ЖУРНАЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ О СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЯХ
КÂÀÐÒÀЛ ÄÅÒÑКÈÉ
6+
WINTER 2014-2015
ÎÒ УÂЛÅЧÅНÈß К ÏÐÈЗÂÀНÈÞ ................................................................................ ñòð. 18
ÃÎÐßЧÈÉ ЛÅÄ ÄЛß МÀЛÅНÜКÈХ МУЖЧÈН
FASHION | ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈÈ ................................................................................ ñòð. 42
MAGIC CHRISTMAS TIME ñòð. 50
WINTER FLOWERS
30 ñòð.
ÒÅМÀ НÎМÅÐÀ ........................................
ÏÎÈÃÐÀÅМ... Â МÈÐ ÈЛÈ
КÀК ÑÏÐÀÂÈÒÜÑß
Ñ ÀÃÐÅÑÑÈÅÉ ÐÅÁÅНКÀ?
ÑÒÀÍÜ
ГЕÐОЕÌ ÌОДÍОЙ ÔОÒОÑЕÑÑИИ!
8(928)136-06-99
проводит набор детей в учебные группы от 4‐х лет
ÎÒ ÐÅÄÀКÒÎÐÀ
ЗИМА В РЕЖИМЕ «КРЕАТИВ»
PHOTO: Анастасия Галышева MAKE UP: Александра Колыхалова HAIRSTYLE: Салон «SPC»
6
Традиционно новый год в России начинается с длительных каникул, щедро сдобренных посиделками за обильным столом. Но не в нашем случае. Команда «Детского квартала» весь январь работала над новым номером, который получился по-настоящему праздничным – ярким, содержательным, динамичным, креативным и очень стильным. Страницы журнала в фотопроекте «Winter flowers» украсили зимние цветы – нежные бутоны – дочери и элегантные красавицы – мамочки. Герои нашей рождественской фотосессии «Magic Christmas time» отправились туда, где живет волшебство и совершаются настоящие чудеса. В рубрике портфолио, где самой юной звездочке всего два годика, – красивые фото и интересная информация о начинающих моделях из разных уголков России: от Ростова до Вологды. Зимняя рубрика «От увлечения к призванию» посвящена игре, в которую играют настоящие мужчины. Ее героями стали юные спортсмены, которые только осваивают азы хоккейного мастерства, но уверены, что в скором времени обязательно станут звездами ледовой арены. А для тех детей, кто еще не нашел любимое занятие, но не мыслит своей жизни без драйва, пригодится информация о зимних видах спорта, которые подойдут даже малышам. О том, как и почему злятся дети, что сделать, чтобы направить агрессию ребенка любого возраста в нужное русло, расскажет тема номера, хорошим дополнением к которой стал материал о детских книгах, которые помогут нашим взрослеющим чадам справиться с гневом и раздражением. О важных шагах на пути к здоровому и крепкому сну малыша поведает врач-сомнолог, о грамотной подготовке ребенка к школьному обучению - логопед. Самые вкусные страницы нашего номера посвящены любимому вот уже 200 лет шедевру русской кухни – изысканному десерту под названием «Гурьевская каша», который обязательно порадует самых взыскательных маленьких и больших гурманов. Будьте с нами, уважаемые читатели! Радуйтесь, творите, дерзайте и до новых встреч в весеннем выпуске!
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
ЖУРНАЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ О СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЯХ
КÂÀÐÒÀЛ ÄÅÒÑКÈÉ WINTER 2014-2015 Учредитель: Мухина З. В. Издатель: ООО «DKart» Главный редактор: Зинаида Мухина Над выпуском работали: Елена Петренко, Олег Гнутов, Елена Третьякова, Анастасия Галашева, Галина Файбич, Ольга Лисименко, Александра Колыхалова, Елена Визнер, Анна Титаренко,. Адрес издателя и редакции: 346 400, г. Новочеркасск, ул. Московская 58, оф.57 Тел. (8635) 25-02-65.
На обложке: Алёна Афанасьева. Photographer: Елена Третьякова.
Редакция ждет откликов читателей по адресу detskiykvartal@mail.ru По вопросам сотрудничества обращаться: тел 8(928)136-06-99 Распространяется бесплатно. г. Новочеркасск, г. Ростов-на-Дону, г. Шахты. Тематика: для родителей. Периодичность 4 раза в год. Тираж: 3000 экз. Дата выхода 01.02.15 Отпечатано в типографии: Типография «МИР ПЕЧАТИ», Адрес: г. Ростов-на-Дону, ул. Береговая, 30. Тел: 8(863)259-81-75 Свидетельство о регистрации СМИ ПИ №ТУ 61-00529 от 22 марта 2011 г.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
На обложке: Ярослав и Дмитрий Фисенко. Photo/Image processing: Олег Гнутов. Clothing: «ДЕНДИ»
Советы, изложенные в издании, имеют обще-рекомендательный характер. В каждом конкретном случае необходима консультация специалиста. Мнение авторов может не совпадать с мнением редакции. За достоверность информации, содержащейся в рекламных материалах, в соответствии с законом “О рекламе” (ст.38) ответственность несет рекламодатель. Авторские материалы не являются рекламными. Любая перепечатка или копирование авторских или рекламных материалов возможны только с предварительного согласования с редакцией.
7
КÐÀÑÎÒÀ È ЗÄÎÐÎÂÜÅ
ЗÄÎÐÎÂÜÅ МÀЛÛØÀ
ÒÐÈ ØÀÃÀ К КÐÅÏКÎМУ ÑНУ МÀЛÛØÀ КÀКÈÅ ØÀÃÈ ЛÅЖÀÒ НÀ ÏУÒÈ К ЗÄÎÐÎÂÎМУ ÑНУ? Вот и прошел еще один незабываемый день из жизни крохи. Он был насыщен яркими событиями: веселые прогулки на свежем воздухе, переодевание, кормление, множество новых звуков, лиц, запахов и цветов. Малыш узнал много нового, получил массу впечатлений и эмоций. Все это отнимает у крохи силы и энергию. Теперь ему необходим крепкий и здоровый сон.
10
Сон – одна из важнейших составляющих детского здоровья и правильного развития. Во время сна малыш не только растет, но и восстанавливает силы и осмысливает полученную за день информацию. К тому же, настроение крохи в течение всего дня напрямую зависит от того, сколько и как он спал. Если ребенок хорошо отдохнул и выспался, отличное настроение и активность в течение всего дня гарантированы. Но как маме подготовить малыша ко сну? Слушая подружек и читая в интернете разные истории, мама начинает думать, что уложить кроху спать – невероятно сложная задача. Однако, это совсем не так – стоит только запомнить три определенных шага и повторять их каждый день. ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
WINTER 2014-2015
ЗÄÎÐÎÂÜÅ МÀЛÛØÀ
КÐÀÑÎÒÀ È ЗÄÎÐÎÂÜÅ
Михаил Гурьевич Полуэктов врач-сомнолог, к.м.н., вицепрезидент Национального общества специалистов по детскому сну, член экспертного совета JOHNSON’S® Baby: «Облегчить установление режима может соблюдение нескольких правил. Самое главное – установление ритуала отхода ко сну. Ритуал укладывания включает в себя привычные, повторяющиеся каждый день и поэтому предсказуемые действия. Очень хорошо действует вечернее купание в сочетании с расслабляющим массажем. Это полезно и, к тому же, настроит малыша на спокойный лад. Необходимо установить и придерживаться одного и того же порядка действий перед сном каждый вечер. Порядок должен быть: а) повторяющимся, б) простым, в) приятным, г) успокаивающим. Последняя часть ритуала должна проводиться там, где ребенок будет спать».
ØÀÃ 2. МÀÑÑÀЖ.
ØÀÃ 1. КУÏÀНÈÅ. Ежевечернее купание – первый шаг к крепкому и здоровому сну. Теплая ванна, успокаивающий плеск воды и нежные прикосновения любимой мамы помогают малышу снять усталость после долгого насыщенного дня и почувствовать мамину заботу. Теплая вода не только очищает кожу, но и отлично расслабляет малютку. Настроиться на нужный лад малышу помогут детские средства с успокаивающими ароматами. Для этих целей отлично подойдет серия средств J’S® Baby«Перед сном», которая содержит натуральный аромат лаванды, способствующий крепкому сну. Во время купания ласково говорите с малышом спокойным тоном, рассказывайте о прошедшем дне. Можно медленно повозить его в водичке на руках, словно в лодочке – это обязательно понравится крохе и сделает купание нескучным и, в то же время, успокаивающим. Вода – привычная и приятная для маленьких детей стихия. В сочетании с нежными мамиными прикосновениями и специальными детскими средствами для купания, малыш будет чувствовать себя комфортно и расслабленно – именно так, как он и должен чувствовать себя перед сном.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
Следующий шаг, помогающий малютке крепко спать – массаж. В течение всего дня, гуляя на воздухе, играя дома и даже просто лежа в кроватке, маленький ребенок не только получает огромное количество информации, но и постоянно находится в движении. Именно поэтому ему необходим массаж, который прекрасно помогает успокоиться и расслабить мышцы, непрерывно работающие весь день. К тому же, массаж – это еще одна возможность укрепления эмоциональной связи между мамой и малышом. Через нежные прикосновения мамы кроха чувствует ее любовь, ласку и заботу. Именно это дает ему ощущение безопасности и счастья на всю ночь.
