CORRIENTES PSICOLOGICAS
CONDUCTISMO SIGMUND FREUD
COGNITISMO
MARIC LANGER
PSICOANALIS
JAIME BEIRSTEIN
FUNCIONALISMO
JOSE BLEGER
ESTRUCTURALISMO
MARCOS MEEROF
GESTALT HUMANISMO GESTALT HUMANISMO COGNOCITIVISMO Las emociones inexpresivas nunca mueren. Son enterradas vivas y salen mรกs tardes de peores formas. (Sigmund Freud
DAVID PUCHE CASTRO ANGIE ALONSO MAYRETH GARCIA PEÑUELA MILAGROS OTERO
ESTRUCTURALISMO Edward Titchener (1867-1927) de origen inglés y discípulo de Wundt, se le atribuye el mérito de haber introducido la psicología científica en Estado
(Neckarau, actual Alemania, 1832 -
Grossboten, id., 1920) Filósofo y psicólogo alemán, considerado el fundador de la psicología experimental. Sin embargo, si se pregunta a cualquier psicólogo por el comienzo de la psicología científica, casi con total seguridad dará un nombre y una fecha: WHILHEM WUNDT (1879). Considerado el fundador de la psicología como ciencia independiente. La fecha 1879 corresponde a la fundación, por Wundt, de su laboratorio de psicología en la universidad de Leipzig, el primer laboratorio formal de psicología de la historia. -
La psicología para Wundt: ciencia de la experiencia, su objeto lo constituye la experiencia consciente, de este modo la psicología es la ciencia de la mente o de la conciencia
Se ha señalado que Titchener compartía con Wundt el <<núcleo duro>> experimentalista de las teorías de este, pero no compartía con Wundt su eclecticismo en la amplitud de temas ni sus planteamientos no experimentales.
Objeto de estudio de la psicología según Titchener: la experiencia, pero señala a la vez que la experiencia es el objeto de toda ciencia, de este modo, el objeto de la psicología es la experiencia consiente. Interés de Titchener: aislar los elementos simples de los contenidos de la conciencia. Contenidos mentales: imágenes, emociones y sensaciones.
Pudiendo las imágenes y las emociones descomponerse en grupos de sensaciones al tratarse de unidades complejas, esto implicaba que las actividades complejas podrán analizarse en función de las sensaciones elementales. El elemento para Titchener era el dato más simple que pueda hallarse en la experiencia.
Meta del psicólogo Analizar la experiencia mental concreta real en sus componentes más simples. Descubrir cómo se combinan esos elementos, cuales son las leyes que gobiernan su combinación.
El método especifico que propone Wundt, pero con una exigencia mayor, una introspección entrenada e hiperdisciplinada. Esta introspección entrenada en un contexto experimental proporcionaba la descripción controlada de las sensaciones internas mientras se realizaba una tarea o se atendrá a un estímulo. Esta descripción trataba de llegar a elementos que ya no se pudieran descomponer en otros más simples. Esta atención sostenida y disciplinada trataba de evitar el error de informar sobre las propiedades conocidas del estímulo, y no sobre la experiencia sensorial misma. Titchener estimo, en su obra “outline” of psichology que sobre 38.000 tipos de sensaciones visuales y sobre 11.000 tipos de sensaciones auditivas.
FUNCIONALISMO
(Nueva York, 1842 - Chocorua, 1910) Psicólogo y filósofo norteamericano.
El funcionalismo se interesa por el propósito y la función de los procesos, este interés por la dimensión pragmática y funcional de la mente se ha visto como un fenómeno norteamericano. Hay que recalcar la influencia de la reconocida obra de Darwin, la idea de la adaptación de los organismos al ambiente para asegurarse la supervivencia fue traspasada al campo de la psicología: el interés se centró en los procesos psicológicos que capacitan a los individuos para enfrentar los problemas de la vida.
