Saresp 2005 MATRIZ DE ESPECIFICAÇÃO – MATEMÁTICA Ensino Médio – 2ª Série Conteúdos
Álgebra: números e funções
Geometria e medidas
Análise dos dados
Habilidades
Gabarito M
T
N
1.
Identificar a lei de formação de uma seqüência numérica.
C
B
B
2.
Determinar os termos de uma seqüência definida por uma lei de formação.
D
B
D
3.
Identificar uma PA entre diversas seqüências e determinar seu termo geral.
C
A
C
4.
Determinar a soma dos n primeiros termos de uma PA.
A
C
A
5.
Identificar uma PG entre diversas seqüências e determinar seu termo geral.
B
D
A
6.
Determinar a soma dos n primeiros termos de uma PG.
B
A
* Anulada
7.
Identificar propriedades de um gráfico de funções expressas por várias sentenças.
C
D
B
8.
Identificar domínio e imagem das funções y = sen x, y = cos x e y = tag x.
B
D
** Anulada
9.
Identificar gráficos das funções y = sen x, y = cos x e y = tag x.
A
B
C
10. Identificar propriedades das funções y = sen x, y = cos x e y = tag x.
D
B
C
11. Utilizar instrumentos para efetuar contagens, como árvore de possibilidades e tabela de dupla entrada.
C
B
C
12. Utilizar o principio multiplicativo na resolução de problema de contagem.
C
C
B
13. Realizar contagens, aplicando o princípio multiplicativo e a divisão para reduzir agrupamentos repetidos.
B
B
B
14. Resolver um sistema de equações lineares simples e o classificar de acordo com o número de soluções.
B
D
A
15. Associar uma matriz a um sistema linear.
B
A
A
16. Utilizar propriedades das matrizes para resolver sistema linear.
D
B
D
17. Resolver situação-problema que envolve o cálculo de áreas (total ou lateral) de poliedros.
D
B
C
18. Resolver situação-problema que envolve o cálculo de volumes de prismas ou pirâmides.
C
C
C
19. Identificar figuras tridimensionais quanto a atributos como: convexidade, dimensão, forma, número de vértices, número de faces, eixos de simetria (quando for o caso).
D
C
D
20. Relacionar uma figura tridimensional com sua planificação.
A
A
A
21. Utilizar relações trigonométricas em situação contextualizada que envolva a resolução de um triângulo qualquer.
B
C
A
22. Ler e interpretar dados e informações de caráter estatístico veiculadas em diferentes linguagens e representações, na mídia ou em outros textos e meios de comunicação.
C
C
A
23. Extrair dados expressos em uma tabela de dupla entrada ou em gráficos de colunas para resolver problemas.
B
B
B
24. Descrever um espaço amostral de um experimento aleatório.
D
D
B
25. Determinar a probabilidade de um evento num espaço equiprovável.
C
B
B
26. Identificar eventos independentes e determinar a probabilidade de ocorrência simultânea de eventos independentes.
B
A
A
* Questão 6 anulada – erro de digitação na fórmula. ** Questão 8 anulada – erro de digitação no enunciado da questão.