Diseño grafico 1 2014 03 07 by Davo Navarrete

Universidad Nacional de Chimborazo

Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas Escuela de Comunicación Social Sílabo de la Cátedra de Diseño Gráfico

I. EL SÍLABO INSTITUCIÓN: FACULTAD: NOMBRE DE LA CARRERA: SEMESTRE: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA MATERIA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS:

Universidad Nacional de Chimborazo Ciencias Políticas y Administrativas Comunicación Social Tercer Semestre Diseño Gráfico 3.06-CP-DIGRA1 4.17

DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

Transmitir información determinada por medio de composiciones gráficas, que se hacen llegar al público destinatario a través de diferentes soportes. El diseño gráfico busca transmitir las ideas esenciales del mensaje de forma clara y directa, usando para ello diferentes elementos gráficos que den forma al mensaje y lo hagan fácilmente entendible por los destinatarios del mismo.

NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:

4.17

PRERREQUISITOS Esta materia no tiene prerrequisitos.

CORREQUISITOS Esta materia no tiene correquisitos.

    

OBJETIVOS DEL CURSO Crear un sitio en la Web en donde los trabajos puedan ser publicados. Elaborar un video casero utilizando un editor de videos básico Conocer los inicios del diseño gráfico con los estilos y movimientos más relevantes. Diseñar imágenes digitales Realizar cambios digitales a las imágenes

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS Nº RESULTADOS DEL CONTENIDOS-TEMAS Horas/Sema APRENDIZAJE nas UNIDAD I Horas  Crea un blog 12  Diseña un blog CREACION Y DISEÑO DE BLOGS Y REVISTAS DIGITALES Semanas 2,3,4 Los blogs personales - Concepto

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá:

- Diseño Las revistas digitales - Concepto - Diseño

 

 Trabajos de investigación realizados por los estudiantes.  Prácticas sobre el tema

Crea una revista Diseña una revista

Clases Prácticas -

Semanas 2,3,4

Crear y Diseñar un blog Crear y Diseñar una revista Digital

 

Trabajo de investigación:

CONTENIDOS-TEMAS

Consultar los Blogs Consultar las revistas digitales

Entregar en la semana: 3 Nº RESULTADOS DEL Horas/Sema APRENDIZAJE nas

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá:

El estudiante será capaz de: UNIDAD 2 FUNDAMENTOS DEL DISEÑO Introducción - El origen - Arte u oficio. Etapas básicas del Proceso de Diseño Diseño gráfico y Arte gráfico Función del diseñador Movimientos y estilos del diseño

Horas: 6 Semana: 5,6

Clases Prácticas:  Recopile información de diversos autores a fin de ampliar el conocimiento de los temas.  SW para mapas conceptuales  Realice un mapa conceptual sobre éste los temas tratados  Evaluación Trabajo de investigación:

Semanas: 5,6

 

 Utilizar adecuadamente los colores para expresar sentimientos.  Buscar información con respecto a la rosa cromática y entenderla.  Entender la parte básica del prisma de colores.  Características del Arte.  Relacionar al arte con la realidad y el conocimiento.  Evidencia respeto por el arte, el artista gráfico.



Utiliza SW elaborar conceptuales

para mapas

 Trabajos de investigación realizados por los estudiantes.  Hojas de resumen elaboradas por los estudiantes con organizadores gráficos.  Hojas de trabajo de resolución de ejercicios.  Resumen de la cátedra.  Hoja de cotejo de las evaluaciones prácticas.

 Practica mapa conceptual

Elaborar un ensayo sobre la incidencia de las corrientes del diseño, sus herramientas y su relación con el Comunicador Social. Las limitaciones tecnológicas que tuvieron estas corrientes para llegar a la trascendencia de las mismas.

CONTENIDOS-TEMAS

Entregar en la semana: 6 Nº RESULTADOS DEL Horas/Sema APRENDIZAJE nas

 UNIDAD 3 LA COMPOSICION Formas básicas de composición Proporciones y simetría Contraste y armonía

 Horas: 4 Semana: 6,7

 

Clases Prácticas:  Reconocimiento de los elementos del diseño gráfico,  Practica Taller sobre los elementos del diseño,  Resolución de Ejercicios con la finalidad de conocer adecuadamente el trabajo de la diseño gráfico en la comunicación social.

