Nowości miesiąca
Marzec 2014
Dolnośląska Biblioteka Pedagogiczna we Wrocławiu
Wykaz nowości opracowała: Anna Kokot-Rutkowska; adres e-mail: a.rutkowska@wroclaw.dbp.wroc.pl Okładkę opracowała: Alina Dyrek; adres e-mail: a.dyrek@wroclaw.dbp.wroc.pl Źródła zdjęć z okładki: 1. Autor: Alan Levine Źródło: https://www.flickr.com/photos/cogdog/8139733599/in/photostream/ Zdjęcie udostępniane na licencji Attribution-ShareAlike 2.0 Generic (CC BY-SA 2.0) 2. Autor: Walkboston Źródło: https://www.flickr.com/photos/walkn/7454316418/ 3. Autor: Spykster Źródło: https://www.flickr.com/photos/spykster/6405337533/ Zdjęcia 2. i 3. udostępniane na licencji Attribution 2.0 Generic (CC BY 2.0)
Biomedyczne podstawy logopedii /red. nauk.: Stanisław Milewski, Jerzy Kuczkowski, Katarzyna Kaczorowska-Bray. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2014. - 509 s. : il. ;25 cm. (Logopedia XXI Wieku). Prezentowana wiedza dotyczy przede wszystkim rozwoju komunikacji człowieka od stanu embrionalnego poprzez zaburzenia artykulacji i mówienia dziecka, potem człowieka dorosłego (m.in. ankyloglosja, mowa rozszczepowa, afazja, dysfagia, choroby nowotworowe głowy i szyi) aż po właściwości mowy i mówienia pacjentów w wieku senioralnym (nurt logopedii senioralnej). Co bardzo ważne, teksty odznaczają się precyzją anatomicznego i neurobiologicznego opisu, a wiele kwestii omówiono w kontekście najnowszych badań z zakresu psychologii dynamicznej oraz ostatnich osiągnięć neurolingwistyki. Publikacja jest adresowana przede wszystkim do studentów logopedii, psychologii, medycyny, kierunków filologicznych oraz wszystkich osób zainteresowanych biomedycznymi uwarunkowaniami rozwoju i zaburzeń mowy.
Gdzie jesteś języczku? :30 zabawnych wierszyków usprawniających narządy mowy dziecka /Grażyna Wasilewicz. - Gdańsk : Harmonia, 2013. - 63, [1] s. : il. ;24 cm. Książka zawiera trzydzieści zabawnych wierszyków z wplecionymi opisami ćwiczeń narządów mowy. Dziecko trenuje poprawną wymowę, doskonali słuch fonemowy, kształci prawidłowy oddech, słuchając wesołych historyjek, dzięki czemu terapia logopedyczna staje się przyjemna i ciekawa. Ćwiczenia zawarte w książeczce sprawdzą się zarówno w terapii logopedycznej, jak i w profilaktyce. Sprawne narządy artykulacyjne mogą wspomóc, a nawet przyspieszyć prawidłową wymowę. U dzieci, których mowa nie budzi zastrzeżeń, ćwiczenia przyczynią się do jej jeszcze piękniejszego emitowania. Publikacja przeznaczona jest do wykorzystania przez rodziców, logopedów, nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych do indywidualnej lub grupowej pracy z dziećmi.
Jak tłumaczyć dzieciom matematykę :poradnik nie tylko dla rodziców / Danuta Zaremba. - Gliwice : Wydawnictwo Helion, cop. 2014. - 198 s. : il. ;24 cm. ( Helion Edukacja ). Wbrew pozorom matematyka, sama w sobie niezwykle logiczna, przez młodych ludzi jest odbierana zupełnie inaczej. Wiąże się to z różnicami w postrzeganiu świata, sztucznymi definicjami i niezrozumiałym nazewnictwem. Mamy jednak dobrą wiadomość: matematykę można dzieciom przybliżyć! Wystarczy, że nawiążemy do ich własnych doświadczeń, pozwolimy im posługiwać się potocznym językiem, a przede wszystkim będziemy odwoływać się do zdrowego rozsądku. Ta książka przeznaczona jest dla rodziców, których pociechy uczęszczają do szkół podstawowych i gimnazjów. Przyda się także nauczycielom, którzy szukają nieszablonowych pomysłów, by pomóc uczniom oswoić świat ułamków i wielokątów, a także całej reszcie, żyjącej w przekonaniu, że matematyka jest tylko dla wybranych. Spis treści
Opieka logopedyczna w przedszkolu :profilaktyka, diagnoza, terapia /Katarzyna Węsierska. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2013. - 318 s. : il. ;24 cm. "Publikacja ta stanowi pogłębione studium logopedyczno-pedagogiczne i ukazuje proces socjalizacji jako nabywanie przez jednostkę cech osoby społecznej, posiadającej podmiotowe kompetencje umożliwiające jej funkcjonowanie/uczestniczenie w różnych formach życia społecznego. Autorka (...) z eksperckim podejściem analizuje podstawowe zagadnienia logopedyczne na trzech płaszczyznach: profilaktycznej, diagnostycznej i terapeutycznej. Lektura książki przekonuje, że Autorka posiada nie tylko kompetencje ściśle merytoryczne, naukowe, ale także cechuje ją ogromne zaangażowanie poznawcze i doświadczenie w pracy logopedy działającego w praktyce społecznopedagogicznej. Doświadczenie zawodowe, jakie posiada, to m.in.: praca jako logopeda w poradni psychologiczno-pedagogicznej, ekspert Ministerstwa Edukacji Narodowej, terapeuta mowy podczas Ogólnopolskich Turnusów Terapeutycznych dla Osób Jąkających się i ich Rodzin; uczestnictwo w ponad 50 szkoleniach podnoszących kwalifikacje logopedyczne, w tym w wielu za granicą, m.in. w Wielkiej Brytanii i USA. (…)” Z Przedmowy prof. dr hab. Ewę Syrek Spis treści
Patologie społeczne w sieci / Sylwester Bębas. Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2013. - 226 s. ;24 cm. W prezentowanej książce Autor zwraca uwagę na to, że nowoczesne technologie informacyjne, których symbolem stał się komputer i Internet, budzące zainteresowanie wszystkich grup wiekowych, w szczególny sposób stały się atrakcyjne dla dzieci i młodzieży. Nie kwestionując ich edukacyjnego potencjału S. Bębas akcentuje, że w cyfrowym świecie młodzi ludzie napotykają na szereg pułapek i niebezpieczeństw, których niejednokrotnie nie są świadomi. W ośmiu rozdziałach zostały przedstawione takie zagadnienia jak: patologie seksualne w cyberświecie, prześladowanie przy użyciu technologii komunikacyjnych, obsesyjne zainteresowanie grami komputerowymi, uzależnienie od komputera i Internetu, pedagogiczne aspekty cyberstalkingu oraz przestępczości komputerowej. Nie zabrakło też odniesienia się do kwestii nierówności społecznych w korzystaniu z nowych technologii komunikacyjnych oraz bezpieczeństwa w sieci. Spis treści
Pedagogika (w) pracy socjalnej /Ewa Kantowicz. Wyd. 2. - Olsztyn : Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, cop. 2013.- 187, [1] s. : il. ; 24 cm. Publikacja porusza tematykę pracy socjalnej. Wśród zawartych w ośmiu rozdziałach (każdy poświęcony jest innemu zagadnieniu) dociekaniach pojawiają się problemy takie jak: współczesne rozumienie, zakres i wymagania pracy socjalnej oraz jej relacje z innymi naukami humanistycznymi i społecznymi (zwłaszcza pedagogiką); motywacje, uzasadnienia ideowe i prawne działań podejmowanych w ramach pracy socjalnej; wymagania edukacyjne, jakie musi spełniać pracownik socjalny i cechy charakteru, które powinien posiadać, aby dobrze realizować swoje zadania; nowa profesja - asystent rodziny; i wiele innych. Poruszane są również związane z pracą socjalną kwestie, wśród których można wymienić ochronę dziecka i standardy w niej stosowane, działania prowadzone na rzecz tzw. rodzin ryzyka, pracę z bezrobotnymi czy edukację ludzi starszych. Analizowanej problematyce towarzyszy rys historyczny, przedstawiający najważniejsze zmiany, jakie zachodziły w dziejach wybranych zagadnień, dopełniający w ten sposób publikację i nadający jej kompleksowy charakter.
Pedagogika społeczna wobec procesów żywiołowych i zachowań ryzykownych /red. nauk. MarekWalancik, Jolanta Hroncová. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2013.- 470 s. : il. ;24 cm. Książka ma "na celu przybliżenie Czytelnikowi, badaczowi, bacznemu obserwatorowi i uczestnikowi dynamicznej współczesnej rzeczywistości, refleksji teoretycznej i ewolucji doświadczanej praktyki odnoszącej się do zachodzących procesów żywiołowych i zachowań ryzykownych oraz potrzeby wsparcia w cywilizacyjnych i ludzkich zawirowaniach. Postulat praktyki i teorii przyświecał redaktorom naukowym przez cały okres przygotowania tekstów. Zatem w części pierwszej zaprezentowano charakterystykę, uwarunkowania wybranych zachowań problemowych, w drugiej koncepcje wsparcia, pomocy dla osób jej oczekujących. W przedstawionym opracowaniu starano się przedstawić istotne zjawiska rzeczywistości społecznej (zachowania problemowe), odwołując się do pedagogiki społecznej, w zakresie aplikacji oryginalnej i autorskiej myśli pedagogicznej do praktyki. Publikacja ta zawiera opracowania Autorów z Polski, Republiki Czech i Republiki Słowacji." Spis treści
Praca socjalna w praktyce asystenta rodziny :przykład podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach /Izabela Krasiejko. - Wyd. 2. uaktualnione. - Katowice : Śląsk, 2013. - 355 s. ;24 cm. Asystentura rodziny sama w sobie wpisuje się w koncepcję zmiany systemu pomocy rodzinie poprzez oddzielenie pracy socjalnej od świadczeń pieniężnych. Daje możliwość jakościowej, pogłębionej pracy z klientem poprzez zwiększenie czasu pracy i częstotliwości spotkań. Jeśli dodatkowo podstawy metodyki pracy asystenta rodziny oprzemy na Podejściu Skoncentrowanym na Rozwiązaniach, to ułatwi to przestrzeganie zasad, istotnych w zawodach związanych z niesieniem pomocy, takich jak: poszanowanie godności ludzkiej, indywidualizacja udzielanej pomocy, maksymalne zwiększanie samostanowienia klienta, praca na jego własnych zasobach, wzmacnianie klienta. Książka zawiera charakterystykę wielu metod Podejścia Skoncentrowanego na Rozwiązaniach, które można zastosować w pracy z całą rodziną, jej poszczególnymi członkami, w tym z dziećmi i młodzieżą. Zostały przedstawione również przykłady działań. Czytelnik znajdzie tam opis asystentury rodziny prowadzonej z wykorzystaniem elementów koncepcji budowania rozwiązań w dwóch polskich ośrodkach pomocy społecznej. Ponadto przykłady planów pracy z rodziną oraz sprawozdania z ich realizacji. Spis treści
Profilaktyka społeczna i resocjalizacja w środowisku otwartym :stare i nowe wyzwania dla społeczności lokalnych /red. nauk. Czesław Kustra, Małgorzata Fopka-Kowalczyk. - Toruń : Akapit, 2013. - 328 s. ; 24 cm. Autorzy prac badających interdyscyplinarne zagadnienia profilaktyki społecznej i resocjalizacji, wytyczają m.in. następujące obszary badawcze: zapobieganie patologom społecznym, dewiacji, przestępczości, wykluczeniu społecznemu i innym problemom społecznym. W swoich opracowaniach poszukują odpowiednich metod rozwiązywania powstających problemów społecznych w takich zakresach jak: polityka i prawo socjalne, pedagogika prawa, penitencjarystyka, pedagogika resocjalizacyjna, diagnostyka profilaktyczna i resocjalizacyjna, socjologia dewiacji i kontroli społecznej, psychologia sądowniczo-penitencjarna, psychologia kliniczna, penologia, zarządzanie placówkami opiekuńczymi i resocjalizacyjnymi, marginalizacja i wykluczenie społeczne, reintegracja społeczna, aksjologia profilaktyki społecznej i resocjalizacji, religia w resocjalizacji, promocja zdrowia. Spis treści
Społeczny wymiar życia i aktywności osób starszych /red. nauk. Aneta Baranowska, Elżbieta Kościńska, Katarzyna M. Wasilewska-Ostrowska. Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2013.203 s. : il. ;2013. (Problemy Pracy Socjalnej) Publikacja składa się z trzech części: 1) Starość w perspektywie transdyscyplinarnej, 2) Osoba starsza w rodzinie i społeczeństwie, 3) Aktywność społeczna osób starszych. Jej ważność naukowo-poznawcza jak pisze w recenzji wydawniczej dr hab. Ewa Kantowicz, prof. Uniwersytetu WarmińskoMazurskiego w Olsztynie - "uwidacznia się szczególnie w rozwinięciu koncepcji pedagogicznopsychologicznych dotyczących funkcjonowania osób w wieku senioralnym oraz poszerzeniu diagnozy jakości życia ludzi starszych w aspekcie nowych ról w rodzinie, ich sytuacji społecznej, relacji z otoczeniem, czasu wolnego, przemocy, stereotypów. Niewątpliwym walorem epistemologicznopragmatycznym monografii są propozycje działań socjalno-wychowawczych na rzecz seniorów oraz wskazanie płaszczyzn ich pełniejszej aktywizacji." Prezentowana książka jest adresowana przede wszystkim do pracowników socjalnych i animatorów środowiskowych, których działalność koncentruje się na organizowaniu procesu wsparcia, edukacji oraz na aktywizowaniu jednostek i grup w ich środowiskach, a także na podnoszeniu jakości życia seniorów. Praca może stanowić także ważną lekturę uzupełniającą dla studentów pracy socjalnej, pedagogiki oraz innych kierunków studiów społeczno-humanistycznych, skoncentrowanych na edukacji środowiskowej i animacji. Spis treści
W labiryncie wychowania :wyzwania edukacyjne w ujęciu interdyscyplinarnym /red. nauk. Bogdan Stańkowski, Monika Szpringer. - Kraków : Akademia Ignatianum : Wydawnictwo WAM, 2013. 379 s. ;24 cm. Zmieniające się współczesne społeczeństwo warunkuje i określa przemiany w wielu dziedzinach życia. Na naszych oczach tworzy się nowa rzeczywistość społeczna i edukacyjna. Wychowanie młodych ludzi jest jednym z najważniejszych obszarów życia społecznego. Celem niniejszej pracy jest zwrócenie uwagi na powszechne zjawiska i procesy, które mają istotny wpływ na edukację. Chcemy pokazać, jak społeczeństwo zmienia się i jakie wiążą się z tym wyzwania dla wychowawcy, dyrektora szkoły czy systemu edukacji. Prezentowana praca zbiorowa W labiryncie wychowania…ma charakter interdyscyplinarny. Wpisuje się ona w zamysł wyjścia naprzeciw potrzebom dzieci i młodzieży w zmieniającym się kontekście społeczno-edukacyjnym. Owe potrzeby zostały zarysowane w pięciu obszarach: a) filozoficzno-antropologiczny; b) religijno-pastoralny; c) media i Internet; d) sztuka i nauki humanistyczne; e) szkoła i profilaktyka. Spis treści
Wierszyki na leniwe języki :rymowanki nie tylko logopedyczne /Maciej Kloc. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2013. Jest to zbiór dwunastu rymowanek przeznaczonych do wykorzystania przede wszystkim w terapii logopedycznej. Każda jest poświęcona innej głosce z trzech szeregów: ciszącego [ś, ź, ć, dź], syczącego [s, z, c, dz], szumiącego [sz, ż, cz, dż], i zawiera jej nagromadzenie. Ciekawa treść, barwni bohaterowie, humor i morały oraz brak przemocy sprawiają, że opowiastki mogą być także czytane dzieciom przez rodziców jako bajki do poduszki. Dodatkowo atrakcyjna szata graficzna i lekki język zachęcą uczniów początkowych klas szkoły podstawowej do nauki czytania. Do każdego utworu dołączono trzy ćwiczenia: pytania dotyczące treści, zadanie obrazkowe oraz zadania tekstowe oparte na treści wiersza lub jej rozwinięciu. W książeczce znajdują się także polecenia wspólne, takie same do wszystkich wierszyków. Dołączono również kolorowanki ilustrujące przeczytane teksty. Wierszyki… mają wielu adresatów: dzieci od lat trzech, uczniów szkół podstawowych, nauczycieli, logopedów i rodziców. Książeczka może być wykorzystana w pracy indywidualnej lub grupowej, pod okiem specjalisty lub w domu, jako pomoc dydaktyczna albo jako rozrywka.
Wspomaganie rozwoju mowy i przygotowanie do nauki czytania i pisania :jak wspomagać rozwój przedszkolaka /red. prowadząca Krystyna Zielińska, Beata Krysiak ; zespół aut. Alicja Gołoś [et al.]. ; il. Lidia Nowak-Chomicz [et al.]. - Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, cop. 2014. 92 s. : il. ; 30 cm. ( Raabe Zajrzyj i Znajdź ) Publikacja składa się ze zbioru kart pracy na zajęcia wspomagające rozwój przedszkolaków (3-, 4- i 5latków). W zeszycie znajdują się materiały wspomagające rozwój mowy m.in. zabawy oddechowe, ćwiczenia ortofoniczne, wspomagające rozwój umiejętności porozumiewania się oraz przygotowujące do nauki czytania i pisania m.in. ćwiczenia doskonalące wrażliwość słuchową, propozycje działań plastyczno konstrukcyjnych, ćwiczenia graficzne. Zawarte karty pracy posiadają trzy poziomy trudności. Doskonale nadają się do prowadzenia zajęć indywidualnych i grupowych.
Wspomaganie rozwoju myślenia dziecięcego i kompetencji matematycznych :jak wspomagać rozwój przedszkolaka /[red. prowadząca Krystyna Zielińska, Beata Krysiak ; zespół aut. Alicja Gołoś et al. ; il. Lidia NowakChomicz et al.]. - Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, cop. 2014. - 88 s. : il. ; 30 cm. ( Raabe Zajrzyj i Znajdź ) Publikacja składa się ze zbioru kart pracy na zajęcia wspomagające rozwój przedszkolaków (3-, 4- i 5latków). W zeszycie znajdują się materiały wspomagające rozwój myślenia dziecięcego: ćwiczenia rozwijające spostrzegawczość wzrokową, zagadki, opowiadania oraz rozwój kompetencji matematycznych: zabawy ułatwiające m.in. zdobycie poprzez dzieci orientacji w schemacie ciała, rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych, poznawanie liczb naturalnych i cyfr, przyswajanie określeń czasu. Zawarte karty pracy posiadają trzy poziomy trudności. Doskonale nadają się do prowadzenia zajęć indywidualnych i grupowych.
Wspomaganie rozwoju społecznoemocjonalnego :jak wspomagać rozwój przedszkolaka /red. prowadząca Krystyna Zielińska, Beata Krysiak ; zespół aut. Beata Krysiak [et al.]. ; il. Lidia Nowak-Chomicz [et al.]. - Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, cop. 2014. - 88 s. : il. ; 30 cm. ( Raabe Zajrzyj i Znajdź ) Publikacja składa się ze zbioru kart pracy na zajęcia wspomagające rozwój przedszkolaków (3-, 4- i 5latków). W zeszycie znajdują się materiały wspomagające rozwój emocjonalny m.in.: zabawy i ćwiczenia rozbudzające poczucie własnej wartości, przygotowujące do radzenia sobie w trudnych sytuacjach, uodparniające na trudności oraz rozwój społeczny m.in. zabawy i działania ułatwiające naukę samodzielności, odpowiedzialności, umiejętności bycia w grupie, poznawania praw i obowiązków. Zawarte karty pracy posiadają trzy poziomy trudności. Doskonale nadają się do prowadzenia zajęć indywidualnych i grupowych.
Współczesna przestrzeń edukacyjna :geneza przemiany, nowe znaczenia = Contemporaryeducationspace : genesis, transformation, newmeanings.T. 1 /pod red. nauk. Wiktora Żłobickiego. - Kraków : Impuls, 2013. 476 s. ; 24 cm. „Dyferencjacja wiedzy naukowej i cechująca pedagogikę subdyscyplinarność powodują, że obowiązkiem współczesnych badaczy zajmujących się naukami humanistycznymi i społecznymi jest upublicznianie dyskusji inicjowanej w celu precyzowania wiedzy o mniej znanych lub dopiero rozpoznawanych obszarach edukacji. Problematyka przestrzeni edukacyjnej podjęta przez autorów prezentowanych poniżej tekstów wydaje się być odpowiedzią na tak sformułowany postulat. Trzeba przy tym zaznaczyć, że charakterystyczna dla prac zbiorowych poliwalentność wiedzy i sposobów jej prezentacji stanowi wyzwanie, któremu sprostać powinni redaktorzy naukowi. Dlatego w prezentowanej zbiorowej publikacji poświęconej genezie, przemianom i nowym znaczeniom przestrzeni edukacyjnej wychodzimy od konstatacji, że przestrzeń jako pojęcie obecne już w wielu dziedzinach nauki wciąż nie doczekała się jednoznacznego zdefiniowania. Można jednak przyjąć, że przestrzeń w swojej istocie jest wielowymiarowa, a znajdujące się w niej podmioty i przedmioty wzajemnie na siebie oddziałują. Z pedagogicznego punktu widzenia istotna dla rozumienia pojęcia przestrzeni edukacyjnej wydaje się perspektywa podmiotu pozostającego w różnorodnych, skutkujących jego rozwojem, relacjach z otoczeniem społecznym (…)”. Wiktor Żłobicki Spis treści
Współczesna przestrzeń edukacyjna :geneza, przemiany, nowe znaczenia = Contemporaryeducationspace : genesis, transformation, newmeanings.T. 2 /pod red. nauk. Ewy Musiał i Małgorzaty Bednarskiej. - Kraków : Impuls, 2013.- 496 s. ;24 cm. Na współczesną przestrzeń edukacyjną warto spojrzeń zarówno w kontekście dyskursywnej konfrontacji teorii, jak i praktyki codziennej, świata doświadczanego i przeżywanego przez podmioty tej przestrzeni, wykorzystując do tego zarówno perspektywę klasyków nauk społecznych, jak i nowopowstałych kierunków współczesnej pedagogiki, do których należy pedagogika miejsca. Wybór tematyki opracowania ma swoje uzasadnienie w przemianach instytucji edukacyjnych i społecznych relacji wychowawczych. Każdy z tekstów stanowi wkład własny każdego z Autorów w dyskurs traktujący o współczesnej przestrzeni edukacyjnej, w kontekście jej genezy, przemian, nowych znaczeń. Fragment ze Wstępu Spis treści
Zawód asystenta rodziny w procesie profesjonalizacji :wstęp do teorii i praktyki nowej profesji społecznej/Izabela Krasiejko. Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, 2013.- 479 s. ;24 cm. ( Problemy Pracy Socjalnej ) Autorka pracy postawiła sobie bardzo jasny, ale nie taki prosty cel badawczy - poznanie procesu tworzenia się nowej roli zawodowej i nowego zawodu poprzez opis kształtowania się asystentury rodzinnej jako nowej formy pomocy rodzinie, w pierwszym roku po wprowadzeniu ustawy (z 9 czerwca 2011 roku) o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej oraz poprzez opis warunków sprzyjających profesjonalizacji zawodu asystenta rodziny. Ten cel został zrealizowany nie tylko dzięki szerokiej wiedzy autorki o ustawowej i praktycznej stronie zawodu asystenta rodziny, ale przede wszystkim na bazie rzetelnie przeprowadzonych badań empirycznych - opartych na wielu technikach. Dzięki temu powstała pierwsza monografia, obrazująca istotę pracy asystenta rodziny w różnych relacjach i powiązaniach z przedstawicielami służb społecznych i różnych instytucji, z którymi styka się on w trakcie wykonywania specyficznej misji i odpowiedzialnego zawodu, współkreowanego przez wiele czynników. (...) Można wyrazić słowa uznania pod adresem autorki; wykonała ona pionierskie badania nad rolą asystenta rodziny (...). dr hab. Anna Kotlarska-Michalska Spis treści
Wrocław 2014