GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC LỚP 9 - ĐƠN VỊ TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN - NĂM HỌC 2018 - 2019 by Dạy Kèm Quy Nhơn Official

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019----------------GIÁO ÁN HÓA HỌC LỚP 9 NĂM HỌC 2018 - 2019 -------------------------Ngày soạn: 28/08/ 2018

ÔN TẬP ĐẦU NĂM

TIẾT 1:

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ÁN

-L

-H

1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: 3. Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS 1. Kiến thức cần nhớ:

Học sinh giải thích các đại lượng có trong các công thức.

IỄ N

ÀN

GV: Cho học sinh nhắc lại các công thức đã học .

NỘI DUNG CHÍNH I. Kiến thức cần nhớ: Các công thức tính: n=

m → m = n. M M

V= n.22.4(đktc) → n = CM =

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

TR ẦN

H Ư

1.Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: PP thuyết trình, nêu vấn đề, vấn đáp gợi mở. - Thiết bị dạy học và học liệu: SGK, SGV, Giáo án và nội dung kiến thức hoá học 8 2. Học Sinh: - Sách, vở, đồ dùng học tập. - Ôn tập lại kiến thức đã học ở lớp 8

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

http://daykemquynhon.ucoz.com

II. CHUẨN BỊ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Kiến thức: - Học sinh hệ thống hoá kiến thức cơ bản đã học ở lớp 8. - Ôn lại các kiến thức về công thức hoá học, tính theo công thức hoá học, tính theo phương trình hoá học. - Ôn các khái niệm về dung dịch, độ tan, nồng độ dung dịch. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng viết phương trình hoá học, kỹ năng lập phương trình hoá học. - Rèn kỹ năng làm các bài toán về nồng độ. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức tự học, yêu thích bộ môn

V 22.4

n n → Vdd = Vdd CM

mct .100% mdd C% m 100% → mct = .mdd ; mdd = ct . 100% C%

C% =

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

N Ơ

m 13 = = 0,2(mol) M 65

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

nZn =

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Bài tập 2:

PTHH: Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2  1(mol) 1(mol) 1(mol) 0,2(mol) x y

10 00

ÁN

-L

-H

Bài tập 3: Bài tập pha chế. Trình bày cách pha chế 50 gam dung dịch CuSO410% từ CuSO4. GV: Hướng dẫn HS các bước làm. + Tính KL CuSO4 cần lấy. + Tính số ml nước cần pha chế. Trình bày cách pha chế.

0,2.1 = 0,2(mol) H 2 ; x = 0,2(mol) 1 = n.22,4 = 0,2.22,4 = 4,48(l )

VH 2

mZnCl 2 = n.M = 0,2.(65 + 35,5.2) = 27,2( g )

Bài tập 3: Tính toán: 50 = 5( gam) 10%.100% = 45( gam)

mCuSO4 = m H 2O

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Đ ẠO

II. Bài tập Bài tập 1: Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2 t 2Mg + O2 ⎯⎯→ 2MgO t 2KClO3 ⎯⎯→ 2KCl + 3O2 2Al + 3CuSO4 → Al2(SO4)3 + 3Cu t CuO + H2 ⎯⎯→ Cu + H2O t 4P +5O 2 ⎯⎯→ 2P2O5

H Ư

2. Bài tập: Bài tập 1: Cho học sinh làm bài tập Zn + .... → ... + H2 t Mg + ... ⎯⎯→ MgO t KClO3 ⎯⎯→ .... + .... Al + .... → Al2(SO4)3 + ... t CuO + ... ⎯⎯→ Cu + H2O t P + O 2 ⎯⎯→ .... GV: Cho học sinh nhắc lại các tính chất hoá học có liên quan đến các phương trình phản ứng trên, yêu cầu viết phương trình phản ứng và cho biết chúng thuộc loại phản ứng gì? Bài tập 2: Tính thể tích khí thu được (đktc) khi cho 13 gam kẽm tác dụng với dung dịch HCl (dư). Tính khối lượng muối thu được sau phản ứng. (Zn = 65, Cl = 35,5) Gọi học sinh nhắc lại các bước làm. + Đổi đơn vị ra mol. + Lập phương trình hoá học. + Thiết lập tỷ lệ. + Tính toán.

Cách pha chế: - Cân 5 gam CuSO4. - Cân (đong) 45 gam nước = 45 ml. - Cho vào cốc thuỷ tinh, khuấy đều.

- HS nhắc lại các kiến thức cơ bản . - Cách làm các bài tập có liên quan đến các công thức trên.

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

- Ôn tập các kiến thức cơ bản, các công thức đã học. - Xem lại kiến thức về oxit ở lớp 8. - Xem trước nội dung bài: Tính chất hóa học của oxit. Khái quát sự phân loại

IỄ N

ÀN

IV. CỦNG CỐ:

oxit. VI. RÚT KINH NGHIỆM:

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019----------------........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................

Ngày soạn: 28/08/ 2018 CHƯƠNG 1: CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ BÀI 1: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT. KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT

TIẾT 2:

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

-L

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

IỄ N

ÀN

ÁN

1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: - Cho ví dụ về oxit? Đọc tên các oxit đó? - Phân tích thành phần các oxit? 3. Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH 1. Tính chất hoá học của oxit I.Tính chất hoá học của oxit: GV: Hướng dẫn học sinh làm các thí 1. Oxit bazơ có những tính chất hoá nghiệm 1 trong Sgk. học nào? Thí nghiệm 1: Cho CaO tác dụng với a. Tác dụng với nước: H2O. CaO phản ứng với nước → dung dịch HS: Làm thí nghiệm và quan sát hiện Ca(OH)2: Thuộc loại ba zơ. tượng, phán đoán, giải thích. CaO + H2O → Ca(OH)2 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-H

10 00

1.Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: PP thuyết trình, nêu vấn đề, vấn đáp gợi mở; PP hoạt động nhóm, - Thiết bị dạy học và học liệu: + Hóa chất: CaO, CuO, P2O5, CO2, H2O, CaCO3, dd HCl, dd Ca(OH)2. + Dụng cụ: Ống nghiệm, cốc thủy tinh, ống hút, ống L, bình tt, kẹp gỗ. 2. Học Sinh: - Sách, vở, đồ dùng học tập. - Nắm khái niệm, thành phần và tính chất của oxit.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TR ẦN

II. CHUẨN BỊ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Kiến thức: - Học sinh biết được những tính chất hoá học của oxit bazơ, oxit axit và dẫn ra được những phương trình hoá học tương ứng với mỗi tính chất. - Học sinh hiểu được cơ sở để phân loại oxit bazơ, oxit axit là dựa vào những tính chất hoá học của chúng. 2. Kỹ năng: - Vận dụng được những hiểu về tính chất hoá học của oxit để giải các bài tập định tính và định lượng. - Rèn luyện kỹ năng làm thí nghiệm. 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận và an toàn khi làm thí nghiệm hóa học

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

(oxit bazơ) (nước) (bazơ) Kết luận: Một số oxit bazơ + nước → dd bazơ (kiềm)

10 00

IỄ N

ÀN

ÁN

-L

-H

2. Oxit axit có những tính chất hoá học nào? a. Tác dụng với nước: Thí nghiệm 1: GV hướng dẫn HS làm Thí nghiệm: TN. Đốt P trong không khí → P2O5. Sau P2O5 tác dụng với H2O tạo thành dung đó đổ dịch H3PO4. nước vào lắc cho P2O5 tan hết → H3PO4 P2O5 + 3H2O → 2H3PO4 Dùng quỳ tím thử (quỳ tím đổi màu). Kết luận: Gọi 2 HS lên làm thí nghiệm. Nhiều oxit axit + nước → dd axit. Cả lớp quan sát và nhận xét. b. Tác dụng với bazơ: HS: Viết phương trình phản ứng của các CO2 đã phản ứng với dung dịch Ca(OH)2 oxit tương tự: SO2, SO3, N2O5... tạo thành muối không tan là CaCO3. Thí nghiệm 2: CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3 + H2O GV: Làm thí nghiệm: Cho CaCO3 vào dung dịch HCl. Dẫn khí CO2 từ từ vào Kết luận: cốc đựng dụng dịch Ca(OH)2 → Xuất Oxit axit + dd bazơ → muối + nước hiện kết tủa trắng. c. Tác dụng với oxit bazơ:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H Ư

Kết luận: Oxit bazơ + axit → muối + nước. c. Tác dụng với oxit axit: CaO + CO2 → CaCO3 Kết luận: Một số oxit bazơ + oxit axit → Muối

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

CuO + 2HCl → CuCl2 + H2O

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

b. Tác dụng với axit: Cho CuO tác dụng với dung dịch HCl.

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Viết phương trình hoá học sau đó rút ra nhận xét. GV: Thông tin thêm về lượng nước khi làm thí nghiệm . GV: Cho HS đọc thông tin về các oxit khác có tính chất tương tự. Yêu cầu học sinh viết phương trình phản ứng. GV: Thông báo cho học sinh về một số oxit không tác dụng với nước. GV hứơng dẫn HS làm thí nghiệm 2: Thí nghiệm 2: cho vào ống nghiệm một ít bột CuO màu đen, thêm 1-2ml dd HCl vào, lắc nhẹ. Gọi 2 HS lên làm thí nghiệm → Nêu hiện tượng và rút ra nhận xét. Cả lớp quan sát thí nghiệm, kết luận. Học sinh đọc thông tin trong Sgk. Viết phương trình phản ứng. Giáo viên đọc thông tin ở Sgk: GV: Bổ sung: Giải thích sự hoá đá của CaO trong không khí. Yêu cầu HS viết PTHH, rút ra kết luận. Các oxit có tính chất tương tự: Giáo viên hướng dẫn học sinh viết phương trình phản ứng. Qua đó hãy rút ra tính chất hoá học của oxit bazơ.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

N Ơ H N

-L

-H

10 00

TR ẦN

- Phân biệt oxit axit, oxit bazơ. - Nắm chắc tính chất hoá học của oxit. - Bài tập về nhà: Bài số 3, 4, 5, 6 -Sgk trang 6. Hướng dẫn câu 6: a. Viết PTHH. b. Tìm nồng độ C% các chất. - Tính số mol các chất đã dùng. - Xác định chất dư và lượng chất dư sau phản ứng (CuO hay H2SO4) - Tìm khối lượng muối tạo thành. - Tìm khối lượng dd tạo thành sau phản ứng. - Tìm nồng độ C% các chất. VI. RÚT KINH NGHIỆM:

ÀN

ÁN

Đ IỄ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

- GV: Khắc sâu nội dung chính của bài. - Bài tập 1, 2 (Sgk): HS thảo luận. - Đại diện nhóm nêu ý kiến chung của nhóm.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

II. Khái quát về phân loại oxit: 4 loại oxit: Oxit bazơ: CaO, CuO... Oxit axit: CO2, SO2... Oxit lưỡng tính: ZnO, Al2O3... Oxit trung tính: CO, NO... Kết luận chung: (Sgk)

IV. CỦNG CỐ:

TIẾT 3:

Oxit axit + một số oxit bazơ → muối.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

HS: Nêu bản chất của hiện tượng đó. GV: Bổ sung và rút ra kết luận. HS: Viết phương trình phản ứng. GV: Cho HS nhắc lại hiện tượng CO2 tác dụng với CaO → CaCO3. Rút ra kết luận chung như phần oxit bazơ. 2. Khái quát về phân loại oxit Cơ sở nào để phân loại oxit. (Dựa vào tính chất hoá học). Học sinh đọc kết luận chung.

