Escola Secundária de Cacilhas -Tejo
Relatório "Projetos de Vida Inclusivos - Parcerias e Respostas"
Disciplina: Técnicas de Secretariado Professora: Domitila Cardoso A Pedido de: Domitila Cardoso e Centro de Formação AlmadaForma Relatório realizado por: Débora Pinto nº5; 12ºM
Almada, 28 de janeiro de 2015
Índice
Introdução .................................................................................................................................... 2 Desenvolvimento .......................................................................................................................... 3
Primeiro dia de Seminário - 10 de janeiro de 2015 ..................................................... 4
Segundo dia de Seminário - 17 de janeiro de 2015 ..................................................... 8
Conclusão .................................................................................................................................... 11 Anexo 1 ....................................................................................................................................... 13 Anexo 2 ....................................................................................................................................... 14 Anexo 3 ....................................................................................................................................... 15 Anexo 4 ....................................................................................................................................... 16 Anexo 5 ....................................................................................................................................... 17
Página 1 de 17
Introdução O seminário “Projetos de Vida Inclusivos – Parcerias e Respostas” decorreu nos dias 10 e 17 de janeiro de 2015 no Auditório (Piso 2), no Hospital Garcia de Orta, situado em Almada, das 10h00 às 17h30. O evento foi organizado pelo Centro de Formação de Escolas do Concelho de Almada AlmadaForma, Centro de Desenvolvimento da Criança Torrado da Silva e Hospital Garcia de Orta. A finalidade deste seminário foi debater a temática das Necessidades Educativas Especiais (NEE), que se traduzem numa área que perspetiva uma resposta com uma abordagem conjunta da comunidade desde da infância e que se perpétua ao longo da vida adulta em múltiplas facetas da vida pessoal, quotidiana e profissional. A organização teve como parcerias: o Instituto Superior de Psicologia Aplicada de Lisboa (ISPA); a Santa Casa da Misericórdia de Lisboa; os Pais em Rede; Projeto Empreender Social Centro Social Paroquial de Pinhal Novo e o Instituto Politécnico de Setúbal; a Associação de Paralisia Cerebral de Almada e Seixal (APCAS); a Associação Portuguesa de Pais e Amigos do Cidadão Deficiente Mental de Lisboa (APPACDM); a Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo (APPDA). O evento contou com o apoio da Areal Editores e do Curso Profissional Técnico de Secretariado, da Escola Secundária de Cacilhas-Tejo. O Seminário “Projetos de Vida Inclusivos - Parcerias e respostas” constituiu-se como uma força impulsionadora para o futuro, que pretende ser uma síntese de práticas na procura de respostas. Esta iniciativa teve como objetivos: 1) esclarecer conceitos inclusivos relacionados com a legislação em vigor; 2) partilhar respostas da comunidade; 3) identificar os contextos e as suas necessidades; 4) promover o diálogo e a interação para construção de redes de parceria; 5) potenciar práticas educativas e percursos de vida inclusivos; 6) refletir sobre as diferentes realidades na promoção de caminhos de sucesso; 7) promover o conhecimento adquirido nas práticas profissionais. Página 2 de 17
Desenvolvimento No dia 5 de dezembro de 2014, pelas 10h05, na sala E107, a Dra. Maria Adelaide Paredes da Silva teve um briefing com a turma do 12ºM do Curso Profissional Técnico de Secretariado para apresentar o projeto e assim, pedir a colaboração dos alunos para a organização do seminário. A turma estava nessa altura a trabalhar o módulo 20, sobre a organização de eventos e, deste modo os estudantes iriam poder praticar os conhecimentos adquiridos. Ficou combinado que o apoio dos alunos se traduziria no seguinte: elaboração do cartaz, do desdobrável, do site, dos certificados e do apoio no local do seminário. Estas tarefas tiveram início na aula do dia 5 de dezembro de 2014. Os alunos tiveram que trabalhar arduamente, com a ajuda da Professora Domitila Cardoso, visto que, deveriam cumprir o prazo para a divulgação do evento, dia 17 de dezembro de 2014, de modo a publicar a o site, com o espaço para inscrições para o público-alvo ter conhecimento e poder ter conhecimento. Os estudantes terminaram o cartaz (anexo 2) e o desdobrável (anexo 1) dia 12 de dezembro de 2014. No dia 15 de dezembro de 2014 finalizaram o site para poder ser publicado e se fazerem as inscrições através do formulário. No dia 9 de janeiro de 2015 concluíram os cartões de identificação (anexo 3) os certificados dos participantes (anexo 4) e dos conferencistas (anexo 5). A turma organizou-se em 4 grupos de 2 elementos para realizar o trabalho, contudo só um dos diferentes trabalhos era escolhido pelo Centro de Formação - AlmadaForma.