Trabajo de investigación:

CONTENIDOS-TEMAS UNIDAD 4 EL COLOR Teoría del color - Historia Propiedades visuales del color - Luminosidad, saturación y tono - Color luz y color pigmento - Absorción, reflexión y transmisión . El circuito cromático - Colores primarios y secundarios

Conoce las entidades gráficas básicas Conoce todos los aspectos y formas para obtener un resultado con un cierto equilibrio. Saber lo que es una proporción y una simetría Colocar correctamente contrastes y armonías

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá:  Trabajos de investigación realizados por los estudiantes.  Hojas de resumen elaboradas por los estudiantes con organizadores gráficos.  Hojas de trabajo de resolución de ejercicios.  Resumen de la cátedra.

Semanas: 6



Elaborar un ensayo sobre las proporciones, simetría, contraste y armonia Fecha de entrega: Semana 7

Nº Horas/Sema nas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE El estudiante será capaz de:

Horas: 10 horas Semanas: 7,8,9

 Determinar con criterio técnico que es la gama de colores, su espectro, el circulo.  Utilizar adecuadamente los colores para expresar sentimientos.  Buscar información con respecto a la rosa cromática y entenderla.  Entender la parte básica del prisma de colores.

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá:  Trabajos de investigación realizados por los estudiantes.  Hojas de resumen elaboradas por

- Colores terciarios - Colores complementarios - Propiedades sensoriales del color. - Importancia y significado del color

los estudiantes con organizadores gráficos.  Hojas de trabajo de resolución de ejercicios.  Resumen de la cátedra.  Hoja de cotejo de las evaluaciones prácticas.

Clases Prácticas:  Realice una síntesis de los temas y realice un espectro luminoso y un círculo óptico.  Realice un mapa conceptual sobre éste los temas tratados

Trabajo de investigación:

CONTENIDOS-TEMAS

Semanas: 8,9



Realizar dos estudios combinados de cristales. (observar, definir y representar su valor tonal en función de la luz y la sombra). Fecha de entrega: Semana 9

Nº Horas/Sema nas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

UNIDAD 5 COMUNICACIÓN VISUAL - Comunicación e imagen - Imagen e identidad corporativa - El diseño del producto

Horas: 4 Semanas 10

 Sabe la función de un diseñador Gráfico  Aplica el diseño gráfico para transmitir ideas  Diseña pequeñas publicidades

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO Se aplicara la técnica del portafolio académico que contendrá:  Trabajos de investigación realizados por los estudiantes.  Hojas de resumen elaboradas por los estudiantes con organizadores gráficos.  Hojas de trabajo de resolución de ejercicios.  Resumen de la cátedra.  Hoja de cotejo de las evaluaciones prácticas.

Clases Prácticas:  

Realizar una síntesis del tema: (Formar equipos de trabajo, demostrar, explicar). Realice un mapa conceptual sobre éste los temas tratados

Trabajo de Investigación:

CONTENIDOS-TEMAS

UNIDAD 6 ADOBE FLASH

Introducción al programa Herramientas La Línea de tiempo y sus elementos Las capas

Semanas: 10



Las limitaciones tecnológicas que se tienen en el medio para el diseño gráfico. Fecha de entrega: Semana 10 Nº Horas/Semana s

Horas 16

Trabajo de Investigación:

DEL

 .Reconoce el entorno de trabajo de Adobe Flash  Sabe los principales términos de Flash.

