Análisis ENLACE, Educación Primaria
Actividad 1 CCT 23DPR0
PUNTAJE
1 2 1 2 1 2 1 1 2 23DPB 1 1 1 1
579.0 558.1 522.9 481.6 476.2 528.1 567.3 489.5 689.8
I 17.0 11.3 19.6 30.4 32.4 18.8 10.9 26.0 5.0
697.2 636.9 577.4 612.8
1.6 4.6 15.7 9.2
ESPAÑOL NIVEL DE LOGRO E B 34.8 25.8 44.1 31.9 47.5 26.8 50.4 16.5 48.9 17.0 46.5 30.2 38.9 36.7 52.7 20.0 10.0 21.3 11.1 19.9 35.7 27.0
Puntaje y nivel de logro más alto
36.5 43.7 28.6 45.4
E 22.4 12.6 6.1 2.7 1.6 4.5 13.5 1.3 63.8 50.8 31.8 20.0 18.4
PUNTAJE 609.4 586.0 557.8 514.5 482.2 558.7 579.7 517.7 722.5
I 19.0 11.4 15.7 19.5 28.6 14.4 12.7 23.5 6.3
706.7 645.5 571.0 598.9
4.9 5.3 14.3 6.7
MATEMÁTICAS NIVEL DE LOGRO E B 30.5 14.8 38.6 28.0 43.8 22.9 58.6 18.2 56.2 10.8 48.2 27.7 36.2 35.1 49.0 20.8 3.8 18.8
Puntaje y nivel de logro más bajo
9.8 24.0 38.6 41.8
32.8 37.3 32.9 33.6
E 35.7 22.0 10.7 3.6 4.3 9.7 16.0 6.7 71.3 52.5 33.3 14.3 17.9
Análisis ENLACE, Educación Primaria
Actividad 2 PUNTAJE
I 17.0
579.0
GRADO 3º 3º 4º 4º 4º 5º 5º 5º 6º 6º 6º
GRUPO A B A B C A B C A B C
ESPAÑOL NIVEL DE LOGRO E B 34.8 25.8
PUNTAJ E 465.1 664.8 554.1 690.3 760.0 436.2 510.9 498.1 526.3 649.6 622.3
I 28.6 11.8 9.4 3.7 6.5 50.0 20.7 16.7 12.1 6.9 19.2
E 22.4
ESPAÑOL NIVEL DE LOGRO E B 51.4 20.0 20.6 14.7 53.1 34.4 22.2 11.1 6.5 6.5 40.0 10.0 55.2 20.7 62.5 20.8 60.6 21.2 6,9 69.0 0.0 61.5
PUNTAJE 609.4
E 0.0 52.9 3.1 63.0 80.6 0.0 3.4 0.0 6.1 17.2 19.2
I 19.0
PUNTAJ E 486.5 615.4 641.0 683.2 809.0 419.7 498.5 460.7 572.3 752.8 806.0
MATEMÁTICAS NIVEL DE LOGRO E B 30.5 14.8
I 28.1 18.8 12.5 25.0 10.0 63.0 14.3 25.0 6.3 3.8 0.0
MATEMÁTICAS NIVEL DE LOGRO E B 50.0 21.9 15.6 21.9 12.5 31.3 7.1 10,7 0.0 0.0 37.0 0.0 75.0 10.7 66.7 8.3 62.5 21.9 3.8 15.4 0.0 15.0
E 35.7
E 0.0 43.8 43.8 57.1 90.0 0.0 0,0 0.0 9.4 76.9 85.0
Análisis ENLACE, Educación Primaria
ASIGNATURA
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS
UNIDAD DIAGNÓSTICA
Aspectos semánticos y sintácticos de los textos
Análisis de la información
¿Cuáles son los efectos de la fuerza en los objetos?
Actividad 3 UNIDAD ESPECÍFICA Dada una receta de un remedio casero al que se le ha suprimido una de las instrucciones o pasos del procedimiento, identifica la opción que contenga dicho paso (verbo en infinitivo en frases imperativas para dar indicaciones).
Obtener nueva información a partir de datos contenidos en diversos portadores.
Reconocer, a través de situaciones cotidianas, que el movimiento o la deformación de un objeto se deben a la fuerza aplicada sobre él.
COMPONENTES DE LOS PROGRAMAS
Bloque V, p. 56. Práctica social de lenguaje. Escribir un recetario de remedio casero. Tipo de texto. Instructivo Competencias. Emplear el lenguaje para comunicarse para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Aprendizajes esperados. Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional. Temas de reflexión / Aspectos. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía. Verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones. Bloque lll, p. 75. Competencias. Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. Eje. Manejo de la información. Análisis y representación de datos. Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de diversos portadores.
Bloque IV, p. 105. Competencias. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. Aprendizajes. Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos; movimiento, reposo y deformación. Contenidos. Experimentación con los efectos de la aplicación de una fuerza: cambio en el movimiento y deformación. Fuerza: interacción de objetos y sus efectos. Aplicación de fuerzas en el funcionamiento de utensilios de uso cotidiano.
Análisis ENLACE, Educación Primaria
Actividad 4 RESULTADOS DE GRUPO Asignatura: ESPAÑOL
Aspectos semánticos y sintácticos de los textos.
Búsqueda y manejo de información. Comprensión e interpretación. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía. Propiedades y tipos de texto.
Grupo: X
PORCENTAJE DE PREGUNTAS CONTESTADAS DE MANERA INCORRECTA
UNIDAD DIAGNÓSTICA/ TEMA
Grado : X
MENOS DEL 40% (VERDE)
-
ENTRE 40% Y 60% (NARANJAS)
MÁS DEL 60% (ROJAS)
Referente: 30 alumnos.
NO CONTESTADAS (BLANCAS)
003 – 029 – 033 -034 037 – 044 -046 – 093 123.
-------
095
087 – 088 - 087
--------
040
039 - 045 – 090 – 091 – 092 .
--------
007 – 042 – 086 – 089 – 122.
-
001 – 002 – 004 - 028
Análisis ENLACE, Educación Primaria
ACTIVIDAD 5 Realicen la misma secuencia para obtener información de todos los reactivos de la prueba. Registren los resultados obtenidos en los temas y preguntas. Se sugiere emplear la misma simbología para un análisis posterior. Pueden utilizar un formato como el SEXTO GRADO siguiente: UD Reactivos
Folio
B
NL / PG 692
E
538
E
724
E
578
B
614
I
376
E
499
E
518
E
473
E
446
Incorrectas
Correctas No contestó
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO 0 0 1
0 0 2
0 4 2
0 4 5
0 4 7
0 4 8
1 0 2
1 3 7
I
3 3 2 4 3 6 5 5 6 5 7 3 0
5 5 0
2 8 0
4 6 0
6 4 0
4 6 0
4 6 0
10 0 0
N C
C
5 5 6 4 5 2 3 3 2 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0