Presentación “Una competencia es la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico”.
El enfoque en competencias considera que los conocimientos por sí mismos no son lo más importante, sino el uso que se hace de ellos en situaciones específicas de la vida personal, social y profesional. De este modo, las competencias requieren una base sólida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales se integran para un mismo propósito en un determinado contexto.
El presente Módulo de Aprendizaje de la asignatura , es una herramienta de suma importancia, que propiciará tu desarrollo como persona visionaria, competente e innovadora, características que se establecen en los objetivos de la Reforma Integral de Educación Media Superior que actualmente se está implementando a nivel nacional. El Módulo de aprendizaje es uno de los apoyos didácticos que te ofrece con la intención de estar acorde a los nuevos tiempos, a las nuevas políticas educativas, además de lo que demandan los escenarios local, nacional e internacional; el módulo se encuentra organizado a través de bloques de aprendizaje y secuencias didácticas. Una secuencia didáctica es un conjunto de actividades, organizadas en tres momentos: Inicio, desarrollo y cierre. En el inicio desarrollarás actividades que te permitirán identificar y recuperar las experiencias, los saberes, las preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a través de tu formación, mismos que te ayudarán a abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo, donde realizarás actividades que introducen nuevos conocimientos dándote la oportunidad de contextualizarlos en situaciones de la vida cotidiana, con la finalidad de que tu aprendizaje sea significativo. Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la secuencia didáctica, donde integrarás todos los saberes que realizaste en las actividades de inicio y desarrollo. En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales. De acuerdo a las características y del propósito de las actividades, éstas se desarrollan de forma individual, binas o equipos. Para el desarrollo del trabajo deberás utilizar diversos recursos, desde material bibliográfico, videos, investigación de campo, etc. La retroalimentación de tus conocimientos es de suma importancia, de ahí que se te invita a participar de forma activa, de esta forma aclararás dudas o bien fortalecerás lo aprendido; además en este momento, el docente podrá tener una visión general del logro de los aprendizajes del grupo. Recuerda que la evaluación en el enfoque en competencias es un proceso continuo, que permite recabar evidencias a través de tu trabajo, donde se tomarán en cuenta los tres saberes: el conceptual, procedimental y actitudinal con el propósito de que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario que realices la autoevaluación, este ejercicio permite que valores tu actuación y reconozcas tus posibilidades, limitaciones y cambios necesarios para mejorar tu aprendizaje. Así también, es recomendable la coevaluación, proceso donde de manera conjunta valoran su actuación, con la finalidad de fomentar la participación, reflexión y crítica ante situaciones de sus aprendizajes, promoviendo las actitudes de responsabilidad e integración del grupo. Nuestra sociedad necesita individuos a nivel medio superior con conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que les permitan integrarse y desarrollarse de manera satisfactoria en el mundo social, profesional y laboral. Para que contribuyas en ello, es indispensable que asumas una nueva visión y actitud en cuanto a tu rol, es decir, de ser receptor de contenidos, ahora construirás tu propio conocimiento a través de la problematización y contextualización de los mismos, situación que te permitirá: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos.
Competencias profesionales: 1. 2. 6. 7.
Desarrolla documentos electrónicos, de acuerdo con los requerimientos establecidos (software). Localiza, obtiene información y se comunica utilizando las tecnologías de la información y de comunicación (software). Instala, configura y resuelve problemas de redes de área local, de acuerdo con especificaciones técnicas de diseño y del usuario (hardware). Administra los recursos de una red de área local, de acuerdo con las políticas de uso establecidas (hardware).
Unidad de competencia: • •
Reconoce los conceptos básicos, el software y hardware de una red informática determinando su topología y métodos de conexión en un contexto cotidiano, académico y laboral. Valora la importancia de una red informática como un canal de comunicación y transmisión de información.
Atributos a desarrollar en el bloque: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
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Tiempo asignado: 5 horas
Secuencia didáctica 1. Introducción a redes Informáticas. Inicio
Actividad: 1 Responde las siguientes preguntas y participa en un debate grupal; expresa tu opinión y experiencias sobre el tema solicitado. Escribe tus respuestas. 1. ¿Qué es una red informática? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 2.