ØÀÃ 3. ÑКÀЗКÀ НÀ НÎЧÜ. Вечерняя мамина сказка – завершающий этап ритуала для малыша перед сном. Малютка привык к интонации маминого голоса еще в утробе, для него это самый родной, любимый и успокаивающий звук. Поэтому тихое чтение доброй сказки поможет ему быстро и крепко уснуть. Выберите ту сказку, которая была в детстве вашей любимой, – так вы будете читать или рассказывать ее с еще большей нежностью и удовольствием. Малыш это обязательно почувствует. Дополнительно можно включить тихую успокаивающую музыку или спеть колыбельную самостоятельно. Мягкий голос мамы станет лучшим завершением насыщенного дня перед глубоким и крепким сном.
11
КÐÀÑÎÒÀ È ЗÄÎÐÎÂÜÅ
ЗÄÎÐÎÂÜÅ МÀЛÛØÀ
ЗÈМНÈÉ ÑÏÎÐÒ ÄЛß ÑÀМÛХ МÀЛÅНÜКÈХ Зима – замечательный и всеми любимый сезон кружащихся в танце снежинок и удивительных узоров на окнах. Но в холодную погоду время прогулок с малышом приходится сокращать, а иногда и вовсе не хочется выходить из дома в зимнюю стужу. И вот в очередной раз вы кутаетесь в уютный плед, завариваете чай и решаете, что лучше опять проведете время дома, читая малышу его любимые сказки или пересматривая вместе рождественские мультфильмы. Однако, вопреки всем предубеждениям, зима - это не то время, когда нужно впадать в спячку! Как раз наоборот: мягко падающий белый снежок и легкий морозец, пощипывающий щечки, – лучшие друзья спортивного настроения! Зимние виды спорта отлично подходят не только взрослым, но и самым маленьким. Они прекрасно развивают координацию, внимание и ловкость. Занятия спортом зимой на свежем воздухе – это естественное закаливание организма. Таким образом, малыш повышает свой иммунитет, что чрезвычайно важно в холодное время года.
12
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
WINTER 2014-2015
ЗÄÎÐÎÂÜÅ МÀЛÛØÀ
КÐÀÑÎÒÀ È ЗÄÎÐÎÂÜÅ
Пусть в спячку впадают ежи и медведи, а мы с вами вспомним зимние виды спорта, которые и придутся по душе всем малышам.
ЛÛЖÈ.
Лыжные виды спорта подойдут даже для тех, кто недавно научился ходить. Более того, такое активное развитие координации – это полезнейший навык в освоении языка своего тела. Малыши только открывают для себя мир движений, учатся слаженно управлять ручками и ножками, и лыжи станут отличными помощниками в этом нелегком деле. Ставить юного спортсмена на лыжи можно с 2-3 лет. Осталось лишь выбрать – горные или беговые. Беговые лыжи можно приобрести даже в обычном магазине игрушек – они сделаны из пластика, весят немного и стоят недорого. Для таких лыж не нужно покупать специальное снаряжение вроде лыжных ботинок или искать специальное место, например, снежный склон, достаточно будет просто пройтись до ближайшего лесопарка и найти там лыжню. Горные же лыжи для смельчаков – здесь обязательно нужен инструктор. Спуск по горке станет одним из самых ярких и запоминающихся впечатлений маленького спортсмена! Только не забудьте про безопасность. На голову нужно надеть шлем, а на колени и локти – специальную защиту.
КÎНÜКÈ.
Каток уже стал зимней традицией, ведь так приятно кружить на льду под музыку! Детей можно смело ставить на коньки уже с двух лет. Существуют специальные коньки для начинающих, с двумя полозьями, на которых гораздо проще научиться кататься. Лучше выбрать детский каток или каток с наименьшим количеством посетителей – никто не будет мешать вашему крохе учиться стоять и кататься на коньках.
ÏÅØÈÅ ÏÐÎÃУЛКÈ È ÑÏÎÐÒÈÂНÀß ХÎÄÜÁÀ. Бодро шагать по зимнему лесопарку или лесу – что может быть лучше? Гуляя среди хвойных деревьев, малыш не только будет активно двигаться и развиваться физически, но и узнает много нового и интересного про зимнюю природу. Можно поиграть в игру «Различи следы птичек на снегу» или рассказать, почему зимой рыжая белочка становится серой. Главное – правильно распределить время и нагрузку. 10 минут ходьбы в быстром темпе следует чередовать с 5 минутами размеренной медленной ходьбы, восстанавливая дыхание и любуясь природой. Можно научить малыша еще одному виду спортивной ходьбы – ходьба с палочками. От обычной ходьбы она отличается лишь тем, что в руках ребенок держит лыжные палки и опирается на них, делая шаги. При таком способе ходьбы работают различные группы мышц. Важно помнить, что во время активных действий в теплой одежде ребенок потеет, в следствие чего может появиться потница и опрелости, особенно, если малыш носит подгузник. Для того, чтобы предотвратить эти неприятности, стоит использовать специальные средства под подгузник.
ÎÐÈÅНÒÈÐÎÂÀНÈÅ.
В лесу или лесопарке также можно заняться ориентированием. На белом снегу отлично заметны яркие флажки, а на деревьях можно развесить разноцветные ленточки. Ориентирование легко превращается в увлекательную игру, если придумать свой сюжет. Например, выбраться из загадочного елочного лабиринта. Малыш разовьет чувство пространства и будет активно двигаться, перебегая от одного флажка к другому.
Зимние виды спорта будут полезны не только карапузам, но и мамочкам, которые всегда хотят быть в хорошей форме. Но самое главное – во время зимних занятий спортом у всей семьи есть возможность лишний раз весело и с пользой провести время вместе.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
13
ÐÀÑÒÅМ È ÐÀЗÂÈÂÀÅМÑß
ÏÎÄÃÎÒÎÂКÀ К ØКÎЛÅ
ÃÎÒÎÂÈМÑß К ØКÎЛÅ ÏÐÀÂÈЛÜНÎ Текст: Учитель-логопед Анна Юрьевна Титаренко
Подготовка к обучению в школе – дело, к которому заботливые родители обычно подходят со всей ответственностью. Задолго до школы они записывают своих чад на всевозможные развивающие занятия, где будущие ученики расширяют общий кругозор, знакомятся с миром букв, цифр, цветов, геометрических фигур, мелкую моторику, словом, приобретают те умения, которые помогут детям с первых дней быть успешными на уроках. На что самим родителям следует обратить особое внимание при подготовке ребенка к школьной жизни, и в каких направлениях развивать познавательную деятельность дошкольника, пойдет речь в нашей статье.
14
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
WINTER 2014-2015
ÏÎÄÃÎÒÎÂКÀ К ØКÎЛÅ
ÐÀÑÒÅМ È ÐÀЗÂÈÂÀÅМÑß
ÎÒ МÎÒÎÐÈКÈ ÄÎ ÃÅÎМÅÒÐÈÈ Как известно, познавательные занятия для детей дошкольного возраста предполагают задания и упражнения, развивающие: – «широкий» общий кругозор (лучшими способами расширить горизонт познаний ребенка являются беседы с ним «о жизни», чтение книг и их обсуждение); – знание букв и цифр, геометрических фигур и цветов, понятий право/лево, большой/маленький, широкий/узкий и т.д.; – по возможности – сформировать умения читать, хотя бы по слогам, и считать, хотя бы в пределах 10; – мелкую моторику, то есть – развивать ловкости кистей и пальчиков. Это необходимо как для развития умения писать, так и для развития речи, ведь оба эти центра «сцепле-
ны» в структуре детского мозга. Поэтому необходимо побольше рисовать, лепить, работать с конструктором, уметь манипулировать с мелкими предметами типа бусинок, монеток, спичек, зубочисток, из них можно выкладывать картины и аппликации, нанизывать их в бусы – все это развивает также внимание и усидчивость; – память с помощью заучивания различных стишков и песен; – умения анализировать, классифицировать – то есть просить ребенка структурировать историю, выявить, что случилось сначала, что потом (причинно-следственные связи), уметь собрать из частей картинки целое, разложить предметы по какому-либо признаку.