Página 3 de 17
Primeiro dia de Seminário - 10 de janeiro de 2015 Os alunos do Curso Profissional de Técnico de Secretariado começaram a chegar às instalações do Hospital Garcia de Orta pelas 8h30 e foram recebidos pela Dra. Joana Silva. As alunas Débora Pinto, Ana Duarte e Sara Lopes organizaram as pastas com a devida documentação para os participantes e conferencistas, de seguida colocaram as pastas na mesa dos conferencistas e também na receção. A aluna Sara Lopes e o aluno Bruno Costa organizaram os pratos para a mesa do coffee break. Os estudantes dividiram-se em diferentes funções, tais como: as alunas Ana Duarte e Geissamara Gomes tinham a função de receber os convidados, encaminha-los para o auditório, auxiliar no coffee break e entregar as lembranças aos conferencistas; as alunas Verónica Monteiro e Débora Pinto ficaram encarregues da fotografia e vídeo e também na receção dos convidados; as alunas Cristiana Silva e Jéssica Góis permaneceram na receção e tinham a função de entregar as pastas aos convidados com os documentos referentes ao evento; os alunos Sara Lopes e Bruno Costa estiveram encarregues de tirar apontamentos para relatório. A receção aos participante iniciou-se às 09h00, com a ajuda dos alunos do Curso de Profissional de Secretariado, que receberam os participantes; entregaram as pastas e encaminharam os convidados para o auditório. O seminário começou às 10h00, onde a Dra. Maria Adelaide Paredes da Silva, diretora do Centro de Formação de Escolas do Concelho de Almada – AlmadaForma, realizou a sessão de abertura fazendo uma breve apresentação do que seria o evento. Posteriormente, o Dr. José Paulo Monteiro, coordenador do Centro de Desenvolvimento da Criança Torrado da Silva (CDC) fez uma abordagem das Necessidades Educativas Especiais (NEE) e apresentou os objetivos do seminário, com os respetivos conceitos da legislação em vigor.
Página 4 de 17
Pelas 10h30, a Prof. Doutora Isabel Felgueiras, do Instituto de Psicologia Aplicada de Lisboa (ISPA) referiu-se à diversidade das crianças. Apresentou a “Declaração de Salamanca” das Nações Unidas, em 1994. Falou sobre o direito de ajudar as crianças com problemas difíceis e que devem ser apoiadas. Demonstrou as qualidades da análise da inclusão nas escolas. Apresentou novos artigos, nomeadamente no DL nº3/2008, 7/11 o Art. Nº4 – Organização; Art. Nº2 – Princípios Orientados; Art. Nº16 – Adequação do Processo de Ensino e de Aprendizagem; Art. Nº3 – Participação dos Pais e Encarregados de Educação; Art. Nº2, 2 – “Escolas vão ter de rejeitar as incapacidades dos alunos com problemas”. Referiu algumas recomendações resultantes do projeto, sobretudo de relatórios que contradizem o direito das crianças, como por exemplo o “Relatório do Grupo de Trabalho sobre Educação Especial” realizado em Maio de 2014 (dois mil e catorze). Apresentou novas medidas da organização do “Plano do Governo para 2015”. Por volta das 11h00, realizou-se um intervalo para o coffee break, com o apoio das alunas Geissamara Gomes e Ana Duarte e também houve uma venda de livros sobre inclusão social. Às 11h30, a Dra. Maria José Fonseca, Neuropediatra/CDC, apresentou a história da perspetiva doentia das crianças, nomeadamente a evolução da pediatria. Demonstrou a evolução da doença crónica nos países europeus e desenvolveu as novas oportunidades, nomeadamente a evolução das vacinas, a distribuição dos antibióticos, entre outros. Mencionou as necessidades importantes para as crianças, como a prevenção de diagnóstico/orientação e condições adequadas do nível da saúde. Demonstrou a evolução dos grupos CDC, que desenvolveram diversos projetos, de modo a dirigir apoios específicos, dando o auxílio para saber mais sobre a importância das crianças. Referiu os vários tipos de apoio que ajudarão a conhecer melhor a doença crónica e, muito importante, na criação de um plano chamado “Transição para a Vida Adulta” (TVA).