Ngày soạn: 06/09/ 2018 BÀI 2: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: - Nêu được: + Tính chất hóa học của CaO và viết đúng PTHH cho mỗi tính chất hóa học + Ứng dụng của CaO trong đời sống và sản xuất. - Chỉ ra được các phương pháp điều chế CaO trong công nghiệp. 2. Kỹ năng: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 5

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019----------------- Dự đoán, kiểm tra và kết luận được tính chất hóa học của CaO - Viết được các PTHH minh họa cho tính chất hóa học của CaO - Tính thành phần % về khối lượng của oxit trong hỗn hợp hai chất. 3. Thái độ: Có ý thức sử dụng CaO hợp lí, đúng mục đích. II. CHUẨN BỊ:

IỄ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ÀN

ÁN

-L

-H

10 00

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: HS1: BT4 - SGK trang 6 HS2: Nêu tính chất hóa học của oxit? Viết PTPƯ minh họa. 3. Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH 1. Tính chất của CaO A. CANXIOXIT: (CaO) HS tiến hành TN theo nhóm I. Tính chất của CaO: TN1: Cho CaO tác dụng với nước Q/S hiện tượng, Nhận xét - Chất rắn, màu trắng, tan trong nước, t0 Thêm vài giọt phenol talein vào dd nóng chảy 25850C. Ca(OH)2 - Tan ít trong nước, phần tan tạo thành Kết luận: Dd bazơ dd Ca(OH)2 -Viết PTHH: CaO + H2O Ca(OH)2 CaO + H2O Ca(OH)2 TN2: Cho CaO t/d với dd HCl. HS quan sát, Nhận xét và viết PTHH. - Đại diện nhóm, 1 HS trình bày và viết - CaO t/d với axit tạo thành muối và PTHH. nước: GV: Tính chất hóa học trên của CaO có CaO +2HCl  CaCl2 + H2O thể được ứng dụng trong những lĩnh vực nào của cuộc sống? - CaO tác dụng với khí CO2 tạo thành HS: Khử chua cho đất, xử lý nước thải. muối: * GD ứng phó với biến đổi khí hậu CaO + CO2  CaCO3 - CO2 có vai trò quan trọng trong việc • Kết luận: CaO là 1 oxit bazơ khử chua đất trồng trọt, cải tạo môi trường, trung hòa axit dư... - Tác dụng của CaO với CO2 xảy ra chậm và không có điều kiện , không cần làm. https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 6

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp hoạt động nhóm, thuyết trình, nêu vấn đề. - Thiết bị dạy học và học liệu: + Dụng cụ: Ống nghiệm (3), cốc thủy tinh (1), thìa thủy tinh (1), đũa thủy tinh (1), kẹp gỗ (1), máy chiếu (1), giấy trong. + Hóa chất: CaO, HCl, nước cất, quỳ tím. + Tranh vẽ: Lò vôi, lò thủ công, lò công nghiệp. 2. Học sinh: - Ôn tập t/c hóa học của oxit bazơ

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

IỄ N

ÀN

ÁN

-L

IV.CỦNG CỐ:

-H

10 00

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

GV: Giới thiệu hiện tượng xảy ra khi để vôi sống lâu ngày ngoài không khí, xảy ra p/ư CaO + CO2  CaCO3 2. Ứng dụng của CaO II. Ứng dụng của CaO: GV: cho học sinh đọc thông tin trong sgk - Dùng trong vật liệu xây dựng và rút ra ứng dụng của CaO - Sản xuất xi măng - Khử trùng, diệt nấm - Cải tạo đất trồng trọt 3. Sản xuất CaO III. Sản xuất CaO: GV: Nguyên liệu và nhiên liệu của quá 1/ Nguyên liệu: CaCO3 trình sản xuất vôi là gì? 2/ Nhiên liệu: Không khí, than…… ? So sánh cấu tạo và hoạt động của lò 3/ PTHH: t nung vôi thủ công và lò nung công CaCO3 ⎯⎯ → CaO + CO2 nghiệp. ? Các p/ư xảy ra trong lò nung vôi như thế nào ? HS: Đọc sgk, q/s tranh, mô hình, thảo luận theo nhóm và trả lời các câu hỏi trên. * GDMT: GD cho HS về tác hại của CO2 sinh ra do sản xuất CaO, CO2 sinh ra làm cho nhiệt dộ của trái đất tăng lên và gây ra hiệu ứng nhà kính làm cho tầng ozon bảo vệ trái đất bị thủng. * Tích hợp môn sinh Trong quá trình sản xuất sinh ra khí CO2 làm ô nhiễm môi trường nên trồng nhiều cây xanh và không chặt phá rừng bừa bãi,vì cây xanh quang hợp hút khí CO2 và nhả khí O2

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

- Học t/c hóa học của CaO https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

- BTVN: 2,3,4 (trang 9) - Hd BT3:VddHCl = 0,2 lit. CM(HCl) = 3,5M ---> nHCl =? mhh = ? + Đặt ẩn vào chất cần tìm; Dựa vào PTHH đặt hệ PT đại số(lập Pt đại số chú ý đến các đại lượng có liên quan + Giải hệ Pt - Nghiên cứu trước mục B

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

ÁN

-L

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp hoạt động nhóm, thuyết trình, nêu vấn đề. - Thiết bị dạy học và học liệu: Tranh vẽ hình 1.6 và 1.7 SGK trang 10. Bảng phụ. 2. Học sinh: - Ôn tập tính chất của oxi, oxit axit

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

-H

II. CHUẨN BỊ:

10 00

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

1. Kiến thức: - Trình bày được: + Tính chất hóa học của SO2 là oxit axit và viết đúng PTHH cho mỗi tính chất hóa học + Cách điều chế SO2 trong CN và trong PTN - Biết được: Ứng dụng của SO2 trong đời sống và công nghiệp, đồng thời biết được những tác hại của SO2 đối với môi trường sống và sức khỏe con người. 2. Kỹ năng: - Quan sát TN và kiểm chứng lại t/c hóa học của SO2 là oxit axit - Dự đoán, kiểm tra và kết luận được tính chất hóa học của SO2 - Viết được các PTHH minh họa cho tính chất hóa học của SO2 3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ sức khỏe và môi trường sống khi sử dụng và điều chế SO2.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

BÀI 2:

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TIẾT 4:

Ngày soạn:06/09/ 2018 MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG (tiếp)

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

ÀN

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

IỄ N

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: - HS1: Làm BT 4a,b trang 9 - HS2: Trình bày t/c hóa học của CaO? Viết các PTHH minh họa. Các em đã học t/c của CaO đại diện cho oxit bazơ, vậy hôm nay chúng ta sẽ đi nghiên cứu SO2 đại diện cho oxit axit 3. Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH 1: Tính chất vật lý của SO2 B. Lưu huỳnh đioxit: ( SO2 ) https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

TR ẦN

10 00

-H

-L

ÁN

IỄ N

ÀN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

2. SO2 tác dụng với dd bazơ: tạo thành muối và nuớc: SO2+ Ca(OH)2CaSO3 + H2O 3. SO2 tác dụng vơi1 số oxit bazơ: tạo thành muối sunfit: SO2 + Na2O  Na2SO3 * Kết luận: SO2 là một oxit axit.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

II. Tính chất hóa học của SO2 1.Tác dụng với nước: tạo thành dung dịch axit SO2(K) + H2O(l)  H2SO3(dd)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

I. Tính chất vật lý: SO2 là chất khí không màu, mùi hắc, nặng hơn không khí.

*Tính chất vật lý GV: cho HS quan sát lọ thuỷ tinh chứa SO2, Nhận xét màu sắc. - Khối lượng mol của SO2 = 44 g, nặng gần 2,2 lần không khí * Tích hợp môn Toán: HS dùng kỹ năng tính toán để tính SO2 nặng hay nhẹ hơn không khí bao nhiêu lần. - GV dùng diêm lấy lửa, HS nhận xét về mùi của SO2 2: Tính chất hóa học của SO2 GV: Nhắc lại tính chất hóa học chung của oxit Axit? HS: - Tác dụng với nước tạo thành dd axit. -Tác dụng với bazơ tạo thành muối và nước Tác dụng với oxit bazơ tạo thành muới và nước. Vậy SO2 có đầy đủ t/c của 1 oxit axit. 1. SO2 tác dụng với nước: GV tiến hành biểu diễn TN: Dẫn khí SO2 qua 1 cốc thuỷ tinh đựng nước cất, thử dd thu được bằng quỳ tím, quỳ tím hóa đỏ. HS: quan sát hiện tượng, nhận xét và viết PTHH SO2+ H2O  H2SO3 * p/ư trên giải thích được hiện tượng về mưa axit ( Axit Rain) * Tích hợp GD ứng phó với biến đổi khí hậu SO2 tác dụng với nước tạo ra mưa axit và làm ô nhiểm không khí - HS tự làm TN theo nhóm: SO2 t/d với bazơ Thu khí SO2 vào lọ thuỷ tinh có nut kín , thêm vào mỗi lọ 10- 15 ml dd nước vôi trong, lắc nhẹ, quan sát, nhận xét và viết PTHH SO2+ Ca(OH)2  CaSO3 + H2O - GV cho HS đọc sgk, phát biểu về t/c tác dụng Oxit bazơ. HS SO2 t/d với oxit bazơ tạo thành muôí sunfit. SO2+ Na2O  Na2SO3 3: Ứng dụng của SO2 - Ứng dụng và tác hại của SO2 . GV cho HS đọc thông tin và rút ra những ứng dụng của SO2

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

III.Ứng dụng của SO2 : -Bảo quản dược liệu, diệt nấm mốc. -Sản xuất H2SO4 , tạo ra mưa axit.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G N

-L

-H

10 00

TR ẦN

IV.CỦNG CỐ:

; d/ dd H2SO3

ÁN

Khi cho SO2 vào nước ta thu được: a/ dd SO2 ; b/ dd H2SO4 ; c/ SO2 không tan trong nước Đáp án đúng : ( d ) là đúng .

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

IV. Điều chế SO2 1. Trong phòng TN: Cho muối sunfit tác dụng với dd axit ( HCl ; H2SO4 ) Na2SO3+H2SO4 SO2+H2O + Na2 SO4 2.Trong CN: Đốt quặng Pirit hoặc S S + O2  SO2 4FeS2 +11O2  2Fe2O3 + 8SO2

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

GV cho HS đọc thông tin phương pháp điều chế SO2 trong phòng TN và trong công nghiệp. ? Phưong pháp nào đơn giản, rẻ tiền ? ? Phưong pháp nào phức tạp , đắt tiền ? *GDMT: GD cho HS về tác hại của SO2 như gây đau nhức mắt, cảm giác nóng ở cổ họng. Khí SO2 kết hợp với nước mưa sẽ gây ra hiện tượng mưa axit làm tổn hại cây trồng, hệ sinh thái nước, ăn mòn công trình xây dựng, dụng cụ sinh hoạt. * Tích hợp môn sinh Trong quá trình sản xuất sinh ra khí CO2 làm ô nhiễm môi trường nên trồng nhiều cây xanh và không chặt phá rừng bừa bãi,vì cây xanh quang hợp hút khí CO2 và nhả khí O2

ÀN

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

IỄ N

BTVN: 1,2,4,6 (SGK - T11) - Gv hướng dẫn Hs làm BT6: + tìm số mol của SO2 và Ca(OH)2 -> BT có 2 chất tham gia -> có chất dư + Dựa vào PTHH tìm chất dư -> lượng chất dư sau p/ư, và chất tạo thành sau phản ứng. * Chuẩn bị: ôn tập đ/c H2 trong PTN, T/c cuat oxit bazơ oxit axit VI. RÚT KINH NGHIỆM:

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

TIẾT 5:

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

IỄ N

ÀN

ÁN

-L

-H

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: HS1: Bài 1 - trang 11 SGK HS2: Nêu tính chất hóa học của SO2 - mỗi tính chất viết một PTHH Ở lớp 8 các em đã biết đến CTHH của 1 số axit, vậy axit có những tính chất hóa học nào? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu 3. Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH 1: Tính chất hóa học I. Tính chất hóa học Em đã học những tính chất hóa học 1) Axit làm đổi màu chất chỉ thị màu nào có liên quan đến axit? - Dung dịch axit làm đổi màu quỳ tím → Đỏ - Gv viết nhanh ra bảng nháp 2) Axit tác dụng với kim loại ? Ngoài những tính chất hóa học đó axit còn có những tính chất hóa học Vd: nào khác nữa ta làm một số Tn sau: 2HCl + Fe → FeCl2 + H2 - Hs cá nhân đọc thông tin TN 1,2,3,4 3H2SO4 + 2Al → Al2(SO4 )3 + H2 - SGK trang 12, 13 ? Nêu cách làm TN1,2,3,4 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 11