ÏУÒÈ ÄÎØКÎЛÜНÎÉ ÏÎÄÃÎÒÎÂКÈ Однако родители дошкольников, особенно старших, стоят перед дилеммой: кому можно доверить подготовку ребенка к школе, чтобы сохранить интерес к новым знаниям и при этом многому научиться. 1. Современным детским садикам. В них ведут подготовку детей к школе, начиная со старшей группы, и продолжают занятия в подготовительной группе по утвержденным ФГОС программам дошкольного образования. 2. Развивающиим детским центрам, клубам. В них подбирают различные варианты
подготовительных занятий с учётом индивидуальных особенностей ребёнка и запросов родителей. 3. Учителю, осуществляющему индивидуальные занятия дома. Он организует щадящий режим работы с учётом запросов родителей, подбирает материал и форму работы для данного конкретного ребёнка. 4. Школе в рамках предшкольной подготовки будущих первоклассников. На занятиях проходит знакомство с классом, будущим учителем, правилами организации школьной жизни.
ÐÅЧÜ КÀК ÏÎКÀЗÀÒÅЛÜ ÐÀЗÂÈÒÈß Каждая организация имеет свои плюсы и минусы. Выбор только за родителями. Но если вы замечаете, что речевое развитие вашего ребенка не соответствует общепринятым возрастным нормам, задерживается, протекает своеобразно и у него наблюдается: - нарушенное произношение отдельных звуков или групп звуков; - затруднения в выделении слогов в слове (при общении искажает слова без сохранения количества слогов); - затруднения в запоминании новых слов; - затруднения в заучивании стихотворений, составлений рассказов, пересказов; - неверное согласованние слов в роде и числе (в 6 лет и в падеже); - «зеркальный» характер письма при печатании букв, цифр.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
Все это симптомы, отражающие проблемы в речевом развитии ребенка. Однако переживать по этому поводу не стоит – детям с подобными особенностями помогут коррекционные занятия с учителемлогопедом. Логопед - это квалифицированный специалист, занимающийся выявлением нарушений звукопроизношения в речи и их исправлением, развитием речи детей в целом, профилактикой нарушений речи, подготовкой детей к обучению грамоте, а также развитием внимания, слуха, памяти и мышления. И, главное, помните: само собой ничего не проходит! Надо выяснить причину и как можно скорее преодолеть его речевую проблему, чтобы наслаждаться общением со своим чадом и во время обучения в школе вместе радоваться успехам!
15
ÄÅÒÑКÀß КУХНß
ЗÄÎÐÎÂÀß ÏÈÙÀ
КÀØÀ
«ÃУÐÜÅÂÑКÀß» По легенде рецепт гурьевской каши был изобретен крепостным поваром Захаром Кузьминым для министра финансов графа Дмитрия Гурьева в начале 19 века.
ÈНÃÐÅÄÈÅНÒÛ (4 ÏÎÐЦÈÈ): МОЛОКО – 500 мл. МАННАЯ КРУПА – 125 г. СМЕСЬ ОРЕХОВ (ЛЕСНЫЕ, КЕДРОВЫЕ, ГРЕЦКИЕ) – 500 г.
МИНДАЛЬ ОЧИЩЕННЫЙ – 10 шт. САХАР – 125 г. ВИШНЕВОЕ ИЛИ КЛУБНИЧНОЕ ВАРЕНЬЕ – 125 г. МАСЛО СЛИВОЧНОЕ – 35 г. КАРДАМОН – 1 шт. ЦЕДРА МОЛОТАЯ – 3-4 ч. л. КОРИЦА – 2 ч. л. МОЛОТЫЙ БАДЬЯН – 0,25 ч. л.
16
ÏÐÈÃÎÒÎÂЛÅНÈÅ: 1. Очистите орехи
и измельчите в крошку.
2. Сварите крутую кашу, смешайте с орехами и сахаром, добавьте масло и специи. 3. Переложите полученную массу в маленький сотейник, сверху добавьте 1/2 часть варенья и готовьте все на минимальном огне 5–7 минут. 4. Выложите готовую кашу в 1 л емкость для придания формы. Дождитесь, пока она остынет и выложите на тарелку, полейте вареньем.
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
WINTER 2014-2015
ЗÄÎÐÎÂÀß ÏÈÙÀ
ÄÅÒÑКÀß КУХНß
Комментарий шеф-повара и эксперта по посуде iCook Алексея Семенова: Каши - незаменимая составляющая рациона каждого малыша, отличный источник энергии для маленького «энерджайзера». Это блюдо обязательно должно присутствовать на столе у крохи ежедневно. Готовьте ребенку самые разнообразные каши: овсяную, гречневую, рисовую, кукурузную и другие - они не только очень полезны для пищеварения, но и обогащают организм малыша многими ценными веществами. Чтобы ребенок кушал с удовольствием, нужно заинтересовать его, например, можно красиво оформить тарелку. Чтобы разнообразить вкус каш, добавляйте в них свежие фрукты и ягоды: печеное яблочко, тертую грушу, банан. Это не только украсит блюдо, но и обогатит его ценными витаминами. Вы можете подавать один вид каши с разными наполнителями, а ребенку будет казаться, что это что-то новое. Сократите количество масла и соли. Но самое главное, используйте высококачественную посуду, которая не окисляется и не выделяет вредных веществ. Идеально подойдет посуда iCook от Amway, она поможет приготовить вкусную и полезную кашу, как в русской печи.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
17
ÎÒ УÂЛÅЧÅНÈß К ÏÐÈЗÂÀНÈÞ
ÃÎÐßЧÈÉ ЛÅÄ ÄЛß МÀЛÅНÜКÈХ МУЖЧÈН
Text: Елена Петренко. Photographer: Анастасия Галашева.
Make up: Александра Колыхалова. Hair styling: Салон «SPC».
ГОÐЯ×ИЙ ЛЕД ДЛЯ ÌÀЛЕÍÜКИÕ ÌУЖ×ИÍ Хоккей – мужской, динамичный и по-настоящему красивый вид спорта. Все мы с удовольствием наблюдаем за жаркой борьбой, соревнованием силы, скорости и интеллекта на льду. Харламов, Фетисов, Овечкин – эти фамилии давно стали символами настоящего хоккея.
18
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
WINTER 2014-2015
ÃÎÐßЧÈÉ ЛÅÄ ÄЛß МÀЛÅНÜКÈХ МУЖЧÈН
ÎÒ УÂЛÅЧÅНÈß К ÏÐÈЗÂÀНÈÞ
Наши сегодняшние герои – те, кто делает первые шаги в спорте – юные хоккеисты из младшей группы хоккейного клуба «Атаман» из Новочеркасска. Придя в клуб в минувшем сентябре, они пока только осваивают азы хоккейного мастерства, отрабатывают технику катания, учатся не просто двигаться, но жить и побеждать на льду. Однако, кто знает, может, в будущем, кто-то из этих смелых мальчишек прославит родной клуб и станет настоящей мировой звездой. А героинями нашего рассказа стали самые преданные болельщицы – мамы маленьких спортсменов. Те, кто по ту сторону корта волнуется за своих любимых хоккеистов, поддерживает их боевой дух и чемпионские планы.
ИЗ ИÑÒОÐИИ ДОÍÑКОГО ÕОККЕЯ Новочеркасский хоккейный клуб «Атаман» был основан в феврале 2008 года. За 4 года участия в соревнованиях чемпионата России (зона «Юг») хоккеисты «Атамана» никогда не покидали пьедестал: дважды становились победителями турниров и дважды – призерами. Тренирует юных хоккеистов ХК«Атаман» тренер-преподаватель по хоккею с шайбой 1 категории Дмитрий Андреевич Атаманицын.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
19
ÎÒ УÂЛÅЧÅНÈß К ÏÐÈЗÂÀНÈÞ
ÃÎÐßЧÈÉ ЛÅÄ ÄЛß МÀЛÅНÜКÈХ МУЖЧÈН
Мама Юлия: - Мужество, упорство, командный дух, трудолюбие – все это хоккей. Сложно придумать более полезный вид спорта, который бы закалял душу и тело ребенка, тренировал волю, реакцию и координацию движений. Все эти качества нужны не только в спорте. Но и в жизни вообще. Я очень горжусь своим «маленьким мужчиной», за время занятий спортом сын стал реже болеть, умеет терпеть боль, не плачет, не сдается. Вижу, что у него появляется все больше лидерских качеств.