Menciona tres actividades en las que utilices una red informática, como medio de comunicación para compartir información y recursos.
a)________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ b)________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ c)________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________
Evaluación Actividad: 1 Conceptual Ubica el concepto red informática en su entorno. Autoevaluación
Producto: Cuestionario. Saberes Procedimental
Puntaje:
Ilustra el uso de la red informática en un contexto académico y laboral.
Es responsable al contestar el cuestionario.
C
MC
NC
Actitudinal
Calificación otorgada por el docente
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ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS
Desarrollo Introducción a redes informáticas. Una red informática la podemos definir, básicamente como un conjunto de computadoras comunicadas entre sí, capaces de compartir recursos comunes. Su estructura física la constituyen dos o más computadoras que comparten el hardware (impresoras, sistemas de almacenamiento, etc.) y software (aplicaciones, archivos, datos, etc.). Desde una perspectiva más comunicativa, podemos decir que existe una red informática cuando se involucra el ser humano, la tecnología y las instituciones que mantienen los servicios de comunicación. El objetivo de las redes informáticas es compartir información y recursos entre equipos interconectados independientemente de su ubicación geográfica, estableciéndose así como un poderoso medio de comunicación. Ventajas de una red. Las ventajas de compartir el hardware y software a través de red informática son: Compartir periféricos. Transferir Archivos entre los equipos. Centralizar programas de gestión, como los de finanzas y contabilidad. Los usuarios pueden acceder al mismo programa para trabajar en él simultáneamente. Realizar copias de seguridad automáticamente. Enviar y recibir correo electrónico. Utilizar los distintos servicios que ofrece Internet.
Actividad: 2 En equipos de cinco integrantes desarrolla la siguiente actividad. En la lectura anterior “Introducción a redes informáticas”, mencionamos las ventajas de una red informática, a continuación analiza y comenta con tus compañeros sobre las posibles desventajas de una red informática y que consecuencias traen consigo, llena la siguiente tabla y participa en un debate grupal. Desventajas
BLOQUE 1
Consecuencias
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Evaluación Actividad: 2
Producto: Cuadro de Recuperación. Saberes Procedimental
Conceptual Reconoce las ventajas y desventajas de una red informática. Coevaluación
Actitudinal
Analiza las ventajas concluyendo con ello las desventajas de una red informática. C
MC
NC
Puntaje:
Muestra apertura y respeto para escuchar las opiniones de sus compañeros y docente.
Calificación otorgada por el docente
Objetivos de una red son: a) Hacer que todos los programas, datos y equipo estén disponibles para cualquiera de la red que así lo solicite sin importar la localización física del recurso y del usuario. b) Proporcionar una alta fiabilidad, al contar con fuentes alternativas de suministro. c) Otro objetivo es el ahorro económico. Los ordenadores pequeños tienen una mejor relación de costo/rendimiento, comparada con la ofrecida por las maquinas grandes. d) Proporcionar un poderoso medio de comunicación entre personas que se encuentran muy alejadas entre sí. Características de una red. 1. 2. 3. 4. 5.
Comparte uno o varios medios de transmisión comunes. Alta velocidad de transferencia. Esta se incrementa cada día más, por el uso de tecnologías cada vez más sofisticadas. Flexibilidad es un concepto cada vez más importante y debe ser entendido por la capacidad de las redes para adaptarse a las necesidades de los usuarios. Seguridad en la infraestructura de equipo y de sus componentes dentro de los ambientes e instalaciones. Operatividad debe ser soportada sobre principio de fácil instalación y manipulación de los componentes de la red informática.