Para la influencia darwiniana se comenzó a ver los fenómenos psicológicos dentro neurofisiológico. Dentro del ámbito de la psicología se considera a William james el precursor del funcionalismo. William james , considerado: Grandes figuras de la psicología. Obra principal: “ principios de la psicología” Considerada por: -originalidad y amplitud. Definición de psicología según james: la ciencia de la vida mental, tanto en sus fenómenos como en sus condiciones”
Conceptos: -Sensaciones -Deseos -cogniciones Decisiones Razonamientos
Hace referencia Conceptos Procesos Corporales, sociales= vida mental
De acuerdo a esta definición son las actividades de la mente y las condiciones bajo las cuales dichas actividades tienen lugar, el objeto de la investigación científica. Para james el intento de captar la naturaleza de la mente diseccionándola en sensaciones simples, como intentan los estructuralistas, va en contra de la propia naturaleza del pensamiento tal como se nos presenta en la experiencia. La naturaleza de la conciencia según james: Como una corriente de pensamiento Método para llevar acabo el estudio de la mente Necesidad de múltiples niveles de análisis para abordar la realidad humana. Desarrollo del funcionalismo: Harvey carr: objeto de la investigación psicológica para el funcionalismo. Actividades mentales relativas a: - Valoración de la experiencia. - Organización. - Almacenamiento. - Adquisición. Algunos puntos del funcionalismo en contraste con el estructuralismo:
Los procesos psicológicos producen consecuencias en su medio natural, los aspectos adaptivos son importantes. Se presta mucha atención al problema de las diferencias individuales. Se priman las aplicaciones de la psicología Se utilizan diferentes aproximaciones metodológicas
Cuando los funcionalistas estudian los procesos sensoriales, es porque reconocen y se interesan por su valor adoptivo. por ello la función adaptiva. Por ello la función adaptiva por excelencia el aprendizaje, va a ser el objeto principal de la investigación funcionalista. La medida de las diferencias individuales: Campana de Gauss (curvas de gauss) = el físico y matemático alemas Gauss, junto a la place y a Demoivre fueron los primeros en desarrollar este concepto. esta curva refleja la distribución simétrica de unas puntuación (por ej.: la estatura) estando la mayoría de ellas agrupada en torno a la puntuación media y reduciéndose el número de puntuaciones a medida que nos acercamos a los extremos, adoptando la forma de una campana. Determinación: la determinación de esta curva va permitir comparar una puntuación concreta ( una capacidad o característica de un individuo) con la de la población de referencia (aquella a la que pertenece el individuo)
Francing Galton: fundador de la psicología de las diferencias individuales. Interés: medición mentales
de
las
cualidades
Su necesidad de medir las capacidades de un gran
número de personas supuso, desde un punto de vista práctico, el desarrollo de instrumentos con los que pueda medirse al individuo de forma rápida y con sencillez, por esta razón desarrollo el “test mental” (fue cattel quien propuso esta denominación) Cattel desarrollo una serie de pruebas que median diferentes capacidades: -capacidad sensorial, precisión en la discriminación, tiempo de reacción. Pruebas de laboratorio. Influenciadas por el tipo de variables que Wundt había determinado Resultaron ser de menor aplicación práctica que las que utilizo el francés (Alfred Binet) Alfred Binet desarrollo del primer test de inteligencia que una aceptación generalización Estableció 5 grupos de edad : 3,5,7,9 y 11 años y uso una serie de pruebas de menor a mayor dificultad para determinar el grupo de pruebas que podía superar el individuo medio ( concepto de quetelet ) de una determinada edad, se denominó “ edades mentales “ De este modo si un niño con fracaso escolar de 11 años daba en los test el nivel de una edad mental de nueve años, el fracaso escolar podía ser una deficiencia intelectual; en cambio si sus resultados correspondían a los de su nivel de edad, la causa de fracaso no podía ser atribuida a una baja inteligencia y habrá que buscarla en otro lugar
PSICOANALISIS
En los albores del siglo XX, el neurólogo austriaco Sigmund Freud empezó a sentar las bases del psicoanálisis, un novedoso enfoque sobre la psique humana que es tanto una teoría de la personalidad como un método de tratamiento para pacientes con trastornos
El concepto de «psicoanálisis» designa, por una parte, aquel modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismos, procesos y fenómenos implicados en la vida anímica humana. Este modelo se basó inicialmente en la experiencia de Sigmund Freud en el tratamiento clínico de pacientes que presentan histerias, fobias y diversos padecimientos psíquicos y ha tenido un amplio desarrollo teórico posterior con el aporte de muchos teóricos del psicoanálisis. Por otra parte, «psicoanálisis» se refiere también a la terapia psicoanalítica misma, es decir, a un conjunto de procedimientos y técnicas terapéuticas que se desarrollan a partir de esta teoría para el tratamiento de patologías mentales. Finalmente, «psicoanálisis» puede referirse además al método psicoanalítico: un método de investigación que ha sido aplicado, más allá de la psicología clínica individual, al análisis de fenómenos culturales, por ejemplo en etnología y antropología (entre otras disciplinas). El desarrollo del psicoanálisis es permanente en estos tres aspectos por parte de investigadores y clínicos, si bien cabe remarcar que tal segmentación del campo psicoanalítico no puede ser otra cosa que una esquematización descriptiva, y que en ningún caso da cuenta de la estructura propia del psicoanálisis donde teoría y práctica se encuentran ligadas sin que pueda darse la una sin la otra. Freud sostuvo que una de las glorias del psicoanálisis era la coincidencia de investigación y tratamiento, si bien aclara que la técnica de ambas difiere. El psicoanálisis moderno se caracteriza por el pluralismo teórico, metódico y terapéutico. Si el psicoanálisis puede ser considerado una teoría científica es un asunto que en círculos académicos y profesionales continúa siendo controvertido.
FREUD distingue tres niveles El psicoanálisis es un método de investigación que consiste esencialmente en hacer accesibles el significado inconsciente de las manifestaciones (palabras, actos, sueños y fantasías) de un individuo. El método se basa principalmente en las interpretaciones de las asociaciones libres del sujeto. El psicoanálisis es un método psicoterapéutico , basado en dicha investigación para el tratamiento de los trastornos neuróticos El psicoanálisis es un conjunto de teorías de psicología y psicopatología en las que se somatizan los datos obtenidos por la investigación y el tratamiento psicoanalítico El objeto del psicoanálisis es el inconsciente, la parte inconsciente del psiquismo humano. La propuesta de que el psiquismo no solo no es reducible a lo consciente, si no que los contenidos inconscientes son cuantitativa y cualitativamente los determinantes principales de la vida psíquica, constituye la tesis por excelencia del psicoanálisis Método por el que se estudia : la interpretación de las asociaciones libres y otras producciones del sujeto, este método supone la existencia de un sujeto que interpreta ( el psicoanálisis ) un sujeto sobre el que se interpreta autoanálisis como el que lleva a cabo el propio Freud, ambos sujetos son el mismo
Freud utiliza el concepto de tópica, término que significa teoría de sus lugares, para transmitir su idea de que el psiquismo está formado para sistemas con características y funciones diferentes. FREUD utilizaba dos tópicas para describir el aparato psíquico : 1. Tópica-sistemas consciente, preconscientes e inconscientes Principio de realidad Adaptación al mundo exterior
Principio del placer Reducción de la tensión por medio de la realización alucinatoria del deseo Procesos inconscientes 2 clases Sujetos a la represión (dinámicamente inconscientes)
Inconscientes aun momento determinado
Al no ser reprimidos
Tienen la posibilidad de volverse conscientes Preconscientes
El conductismo 2. tópica
¿Cómo surge la psicología conductista? Aparato psíquico
Yo
El ello El súper yo
Identificado
Inconscientes
La razón
Gobernado
Gobernaría Principio de realidad
Principio del placer
El conductismo tiene antecedentes en la filosofía empirista, tomo el asociacionismo como principio explicativo determinante de mayor o menor grado, la psicología conductista se acogió a los requerimientos epistemológicos del positivismo
Prohibiciones sociales Introyección
Figura de los progenitores Depositarias
Mal Desorganizado Bien emocional oscuro Incluye elementos
Conscientes e inconscientes Conflicto con sus valores actuales
John Broadus Watson (Greenville, 9 de enero de 1878-Nueva York, 25 de septiembre de 1958) fue un psicólogo estadounidense fundador del Conductismo.
