใจคาคม คติ และปรัชญาการทางาน ซึ่งล้วนให้แง่คิดมุมมองที่มีค่ายิง่ แก่ครู ทุกคน ความสามารถใน การเข้าถึงจิตใจ คือ แก่นแท้ของครู ที่ควรได้รับการยกย่องสูงสุด เราจะซาบซึ้ งกับครู ที่สอน เก่ ง แต่รู้สึกสานึ กบุญคุณคุ ณครู ผูห้ ยิบยื่นความเมตตาอาทรให้ศิษย์ หลักสู ตรเป็ นเพียง วัตถุดิบที่ จาเป็ น แต่ความอบอุ่นคือพื้นฐานที่ สาคัญยิ่งต่อการเจริ ญเติบโตของจิ ตวิญญาณ ของเด็ ก ครู จะสอนโดยใช้วิธี การเดี ย วไม่ ไ ด้ ต้องมี วิธีการเข้าถึ งเด็ กให้ได้ ครู จึง ต้อ ง ตั้งเป้ าหมายให้ชดั เจนก่อนสอน และควรเด็กเข้าสู่เนื้อหาที่จะเรี ยน ทาให้เด็กเข้าใจพื้นฐาน มีความรู ้ที่แน่น ครู ควรเปิ ดโอกาสให้นกั เรี ยนได้ฝึกฝนด้วยตนเอง โดยปราศจากการชี้แนะ เพราะเท่ากับเป็ นการประทับตราอันบริ สุทธิ์ ลงในความทรงจาอันไม่มีวนั ลบเลือนของลูก
คุณครูรุ่งนภา มอทิพย์ คุณครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
ศิษย์ จงเปิ ดโอกาสให้เขาได้ใช้ความอยากรู ้ อยากเห็น เพื่อสารวจและค้นพบความคิด รวบยอดในบรรยากาศการเรี ยนรู ้ที่เป็ นกันเอง จงจัดเตรี ยมสื่ อให้พร้อม เพื่อว่าเด็กๆ ที่ มี ความสามารถไม่เหมื อนกัน และมี ระดับสมาธิ ไม่เท่ากัน ซึ่ งถูกมองข้าม ดังคากล่าวที่ ว่า “ฉันเห็น แล้วฉันก็ลืมฉันได้ยนิ แล้วฉันก็จาได้ แต่ถา้ ฉันได้ลงมือทาฉันก็จะเข้าใจ” การนาไปใช้ ในชีวติ ประจาวัน : ใช้เป็ นแนวทางในการประกอบอาชีพครู เพราะครู คือผูใ้ ห้ การศึกษากับเด็ก และให้หลักประกันคุณภาพชีวติ ที่ดีแก่เด็ก “วางไม้เรี ยวลงให้ปิดว่าง และ โอบลูกศิษย์ไว้ดว้ ยใจที่เปี่ ยมล้นความเป็ นครู ”