GESTIÓN ACADÉMICA CPDM
La gestión académica del CPDM, propende por el buen desarrollo de competencias en nuestros estudiantes, liderando el mejor camino pedagógico para lograrlo. Nuestro enfoque pedagógico es el mejor soporte para liderar el buen desarrollo de las dimensiones del estudiante… ¡veámoslo!
ORGANIGRAMA ACADÉMICO DIRECTORA ACADÉMICA
COORDINADORAS ACADÉMICAS
QUIÉNES SON LOS RESPONSABLES
COORDINADORES DE CICLO
JEFES DE ÁREA GENERAL JEFES DE ÁREA POR CICLO
DOCENTES MONITORES
LA IDEA ES PONER LA FOTO DE CADA UNO AQUÍ
QUÉ HACE EL EQUIPO ACADÉMICO… Liderar y propender por la buena aplicación del enfoque pedagógico del colegio, didáctica y recursos utilizados mediante seguimiento al aula a docentes y estudiantes Revisar las entradas y salidas académicas de cada nivel, garantizando el buen alcance y desarrollo de competencias Apoyar los procesos NEE, velando por el enfoque diferencial e igualitario
Hacer seguimiento académico a cada estudiante del colegio, sus resultados, alcances, fortalezas y debilidades Verificar la aplicación de pruebas externas y por ende sus resultados, levantando planes de mejora a corto, mediano y largo plazo Velar por la promoción de los estudiantes bajo un debido proceso académico en el año lectivo, asegurando un aprendizaje óptimo y de contexto
NUESTRO ENFOQUE PEDAGÓGICO PEDAGOGÍA CONCEPTUAL Miguel de Zubiría Bajo el modelo hexagonal, es una pedagogía que busca desarrollar competencias en el estudiante afectando sus principios de aprendizaje.
SEGUIMIENTO ACADÉMICO Bajo el debido proceso académico del CPDM se hace necesario intervenir desde el principio del año lectivo con cada paso que debe seguir el estudiante para su promoción RECIBIR CURSO DIAGNÓSTICO INICIAL PARA ESTUDIANTES NUEVOS Realizar el informe final Evaluar el desempeño de estudiantes repitentes. Hacer planes de refuerzo estudiantes con bajo desempeño académico
Diligenciar, Realizar y Verificar rubricas Revisión y seguimiento a pruebas externas
Realizar Pre-informe bimestral Realizar Informe bimestral
Comunicar resultados de estudiantes con pérdida de asignaturas Aplicar debido proceso a estudiantes que persisten en bajo desempeño. Remitir estudiantes que han perdido asignaturas a la comisión de evaluación y promoción Reportar informes de resultados e indicadores de gestión
SIE SISTEMA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
La evaluación como proceso constante y dinámico, es verificado en cada etapa de su aplicación, por ello la parametrización de los desempeños académicos permite garantizar el avance y mejora en los estudiantes marianos.
Plan de estudio Mallas curriculares
Planeación bimestral
Planeación semanal
Experto Superior
95-100
Experto Avanzado
80-94
Avanzado
70-79
Inexperto
69-0
Rubricas y recursos Evaluaciones internas y externas
PROCESO MARTES DE PRUEBA
PRUEBAS PENSAR
PRUEBAS MARTES DE PRUEBA PRUEBA SIMULACROS 11ยบ PRUEBAS COMPETENCIAS CIUDADANAS
CARTILLA
DESEMPEÑOS SUPERIOR
65-100
ALTO
45-65
BASICO
25-45
BAJO
0-25
PLATAFORMA
PROYECTOS TRANSVERSALES 2016
RESULTADOS A medida del proceso académico el CPDM se ha destacado a nivel local, territorial y nacional por sus buenos desempeños académicos, es por ello que el ISCE nos ha posesionado de la mejor manera, destacándonos en revista DINERO como uno de los mejores colegios de Colombia…¡Revisemos!
Básica Primaria 2015
2016
Bรกsica Secundaria 2015
2016
Media 2015
2016