ELCONDUCTISMO SEGÚN SUS CARACTERISTICAS DEFINITIVOS: El primer conductismo ( Watson)
Watson considera que la psicología debe estudiar los hechos de conducta en función de elementos procedentes , es decir , respuestas y estímulos de este modo el conductismo sustituye la experiencia consciente en lo que a la psicología se refiere , estudia hechos de la conducta que son :
Hechos positivos como : Fenoménicos ( se muestran a los sentidos ) Positivismo ( puesto por la naturaleza ) observable ( subsumibles de algún tipo de medida ) Verificable ( se puede constatar con la realidad empírica )
El conductismo radical ( skinner ) Para skinner creador del conductismo radical el objeto de estudio de la psicología es la conducta operante, el objetivo perseguido por skiner es el mismo que la de Watson ambos predicen y controlan la conducta, el conductismo radical skinneriano pretende una comprensión de la conducta en la relación con el mundo físico y social en el que tiene un lugar
METODO SKINNERIANO: skinner diseño su propio método de investigación al que denomino análisis experimental de la conducta. El conductismo radical lleva a cabo el análisis experimental de la conducta en condiciones de elevado control experimental, para lo cual se emplea la “caja de skinner “ la conducta operante de las consecuencias, para skinner, no existe consecuencias que sea intrínsecamente apetitivas o consecuencia intrínsecamente aversivas puesto que el valor se refuerza empíricamente siempre que la probabilidad de emisión de la respuesta aumenta se habla de reforzamiento. NEOCONDUCTISMO: dentro de esta la figura de Tolman representa un caso especial, sus estudios se des aflojaron en el campo del aprendizaje y la conducta animal, actualmente se considera a Tolman como el primer cognitivista en sentido moderno y por dos razones:
Porque Tolman al contrario que Hull usa conceptos mentalistas en la explicación de la conducta Porque la teoría de Tolman es representacional
OBJETIVO DE ESTUDIO: para Tolman como para skinner el objetivo de estudio es la conducta observable existente otra diferencia en el conductismo radical es que la conducta es explicada en términos de variables indeterminados y esas variables son los mapas cognitivos NEOCONDUCTISMO EDUCATIVO (CLARK HULL) Hull estudia conductas desde una perspectiva funcionalista y de la teoría del refuerzo. Hull realizo en el marco del positivismo lógico, uno de los ensayos más sistemáticos y detallados en relación con la conducta observable o los acontecimientos ambientales, en cualquier caso, los variables intervinientes de Hull parecían contar con mayor apoyo empírico que los términos cognitivos de Tolman
METODO: se resume el encuadre metodológico practicado por Hull en el método hipotético y deductivo, Hull pretende establecer los postulados a partir de los cuales deducir leyes y teoremas que aprende por refuerzo. APRENDIAZAJE ODSERVACIONAL: Se le conoce actualmente como aprendizaje cognitivo social, los investigadores de esta estudiaron la conducta social en un contexto de aprendizaje único . los teóricos de este tipo de aprendizaje realiza una doble distinción con finalidad explicativa : la distinción entre aprendizaje y ejecución para estos teóricos se aprenden no por asociación , si no por representaciones mentales y ponen en acción los siguientes procesos : - adquisición del aprendizaje -ejecución de lo aprendido PUNTOS DEBILES DEL CONDUCTISMO El primer conductismo (Watson) El soporte experimental no ha podido ser replicado, en una plano teórico su modelo conductista ha sido acusado de excesivamente reduccionista, en aspectos ya más concretos se le ha reprochado su incapacidad para explicar la conducta activa. EL CONDUCTISMO RADICAL (skinner): en este proyecto se ha llevado a cabo gran cantidad de investigaciones dentro del área de programa de refuerzo cuyo fin ha sido la investigación de las variables que mantienen una conducta a lo largo del tiempo. Sin embargo en estas áreas de investigación han aparecido una serie de inconsistencias que actualmente lleva a actores a decir que es necesario un examen de algunos conceptos básicos del análisis funcional de la conducta, tales como el refuerzo y la con nducta operante PSICOLOGIA CONGNITIVA Y CIENCIA COGNITIVA: con el surgimiento de la revolución tecnológica a partir de la II guerra mundial las investigaciones psicológicas reformaron la mente humana como objeto de estudio donde quizás pudo situarse el origen del nuevo metabolismo es la maquina teórica
De turing 1936, la perspectiva que se tenía sobre el pensamiento cambió debido a los trabajos de Shanon 1948 y de winner 1948
El humanismo como movimiento filosófico resalta de un modo a otro la dignidad del ser humano y postula un tipo de ideal a él.
