David Francisco David Francisco CamargoCamargo Hernández. Hernández. Nacionalidad Nacionalidad Colombiano. Colombiano. Escritor, Escritor, humanista humanista y economista y economista con especialización, con especialización, maestríamaestría y y doctorado. doctorado. Artista Artista plástico. plástico. Inventor.Inventor. Guionista. Guionista. Becario Becario de de universidades universidades europeas.europeas. Director Director Fundación Fundación Sueños de Sueños Escritor de Escritor y y edicionesediciones Dafra. Premios Dafra. Premios literariosliterarios y académicos y académicos en los años en los 2001años 20012005-2008-2010-2016-2017 2005-2008-2010-2016-2017 en eventos en eventos internacionales. internacionales. ProfesorProfesor de de posgrado. posgrado. Investigador Investigador CVLAC CVLAC Colciencias. Colciencias. Conferencista Conferencista internacional internacional basando los basando temas los en sus temas propios en sus libros. propios Propende libros.por Propende una economía por una «más economía humana, «más más igualitaria, humana, capaz más de igualitaria, contribuir capaz a de mejorar contribuir la calidad de a mejorar vida de la lacomunidad». calidad de vida En 2010 de la algunas comunidad». de sus En 2010 publicaciones algunas fueron de sus traducidas publicaciones a varios fueron idiomas. traducidas Una dea las varios másidiomas. destacadas Una se de titula: las más“cómo destacadas regionalizar se titula:el“cómo país”.regionalizar Y por «su el país”. Y sobresaliente por «su trayectoria sobresaliente literaria trayectoria y pensamiento literaria comprometido y pensamiento con los problemas comprometido de la con cotidianidad». los problemas de la cotidianidad».
Así como en el desarrollo de políticas dirigidas a la Adictelandia era un reino donde la juventud se habíatienen vuelto adicta formación académica, las Universidades el a las nuevas tecnologías (tecnofilia), y aunque mejoraron la vida de las compromiso de centrar su atención en los estudiantes personas, la dificultad surgió en su empleo negativo. como los ejes transformadores de la sociedad, de igual Talespor tecnologías representaban para los adolescentes Adictelandia manera ser éstos los protagonistas principalesdetienen una posibilidad para vivir un mundo de fantasía huyendo de la rutina, y la responsabilidad y el reto de aportar herramientas que mostraban una imagen artificial de sí mismos. les permitan interactuar armónicamente con las Los cambios físicos y psicológicos convertían a los adolescentes en instituciones educativas.
personas vulnerables emocionalmente buscando la seguridad que les faltaba interiormente en las tecnologías.
Es por ello que desde las aulas de clase se debe gestar la El entorno familiar en la los construcción hábitos de los menores quienes no investigación dirigidainfluía hacia de valores tenían un entretenimiento controlado y, la adicción a las tecnologías era fundamentales que tengan como resultado la formación causada por la soledad y la falta de amistades presentándose de profesionales Por tal razón este Código de sentimientos de íntegros. depresión, aislamiento o suicidio. Ética va dirigido a los estudiantes de educación superior, La tecnología estaba separando a las familias y el uso permanente de su finalidad es contribuir a la orientación de los teléfonos celulares conllevó a la pérdida de habilidades, y el aumento del comportamientos individuales y colectivos, enfatizar en nerviosismo y la impulsividad. los derechos, el cumplimiento de los deberes procurando entregar un contenido crítico que permita adoptar posiciones que impulsen la toma de decisiones que beneficien al grueso de la población estudiantil.