Semanas: 11,12,13,14

 Crea animaciones con multimedia.  Programa utilizando Action Script  Realiza películas en Flash

Clases Prácticas: - Diseño de pantallas multimedia con Flash - Crear un archivo en Flash - Multimedia con Flash - Crear una película - Trabajo con audio y vídeo - Importar en Flash - Exportar desde Flash - Programar con Action Script - Publicación para Internet y presentaciones - Publicación de una película en Flash

RESULTADOS APRENDIZAJE

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá:  Trabajos de investigación realizados por los estudiantes sobre los temas indicados en la sección Trabajos de Investigación.  Organizadores gráficos sobre las características Adobe Flash su entorno de trabajo, comandos y herramientas  Practicas acerca de movimientos sencillos.  Trabajo con multimedia.  Publicación de una película en Flash.

Semanas: 11,12,13,14

 Consultar acerca de los términos básicos Semana de entrega: 11  Proyecto utilizando el Adobe Flash Semana de entrega: 14

CONTENIDOS-TEMAS

Nº Horas/Semanas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE El estudiante será capaz de:

    

 Cortar imágenes al borde.  Hundir texto en un fondo  Fotografía panorámica a partir de varias fotografías

UNIDAD 7 ADOBE ILLUSTRATOR Área de trabajo Dibujo Modificación de objetos Adición de color a las ilustraciones Creación de texto

Trabajo de Investigación:

Horas: 8 horas Semanas: 15,16



Herramientas de diseño Adobe vs. Las herramientas Macromedia, su incidencia en los comunicadores sociales y diseñadores gráficos Semana de entrega: 15

Desarrollar una sólida cultura general en los estudiantes, a través de la utilización responsable de las herramientas de comunicación, investigación, y NTIC´S con el propósito de contribuir a la formación de profesionales líderes y emprendedores, con conocimiento de su realidad social, que favorezcan a la solución de los problemas en el ámbito de la comunicación social.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura contribuye a sentar las bases para que el estudiante fortalezca los procesos de planificación y control, en la comunicación con la colectividad, utilizando la tecnología a nuestro alcance.

METODOLOGÍA Se emplearan las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la siguiente asignatura:  



Conferencia: mediante esta técnica el docente desarrolla la temática con apoyo de la separata preparada para este fin. Prácticas en laboratorio: Tiene el propósito de llevar a la práctica en la computadora, los ejercicios del Software que se está estudiando. Trabajos de Investigación: Con la finalidad de tratar temas complementarios que requiere conocer el alumno.

Dentro de la materia de Informática los estudiantes conjuntamente conmigo (docente) podremos participar en todas las actividades planificadas como son: ACTIVIDADES INICIALES  Motivación,  Presentación de Competencias.  Conferencia.  Video

ACTIVIDADES DE DESARROLLO  Foros, debates  Talleres.  Exposición  Comparación  Prácticas en el Laboratorio.  Desarrollo de casos ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Ejercicios prácticos. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE El estudiante será capaz de:  Cortar imágenes al borde.  Hundir texto en un fondo  Fotografía panorámica a partir de varias fotografías  Colorear una ilustración y agregarle un efecto 3D  Cambiar el color a los ojos en una fotografía 26. Banners en movimiento  CREAR COLLAGE Y FOTOMONTAJES REJUVENECER Y MAQUILLAR UNA FOTOGRAFIA   Resúmenes  Retroalimentación ACTIVIDADES FINALES  Evaluación,  Investigaciones  Proyectos

Debemos tomar en consideración que la materia de Informática es estrictamente tecnológica y se dará más importancia a la parte práctica que a lo teórico. (70 / 30) Todos los involucrados en este proceso deben cumplir y comprometerse con lo establecido en este silabo. La cuantificación de las actividades y procesos de aprendizaje serán evaluados periódicamente. Aprobarán la materia quienes cumplan con lo establecido con los estatutos y reglamentos académicos de la Institución.