Платон Задорожний (5 лет): - В хоккее я обожаю забивать и ловить шайбу, а еще я научился быстро вставать, когда падаю, обводить шайбу, ну и, конечно, попадать шайбой в ворота. Я очень хочу быть похожим на Уэйна Грецки – это самый лучший хоккеист за всю историю! Он был нападающим и играл под номером 99. На моей майке такой же номер.
20
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
WINTER 2014-2015
ÃÎÐßЧÈÉ ЛÅÄ ÄЛß МÀЛÅНÜКÈХ МУЖЧÈН
ÎÒ УÂЛÅЧÅНÈß К ÏÐÈЗÂÀНÈÞ
Мама Евгения: - Наш Влад изначально хотел заниматься этим, наверное, самым мужским видом спорта. Именно командные виды спорта воспитывают в маленьком мужчине, как лидерские качества, так и умение строить отношения в коллективе, что, несомненно, пригодится в будущем. Хоккей – это отличное физическое развитие ребенка, развитие ловкости, координации и конечно стремление к победе! Наблюдая за сыном на льду, я чувствую радость от осознания того, что ребенок занимается спортом, который ему по душе, гордость, восхищение, восторг и уважение. Радует, что, кроме физических качеств, у Влада появляются принципы мужской дружбы – не давать своих в обиду, быть одной командой.
Владислав Смирнов (6 лет): - Как хоккеист я уже умею ездить на коньках, забивать гол и защищать ворота. В будущем хочу быть вратарем. В хоккее мне больше всего нравится, когда наша команда побеждает, а любимый хоккеист – это наш тренер. А вообще, когда я на всей скорости качусь по льду, чувствую себя чемпионом.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
21
ÎÒ УÂЛÅЧÅНÈß К ÏÐÈЗÂÀНÈÞ
ÃÎÐßЧÈÉ ЛÅÄ ÄЛß МÀЛÅНÜКÈХ МУЖЧÈН
Мама Зинаида: - Выбирая вид спорта для сына, мы, конечно, учитывали его желания. Еще хотелось, чтобы это был командный спорт, сплоченный коллектив, общение, поддержка. Спорт дисциплинирует, развивает ребенка физически, а хоккей тренирует силу воли, упорство, командный дух и интеллект. Ведь в такой динамичной игре соображать надо всегда быстро! Он воспитывает настоящие мужские качества: выносливость, самообладание, силу, настойчивость, чувство справедливости и уважения к сопернику. Придя в хоккей, Илья стал увереннее, дисциплинированнее. Когда я смотрю на своего маленького хоккеиста при полной амуниции на льду, переполняют радость, гордость и уважение.
Илья Мухин (7 лет): - В хоккее мне очень нравится хорошо кататься на коньках, выполнять упражнения. Я уже научился двигаться назад, ездить, не отрывая ног, и прыгать через линии. Хоккей – это очень сильный вид спорта, в нем надо играть, защищать ворота и отбивать шайбу. Еще мне нравится, что там появляются новые друзья, а когда у кого-то день рождения, тренер поздравляет именинника и дарит ему шайбу, а мы все стучим по льду клюшками. В команде я хочу быть нападающим, а мой самый любимый хоккеист – Харламов. Он настоящий победитель!
22
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
WINTER 2014-2015
ÃÎÐßЧÈÉ ЛÅÄ ÄЛß МÀЛÅНÜКÈХ МУЖЧÈН
ÎÒ УÂЛÅЧÅНÈß К ÏÐÈЗÂÀНÈÞ
Мама Анна: - Я уверена, что навыки, которые приобретает спортсмен, даже если он в будущем не станет профессиональным хоккеистом, остаются с ним на всю жизнь, формируя характер. Спорт – отличное средство развития мужества, стойкости и терпеливости, дисциплинированности и умения добиваться поставленной цели. Я заметила, что, когда сын стал заниматься хоккеем, у него улучшилось физическое состояние, он стал более ответственным. Я горжусь и радуюсь за молодое поколение, наблюдая за нашими мальчиками на льду.
Роман Коструба (6 лет): - Нас многому уже научили в хоккее: ездить спиной вперед, выполнять круговые повороты, передавать шайбу товарищу. Я обожаю забивать голы соперникам, сам хочу стать вратарем. Считаю, что он самый главный в команде, а в хоккейном снаряжении похож на Оптимуса Прайма из «Трансформеров». Лучшие в хоккее для меня – Евгений Малкин и Александр Овечкин. Когда я еду по льду на большой скорости, то похож на настоящего хоккеиста. WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
23
ÎÒ УÂЛÅЧÅНÈß К ÏÐÈЗÂÀНÈÞ
ÃÎÐßЧÈÉ ЛÅÄ ÄЛß МÀЛÅНÜКÈХ МУЖЧÈН
Мама Наталья: - Хоккей – один из самых любимых видов спорта в нашей семье. Сложно переоценить возможности хоккея для физического воспитания ребенка, укрепления его здоровья, умения быть в команде, кроме того, он развивает стратегическое мышление. Горжусь своим сыном, когда вижу его старания, и стремление ко все большим достижениям. Благодаря хоккею, сын стал превращаться в пока еще маленького, но самого настоящего мужчину.
Сергей Курашёв (6 лет): - На льду я уже научился кататься, выполнять хорошо все упражнения и не баловаться. Вообще мне в хоккее нравится все: кататься на льду, забивать шайбу в ворота противника. Мне нравится Евгений Малкин и я хотел бы быть таким же хоккеистом, как он. Ну, или можно лучше. По льду я мчусь, как настоящая ракета.
24
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
WINTER 2014-2015
ÃÎÐßЧÈÉ ЛÅÄ ÄЛß МÀЛÅНÜКÈХ МУЖЧÈН
ÎÒ УÂЛÅЧÅНÈß К ÏÐÈЗÂÀНÈÞ
Мама Татьяна: - Хоккей – это был выбор сына. Мы его поддержали и не пожалели об этом. Этот спорт воспитывает настоящие мужские качества: выносливость, настойчивость, силу, уверенность в себе, умение работать в команде. Чтобы маленький спортсмен стал большим хоккеистом, нужна долга работа и его самого, и родителей, и тренера.
Никита Баутин (5 лет): - В хоккее мне нравится все. За время тренировок я научился кататься на коньках, играть, быть сильным и слушать тренера. В будущем я хочу стать нападающим. Хоккеист, на которого я бы хотел стать похожим – это, Харламов, он лучший. Когда я мчусь по льду, я похож на молнию!
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
25
ÏÎÐÒФÎЛÈÎ
26
ÄÅÒÑКÀß МÎÄÀ
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÀß МÎÄÀ
ÏÎÐÒФÎЛÈÎ
ÑВЕÒЛÀÍÀ ÑОЛОВÜЕВÀ Возрàñт: 2 ãоäà Гороä: Волоãäà Íà÷àло кàрüерû: 2014 ãоä
ВОЛОГОДÑКÀЯ ЗВЕЗДО×КÀ Ñветлàíе Ñоловüевой вñеãо 2 ãоäà, оäíàко тàлàíтливàя мàлûшкà óже ñтàлà íàñтояùей звезäой. Юíàя моäелü óñпелà ñíятüñя в реклàме «Детñкоãо мирà» - ñàмоãо крóпíоãо óíивермàãà Волоãäû и ñтàтü поáеäителüíиöей во вñероññийñкиõ ôотокоíкóрñàõ äля äетей. À еùе Ñвето÷кà – ó÷еíиöà школû рàííеãо рàзвития «Вишеíкà» и ó÷àñтíиöà шоó-ãрóппû «Ôóíтики», в ñоñтàве которой оíà покорилà ñöеíó ãороäñкоãо äворöà кóлüтóрû Волоãäû. Áлижàйшие плàíû тàлàíтливой мàлûшки – ó÷àñтие в оáùеãороäñкой коíкóрñе äетñкоãо твор÷еñтвà летом 2015 ãоäà.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
27
ÏÎÐÒФÎЛÈÎ
28
ÄÅÒÑКÀß МÎÄÀ
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÀß МÎÄÀ
ÏÎÐÒФÎЛÈÎ
Model: Ìоäели àãеíтñтвà «Веíеöия» Ìàрãàритà Кирилеíко, Àлüáиíà Орляíñкàя, Ïолиíà Òкà÷еíко, Àлекñàíäрà Кóзüмиíà. Photographer: Дàриíà ×àñтíиковà. Clothing: «KINDERmama»
Ìàрãàритà КИÐИЛЕÍКО Возрàñт: 75 , лет Гороä: Ðоñтов-íà-Доíó Õоááи: Увлекàетñя áиñероплетеíием и кàрàте. Люáит кàтàтüñя íà коíüкàõ и иãрàтü в шàõмàтû!!! Íà÷àло кàрüерû: 2014 ãоä Ìе÷тû: Оáúезäитü веñü мир!! Ñтàтü ñтилиñтом и äелàтü вñем при÷еñки.
