Saresp 2005 MATRIZ DE ESPECIFICAÇÃO – MATEMÁTICA Ensino Fundamental – 6ª Série Conteúdos
Números e operações
Habilidades
M
T
N
1.
Comparar, ordenar e representar na reta numérica números inteiros.
B
A
A
2.
Comparar, ordenar e representar na reta numérica números racionais, positivos e negativos.
B
D
D
3.
Estabelecer relações entre diferentes representações de um número racional.
A
A
A
4.
Resolver situação-problema que envolve números racionais em situações que indicam relação parte-todo, quociente e razão.
D
C
C
5.
Resolver situação-problema, compreendendo diferentes significados das operações, envolvendo números inteiros e racionais.
B
C
C
6.
Fazer cálculos envolvendo operações com números inteiros e racionais.
C
C
C
7.
Fazer uso das propriedades da potenciação para simplificar cálculos.
B
C
C
8.
Resolver situação-problema que envolve a idéia de porcentagem.
D
D
D
9.
Utilizar representações algébricas para expressar regularidades observadas em seqüências numéricas.
A
C
C
10. Calcular o valor numérico de expressões algébricas simples.
B
B
B
11. Estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e de pirâmides por meio de suas representações.
B
B
B
12. Identificar diferentes planificações de poliedros.
C
C
C
B
C
C
B
D
D
15. Reconhecer a transformação de uma figura no plano por meio de reflexão em reta, identificando medidas que permanecem invariantes nessa transformação (medidas dos lados, dos ângulos).
C
A
A
16. Identificar unidades adequadas para medi-las.
A
A
A
17. Estabelecer relações entre diferentes unidades de medida de tempo, massa, comprimento e capacidade.
C
D
D
18. Identificar instrumentos de medida, como régua, transferidor, esquadro, trena, relógios, cronômetros, balanças para fazer medições, selecionando os instrumentos e unidades de medida adequadas à precisão requerida, em função da situação-problema.
B
D
D
19. Utilizar a noção de medida de superfície e de equivalência de figuras planas por meio da composição e decomposição de figuras.
* Anulad a
A
A
20. Calcular a área de figuras planas pela decomposição e/ou composição em figuras de áreas conhecidas.
C
C
C
21. Calcular o volume de um recipiente em forma de paralelepípedo retângulo pela contagem de cubos utilizados para preencher seu interior.
B
D
D
22. Interpretar dados em diferentes recursos visuais adequados (fluxogramas, tabelas e gráficos).
D
B
B
23. Compreender o significado da média aritmética como um indicador da tendência de uma pesquisa.
C
D
D
** Anulad a
D
D
25. Resolver problemas utilizando dados expressos em tabelas ou gráficos.
B
B
B
26. Descrever e contar casos possíveis em situações combinatórias.
D
D
D
13. Identificar ângulos congruentes, complementares e suplementares em feixes de retas paralelas cortadas por retas transversais. Espaço e forma 14. Utilizar o fato de que a soma dos ângulos internos de um triângulo é 180º para resolver situação-problema.
Grandezas e medidas
Gabarito
Tratamento da informação 24. Ler e interpretar dados expressos em tabelas e gráficos.
* Questão 19, período manhã, anulada – no enunciado os dados da figura não estão claramente identificados. ** Questão 24, período manhã, anulada – não há alternativa correta.