LA PSICOLOGIA COGNITIVA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION:
Como seria, humanismo cristiano, socialista existencial, científico, etc.
Los trabajos que marcan los inicios de lo que se ha llamado paradigma cognitivo es la obra ( plans and the structure of behauior ) de serán miller , gallantes y pribam en esta obra se expone ampliamente la metáfora del ordenador y se introduce conceptos claramente mentalistas como los de imágenes planes , estrategias, etc.
El importante autor William james, propone romper con todo absolutismo y con toda negación y espontaneidad de la experiencia preferida una mayor flexibilidad en la descripción de lo real
INFLUENCIAS DE LA EPISTEMOLOGIA:
Estas características del humanismo, supone que los conocimientos más relevantes sobre el ser humano se obtendrán focalizándose en los fenómenos puramente humanos tales como el amor, la creatividad o la angustia.
La psicología cognitiva admite lo inobservable como términos teóricos ambos enfoques parten de supuestos teóricos muy diferentes y utiliza una metodología distinta. Dado su vínculo con el racionalismo el cognitivismo va a dimitir conceptos mentalistas en sus explicaciones lo que en modo alguno va aceptar el conductismo
El método privilegiado desde determinada visiones filosóficas, para acercarse al hombre y su experiencia será la fenomenología. De este método complejo, compartiremos su propuesta de descubrir lo que es dado en experiencia, reconsiderando los contenidos de la conciencia tratando de ver más allá de los perjuicios.
TERCERA FUERZA : la psicología humanista en su sentido amplio , incluye a todos aquellos autores que han desarrollado sus propuestas aportando a una cierta concepción del ser humano considerada de este modo , es en la primera mitad del siglo xx cuando surge la primera aportaciones de peso en su aparición se puede identificar influencias de tres tipos filosóficas, sociales y culturales .
LOS POSTULADOS BASICOS DE LA PSICOLOGIA HUMANISTA
El movimiento humanista nace con la pretensión de con figurarse como una alternativa a la visión del ser humano que proporciona tanto como al psicoanálisis como el conductismo de ahí que este movimiento se ha conocido como tercera fuerza .
-el hombre lleva acabo su existencia en un contexto humano
HUMANISMO, EXISTENCIALISMO Y FENOMENOLOGIA
El hombre es intencional en sus propósitos sus experiencias valorativas, su creatividad y reconociendo de significación.
El termino humanismo en general tiende a asociarse con el término de las concepciones filosóficas.
Es más un movimiento que una escuela, es el reflejo de una actitud sobre el ser humano y el conocimiento. Bugental propuso los siguientes puntos: -el hombre, como hombre, sobrepasa las sumas de sus partes
- el hombre es consiente -el hombre tiene capacidades de elección
GORDON ALLPORT, uno de los fundadores más respetados de este movimiento propuso la distinción entre las orientaciones ideográficas y nomotéticas en psicología.
Intenta formulas un sistema holístico abierto a la variedad de la experiencia humana y por tanto el rechazo al establecimiento al método único para aceptarse a esta diversidad.