Ïолиíà ÒКÀ×ЕÍКО Возрàñт: 5 лет Гороä: Ðоñтов-íà-Доíó Õоááи: Òàíöû, оáó÷еíие в школе моäелей, риñовàíие, коíñтрóкторû. Íà÷àло кàрüерû: 2014 ãоä Ìе÷тû: Ìе÷тàет ñтàтü äоктором.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
Àлüáиíà ОÐЛЯÍÑКÀЯ Возрàñт: 8 лет Гороä: Ðоñтов-íà-Доíó Õоááи: Ðиñовàíие Íà÷àло кàрüерû: 2014 ãоä Ìе÷тû: Детñкие...
Àлекñàíäрà КУЗÜÌИÍÀ Возрàñт: 14 лет Гороä: Ðоñтов-íà-Доíó Õоááи: Òàíöû, оáó÷еíие в школе моäелей. Íà÷àло кàрüерû: 2014 ãоä Ìе÷тû: Зàкоí÷итü школó íà крàñíûй äиплом, поñтóпитü в óíиверñитет.
29
ÒÅМÀ НÎМÅÐÀ
30
ÏÎÈÃÐÀÅМ Â МÈÐ
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
ÏÎÈÃÐÀÅМ Â МÈÐ
ÒÅМÀ НÎМÅÐÀ
Автор рубрики: педагог-психолог, телесно-ориентированный терапевт, сказкотерапевт
Елена Анатольевна ПЕТРЕНКО (см. стр. 60)
ÏÎÈÃÐÀÅМ... Â
МÈÐ
«Мирись-мирись и больше не дерись! А если будешь драться – я буду кусаться…» Все мы с детства помним эту присказку с «братанием» мизинцами и таким противоречивым, на первый взгляд, содержанием: мирись – не дерись, но будешь драться – буду кусаться. Но противоречиво-то оно только на первый взгляд, а, задумавшись, понимаешь, что в ней и есть вся соль нашего общения, которое невозможно без конфликтов, так же, как ток по проводам без напряжения совершенно не способен течь. Другое дело, узнать, СКОЛЬКО нужно этого самого напряжения для общения, чтобы спор не перерос в ссору, соревнование в драку, а запал борьбы в злобу и агрессию.
ÏÅÐÂÛÉ ÁÎÉ Будем считать, что мы, взрослые, умеем направлять в нужное русло наши эмоции (читай, агрессию). Если нет – стоит над этим поработать. У детей же все эмоциональные реакции спонтанны, часто для нас непредсказуемы и очень сильны. Не получил, что хочу – получи ты (на выбор или все сразу) истерику, обиженно-надутые губы-щеки, мол, не буду с тобой дружить, толчок, пинок, укус и т.п. С детской агрессией родители сталкиваются очень рано. Согласно
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
известному американскому специалисту в области воспитания Б.Споку, в годовалом возрасте показывает свою агрессивность, к примеру, замахивается мать за то, что она сделала что-то неприятное ему. На втором году жизни возрастает активность и самостоятельность ребенка. Подросшие малыши становятся весьма независимыми. Подчас это стремление к независимости - знаменитое «Я сам!» выливается в первые попытки маленького человека настоять на своем, вопреки желанию родителей.
31
ÒÅМÀ НÎМÅÐÀ
ÏÎÈÃÐÀÅМ Â МÈÐ
К трем годам жалобы родителей на упрямство сына или дочери звучат настойчивее. В этот период дети 2х - 3х лет попадают в детские сады, где, мгновенно расширяется их доселе ограниченный семьей мир. В этот период агрессия носит инструментальный характер. Ссоры между детьми чаще всего случаются из-за вещей, обычно игрушек. Проявление агрессивности в этом возрасте, главным образом, зависит от реакции и отношения родителей к агрессивным поступкам ребенка. Если родители и воспитатели относятся нетерпимо к любым проявлениям открытой агрессии, то в результате могут формироваться, как говорят психологи, символические формы агрессивности – нытье, фырканье, упрямство, непослушание и другие самые разнообразные виды сопротивления. Кроме того, в раннем дошкольном детстве у ребенка формируется «исследовательский инстинкт». Но в то же время малыш сталкивается с целой системой новых, для его опыта, запретов,
ограничений и социальных обязанностей. Попадая в конфликтную ситуацию между спонтанным интересом и родительским «нельзя», ребенок воспринимает эту ситуацию как акт отвержения со стороны родителей. Невозможность разрешения этого конфликта приводит к тому, что в нем просыпается злость, отчаяние, агрессивные тенденции. Однако если раньше родители на агрессивность ребенка реагировали лаской, то теперь они чаще прибегают к угрозам, лишением удовольствий, изоляции. При этом ребенок не осмеливается в этом возрасте открыто изливать свою злость на мать или отца (они же взрослые и пользуются реальным авторитетом) и переносит гнев и агрессивность на другой, гораздо более безобидный объект. Этим объектом может стать животное, младший ребенок или даже бабушка, которая обожает внука и не может противостоять выпушкам его гнева.
ÀÃÐÅÑÑÈß È ØКÎЛÜНÈК К шести-семи годам к инструментальной агрессии начинает примешиваться агрессия, адресованная другому человеку лично. Происходит смена форм агрессии: частота просто физического нападения уменьшается за счет роста более «социализированных» форм (оскорбление, борьба). Дети младшего школьного возраста, все чаще стараются решать проблемы в своем кругу, не прибегая к помощи взрослых. Формирование группировок вообще заметно меняет агрессивное поведение школьников. Пребывание в группе дает им возможность испытать чувство комфорта и защищенности, повышения своих возможностей, а вследствие исчезает страх наказания за проявление агрессии, обостренное желание утвердиться в роли полноправного участника событий, занять в группе достойное место. Основными причинами проявлений детской агрессивности у младших школьников становится стремление привлечь к себе внимание сверстников, получить желанный результат, быть главным, защита и месть и желание ущемить достоинство другого с целью
32
подчеркнуть свое превосходство. То есть проявления агрессивного поведения ребенка чаще наблюдаются в ситуациях защиты своих интересов и отстаивания своего превосходства, когда агрессия используется как средство достижения определенной цели. В подростковом возрасте агрессия в любой ее форме – типична в поведении так сложно взрослеющего человека. Агрессия наших «колючих» отроков – хоть и весьма неприятное, но закономерное и естественное для возраста явление. Не зря подростковый возраст называют переходным: в этот период ребенок переходит из детства во взрослую жизнь, а это, согласитесь, непросто. Агрессия подростков – это признак внутреннего дискомфорта и неумения владеть своими эмоциями. Итак, агрессивное поведение ребенка – это своеобразный сигнал SOS, крик о помощи, в котором накопилось слишком много разрушительных эмоций, с которыми самостоятельно ребёнок справиться не в силах. И тогда на помощь приходят принимающие и любящие родители. ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
ÏÎÈÃÐÀÅМ Â МÈÐ
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
ÒÅМÀ НÎМÅÐÀ
33
ÒÅМÀ НÎМÅÐÀ
34
ÏÎÈÃÐÀÅМ Â МÈÐ
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
ÏÎÈÃÐÀÅМ Â МÈÐ
ÒÅМÀ НÎМÅÐÀ
ЧÒÎ ÄÅЛÀÒÜ? Известно, что в семьях, где ребенок, принято выражать свои эмоции именно агрессивными методами, то малыш очень быстро сможет перенять такой стиль поведения. Он рассуждает, что если так вести себя можно родителям, то значит, можно и ему. Поэтому родителям вместе с ребенком важно научиться контролировать его гнев и ярость. Но контролировать – не значит подавлять. Подавление негативных эмоций очень вредно для психики ребенка (да и взрослого тоже). Накапливая отрицательные эмоции в течение длительного времени, ребенок может «сорваться» в любой момент из-за пустяка. Как научить ребенка правильно выплескивать свои эмоции? Существует множество ÏÐÈÅМÎÂ, позволяющих сделать проявления гнева безобидными. Например, предложите ребенку, когда он зол, поколотить специальную подушку или боксерскую грушу. Можно также предложить малышу специальный «лист злости». Это обычный лист бумаги с нарисованным на нем чудищем – «гневом». Пусть ребенок в моменты злости рвет этот лист на мелкие кусочки или скомкает его. Помогает преодолеть гнев ÏÐÎÃÎÂÀÐÈÂÀНÈÅ ÑÂÎÈХ ЭМÎЦÈÉ. Расскажите ребенку, что когда он раздражен или обижен, он может выразить свои чувства словами. Однако не обидными ругательствами в адрес окружающих, а с помощью фраз типа «Ух как я зол!!!» «Елки-палки!!». Можно даже пообзываться специальными «необидными» словами. Вместо «Ты - дурак!», пусть ребенок говорит «Ты – морковка!» или какое-нибудь несуществующее слово. Такой прием часто заканчивается даже смехом, так как «ругательства» получаются довольно забавными. Чтобы помочь ребенку справиться с его злостью, нужно научиться ЗÀМÅЧÀÒÜ НÀЧÀЛÜНÛÅ ÏÐÈЗНÀКÈ ЭÒÎÉ ЭМÎЦÈÈ. Не зря говорят, что у детей все «на лице написано». Когда ребенок испытывает сильную злость, он краснеет, напрягается, его кулаки сжимаются – он как бы готовится к нападению. Когда вы