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

TR ẦN

H Ư

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp trực quan, thí nghiệm, đàm thoại và HĐ nhóm/ KT Các mảnh ghép - Thiết bị dạy học và học liệu: + Dụng cụ: Ống nghiệm (4), kẹp gỗ (1), ống hút (2) thìa thủy tinh (2), kẹp sắt (1) + Hóa chất: HCl, H2SO4, CuO, Zn hoặc Al, Cu(OH)2 (đ/c sẵn) 2. Học sinh: Ôn tập kiến thức: Tính chất hóa học của oxit bazơ và điều chế H2 trong phòng TN.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

http://daykemquynhon.ucoz.com

II. CHUẨN BỊ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Kiến thức: - Trình bày được tính chất hóa học của axit: Tác dụng với quỳ tím, với bazơ, oxit bazơ, kim loại. - Lấy được VD 1 số axit mạnh và axit yếu trong các axit đã học 2. Kỹ năng: - Quan sát Tn và rút ra được kết luận về tính chất hóa học axit nói chung. - Tính nồng độ hoặc khối lượng dung dịch axit trong phản ứng - Phân biết được các axit quen thuộc vào nhóm axit mạnh hoặc axit yếu. 3. Thái độ: Có tính cẩn thận khi sử dụng axit và ý thức bảo vệ môi trường

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G N

10 00

-H

II. Axit mạnh và axit yếu - SGK trang 13

IỄ N

ÀN

ÁN

-L

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

- Dung dịch axit tác dụng với nhiều kim loại (những kim loại đứng trước H trong dãy hoạt động của kim loại) → muối + H2 * Chú ý: SGK trang 12 3) Axit tác dụng với bazơ → Muối và nước H2SO4 + Cu(OH)2 → CuSO4 + H2O 3HCl + Fe(OH)3 → FeCl3 + H2O * Phản ứng của axit và bazơ gọi là phản ứng trung hòa 4) Axit tác dụng với oxit bazơ → Muối và nước Vd: Fe2O3 + 6HCl →2FeCl3 +3 H2O 5) Axit tác dụng với muối (Học sau)

H Ư

- Gv chốt lại kiến thức + nhấn mạnh cách làm TN1,2,3,4 GV giao việc cho các nhóm thực hiện theo Kt các mảnh ghép Vòng 1: Nhóm 1,2,3,4 lần lượt làm các thí nghiệm 1,2,3,4. ? quan sát hiện tượng TN ? Nhận xét hiện tượng => rút ra kết luận, viết Pt. Vòng 2: Nhóm mới thành lập gồm các Hs VD số 1,2 của các nhóm ở vòng 1... Trả lời câu hỏi ? Axit có những tính chất hóa học nào? viết PTHH. HS các nhóm treo bảng phụ - chữ 1 nhóm các nhóm nhận xét bổ xung. - Gv chốt kiến thức và hoàn thiện - Gv giới thiệu dãy hoạt động của kim loại (chú ý đến hướng dẫn Hs cách nhớ nhanh) 1 Hs đọc to phần chú ý (SGK tr 12) - Gv nhấn mạnh 2 t/c 1,2 là dung dịch axit phản ứng, tính chất 3,4 là tất cả các axit p/ư + Gv giải thích tính trung hòa - Ngoài 4 tính chất trên axit còn tác dụng với muối (cho Hs ghi tên đề mục, t/c sẽ học sau) 2: Axit mạnh và axit yếu - Hs các nhân đọc thông tin SGK trang 13 ? Dựa vào tính chất hóa học của axit được phân thành mấy loại? Lấy Vd? + 1 Hs đọc phần “Em có biết” ? Axit mạnh và axit yếu có đặc điểm gì khác nhau

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

IV.CỦNG CỐ:

Làm BT 3 T14 (SGK) + HS1: 3a,b + HS2: 3cd ? Nêu các tính chất hóa học của axit Khi cho SO2 vào nước ta thu được: a/ dd SO2 ; b/ dd H2SO4 ; c/ SO2 không tan trong nước https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

; d/ dd H2SO3 12

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019----------------Đáp án đúng : ( d ) là đúng . V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

- VN: Học bài và làm BT 1,2,4 - Trang 14 - SGK - Gv hướng dẫn BT 4 + HSG: Làm thêm bài 3.5 - SBT - Đọc mục “Em có biết” - Chuẩn bị bài mới: Một số oxit quan trọng.

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

10 00

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

1. Kiến thức: Nắm vững + Những tính chất của H2SO4 loãng có đầy đủ tính chất hóa học của axit + Những ứng dụng , tính chất vật lí của H2SO4 đặc - Biết nguyên tắc pha loãng axit H2SO4 đặc 2. Kỹ năng: - Dự đoán, kiểm tra và kết luận về tính chất hóa học của H2SO4 loãng, viết được các PTHH minh họa - Biết cách pha loãng axit H2SO4 đặc; viết các PTHH về tính chất hóa học của H2SO4 loãng, vận dụng tính chất vào làm BT 3. Thái độ: Có tính cẩn thận khi sử dụng axit và pha loãng axit đặc

II. CHUẨN BỊ:

ÀN

ÁN

-L

-H

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp thực hành thí nghiệm, trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm. - Thiết bị dạy học và học liệu: + Ống nghiệm (4), kẹp gỗ (2), ống hút (2) + Hóa chất: HCl, H2SO4đặc, nước cất, Cu(OH)2 hoặc Fe(OH)3 + Máy chiếu, bảng trong. 2. Học sinh: Ôn tập tính chất hóa học của axit; bảng trong, bút dạ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TIẾT 6:

Đ ẠO

Ngày soạn:10/09/ 2018 BÀI 4: MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

........................................................................................................................................ ...................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................

IỄ N

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: HS1: Trình bày tính chất hóa học của axit? mỗi tính chất viết một PTHH minh họa HS2: Làm BT 2 trang 14 SGK 3. Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

-H

- Cho Hs làm BT1 trang 19 HS1: 1 a,c ;

HS2: 1b,d

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

ÁN

-L

BTVN: Bài 6 trang 9 - SGK; 4.1 , 4.6 , 4.7 SBT - Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu tính chất của H2SO4 đặc + Ôn tập bảng tính tan trong nước của axit, bazơ, muối VI. RÚT KINH NGHIỆM:

IỄ N

ÀN

........................................................................................................................................ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Ngày soạn:17/09/ 2018 TIẾT 7: BÀI 4: MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG ( TIẾP)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

IV.CỦNG CỐ:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

GV: HCl và H2SO4 loãng có những tính chất nào giống nhau: Sản phẩm có đặc điểm gì khác nhau

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

B - Axit sunfuric (H2SO4) * Tính chất vật lí: SGK trang 15 * Tính chất hóa học I. Axit sunfuric loãng có tính chất hóa học của axit 1) Làm đổi màu quỳ tím → Đỏ 2) Tác dụng với nhiều kim loại (đứng trước H trong dãy hoạt động của kim loại) → muối sunfat và giải phóng H2 2H2SO4 + Fe → FeSO4 + H2 3H2SO4 + 2Al →Al2(SO4)3 + 3H2 3) Tác dụng với bazơ → muối sunfat và nước H2SO4 + 2NaOH →Na2SO4 + 2H2O 2H2SO4 + Fe(OH)2 → NaCl + 2H2O 4) Tác dụng với oxit bazơ → muối sunfat và nước Al2O3 + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3 H2O CuO + H2SO4 → CuSO4 + H2O 5) Axit tác dụng với muối (Học sau)

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1: Axit sunfuric loãng có tính chất hóa học của axit sunfuric (H2SO4) - Hs hoạt động nhóm 2 ? Dựa vào tính chất dã học của axit hãy dự đoán tính chất hóa học của H2SO4 loãng? - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Gv chuẩn kiến thức - Hs: 3 em lên bảng viết PT minh họa cho 3 tính chất hóa học của H2SO4 loãng, các Hs khác nhận xét - Gv chuẩn khiến thức

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

1. Kiến thức: - Trình bày được những tính chất, ứng dụng của H2SO4 đặc (tác dụng với kim loại và tính háo nước) - Biết phương pháp sản xuất H2SO4 trong công nghiệp 2. Kỹ năng: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

- Dự đoán, kiểm tra và kết luận về tính chất hóa học H2SO4 đặc, viết được các PTHH minh họa cho mỗi tính chất và các giai đoạn sản xuất H2SO4 - Nhận biết được dung dịch axit HCl và dung dịch muối clorua, axit H2SO4 và dung dịch muối sunfat. - Tính nồng độ hoặc khối lượng dung dịch axit HCl và H2SO4 trong phản ứng. 3. Thái độ: - Cẩn thận khi sử dụng axit H2SO4, có ý thức bảo vệ môi trường.

II. CHUẨN BỊ:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

10 00

-H

-L

ÁN

ÀN

4( d )

IỄ N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: HS1: BT6 trang 19 Đs: mFe = 8,4 (g) , CM(HCl) = 6M HS2: Trình bày tính chất hóa học của H2SO4 , viết PTHH minh họa Các em đã biết t/c hóa học của H2SO4 loãng, vậy H2SO4 đặc có những tính chất hóa học nào khác, H2SO4 được ứng dụng và sản xuất như thế nào? 3. Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH 1: Axit sunfuric đặc có những tính chất II. Axit sunfuric đặc có những tính hóa học riêng chất hóa học riêng - Hs: cá nhân đọc thông tinTN SGK - T16 a) Tác dụng với kim loại t0 ? Nêu cách làm TN H2SO4 đặc tác dụng Cu+2H2SO4đặc ⎯⎯ → CuSO4 + SO2 + với kim loại 2H2O - Gv làm TN * KL: H2SO4 đặc tác dụng với nhiều kim - Hs: + Quan sát nhận xét hiện tượng loại → muối sunfat + sản phẩm khí + Viết PTHH → rút ra t/c của H2SO4 đặc - Gv: 2Fe + 6H2SO4 (đặc,n) → Fe2(SO4)3 + 6 H2O + 3 SO2 (trừ Au, Pt, H2SO4 đặc b) Tính háo nước H SO → 11H2O + 12 C nóng không tác dụng) C12H22O11 ⎯⎯⎯⎯ - Hs: cá nhân đọc TN SGK trang 16, 17 - Gv chiếu TN trên máy chiếu đa năng * H2SO4 đặc có tính háo nước nên đã cho Hs quan sát chuyển hóa đường, bông, vải, sợi thành ? Nêu hiện tượng, giải thích tại sao đường C chuyển trắng -> nâu -> đen và bị đẩy lên cao? - Gv chốt kiến thức

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp thực hành thí nghiệm, trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm. - Thiết bị dạy học và học liệu: - Hóa chất: H2SO4, HCl, BaCl2, Cu, quỳ tím, đường kính, Zn, NaCl - Dụng cụ: Ống nghiệm (5), kẹp gỗ (2), ống hút (2) thìa thủy tinh (2), đèn cồn (1), cốc thủy tinh (1) 2. Học sinh: Ôn tập t/c hóa học của axit, oxit axit, sản xuất SO2 trong công nghiệp

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019----------------- 1 Hs lên viết sơ đồ chuyển hóa của đường → tính chất của H2SO4 đặc ? H2SO4 đặc và H2SO4 loãng có những tính chất nào giống nhau?

ÀN

ÁN

-L

-H

10 00

V. Nhận biết axit sunfuric và muối sunfat - TN - SGK trang 18 H2SO4 + Ba(OH)2 → BaSO4 + H2O Na2SO4 + BaCl2 → BaSO4 + 2NaCl * KL: + Để nhận biết dd H2SO4 và muối sunfat (=SO4) ta dùng thuốc thử là dung dịch muối của Ba hoặc muối chì, hay dd Ba(OH)2 + Phân biệt dd axit và dung dịch muối có thể dùng kim loại hoặc quỳ tím.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H Ư

- SGK trang 18

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

IV. Sản xuất axit sunfuric

III. Ứng dụng - SGK trang 17

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

2: Ứng dụng - Hs: Quan sát H 1.12 + đọc thông tín SGK ? Nêu các ứng dụng của H2SO4 ? 3: Sản xuất axit sunfuric - HS đọc thông tin SGK + Hoạt động nhóm 2 báo cao kết quả vào giấy trong ? Nêu nguyên liệu và ph. pháp sản xuất H2SO4 ? Sản xuất H2SO4 có những công đoạn nào? Viết các PTHH từ đó xây dựng sơ đồ chuyển hóa sx H2SO4 từ nguyên liệu S và FeS2 + Đại diện nhóm báo cáo kết quả + Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Gv chốt kiến thức t → 2 Fe2O3 + 8SO2  4FeS2 + 11O2 ⎯⎯ 4: Nhận biết axit sunfuric và muối sunfat - Hs: Đọc Tn trang 18 - SGK ? Nêu cách tiến hành TN? + Gv cho 1 Hs lên bảng tiến hành TN + Nêu hiện tượng và viết các PTHH ? Để nhận biết H2SO4 và dung dịch muối sunfat ta dùng chất thử nào? ? Phân biệt dung dịch axit và dung dịch muối ta dùng thuốc thử nào?

IỄ N

IV.CỦNG CỐ:

HS1: BT 5a ( H2SO4 t/d với Fe, CuO, KOH) HS2: BT 5a ( H2SO4 đặc t/d với Cu, C6H12O6)

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

- BTVN: 3,7 trang 19 - SGK 4.2, 4.5 SBT - Chuẩn bị bài Luyện tập: Từ tiết 2 đến tiết 6 - Hd BT 7:Giải giống như BT 3 trang 9 - SGK VI. RÚT KINH NGHIỆM:

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

-H

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

IỄ N

ÀN

ÁN

-L

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Không kiểm tra 3. Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH 1: Kiến thức cần nhớ I. Kiến thức cần nhớ - Hs làm BT1 ở phần bài tập → T/c 1) Tính chất hóa học của oxit - Học theo sơ đồ SGK trang 20 hóa học của oxit ? Từ BT1 đã củng cố được những kiến thức nào của oxit + Hs: về nhà viết các PTHH trong 2) Tính chất hóa học của axit SGK vào vở ? BT1 đã nhắc lại cho em những tính - SGK - T 20 chất nào của axit? - 1 Hs lên bảng nhắc lại t/c hóa học của axit?

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

TR ẦN

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp thực hành thí nghiệm, trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm. - Thiết bị dạy học và học liệu: - Bảng phụ: sơ đồ về tính chất của axit, oxit và đầu các bài tập 2. Học sinh: - Giấy trong, bút dạ - Ôn tập tính chất hóa học của oxir và axit

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

II. CHUẨN BỊ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Kiến thức: - Tái hiện những tính chất của oxit và axit - Dựa vào những kiến thức chất đã học để giải các bài tập nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức về tính chất hóa học của oxit và axit 2. Kỹ năng: - Viết đúng các PTHH dựa theo tính chất hóa học của oxit và axit - Vận dụng những kiến thức về oxit, axit để làm các bài tập tính toán và bài tập định tính, bài tập tính toán. 3. Thái độ: - Có tính cẩn thận khi sử dụng axit và pha loãng axit đặc

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

-H

-L

ÁN

IỄ N

ÀN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

Đ ẠO

1) Bài tập 1 a) Những chất td được với nước: SO2,Na2O SO2 + H2O → H2SO3 Na2O + H2O → 2NaOH b) Những chất td được với axit HCl: CuO, Na2O, Fe, Mg(OH)2 CuO + 2HCl → CuCl2+ H2O Na2O + 2HCl → 2NaCl + H2O Fe + 2 HCl → FeCl2 + H2O Mg(OH)2 + 2 HCl → MgCl2 + H2O c) Những chất td được với dd NaOH: SO2, SiO2 2NaOH + SO2 → Na2SO3 + H2O 2NaOH + SO2 → NaH SO3 t → Na2SiO3 + H2O 2NaOH + SiO2 ⎯⎯ d) H2SO4 đặc tác dụng được với: CuO, Na2O, Fe, Cu, Pt, Mg(OH)2. H2SO4 đặc + CuO → CuSO4 + H2O H2SO4 đặc + Na2O → Na2SO4 + H2O t → Fe2(SO4)3+6H2O+3SO2 6H2SO4đ+2Fe ⎯⎯ t → CuSO4+2H2O + SO2 2H2SO4đặc+Cu ⎯⎯ H2SO4 + Mg → MgSO4 + 2H2O 2) Bài tập 3 trang 21 - Cho hốn hợp CO, CO2, SO2 lội qua dung dịch nước vôi trong dư, 2 khí bị giữ lại tạo thành kết tủa, còn CO không t/d sẽ thoát ra Bài tập 3 trang 21 ngoài - Hs hoạt động nhóm 2 Ca(OH)2 + SO2 → CaCO3 + H2O + Trao đổi làm BT 3 vào giấy trong t ⎯⎯ → CaSO3 + H2O + Đại diện nhóm báo cáo kết quả vào Ca(OH)2 + CO2 Bài 3: giấy trong - Số mol HCl đã tham gia phản ứng: + Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Đổi 200 ml = 0,2 l - Gv: chuẩn kiến thức nHCl = 0,2 x 3 = 0,6 (mol) Bài 3: Hòa tan hoàn toàn 24,2 gam - Gọi số mol của ZnO và CuO lần lượt là x và hỗn hợp bột gồm ZnO và CuO cần 200 y (x,y > o) ml dd HCl 3M ZnO + 2HCl → ZnCl2 + H2O a) Tính thành phần % theo khối mol: x 2x lượng của mỗi chất trong hỗn hợp ban CuO + 2HCl → CuCl2 + H2O đầu mol: y 2y - Theo đầu bài ta có hệ phương trình https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 18

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

? Axit sunfuric đặc có những tính chất hóa học riêng nào? - Về nhà hoàn thiện các PT vào vở 2: Bài tập Bài tập 1: Cho các chất sau: SO2, CuO, Na2O, Cu, Fe, Pt, Mg(OH)2, SiO2 Hãy cho biết những chất nào td được với: a) nước b) axit HCl c) NaOH d) H2SO4 đặc Viết phương trình pư nếu có - Gv cho cả lớp xác định các chất phản ứng - Hs: 3 Hs lên bảng viết PTHH + Dãy 1: viết p phần a, c + Dãy 2: Viết pt phần b + Dãy 3,4: Viết pt phần d - Hs dưới lớp viết PT vào vở. nhận xét, bổ sung ý kiến - Gv chuẩn kiến thức: BT1 đã củng cố cho các em những tính chất nào? - Hs: rút ra những kiến thức cần nhớ

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

-H

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

-L

ÁN

Ngày soạn :

ÀN

TIẾT 9:

/2018

BÀI 6: THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

- BTVN: 3,7 trang 19 - SGK 4.2, 4.5 SBT - Chuẩn bị bài Luyện tập: Từ tiết 2 đến tiết 6 - Hd BT 7:Giải giống như BT 3 trang 9 - SGK

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

10 00

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

b) Tính khối lượng dung dịch H2SO4 81x + 80y = 24,2 nồng độ 40% để hòa tan hoàn toàn hỗn 2x + 2y = 0,6 hợp trên => x = 0,2; y = 0,1 - Hs: đọc và tóm tắt đầu bài % khối lượng của mối oxit là: ? Dạng Bt hỗn hợp có 2 đại lượng % ZnO = 0, 2 x81 x100% = 66,94% 24, 2 cùng liên quan đến 2 chất trong hỗn 0,1x80 hợp ta phải giải bằng cách nào? x100% = 33,06% % CuO = = 24, 2 ? Để lập hệ PT trước tiên ta phải làm gì? (gọi ẩn, tìm đại lượng có liên quan) b) ZnO + H2SO4 → ZnSO4 + H2O ? Tính số mol HCl tg phản ứng mol: 0,2 0,0,2 ? Dựa vào các đại lượng đầu bài để lập CuO + H2SO4 → CuSO4 + H2O các PT đại số mol: 0,2 0,2 ? Cách giải hệ pt? - Khối lượng dung dịch axit cần dùng là: - Tính % khối lượng của các chất mH2SO4 = 7,3g ? Muốn tìm khối lượng dd H2SO4 ta phải có những đại lượng nào? - Tìm khối lượng dd H2SO4 * Dạng Bt hỗn hợp cho 2 đại lượng có liên quan đến cả các chất trong hỗn hợp ta sẽ lập hệ pt đại số để giải ? Bài tập này đã ôn cho em được những kiến thức gì? IV.CỦNG CỐ: Hoàn thiện các bài đã chữa

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

IỄ N

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

1. Kiến thức: - Biết được mục đích của các TN - Trình bày được các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện các TN + Oxit tác dụng với nước tạo thành dung dịch bazơ hoặc axit + Nhận biết được dung dịch axit, dung dịch bazơ và dung dịch muối sunfat 2. Kỹ năng: - Sử dụng dụng cụ và hóa chất để tiến hành an toàn, thành công các thí nghiệm

trên https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

- Quan sát, mô tả. giải thích các hiện tượng và viết được các PTHH của thí nghiệm. Viết tường trình TN 3. Thái độ: - Nghiêm túc chấp hành nội quy phòng TN - Cẩn thận khi sử dụng axit, tiết kiệm hóa chất, biết cách sử lí các hóa chất dư thừa tránh ô nhiễm môi trường

II. CHUẨN BỊ:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

10 00

-H

-L

ÁN

IỄ N

ÀN

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: - Gv kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Giới thiệu bài mới: Giờ thực hành hôm nay giúp các em khắc sâu kĩ năng thao tác thí nghiệm như: quan sát hiện tượng, giải thích và rút ra kết luận về những tính chất hoá học của oxit và axit 3. Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: I. Tiến hành TN: - Hs: Đọc thông tin TN1 SGK 1) Tính chất hóa học của oxit ? Nêu cách làm TN1 a) Thí nghiệm 1: Phản ứng của CaO với + Hs khác nhận xét, bổ sung ý kiến nước - Gv chốt lại cách làm đưa ra lưu ý - Cách tiến hành: SGK - Hs hoạt động nhóm 6 làm TN - Hiện tượng: CaO tác dụng với nước có + Cả nhóm quan sát hiện tượng, ghi ra hiện tượng tỏa nhiệt, tạo ra dung dịch giấy nháp làm quỳ tím chuyển màu xanh và một - TN 2: Đọc thông tin TN2 SGK chất rắn màu trắng nhão ? Nêu cách làm TN1 - Phương trình:CaO + H2O → Ca(OH)2 + Hs khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Kết luận: Canxi oxit có tính chất hoá - Gv chốt lại cách làm đưa ra lưu ý: Đốt học của o xít bazơ P cháy hẳn rồi mới đưa vào lọ, đậy nút b) Thí nghiệm 2: Pư của P2O5 với nước kín tránh khói bay ra ngoài. - Cách tiến hành: SGK - Hs hoạt động nhóm 6 làm TN - Hiện tượng: P cháy-> khói trắng tan + Cả nhóm quan sát hiện tượng, ghi ra trong nước-> dung dịch không màu làm giấy nháp, báo cáo kết quả cả 2 TN quỳ tím chuyển màu đỏ - Viết PTHH - Phương trình: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 20

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp thực hành thí nghiệm, hoạt động nhóm. - Thiết bị dạy học và học liệu: + Dụng cụ cho 4 nhóm gồm: giá ống nghiệm, ống nghiệm, đế sứ, kẹp gỗ, lọ thủy tinh miệng rộng, muôi sắt + Hoá chất gồm: CaO, P đỏ, dd HCl, dd Na2SO4, dd NaCl, quì tím, dd BaCl2 2. Học sinh: - Ôn tập tính chất hóa học của oxit và axit. Đọc trước và ghi dàn ý của bài TH

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

10 00

- Về nhà hoàn thiện bản tường trình - Ôn tập lại kiếm thức giờ sau kiểm tra 1 tiết

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

ÁN

-L

-H

ÀN

TIẾT 10:

Ngày soạn :

/2018

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H Ư

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

TR ẦN

- Hướng dẫn HS viết bản tường trình - Ý thức trong giờ thực hành: - Thu dọn dụng cụ và rửa các ống nghiệm - Xử lí hóa chất thừa

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

http://daykemquynhon.ucoz.com

IV.CỦNG CỐ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Hoạt động 2: - Hs đọc yêu cầu TN3 ? Nêu hướng nhận biết ? - Gv dựa vào phần trình bày của HS viết sơ đồ nhận biết - Hs hoạt động nhóm THTN + Báo cáo kết quả vào giấy nháp => kết luận: Cách nhận biết axit và gốc (=SO4) hoặc (-Cl)

t 4P + 5 O2 ⎯⎯→ 2P2O5 P2O5 + 3H2O → 2 H3PO4 - KL: P2O5 có tính chất hoá học của oxit axit 2) Nhận biết các dung dịch - TN3: SGK trang 22 - Phương pháp nhận biết: a) Lập sơ đồ: SGK trang 22 b) Cách tiến hành: SGK - T23 - Kết quả: Ống 1.... Ống 2.... - Kết luận: + Để nhận biết axit ta có thể dùng quỳ tím + Nhận biết gốc (=SO4) có thể dùng muối bari (hay muối Pb) hoặc Ba(OH)2 , BaCl2

Đ ẠO

? Qua 2 TN ta đã kiểm chứng và củng cố được những tính chất hóa học nào của oxit và axit?

KIỂM TRA VIẾT.

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

IỄ N

1. Kiến thức: - Kiểm tra hệ thống kiến thức về tính chất hóa học của oxit và axit. 2. Kỹ năng: - Có kĩ năng viết phương trình. Vận dụng tính chất hóa học của oxit và axit vào việc giải bài tập định lượng và định tính. 3. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, không quay cóp trong giờ kiểm tra. II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019----------------- Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: - Thiết bị dạy học và học liệu: Ma trận đề, đề ra, đáp án. 2. Học sinh: - Ôn tập lại các kiến thức đã học.

Ơ H N https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Tổng

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Không kiểm tra. 3. Tiến trình bài học MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Kiến thức, kĩ Mức độ kiến thức, kĩ năng năng cơ bản, biết Hiểu Vận dụng cụ thể TN TL TN TL TN LT Tính chất hóa Câu 1 1 b,c Câu 4 học của oxit CaO Câu 3 1a Câu 4 SO2 Câu 5 Tính chất hóa Câu 2 Câu 6 1d học của axit Câu 8 H2SO4 Câu 7 Câu 2 Câu 3 Tổng cộng

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

IỄ N

ÀN

ÁN

-L

-H

10 00

ĐỀ RA: Phần I: Trắc nghiệm: Chọn câu trả lời đúng, mỗi câu đạt 0,25đ (2đ) 1. Trong các dãy oxit sau, dãy oxit nào tác dụng được với nước a. CaO, CuO, SO2, CO2 b. Na2O, CaO, SO3, CO2 c. Na2O, ZnO, CO, SO3 d. K2O, P2O5, MgO, CO2 2. Có mấy tính chất hóa học của axit? a. 4 b. 3 c. 5 d. 6 3. CaO không tác dụng được với chất nào sau đây? a. HCl b. H2O c. CO2 d. NaOH 4. Để nhận biết CaO và MgO bằng phương pháp hóa học ta dùng: a. H2O b. HCl c. BaCl2 d. KOH 5. Khí lưu huỳnh đioxit được tạo thành từ cặp chất nào sau đây: a. K2SO4 và HCl b. Na2SO3 và H2SO4 c. Na2SO3 và CuCl2 c. K2SO3 và NaOH 6. Trong các dãy kim loại sau, dãy nào không tác dụng được với axit. a. Ca, Al, Mg b. Al, Zn, Fe c. Cu, Ag, Au d. Pb, Mg, Al 7. Để pha loãng axit sunfuric người ta: a. Rót từ từ axit đặc vào nước b. Rót từ từ nước vào axit đặc rồi khuấy đều. c. Rót từ từ nước vào axit đặc d. Rót từ từ axit đặc vào nước rồi khuấy đều https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

10 00

-H

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

IỄ N

ÀN

ÁN

-L

........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ..................................................................................................................................

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

8 D

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

7 C

TR ẦN

H Ư

Phần I: Trắc nghiệm: 1 2 3 4 5 6 B C D A B C Phần II: 1. Tự luận Mỗi PTHH đúng đạt 0,5 đ 2. Dùng quỳ tím nhận được axit, muối không đổi màu Dùng BaCl2 nhận H2SO4. 3. PTHH : 2Al + 3H2SO4 Al2(SO4)3 + 3H2 Khối lượng nhôm = 2,7g Nồng độ mol của axit = 0,5M

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

http://daykemquynhon.ucoz.com

ĐÁP ÁN

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

8. Phản ứng giữa axit và bazo gọi là phản ứng : a. Phân hủy b. Hóa hợp c. Thế d. Trung hòa Phần II: Tự luận 1. Bổ sung và hoàn thành các PTHH sau :(2đ) a. CaO + ............. → Ca(OH)2 b. Fe2O3 + ............. → FeCl3 + ........... c. SO2 + ............. → Na2SO3 + ........... d. H2SO4 + ............. → MgSO4 + ...........↑ 2. Bằng PPHH hãy nhận biết các dung dịch mất nhãn sau: HCl, H2SO4, NaCl. Viết PTHH nếu có.(2,5đ) 3. Cho Al tác dụng với 300ml dung dịch H2SO4. Sau phản ứng thu được 3,36 lít khí (đktc). (3,5đ) a. Viết PTHH b. Tính khối lượng Al tham gia phản ứng. c. Tính nồng độ mol H2SO4 đã dùng.

TIẾT 11:

Ngày soạn : BÀI 7: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA BAZƠ

/2018

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

1. Kiến thức: - Trình bày được tính chất hoá học chung của bazơ ( tác dụng với axit); tính chất hóa học riêng của bazơ tan (kiềm): tác dụng với oxit axit, với dung dịch muối, tác dụng với chất chỉ thị màu; tính chất riêng của bazơ không tan trong nước (bị nhệt phân hủy) và viết được phương trình hóa học tương ứng cho mỗi chất. https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 23

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

2. Kỹ năng: - Quan sát TN rút ra tính chất hóa học của bazơ - Tra bảng tính tan để biết một số bazơ cụ thể thuộc loại kiềm hoặc bazơ không tan - Viết PTHH minh họa cho mỗi tính chất của bazơ - Giải bài tập tính theo PTHH. - Nhận biết môi trường dung dịch bằng chất chỉ thị màu 3. Thái độ: Yêu thích môn học

II. CHUẨN BỊ:

IỄ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ÀN

ÁN

-L

-H

10 00

TR ẦN

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: không kiểm tra 3. Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Tác dụng của dung dịch 1. Tác dụng của ba zơ với chất chỉ thị bazơ với chất chỉ thị màu màu: - GV phát dụng cụ và hoá chất sau đó yc các nhóm làm Tn1 để nhận xét sự biến đổi màu của chất chỉ thị? - Các nhóm làm TN nc và qs ht xảy ra - Đại diện các nhóm nêu ht và rút ra nhận xét về tính chấtcủa dd ba zơ. - Gv đưa bài tập 1 lên bảng. Có 3 lọ không nhãn, mỗi lọ đựng một trong các dung dịch không màu sau: - Các dd bazơ làm đổi màu chất chỉ thị: H2SO4, Ba(OH)2, HCl. Em hãy trình bày + Quì tím đổi sang màu xanh. cách phân biệt các lọ dung dịch trên mà + Dung dịch phenolptalein (không chỉ dùng quỳ tím màu) đổi sang màu đỏ. - Yêu cầu hs hoạt động nhóm bàn, thảo luận thống nhất kết quả - Đại diện nhóm báo cáo. Nhóm khác bổ sung. + Đánh số thứ tự các lọ hoá chất và lấy mẫu thử. + Lấy ở mỗi lọ 1 giọt dd và nhỏ vào giấy quỳ tím https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 24

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

H Ư

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

http://daykemquynhon.ucoz.com

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp trực quan, thực hành; Hoạt động nhóm - Thiết bị dạy học và học liệu: + Dụng cụ cho 4 nhóm gồm: giá ống nghiệm, ống nghiệm, đế sứ, kẹp gỗ, lọ thủy tinh miệng rộng, muôi sắt + Hóa chất: dd NaOH, dd HCl, dd H2SO4 loãng, dd CuSO4, CaCO3; phenoltalein, quỳ tím 2. Học sinh: - Đọc trước bài 7 SGK tr.24

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

10 00

-H

ÁN

-L

4. Bazơ không tan bị nhiệt phân huỷ

T Cu(OH)2 ⎯⎯→ CuO+ H2O 0

- Bazơ không tan bị nhiệt phân hủytạo thành oxit nước

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

KOH + HCl → KCl + H2O Cu(OH)2+ 2 HNO3 → Cu(NO3)2 + 2 H2O - Bazơ tan và bazơ không tan đều tác dụng với axit tạo thành muối và nước

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

3. Tác dụng bazơ với với a xít

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

2NaOH + SO2 → Na2SO3+ H2O * DD bazơ (kiềm) tác dụng với oxit axit tạo thành muối và nước

ÀN Đ IỄ N D

2. Tác dụng của d d bazơ với oxit axit

H Ư

+ Nếu quỳ tím chuyển sang màu xanh là dung dịch Ba(OH)2. + Nếu quỳ tím chuyển màu đỏ là dung dịch H2SO4, HCl + Lấy dd Ba(OH)2 vừa phân biệt được nhỏ vào 2 ống nghiệm chứa 2 dd chưa phân biệt được: - Nếu thấy có kết tủa là dd H2SO4 H2SO4 + Ba(OH)2 → BaSO4 + 2 H2O - Nếu không có kết tủa là dd HCl Hoạt động 2: Tác dụng của dung dịch bazơ với oxit axit ? Nhắc lại tính chất hoá hhọc của oxit a xit? - Hs trả lời học sinh khác bổ sung. - Gv ghi tính chất vào góc bảng ? Từ tính chất trên em hãy lấy ví dụ cho tính chất của bazơ? - Gv nhận xét và đưa đáp án đúng Hoạt động 3: Tác dụng của bazơ với axit - Hướng dẫn Hs nhắc lại tính chất hoá học của axit ? Từ tính chất hoá học của axit em cho biết tính chất nào liên quan đến bazơ? + Cần nêu được: bazơ tan và không tan đều tác dụng với axit tạo thành muối và nước ? Cho biết phản ứng giữa axit và bazơ là phản ứng gì? ( Phản ứng trung hoà) - Yc học sinh viết phương trình? + Yc học sinh viết được 2 PT: 1 phản ứng là bazơ tan và 1 phản ứng bazơ không tan - Gv chốt kiến thức Hoạt động 4: Bazơ không tan bị nhiệt phân huỷ - Gv hướng dẫn hs nhận biết Cu(OH)2 đã có sẵn giá thí nghiệm hs quan sát - Yêu cầu học sinh nhắc lại dụng cụ và cách tiến hành thí nghiệm 4 - Gv quan sát uốn nắn và sửa sai, theo dõi kết quả của các nhóm.

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

IV.CỦNG CỐ:

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

1. Em hãy nhắc lại tính chất hoá học của bazơ? 2. Bài tập: Cho các chất sau: Cu(OH)2. MgO, Fe(OH)3, NaOH, Ba(OH)2 Trong các chất trên chất nào tác dụng được với: - Dung dịch H2SO4 loãng - Khí CO2 - Chất nào bị nhiệt phân hủy Viết các phương trình phản ứng xảy ra V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

TR ẦN

- BTVN: 1, 2, 3, 4,5 tr.25 SGK *Bài 5: a) Na2O + H2O →

2NaOH

15,5 = 0,25mol 62 - Theo pư ta có: nNaOH = 2. n Na2O = 2. 0,25 = 0,5 mol

10 00

- Số mol Na2O:

- Nồng độ mol của dd bazơ thu được là: →

1 2

- Theo pư: n H SO = . nNaOH = 4

0 ,5 = 1M 0 ,5

Na2SO4 + 2H2O

-H

b) 2NaOH + H2SO4

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

- Yêu cầu nhóm báo cáo và viết phương trình nhóm khác bổ sung.. - Gv chốt kiến thức ? Ngoài bazơ trên còn có những bazơ nào có tính chất tương tự như vậy không? em hãy cho ví dụ? + Fe(OH)2, Al(OH)3..... - Gv thông báo: Ngoài những tính chất trên bazơ còn có tính chất bazơ tác dụng với muối

0,5 = 0,25mol 2

-L

- Khối lượng H2SO4 là: 20,25. 98 = 24,5gam

24,5  100 = 122,5gam 20 122 ,5 m - Thể tích của dd H2SO4 20% cần dùng là: V = = = 107,4ml 1,14 D

ÁN

- Khối lượng dd H2SO4 20% là:

ÀN

- Đọc trước bài 8 phần A tr.26 SGK

IỄ N

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

/2018 26

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

Ơ H N Y

IỄ N

ÀN

ÁN

-L

-H

10 00

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: HS1: BT 3 trang 25 HS2: Nêu tính chất hóa học của bazơ? Viết PT minh họa cho các tính chất hóa học 3. Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Tính chất vật lí A. Natri hiđoxit - Gv: Yêu cầu Hs đọc thông tin SGK I. Tính chất vật lí trang 26 - SGK trang 26 - Hs: 1em lên lấy NaOH cho vào ống nghiệm, quan sát, sau đó hòa vào nước => nhận xét nhiệt độ ở đáy ống nghiệm => tính chất vật lí của NaOH II. Tính chất hóa học Hoạt động 2: Tính chất hóa học 1. Đổi màu chất chỉ thị ? Gv: Qua TN vừa rồi em đã biết DD NaOH làm: NaOH là bazơ tan hãy dự đoán tính + Quỳ tím -> xanh chất của NaOH + Dd phenol phtalein không màu chuyển màu - 1 Hs đứng tại chỗ dự đoán tính chất đỏ của NaOH 2. Tác dụng với axít tạo thành muối và - Gv cho Hs quan sát cá TN kiểm tra nước tính chất của NaOH NaOH + HCl → NaCl + H2O https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 27

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Đ ẠO

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: + Trực quan, quan sát TN + Đàm thoại, hoạt động nhóm..../ KT đắp bông tuyết. - Thiết bị dạy học và học liệu: + H/c: NaOH, nước, phenolphtalein + D/c: Thìa thủy tinh (2) ống hút (1); + Làm trước TN cho dd NaOH đặc vào giấy trước một ngày 2. Học sinh: - Ôn tập tính chất hóa học của bazơ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

II. CHUẨN BỊ:

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Kiến thức: - Trình bày được tính chất hóa học của NaOH - Nêu được ứng dụng của NaOH - Biết được phương pháp sản xuất NaOH từ dung dịch muối ăn 2. Kỹ năng: - Dự đoán, kiểm tra và kết luận về tính chất, ứng dụng của NaOH - Nhận biết được dung dịch NaOH từ chất chỉ thị màu - Viết được các PT minh họa cho mỗi tính chất của NaOH - Tính khối lượng hoặc thể tích dung dịch NaOH tham gia phản ứng 3. Thái độ: Cẩn thân khi sử dụng NaOH

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Y https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

-H

10 00

IV.Sản xuất natrihi đroxit

- Nguyên liệu: NaCl, H2O - Phương pháp: Điện phân có màng ngăn xốp dd NaCl bão hòa - PT: ⎯⎯ ⎯→ 2NaOH+H2+Cl2 2NaCl + 2H2O ⎯dienphan

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP Đ ẠO

III. Ứng dụng - SGK trang 26

-L

ÁN

ÀN Đ IỄ N D

2NaOH+H2SO4 → Na2SO4+ 2H2O 3. Tác dụng oxit axit -> tạo thành muối và nước 2NaOH + SO2 → Na2SO3+ H2O 2NaOH + CO2 → Na2CO3+ H2O 4. Dung dịch NaOH tác dụng với dung dịch muối (Học sau)

H Ư

TN1: Nhỏ dd NaOH vào mẩu giấy quỳ tím TN2: Nhỏ dd phenol phtalein vào dd NaOH - Quan sát nhận xét rút ra kết luận TN3: Nhỏ dd HCl vào dd NaOH có dd phenol phtalein, quan sát màu sắc của dd trước và sau phản ứng, rút ra tính chất hóa học của NaOH - Gv chốt kiến thức - Hs lên bảng viết các PTHH minh họa - Gv giải thích thêm tỉ lệ mol các chất tham gia phản ứng -> có các sản phẩm khác nhau Hoạt động 3: Ứng dụng - Gv: Yêu cầu Hs đọc thông tin SGK trang 26 Quan sat ứng dụng của NaOH trên máy chiếu ? NaOH có những ứng dụng gì? - Gv chốt kiến thức + Giảng: NaOH là nguyên liệu để sản xuất xà phòng (học ở bài chất béo), tùy thuộc vào nồng độ NaOH mà ta có các loại xà phòng khác nhau + NaOH có tính tẩy màu, dùng để SX nước gia ven Hoạt động 4: Sản xuất natrihidroxit - Gv: Hoạt động cá nhân đọc thông tin SGK ? Nêu nguyên liệu và phương pháp điều chế NaOH trong công nghiệp. - Hs trả lời, Gv ghi bảng - Gv chiếu, giới thiệu quá trình điện phân dd muối ăn - 1 Hs lên viết PT - Gv nêu tình huống: trong PTN hết hóa chất NaOH muốn có ngay lượng NaOH để dùng ta phải làm như thế nào? Viết các PT

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

IV.CỦNG CỐ:

TR ẦN

- BTVN: 1,3.4 SGK - Trang 27 - Chuẩn bị bài Ca(OH)2 VI. RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn :

/2018

10 00

BÀI 8: MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG (tiếp)

TIẾT 13:

-H

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

IỄ N

ÀN

ÁN

-L

1. Kiến thức: - Trình bày được tính chất hóa học của Ca(OH)2 - Nêu được ứng dụng của Ca(OH)2 - Biết được thang PH và ý nghĩa giá trị của thang PH 2. Kỹ năng: - Dự đoán, kiểm tra và kết luận về tính chất, ứng dụng của Ca(OH) 2 - Nhận biết được dung dịch Ca(OH)2 từ chất chỉ thị màu - Viết được các PT minh họa cho mỗi tính chất của Ca(OH)2 - Tính khối lượng hoặc thể tích dung dịch Ca(OH)2 tham gia phản ứng 3. Thái độ: Cẩn thân khi sử dụng Ca(OH)2

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

N H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

BT1: Có 3 lọ không nhãn, mỗi lọ đựng một chất rắn sau: NaOH, Ba(OH) 2, NaCl. Hãy trình bày cách nhận biết chất đựng trong mỗi lọ bằng phương pháp hoá học. BT2: Hoàn thành chuỗi chuyển hóa sau: 1 3 2 4 ⎯→ ⎯→ Na ⎯ NaOH ⎯ NaCl ⎯ NaOH ⎯ Na2SO4 ⎯→ ⎯→

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

- Hs hoạt động nhóm áp dụng KTDH “Đắp bông tuyết” 2 vòng: V1: HĐ nhóm 2 V2: HĐ nhóm 4 - Đại diện các nhóm báo cáo: C1: 2Na + 2H2O ⎯⎯ → 2NaOH + H2  C2: Na2O + H2O ⎯⎯ → 2 NaOH C3: Ca(OH)2+Na2CO3 ⎯⎯ → 2NaOH+ CaCO3

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: GV sử dụng phương pháp trực quan, THTN, đàm thoại, hoạt động nhóm. - Thiết bị dạy học và học liệu: - Dụng cụ: Cốc, đũa thủy tinh, phễu + giấy lọc, giá sắt, giá, ống nghiệm, giấy pH https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 29

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019----------------- Hoá chất: CaO, dd HCl, dd NaCl, 1 quả chanh. 2. Học sinh: Nghiên cứu trước bài mới III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

IỄ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

ÁN

-L

-H

10 00

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: ( kiểm tra 15’ ) Câu hỏi: Hãy viết các phương trình phản ứng thực hiện những chuyển đổi hoá học sau? 1 3 t0 2 4 Zn ⎯ ZnSO4 ⎯ ZnCl2 ⎯ Zn(NO3)2 ⎯ Zn(OH)2 ⎯⎯→ ZnO ⎯→ ⎯→ ⎯→ ⎯→ 3. Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Tính chất I- Tính chất - Hs đọc thông tin SGK trang 128 1- Pha chế dd Ca(OH)2 ? Dd Ca(OH)2 có tên thường gọi là gì? Ca(OH)2 là chất ít tan trong nước. ? Nêu cách pha chế dd Ca(OH)2 1lít dd Ca(OH)2 chứa  2(g) Ca(OH)2 - Gv chốt cách làm: pha chế dung dịch Ca(OH)2 2. Tính chất hoá học ? Dung dịch này thuộc bazơ gì? Tỉ lệ hòa a. Làm đổi màu chất chỉ thị tan như thế nào? - Quì tím → xanh - Hs HĐ nhóm 2 ? Dự đoán tính chất hóa - Phenolplein không màu → đỏ học của Ca(OH)2 b. Tác với axít → muối và nước + đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm Ca(OH)2 + H2SO4 → CaSO4 +H2O khác nhận xét, bổ sung ý kiến c. Tác dụng với axít → muối và nước - Gv: chuẩn kiến thức, giới thiệu các Ca(OH)2 + SO2 → CaSO3 ↓+ H2O trường hợp xảy ra các loại muối khác d. Ca(OH)2 td với muối nhau: 3 ứng dụng 3Ca(OH)2+2H3PO4→Ca3(PO4)2↓+6H2O - SGK – Trang 29 Ca(OH)2+2H3PO4→Ca(H2PO4)2+ 2H2O Ca(OH)2 + H3PO4 → CaHPO4 + 2H2O Ca(OH)2 + SO2 → Ca(HSO3)2 ? Ca(OH)2 có những tính chất hóa học nào? - Hs đọc thông tin SGK trang 29 ? Nêu ứng dụng cơ bản của Ca(OH)2? ? Em cho biết căn cứ vào những tính chất nào của Ca(OH)2 mà người ta có những ứng dụng như vậy? II. Thang PH + Pư trung hoà ( td với axit) - Độ PH của một dd cho biết độ axit + Nguyên liệu cho xây dụng. hoặc bazơ của dd đó Hoạt động 2: Thang PH PH = 7 dd là trung tính GV: Giới thiệu thang PH: PH > 7 dd có tính bazơ Dùng thang PH để biểu thị độ axit hoặc PH < 7 dd có tính axit bazơ https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019----------------HS: Làm thí nghiệm xác định độ PH của nước máy, nước chanh Đọc phần em có biết IV.CỦNG CỐ:

- Hs làm BT1 SGK trang 20

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

- BTVN: 2,3,4 SGK - Chuẩn bị bài sau: Tính chất hóa học của muối Dây đồng to, sạch

TIẾT 14:

BÀI 9 + 10: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA MUỐI. MỘT SỐ MUỐI QUAN TRỌNG.

TR ẦN

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

-L

-H

10 00

1. Kiến thức: - Trình bày được tính chất hóa học của muối: tác dụng với kim loại, dung dịch axit, dd bazơ, dd muối khác, nhiều muối bị nhiệt phân hủy ở nhiệt độ cao - Nêu được khái niệm về phản ứng trao đổi và điều kiện để phản ứng thực hiện được. 2. Kỹ năng: - Tiến hành 1 số thí nghiệm quan sát, giải thích hiện tượng, rút ra được tính chất hóa học của muối, viết được PTHH minh họa cho tính chất hóa học của muối - Tính khối lượng hoặc thể tích trong dd muối 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ:

IỄ N

ÀN

ÁN

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: GV sử dụng phương pháp trực quan, từ TN => tính chất hóa học - Thiết bị dạy học và học liệu: - Dụng cụ: Giá, ống nghiệm, kẹp gỗ, ống hút, phễu, muôi sắt. - Hoá chất: dd AgNO3, dd H2SO4, dd BaCl2, dd NaCl, dd CuSO4, dd Na2CO3, Ba(OH)2, dd Ca(OH)2, dây Cu 2. Học sinh: Nghiên cứu trước bài mới

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

/2018

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Ngày soạn :

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Không KT- trả và nhận xét bài KT Muối có những tính chất hoá học nào? Thế nào là phản ứng trao đổi? Điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi là gì? chúng ta vào bài mới hôm nay. https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

II. Phản ứng trao đỏi trong dung dịch. 1. Nhận xét phản ứng. - SGK trang 32 2. Khái niệm. - Học theo sgk tr.32 3. Điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi. - P/ứ trao đổi trong dd của các chất chỉ xảy ra nếu sp tạo thành có chất không tan hoặc chất khí

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

AgNO3 + NaCl → AgCl↓ + NaNO3 * Vậy: hai dd muối có thể td với nhau tạo thành hai muối mới 5. Phản ứng phân huỷ muối. t CaCO3 ⎯⎯→ CaO + CO2 t MgCO3 ⎯⎯→ MgO + CO2 t KClO3 ⎯⎯→ 2KCl + 3O2

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Đ ẠO

H2SO4 + BaCl2 → BaSO4 + 2HCl - Vậy muối có thể td được với axit sản phẩm là muối mới & axit mới. 3. Muối tác dụng với bazơ CuSO4 +2Na(OH) → Cu(OH)2 + Na2SO4 * Vậy dd muối td với dd bazơ sinh ra muối mới & bazơ mới 4. Muối tác dụng với muối.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

10 00

-H

-L

ÁN

ÀN Đ IỄ N D

NỘI DUNG CHÍNH I. Tính chất hoá học 1. Tác dụng với kim loại. Cu + 2AgNO3 → Cu(NO3)2 + 2Ag Fe + CuSO4→ FeSO4 + Cu - dd muối có thể td với kim loại tạo thành muối mới & kim loại mới - Kể từ Mg trở đi, kim loại đứng trước đẩy kim loại đứng sau ra khỏi dung dịch muối 2. Tác dụng với axit.

H Ư

3. Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: - Gv yêu cầu: Hs hoạt động cá nhân + Đọc thông tin TN1,2,3,4 SGK trang 11 ? Nêu cách tiến hành các TN - Gv chốt lại cách làm, chốt nhanh các cặp TN lên bảng. - Hs: Cho 2 Hs lên bảng làm TN + Hs dưới lớp quan sát, nêu hiện tượng TN 1,2,3,4 + 2 Hs lên bảng viết PT: HS1-TN 1,2; HS2-TN 3,4 - Hs thảo luận nhóm 2 ? Qua TN rút ra tính chất hóa học của muối - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Gv chuẩn kiến thức * Gv: Chú ý t/c (1) vị trí của kim laọi trong dãy hoạt động T/c (2): Muối tạo thành phải không tan trong axit mới sinh ra hoặc axit mới yếu hơn hay dễ bay hơi hơn axit tham gia phản ứng. - Gv có thể thay TN 2 bằng AgNO3 + HCl - ? Em hãy lên viết PTHH : Sản xuất CaO từ CaCO3 và điều chế O2 trong PTN từ KMnO4 hoặc KClO3 ➔ Tính chất thứ 5 của muối là gì? Hoạt động 2: Phản ứng trao đỏi trong dung dịch. - Gv đưa các phản ứng lên giấy trong - Hs: Nhận xét thành phần của các chất trong quá trình xảy ra phản ứng ? Phản ứng trao đổi là gì? ? Phản ứng trao đổi trong dung dịch của các chất chỉ xảy ra khi nào?

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

? Phản ứng trung hòa có phải là phản ứng trao đổi không? Vì sao? - Cá nhân học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, Gv chốt kiến thức ? Qua bài học em đã biết được những kiến thức gì? IV.CỦNG CỐ:

- GV: khắc sâu kiến thức trọng tâm bài.

TR ẦN

1 1 . 0,01 = 0,005mol n AgNO3 = 2 2 n CaCl 2 dư = 0,02 - n CaCl 2 tác dụng = 0,02 - 0,005 = 0,015mol

10 00

nCa ( NO3 ) 2 =

- Thể tích dd sau pư: 30ml + 70ml = 100ml = 0,1lit 0,005 = 0,05M 0,2 0,015 - CM CaCl2 dư = = 0,15M 0,1 VI. RÚT KINH NGHIỆM:

ÁN

-L

-H

- CM AgNO3 =

IỄ N

ÀN

........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

CaCl2 dư - Theo pư ta có: nAgCl = n AgNO = 0,01mol => khối lượng của AgNO3 là: 0,01. 143,5 = 1,435gam c) Dung dịch sau pư gồm có Ca(NO3)2, CaCl2 dư

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

2,22 = 0,02mol 111 1,7 - Số mol của AgNO3 là: = 0,01mol 170 - Pư xảy ra hoàn toàn thì n AgNO3 = 2nCaCl 2 mà n AgNO3 = 0,01 < n CaCl 2 = 0,02 =>

b) Số mol của CaCl2 là:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- BTVN: 1, 2, 3, 4, 5, tr.33 SGK *Bài 6: a) Có một chất kết tủa màu trắng xuất hiện CaCl2 + 2AgNO3 → 2AgCl  + Ca(NO3)2

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

Ngày soạn :

TIẾT 15:

/2018

BÀI 9 + 10: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA MUỐI. MỘT SỐ MUỐI QUAN TRỌNG.

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

1. Kiến thức: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

- Học sinh biết được: Một số tính chất và ứng dụng của một số muối quan trọng như NaCl, KNO3. - Trạng thái thiên nhiên, cách khai thác muối NaCl. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng viết phương trình hoá học và kĩ năng làm bài tập định tính. - Vận dụng những tính chất của NaCl và KNO3 vào giải các bài tập. 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt là môi trường biển

II. CHUẨN BỊ:

IỄ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ÀN

ÁN

-L

-H

10 00

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: HS1: Bài tập 3 – SGK - T33; ? điều kiện để xảy ra phản ứng trao đổi HS2: Nêu tính chất hóa học của muối, viết PTHH minh họa. 3. Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Muối Natri clorua I. Muối Natri clorua - Hs: Hoạt động cá nhân đọc thông tin SGK- 1) Trạng thái tự nhiên T43 ? Trong tự nhiên NaCl có ở đâu? ? trong 1 m3 nước biển có chứa nhiều loại - Muối ăn (NaCl) có nhiều trong: muối gì? Khối lượng là bao nhiêu? ( % + Nước biển + Mỏ trong lòng đất (muối mỏ) NaCl 80%) ? Lượng NaCl có trong nước biển là bao nhiêu? 2. Cách khai thác. - Hs đọc “Em có biết” T36 SGK ? Cho biết nguồn gốc của mỏ muối trong - Khai thác từ nước biển, hồ nước mặn: lòng đất? bayhoi → Muối kết tinh Nước mặn ⎯⎯⎯ - Gv chiếu hình các diêm dân làm muối - Hs: Đọc thông tin SGK quan sát hình Gv - Từ mỏ muối: chiếu dào lên → Muối mỏ Mỏ muối ⎯⎯⎯ HĐ nhóm 4 nghiên nho, tinh chê ? Trình bày cách khai thác NaCl từ nước ⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ Muối sạch mặn và từ mỏ muối ? Dựa vào tính chất nào của chất để tách được muối ăn ra khỏi nước mặn?

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: GV sử dụng phương pháp trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm - Thiết bị dạy học và học liệu: + Dụng cụ: Ống nghiệm (3), kẹp (1), cốc thủy tinh (1) + Hoá chất: KNO3, NaCl, nước 2. Học sinh: Nghiên cứu trước bài mới

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

0,1 1 nKNO3 = 0,05mol 2 2

10 00

nO2 =

TR ẦN

- Thể tích O2 thu được ở đktc là:  Vo2 = 22,4. 0,05 = 1,12 lit 2

3 0,1 0,15mol 2

3 2

- Theo 2: nO = n KClO =

-H

- Thể tích O2 thu được ở đktc là: Vo2 = 22,4. 0,15 = 3,36 lit - Như vậy V 1O  V 2 O c. nO2 = 1,12/22,4 = 0,05 mol Theo 1: nKNO3= 2.nO2 = 2. 0,05 =0,1mol => Khối lượng KNO3 là: mKNO3 = 0,1. 101 = 10,1 gam 2

ÁN

-L

2 3

0,1 2 mol 3 3 0,1 . 122,5 = 4,08gam 3

- Theo 2: n KClO = nO = nO =  0,05 = 3

ÀN

=> Khối lượng KClO3 là:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

- Theo 1:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung 3. Ứng dụng - Gv chốt kiến thức ? Để muối ăn có năng suất cao phụ thuộc vào những điều kiện nào? - SGK – T35 ? Phân biệt muối sạch và muối iốt - Gv cheo sơ đồ ứng dụng ? Lên bảng chỉ những ứng dụng của NaCl và các sản phẩm - Gv giới thiệu NaCl→NaOH → (NaHCO3, Na2CO3, NaClO) dfnc ⎯ → 2Na + Cl2↑ 2NaCl ⎯⎯ Hoạt động 2: Muối kali nitrat: Ko dạy cho hs đọc nhanh Hoạt động 3: Luyện tập Bài 5 t a. 2 KNO3 ⎯⎯→ 2KNO2 + O2 (1) t 2 KClO3 ⎯⎯→ 2KCl + 3O2 (2) b. Thể tích khí oxi thu được: - Theo 1 & 2: Số mol KNO3 & KClO3 tham gia phản ứng như nhau, nhưng số mol O2 sinh ra không như nhau

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

IỄ N

IV.CỦNG CỐ:

Viết phương trìng thực hiện dãy chuyển đổi hoá học sau: Cu → CuSO4 → Cu(NO)3 → KNO3 → KNO2 1. Cu + 2H2SO4 đặc → CuSO4 + SO2  + 2H2O 2. CuSO4 + Ba(NO3)2 → BaSO4  + Cu(NO3)2 3. Cu(NO3)2 + KOH → Cu(OH)2 + KNO3 t0 4. KNO3 ⎯⎯→ 2KNO2 + O2↑ V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019----------------- BTVN: 1, 2, 3, 4, 5 tr. 36 SGK VI. RÚT KINH NGHIỆM:

/2018

BÀI 11: PHÂN BÓN HÓA HỌC

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

IỄ N

ÀN

ÁN

-L

-H

10 00

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

1. Kiến thức: - Biết được tác dụng của nguyên tố vi lượng đối với cây trồng qua đó giải thích được tại sao phải sử dụng một số muối làm phân bón hóa học - Phân biệt được phân bón hóa học đơn và phân bón hóa học kép, phân vi lượng. - Tác hại của dư lượng phân bón ảnh hưởng đến cây trồng, con người và môi trường. Đưa ra các giải pháp bón phân hiệu quả. 2. Kỹ năng: - Có kỹ năng nhận biết một số phân bón thông dụng. - Hoạt động nhóm. - Tính toán về % các Ntố dinh dưỡng . Biết giải BT trong sgk và sách BT. 3. Thái độ: - HS có ý thức và tích cực trong bài học, thông qua đó các em yêu thích hơn về môn Hóa học cũng như các môn Sinh học, Công nghệ, Giáo dục công dân, Ngữ văn, Toán học. - HS hứng thú với việc sử dụng kiến thức liên môn để giải quyết một số tình huống cụ thể. - HS có ý thức bảo vệ môi trường sống. 4. Định hướng phát triển năng lực - Phát triển ngôn ngữ hóa học. - Phát triển khả năng thực hành thí nghiệm. - Phát triển khả năng tính toán hóa học

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TIẾT 16:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Đ ẠO

Ngày soạn :

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: GV sử dụng phương pháp trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm - Thiết bị dạy học và học liệu: + Hộp mẫu phân bón hóa học, một số tranh ảnh và tư liệu về sản xuất các loại phân bón ở Việt Nam: Nhà máy phân đạm Hà Bắc, nhà máy phân lân Lâm Thao,.... https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 36

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019----------------+ Máy chiếu + Phiếu học tập + Sơ đồ tư duy 2. Học sinh: Giấy trong, bút dạ III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

IỄ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÀN

ÁN

-L

-H

10 00

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu về phân bón đơn (1) Mục tiêu: Hiểu được thế nào là phân bón đơn? Vai trò của chúng đối với cây trồng (2) Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: GV sử dụng phương pháp trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, kĩ thuật đặt câu hỏi.. (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học cả lớp theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH - Hs: Đọc thông tin SGK trang 38 (mục 1) ? Em hãy kể tên một số loại phân bón hóa học mà em biết? (Đạm, lân ,kali, NPK....) ? Phân bón hóa học được phân loại như thế nào? 1. Phân bón đơn ? Theo em phân bón đơn là gì? - Phân bón đơn chỉ chứa một trong ba - GV: Phân đạm cung cấp nguyên tố dinh ngtố dd chính là đạm (N), lân (P), kali dưỡng chính là N cho cây trồng dưới dạng (K) amoni hoặc nitrat dạng tan. - Gv cho Hs quan sát một số loại phân bón đơn a. Phân đạm: ? Kể tên một số loại phân đạm thường - Urê: CO(NH2): 46%N dùng? Viết CTHH? - Amôni nitrat: NH4NO3: 35%N ? Trong thực tế loại phân đạm nào được sử - Amôni nitrat: (NH4)2SO4: 21%N dụng rộng rãi nhất? Tại sao? (Đạm Ure được sử dụng rộng rãi do hàm lượng N cao 46% tan nhiều trong nước, cây dễ hấp thụ và có môi trường trung tính phù hợp với nhiều vùng đất).

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Ổn định lớp: Chia nhóm 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ: Tính thành phần phần trăm khối lượng của nguyên tố N trong hợp chất NH4NO3 b. Giới thiệu bài mới: Nhờ lông hút cây trồng hút nước và muối khoáng từ đất, qua thời gian đất trở nên nghèo chất dinh dưỡng, để tăng năng xuất cây trồng người ta phải bón phân cho đất, phân bón là thức ăn của cây trồng. Một trong số những loại phân bón đó là phân bón hóa học. Vậy, phân bón hóa học là gì? Có những loại phân bón hóa học thông dụng nào? Chúng ta sẽ tìm hiểu ở bài học hôm nay. 3. Tiến trình bài dạy:

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

N Ơ H N Y https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

10 00

-H

-L

ÁN

c. Phân kali - KCl, K2SO4 đều dễ tan trong nước.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP Đ ẠO G N b. Phân lân: - Phôt phat tự nhiên Ca3 (PO4)2: không tan trong nước tan chậm trong đất chua. -Supe phôt phat Ca(H2PO4)2: tan được trong nước.

ÀN Đ IỄ N D

H Ư

? Nêu tính chất của phân đạm? (Thường màu trắng hoặc vàng, viên nhỏ, dễ tan trong nước) ? Phân đạm có tác dụng gì đối với cây trồng? (Kích thích quá trình sinh trưởng của cây) ? Những loại cây trồng nào cần thiết phải bón đạm? (Các loại cây lấy lá, cây rau) GV: Sau khi bón phân đạm cần đợi ít nhất 15 ngày mới thu hoạch. ? Nên bón phân đạm vào thời kỳ nào? (Thời kỳ sinh trưởng, bón sớm và bón thúc). ? Khi bón đạm cần lưu ý những gì? (tránh mưa to, nắng gắt, bón đề, bón ít, bón làm nhiều lần, bón vào ruộng phải có nước, cây họ đậu cần bón ít đạm) ? Kể tên một số nhà máy sản xuất phân đạm ở nước ta? GV: Trình chiếu một số nhà máy sản xuất phân đạm ở nước ta. ? Kể tên một số loại phân lân thường dùng? GV giới thiệu thêm về phân lân nung chảy - GV cho Hs quan sát một số loại phân lân thường dùng ? Cho biết thành phần chính của một số loại phân lân? Đọc tên? ? Phân lân có những tác dụng nào đối với cây trông? (Hình thành các bộ phận mới ra mầm non, đẻ nhánh, phân cành, ra hoa, đậu quả và phát triển hệ rễ) ? Những loại cây trồng nào cần thiết phải bón phân lân? (Những loại cây lấy củ, thân, hoa) ? Kể tên một số nhà máy sản xuất phân lân ở nước ta? GV: Trình chiếu một số nhà máy sản xuất phân lân ở nước ta. ? Kể tên một số loại phân kali thường dùng?

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

N Ơ H N Y

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TR ẦN

10 00

-H

-L

ÁN

IỄ N

ÀN

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP Đ ẠO G

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu về phân bón kép (1) Mục tiêu: Hiểu được thế nào là phân bón kép? Vai trò của chúng đối với cây trồng (2) Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: GV sử dụng phương pháp trực quan, hoạt động nhóm. (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học cả lớp theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH ? Thế nào là phân bón kép? 2. Phân bón kép ? Phân bón kép khác phân bón đơn ở - Phân bón kép có chứa cả 2 hoặc 3 điểm nào? nguyên tố N, P, K ? Phân bón kép được tạo ra bằng những - (NH4)2HPO4, NH4NO3, KCl là hỗn cách nào? (Tổng hợp trực tiếp bằng hợp của những phân bón đơn với nhau phương pháp hóa học. VD: KNO3, - Tổng hợp bằng phương pháp hoá học (NH4)2HPO4 KNO3 ( kali và đạm ) ? Ở gia đình các em thường hay sử dụng những loại phân bón gì? (Phân NPK, phân đạm) GV: Trong thực tế sản xuất nông nghiệp, để cải thiện dd cho cây trồng người ta thường phải bón đồng thời không phải một và là vài loại phân bón. Ngày nay phân bón kép được sử dụng rộng rãi trong nông nghiệp, vì: Giảm chi phí đóng gói, vận chuyển, có tính chất vật lý tốt,

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

GV: Trong thành phần của tro bếp có muối K2CO3 nên người ta có thể bón tro thay cho bón phân kali. - Gv cho Hs quan sát một số loại phân kali - Hs lên bảng viết CTHH của một số loại phân kali ? Nêu tính chất của phân kali? ? Phân Kali có tác dụng gì đối với cây trồng? (Tổng hợp chất diệp lục và kích thích cây trồng ra hoa làm hạt) ? Những loại cây trồng nào cần thiết phải bón phân kali? (Những cây lấy quả, lấy hạt) ? Nên bón phân kali vào thời kỳ nào? (Ở tất cả các quá trình sinh trưởng và cần nhất là thời kỳ ra hoa đậu quả)

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019-----------------

-L

IV.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:

IỄ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ÀN

ÁN

1. Tổng kết: - Chiếu sơ đồ tư duy tổng hợp kiến thức của bài. - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập: Bài tập: Có những loại phân bón hóa học sau: KCl, NH4NO3, NH4Cl, (NH4)2SO4, Ca3(PO4)2, Ca(H2PO4)2, (NH4)2HPO4, KNO3. a. Hãy cho biết tên của những phân bón nói trên. b. Hãy sắp xếp những phân bón này thành 2 nhóm phân bón đơn và phân bón kép. c. Trộn những phân bón nào với nhau ta được phân bón kép NPK. - GV phân chia HS làm theo nhóm vào giấy A3, mỗi nhóm trả lời 1 ý. Sau đó, các nhóm cử đại diện của nhóm mình treo kết quả lên bảng và trình bày. Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. 2. Hướng dẫn học tập:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

-H

10 00

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Đ ẠO

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu về phân bón vi lượng (1) Mục tiêu: Hiểu được thế nào là phân bón vi lượng? Vai trò của chúng đối với cây trồng (2) Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: GV sử dụng phương pháp trực quan, hoạt động nhóm. (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học cả lớp theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH - Phân bón vi lượng là gì? ? Phân bón loại này có tác dụng gì đối với 3. Phân bón vi lượng cây - SGK trang 38 ? Qua bài học này em đã học được những kthức gì? (?) Từ những hiểu biết về môn công nghệ, sinh học hãy cho biết nếu bón quá nhiều phân hóa học sẽ dẫn đến hậu quả gì? - Cho HS đọc ghi nhớ.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

giảm hao hụt, dễ sử dụng, tăng khả năng thâm nhập đông thời các chất dd vào cây - Gv: Cho Hs quan sát phân N, P, K, KNO3 ? Tại sao lại xếp những loại phân này là phân bón kép? ? Các loại cây khác nhau có cần các loại phân bón như nhau không? Giải thích? ? Khi bón phân hóa học cần phải chú ý đến những điều gì? (Em có biết)

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 9 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019----------------- Học lại kiến thức bài hôm nay, hoàn thiện các bài tập còn lại trong SGK và sách bài tập. - Ôn tập lại tính chất hóa học của các hợp chất: oxit, axit, bazơ, muối để chuẩn bị cho bài 12: Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ. BTVN: 1, 2, 3 tr.39 SGK

V. RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn :

/2018

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

1. Kiến thức: - Biết và chứng minh được mối quan hệ giữa oxit, axit, bazơ, muối. 2. Kỹ năng: - Lập sơ đồ mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ - Viết được các phương trình hóa học biểu diễn sơ đồ chuyển hóa - Phân biệt một số hợp chất vô cơ cụ thể 3. Thái độ: - Cẩn thận, kiên trì khi nghiên cứu bài

10 00

II. CHUẨN BỊ:

-L

-H

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: GV sử dụng phương pháp trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm - Thiết bị dạy học và học liệu: Bảng phụ: Sơ đồ mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ, bài tập 2. Học sinh: Kẻ sẵn sơ đồ vào bảng phụ III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

IỄ N

ÀN

ÁN

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: HS1: Bài tập 3 – T39 HS2: lên bảng thực hiện sơ đồ biến hoá sau: CaO → Ca(OH)2 → CaCl2 → Ca(NO3)2 Nhìn vào 2 sơ đồ biến hoá trên ta thấy các hợp chất vô cơ có sự chuyển đổi hoá học như:Oxit bazơ bazơ muối.... Vậy giữa các hợp chất vô cơ có mối quan hệ với nhau như thế nào? đó là nội dung của bài mới. 3. Tiến trình bài dạy: Hoạt động 1: Mối quan hệ giữa các hợp chất vô cơ. I. Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ - Chọn các hợp chất thích hợp điền vào sơ đồ để thực hiện được những tính chất hóa học của các hợp chất vô cơ?

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TIẾT 17: BÀI 12: MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