La orientación ideográfica hace énfasis en la experiencia individual mientras que l orientación nomotética se interesa por abstracciones y estadísticas tales como desviaciones típicas.
Concretamente maslow, propone que se integren en sistemas más amplios evitando sobretodo la tendencia en sus palabras inmaduras y dicotómica de ser.
ROLLO MAY: se alinea claramente en el lado existencial humanista norteamericano uno de los principales méritos de este autor estriba en la independencia de su pensamiento como ejemplo: Es uno de los principales de la visión humanista de la psicoterapia pero critica la exclusión de los elementos negativos de la naturaleza humana que postulan algunos autores humanista. “Dilema del hombre “es un concepto central en la psicología de may, es el que origina en la capacidad de este para sentirse como sujeto y como objeto al mismo tiempo. Para may ambos modos de experimentarse así mismo son necesarios para la ciencia de la psicología, para la psicoterapia y para alcanzar una vida gratificante. Dentro de esta concepción introdujo como fundamento el contexto de las terapias las experiencias existenciales de la ansiedad el amor y el poder. ABRAHAM MASLOW: una de las figuras más conocidas del movimiento humanista; su influencia y su prestigio lo llevaron hacer elegido en 1968 presidente de la américa logial asociation .
Una de las regularidades del trabajo de maslow sea su interés por las personas humanamente excepcionales. VALORACIONES DE LA PSICOLOGIA HUMANISTA A la hora de la evaluación de la psicología humanista se le ha atribuido de qué conceptos como subjetividad, experiencias o construcciones de significado hayan tenido su lugar Mayer, da cuenta de cada serie de resultados de comparaciones y se concluyen que las ideas de maslow y Rogers, han influido noblemente en las creencias de la sociedad norteamericana
CARL ROGERS: CONSTRUCTIVISMO: Dentro del campo de la psicología el constructivismo puede ser considerado como un paradigma dentro del cognitivismo, pero también dado su desarrollo, peculiaridades e influencias como un paradigma El constructivismo, es ante todo una epistemología, es decir una teoría de conocimiento El constructivismo se ha presentado como un intento superación de la confrontación entre racionalismo empirismo. Desde el punto de vista constructivista conocimiento es entendido como un proceso “construcción genuina del sujeto” y no como despliegue conocimiento innatos
de y el de de
Una característica importante del constructivismo así entendido es el rechazo de estas dos posturas racionalistas y empiristas el concepto central en la psicología de maslow se entiende como autorrealización entendida como la comunicación de la tendencia al crecimiento de maslow, que define como la obtención de la satisfacción de necesidades progresivamente superiores Maslow establece su jerarquía de necesidades, esta organización seria:
Autorrealización Estima Pertenencia y amor Seguridad Necesidades fisiológicas
Sus propuestas son quizás las más influyentes y conocidas entre las que surgieron dentro del movimiento humanista su enfoque terapéutico” la terapia centrada en el cliente” La hipótesis central de este enfoque establece que el individuo posee en sí mismo medios para la auto comprensión para el cambio del concepto de sí mismo de las actitudes y del comportamiento autodirigido De un modo resumido la terapia en el cliente parte de dos premisas fundamentales
La confianza radical en la personalidad del cliente El rechazo al papel directivo del terapeuta
ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE ALGUNAS PSICOLOGIAS CONSTRUCTIVISTAS PSICOLOGIA DE LA GESTAL
Es una escuela de psicología que tuvo, como tal escuela, importante en la primera mitad del siglo xx y que entienden su influencia hasta nuestros días potencia de alguna de sus principios y por la reformulación que de alguno de los problemas que los gestalistas plantearon han hecho corrientes psicológicas contemporáneas La psicología gestas supuso un enfrentamiento con la psicología de Wundt. Frente a ello esta escuela establecía la globalidad del fenómeno psicológico, rechazando la descomposición de elementos simples, defiende que el todo es una experiencia cualitativamente diferente de la suma de las partes y reclamando que la experiencia fuera descrita tal como se presenta, y no analizarla, puesto que el todo dispone sus propias leyes