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Comunidades educativas 126
Mayo 2019 / año xxiv / n º 126
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En este número...
Editorial 02
Educación al día
Brújula para el cambio de paradigma en la Educación del siglo XXI (Parte 2 de 2).
Retos internacionales en educación de las políticas a las aulas.
Hábitos de estudio: Una experiencia interactiva.
Creciendo Juntos
XVI Feria del libro en el Instituto Regiomontano Cumbres.
Alumnos escritores de la Preparatoria del CIZ visitan la Habana, Cuba para presentar sus libros.
El Beneficio de los clubes.
Que la calidad educativa lasallista sea una expresión sublime de los deseos del corazón de San Juan Bautista De La Salle.
Lasallian Speeches.
Reflexionemos
El llamado en silencio: la voz del universitario.
La gente joven necesita modelos, no críticos.
Inclusión Educativa. Retos de la Inclusión Educativa.
Identidad Lasallista
Mensaje del Hno. Robert Schieler Superior General.
Escuela en Pastoral
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Retos de la Formación Religiosa en la Universidad
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Servicios Educativos y Administrativos A.C. Paseo de las Américas 2912, Col. Contry La Silla C.P. 67173, Cd. Guadalupe, N.L.
Consejo Editorial
H. José Gabriel Alba Villalobos H. Gerardo de Jesús Dávila de León H. Luis Valdivia Parada H. Domingo de Alba Suárez H. David Alejandro García de la Peña
Revisión
Mtro. Juan René Pérez Yanes Lic. Alejandro Alanís Rodríguez Ing. José Andrés Cubillas Gómez del Campo
Diseño
Jorge David Montemayor G.
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Comunidades educativas Educación al día
• La confianza absoluta en la eficacia de mediación, como estilo relacional, forma de interacción con el educando, para hacerle protagonista de su propio crecimiento. El profesor mediador realiza la EAM como experiencia y práctica de intervención preventiva o de desarrollo potencial del individuo.
EL MAPA COGNITIVO ES UNA PROPUESTA METO- DOLÓGICA FUNDAMENTADA: De los fundamentos teóricos, humanísticos y psicopedagógicos, se deriva el método: Los 7 pasos esenciales que debemos seguir conducen a la meta, por la experiencia de aprendizaje mediado (EAM). El mapa cognitivo ofrece las pistas que unen teoría y praxis. De esta metodología integral se pueden desprender innumerables elementos enriquecedores de las didácticas particulares, que nunca excluyen la intervención dialógica del mediador, en la que la pregunta es clave. “La pregunta es la forma suprema del saber”, afirma Heidegger.
4 La gran carencia que manifiestan muchos de los profesores es de tipo teórico, que se plasma en su opción metodológica, según descubrí en mi investigación. Muchos enseñan simplemente
con la inercia de sus experiencias de estudiantes, sin saber justificar su estilo didáctico. Así lo confiesan sin rodeos. El hallazgo de unas pautas metodológicas en torno al Mapa Cognitivo, ha sido iluminador para muchos docentes. Este modelo cartográfico del acto mental ha sido rotundo y transformador del método de enseñar a aprender.
4 El cambio para muchos mediadores ha sido evidente. El cambio ha supuesto un descubrimiento: El propio mediador ha aprendido a aprender, a tomar conciencia de cómo se aprende, a entender los procesos que se desencadenan en el sujeto para aprender. La analítica del Mapa Cognitivo ayuda a discernir los planteamientos didácticos más complejos en toda una cadena de secuencias, y en una activación de Funciones y Operaciones Mentales.
4 La genial aportación metodológica, integradora de la teoría y la praxis didáctica, se resume en el mapa cognitivo, constituido por siete pasos que condensan las actividades mediadoras del aprendizaje. La podemos aceptar como la síntesis pedagógica inspiradora del cambio didáctico del profesor en el aula.
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Comunidades educativas
Educación al día
RETOS INTERNACIONALES EN EDUCACIÓN DE LAS POLÍTICAS A LAS AULAS
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Comunidades educativas
Creciendo Juntos
XVI FERIA DEL LIBRO EN EL INSTITUTO REGIOMONTANO CUMBRES
“Leer es mágico porque nos da alas para volar”.
Lic. María Teresa Aguirre de la Vara Instituto Regiomontano Cumbres
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Comunidades educativas
Reflexionemos
Retos de la Inclusión Educativa
Mtra. Susana Garza Villarreal Colegio Regiomontano Contry, A.C.
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Comunidades educativas Identidad Lasallista
Año de las vocaciones Lasallistas y Tricentenario de la entrada en la vida eterna de Juan Bautista de La Salle
La celebración, tanto del Año de las Vocaciones Lasallistas como del Tricentenario de la muerte de Juan Bautista de La Salle, nos brinda a cada uno de nosotros la oportunidad de hacer una pausa y reflexionar sobre nuestra asociación para la educación humana y cristiana, especialmente de los pobres. Con estos dos importantes eventos en mente, os invito a una consideración tranquila y contemplativa de vuestro compromiso con la misión lasallista. Para aquellos de nosotros que somos cristianos, nuestras vidas y nuestro ministerio están fundados en Jesucristo y motivados por su deseo de que todas las personas disfruten de la plenitud de la vida (el Reino de Dios). Los Lasallistas de otras tradiciones religiosas, podéis considerar cómo integrar elementos de la perspectiva cristiana y lasallista en vuestro propio entendimiento de Dios y de la familia humana.
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¿Qué espera DIOS DE TI en este momento de tu vida?
¿Estás dispuesto a dejar que las RELACIONES te cambien de manera positiva?
¿Cómo puedes DAR TESTIMONIO de la ternura de Dios?
¿Te tomas suficiente tiempo para DESCUBRIR EL TESORO escondido en los demás?
¿Cómo VIVES PARA DIOS, CON DIOS Y EN DIOS, como lo hizo San Juan Bautista de La Salle?
¿Cómo necesitas que TE ACOMPAÑEN en tu viaje por la vida?
¿Cómo haces para EVITAR LOS PREJUICIOS y ACEPTAR LA DIVERSIDAD?
¿Qué haces para TOCAR LOS CORAZONES de otros en tu día a día?
¿Cómo ayudas a los demás a descubrir a JESÚS EN SUS VIDAS?
¿Cómo puedes ayudar a otros a descubrir su VOCACIÓN?