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
замечаете первые признаки надвигающейся злости или раздражения у ребенка, Вы успеете направить его эмоции в мирное русло, не дожидаясь проявления агрессии. ÐÎÄÈÒÅЛÜÑКÈÉ ÏÐÈМÅÐ – лучшее средство научить ребенка контролировать свой гнев. Поэтому борьбу с детской агрессией придется начать с себя. В минуты, когда вы расстроены или вот-вот выйдете из себя, поясните ребенку свое состояние. Например, попросите ребенка ненадолго оставить вас в покое. Обязательно расскажите в доступной для малыша форме, чем именно вызвано ваше недовольство или раздражение, иначе ребенок примет все на свой счет, даже если он абсолютно не виноват. Показывая ребенку, как вы справляетесь с негативными эмоциями, Вы учите его поступать так же. Как наказывать ребенка за агрессивное поведение? Безусловно, не физическими мерами воздействия. «Папин любимый ремень» ничего хорошего не даст. Ребенок лишь научиться «не попадаться» родителям. Зато в их отсутствие будет вести себя так, как ему заблагорассудится. Однако оставлять детскую агрессию совсем без наказания тоже нельзя. Лучше применить какоенибудь ÄÈÑЦÈÏЛÈНÀÐНÎÅ НÀКÀЗÀНÈÅ, например, откажите ребенку в покупке игрушки или лакомства. Но не делайте это в гневе, с целью обидеть ребенка. Когда вы ругаете ребенка за его агрессию, ругайте и осуждайте именно поступки, а не самого ребенка. Любому ребенку важно знать, что его любят, несмотря ни на что. Объясняйте маленькому забияке, что он не плохой, но поступает плохо. Научить ребенка сопереживать окружающим очень важно для предотвращения агрессии. Рассказывайте малышу ÏÎУЧÈÒÅЛÜНÛÅ ÈÑÒÎÐÈÈ, где в качестве главных героев выступают сказочные персонажи, зверушки, дети. На примере таких историй покажите ребенку, как можно справляться с гневом.
35
ÒÅМÀ НÎМÅÐÀ
ÏÎÈÃÐÀÅМ Â МÈÐ
ÈÃÐÀÒÜ – ÐÀЗÄÐÀЖÅНÈÅ ÑНÈЖÀÒÜ Итак, нам уже известна аксимоа: агрессия, в том числе и детская, есть, и проявляется она чаще всего именно в общении и взаимодействии с другими людьми. А раз уж дети общаются, играя, то именно потенциал игры можно использовать для того, чтобы научить наших чад играть и общаться с максимумом пользы для их развития и с минимумом той самой агрессии. Часто приходится слышать жалобы на сложные отношения ребенка со сверстниками, агрессивность, неумение договариваться о совместном деле или игре и т.д. Родителей тревожит, что их сын или дочь, несмотря на стремление играть вместе с другими детьми с трудом налаживают дружеские и игровые
36
отношения с ними, ссорятся, вынуждены (а иногда предпочитают) играть в одиночестве или с близкими взрослыми. Обычно причину этого они видят в особенностях характера ребенка, хотя на самом деле чаще всего она кроется в несформированности его коммуникативной деятельности. А характер здесь не причина, а следствие. Каждый конкретный случай нужно тщательно анализировать, чтобы выяснить подлинные истоки агрессивного поведения ребенка. Это дело индивидуальное и успешно корректируется при помощи психологических занятий. Но учить общаться ребенка нужно непрерывно. Как? Вот несколько рекомендаций.
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
ÑКÀЗКÎÒÅÐÀÏÈß
Дошколята (примерно с 3 лет) уже могут не только проявлять, но и говорить о том, что они чувствуют. Если ребенок разгневан, зол, обижен, не нужно обесценивать эти эмоции, а призывы успокоиться просто не будут услышаны. Лучше обратить внимание на актуальное состояние малыша. Не хочет говорить, показать картинки с изображением разных эмоций – пусть найдет среди них свое настроение. Затем обсудить, какое это настроение, на что или кого (животное, растение) оно похоже, какого оно цвета, как «звучит» его настроение. Можно показать свое настроение, попытаться «передать» другому. Снизить эмоциональные накал помогает óïðàжнение «НÀÏÐßЖÅНÈÅ ÐÀÑÑЛÀÁЛÅНÈÅ». Ребенок садится на пол (или приседает на корточки), сгибает ноги в коленях, руками обнимает колени, подбородок прижимает к коленям – напряжение. Расслабление – свободная поза. Известно, что, чем сплоченнее детский коллектив, тем меньше там агрессии, конфликтов, а. значит, ребенок чувствует себя в безопасности. Вот какие игры на коммуникацию, сплочение, узнавание друг друга можно проводить даже в небольшой детской компании. «ЖУЧÎК». Дети встают в шеренгу за водящим. Водящий стоит спиной к группе, выставив из-под мышек свою руку с раскрытой ладонью. Водящий должен угадать, кто из детей дотронулся до его руки (по выражению лица, движению). Водящий водит до тех пор, пока не угадает правильно. «ÏÎЖÅЛÀНÈÅ». Дети сидят в кругу и, бросая друг другу мячик, говорят добрые пожелания. «ÏÐÎÄÎЛЖÈ ÄÂÈЖÅНÈÅ». Дети стоят в кругу. Взрослый предлагает одному из них быть ведущим. «Сейчас ведущий начнет делать какое-нибудь движение. По моему хлопку он замрет, а его сосед подхватит и продолжит это движение. И так по кругу». Взрослый предлагает ведущему начать любое движение (поднять руки, сесть на корточки, повернуться вокруг себя и так далее).
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
ÒÅМÀ НÎМÅÐÀ
После хлопка ведущий должен замереть, а его сосед продолжить это движение. Так движение проходит весь круг и возвращается к ведущему. Игра продолжается до тех пор, пока в роли ведущего не побывают все желающие. «ЧÅÉ ÃÎЛÎÑ». Выбирается ведущий, который садится спиной к группе. Затем один из детей, на которого показал психолог, произносит: «Ты мой голос не узнаешь, кто сказал – не угадаешь». Ведущий должен узнать по голосу, кто из детей произнес эту фразу. Следующим ведущим становится ребенок, голос которого угадали. Игра продолжается до тех пор, пока каждый ребенок не побывал в роли ведущего. «МÎЛÅКУЛÀ». Дети бегают по комнате. При слове «молекула», которое произносит взрослый, все собираются в круг, плотно прижимаясь друг к другу. Огромный потенциал для сплочения у знакомой нам «ÏУÒÀНÈЦÛ». Дети стоят в кругу, взявшись за руки. Взрослый говорит: «Держите друг друга за руки очень крепко и ни в коем случае не отнимайте рук. Сейчас вы закроете глаза, а я вас запутаю. Вы должны будете распутаться, ни разу не разорвав ваш круг». Дети закрывают глаза, психолог запутывает их; поворачивает детей спиной друг к другу, просит перешагнуть через сцепленные руки соседей и так далее. Таким образом, когда дети открывают глаза, вместо круга получается куча – мала. Дети должны распутаться, не разнимая рук.
И напоследок пару важных подсказок. Для ребенка очень значимо, что его чувства уважают и они естественны, ведь злиться может любой человек. Агрессия – это процесс, который сопровождается выбросом большого количества энергии, ваша задача направить ее в другое русло.
37
КНÈЖНÀß ÏÎЛКÀ
ÑКÀЗКÀ ÏÐÎÒÈÂ ЗЛÎÑÒÈ
Текст: Психолог Центральной городской детской библиотеки им. А. Гайдара, Екатерина Александровна Визнер.
