RAYEN MAPU Centro comunitario huilliche de Ñiucho , Chiloe.
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Antecedentes generales. Aprendizaje + servicio
Ruka como centro de encuentro.
El presente taller de pase aplica la metodologia de Aprendizaje + Servicio, cuyo fin es promover la adquisicion de conocimientos y la formacion en valores a traves de actividades docentes en servicio a una comunidad especifica. De esta manera, se realiza un trabajo en conjunto que involucra estudiantes, docentes, la institucionalidad universitaria y la comunidad que como contraparte del proceso es el socio comunitario.
Comunidad Rayen- Mapu
A.- Antecedentes territoriales
“Flor de la tierra” es una comunidad indigena cuyo principal objetivo es el rescate de la cultura y la cosmovision huilliche en la localidad rural de Ñiucho, perteneciente a la comuna de Dalcahue, Chiloe.
Situacion actual
Socio comunitario
Comunidad huilliche Rayen Mapu de Ñiucho Info contacto: Angelica Barra Hueicha Cargo: Secretaria y miembro de la comunidad
En la actualidad su punto de encuentro se situa en la sede vecinal de Ñiucho por lo que se origina una carencia de espacio propio lo que dificulta la organizacion en actividades, provoca un nulo sentido de pertenecia y en consecuencia la desmotivacion de sus miembros.
B.- Antecedentes comunidades indigenas
Telefono: +569 5929 6671 Correo: angelicabarrah@gmail.com
Objetivo proyecto En vista a esta situacion la comunidad requiere de un espacio integro que acoja sus necesidades y que a su vez concilie aquellos aspectos que han sido abatidos en la historia del pueblo mapuche - huilliche.
facebook.com/comunidadindigenaniucho Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 | Taller de pase | 2020
Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
C.- Morfologia de una Ruka Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos Muñoz
Contenidos: Escala:
ANTECEDENTES Sin escala
L02
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Antecedentes territoriales Chiloe. Contexto socio - cultural
Cultura maderera
Reflejo de la cultura y cosmovisión del pueblo huilliche en la Isla, es el patrimonio que se basa en la comprensión de la cultura del equilibrio donde las partes que conforman el territorio chilote, monte, mar y tierra son entendidas como un todo y por consecuencia ningún elemento se encuentra en supremacía del otro, sino que buscan coexistir en armonía.
X REGIÓN
DALCAHUE 13.762 hab
Sin embargo, a lo largo de su historia se ha visto afectada por invasiones y rebeliones que ha perjudicado sus raices hasta el dia de hoy. En este sentido se destaca que en los sectores rurales se conserva “un modo de vida original isleño”.
Clima del Archipielago de Chiloe
Fuente: elaboración propia en base a Censo 2017
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Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos Muñoz
Fuente: educarchile.cl
Contenidos: Escala:
ANTECEDENTES Sin escala
L03
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Antecedentes localidad Dalcahue.
Años de escolaridad La comuna posee uno de los principales puertos de la isla ademas del unico aeropuerto del Archipielago situado en Mocopulli
Dalcahue se compone de 9 unidades territoriales siendo la localidad de Mocopulli , Pindapulli y Ñiucho la N°5. Esta ultima es la localidad a la que pertenece la comunidad Rayen Mapu.
En promedio un habitante consigue años de escolaridad.
8.6
Mientras que quienes se consideran pertenecientes a un pueblo indigena consigue
7.8
Fuente: elaboración propia en base a Censo 2017
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Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos Muñoz
Contenidos: Escala:
ANTECEDENTES Sin escala
L04
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Comunidades indigenas huilliche. Pueblos indigenas en Chile
Mapuche - huilliche
Brechas en la actualidad.
Pertenece a los descendientes de las poblaciones originarias antes de la llegada de los españoles. Estas sociedades se han visto desplazadas a condiciones desmedradas ocupando por lo general tierras de mala calidad, con problemas económicos y con un grave deterio-
Gente del sur, son quienes se posicionan desde Valdivia hasta lo mas austral del Archipielago de Chiloe.
Desaparicion de su lengua.
Su lengua es el Chezungun y sus poblados son preferentemente rural y dispersos. En las comunidades se encuentran espacios con fines espirituales y ceremoniales como: el palihue, nagmapu y los eltun.
ro cultural.
12.8% de la poblacion en Chile se reconoce como indigena del cual un 79,8% es parte del pueblo maEl
puche.
Cosmovision
Amenaza de tierras
Su cosmovision se relaciona con el ordenamiento del mundo y la coesxiencia con la naturaleza, siendo parte de esta y no dueña. Existe una relacion armonica con el territorio que le circunda ya que todos los elementos son necesarios para la vida.
Comunidades indigenas Se constituyen por una agrupacion de personas pertenecientes a una misma etnia y que comparten aspectos como: Formar parte de un mismo linaje o tronco familiar, poseer una jefatura tradicional y/ o tierras en común, o bien provenir de un mismo poblado antiguo.
Patrimonio y cultura
Explotacion y contaminacion del mar.
De forma inmaterial su cultura radica por el conocimiento de la naturaleza y la relacion entre las personas, la oralidad y las practicas espirituales de sanacion. El patrimonio material se relaciona con las expresiones artisticas como la textileria, orfebreria, plateria e incluso la medicina ancestral . A pesar de no ser constructores en un sentido tradicional, la ruka es una de las grandes obras de su patrimonio.
Fuente: elaboración propia en base a antecedentes CONADI
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Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos Muñoz
Contenidos: Escala:
ANTECEDENTES Sin escala
L05
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Comunidad Rayen Mapu - Caracterización Sobre la comunidad La comunidad “Flor de la tierra” es originaria de la localidad de Ñiucho y su enfoque es el rescate de sus raices ancestrales de la cultura y cosmovision mapuche-huilliche
13
Zona urbana Dalcahue
12 4
Jovenes
Adultos
Adultos Mayores
Miembros comunidad 29
Actividades Artistico Cultural
Se planifico y se ejecuto un encuentro cultural, donde se incluyeron elementos del idioma, comida tradicional, practicas indigenas y un conjunto de musica.
Actividades Salud y bienestar
Integrantes de la comunidad han sido capacitadas (os) en la elaboracion de productos en base a plantas, guateros de semillas, macerados, cremas y uso de hierbas medicinales .
Actividades educaticas u otro caracter
De manera autonoma, se cordino un profesor intercultural para realizar talleres de lengua en la comunidad.
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Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
Total predio 5100 m2 Cancha multiuso 690 m2 Quincho 48 m2 Sede + casa 260 m2 Sin uso 4102 m2
Emplazamiento sede vecinal de Ñiucho - Actual punto de encuentro Esc 1:200 Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos Muñoz
Contenidos: Escala:
ANTECEDENTES Sin escala
L06
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Comunidad Rayen Mapu - Problematica 2.- Nulo sentido de pertenecia al lugar.
3.- Baja frecuencia en la realizacion de actividades.
4.- Existe una imparcialidad de conocimientos y oportunidades.
CONSECUENCIA 1.- Existe desmotivacion por parte de sus miembros.
EFECTOS
5.- Miembros deben asistir a otras comunidades indigenas.
Se agrava el deterioro cultural en la comunidad.
PROBLEMA PRINCIPAL
La carencia de un espacio propio no permite el desarrollo de actividades en la comunidad.
1.- El lugar actual al ser compartido no permite una optima organizacion.
2.- Ausencia de una infraestructura que permita la manifestacion de su cosmovision. Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 | Taller de pase | 2020
CAUSAS
3.- Las condiciones de la sede son limitadas e impuestas.
Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
Conclusion
5.- La sociedad actual le resta la importancia a las minorias etnicas.
4.- Las politicas publicas en el tema son insuficientes a la demanda actual. Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos Muñoz
El pueblo mapuche – huilliche no tiene una concepción de poder adquisitivo ni de la propiedad privada en su modo de vida, pero sí de propiedad colectiva y de conservación, lo que es muy difícil adaptarlo a las actuales políticas públicas, las cuales no son suficientes para las demandas étnicas que existen hoy en día y que además le resta la importancia de generar una identidad local. En tanto, las personas que asisten a capacitarse a otras comunidades implica una necesidad real, cuyo acto deja en evidencia que las comunidades si quieren obtener conocimientos y rescatar una cultura que se considera perdida. El actual lugar de encuentro pertenece a un terreno de la comunidad de Ñiucho pero esta no es aprovechada al maximo como se pudiese.
Contenidos: Escala:
PROBLEMATICA Sin escala
L07
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Propuesta | Objetivos
Ruka como centro de encuentro comunitario. A partir de las actividades realizadas y proyectadas en la comunidad y la concepciĂłn de su enfoque como comunidad indigena, se propone generar un espacio donde se entrelacen las actividades de modo que siempre se encuentre activo el traspaso de conocimientos y de comunicacion en la comunidad, proyectando un espacio familiar, de convivencia y por sobre todo colaborativo.
Reconocimiento de la comunidad en proceso de reivindicaciĂłn
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Generar una identidad local
Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos MuĂąoz
Obtener cohesion social dentro de la comunidad y su entorno.
Contenidos: Escala:
PROPUESTA Y OBJETIVOS Sin escala
L08
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Estrategia de diseño 1.O
N
Respetar la cosmovisión huilliche.
Con respecto a la orientación, se revive la alegoria sobre la conexion con el sol, el saludo y la despedida de este. Asimismo, se consolida el espacio central de convivencia social, de integracion y de reunión.
E
ESFICHE1
2.-
Hoja de Trabajo
Actividades en la comunidad Reuniones y toma de desiciones. Clases de Mapudungun. Conjunto de música.
1:500
Comida tradicional.
D
Jerarquia programatica
A
C
Se reconoce la multiplicidad de actividades en la comunidad y las necesidades de cada una, por lo que se diferencian en espacios segun su magnitud e impacto.
Confección y telar.
B
3.-
Amplio, optima acustica, articulador y central.
Cocina Central y conectivo, a la vista y uso de todo, precisa de agua potable.
Espacio de creación y elaboracion optima iluminacion natural, apartado pero a la vista.
Permeabilidad espacial
Generar un espacio sin limites, de manera que se entrelacen las actividades y se genere un activo traspaso de conocimiento y comunicación, con el objetivo de realzar la convivencia y una constante fluidez en ella, produciendo un espacio integro.
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Espacio de oralidad y cercania
Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
Elaboracion de macerados. Elaboracion de guateros. Elaboracion de cremas.
Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos Muñoz
Produccion y almacenado optima iluminación natural, apartado y retirado debido a su cuidado, precisa de agua potable.
Contenidos: Escala:
ESTRATEGIAS DISEÑO Sin escala
A B C
D
L09
alVersion
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Operaciones de diseño A
1.-
N
O
Centrar espacio principal
Se jerarquiza en el proyecto y se consolida en el primer nivel liberando toda la planta, configurando esta area de integración a las demas actividades. Este es un amplio espacio de convivencia social.
E
B
2.-
Produccion y almacenado
Uso restringido
Elaboración de macerados, guateros y cremas.
Envolver centralidad
La cocina acoge al principal espacio del proyecto puesto que es de uso comunitario y tradicionalmente es un acto de convivencia y colaboración.
Confección y tejido
Elaboración y creación de telares.
Uso intermedio
CD
3.-
Cocina
Preparaciones de la gastronomia tradicional mapuche - huilliche.
Continuidad espacial
Se diferencian niveles para enmarcar el centro y diferenciar las actividades segun tipo y privacidad, sin necesidad de acudir a limites y dar la sensacion de un solo plano.
Uso de toda la comunidad
Sala principal | kütralhue
Zona amplia de todo uso y encuentro para la comunidad. DESFICHE1Hoja de Trabajo (1)
DESFICHE1Hoja de Trabajo (1) GSEducationalVersion
1:400
1:400
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DESFICHE1 Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
DESFICHE1
Hoja de Trabajo (1) Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos Muñoz
Hoja de Trabajo (1)
1:250 Contenidos: Escala:
OPERACIONES DE DISEÑO Sin escala
1:250
L010
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Configuración espacial Modelo exploratorio
Layout programatico
Tabla de metraje. Sala principal. Reunion y convivencia. Clases de mapugungun. Conjunto de musica.
PRODUCCION Y ALMACENADO
110 m2
CONFECCIÓN Y TEJIDO
Vista elevación
Cocina.
SALA PRINCIPAL
Preparaciones ahumadas. Preparaciones fermentadas. Preparaciones instantaneas.
Kutralhue
COCINA
54 m2.
Elevación esquematica
Produccion y almacen.
Vista planta
CIRCULACIÓN
PRODUCCION Y ALMACENADO
Elaboracion de macerados. Elaboracion de guateros. Elaboracion de cremas.
66 m2.
CONFECCIÓN Y TEJIDO
Confección.
SALA PRINCIPAL
Practica del Telar.
Kutralhue
40 m2.
COCINA
Vista interior Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 | Taller de pase | 2020
Total: 270 m2.
Planta esquematica Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos Muñoz
Contenidos: Escala:
CONFIGURACIÓN ESPACIAL Sin escala
L11
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Aproximación al diseño Materialidad propuesta
Despiece proyecto
2
1
Elevación poniente
Elevación oriente
3
Sección
PORYECTO
1.- Traslapo madera fachada
GSEducationalVersion
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GSEducationalVersion
Hoja de Trabajo
2.- Uso de Cipre o cedro estructura Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
1:150
Acceso poniente
Acceso oriente
3.- Coigue o pino forjado y terraza Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos Muñoz
Contenidos: Escala:
CONFIGURACIÓN ESPACIAL Esc 1: 200 - 1: 500
L12
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Configuracion contexto
Espacio ceremonial
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Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos MuĂąoz
Huerto comunitario
Contenidos: Escala:
CONFIGURACIĂ“N CONTEXTO Esc 1.500
L13
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Imagen objetivo
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Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos MuĂąoz
Contenidos: Escala:
IMAGEN OBJETIVO Escala grafica
L14
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Imagen objetivo
Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura TAA9 | Taller de pase | 2020
Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos MuĂąoz
Contenidos: Escala:
IMAGEN OBJETIVO Escala grafica
L15
Taller pase Aprendizaje + servicio.
S-02
Morfologia de una Ruka Espacialidad
Ngutantu
La ruka huilliche es un espacio comunitario y familiar donde prevalece la comunicacion intergeneracional. Tiene su entrada en el oriente y otra hacia el poniente haciendo una Almacenaje alusion al saludo y despedida del sol. Su cubierta cilindrica reproduce el espacio sagrado donde habitan los antepasados. La base de una ruka se centra en el Kutral (fogon), el cual articula la vida domestica. Este arde constantemente. En el se reproduce la oralidad y la conformacion social. La ruka no tiene limites por lo que se producen barreras intangibles a traves de la luz y de la superposicon de cosas. Dormitorio
Ngutantu
Telar
Dormitorio
Acceso
Ngutantu
Huitral
Dormitorio
Acceso
Materialidad
Ngutantu
Almacenaje
Kutralhue Fuego central
S-02
Dormitorio
Ejemplo de arquitecturaAlmacenaje vernacula, las rukas son compuestas por la materia prima que ofrece la tierra. En particular se hace uso de madera tipo rauli y del canelo para sus columnas macizas. Generalmente su entramado es con varas de coligue.
Ngutantu
Almacenaje
Ngutantu
Huitral
Dormitorio
Telar
Dormitorio
Ngutantu Dormitorio
Huitral Telar
Kutralhue Fuego central
Huitral
Ngutantu
Telar
S-02
Dormitorio
Layout programatico Ruka
GSEducationalVersion
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1:100
Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
Layout programatico Ruka
1:100
Fuente: elaboración propia en base a “La vivienda araucana”. serindigena.org
Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos Muñoz
Contenidos: Escala:
ESTRATEGIAS DISEÑO Sin escala
L16
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Estado del arte - Maloca
Acceso
Vivienda indigena del amazona.
Dormitorio H
Dormitorio M
Una maloca es una casa comunal ancestral, donde se genera una cohesion social. En ella se aprende a convivir con lo sobrenatural y a conservar la naturaleza. Ademas se exponen y se manejan las problematicas sociales para enfrantarlas. El espacio central se reserva para ceremonias, rituales y danzas la cual se encuentra enmarcada por grandes pilares de madera nativa de la zona. Las zonas laterales son ocupadas por los grupos familiares y sus poseciones, en tanto su zona posterior se desarrolla la vida social. La estructura que articula la maloca configura un armazon que representa el esqueleto de la madre mientras que su recubrimiento representa su piel.
Acceso
Acceso
Centro ritual S-02
S-02
Zona de visitas
Cocina
Acceso
Layout programatico Maloca
1:150
Fuente: elaboración propia en base a “Memoria viva, Maloca presente”. Ministerio de cultura, Colombia.
GSEducationalVersion
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Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos Muñoz
Contenidos: Escala:
ESTADO DEL ARTE Sin escala
L17
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Estado del arte - FAUUSP Espacialidad continua y comunitaria. Esta faculdad es caracteriza por la integraciòn que existe en sus espacios ya que s basa en la idea de generar una continuidad espacial. Cada planta de este edificio estan conectadas por amplias rampas que entregan la percepciòn de un plano unico ademas de la utilizaciòn de grandes espacios abiertos favoreciendo recorridos continuos y aumentando la interacciòn entre sus usuarios. En este sentido, el proyecto busca enfatizar en la necesidad de convivencia y el ideal de un estilo de vida comunitario procurando espacios democraticos y participativos. En su centro se encuentra un gran vacìo, en torno al cual se distribuyen todos los programas de la facultad. Cabe destacar que dicho espacio al ser articulador y expuesto, concentra gran atenciòn de sus alrededores, lo que permite ser el espacio jerarquico sin necesidad de un sobrediseño.
Fuente: plataformaarquitectura.cl
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Pase: Aprendizaje + servicios Proyecto: Ruka Rayen Mapu
Estudiante: Denisse Cuminao Monsalve Profesores: Catalina Saavedra | Carlos Muñoz
Contenidos: Escala:
ESTADO DEL ARTE Sin escala
L18
Taller pase Aprendizaje + servicio.
Bibliografia
1.- Misraji Guirdano, L. (2017, diciembre). Teatro itinerante en Chiloe «Kuyen». Investigación Chiloe. 2.- La vivienda Araucana [Libro electrónico] http://www.serindigena.org/libros_digitales/plateria_y_vivienda_araucana 3.- Pueblos indigenas, consulta y territorio. Ministerio de obras publicas, Gobierno de Chile. (2016, julio). https://www.mop.cl/asuntos.indigenas 4.- Pueblos originarios. Memoria Chilena. http://www.memoriachilena.cl/historia/pueblosoriginarios.asp 5.- Mapas de comunidades indígenas en Chile. Ministerio de Obras Públicas de Chile. http://transparencia.dgop.cl/OtrosAntecedentes/docs/MapasComunidadesIndigenas.pdf 6.- PLADECO 2019 - 2020, Dalcahue. http://www.munidalcahue.cl/portal/pladeco/ 7.- Estudios previos Plan Regulador comunal de Dalcahue. (2017, septiembre) http://www.munidalcahue.cl/portal/plan-regulador-comunal/ 8.- Guia de recomendaciones palafitos, Chiloe (2013, mayo) http://www.serviuloslagos.cl/documentos/201306_Guia_Palafitos.pdf 9.- Memoria viva, Maloca presente. Ministerio de cultura, Gobierto de Colombia https://www.mincultura.gov.co/SiteAssets/documentos/poblaciones/Malocas/Proyecto%20Malocas.pdf 10.- Facultade de Arquitetura e urbanismo, USP, Kristine Stiphany https://www.atlasofplaces.com/architecture/fau-usp/
RAYEN MAPU Centro comunitario huilliche de Ñiucho , Chiloe.