Página 5 de 17
Às 12h00 o Dr. Rafael Pereira, da Universidade Lusófona, Porto e a Dra. Sara Costa, do Agrupamento das Escolas Elias Garcia abordaram o tema “Estimulação na Atenção”. O Dr. Rafael Pereira começou por relatar a definição e origem das Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA). De seguida, a Dra. Sara Costa apresentou diversos exercícios que contribuem para o valor da atenção das crianças, que pertencem ao Técnico Pedagógico e estratégias gerais e estruturadas. Demonstrou também os exemplos de exercícios da memória auditiva e da memória visual, com base no site www.serdislexico.com. Posteriormente, o Dr. Rafael Pereira pediu aos intervenientes do seminário para retirarem uma folha do caderno de apontamentos, amachucá-las e por fim, colocar a folha como estava inicialmente, contudo “é impossível de reconstruir o que destruímos”, mostra que, as pessoas que já sofreram jamais serão as mesmas. No espaço de debate foram colocadas duas questões, de uma mãe e de um familiar. Das 13h00 às 14h30 houve uma pausa para o almoço, onde a Dra. Joana da Silva acompanhou os alunos do Curso de Secretariado para o refeitório do Hospital Garcia de Orta, seguidamente, os alunos voltaram às suas funções. Pelas 14h30 a Prof. Dra. Júlia Serpa Pimentel, Dra. Manuela Gomes e Dra. Luísa Beltrão, dos “País em Rede” abordaram o tema “Planeamento Centrado na Pessoa ao longo do Ciclo de Vida”. Inicialmente, a Dra. Júlia Serpa Pimentel apresentou a síntese sobre o grupo “Organização Nacional e Representativa de Pessoa com Deficiência” (ONRPD). Mostrou a capacidade da comunicação entre pais e crianças. Esclareceu a importância dos problemas que as crianças poderão vir a ter, as mudanças de paradigma e transformação dos esquemas mentais, como também as modificações que serão uma oportunidade para o desenvolvimento. Falou sobre “Projetos de Vida Conclusivas”, esclarecendo o planeamento centrado por cada pessoa de modo a respeitá-las e ter bom comportamento, criar soluções e aceitar os riscos no compromisso desse projeto. Apresentou o projeto ASSOL que se baseia no Projeto de Transição para a Vida Ativa com a parceria dos Pais em Rede e o ISPA, definindo a construção do Plano Individual de Transição (PIT), com a colaboração entre 120/150 jovens que sofrem de deficiência. Referiu o problema da sua filha, Luísa com 34 anos, que contribui para uma boa
Página 6 de 17
mudança ao ter conhecido melhor a situação e o seu desenvolvimento. A Dra. Luísa Beltrão exibiu o número de pais que participaram nos Grupos de Apoio Emocional (GAE). De seguida, com a ajuda das alunas Geissamara Gomes e Ana Duarte, realizou-se mais um intervalo para o coffee break. Às 16h00 ocorreu a cerimónia de entrega de diplomas aos Pais participantes nas Oficinas de Pais. As mães deram o seu testemunho, tal como a Dra. Filipa Pimenta, facilitadora e psicóloga. Das 16h30 às 17h00 o Dr. Paulo Garcez, que pertence à Fundação PT abordou o tema da
“Intervenção da Inclusão: o Papel da Comunicação e Tecnologias Digitais”.
Apresentou a Fundação PT, acrescentando que esta fundação aplica-se no contributo para as escolas, pois é uma das maneiras mais fáceis de ter acesso aos que necessitam e que ajudarão as pessoas com problemas de audição e visão. Mencionou os processos que contribuíram para o sucesso da digitalização da comunicação e telecomunicação. Descreveu um bom contributo da colaboração de projetos e apresentações digitais. Referiu algumas soluções para colaborar com o aumento da acessibilidade e responsabilidade de telecomunicação (portefólio de produtos). Apresentou o projeto “PT MagicContact”, que se destina a diversos géneros de aplicações, dando a possibilidade de o produto ser útil e fácil de utilizar. Por fim, expôs o apoio de diversos programas, que têm tido um resultado positivo, criando várias hipóteses de contribuir para uma boa relação entre a Humanidade e a Tecnologia. No final de todas apresentações do seminário as alunas Geissamara Gomes e Ana Duarte entregaram lembranças aos conferencistas As alunas Cristiana Silva e Jéssica Góis ficaram encarregues de receber os questionários realizados pelos convidados e de entregar os diplomas de participação.
Página 7 de 17
Segundo dia de Seminário - 17 de janeiro de 2015 Os alunos do Curso Profissional de Técnico de Secretariado chegaram às instalações do Hospital Garcia de Orta às 9h30 e os alunos do Curso Profissional de Cozinha vieram por volta das 10h00. Os alunos do Curso Profissional de Técnico de Secretariado tiveram as mesmas funções que no primeiro dia de seminário e os estudantes do Curso Profissional de Cozinha, da Escola Básica 2/3 Costa da Caparica e os dos alunos do Curso Profissional de Restaurante e Bar, da Escola Secundária Monte de Caparica tiveram a função de organizar o coffee break e servir os convidados. O começo do atendimento ocorreu às 09h30, com o apoio dos alunos do Curso de Profissional de Secretariado, que receberam os participantes; entregaram pastas e encaminharam os convidados para o auditório. O seminário iniciou-se às 10h00 com a apresentação do Dr. Pedro Dias, do Centro Paroquial e Social do Pinhal Novo/ Instituto Politécnico de Setúbal, abordando o tema do “Projeto – “Empreender Social”. Apresentou o objetivo principal desse projeto, que era criar o apoio social às pessoas com deficiência, mostrando o lado positivo da vida. Mostrou ao público o lado das pessoas que sofrem da deficiência, apresentando uma partes da sua vida pessoal. Apresentou duas “dimensões” importantes do projeto: o conhecimento e a qualidade. Por volta das 10h30, o Dr. José Patrício, da Associação de Paralisia Cerebral de Almada e Seixal (APCAS) falou sobre o “Desporto Adaptado na Linha da Vida”. Relatou a participação do desporto nas escolas. Partilhou o conhecimento das áreas de desporto, dando o exemplo da sua filha de 17 anos. Mencionou que o projeto demonstrava a sua base mais importante: a participação da família. Apresentou projetos já alcançados, tais como “WheelDance”; “Teatro – “O Recado”” e “Natação Terapêutica”e ainda sete projetos necessários para os jovens: 1) “Escola da Boccia”; 2) “A Brincar e a Jogar”; 3) “Todos Por Um”; 4) “Boccia com Todos e para Todos”; 5) “Todos em Jogo”; 6) “Participar mais”; 7) “2014-2016: Desporto com Sentido”.
Página 8 de 17
Às 11h00 realizou-se um intervalo para o coffee break, com o apoio do Curso Profissional de Cozinha. Pelas 11h30, a Dra. Rita Deus e o Dr. Alberto Azevedo do Projeto “CrêSer”, abordaram o tema “As Emoções na Aprendizagem”. A Dra. Rita Deus expôs as novas maneiras de aprendizagem da “Sinergia Pedagógica”, mostrando a razão de criação (crescimento) e utilização da inteligência da integridade de cérebro das crianças. O Dr. Alberto Azevedo distinguiu o Reiki como uma forma terapêutica, situando o estatuto da mente de uma pessoa (técnicas e práticas no corpo humano, isto é, a Chakra ao dispor da consciência). Explicou que as crianças poderão detetar as reflexões das pessoas, determinando as emoções e estatutos das pessoas presentes, ao seu redor. Apresentou as partes da Terapia Individual (abordagem holística). Pelas 12h00, a Dra. Ana Silvestre, da Associação Portuguesa de Pais e Amigos do Cidadão Deficiente Mental de Lisboa referiu-se a outras inclusões. Mostrou o desenvolvimento de uma nova instituição. Mencionou a importância da instituição e a integração e o desenvolvimento das capacidades das pessoas com a deficiência. No espaço do debate não houve questões visto que, todos os praticantes perceberam a mensagem dos conferencistas. Das 13h00 às 14h30 ocorreu uma interrupção para o almoço, onde a Dra. Joana da Silva auxiliou os estudantes do Curso de Secretariado para o refeitório do Hospital Garcia de Orta, seguidamente, os alunos voltaram às suas funções. Pelas 14h30, a Dra. Sofia Ferreira, da Associação de Solidariedade e Social de Lafões (ASSOL), falou sobre a vida Pós-Escolar. Referiu que a ASSOL apresenta os três instrumentos psicológicos para o uso nas crianças: a integração, a inclusão e a qualidade de vida. Às 15h00, foi abordado o tema “Integração Vs Inclusão nas Respostas Sociais para Jovens e Adultos com Deficiência em Portugal”, pelo Dr. José Miguel Nogueira, da Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento de Autismo (APPDA – Setúbal). Apresentou o resumo da história da deficiência, ao longo dos anos, desde da Antiguidade até no séc. XX. Falou da relação entre a integração, que defende as pessoas Página 9 de 17
