UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA –USAC– DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE –CUNORI– CHIQUIMULA MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON ORIENTACIÓN EN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Y COMUNICACIONES NOMBRE COMPLETO:
Dayami Nancy Daniellí Estrada Calderón
CARNÉ
201340399____
Ensayo sobre las redes sociales y su aplicabilidad en la Educación Una red social es una estructura social compuesta de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes, intercambios económicos, relaciones sexuales, o que comparten creencias, conocimiento o prestigio (Redes Sociales, 2012). Las redes sociales son plataformas digitales que conectan personas en base a criterios como amistad, relación profesional o parentesco y, entre sus ventajas, facilitan que la información que se genera a través de la cooperación entre ellos, se expanda, tienen un sistema abierto que posibilita interactuar con personas desconocidas y se crean a partir de lo que estos usuarios aportan a la red. La primera red social, “Web classmates”, fue creada por Randy Conrads en 1995 para que antiguos alumnos pudiesen mantener o recuperar el contacto con amigos del colegio o la universidad. En la actualidad existen distintos tipos de redes sociales: •
Las redes sociales horizontales albergan todo tipo de usuarios sin una temática claramente definida. Facebook o WhatsApp son ejemplos de las redes sociales más importantes de esta categoría.
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Las redes sociales verticales se especializan en algún campo, actividad o temática. Pueden ser profesionales o referidas a algún tema en concreto
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como puede ser moda o música. Ejemplos de esta categoría son Tumblr, Pinterest, SoundCloud o LinkedIn. Este tipo de red social es la más indicada (NeoAttack, 2018). Las redes sociales en nuestro tiempo han desempeñado un papel importante en el Desarrollo de la Educación ya que no es necesario ir a una biblioteca o buscar a través de periódicos o libros para poder desarrollar una tarea o un trabajo gracias a las redes sociales lo único que se necesita es un computador y poder ingresar a las redes sociales lo cual ahora es muy fácil. En las redes sociales se pueden agrupar personas con cualquier tipo de interés. Nuestro mundo ha estado evolucionando con el paso de los años en todos los aspectos, igual en la rama de la educación en la cual hay un gran cambio a las nuevas tecnologías, internet ha evolucionado en todos los aspectos siendo uno de estos el aspecto de la educación y las tecnologías también han hecho cambiar algunas cosas del proceso de enseñanza de los alumnos, los cuales han empezado a utilizar siendo parte de nuestra vida cotidiana, logrando un nuevo tipo de aprendizaje que día a día va dominando nuestra sociedad. Las redes sociales al igual que otras herramientas informáticas, permiten al estudiante ser cada vez más un ciudadano del mundo y ser partícipe de la sociedad del conocimiento; en la medida que puede intercambiar ideas, identificar elementos de otras culturas, conectarse con otras personas alrededor del mundo que compartan sus intereses, que pueden aportar a la construcción de su propio conocimiento. Con la ayuda de las redes sociales, el estudiante deja de ser un simple observador de sus procesos educativos, para convertirse en un agente activo de su propio aprendizaje. Sin duda las redes sociales vienen impactando la educación de los jóvenes, como en todo proceso de enseñanza y aprendizaje, la utilidad o no del recurso, depende directamente del docente, quien como conocedor de la práctica pedagógica y poseedor del conocimiento disciplinar de su área es quien puede determinar cuál
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será el uso adecuado de esta herramienta y en qué momento debe implementarse dentro del proceso formal de una asignatura. Ante el panorama social que ha provocado la revolución digital de la Web y la expansión de numerosos tipos de redes sociales o comunidades virtuales, ha sido cada vez más notorio utilizar éstas de manera continua para informarse sobre noticias, participar en la compra y venta de diversos productos, recibir información, establecer contactos, jugar y ejecutar actividades de colaboración profesional, así como chatear y compartir aficiones diversas. De ahí que el entorno en donde nos desarrollamos haya cambiado radicalmente en la forma de comunicarnos y la educación no escapa de ello. Por lo anterior, se requiere la modificación de los roles de profesores y estudiantes, lo que implica la adaptación de estrategias de enseñanza y aprendizaje que incluyan la Web 2.0 y sus diversas herramientas, como parte trascendente en las prácticas educativas. Las redes sociales se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación. Uno de los retos de la educación actual debe ser reconstruir el espacio educativo y adaptarlo a la sociedad que se sujeta a cambios continuos. Las redes sociales, que constituyen una de las herramientas más representativas de la Web 2.0, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y encanto en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme, puesto que el eje de todas ellas se agrega a la interacción y capacidad de responder y comunicar con rapidez y elocuencia (Artero, 2011). A su vez, los procesos de enseñanza –aprendizaje, mediados por TICs, y particularmente por las redes sociales, transforman también la figura del docente; pasa de ser el instructor, poseedor del conocimiento para convertirse en un acompañante del aprendizaje del estudiante, deja de ser la única fuente de
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información para convertirse en quién valida o no las innumerables fuentes de información a las que pueden acceder sus estudiantes. Se puede concluir que las redes sociales pueden convertirse en una estrategia de aprendizaje, entendida como el conjunto de operaciones, pasos, planes, rutinas que usan los estudiantes para facilitar la obtención, almacenamiento, recuperación y uso de información al aprender. Las redes sociales vienen impactando los procesos educativos y continuarán haciéndolo ya que: facilitan la comunicación, fortalecen grupos de intereses comunes, potencian el trabajo colaborativo, incrementan procesos de autonomía, acercan el aprendizaje formal e informal y establecen un nuevo estilo de relación docente –estudiante, además se están convirtiendo en una herramienta que permite el desarrollo de las habilidades comunicativas.