Así como en el desarrollo de políticas dirigidas a la La educación virtual se afianza cada vez más en los centros educativos formación académica, las Universidades tienen el debido a los cierres de las instituciones por cuestiones de la pandemia del compromiso de pero centrar su atención en los coronavirus, eso tiene un costo alto para estudiantes los estudiantes en la se puede desmejorar desempeño de académico como medida los ejesque transformadores de lael sociedad, igual y la interacción social, por lo menos eso es lo que expresa un estudio de manera por ser éstos los protagonistas principales tienen campo realizado en la Fundación Sueños de Escritor con jóvenes y la responsabilidad reto de aportar herramientas que adolescentes de y12el a 17 años. les permitan interactuar armónicamente con las La enseñanza virtual deja como resultado descontento, cansancio, instituciones educativas. desmotivación en los alumnos que se sienten engañados por la manera en que los docentes orientan las clases.
DAVID FRANCISCO CAMARGO HERNÁNDEZ
Es por ello que desde las aulas de clase se debe gestar la La falta de preparación para la virtualidad tanto de docentes como investigación dirigida hacia la construcción de valores educandos, la falta de conectividad y ordenadores para acceder a fundamentales tengan como resultado formación internet, sonque algunas de las dificultades, y si alaesto se le agregan los ritmos de trabajo, las prácticas pedagógicas poco productivas, las tareas de profesionales íntegros. Por tal razón este Código de que se colocan sin el cumplimiento de metodologías eficientes, el Ética va dirigido a los estudiantes de educación superior, panorama se torna más compleja. su finalidad es contribuir a la orientación de los Esperemos queindividuales la experiencia yvivida sirva para mejorar en la calidad comportamientos colectivos, enfatizar educativa y las destrezas en la utilización de nuevas tecnologías para el los derechos, el cumplimiento de los deberes mejoramiento futuro de la educación no presencial. procurando entregar un contenido crítico que permita adoptar posiciones que impulsen la toma de decisiones que beneficien al grueso de la población estudiantil.
EDUCACIÓN VIRTUAL RELACIONES SOCIALES Y RENDIMIENTO ACADÉMICO
David Francisco Camargo Hernández. Nacionalidad Colombiano. David Francisco Camargo Hernández. Nacionalidad Colombiano. Escritor, humanista y economista con especialización, maestría y Escritor, humanista y economista con especialización, maestría y doctorado. Artista plástico. Inventor. Guionista. Becario de doctorado. Artista plástico. Inventor. Guionista. Becario de universidades europeas. Director Fundación Sueños de Escritor y universidades europeas. Director Fundación Sueños de Escritor y ediciones Dafra. Premios literarios y académicos en los años 2001ediciones Dafra. Premios literarios y académicos en los años 20012005-2008-2010-2016-2017 en eventos internacionales. Profesor de 2005-2008-2010-2016-2017 en eventos internacionales. Profesor de posgrado. Investigador CVLAC Colciencias. Conferencista posgrado. Investigador CVLAC Colciencias. Conferencista internacional basando los temas en sus propios libros. Propende internacional basando los temas en sus propios libros. Propende por por una economía «más humana, más igualitaria, capaz de una economía «más humana, más igualitaria, capaz de contribuir a contribuir a mejorar la calidad de vida de la comunidad». En 2010 mejorar la calidad de vida de la comunidad». En 2010 algunas de sus algunas de sus publicaciones fueron traducidas a varios idiomas. publicaciones fueron traducidas a varios idiomas. Una de las más Una de las más destacadas se titula: “cómo regionalizar el país”. Y destacadas se titula: “cómo regionalizar el país”. Y por «su por «su sobresaliente trayectoria literaria y pensamiento sobresaliente trayectoria literaria y pensamiento comprometido comprometido con los problemas de la cotidianidad». con los problemas de la cotidianidad».