La dimensión de las cosas sin nombre / The dimension of nameless things - Issuu

from Dearq 35. Arquitectura con niños / Architecture with Children

Next Article

Proyectar con la infancia/ Projecting with children

Proyectar con la infancia/ Projecting with children

DOI: https://doi.org/10.18389/dearq35.2023.09

Mario Opazo, Universidad Nacional de Colombia, Artista transmedial

More articles from this publication:

Proyectar con la infancia/ Projecting with children
1min
pages 97-134
Educarnos para habitar conscientemente nuestro mundo. Conversación ilustrada con Antonio Manrique Gutiérrez Educarnos para habitar conscientemente nuestro mundo. Conversación ilustrada con Antonio Manrique Gutiérrez Educarnos para habitar conscientemente nuestro mundo. Conversación ilustrada con Antonio Manrique Gutiérrez / Educate ourselves to consciously inhabit our world. Illustrated conversation with Antonio Manrique Gutiérrez
1min
pages 76-94
Paisajes educativos: los entornos socioespaciales educativos como recursos para la arquitectura y la planiﬁcación urbana / Educational landscapes: Socio-spatial educational environments as resources for architecture and urban planning
2min
pages 64-75
Aprendiendo del territorio: la arquitectura como posibilidad de transformación / Learning from the territory: Architecture as a possibility of transformation
2min
pages 55-63
hEXtable: una mesa en crecimiento. Un proyecto desde lo común / hEXtable: a growing table. A project rooted in the common
2min
pages 43-54
Urbanar[t]: una herramienta educativa para acercar la ciudad y el urbanismo a la niñez / Urbanar[t]: a learning experience to bring the city and urbanism to children
2min
pages 33-42
Arquitecturando-con todas las creaturas: especulando con niños, niñas y otras creaturas por medio ambiente ético-político / Architecturing-with all Creatures: speculating with children and other creatures for an ethico-political environment
2min
pages 16-32
La infancia, volver a la arquitectura / Childhood, returning to architecture
1min
pages 8-15

This article is from:

Dearq 35. Arquitectura con niños / Architecture with Children