Débora Menezes Jornalista, educadora ambiental, mestre em Divulgação Científica e Cultural (Labjor-Unicamp)
Comunicação 2.0: conversa e prática Manaus, 01/03/2018 Apoio:
Educom Verde Comunicação e Educação Ambiental www.educomverde.com.br Criadora da iniciativa Rede de Jovens Comunicadores dos Rios Jaú e Únini (FVA/ICMBio, Novo Airão/Barcelos, AM) Gestão de mídias sociais – site www.amazoniareal.com.br Formadora de educomunicação para educadores (SME - São Paulo )
Cursos em abril a julho/2017 Com dinâmicas e resultados práticos Valores: entre R$ 280 e R$ 350,00 Bolsas sociais e cursos voluntários para cooperativas, associações, jovens ribeirinhos e indígenas Contato: debieco@uol.com.br
Planejamento de comunicação para organizações sociais Planejamento de comunicação na prática - ferramentas virtuais de acordo com a mensagem e público. Para mobilizadores, técnicos, gestores de projetos, organizações/empresas sociais
Educomunicação – Rádio na escola Para educadores, estudantes aprenderem técnicas de rádio web e rádio-pátio
Dinâmica do coquetel • Circulem como numa festa, ao sinal reúnam-se em trios ao sinal do facilitador; • Cada um dos trios terá dois minutos para se apresentar, dizer o que o motiva a estar no workshop de comunicação, contar um pouco de si, enquanto os outros permanecem em silêncio. Revezar as falas;
• Apresentar um ao outro comentando o que sentiu, o que observou do outro, se o outro prestou atenção, gestos, se o tempo foi curto.
Comunicação 2.0? 120 milhões de conectados à internet no Brasil – 4º no mundo
Relatório Economia da Informação 2017 - Conferência das Nações Unidas sobre Comércio e Desenvolvimento (UNCTAD), 2017
Estar conectado garante uma boa comunicação? Lei de Acesso a Informação (12.527/2011) – Um a cada cinco pedidos de informação recebem resposta adequada
Ter ferramentas de comunicação disponíveis garante a fluidez e garantia de direitos?
Desafios da comunicação 2.0 Communicare (latim): partilhar, tornar comum Trocar experiências Mobilizar = convocar vontades em torno de significados e objetivos em comum (Bernardo Toro & Nísia Werneck, 1996)
Dialogar
Mídia = ferramenta de comunicação
Desafios da comunicação 2.0 Comunicação não é so divulgação! Mídias = ferramentas para potencializar a comunicação Ruídos – nem sempre o que você fala o outro entende como você! Ele reinterpreta... Boa comunicação depende de empatia e da cultura/história que o outro carrega Relações de poder – Interferem na comunicação!
As verdadeiras redes sociais!
Comunicação 2.0 e a mobilização
E essa tal de Educomunicação? Campo de estudos e de práticas metodológicas onde a comunicação exerce um papel diferenciado nos processos educativos e de mobilização para dar voz, refletir sobre o acesso a informação e às tecnologias que permitem esse acesso, favorecendo o protagonismo, o trabalho em rede e o desenvolvimento de competências e habilidades
Jornal escolar O Brado, da Esc. Est. Paulo Santos (Careiro)
Educomunicação – Onde atua Formação de redes de diálogo – não só disponibilizar informação, mas retroalimentar
O direito a comunicação (ter voz, se expressar, e ter acesso aos meios tecnológicos) e o direito a informação A descentralização da comunicação e o planejamento e monitoramento coletivo de comunicação em programas e projetos
A re-leitura crítica da mídia e da disponibilização do conhecimento científico e dos materiais didáticos
Habilidades e competências do século XXI
A educomunicação trabalha as competências no planejar, fazer e refletir sobre mídias produzidas coletivamente, seja dentro ou fora da escola
Habilidades e competências do século XXI
EDUCOMUNICAÇÃO – EDUCAR PARA COMUNICAR! Domínio das habilidades do campo interpessoal – Expressas ideias, interpretar e responder aos estímulos de outras pessoas (Estudo Education For Life and Work, National Research Council, 2012)
A experiência de política pública de educom em São Paulo
Video “Inclusão na Tela – O Olhar dos Estudantes (SME-SP)
Exercício de rádio – Comunicação oral e re-leitura de mídia • 15 minutos: avaliar a mídia em mãos (para que se comunica, como, com quem), o que percebem de positivo e negativo, e como irão transformar essa peça em mídia para rádio, pensando que público e que mensagem querem passar a esse público. • Gravar em áudio e apresentar.
Avaliação
Deixe sua mensagem – o que você gostou, o que você sentiu falta, que tipo de curso lhe interessaria/qual tema. Obrigada! Débora Menezes www.educomverde.com.br debieco@uol.com.br