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: -

ARFUCH, Leonor, DISEÑO Y COMUNICACIÓN- Teoría y enfoques críticos, Ed. Paidós, Buenos Aires,1997 BRIDGEWATER, Peter, INTRODUCCION AL DISEÑO GRAFICO, Ed. Trillas, México, 1992

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: REFERENCIAS WEB -

EARLE, James H. DISEÑO GRAFICO DE INGENIERIA, Fondo Educativo Interamericano S. A. Washington, 1977 GARCÍA C. Néstor., ARTE POPULAR Y SOCIEDAD EN AMÉRICA LATINA, Grijalbo, México, 1977 GILLAM, Robert, FUNDAMENTOS DEL DISEÑO, Ed Víctor Leru, Buenos Aires, 1978 GIMPEL, Jean, CONTRA EL ARTE Y LOS ARTISTAS, Ed. Granica, Buenos Aires, 1972 HESKETT, John, BREVE HISTORIA DEL DISEÑO INDUSTRIAL, Serbal, Barcelona, 1985 JONES, Ch, METODOS DE DISEÑO, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1978 MEGGS, Philip, HISTORIA DEL DISEÑO GRAFICO, Ed. Trillas, México, 1991 MUNARI, Bruno, ARTISTA Y DESIGNER, Fernando Torres Editor, Valencia, 1974 MUNIRI, Bruno, COLECCIÓN DE COMUNICACIÓN VISUAL, ED. Gustavo Gili, Barcelona, 1985 MÜLLER-BROCKMANN, Josef, HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN VISUAL, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1986 QUARANTE, Danielle, DISEÑO INDUSTRIAL 2, Ed. CEAC, España, 1992

SWANN, Alan, BASES DEL DISEÑO GRAFICO, Ed. GG, Barcelona, 1990 SWANN, Alan, EL COLOR EN EL DISEÑO GRAFICO, Ed. GG, Barcelona, 1993 www.ggili.com

www.azc.uam.mx/cyad/Docencia/pdfcg/BASICO WWW.universia.net/catalogaXXI www.difusioncultural.uam.mx/revista/nov2002 www.ubi.es/estudis/programes/historia_art www.portaldearte.cl/terminos www.umh.es/asignaturas/fichasignatura.asp? www.iudep.edu.uy/curricular/p_historiadelarteg.htam www.visionarte.com/ www.alcabaza.elmundo.es/netart LECTURAS RECOMENDADAS

 

CIBERCULTURAS 2.0 - EN LA ERA DE LAS MÁQUINAS INTELIGENTES Alejandro Piscitelli Creative Commons

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN Esperanza Vaca DEL SÍLABO: FECHA:

12 de Marzoe del 2013

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso.

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE Conocer la teoría que fundamenta el desarrollo del Diseño universal, para su correcto desenvolvimiento y aplicación con criterio creativo y claridad. Estimular la creatividad e imaginación como ingredientes esenciales de las actividades profesionales del comunicador social, tomando como parte del proceso los referentes estilísticos de la historia del diseño. Lograr un conocimiento científico y psicológico del color, para la posterior aplicación en ejercicios prácticos, en busca de proyectos sustentados tanto formal como conceptualmente. Conocer los parámetros, teorías y procesos que definen al arte para diferenciarlo de los que es el diseño en los casos que se requiera y vincularlos cuando lo amerite la propuesta formal. Diseñar y manipular imágenes mediante Adobe Photoshop Conocer y aplicar las principales herramientas del programa Adobe

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) B

A A

EL ESTUDIANTE DEBE: Buscar información de manera rápida y precisa. Usando las Herramientas de ofimática, e Internet para encontrar el desarrollo del Diseño Gráfico Conocer el desarrollo histórico del diseño gráfico y su incidencia en la formación de los Comunicadores sociales.

Buscar videos en portales como youtube, descargarlos sobre el valor científico y psicológico el color y la forma de aplicarlo en la comunicación social Manejar eficientemente de las teorías del Diseño Gráfico y su incidencia en la formación de los Comunicadores sociales Analizar la incidencia del Adobe Photoshop en los comunicadores sociales. Analizar la incidencia del Adobe Illustrator en los comunicadores

Illustrator. Valorar la trascendencia de los efectos de la comunicaci贸n y del periodismo.

sociales. Trabajar coordinadamente para entender cuales son los principios de la Comunicaci贸n y el periodismo en base a los cuales vamos a analizar el contexto de la informaci贸n.