com deficiência e a inclusão, que defende o direito de todas as pessoas, incluindo com deficiência. Os alunos Curso Profissional de Restaurante e Bar chegaram às instalações do Hospital Garcia de Orta por volta das 15h00. Pelas 15h30, a Dra. Ana Amaral e a Dra. Lucinda Lourenço, do Agrupamento de Escolas do Concelho de Almada, abordaram o tema “Partilha de Boas Práticas” e a Ana Castelo, Encarregada de Educação deu o seu testemunho. Inicialmente, a Dra. Lucinda referiu que a escola faz o contacto com os vários facilitadores, tais como, professores, encarregados de educação. Apresentou a planificação de um ano letivo escolar, com a realização de uma reunião, como contratar os professores para apoiarem crianças com dificuldades. De seguida, a encarregada de educação Ana Castelo relatou factos pessoais, nomeadamente a situação do seu filho. Às 16h00 ocorreu novamente um coffee break, desta vez com o apoio do Curso Profissional de Restaurante e Bar. Por volta das 16h30, a Dra. Sofia Pereira, da Associação de Solidariedade Social de Lafões (ASSOL) abordou o tema “A vida pós-escolar”. Pelas 17h00, a Prof. Dra. Giovana Pires, falou sobre o tema principal deste seminário, a inclusão. Apresentou o apoio da relação de princípios da escola. Falou da coreografia pedagógica, indicou que a palavra “pedagógica” significa a coreografia de adereços utilizados, em que constrói uma “dança didática”, isto é, integra mais a ajuda às crianças com dificuldades. Apresentou a relação de partilha entre um artista do teatro e um espetador, mostrando o conhecimento da colaboração estruturada pelos professores de ensino. Exibiu como a “Criatividade Pedagógica” desempenha o processo de ferramentas intelectuais aos jovens, tais como os gestos, ritmos, entre outros. Das 17h30 até ao final do seminário, o Sr. Luís, da entidade empregadora (REPSOL), Nuno Quintas, um jovem com autismo e a sua mãe Catarina Quintas, compareceram neste seminário para contar alguns aspetos da vida do Nuno. Primeiramente, o Sr. Luís apresentou o seu projeto, mostrando a adaptação da conetividade de serviços colaborativos da empresa representada (REPSOL). De seguida, Nuno Quintas falou da Página 10 de 17
sua vida escolar e falou do seu trabalho na REPSOL. Por fim, a mãe de Nuno, Catarina Quintas mencionou o seu apoio a grupos que conhecem a deficiência. Os organizadores do seminário “Projetos de Vida Inclusivos – Parcerias e Respostas” congratularam-se com a presença de todos os participantes e conferencistas e agradeceram a colaboração dos alunos do Curso Profissional Técnico de Secretariado, da Escola Secundária de Cacilhas-Tejo; dos alunos do Curso Profissional de Cozinha, da Escola Básica 2/3 Costa da Caparica e dos alunos do Curso Profissional de Restaurante e Bar, da Escola Secundária Monte de Caparica. As alunas Geissamara Gomes e Ana Duarte entregaram as lembranças aos conferencistas no final de todas apresentações. Os participantes saíram do auditório e passaram pela receção, para serem atendidos pelas alunas Cristiana Silva e Jéssica Góis, para entregar os questionários e receberem os diplomas da sua participação.
Conclusão Página 11 de 17
O seminário “Projetos de Vida Inclusivos – Parcerias e Respostas” para além de ter um tema interessante, a inclusão, um assunto nem sempre falado, correu muito bem com toda a ajuda que a organização teve e a informação transmitida em todo o seminário foi fundamental para, possivelmente haver novas ideias. Estavam previstos 42 participantes no seminário, número de inscritos no site, contudo compareceram 69 pessoas, tanto no dia 10 como no dia 17 de janeiro. Muitos dos participantes eram professores de escolas e vieram de diversos locais, tais como: Lisboa, Sines, Setúbal, Almada e Seixal. Em meu nome, gostaria de agradecer à Dra. Maria Adelaide Paredes da Silva pela oportunidade de ajudar a participar na organização deste seminário e também à Dra. Joana pela sua ajuda.
Página 12 de 17
Anexo 1 Fig.1: Desdobrรกvel, Parte I.
Fig.1: Desdobrรกvel, Parte II.
Fig.2: Desdobrรกvel, Parte II.
Pรกgina 13 de 17
Anexo 2
Fig.3: Cartaz.
Pรกgina 14 de 17
Anexo 3
Fig.4: Cartão de Identificação.
.
Página 15 de 17
Anexo 4
Fig.5: Certificado de Participante.
Pรกgina 16 de 17
Anexo 5
Fig.6: Certificado de Conferencista.
Pรกgina 17 de 17