Informativo Quadrimestral Janeiro a Abril/2013 Ano VII – Número 1
Ano VII – Edição 1 Janeiro a Abril de 2013
EDUCAÇÃO É ASSIM COORDENADORA NEUSA LORI QUANDO A CRIANÇA FALA
Editorial EDUCAÇÃO É ASSIM A criança inicia seu processo de educação formal na educação infantil, onde passa a vivenciar diversas experiências, o que vai lhe proporcionar a ampliação dos conhecimentos trazidos de casa. Com a missão de educar, valorizamos esses conhecimentos e os aliamos a outros, sistematizando-os em situações pedagógicas prazerosas. Nesta proposta, privilegiamos a formação pessoal e social, integrando a esta outros conhecimentos culturalmente construídos. Assim, é possível mantermos viva a cultura da sociedade em que estamos inseridos para que a criança vá descobrindo aos poucos porque age e vive de determinada maneira e, assim comece a compreender os padrões de comportamento de sua comunidade. O Carnaval e a Páscoa são tradições com intenções distintas, praticadas conforme o contexto da época em que se está vivendo e, dificilmente questionamos essas ações, pois elas já fazem parte da identidade cultural do nosso povo. É fato que a identidade da criança é constituída a partir das informações adquiridas em sua vivência e, a cultura historicamente construída, exerce grande influência nesse processo de construção, a qual se dará nas relações sociais e com meio em que está inserida.
Segundo Celso Antunes, toda criança quando começa a falar, fala “errado”, o erro é plenamente natural e, se coibido com insistência e rigor, pode até ser extremamente prejudicial e inibidor. No Avanti, o educador se coloca como mediador dessa fala, pronunciando a forma correta da palavra sem alertar ou reforçar a fala “errada” da criança, favorecendo o diálogo em que possa pronunciar mais vezes a palavra para que a criança a escute e observe a forma correta de expressar-se.
FORMAÇÃO CONTINUADA Os professores e demais funcionários do Avanti participaram de cursos de formação abrangendo vários temas entre os quais: 23/03, Arte para bebês, do movimento ao gesto; 06/04, o Percurso criador da criança e, no dia 13/04, a Prevenção de Acidentes, Incêndios e Doenças. Foram momentos que possibilitam a troca de ideias e experiências entre nossos profissionais e os especialistas em suas respectivas áreas.
QUAIS PROPOSTAS DE ARTE SÃO POSSÍVEIS DE SEREM REALIZADAS COM OS BERÇÁRIOS I, II E III?
Ensinar a criança o respeito e o amor à sua história, às tradições de seu povo e ao outro é projetar a construção de uma sociedade mais consciente e mais respeitosa. É mostrar-lhe que a vida vai além da serpentina e do chocolate. Com carinho e respeito acolhemos nossas crianças juntamente com seus familiares e nossa equipe de colaboradores. EQUIPE AVANTI
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Ano VII – Edição 1 Janeiro a Abril de 2013
PALAVRA DE CRIANÇA - INFANTIL III/ MANHÃ SOBRE ALGUMAS BOAS PRÁTICAS DE CIDADANIA NA PRAIA
- Explicar às pessoas que não podem jogar lixo nas ruas e nem nas águas porque prejudica os animais. - Levar uma sacola de lixo para não deixar nada. - Não pode fazer xixi na água, os peixes não gostam!
É HORA DE APRENDER HORA DA CHAMADA - BERÇÁRIO I PROFESSORAS: LICEIA, CAMILA E RENATA
A chamada é uma atividade muito prazerosa no Berçário I, pois a realizamos através da música “A canoa virou”. Quando começamos a cantar as crianças ficam observando atentamente e cada uma fica na expectativa de receber a sua foto. Este é um momento de reconhecimento de si e do outro.
ERA UMA VEZ... INFANTIL A/ MANHÃ
PROFESSORAS: GABRIELA GONÇALVES E DANIELA As crianças do Infantil A/ Manhã estão cada dia mais interessadas e interagindo no momento da história, ouvindo e observando com atenção os gestos e as falas da professora. Na interação do grupo, as crianças recontam a história com muita imaginação, utilizando suas próprias estratégias.
PINTANDO E BRINCANDO, ASSIM VAMOS EXPLORANDO INFANTIL TARDE PROFESSORAS: CAROLINA E ROBERTA
Com este trabalho, as crianças do Infantil da Tarde exploraram diversos tipos de materiais e técnicas, colocaram a mão na tinta e pintaram o sete com criatividade. O resultado foi um trabalho com pinturas alegres e a satisfação estava retratada no rostinho de cada uma.
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Ano VII – Edição 1 Janeiro a Abril de 2013
VAMOS CRIAR E CONSTRUIR INFANTIL I A / MANHÃ
PROFESSORAS: ANA FLÁVIA E ROBERTA Aprendizagem e conivência social, através do respeito ao outro e às regras, são as propostas dessa Sequência de Atividades. Ao compartilharem o mesmo momento e espaço as crianças do Infantil I A da Manhã estão desenvolvendo várias habilidades cognitivas e sociais de maneira significativa.
O MUNDO DOS PASSARINHOS INFANTIL II / TARDE PROFESSORAS: LETÍCIA E SILVANA
Esta Sequência de Atividades está oportunizando o aprendizado dos alunos do Infantil II/ Tarde sobre o meio natural. A turma vem se envolvendo e se divertindo muito nos momentos de aprendizagem, principalmente ao ouvir o som dos pássaros no relógio musical.
EU SOU ASSIM E ESTE É O MEU CORPO INFANTIL MANHÃ B PROFESSORAS: CAROLINA E LICIENE
Através de várias estratégias e recursos didáticos, neste trabalho as crianças vivenciaram experiências que possibilitaram o reconhecimento de si e do outro, observando diferenças e semelhanças físicas. Foi muito divertido para o grupo fazer o desenho da silhueta do corpo de cada criança no pátio da Escola.
FAMÍLIA E ESCOLA REUNIÃO DE PAIS
A Equipe Avanti agradece aos pais pela presença na primeira Reunião de Pais de 2013 realizada nos meses de janeiro e fevereiro. Reafirmamos o compromisso com o nosso trabalho e, gostaríamos de contar sempre com a parceria das Famílias na mais fascinante missão, a de educar e formar nossas crianças.
RECOMENDAÇÕES DE LEITURA A LISTA DOS MEUS DESEJOS Autor: Grégoire Delacourt Editora: Alfaguara
POR DENTRO DA CABEÇA DO SEU FILHO Autor: Nigel Latta Editora: Fundamento
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