ÑКÀЗКÀ ÏÐÎÒÈÂ ЗЛÎÑÒÈ ПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОЙ АГРЕССИИ
Известно, что слово лечит. Психология усматривает в книге особый терапевтический заряд. Литературные герои помогают маленькому читателю освоить чувства, понять поступки, научиться рассуждать о том, что такое "хорошо", и что такое "плохо". В веренице сюжетов сказка негласно интерпретирует события в соответствии с имеющимися в обществе нормами и законами. Работа книги и её влияние на человека широко используется в сказкотерапии. Наша подборка сказок посвящена вопросу детской агрессивности. Все представленные сказки в том или ином контексте обращаются к проблеме проявления агрессии и сослужат службу не только в профилактике этого явления, но и в расширении кругозора и эмоционально-поведенческого потенциала.
38
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
WINTER 2014-2015
ÑКÀЗКÀ ÏÐÎÒÈÂ ЗЛÎÑÒÈ
Сюжет сказки "Кто всех глупее?" (Осеева В. Волшебное слово. ООО "Издательство Астрель", 2006) показывает читателю, как мальчик Ваня от скуки обидел Таню, а Таня, в отместку - Барбоса, Барбос - утку Устинью. И лишь мудрая утка рассудила, что обижать того, кто слабее глупо. Расскажите малышу золотое правило нравственности: относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе. Один из рассказов о Белочке и Тамарочке "Испанские шапочки" (Пантелеев Л. Рассказы/ Леонид Пантелеев. - М.: Эксмо, 2007.) покажет ребёнку одну простую истину: зло порождает зло. А добро непременно приводит за собой добро! Так и случилось с ребятами, которые стали дразнить и обзывать собаку. Они тут же встретили настоящую злость и им пришлось бежать врассыпную. Напротив, когда к псу подошёл милиционер и, по-доброму взглянув на него, попросил лапу, то получил доброго пучеглазого Шарика, мило виляющего хвостом. Это сказка прекрасная профилактика вербальной агрессии. Не забудьте обсудить её вместе с ребёнком. Иногда детская агрессия может быть вымещена на вещи, которые его окружают. Тогда новая рубашка сразу рвётся, игрушки ломаются и теряются, тарелки бьются. Всё это происходит как бы "само собой". Чтобы помочь малышу осознать ответственность за такие "нечаянные" поступки, прочтите ему сказку Евгения Пермяка "Как Миша хотел маму перехитрить". (Пермяк Е.А. Рассказы. - Стрекоза-Пресс, 2005). Известная сказка Л. де Бомона "Красавица и чудовище" (Сказки для маленьких принцесс. Пер. А. Ганзен. - М.: Издательство Астрель, 2001г.) покажет ребёнку, что не всегда за страшной внешностью и отчужденностью прячется чудовище. Спросите ребёнка, отчего в жизни люди могут стать злобными и рассерженными и что им может помочь? Эта сказка также научит малыша отходить от стереотипов в восприятии других людей.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
КНÈЖНÀß ÏÎЛКÀ
Евгений Пермяк в рассказе "Двойка" (Пермяк Е.А. Рассказы. - Стрекоза-Пресс, 2005) легко показывает, что главное не форма, а содержание. История собаки по имени "Двойка", которую все обижали только из-за имени, так и осталась бы грустной, если бы ребята не поняли, что дело не в названии. Двойка оказалась очень даже хорошей собачонкой и подружилась с детишками. Спросите своего ребёнка, а бывает ли в жизни так, что ктото обзывается и говорит плохо о ком-то (например, о двоечнике), а на деле он оказывается хорошим человеком? Этот рассказ не только хорошо сработает в профилактике агрессивности, но и даст ребёнку первое представление об индивидуальности человека. История о столкновении двух упрямцев "Два козлика" (Ушинский К. Ласточка. - М.: Малыш, 1985) покажет, как неспособность уступить может сыграть злую шутку. Сказка отражает принцип общения, сформулированный М. Литваком: "В общении нет победивших и побеждённых. Здесь либо оба выигрывают, либо оба проигрывают." Сказка "Медведь и бревно" (Ушинский К. Ласточка. - М.: Малыш, 1985) показывает, как сами того не понимая, герои порой совершают поступки, наносящие им вред. В сказке Миша дрался не с бревном, а, фактически с самим собой. Эта сказка поможет в профилактике аутоагресии и подскажет, как формируются причинно-следственные связи. Сказка В. Осеевой "Отомстила" (Новейшая хрестоматия для дошкольников 3-5 лет /- М.: Эксмо, 2011) показывает ситуацию конфликта между братом и сестрой. Когда эмоции накаляются, Катя решает отомстить Алёше за обиду. Однако обстоятельства заставляют их кинуться в объятия друг друга. Эта история поможет ребёнку понять, что близкие люди дороги нам, несмотря на актуальные конфликты. Каждый родитель может стать успешным сказкотерапевтом для своих детей. Читая сказки, делайте акцент на главном, обсуждайте и играйте их с малышами, слепите любимого героя, нарисуйте другой финал. Одним словом творите. Всё в ваших руках!
39
Äетскèй è сеìейный ôотогðаô
Анастасèя Ãалаøеâа
8-988-565-26-64 https://vk.com/galashevaanastasia http://ok.ru/anastasiya.galashevafotograf
FASHION|ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
FASHION | ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈÈ ........................................................................ MAGIC CHRISTMAS TIME ñòð. 42 Фоòоãðàф: Îлеã Ãнóòоâ.
WINTER FLOWERS ñòð. 50 Фоòоãðàф: Åленà Òðеòьÿкоâà.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
41
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
MAGIC CHRISTMAS TIME
Organizer: журнал «Детский квартал» Photo|Image processing: Олег Гнутов Make up: Александра Колыхалова Clothing: «ДЕНДИ», «GLORIA JEANS» Location: Фотостудия «GO»
«Magic Christmas time»
На фото: Елизавета и Елисей Тищенко
Фоòоïðоекò
«MAGIC CHRISTMAS TIME» МАЛЬЧИШКИ И ДЕВЧОНКИ, А ВЫ ЗАГАДАЛИ ЖЕЛАНИЕ В НОВЫЙ ГОД? КОНЕЧНО? ГЕРОИ НАШЕГО МАГИЧЕСКОГО ФОТОПРОЕКТА ТОЖЕ – И ВМИГ ОКАЗАЛИСЬ В ТАИНСТВЕННОМ МИРЕ НОВОГОДНИХ ФАНТАЗИЙ. ТАМ, В МЕШКАХ, КОРОБКАХ И СУНДУКАХ ХРАНЯТСЯ ВСЕ ЖЕЛАНИЯ ДЕТЕЙ, А В НОВЫЙ ГОД И РОЖДЕСТВО ВОЛШЕБНАЯ ДВЕРЬ ПРИОТКРЫВАЕТСЯ – И МЕЧТЫ ИСПОЛНЯЮТСЯ!
г. Новочеркасск, ТЦ «СОКОЛ» Тел: 8(928) 778-70-72
42
г. Новочеркасск, Ул. Московская, 10/20 Тел: 8(8635) 22-24-92
г. Новочеркасск, ул. Будёновская, 277 Тел: 8(961)415-50-55
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
MAGIC CHRISTMAS TIME
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
«Magic Christmas time»
На фото: Светлана Колесникова и Вадим Костюков.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
43
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
MAGIC CHRISTMAS TIME
«Magic Christmas time» На фото: Александра Сущенкова.
44
«Magic Christmas time» На фото: Анастасия Швачка.
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
MAGIC CHRISTMAS TIME
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
«Magic Christmas time» На фото: Евгения и Валерия Летягины
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
45
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
MAGIC CHRISTMAS TIME
«Magic Christmas time»
На фото: Андрей и Ярослава Кузнецовы .
46
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
MAGIC CHRISTMAS TIME
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
«Magic Christmas time» «Magic Christmas time»
На фото: Елизавета Березовская.
«Magic Christmas time»
«Magic Christmas time»
На фото: Дмитрий Пачинский.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
47
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
MAGIC CHRISTMAS TIME
«Magic Christmas time»
На фото: Злата Черкасова.
48
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
MAGIC CHRISTMAS TIME
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
«Magic Christmas time»
На фото: Диана Москвина.
«Magic Christmas time»
На фото: София Чудинова.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
49
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
«WINTER FLOWERS»
Семейный и детский фотограф Тел: 8(908)500-54-90
Organizer: журнал «Детский квартал» Photo|Image processing: Елена Третьякова Make up: Александра Колыхалова
Location: Фотостудия «GO» Аccessories|Decorations: Галина Файбич.
Winter Flowers Фоòоïðоекò
Бесконечно нежные, хрустально чистые и озаренные волшебным светом, льющимся изнутри - такими выросли цветы в нашем зимнем саду. Маленькие снежно белые бутончики и роскошные солнечно-бирюзовые соцветия стали настоящим украшением зимней фотоистории. Любуйтесь и вдохновляйтесь!
На фото: Екатерина Ткаченко.
50
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
«WINTER FLOWERS»
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
На фото: София Пачина.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
51
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
«WINTER FLOWERS»
На фото: Вероника и мама Евгения.
52
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
«WINTER FLOWERS»
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
На фото: Ева Алферова.
На фото: Ангелина и мама Елена. WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
53
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
«WINTER FLOWERS»
На фото: Дарья Абдуллаева На фото: Кира Палиенко.
54
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
«WINTER FLOWERS»
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
На фото: Ульяна и мама Галина.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
55
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
«WINTER FLOWERS»
На фото: Кира и мама Алеся.
На фото: Ксения Хлыстунова.
56
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
«WINTER FLOWERS»
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
На фото: Екатерина Мироненко.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
57
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
«WINTER FLOWERS»
На фото: Анастасия Мироненко.
58
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ WINTER 2014-2015
«WINTER FLOWERS»
ФÎÒÎÈÑÒÎÐÈß
На фото: Ангелина Куприк.
WINTER 2014-2015
ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
59
Педагог-психолог, телесно-ориентированный терапевт, сказкотерапевт Елена Анатольевна Петренко
КОНСУЛЬТАЦИЯ И ПОМОЩЬ ПСИХОЛОГА ВЗРОСЛЫМ И ДЕТЯМ
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ, ПСИХОДИАГНОСТИКА СЕАНСЫ ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПСИХОТЕРАПИИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ
т. 8-961-318-19-49
все виды макияжа:
- свадебный макияж+репетиция; - макияж для гостей торжества; - на выпускной; - на деловую встречу; - вечерний макияж, - макияж на Новый год (31 декабря), - для фотосессии (от обычного до креативного).
8(904)509-13-07
Профессиональный визажист Александра Колыхалова Салон-магазин
Жемчужина
Ïîäàðèòå ðåáåíêó ëó÷øèé ïðàçäíèê! À ìû ïîìîæåì Âàì...
ÏÎÇÄÐÀÂËßËÊÀ
15-òè ìèíóòíîå ïîçäðàâëåíèå äë Âàøèõ ðîäíûõ è äðóçåé
ÁÎÍÓÑ Êàæäûé 10 øàð â ïîäàðîê
Êàæäîìó èìåíèííèêó ÏÎÄÀÐÎÊ
Äèñêîòåêà ìûëüíûõ ïóçûðåé
ул. Московская,45, Режим работы с 10.00- до19.00 тел. 29-98-60, 8(988)54-707-08. www.jemchujina-style.ru
КÀÐÒÀ ÐÀÑÏÐÎÑÒÐÀНÅНÈß
г. Новочеркасск. ТЦ Сокол, пер. Магнитный, 1.
Детско - семейный клуб «Дом Вверх Дном», ул. Урицкого, 13.
Фитнес центр «Гармония», ул. Буденовская, 194, ТЦ «Магнит».
ТЦ «Арбат», пр. Ермака, 44/46
Салон-магазин «Жемчужина», Ул. Московская, 45.
ТЦ «Поиск», пр. Баклановский, 105 а
Центр детского развития «Мадагаскар» , пер. Цимлянский, 1Б.
Семейный центр самосовершенствования «Территория здоровья», ул. Крылова, 17
ТЦ «Платовский», пр. Баклановский, 71 ЗАГС, ул. Московская, 47 Женская консультация, ул. Народная, 1. Род Дом, ул. Первомайская 103/1. Детская поликлиника, ул. Первомайская, 99 Магазин одежды для беременных «МаМагазин», пр. Баклановский, 72, ТЦ «Баклановский», 2-й этаж Магазин «ДЕТИ-ЮГ», пер. Кривопустенко, 4 а. Магазин «Денди», ТЦ «СОКОЛ», пер. Магнитный, 1 Магазин детской одежды «LC WAIKIKI», ул. Б. Хмельницкого, 49 Детский магазин «Антошка», ул. Энергетическая, 15 Магазин «LEGO», ул. Московская, 2. Магазин игрушек «Бегемотик»: 1. ТЦ Арбат, пр. Ермака, 44/46 2. пр. Баклановский, 174 3. «Дом быта», ул. Московская, 56 Сеть магазинов «Gloria Jeans», ул. Московская, 10/20 Магазин детской обуви «КЕНГА», пр. Баклановский, 105. ТЦ «Поиск»
Развивающий центр «Знание», пр. Ермака 106. Семейный детский сад «Академия дошкольника», ул. Пушкинская, 29. ул. Буденовская, 203/2, оф.19 Языковый центр «Language Link», ул. Московская, 20 Языковый центр «English Class», ул. Московская, 47 б Школа красоты и светского воспитания «ИМИДЖ», ул. Первомайская, 97 Центр детского развития «УМНИЦА», ул. Первомайская, 97 Детский клуб «Мамонтенок», ул. Пушкинская, 83. Центр детского раннего развития «Познавай-ка», ул. Народная, 1, 3 этаж. Семейный развлекательный центр «Pride», мкр. Хотунок, ул. Макаренко, 17 д. Частный детский сад «Стрекоза», ул. Первомайская, 79/96 Салон красоты «Стиль Клуб Professional», пр. Баклановский , 154. Парикмахерская «Знак Качества», ул. Красноармейская, 22. Салон красоты «Глянец», ул. Московская, 53.
Салон красоты и лазерной косметологии «Лазер клиник», ул. Дубовского 7/6 Ортопедический салон «Движение», ул. Московская, 20 «Центр здоровья семьи», ул. Красный спуск, 23 Центр самосовершенствования «Гелиос», ул. им. ген. А. И. Лебедя, 28. Медицинский центр «НовоМед», ул. красноармейская, 28 а Медицинский диагностический центр "Эксперт», ул. Первомайская, 97 а. Медицинская частная «Клиника доктора Андреева», ул. Б. Хмельницкого, 13/49 Стоматологическая клиника «Сапфир» ул. Пушкинская, 119а Стоматологическая клиника «Улыбка», пр. Ермака, 97 Детская библиотека Им. Гайдара, Ул. Московская/ ул. Комитетская 94. Фотостудия «GO», Ул. Московская, 56, ТЦ «Дом быта». Фотостудия «Слон», ул. Думенко, 20 Семейное кафе «Забавная жемчужина», пр. Платовский, 71 (2-й этаж)
Центр Эстетического Воспитания, пл. Дворцовая, 12
Салон красоты «Леди-Н», ул. Московская, 60.
Магазин подарков и сувениров для праздника «Забавная жемчужина» пр. Платовский, 71 (2-й этаж)
Салон красоты «Корона», ул. Народная, 9.
Кабельное телевидение «ЛИДЕР», ул. Атаманская, 40 а
Ледовый дворец, пер. Юннатов, 6
Салон красоты, «Эго», ул. Московская, 20.
г. Ростов-на-Дону. г. Шахты.
Сеть магазинов «ТУТСИ», пр.Ермака 44/46, ТЦ «АРБАТ»
AUTUMN 2014 ÄÅÒÑКÈÉ КÂÀÐÒÀЛ
61
ÄÅÒИ-ÞГ
г. Ростов-на-Дону, пр. Аксайский, 5 б Время работы: Пн-Вс - 09.00-19.00 Тел.: (863) 272 30 03 г. Новочеркасск, пер. Кривопустенко, 4 а Время работы: Пн-Вс - 09.00-18.00 СЕТЬ РОЗНИЧНЫХ МАГАЗИНОВ ТОВАРОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ Тел. 8(8635)22-76-77
КРОВАТКИ
ШИРОКИЙ АССОРТИМЕНТ ЭЛЕКТРОМОБИЛЕЙ
КОЛЯСКИ и АВТО-КРЕСЛА
ПРОДУКЦИЯ ФИРМЫ PHILIPS-AVENT
ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ И ТОВАРЫ ДЛЯ НОВОРОЖДЕННЫХ Пр-во: Польша, Россия, Италия, Германия, Франция и м. д.
г. Новочеркасск, пр. Баклановский, 154
Стиль клуб Professional -Ваш семейный парикмахер
! Я И Ц К А
АКЦИЯ! ВОСКРЕСЕНЬЕ и ПОНЕДЕЛЬНИК
ДЕНЬ СЕМЬИ ПОДРОБНОСТИ ПО ТЕЛЕФОНУ +7 (950) 850-00-63 8(8635) 26-63-03