Componentes de una red. Todos los ordenadores tienen un lado cliente y otro servidor: una computadora puede ser servidora de un determinado servicio pero cliente de otro servicio. a) Servidor es una computadora que ofrece información o servicios al resto de los puestos de una red, la clase de información o servicios que ofrezca determina el tipo de servidor que es: servidor de impresión, de archivos, de páginas web, de correo, etc. Clasificación de servidores de redes. Existen tres clasificaciones con respecto a la política de los servidores, dependiendo esto de la planificación estructural del hardware y de la flexibilidad logística socioeconómica de la organización: Servidores de archivos dedicados: Éste servidor se caracteriza por estar consagrado completamente a los servicios y demás operaciones sistemáticas de las diversas estaciones de trabajo que posea la red. Ejemplo: Supercomputadora, Mainframe. Servidores de archivos no dedicados: No se encuentra dedicado exclusivamente a las operaciones sistemáticas de las estaciones de trabajo con que cuente la red, es decir, este servidor ofrece los servicios de un servidor como tal y a su vez en paralelo desempeña las actividades habituales que ejecuta un computador. Ejemplo: Microcomputadores. Cliente – Servidor: Son dispositivos de procesamiento, que funcionan para múltiples usuarios. Ejemplo: Minicomputadoras.
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b) Cliente: Computadora que accede a la información de los servidores o utiliza sus servicios. Ejemplo: cada vez que estamos viendo una página web nos estamos comportando como clientes. También seremos clientes si utilizamos el servicio de impresión de un ordenador remoto en la red. c) Estación de Trabajo: Computadora que se encuentra conectada físicamente el servidor por medio de algún tipo de cable. d) Sistema operativo de red: Es el sistema (Software) que se encarga de administrar y controlar en forma general la red. e) Los equipos de computo de una red informática comparten información (archivos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.) y servicios (acceso a internet, e-mail, chat, juegos), etc.
Actividad: 3 Lleva a cabo un análisis de la lectura “Introducción a redes informáticas”, a continuación completa la siguiente tabla y participa en un debate grupal.
Objetivos
R e d I n f o r m á t i c a
Características
Componentes
Evaluación Actividad: 3
Producto: Tabla.
Puntaje:
Saberes Conceptual Identifica los objetivos, características y elementos de una red informática. Autoevaluación
BLOQUE 1
Procedimental
Actitudinal
Ilustra los objetivos, características y elementos de una red informática. C
MC
NC
Muestra interés y actitud positiva en el desarrollo de la actividad.
Calificación otorgada por el docente
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Actividad: 4 En equipo de cinco integrantes, investiga los servicios de los sistemas operativos que se mencionan a continuación, escribe tus resultados en el área correspondiente. Comenta con tus compañeros y participa en un debate.
Sistema Operativo NOVELL
NETWARE
Servicios de Archivos
Seguridad
Servicios de Impresión
Servicios de Red
Sistema Operativo MICROSOFT
WINDOWS NT
Servicios de Archivos
Seguridad
Servicios de Impresión
Servicios de Red
Evaluación Actividad: 4
Producto: Reporte de Investigación.
Puntaje:
Saberes Conceptual Reconoce la función de un sistema operativo de red informática. Coevaluación
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Procedimental
Actitudinal
Analiza los servicios de los sistemas operativos de redes informáticas. C
MC
NC
Muestra una actitud respetuosa durante su participación en el debate.
Calificación otorgada por el docente
ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS
Cierre Actividad: 5 Responde las siguientes preguntas y participa en un debate grupal. Escribe tus respuestas. a) Menciona cinco aplicaciones de una red informática en un contexto académico y laboral. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ b) Menciona las ventajas y desventajas de una red informática en tu entorno. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ c) Compara las características de los servicios que ofrecen los sistema operativos para redes informáticas, antes mencionadas y determina cual es el más funcional y porque. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________
BLOQUE 1
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Actividad: 5 (continuación) ontinuación
d) En la siguiente imagen sobre el modelo Cliente-Servidor, indica quien es el Servidor y quien el Cliente.
e) De acuerdo con la definición antes mencionada sobre Servidor Dedicado y Servidor No Dedicado, menciona un ejemplo de cada uno. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________
Evaluación Actividad: 5 Conceptual Identifica la aplicación de red informática en un contexto académico y laboral. Autoevaluación
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Producto: Cuestionario. Saberes Procedimental
Puntaje:
Evalúa la utilidad de la red informática en un contexto académico y laboral.
Utiliza la comunicación por medio de redes informáticas de manera ética y responsable.
C
MC
NC
Actitudinal
Calificación otorgada por el docente
ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS