PROYECTO LECTOR Y PLAN DE USO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR 1. ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LA BIBLIOTECA DEL CENTRO.
Como cada curso intentamos fomenta la lectura así como su aplicación en la resolución de actividades diarias, para lo cual buscaremos estrategias de animación y dinamización lectora. Se han organizado bibliotecas de aula con libros aportados por la biblioteca del centro con la supervisión de la coordinadora de la misma. Se seguirá llevando a cabo el Plan Lector iniciado en el curso 2011/12 en el que se trabaja la compresión lectora, la percepción visual, etc. Se realizarán lecturas a diario en todas las materias. Se fomentará la investigación, tanto a través de libros como utilizando los medios informáticos de los que disponemos como centro TIC. Desde la coordinación de la biblioteca se recomienda a los ciclos llevar un seguimiento de los libros que se van leyendo por medio de resúmenes, valoraciones personales, etc. en un cuaderno dedicado a este fin. Se realizarán concursos de cuentos y poesías organizados desde la biblioteca escolar, biblioteca municipal, etc. Intentaremos que todos los ciclos participen en actividades de cuenta-cuentos, promovidas desde la biblioteca. 2. CARACTERISTICAS DE LA BIBLIOTECA DEL CENTRO.
Se encuentra ubicada en la planta alta del Centro y al terminar el curso 2012/13 contaba con 4.618 referencias de literatura infantil, videos, pedagogía, plástica… Todo el material bibliográfico está catalogado en el programa ABIES, excepto los libros de texto y cuadernillos de los alumnos. Sus dimensiones son las de un aula con un aforo de 18 a 20 personas máximo. Su mobiliario consta de armarios con puertas de cristales, mesas, sillas, una pizarra, dos mesas con ordenadores con conexión a internet y una impresora, un tablón de anuncios de corcho, reloj y murales. Es utilizada para realizar actividades académicas de refuerzo, apoyo, lectura individual o colectiva, atención educativa, de consulta e investigación, etc.
Maquetado por David Casasolariega Torrero
3. COORDINACIÓN DEL PROYECTO.
La coordinadora de proyecto seguirá siendo Mª Carmen Fernández Vargas como en los dos cursos anteriores, maestra con destino definitivo en el Centro desde el curso 1989/90 y funcionaria desde 1978. Contará con un equipo de apoyo compuesto por: Francisca Morales Amado, Rosa Mª Mira Esteban, Francisca García Fuentes, Blas López Lupión y David Casasolariega Torrero. Para facilitar el servicio de préstamo y lectura, la biblioteca permanecerá abierta en horario de recreo de 11:30 a 12 horas, atendida por la coordinadora y por el equipo de apoyo a la biblioteca escolar. Se acordó en claustro que el primer ciclo se atendería en sus propias aulas por los tutores/as con libros de los fondos de la biblioteca que la coordinadora irá suministrando. Las funciones de la coordinadora de la biblioteca escolar, además de las mencionadas anteriormente serán las siguientes: -
Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de los recursos de la biblioteca del centro.
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Difundir entre el profesorado y el alumnado los materiales didácticos e información pedagógica y cultural que esté relacionada con la biblioteca escolar.
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Colaborar en la planificación y desarrollo del trabajo escolar, favoreciendo la utilización de diferentes recursos documentales.
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Atender al alumnado que utilice la biblioteca, orientando sobre su utilización y ayudada por el equipo de apoyo.
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Colaborar con el resto del profesorado en la promoción de la lectura.
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Asesorar en la compra de nuevos materiales y fondos de la biblioteca.
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Programar y planificar objetivos, actividades y horarios para desarrollar a lo largo del curso escolar, presentándolas a la Comunidad Educativa en el Plan de Centro.
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Cualquier otra función que pudiera ser propia de su cargo.
4. PLAN DE ACTUACIÓN.
4.1.
JUSTIFICACIÓN.
Todos coincidimos en que la lectura es la principal fuente de conocimiento, nos ayuda a comprender y a comunicarnos con mayores Maquetado por David Casasolariega Torrero
garantías, a pensar de forma crítica y creativa. Por lo que se ve necesario un programa de animación a la lectura. En nuestro Centro se está llevando a cabo un Proyecto de Lectura que procura buscar un sentido a lo que se lee, que promociona la lectura libre y espontánea, que cuenta con un equipo educativo comprometido. En dicho proyecto contemplamos distintos tipos de lectura: lectura comprensiva, lectura como instrumento de aprendizaje (para informase y comunicarse), lectura expresiva, lectura lúdica, lectura creativa, lectura reflexiva… y atendemos a las demandas de literatura infantil, literatura clásica y moderna, cómics, libros informativos, prensa, revistas, vídeos y música. El Proyecto de Lectura está integrado en el Proyecto Educativo del Centro y en el Proyecto Curricular, por lo que se requiere la participación de todo el profesorado, la idoneidad de los materiales y recursos y la temporalización. 4.2.
OBJETIVOS.
Los objetivos que nos proponemos son los siguientes: -
Organizar los recursos de tal forma que sean fácilmente accesibles y utilizables, haciendo posible su uso cuando se necesiten mediante un sistema de información centralizado.
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Ofrecer información al alumnado, profesorado, padres…en diferentes soportes para satisfacer las necesidades curriculares, culturales y complementarias.
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Crear un blog de los servicios, programas y recursos exclusivamente para la biblioteca del centro.
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Ofrecer asistencia y orientación.
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Constituir el ámbito adecuado en el que el alumnado adquiera las capacidades necesarias para el uso de las distintas fuentes de información.
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Ofrecer servicios al profesorado para la consecución de los objetivos pedagógicos relacionados con este aspecto.
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Impulsar actividades que fomenten la lectura como medio de entretenimiento, información, aprendizaje, etc.
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Intercambiar experiencias con otras bibliotecas a través de la Red de Bibliotecas Escolares.
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Actuar como enlace con otras fuentes y servicios de información externas y fomenta sus usos por parte del alumnado y del profesorado. Maquetado por David Casasolariega Torrero
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Equilibrar y ampliar los fondos de la Biblioteca, adecuándolos al currículo del Centro y enriqueciéndolos con documentos electrónicos, garantizar la disponibilidad de los mismos y difundirlos.
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Desarrollar y consolidad el hábito lector de nuestro alumnado.
5. MEDIDAS Y ACTUACIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO.
5.1. -
PROYECTO LECTOR.
Señalización interna de la Biblioteca Escolar. Con ello pretendemos favorecer el acceso a la biblioteca, facilitar el uso de su estructura y servicios y permitir la utilización autónoma de la búsqueda documenta.
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Establecimiento de unas normas y horario de funcionamiento. Serán generales para toda la comunidad educativa y se le dará la difusión adecuada para que sean conocidos por todos.
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Servicio de préstamos. Establecimiento de los mecanismos y protocolos adecuados.
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Elaboración de actividades. Actividades de seguimiento y animación a la lectura.
5.2.
PLAN DE USO DE LA BIBLIOTECA.
Las actuaciones para el presente curso se basarán en los siguientes aspectos: -
Inventariar y etiquetar los fondos bibliográficos que se vayan adquiriendo, así como los pertenecientes a donaciones.
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Informatizar dichos fondos en la aplicación ABIES.
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Elaboración de carteles y actividades de planificación sobre normas, comportamiento, información, animación, plastificación..Dentro y fuera de la biblioteca.
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Organización de armarios, destinados a los fondos bibliotecarios.
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Realización de nuevos carnés y reposición de las pérdidas y deterioros.
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Elaboración de un blog específico destinado a la publicación de actividades, materiales, programas, etc.
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Presentación anual en el Foro y Red de Bibliotecas de la provincia del CEP Indalo, seguir manteniendo el contacto a lo largo del curso, así como con el aula virtual del mismo CEP.
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Préstamos y devoluciones de libros, los cuales se llevarán a cabo con el siguiente horario escolar: Primer ciclo: Se realizarán de lunes a viernes, dentro del aula en el horario escolar elegido por cada tutor/a. Para ello contarán con libros de la biblioteca del centro que la coordinadora irá administrando según las necesidades. Segundo y tercer ciclo: Los préstamos se realizarán en la biblioteca en horario de recreo de 11:30 a 12 horas. Los lunes los terceros, martes cuartos, miércoles quintos y jueves los sextos. Serán atendidos por la coordinadora del Plan y uno de los miembros del equipo de apoyo a la biblioteca. Durante este horario se podrá utilizar la biblioteca como lugar de lectura, además cada tutor dispondrá de un horario dedicado a la lectura dentro de dicha biblioteca.
5.3
IMPLICACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
El proyecto lector y uso de la biblioteca de nuestro colegio constituye un elemento de especial relevancia para el fomento de los hábitos lectores de nuestro alumnado. Para conseguir nuestros objetivos pretendemos buscar la colaboración de otros sectores de la comunidad educativa. Se organizarán actividades que se harán extensivas a toda la comunidad y, así mismo se colaborará en aquellas que sean programadas por los diversos sectores que constituyen la comunidad educativa. 5.4
RECURSOS NECESARIOS.
Además de los recursos humanos ya expuestos, la biblioteca está dotada de: -
Mobiliario específico para Cd, prensa, etc.
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Mobiliario de sala de lectura.
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Fondos bibliográficos.
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Material informático.
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Murales decorativos e informativos.
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Exposición de algunos trabajos realizados por los alumnos. Maquetado por David Casasolariega Torrero
-
Premios conseguidos por nuestros alumnos.
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Pizarras informativas y de trabajo.
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Todos los recursos que, una vez puesto en marcha el proyecto, se consideren necesarios para un correcto desarrollo del mismo.
5.5
FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
Una vez detectadas las necesidades y dentro del Plan de Formación del Profesorado se contemplan anualmente todas las actividades (cursos, jornadas, grupos de trabajo…) en las distintas modalidades que el Centro del Profesorado establezca para llevar a cabo una correcta gestión de la Biblioteca Escolar. 6. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
En las reuniones trimestrales se irán anotando los aspectos positivos y los mejorables de la puesta en práctica del Proyecto y, al final de curso, se hará una evaluación en la que se revisarán los objetivos anotando el grado de consecución de los mismos. Las conclusiones de esta evaluación incluirán aspectos a mejorar o a incorporar para el próximo curso. Los criterios que se tendrán en cuenta para la evaluación serían los siguientes: -
Ajuste del Proyecto a la realidad del Centro y de lo realizado realmente.
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Estadísticas sobre los préstamos de libros y las bibliotecas de aula.
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Valoración del uso de los fondos de la biblioteca teniendo en cuenta su uso, su utilidad, etc.
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Valoración de las actividades de animación a la lectura teniendo en cuenta si han sido motivadoras, novedosas, adecuadas a la edad, interesantes, útiles y planteamiento de otras actividades.
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Valoración de las actividades de búsqueda, tratamiento, selección, elaboración y exposición de la información.
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Nivel de participación de la comunidad escolar en el desarrollo del Proyecto.
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Grado de satisfacción de los miembros de la Comunidad Educativa con el Proyecto.
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Utilidad del blog para nuestros alumnos/as y para llevar a buen grado el desarrollo del Proyecto.
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7. NORMAS DE USO.
7.1 HORARIO DE APERTURA.
La biblioteca del Centro permanecerá abierta los meses de octubre a mayo, en horario de recreo de 11:30 a 12 horas.
Los tutores podrán usar la
biblioteca en el horario establecido para cada curso. 7.2. EL PRÉSTAMO.
El préstamo se podrá hacer de un solo ejemplar, durante un periodo de 15 días, renovables por otros 15 días y utilizando el carné de biblioteca expedido por el servicio de atención a tal efecto. El alumno/a que desee retirar un libro podrá hacerlo, por cursos, los siguientes días: -
Lunes: 3º de Primaria.
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Martes: 4º de Primaria.
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Miércoles: 5º de Primaria.
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Jueves: 6º de Primaria.
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Primer ciclo será atendido en el aula, organizadas por los tutores y suministrados desde la Biblioteca del Centro. Habrá un control, llevando una relación de libros prestados y alumnos.
En caso de pérdida o deterioro de un libro o ejemplar, se restituirá el material en cuestión por uno igual o de características similares, previa comunicación a los tutores de curso y a los padres. Quedan excluidas del préstamo las obras de referencia como pueden ser bibliografías, enciclopedias, diccionarios… 7.3
NORMAS GENERALES.
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En la biblioteca se procurará estar en silencio o utilizando un volumen bajo, para no molestar al resto de usuarios.
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Se debe tratar de mantener el orden adecuado hasta que se les pueda atender.
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Utilizar de forma adecuada las instalaciones y diferentes materiales.
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En el momento de la lectura, permanecer sentados de forma correcta. Maquetado por David Casasolariega Torrero
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No olvidar pasar por el punto de registro cuando se vaya a coger o dejar un ejemplar.
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Cuando se coja un libro para leer en la biblioteca, tras leerlo, se dejará en el lugar que estaba o en el de devoluciones.
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Pedir información de lo que necesitéis a las personas encargadas.
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Utilizar los puntos de lectura, no marcar ni doblar las hojas.
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La biblioteca no se utilizará como lugar de castigos, sin o con el profesor que así lo determinara, ha de ser un lugar de referencia positiva.
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Durante el horario lectivo serán responsables de la biblioteca cada uno de los profesores tutores que individualmente o con su grupo de alumnos/as hagan uso de la misma.
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Se mantendrá la limpieza, así como el buen estado del local y del mobiliario. No está permitido comer ni beber en ella.
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