2.4. Phương pháp thảo luận nhóm

Khai thác rừng trái phép. Cháy rừng/Đốt rừng làm nương rẫy. - Giáo viên cho học sinh trình bày nêu suy nghĩ về tình hình môi trường hiện nay và cùng nhau bàn bạc, đưa ra những biện pháp nhằm khắc phục tình trạng trên.

- Kết hợp với xem phim, giáo viên cung cấp cho học sinh những quy định của “Luật bảo vệ môi trường” để học sinh tự đánh giá được hậu quả của việc thiếu ý thức bảo vệ môi trường. 2.4. Phương pháp thảo luận nhóm

Phương pháp thảo luận nhóm có ưu thế sử dụng trong dạy học tích hợp nội dung giáo dục pháp luật, đây là phương pháp giáo viên tổ chức học tập cho học sinh theo những nhóm nhỏ nhằm giải quyết các vấn đề trong nội dung tích hợp; tạo điều kiện cho các em được giao lưu, học hỏi lẫn nhau, cùng nhau hợp tác để giải quyết những nhiệm vụ chung của cả nhóm. * Mục tiêu của phương pháp - Giúp học sinh có thể lĩnh hội được kiến thức nhanh hơn, đễ nhớ và chắc chắn hơn. - Nhờ không khí thảo luận tập thể cởi mở nên học sinh sẽ mạnh dạn hơn. Thông qua thảo luận tập thể, học sinh biết lắng nghe ý kiến của bạn, tạo cơ sở giúp học sinh dễ hòa nhập vào tập thể; giúp cho các em có hứng thú trong học tập.

- Thông qua thảo luận nhóm, học sinh có điều kiện phát triển kĩ năng giao tiếp và kĩ năng hợp tác. * Cách thực hiện - Giáo viên nêu chủ đề thảo luận. - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho học sinh, quy định thời gian và phân công vị trí của các nhóm. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm