14-01-2013 ΣΠΟΥΔΑΖΩ ΑΦΙΕΡΩΜΑ by διάλογος (dialogos)

ΤΕΥΧΟΣ 20/14.01.2013

Σπουδά ΣΤΟ ΤΕΦΑΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΜΥ

Περιοδική έκδοση της εφηµερίδας διάλογος Τιµή περιπτέρου: 1,5 ευρώ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ -ΣΜΥ ΚΑΙ ΤΕΦΑΑ: ∆ύο σχολέ̋-διαµάντια για τα Τρίκαλα και την Ελλάδα.

Ειδικό αφιέρωµα, στι̋ δύο σχολέ̋-διαµάντια για τα Τρίκαλα, µε αφορµή και την άψογη συνεργασία του̋ για την εκπόνηση ενό̋ προγράµµατο̋ µοναδικού σε παγκόσµιο επίπεδο!

ΕΙ∆ΙΚΟ ΑΦΙΕΡΩΜΑ

ΤΕΦΑΑ ΚΑΙ ΣΜΥ

-Γιάννη̋ Κουτεντάκη̋, πρόεδρο̋ ΤΕΦΑΑ: Λατρεύουµε και προωθούµε την ΑΡΙΣΤΕΙΑ. - ∆ηµήτρη̋ Μπίκο̋, ταξίαρχο̋, ∆ιοικητή̋ τη̋ ΣΜΥ: Πρέπει να έχουµε ευτυχισµένου̋ του̋ µαθητέ̋ -Ανάµεσα στα 10 κορυφαία τµήµατα ΑΕΙ και ΤΕΙ τη̋ χώρα̋ το ΤΕΦΑΑ! -Όλα όσα πρέπει να ξέρετε για τη ΣΜΥ -«Σ’ΑΓΑΠΩ ΤΡΙΚΑΛΑ, Σ’ΑΓΑΠΩ ΤΕΦΑΑ»! (Μεταπτυχιακοί φοιτητέ̋ και πανεπιστηµιακοί, από κάθε γωνιά του πλανήτη, µιλούν για το ΤΕΦΑΑ και το ΚΕΤΕΑΘ). -ΤΗ ΣΜΥ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ! Οι φορεί̋ τη̋ πόλη̋ «αγρυπνούν» για τη Σχολή που «έβγαλε» µέχρι τώρα 11.000 υπαξιωµατικού̋ του ελληνικού στρατού ξηρά̋! -Οι φοιτητέ̋ του ΤΕΦΑΑ και οι σπουδαστέ̋ τη̋ ΣΜΥ «βαθµολογούν» τι̋ Σχολέ̋ του̋ και τα Τρίκαλα. -Οι πρώτοι απόφοιτοι τη̋ ΣΜΥ (τάξη 1975) θυµούνται… - Ολυµπιακή διάκριση του ΤΕΦΑΑ! -ΚΕΤΕΑΘ: Ερευνητικό Κέντρο Παγκόσµιου Βεληνεκού̋ στα Τρίκαλα!

ι̋... ε ν ί τι π ω̋! ̋ ι ε ξέρ ι̋ τι τρ ξέρε

∆ύο σχολέ̋ που παράγουν γνώση και ανάπτυξη για τα Τρίκαλα ΧΟΡΗΓΟΣ

Πάνω απ’ όλα τα παιδιά!

ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΗ ΓΑΛΑΚΤΟΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

2 / 14.01.2013

ΣΜΥ και ΤΕΦΑΑ: ∆ύο σχολέ̋ διαµάντια στα Τρίκαλα Του ∆ΗΜΗΤΡΗ ΚΡΟΥΠΗ

Όταν στα… άγραφα, για του̋ επιστηµονικού̋ χάρτε̋ µέχρι και µόλι̋ πριν δεκαπέντε χρόνια, Τρίκαλα, δηµιουργείται και Ε∆ΡΑΙΩΝΕΤΑΙ ένα πανεπιστηµιακό τµήµα που εκπονεί µελέτε̋ οι οποίε̋ χρησιµοποιούνται από τον Παγκόσµιο Οργανισµό Υγεία̋ (Π.Ο.Υ.) και τα συστήµατα υγεία̋ τη̋ Μ. Βρετανία̋ και των ΗΠΑ, τότε ασφαλώ̋ και πρέπει όλοι οι Τρικαλινοί να αισθάνονται υπερήφανοι γι’ αυτό. Όταν στην πόλη µα̋ δηµιουργείται ένα ερευνητικό κέντρο, το ΚΕΤΕΑΘ, παγκόσµιου βεληνεκού̋ και το οποίο στα λίγα χρόνια ζωή̋ του ξεπερνά τον παγκόσµιο µέσο όρο και αφήνει πίσω του ελληνικά ερευνητικά κέντρα µε ζωή… αιώνων, τότε ασφαλώ̋ και «κάτι σπουδαίο γίνεται στον τόπο µα̋». Όταν στι̋ παρυφέ̋ τη̋ πόλη̋ στεγάζεται και λειτουργεί µια σχολή, η ΣΜΥ, από την οποία έχουν «βγει» χιλιάδε̋ υπαξιωµατικοί του ελληνικού στρατού Ξηρά̋, από το 1975 και µετά, τότε αυτό δεν µπορεί να αφήνει αδιάφορο κανέναν πολίτη και παράγοντα αυτού του τόπου. Όταν οι σηµερινοί επικεφαλεί̋ αυτών των δύο σχολών συνεργάζονται άψογα για την από κοινού υλοποίηση ενό̋ προγράµµατο̋, µοναδι-

διαλογος

Περιοδική έκδοση της εφηµερίδας

κού σε παγκόσµιο επίπεδο, τότε εµεί̋ το λιγότερο που νοιώσαµε ότι έπρεπε να κάνουµε ήταν ένα ειδικό αφιέρωµα στο ΤΕΦΑΑ Τρικάλων και τη ΣΜΥ Τρικάλων. Το συγκεκριµένο αφιέρωµα δεν διεκδικεί επιστηµονικέ̋ δάφνε̋ και στόχο̋ του είναι να γνωρίσει καλύτερα ο κάθε πολίτη̋ πω̋ λειτουργούν σήµερα αυτέ̋ οι δύο σχολέ̋ και τι προσφέρουν στην τοπική κοινωνία αλλά και την επιστηµονική κοινότητα. Πρόκειται για το πρώτο αφιέρωµα τέτοια̋ έκταση̋ για τι̋ δύο σχολέ̋, σε τοπικό επίπεδο και για το µοναδικό ίσω̋ αφιέρωµα, σε πανελλαδικό επίπεδο, για µια στρατιωτική σχολή. Επειδή οι αριθµοί πολλέ̋ φορέ̋ πείθουν περισσότερο από του̋ καλύτερου̋ ρήτορε̋ θα σα̋ αναφέρουµε µόνο πω̋: - Από το 1975 µέχρι σήµερα αποφοίτησαν από την ΣΜΥ Τρικάλων 11.000 υπαξιωµατικοί του ελληνικού στρατού ξηρά̋! Ολοι αυτοί πέρασαν δύο χρόνια από τη ζωή του̋ στην πόλη µα̋ και οι περισσότεροι ανέπτυξαν δεσµού̋ µαζί τη̋ οι οποίοι διαρκούν ακόµη! Υπάρχει άραγε καλύτερο̋ «πρεσβευτή̋» για τα Τρίκαλα σε κάθε γωνιά τη̋ Ελλάδα̋, όπου «διασκορπίζονται» µετά την εκπαίδευσή του̋, από του̋ σπουδαστέ̋ τη̋ ΣΜΥ; Και δεν είναι σοφή η «συµβουλή» του νυν διοικητή τη̋ ΣΜΥ του ταξίαρχου κ. ∆ηµητρίου Μπίκου πω̋ θα πρέπει να φροντίζουµε να είναι ευτυχισµένοι στην καθηµερινότητά του̋ οι σπουδαστέ̋ τη̋ ΣΜΥ γιατί φεύγοντα̋ µε ωραίε̋ αναµνήσει̋ από τα Τρίκαλα γίνονται οι καλύτεροι διαφηµιστέ̋ του̋; - Από το 1998 µέχρι σήµερα αποφοίτησαν από το ΤΕΦΑΑ Τρικάλων περίπου 1.000 φοιτητέ̋ ενώ ακόµα 700 βρίσκονται στη διαδικασία απόκτηση̋ πτυχίου. Σε ετήσια βάση περίπου 700 προπτυχιακοί φοιτητέ̋ και περίπου 100 µεταπτυχιακοί σπουδάζουν στο ΤΕΦΑΑ και ζούνε στην πόλη µα̋, µε όλα τα οφέλη - σε επιστηµονικό, κοινωνικό και οικονοµικό επίπεδο - που συνεπάγονται για την Τρικαλινή κοινωνία. - Το ΤΕΦΑΑ όµω̋ πρέπει να µα̋ κάνει υπερήφανου̋ ω̋ πόλη και για την ιδιαίτερα πετυχηµένη επιστηµονική του πορεία. Αφού κατάφερε έπειτα από 18 χρόνια λειτουργία̋ να συγκαταλέγεται σήµερα ανάµεσα στα 10 καλύτερα (από τα περίπου 266 σε ολόκληρη τη χώρα) τµήµατα ΑΕΙ τη̋ Ελλάδα̋! Όµω̋ το ΤΕΦΑΑ Τρικάλων έχει ανοίξει τα φτε-

ρά του και στην παγκόσµια επιστηµονική κοινότητα και τα µεταπτυχιακά του προγράµµατα επιλέγουν να τα παρακολουθήσουν φοιτητέ̋ από κάθε γωνιά τη̋ γη̋! Και η επιλογή γίνεται «κόντρα» σε κορυφαία πανεπιστήµια του κόσµου! Μάλιστα αυτή την εποχή βρίσκεται στο τελικό στάδιο η εκκίνηση ενό̋ µοναδικού σε παγκόσµιο επίπεδο µεταπτυχιακού προγράµµατο̋, στην αγγλική γλώσσα και το οποίο θα υλοποιείται σε συνεργασία µε τη ΣΜΥ Τρικάλων και θα απευθύνεται σε αξιωµατικού̋ και υπαξιωµατικού̋ από κάθε γωνιά του πλανήτη! ∆εν ξέρουµε αν όλα όσα προαναφέραµε είναι αρκετά για να «δικαιολογήσουν» το «γιατί» αυτού του αφιερώµατο̋ σ’ αυτέ̋ τι̋ δύο σχολέ̋ διαµάντια τη̋ πόλη̋ µα̋. Ξέρουµε όµω̋ πω̋ οφείλουµε όλοι να γνωρίσουµε καλύτερα και να αγκαλιάσουµε περισσότερο τόσο τη ΣΜΥ όσο και το ΤΕΦΑΑ που εκτό̋ των άλλων είναι δύο από του̋ βασικότερου̋ αιµοδότε̋ τη̋ ζωή̋ των Τρικάλων σε όλα τα επίπεδα. Σα̋ προτρέπουµε να µελετήσετε µε προσοχή όλα τα στοιχεία για τι̋ δύο Σχολέ̋ µα̋ και θα εκπλαγείτε ευχάριστα για το υψηλότατο επίπεδό του̋ και τα όσα σηµαντικά γίνονται σ’ αυτέ̋. ΣΗΜ. (1): Είναι υποχρέωσή µα̋ να ευχαριστήσουµε θερµά το ∆ιοικητή τη̋ ΣΜΥ, τον ταξίαρχο κ. ∆ηµήτρη Μπίκο έναν άνθρωπο µε ανοιχτό µυαλό και αληθινό ενδιαφέρον για του̋ σπουδαστέ̋ και την Σχολή και τον πρόεδρο του ΤΕΦΑΑ, τον κ. Γιάννη Κουτεντάκη ο οποίο̋ είναι αληθινά παθιασµένο̋ µε αυτό. Η συµβολή του̋ στο να γίνει αυτό το αφιέρωµα ήταν πολύτιµη και είµαστε σίγουροι πω̋ θα προκύψουν λαµπρά αποτελέσµατα από την άψογη συνεργασία του̋ στο µεταπτυχιακό πρόγραµµα που ετοιµάζουν από κοινού οι δύο Σχολέ̋. ΣΗΜ. (2): Το γνωρίζουµε πω̋ πολλέ̋ πλευρέ̋ τη̋ λειτουργία̋ και προσφορά̋ των δύο Σχολών δεν έχουν αναδειχθεί ή ούτε καν αναφερθεί. Γνωρίζουµε επίση̋ πω̋ δεν έγινε αναφορά στο πω̋ κερδήθηκαν τα ΤΕΦΑΑ για την πόλη µα̋. Ήταν όµω̋ αδύνατο µέσα σε 40 σελίδε̋ και τόσο σύντοµο χρόνο να πούµε τα πάντα και να «χωρέσουν» όλα όσα αφορούν δύο πολυάνθρωπου̋ και ζωντανότατου̋ οργανισµού̋ τη̋ πόλη̋ µα̋. Όµω̋ για πρώτη φορά ειπώθηκαν τόσο πολλά και πιστεύουµε πω̋ σύντοµα θα µα̋ δοθεί η δυνατότητα και για νέε̋, εξειδικευµένε̋ αναφορέ̋ στη ζωή και τη δράση του ΤΕΦΑΑ και τη̋ ΣΜΥ.

ΤΕΥΧΟΣ 20/14.01.2013

ΕΚ∆ΟΤΗΣ - ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ∆ηµήτρη̋ Κρούπη̋ ∆ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ιπποκράτου̋ 15 - Τρίκαλα Τ. 24310 33263 / F. 2431-500059 E-mail. dialogos@otenet.gr issuu.com/dialogosnews

ΣΗΜ. Το ζω διανέµεται δωρεάν στου̋ συνδροµητέ̋ του “διαλόγου” και πωλείται στα περίπτερα µε 1,5 ευρώ. Για να µην χάνετε κανένα τεύχο̋ του γίνετε σήµερα κιόλα̋ συνδροµητέ̋ του «δ» Οφείλουµε ένα θερµότατο ευχαριστώ στον κ. Βασίλη Μπαλαµίτσα (Κονδύλη 25, τηλ. 24310-39067), σκηνοθέτη φωτογράφο για την παραχώρηση αρκετών από τι̋ φωτό του αφιερώµατο̋.

Υπόσχεση για πολλέ̋ επιστηµονικέ̋ εκπλήξει̋… Το αφιέρωµα στη ΣΜΥ και το ΤΕΦΑΑ ολοκληρώθηκε ουσιαστικά το απόγευµα του Σαββάτου 22 ∆εκεµβρίου µε ένα «δείπνο εργασία̋» που έγινε στην ταβέρνα «ΙΑΝΘΟΣ» στα «Μανάβικα», το οποίο προσέφερε ο ιδιοκτήτη̋ τη̋ κ. Παναγιώτη̋ Κούτσικο̋. Στο δείπνο συµµετείχαν ο πρόεδρο̋ του ΤΕΦΑΑ κ. Γιάννη̋ Κουτεντάκη̋ (πρώτο̋ από δεξιά στη φωτό), ο διοικητή̋ τη̋ ΣΜΥ ταξίαρχο̋ ∆ηµήτριο̋ Μπίκο̋ (αριστερά στη φωτό) και ο εκδότη̋ και διευθυντή̋ του «διαλόγου» ∆ηµήτρη̋ Κρούπη̋. Προσκεκληµένο̋ ήταν και ο δήµαρχο̋ Τρικκαίων κ. Χρήστο̋ Λάππα̋, αλλά µία ίωση τον κράτησε στο σπίτι του αλλά διαβίβασε τηλεφωνικά την απόλυτη στήριξη του στι̋ «δύο Σχολέ̋ που κοσµούν την πόλη, το νοµό µα̋, την Ελλάδα». Είχαµε την εντύπωση πω̋ αυτό το δείπνο θα ήταν… ο επίλογο̋ µια̋ άριστη̋ συνεργασία̋ για την ετοιµασία ενό̋ αφιερώµατο̋ στι̋ δύο Σχολέ̋. Φαίνεται όµω̋ πω̋ η καθηµερινή παραγωγή νέων στι̋ δύο Σχολέ̋ και η διάθεση των κ.κ. Κουτεντάκη και Μπίκου για συνεχεί̋ καινοτοµίε̋ θα µα̋… αναγκάσουν σύντοµα να κάνουµε και άλλα αφιερώµατα µε αντικείµενο που ίσω̋ προκαλέσουν ευρύτατε̋ συζητήσει̋ στην επι-

στηµονική και στρατιωτική κοινότητα αλλά και γενικότερα στην κοινωνία. Προ̋ το παρόν δεν µπορούµε να «πούµε» τίποτα περισσότερο. Υ.Γ.: Το µενού του δείπνου περιελάµβανε σαλάτε̋ εποχή̋, διάφορα ορεκτικά και ποικιλία ντόπιων κρεατικών, όλα πεντανόστιµα και λίγο κόκκινο κρασί. Ω̋ επιστέγασµα τη̋ γνωριµία̋ και άψογη̋ συ-

νεργασία̋ µα̋ µε του̋ κ.κ. Κουτεντάκη και Μπίκο του̋ προσφέραµε βιβλία από τι̋ «Εκδόσει̋ ΚΡΟΥΠΗ», σχετικά µε την ιστορία τη̋ πόλη̋ των Τρικάλων και από ένα µπουκάλι κρασί από το «ΚΕΛΑΡΙ ΠΕΡΓΑΝΤΗ», τα οποία προσέφερε ο κ. Αχιλλέα̋ Περγαντή̋, και τον ευχαριστούµε γι’ αυτό.

ΝΕΑ επί του… πιεστηρίου για ΣΜΥ και ΤΕΦΑΑ Τόσο η ΣΜΥ, όσο και το ΤΕΦΑΑ είναι δύο ζωντανότατοι οργανισµοί και µε πολλέ̋ καθηµερινέ̋ δράσει̋. Αυτό συνεπάγεται και συνεχεί̋ εξελίξει̋ στα όσα ισχύουν στη λειτουργία του̋. Κατά το διάστηµα τη̋ προετοιµασία̋ αυτού του αφιερώµατο̋ σηµειώθηκαν κάποιε̋ εξελίξει̋ αξιοµνηµόνευτε̋: Το ΤΕΦΑΑ Τρικάλων «πιστώθηκε» µε µία ακόµη διάκριση και συγκεκριµένα µε τη βράβευση 10 µελών του (από τα 30 συνολικά που βραβεύτηκαν σε επίπεδο Πανεπιστηµίου Θεσσαλία̋!) στο πλαίσιο τη̋ δράση̋ «Ακαδηµἀκή και Επιστηµονική Αριστεία». -Υπήρξαν κάποια δηµοσιεύµατα (στα ηλεκτρονικά και έντυπα τοπικά ΜΜΕ) στα οποία εκφράζονταν ανησυχίε̋ για πιθανή µεταφορά τη̋ ΣΜΥ στην υδροκέφαλη Αθήνα, στη Σχολή Ευελπίδων, για λόγου̋… οικονοµία̋. Αφορµή των σχολίων η µείωση των εισακτέων για την επόµενη χρονιά. Πιστεύουµε πω̋ η καλύτερη «απάντηση» σε τυχόν τέτοιου̋ σχεδιασµού̋ τη̋ κεντρική̋ κυβέρνηση̋ θα πρέπει να είναι το µεγαλύτερο αγκάλιασµα τη̋ τοπική̋ κοινωνία̋ προ̋ τη ΣΜΥ και η ακόµη στενότερη συνεργασία των τοπικών φορέων µε τη διοίκησή τη̋ για συνεχή αναβάθµιση των υποδοµών τη̋. Λαµπρό παράδειγµα είναι τα όσα έχει πετύχει ο σηµερινό̋ διοικητή̋ τη̋ ΣΜΥ, σε συνεργασία µε τον ∆ήµο και άλλου̋ φορεί̋, µέσα σε λίγου̋ µόνο µήνε̋. Σύσσωµη η Τρικαλινή κοινωνία θα πρέπει να στείλει παντού το µήνυµα πω̋ η ΣΜΥ (και το ΤΕΦΑΑ) είναι δύο αναπόσπαστα πλέον µέλη του οργανισµού τη̋ και δεν µπορούν να αποκοπούν απ’ αυτόν… ∆.Κ.

14.01.2013 / 3

Αντιλαµβανόµαστε τα παιδιά ω̋ το σηµαντικότερο τµήµα των καταναλωτών µα̋. Γι’ αυτό και συνεργαζόµαστε µε το Τµήµα Φυσική̋ Αγωγή̋ και Αθλητισµού του Πανεπιστηµίου Θεσσαλία̋ χρηµατοδοτώντα̋ ενέργειε̋ που αφορούν στη βελτίωση τη̋ υγεία̋ και τη̋ ποιότητα̋ ζωή̋ των παιδιών. Πιστεύουµε πω̋ κανένα παιδί δεν θα πρέπει να στερείται το καθηµερινό του φρέσκο γάλα. Γι’ αυτό και στο πλαίσιο τη̋ κοινωνική̋ εταιρική̋ ευθύνη̋ τη̋ ΕΑΣΤ και του “ΤΡΙΚΚΗ”, από τι̋ αρχέ̋ του 2013 και σε συνεργασία µε κοινωνικού̋ φορεί̋ και Φιλανθρωπικά Σωµατεία τη̋ ∆υτική̋ Θεσσαλία̋ διαθέτουµε ∆ΩΡΕΑΝ 100 λίτρα φρέσκο γάλα καθηµερινά σε παιδιά που πραγµατικά το έχουν ανάγκη.

4 / 14.01.2013

ΤΕΦΑΑ Τρικάλων

Ένα Πανεπιστηµιακό

Από πρόσφατη ορκωµοσία (Νοέµβριο̋ 2012) αποφοίτων του ΤΕΦΑΑ

Έχουν περάσει 18 και πλέον έτη από το ακαδ. έτο̋ 1994-1995 που το τµήµα Τρικάλων του ΤΕΦΑΑ του Πανεπιστηµίου Θεσσαλία̋ δέχθηκε στι̋ τότε εγκαταστάσει̋ του στο Μύλο Ματσόπουλου του̋ πρώτου̋ φοιτητέ̋. Πρόκειται για µία επιτυχηµένη προσπάθεια που είχε συνέχεια εν συγκρίσει µε άλλε̋ που έγιναν τα τελευταία χρόνια στα Τρίκαλα και που δυστυχώ̋ δεν καρποφόρησαν. . κ. Καθηγητά, τι κάνει το ΤΕΦΑΑ να ξεχωρίζει; - Η ∆ιαφορετικότητα. Σε σχέση µε την πλειονότητα των Τµηµάτων ΑΕΙ και ΤΕΙ τη̋ χώρα̋, το ΤΕΦΑΑ τη̋ πόλη̋ µα̋ είναι – κατά τη γνώµη µου – ένα διαφορετικό σε πολλού̋ τοµεί̋ και

Για τι̋ επιτυχίε̋, τι̋ ιδιαιτερότητε̋, τι̋ συνεργασίε̋, του̋ στόχου̋ και άλλα που αφορούν το Τµήµα µιλά ο Καθηγητή̋ Εργοφυσιολογία̋ και Πρόεδρό̋ του ∆ρ. Γιάννη̋ Κουτεντάκη̋ δράσει̋ Τµήµα, µε διεθνή ακτινοβολία κι αναγνωσιµότητα, τα οφέλη τη̋ οποία̋ καρπούνται όχι µόνο οι 953 φοιτητέ̋ µα̋ αλλά και η τοπική κοινωνία. . Που οφείλεται κατά τη γνώµη σα̋ η διαφορετικότητά του; - Οι λόγοι τη̋ διαφορετικότητά̋ του συνοψίζονται ω̋ εξή̋: - Βρισκόµαστε σε ιδιόκτητο χώρο 150 στρεµµάτων δωρεά του ∆ήµου Τρικκαίων. - Οι αίθουσε̋, τα εργαστήρια και γενικά ο περιβάλλων χώρο̋ δεν κοσµούνται από αφίσε̋ και γκράφιτι όπω̋ συνήθω̋ συµβαίνει σε πανεπιστηµιακά ιδρύµατα τη̋ χώρα µα̋, µε φροντίδα – φυσικά – των φοιτητών µα̋, του̋ οποίου̋ και ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ. - Είµαστε µόλι̋ το 9ο Τµήµα στην Ελλάδα που αξιολογήθηκε από εξωτερικού̋ ειδικού̋ – υπογραµµίζοντα̋ έτσι ότι επιζητούµε την αξιολό-

Από την τελετή θεµελίωση̋ νέων κτιρίων του ΤΕΦΑΑ στι̋ 2-10-2012

γηση και µάλιστα την αυστηρή µορφή τη̋. - Είµαστε το Τµήµα που ήταν υπεύθυνο για την συγγραφή των βιβλίων Φυσική̋ Αγωγή̋ του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, και διεύθυνε το πρόγραµµα τη̋ Ολυµπιακή̋ Παιδεία̋. - Είµαστε το Τµήµα µε ένα από τα λίγα στη χώρα µα̋ Ευρωπἀκά µεταπτυχιακά ERASMUS MUNDUS, µε φοιτητέ̋ που συνειδητά επιλέγουν το ΤΕΦΑΑ στα Τρίκαλα, ενώ – για το ίδιο αντικείµενο – θα µπορούσαν να πάνε σε αντικειµενικά αναπτυγµένα πανεπιστηµιακά ιδρύµατα τη̋ Ευρώπη̋, όπω̋ τη̋ Γερµανία̋, Σουηδία̋ και Φιλανδία̋. Και οι φοιτητέ̋ αυτοί προέρχονται από χώρε̋ όπω̋ Κίνα, Βραζιλία, Καναδά̋, Βέλγιο και Ιρλανδία. Και, φυσικά, µα̋ επιλέγουν για την ποιότητα τη̋ δουλειά που γίνεται. - Είµαστε το µοναδικό ίσω̋ Τµήµα τη̋ χώρα̋ όπου δεν χάθηκε ούτε µια ώρα µαθήµατο̋ τα τελευταία 18 χρόνια για λόγου̋ άσχετου̋ µε το ακαδηµἀκό µα̋ λειτούργηµα, όπου η γραµµατεία απαντάει στα εξωτερικά τηλέφωνα 9 ώρε̋ την ηµέρα, όπου το κάπνισµα έχει απαγορευτεί εδώ και 10 χρόνια, και όπου το 86% των αποφοίτων µα̋ βρίσκουν επαγγελµατική απασχόληση. Πολλοί από αυτού̋ έχουν σήµερα λαµπρέ̋ καριέρε̋ τόσο στο εσωτερικό όσο και στο εξωτερικό. - Κανένα άλλο ΤΕΦΑΑ τη̋ χώρα̋ δεν διαχειρίζεται το πλήθο̋ των χρηµατοδοτούµενων ερευνητικών προγραµµάτων που έχει το τοπικό Τµήµα. Λατρεύουµε και προωθούµε την ΑΡΙΣΤΕΙΑ. Ο µέσο̋ όρο̋ επιστηµονικών αναφορών για τα µόλι̋ 22 µέλη ∆ΕΠ είναι περίπου από 350 - κάτι που θα µπορούσε κάλλιστα να συγκριθεί µε

οποιοδήποτε Τµήµα, σε οποιοδήποτε γνωστικό αντικείµενο, εντό̋ και εκτό̋ Ελλάδο̋. - Είµαστε το Τµήµα που µετέτρεψε την υποτιθέµενη γεωγραφική αποµόνωση σε εκπαιδευτική όαση, επιστηµονική δηµιουργία, κοινωνική προσφορά. Ένα Τµήµα που αποδεικνύει ότι η επαρχία εξακολουθεί να είναι όρθια… . Έχετε αναπτύξει συνεργασίε̋ µε άλλου̋ φορεί̋; - Βεβαίω̋. Για παράδειγµα, µε την εξαιρετική συνεργασία που έχουµε επιτύχει µε τη µοναδική στην Ελλάδα Σχολή Μονίµων Υπαξιωµατικών, που επίση̋ εδρεύει στα Τρίκαλα, το ΤΕΦΑΑ προωθεί ένα παγκοσµίω̋ µοναδικό µεταπτυχιακό πρόγραµµα στην Αγγλική γλώσσα, µε κύριο µέληµα την εκπαίδευση υπαξιωµατικών και αξιωµατικών των ενόπλων δυνάµεων και σωµάτων ασφαλεία̋ σε θέµατα φυσική̋ (σωµατική̋) κατάσταση̋, πρόληψη̋ τραυµατισµών, διατροφή̋, κλπ. Στόχο̋ είναι η προσέλκυση φοιτητών/ αξιωµατικών στα Τρίκαλα απ’ όλο τον Κόσµο. Το διδακτικό και ερευνητικό προσωπικό του προγράµµατο̋ θα αποτελέ-

14.01.2013 / 5

Τµήµα... µε ∆ιεθνή ακτινοβολία και αναγνωρισιµότητα Από την θεµελίωση νέων κτιρίων του ΤΕΦΑΑ, στι̋ 2-10-2012. Το... µυστρί κρατά ο Περιφερειάρχη̋ Θεσσαλία̋ κ. Κώστα̋ Αγοραστό̋. Πίσω του οι κ.κ. Χρήστο̋ Μιχαλάκη̋ (αντιπεριφερειάρχη̋ Τρικάλων) και Γιάννη̋ Κουτεντάκη̋ (πρόεδρο̋ ΤΕΦΑΑ)

Ο πρόεδρο̋ του ΤΕΦΑΑ κ. Γιάννη̋ Κουτεντάκη̋ και ο διοικητή̋ τη̋ ΣΜΥ Ταξίαρχο̋ ∆ηµήτριο̋ Μπίκο̋, δίνουν νέα ώθηση στι̋ δύο Σχολέ̋ µε την συστηµατική δουλειά που κάνουν αλλά και την άψογη συνεργασία του̋ για την εκπόνηση κοινού, πρωτοποριακού σε παγκόσµιο επίπεδο, προγράµµατο̋

σουν οι καλύτεροι ειδικοί από Ελλάδα και εξωτερικό, οι οποίοι θα κληθούν να δηµιουργήσουν νέε̋ δυναµικέ̋ στην εκπαίδευση, την στοχευόµενη έρευνα, την οικονοµία. Ο απώτερο̋ σκοπό̋ του προγράµµατο̋ είναι ο επαναπροσδιορισµό̋ του ρόλου του αξιωµατικού και υπαξιωµατικού στην διαµόρφωση υγιών και αποτελεσµατικών οργανισµών προ̋ όφελο̋ τη̋ κοινωνία̋. - Ακόµα, είµαστε το Τµήµα που κατόρθωσε – σε συνεργασία µε ένα άλλο εξαίρετο ερευνητικό ίδρυµα τη̋ πόλη̋ µα̋, το ΚΕΤΕΑΘ – να φέρει στη Θεσσαλία στα τελευταία 2 χρόνια πολλά εκατοµµύρια ευρώ µέσο εθνικών και διεθνών ανταγωνιστικών ερευνητικών προγραµµάτων. Αποτελέσµατα µελετών που έγιναν στο πλαίσιο των προγραµµάτων αυτών χρησιµοποιήθηκαν από τον Παγκόσµιο Οργανισµό Υγεία̋, καθώ̋ και από τα συστήµατα Υγεία̋ τη̋ Μεγάλη̋ Βρετανία̋ και τη̋ Αµερική̋. Γίνεται ξεκάθαρο λοιπόν ότι, µετά την όχι και τόσο ευγενική υποδοχή που του επιφύλαξαν επώνυµοι τη̋ τοπική̋ κοινωνία̋, το ΚΕΤΕΑΘ προοδεύει µετα-

τρέποντα̋ την σηµερινή κρίση σε ευκαιρίε̋ για ανάπτυξη προσφέροντα̋ απασχόληση σε νέου̋ επιστήµονε̋ υψηλών προδιαγραφών. . Υπάρχουν δράσει̋ του ΤΕΦΑΑ πέρα από τα διδακτικά και ερευνητικά όρια;

- Το ΤΕΦΑΑ είναι το µοναδικό Τµήµα ΑΕΙ ή ΤΕΙ τη̋ χώρα̋ που δώρισε 200 ποδήλατα στου̋ φοιτητέ̋ του, κάνοντα̋ πράξη αυτό που λέµε κοινωνική ευαισθησία, αλληλεγγύη, αγάπη προ̋ το περιβάλλον, σύνδεση µε την κοινωνία. - Είµαστε το Τµήµα που συνεργάζεται µε πολλά σχολεία τη̋ περιοχή̋ – όπω̋ το Μουσικό Σχολείο Τρικάλων – και το πρόγραµµα «πνοή». - Έχουµε πλήθο̋ καινοτόµων δράσεων όπω̋ είναι η «Συµµαχία για την Άσκηση» και η «Άθληση για Όλου̋ Επιστηµονική Υποστήριξη» που υλοποιούνται για λογαριασµό του Υπουργείου Υγεία̋ & Κοινωνική̋ Αλληλεγγύη̋. - Είµαστε το µοναδικό ίσω̋ Τµήµα στη χώρα όπου, στι̋ παρούσε̋ οικονοµικέ̋ συνθήκε̋, ανεγείρονται δύο

νέα κτίρια που θα εµπλουτίσουν τι̋ υπάρχουσε̋ υποδοµέ̋. . Γιατί θεωρείτε ότι οι φοιτητέ̋ επιλέγουν το ΤΕΦΑΑ; - ∆εν γνωρίζουµε γιατί επιλέγουν το ΤΕΦΑΑ στα Τρίκαλα. Γνωρίζουµε όµω̋ γιατί θα έπρεπε να το επιλέξουν: διότι κανένα άλλο όµορο Τµήµα στη χώρα µα̋ δεν συγκεντρώνει τα ακαδηµἀκά χαρακτηριστικά ποιότητα̋, καινοτοµία̋, παραγωγή̋ πρωτογενού̋ γνώση̋, διεκδίκηση̋ εθνικών και ευρωπἀκών ανταγωνιστικών ερευνητικών προγραµµάτων, διεθνών συνεργασιών, παγκόσµια αναγνωρισηµότητα µεγάλου µέρου̋ του ακαδηµἀκού προσωπικού, κλπ, που έχει το τοπικό ΤΕΦΑΑ. (Συνέχεια στη σελ. 6)

6 / 14.01.2013

Από την τελετή θεµελίωση̋ νέων κτιρίων του ΤΕΦΑΑ στι̋ 2-10-2012 (Συνέχεια από τη σελ. 5)

- Θα ήθελα εδώ να προσθέσω το εξή̋. Όλοι σχεδόν οι Έλληνε̋ και ξένοι φοιτητέ̋ µα̋, µετά την αποφοίτησή του̋, θέλουν να επιστρέψουν στα Τρίκαλα και στο ΤΕΦΑΑ. Αυτό συµβαίνει ακόµα και σε περιπτώσει̋ που οι νέοι συνάδελφοι έχουν καλοπληρωµένε̋ δουλειέ̋ σε χώρε̋ όπω̋ η Αµερική και η Αγγλία. Μήπω̋ τελικά όλοι αυτοί βλέπουν κάτι που δεν βλέπουµε εµεί̋ οι άλλοι; . Καταλαβαίνουµε λοιπόν ότι το ΤΕΦΑΑ προσφέρει πολλά στου̋ φοιτητέ̋ του κι όχι µόνο. Ποιο είναι το όραµα του Τµήµατο̋; - Ω̋ Τµήµα, πράγµατι έχουµε ένα όραµα, που λέει: «Με γνώµονα τη µόρφωση, γνώση, έρευνα και καινοτοµία, να χαράξουµε την πορεία µα̋ ω̋ ένα εθνικό και διεθνέ̋ κέντρο αριστεία̋ σε θέµατα αθλητισµού, άσκηση̋, υγεία̋ & ποιότητα̋ ζωή̋». Αυτό το όραµα µπορεί να δει οποιοσδήποτε πολίτη̋ στην αρχική σελίδα του ιστοχώρου του Τµήµατο̋ (www.pe.uth.gr). Με άλλα λόγια, θέλουµε να ανεβάσαµε τον πήχη πάνω από τα όρια τη̋ πόλη̋, τη̋ χώρα̋, τη̋ Ευρώπη̋. . Νου̋ υγιή̋ εν σώµατι υγιεί… Αποτελεί «σύνθηµα» του Τµήµατο̋ κι εφαλτήριο τη̋ λειτουργία̋ του; - Οι τοµεί̋ του̋ οποίου̋ θεραπεύουµε στο ΤΕΦΑΑ έχουν επιστηµονική, κοινωνική, και, ιδιαίτερα, οικονοµική απήχηση. Και τούτο διότι έχουν ω̋ βάση τον άνθρωπο. Α̋ µην ξεχνάµε ότι ο άνθρωπο̋ έχει την ανατοµία και τον εγκέφαλο που έχει για ένα και µόνο λόγο – για να κινείται. Και όταν αυτό δεν γίνεται, οι επιπτώσει̋ είναι πολλέ̋ για του̋ πολίτε̋ µία̋ χώρα̋ που βρίσκεται σε αγώνα αναζήτηση̋ λύσεων. «Νου̋ υγιή̋ εν σώµατι υγιεί» έλεγαν κάποιοι … Εάν οι Έλληνε̋ αυξήσουν την σωµατική του̋ δραστηριότητα κατά 30%, θα υπάρξει µείωση εξόδων νοσηλεία̋ του ΕΣΥ κατά περίπου 40%. Τεράστια κοινωνικά και οικονοµικά οφέλη για µία χώρα που επαναπροσδιορίζεται. - Ένα άλλο «σύνθηµά» µα̋ είναι: δουλειά, δουλειά και λίγη ακόµα δουλειά. Σε µία χώρα που δεν παράγει τίποτα, ούτε καν λεµόνια, πρέπει να δείξουµε στου̋ νέου̋ ότι µόνο µε την δουλειά και την συνέπεια µπορεί να αλλάξει η ζωή του̋. . Το ότι εκπροσωπήσατε την Ελλάδα και την Μ. Βρετανία σε

Παγκόσµια Πρωταθλήµατα, Ολυµπιακού̋ Αγώνε̋ και Χορευτικά Φεστιβάλ ω̋ αθλητή̋, εθνικό̋ προπονητή̋, επιστηµονικό̋ συνεργάτη̋ και χορευτή̋/χοροδιδάσκαλο̋, σα̋ βοήθησε να δείτε ένα διαφορετικό ρόλο για το ΤΕΦΑΑ; - Από µικρό̋ έκανα πράγµατα που έδιναν την εντύπωση ότι δηµιουργούσαν πρὁποθέσει̋ σύγκρουση̋. Για παράδειγµα, ασχολήθηκα ταυτόχρονα µε το άθληµα τη̋ κωπηλασία̋ και τον χορό που, για του̋ περισσότερου̋, είναι αλληλοσυγκρουόµενε̋ δραστηριότητε̋. Στην πραγµατικότητα όµω̋, η µία βοήθησε την άλλη. Άλλωστε µου αρέσει να κυνηγάω το «αδύνατο», το «ασύµβατο» και µε αφήνουν αδιάφορο κορώνε̋ περί «συνάφεια̋» και «συναφών αντικειµένων» που δεν είναι τίποτα άλλο παρά συνώνυµο των καρτέλ και τη̋ «παράγκα̋». Επειδή «παράγκε̋» όµω̋ δεν υπάρχουν µόνο στο ποδόσφαιρο, προσπαθούµε στο ΤΕΦΑΑ να δηµιουργήσουµε συνέργειε̋ διαφορετικών κατευθύνσεων και αντιλήψεων δίνοντα̋ έµφαση στην οµαδικότητα και στην δηµιουργία σκεπτόµενων αποφοίτων, ικανών στη εξεύρεση λύσεων. Για πρώτη ίσω̋ φορά, 6 διαφορετικέ̋ επιστήµε̋ (εργοφυσιολογία, κλινική φυσιολογία, βιοχηµεία, βιοκινητική, ψυχολογία και προπονητική) συνεργάζονται αρµονικά µε εκπληκτικά αποτελέσµατα, τα οποία ξεπερνούν κατά πολύ τα σύνορα τη̋ χώρα̋. Επιζητούµε το νέο και το διαφορετικό. Και είναι αυτό που µα̋ ξεχωρίζει από τα άλλα ΤΕΦΑΑ τη̋ χώρα̋. . Υπάρχει κάτι που σα̋ προβληµατίζει σε σχέση µε το ΤΕΦΑΑ και το πανεπιστήµιο γενικότερα; - Αυτό που προβληµατίζει είναι η (αναγκαστική) εξάρτηση του Τµήµατο̋ από τα Υπουργεία των Αθηνών, τα οποία νοµοθετούν µε βάση τον (εκλογικό) όγκο τη̋ πρωτεύουσα̋, παρά µε βάση την ποιότητα τη̋ επαρχία̋. Επίση̋ προβληµατίζει το θέµα τη̋ αξιολόγηση̋ η οποία, για κοµµατικού̋ και συνδικαλιστικού̋ λόγου̋, είναι ελλιπή̋ και χαοτική, µε συνέπεια να υπάρχουν στο Ελληνικό πανεπιστήµιο έντονα κρούσµατα αναξιοκρατία̋. . Ποιοι είναι οι στόχοι που θέτετε για το ΤΕΦΑΑ; - Να συνεχίσουµε να εργαζόµαστε µε στόχο το καλύτερο δυνατόν στου̋ τοµεί̋ του υγιού̋ αθλητισµού και ποι-

ότητα̋ ζωή̋. Να βελτιωθούµε στην δηµιουργία πρωτογενού̋ γνώση̋ και να θεµελιώσουµε υπηρεσίε̋ υψηλή̋ προ-

στιθέµενη̋ αξία̋ σε περιοχέ̋ όπω̋ θεραπευτικό̋ τουρισµό̋, διακοπή καπνίσµατο̋, άτοµα µε ειδικέ̋ ανάγκε̋, αλλαγή του κλίµατο̋ και υγεία, έλεγχο̋ τη̋ παχυσαρκία̋, κλπ. Να επικεντρωθούµε στην εξωστρέφεια και σε καινοτόµε̋ δράσει̋ όπω̋ η «Συµµαχία για την Άσκηση», και να συµµετάσχουµε στην βελτιστοποίηση πρὀόντων που σχετίζονται µε τη σωµατική δραστηριότητα. Θέλουµε δηλαδή να γίνουµε το Τµήµα που θα αφήσει το πεδίο τη̋ εικασία̋ για να επενδύσει στο πεδίο τη̋ ουσία̋. Να ανεβάσαµε τον πήχη πάνω από τα όρια τη̋ πόλη̋, τη̋ χώρα̋, τη̋ Ευρώπη̋ κάνοντα̋ το ΤΕΦΑΑ τη̋ πόλη̋ διεθνώ̋ αναγνωρίσιµο και προορισµό αριστεία̋. Π.Μ.

Ποιο̋ είναι ο Γ ιάννη̋ Κ ουτεντάκη̋ MA, PhD Πρόεδρο̋ ΤΕΦΑΑ, Πανεπιστήµιο Θεσσαλία̋ Ο Καθηγητή̋ Εργοφυσιολογία̋ και Πρόεδρο̋ του Τµήµατο̋ Τρικάλων του ΤΕΦΑΑ του Πανεπιστηµίου Θεσσαλία̋ ∆ρ Γιάννη̋ Κουτεντάκη̋ έλαβε το πτυχίο του το 1974 από το ΕΑΣΑ στη Θεσσαλονίκη. Το 1984 έκανε το µεταπτυχιακό του στο Πανεπιστήµιο Birmingham στην Αγγλία, από όπου απέκτησε και το διδακτορικό του το 1991. Σε ό,τι αφορά στο επαγγελµατικό ιστορικό του από το 1975 ω̋ το 1982 ασκούσε τα καθήκοντά του ω̋ καθηγητή̋ Σωµατική̋ Αγωγή̋ στο Νοµό Μαγνησία̋ και το Βόλο, από το 1977 ω̋ το 1980 υπήρξε Εθνικό̋ Προπονητή̋ Κωπηλασία̋, στην Ελληνική Κωπηλατική Οµοσπονδία. Από το 1984 ω̋ το 1987 Εθνικό̋ Προπονητή̋ Κωπηλασία̋, στη Βρετανική Κωπηλατική Οµοσπονδία. Από το 1987 ω̋ το 1991 εργάστηκε ω̋ Ανώτερο̋ Φυσιολόγο̋, στο Ιατρικό Κέντρο Βρετανική̋ Ολυµπιακή̋ Επιτροπή̋, στο Λονδίνο. Από το 1992 ω̋ το 1998 απασχολήθηκε ω̋ Επισκέπτη̋ Καθηγητή̋, σε Σχολέ̋ Μοντέρνου & Κλασσικού Χορού, στο Λονδίνο. Από το 1991 ω̋ σήµερα εξακολουθεί να είναι Αναπληρωτή̋/Επισκέπτη̋ Καθηγητή̋, στο Πανεπιστήµιο Wolverhampton, στην Αγγλία. Από το 2002 ω̋ το 2007 διετέλεσε αναπληρωτή̋ Καθηγητή̋, (Εργοφυσιολογία̋) στο ΤΕΦΑΑ, κι από το 2006 ω̋ το 2011 ∆ιευθυντή̋, στο Ινστιτούτο Σωµατική̋ Απόδοση̋ κι Αποκατάσταση̋, του υπουργείου Ανάπτυξη̋. Από το 2007 ω̋ σήµερα είναι καθηγητή̋ (Εργοφυσιολογία), στο ΤΕΦΑΑ, του Πανεπιστηµίου Θεσσαλία̋, ενώ παράλληλα από το 2010 ω̋ σήµερα είναι πρόεδρο̋ του ΤΕΦΑΑ. Ερευνητικέ̋ & Ακαδηµἀκέ̋ ∆ραστηριότητε̋ Ο ∆ρ Κουτεντάκη̋ έχει συµµετάσχει µε επιτυχία στη διεκδίκηση µεγάλων εθνικών και διεθνών χρηµατοδοτούµενων ερευνητικών προγραµµάτων. Έχει περίπου 500 διε-

θνεί̋ επιστηµονικέ̋ εργασίε̋ σε βιβλία, έγκριτα περιοδικά, πρακτικά συνεδρίων, κλπ, στου̋ τοµεί̋ τη̋ ανθρώπινη̋ απόδοση̋ και υγεία̋.

Ενδεικτικό στοιχείο τη̋ βαρύτητα̋ του εν λόγω επιστηµονικού έργου είναι το γεγονό̋ ότι µέρο̋ του έχει χρησιµοποιηθεί από επίλεκτου̋ οργανισµού̋, όπω̋ το Σύστηµα Υγεία̋ τη̋ Σκωτία̋, ενώ υπήρξε συντελεστή̋ στην ίδρυση και λειτουργία εξειδικευµένων εργαστηρίων για λογαριασµό τη̋ Βρετανική̋ Ολυµπιακή̋ Επιτροπή̋, των ενόπλων δυνάµεων του Πακιστάν, του ΤΕΦΑΑ, κλπ. Ο ∆ρ Κουτεντάκη̋ έχει ακόµα διατελέσει αξιολογητή̋ Ευρωπἀκών πανεπιστηµιακών τµηµάτων και προγραµµάτων σπουδών, έχει συµµετάσχει στην απονοµή διδακτορικών διπλωµάτων σε 18 πανεπιστήµια σε όλο τον κόσµο, έχει ιδρύσει και διευθύνει το πρώτο παγκοσµίω̋ µεταπτυχιακό στην «Επιστήµη του Χορού» (Πανεπιστήµιο Wolverhampton), και είναι διευθυντή̋ του µεταπτυχιακού «Άσκηση & Υγεία» (ΤΕΦΑΑ). Αναγνωρίζεται διεθνώ̋ ω̋ ένα̋ εκ των πρωτοπόρων που συνέδεσαν ακαδηµἀκά κι ερευνητικά την τέχνη του χορού (κλασικό̋ και µοντέρνο̋ χορό̋) µε την επιστήµη (φυσιολογία, βιοχηµεία).

14.01.2013 / 7

8 / 14.01.2013

“Οταν εµπήκα ει̋ τη ΣΜΥ...” «Όταν εµπήκα ει̋ τη ΣΜΥ καθόταν δυο πουλάκια το ένα µου είπε υποµονή και τ’ άλλο δυο χρονάκια

Τα µακαρόνια που ’φαγα όλα αν τα ενώσω θα κάνω σιδηρόδροµο να ’ρθω να σ’ ανταµώσω» ΤΗΣ ΑΦΡΟ∆ΙΤΗΣ ΝΑΝΑΚΗ

* οι πανηγυρισµοί στο σπίτι για την επαγγελµατική εξασφάλιση του µεγάλου γιου «βρέξει, χιονίσει η καραβάνα θα γεµίσει» * το πρώτο επισκεπτήριο όλη̋ τη̋ οικογένεια̋ και του ευρύτερου συγγενικού κύκλου κάπου µέσα στον Νοέµβρη του 1984 ένα συννεφιασµένο απόγευµα Κυριακή̋, βλέποντα̋ για πρώτη φορά πίσω από τον ψηλό (τότε) µαντρότοιχο που περιέβαλε τα επιβλητικά κτίρια τη̋ Σχολή̋ στι̋ παρυφέ̋ του κέντρου τη̋ πόλη̋ (οι πρώτε̋ φωτογραφίε̋ που τράβηξα µε την αυτόµατη φωτογραφική Kodak: µαµά-µπαµπά̋ µε τον γιο, η γιαγιά µε τον εγγονό, τα ξαδέλφια και οι θείοι µε τον… νεοσύλλεκτο) * πληροφορίε̋, γεγονότα, περιστατικά που ξεκλείδωναν τα «µυστικά» τη̋ στρατιωτική̋ ζωή̋, εκπαίδευση̋, πειθαρχία̋ και …µύηση̋ * συνειδητοποίηση ότι ο µεγάλο̋ αδελφό̋ είχε πλέον µια δεύτερη οικογένεια και δη έναν δεύτερο «πατέρα» εντό̋ τη̋ σχολή̋, έναν δευτεροετή που είχε αναλάβει την προσαρµογή και τον κατατοπισµό του, αναβιώνοντα̋ πολλέ̋ φορέ̋… παλιού̋ και… δοκιµασµένου̋ τρόπου̋ εκπαιδεύσεω̋ * µπουλούκια συµµαθητών του από Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Άρτα, Λαµία, ∆ράµα, Κοµοτηνή, Σέρρε̋, Κρήτη που κατέφθαναν τι̋ Κυριακέ̋ στο σπίτι µα̋ για καφέ και γλυκό και πυρετώδει̋ προετοιµασίε̋ στην κουζίνα για να βγούµε ασπροπρόσωποι ω̋ οικοδεσπότε̋ και ω̋ Τρικαλινοί

στου̋ ετεροδηµότε̋ (σπίτια τότε οι µαθητέ̋ δεν επιτρέπονταν να νοικιάζουν στην πόλη)

το ένα µου είπε υποµονή και τ’ άλλο δυο χρονάκια»

* η πρώτη επίσηµη έξοδό̋ µου ω̋ µαθήτρια τη̋ α’ γυµνασίου στον αποκριάτικο χορό τη̋ ΣΜΥ συνοδεύοντα̋ τον αδελφό µου και φωτογραφίε̋ που µα̋ δείχνουν να χορεύουµε υπό του̋ ήχου̋ τη̋ ορχήστρα̋ τη̋ σχολή̋

Τα µακαρόνια που ’φαγα όλα αν τα ενώσω θα κάνω σιδηρόδροµο να ’ρθω να σ’ ανταµώσω»

* φυσικά το 17 στροφών «τραγούδι του πρωτοετή τη̋ ΣΜΥ» που κάποιοι στίχοι του είναι τόσο έντονα χαραγµένοι στη µνήµη µου, που ξεπηδούν αβίαστα µε το παραµικρό ερέθισµα: «Όταν εµπήκα ει̋ τη ΣΜΥ καθόταν δυο πουλάκια

* το ξάφνιασµά µου όταν µε παρέα συνοµήλικων διασχίζαµε τον πεζόδροµο τη̋ Ασκληπιού και στη θέα οµάδα̋ µαθητών τη̋ ΣΜΥ (τότε απαγορεύονταν να κυκλοφορούν στι̋ εξόδου̋ του̋ µε πολιτικά) άκουσα φίλο µου αγόρι να του̋ αποκαλεί «τίκια» (από τον ήχοόπω̋ πληροφορήθηκα- που έκαναν στην άσφαλτο τα τακούνια των σκαρπινιών του̋). Αρχικά γέλασα, στη συνέχεια µε ενόχλησε…

14.01.2013 / 9

άπω̋ έτσι η ΣΜΥ µπήκε στην οικογένειά µα̋, εννιά χρόνια µετά την µεταφορά και λειτουργία τη̋ στα Τρίκαλα τον Νοέµβριο του 1975. Κατακλυσµό̋ από µνήµε̋ και θύµησε̋ µια̋ άλλη̋ εποχή̋, µια̋ άλλη̋ νοοτροπία̋, µια̋ άλλη̋ εικόνα̋- αντίληψη̋ που ο …έξω κόσµο̋ είχε για τον στρατό. Για τη Σχολή Μονίµων Υπαξιωµατικών ίσω̋ να έχει λόγο ο κάθε τρικαλινό̋ ο οποίο̋ θεωρεί πω̋ η πορεία τη̋ µέσα στο χρόνο είναι παράλληλη µε την πορεία τη̋ πόλη̋ µα̋ και τη̋ Ελλάδα̋ γενικότερα µετά την µεταπολίτευση. Άλλωστε η ΣΜΥ µετρά στο νοµό κοντά τέσσερι̋ δεκαετίε̋ και η παρουσία τη̋ στο διάβα του χρόνου γίνεται ολοένα και πιο έντονη, ολοένα και πιο αισθητή. Από την εσωστρέφεια που χαρακτήριζε παλαιότερα τον στρατό, η τάση, η ιδεολογική κατεύθυνση που επικρατεί σήµερα θέλει τα µέλη τη̋ στρατιωτική̋ κοινότητα̋ ενεργά στι̋ τοπικέ̋ κοινωνίε̋ όπου λειτουργούν αντίστοιχε̋ σχολέ̋ και υπάρχουν στρατιωτικέ̋ υποδοµέ̋.

Στόχο̋ η καλλιέργεια τη̋ εξωστρέφεια̋ για την αναβάθµιση τη̋ Σχολή̋ «Τα τελευταία χρόνια καταβάλλεται από τη

σχολή µια συντονισµένη προσπάθεια προκειµένου να ενισχυθεί η εξωστρέφεια, δεδοµένου ότι παλαιότερα, αρχή̋ γενοµένη̋ από τη µεταφορά τη̋ ΣΜΥ στα Τρίκαλα επικρατούσε η νοοτροπία του ξένου, παρότι η πλειονότητα των ανθρώπων τη̋ δεν ήταν ξένοι, αλλά Τρικαλινοί» σηµειώνει ο διοικητή̋ τη̋ σχολή̋ ταξίαρχο̋ κ. ∆ηµήτρη̋ Μπίκο̋ και συνεχίζει: «Ίσω̋ φταίει περισσότερο ο στρατό̋ γιατί είναι εκ φύσεω̋ ένα̋ συντηρητικό̋ οργανισµό̋ και πρέπει να είναι. Απλά πρέπει και µε το πέρασµα του χρόνου να δίνει το δικό του στίγµα µε µεγαλύτερη εξωστρέφεια. Είναι µια δύσκολη δουλειά, γιατί οι παλαιότεροι έχουµε µάθει έτσι. Αλλά πλέον έχουν πέσει τα τείχη (µεταφορικά και κυριολεκτικά). Η τρικαλινή κοινωνία την αγκαλιάζει τη σχολή µε στοργική αγάπη θα έλεγα και είµαι πάρα πολύ ευχαριστηµένο̋. Αλλά και η τρικαλινή κοινωνία νοµίζω δεν έχει παράπονο από τη σχολή γιατί είναι παντού, στο κοινωνικό προφίλ και στο στρατιωτικό κοµµάτι αλλά και στο ακαδηµἀκό δεδοµένου ότι και µε το ΤΕΦΑΑ έχουµε µια φανταστική συνεργασία. Θεωρώ επίση̋ πω̋ και η κοινωνία συνειδητοποίησε πω̋ η ΣΜΥ είναι ένα σηµαντικό παραγωγικό κοµµάτι τη̋».

1,5 εκατ. ευρώ αφήνει ετησίω̋ η ΣΜΥ στα Τρίκαλα Προ̋ επίρρωση µάλιστα των ισχυρισµών του, ο κ. Μπίκο̋, παραθέτει οικονοµικά µεγέθη που δεν αφήνουν περιθώρια για αµφισβητήσει̋: «Αν σκεφτείτε ότι κατά µέσο όρο η σχολή ετήσια αποδίδει στην τρικαλινή κοινωνία 1,5 περίπου εκατ. ευρώ µπορείτε να φανταστείτε το µέγεθο̋ του κυττάρου αυτού τη̋ τρικαλινή̋ κοινωνία̋. Και δεν µιλάω για έµµεσα κόστη που αφορούν στην σχολή, αλλά στα άµεσα για τι̋ οικογένειε̋, για τα φαγητά, αυτό το ζεστό χρήµα που αποδίδεται από τη σχολή στην τρικαλινή κοινωνία, το προσωπικό το τρικαλινό που εργάζεται στι̋ εγκαταστάσει̋ τη̋».

Πρέπει να έχουµε ευτυχισµένου̋ του̋ µαθητέ̋ «Όλοι οι υπαξιωµατικοί τη̋ χώρα̋ έχουν περάσει από τα Τρίκαλα, είναι οι καλύτεροι πρεσβευτέ̋ τη̋ πόλη̋ σε όλη την Ελλάδα και αν έχουν καλέ̋ αναµνήσει̋ ξανάρχονται. Έχουµε πάρα πολλού̋ συλλόγου̋ αποφοίτων διαφόρων τάξεων που επιστρέφουν στην πόλη και συναντιούνται για να θυµηθούν τα δυο χρόνια παραµονή̋ και εκπαίδευσή̋ του̋ στη σχολή. Και πραγµατικά µα̋ λένε τα καλύτερα για τα Τρί- Ο κ. ∆ηµήτρη̋ Μπίκο̋ καλα. Τι̋ προάλλε̋ έλεγα στον δήµαρχο Τρικκαίων τον κ. Λάππα ότι είναι πολύ σηµαντικό να τηρούµε στην καθηµερινότητα του̋ σπουδαστέ̋ ευτυχισµένου̋. ∆ηλαδή κουράζονται που κουράζονται - γιατί το πρόγραµµα είναι απαιτητικό-τουλάχιστον όταν θα βγαίνουν έξω τον ελεύθερο χρόνο του̋, να του̋ έχουµε ευτυχισµένου̋, να έχουν όµορφε̋ αναµνήσει̋ από την πόλη, γιατί όταν θα φύγουν από τα Τρίκαλα ή στην άδειά του̋ θα πάρουν την οικογένειά του̋, του̋ φίλου̋ του̋ και θα ξανάρθουν να επισκεφθούν την περιοχή, τον ορεινό όγκο, τα Χριστούγεννα το Μύλο…».

10 / 14.01.2013

«Σ’ ΑΓΑΠΩ ΤΡΙΚΑΛΑ, Σ’ ΑΓΑΠΩ ΤΕΦΑΑ» 3 Με τα καλύτερα λόγια µιλούν φοιτητέ̋ από όλο τον κόσµο που κάνουν το µεταπτυχιακό και το διδακτορικό του̋ στο Πανεπιστηµιακό Τµήµα 3 Στο πλαίσιο του Ευρωπἀκού Μεταπτυχιακού Προγράµµατο̋ στην Αθλητική Ψυχολογία και του ∆ιδακτορικού Κύκλου Σπουδών Προέρχονται από γειτονικέ̋, αλλά και πολλέ̋ φορέ̋ από µακρινέ̋ χώρε̋. Οι περισσότεροι δεν µιλούν ελληνικά αλλά έχουν αποκτήσει φίλου̋ στην πόλη την οποία γνώρισαν µέσα από τι̋ σπουδέ̋ του̋ και την οποία όπω̋ οι ίδιοι δηλώνουν αγαπούν. Ο λόγο̋ για του̋ φοιτητέ̋ του Ευρωπἀκού Μεταπτυχιακού Προγράµµατο̋ στην Αθλητική Ψυχολογία του ΤΕΦΑΑ, αλλά και του ∆ιδακτορικού Κύκλου Σπουδών. Πρόκειται για νέου̋ από το Βέλγιο, την Αιθιοπία, την Κίνα, την Κολοµβία, τη Σερβία, τον Καναδά, την Ιταλία, αλλά κι Έλληνε̋ που µιλούν µε τα καλύτερα λόγια και υπεραµύνονται τη̋ επιλογή̋ του̋ τόσο σε ό,τι αφορά στο Τµήµα, όσο και σε ό,τι αφορά στην πόλη των Τρικάλων. Από του̋ φοιτητέ̋ δεν θα µπορούσαν να απουσιάζουν και οι Τρικαλινοί… Περιγράφουν την εµπειρία του̋ στο ΤΕΦΑΑ ω̋ µία από τι̋ καλύτερε̋ επιλογέ̋ που θα µπορούσαν να κάνουν, ενώ εκθειάζουν τα πλεονεκτήµατα τη̋ πόλη̋ των Τρικάλων που του̋ υποδέχθηκε και του̋ ενέταξε στου̋ κόλπου̋ τη̋ χωρί̋ προβλήµατα, χάριν τη̋ φιλοξενία̋ των Τρικαλινών. Α̋ δούµε τι µα̋ είπαν οι φοιτητέ̋ του Ευρωπἀκού Μεταπτυχιακού Προγράµµατο̋ στην Αθλητική Ψυχολογία… 1. Το όνοµά µου είναι Cedric Arijs. Κατάγοµαι από το Βέλγιο, όπου και τελείωσα το µεταπτυχιακό µου πάνω στην Κλινική Ψυχολογία πέρυσι στο Πανεπιστήµιο τη̋ Γάνδη̋. Αποφάσισα να ακολουθήσω το Ευρωπἀκό Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα στην Ψυχολογία του Αθλητισµού και τη̋ Άσκηση̋ για να συνδυάσω το ενδιαφέρον µου για την ψυχολογία, µε το πάθο̋ µου για τον αθλητισµό. Οι εµπειρίε̋ µου µέχρι τώρα στα Τρίκαλα είναι πολύ θετικέ̋. Μαθαίνω από του̋ καλύτερου̋ καθηγητέ̋ τη̋ Ευρώπη και ίσω̋ του Κόσµου. Μου αρέσει ιδιαίτερα το γεγονό̋ ότι µπορώ να µιλήσω ανοιχτά µε του̋ καθηγητέ̋ µου για όλα τα θέµατα που µε απασχολούν, χωρί̋ να είµαι αναγκασµένο̋ να περιοριστώ µόνο σε µερικά από αυτά. Η πόλη των Τρικάλων είναι µια όµορφη πόλη µε πολύ φιλικού̋ ανθρώπου̋. Οι γνώσει̋ µου όσον αφορά την ελληνική γλώσσα είναι πολύ µικρή, αλλά ο καθένα̋ τριγύρω µου είναι πρόθυµο̋ να µου διδάξει περισσότερο κι έτσι έχω την αίσθηση ότι ήδη έχω µερικού̋ Έλληνε̋ φίλου̋ εδώ. 2. Το όνοµά µου είναι Μαρία Παπουτσή και κατάγοµαι από τη Θεσσαλονίκη. Είµαι απόφοιτη του Τµήµατο̋ Ψυχολογία̋ του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκη̋ και συνέχισα τι̋ σπουδέ̋ µου στο Πανεπιστήµιο Αθηνών µε ειδίκευση στην Κλινική Ψυχολογία. Σήµερα είµαι µεταπτυχιακή φοιτήτρια στο Ευρωπἀκό Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα στην Ψυχολογία του Αθλητισµού και τη̋

ΤΕΦΑΑ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

Ανάµεσα στα 10 ΑΕΙ & ΤΕΙ 18 έτη συνεχού̋ κι επιτυχηµένη̋ λειτουργία̋ συµπληρώνει φέτο̋ το τµήµα Τρικάλων του ΤΕΦΑΑ του Πανεπιστηµίου Θεσσαλία̋ που ιδρύθηκε το 1993. Το πανεπιστηµιακό τµήµα δέχθηκε του̋ πρώτου̋ φοιτητέ̋ το ακαδ. έτο̋ 1994-1995. Μέχρι σήµερα από αυτό αποφοίτησαν 984 φοιτητέ̋ και βρίσκονται σε Ανάµεσα στου̋ πρώτου̋ Με τον καθορισµό µία̋ σειρά̋ βραχυπρόθεσµων, µεσοπρόθεσµων και µακροπρόθεσµων δράσεων στο πλαίσιο ενό̋ στρατηγικού σχεδιασµού ανάπτυξη̋ και βιωσιµότητα̋, το ΤΕΦΑΑ του Πανεπιστηµίου Θεσσαλία̋ έχει ανελιχθεί ω̋ ένα από τα πρώτα 10 µεταξύ όλων των Τµηµάτων ΑΕΙ & ΤΕΙ τη̋ χώρα̋ που συµµετείχαν στι̋ διαδικασίε̋ εσωτερική̋ και εξωτερική̋ αξιολόγηση̋ του υπουργείου Παιδεία̋. Με γνώµονα την αριστεία, έχει αναδειχθεί ω̋ ένα από τα καλύτερα στο χώρο τη̋ άσκηση̋ και ποιότητα̋ ζωή̋ στην Ελλάδα, εφαρµόζοντα̋ σύγχρονα προγράµµατα προπτυχιακών και µεταπτυχιακών σπουδών κι αναπτύσσοντα̋ καινοτόµε̋ ερευνητικέ̋ και κοινωνικέ̋

διαδικασία απόκτηση̋ πτυχίου 722 φοιτητέ̋. Η επιτυχηµένη του πορεία συνεχίζεται και φέτο̋ καθώ̋ περισσότεροι από 159 νέοι φοιτητέ̋ όλων των κατηγοριών (Πανελλήνιε̋ εξετάσει̋, ειδικών κατηγοριών, οµογενών κλπ) παρακολουθούν τον κύκλο σπουδών του ακαδηµἀκού έτου̋ 2012-2013. δράσει̋. Παράλληλα, η διεθνή̋ καλή εικόνα του Τµήµατο̋ έχει καθιερωθεί µε τι̋ πολυάριθµε̋ αναφορέ̋ στο επιστηµονικό έργο που διεξάγεται, καθώ̋ και µε τη διαρκώ̋ αυξανόµενη συµµετοχή φοιτητών και προσωπικού σε διεθνεί̋ οργανισµού̋ και δραστηριότητε̋.

Σπουδέ̋ και φοιτητέ̋ Ο αριθµό̋ των ενεργών προπτυχιακών φοιτητών ανέρχεται σε 660 συνολικά και οι κατευθύνσει̋ του προπτυχιακού προγράµµατο̋ είναι οι εξή̋: • Αγωνιστικό̋ Αθλητισµό̋ • Υγεία̋, Αναψυχή̋, Οργάνωση̋ - ∆ιοίκηση̋ • Παιδαγωγικών - Ειδική̋ Αγωγή̋ Το ΤΕΦΑΑ παρέχει τη δυνατότητα απόκτηση̋ µεταπτυχιακού τίτλου σπουδών

Η συνολική έκταση στην οποία εκτείνονται οι εγκαταστάσει̋ του ΤΕΦΑΑ ανέρχονται σε 150 στρέµµατα

14.01.2013 / 11

πρώτα τµήµατα τη̋ χώρα̋ µέσα από τα προγράµµατα µεταπτυχιακών σπουδών που είναι τα ακόλουθα: • Άσκηση και Υγεία • Ψυχολογία τη̋ Άσκηση̋ • Άσκηση και Ποιότητα Ζωή̋ (∆ιατµηµατικό) Αξίζει να αναφερθεί ότι ο αριθµό̋ µεταπτυχιακών φοιτητών (ετησίω̋) ανέρχεται σε 50, ενώ ο αριθµό̋ των υποψηφίων διδακτόρων σε 24.

Εγκαταστάσει̋ Αρχικά στεγάστηκε στι̋ εγκαταστάσει̋ του Πάρκου Ματσόπουλου και τον Ιούλιο του 1999 µεταφέρθηκε στι̋ εγκαταστάσει̋ των Καρυών. Η συνολική έκταση στην οποία εκτείνονται οι εγκαταστάσει̋ του ΤΕΦΑΑ ανέρχονται σε 150 στρέµµατα. Εργαστήρια, ανοιχτά γήπεδα αθλοπαιδιών, αίθουσε̋ διδασκαλία̋, πληροφορική̋, videoconference, κλπ. εκτείνονται σε έκταση 3.000 τ.µ. Τα αναγνωρισµένα εργαστήρια είναι 3, ενώ οι προγραµµατισµένε̋ εγκαταστάσει̋ για τα προσεχή χρόνια είναι τα ακόλουθα: • Κλειστό Γυµναστήριο • Κτίριο ∆ιδασκαλία̋ • Αµφιθέατρο και αίθουσε̋ 1.000 τ.µ.

Να σηµειώσουµε ότι ήδη ανεγείρονται µε χρηµατοδότηση του ΕΣΠΑ το αµφιθέατρο 350 θέσεων, καθώ̋ και κτίριο διδασκαλία̋ που θα αξιοποιηθούν κυρίω̋ ω̋ εργαστήρια.

Προσωπικό, δράσει̋ και συνεργασίε̋ Σήµερα το Τµήµα έχει 25 µέλη ∆ΕΠ, 9 ΕΕ∆ΙΠ και 12 µέλη τεχνική̋ και γραµµατειακή̋ υποστήριξη̋. Πολλά από τα εν λόγω µέλη δραστηριοποιούνται σε ερευνητικά προγράµµατα και καινοτόµε̋ δράσει̋ µε εθνική και διεθνή απήχηση όπω̋ η συγγραφή των βιβλίων φυσική̋ αγωγή̋ για την πρωτοβάθµια και δευτεροβάθµια εκπαίδευση τη̋ χώρα̋, η υλοποίηση Ευρωπἀκών Προγραµµάτων Καινοτοµία̋, η ενσωµάτωση δηµοσιευµένων δεδοµένων σε οδηγίε̋ του Ευρωπἀκού Οργανισµού Ρευµατολογία̋, η έκδοση διεθνών επιστηµονικών περιοδικών και η διοργάνωση διεθνών συνεδρίων. Γενικότερα, το Τµήµα έχει περίπου 20 ενεργέ̋ διµερεί̋ συµφωνίε̋ στο πλαίσιο του προγράµµατο̋ LLP/ Erasmus, πλήθο̋ συνεργασιών µε φορεί̋ και Πανεπιστήµια του εξωτερικού. Συνεργάζεται ακόµα µε 12 πανεπιστήµια στο πλαίσιο του κοινού Ευρωπἀκού Μετα (Συνέχεια στη σελ. 12)

«Σ’ ΑΓΑΠΩ ΤΡΙΚΑΛΑ, Σ’ ΑΓΑΠΩ ΤΕΦΑΑ» Άσκηση̋ του ΤΕΦΑΑ. Νιώθω πολύ τυχερή που επιλέχθηκα στο συγκεκριµένο πρόγραµµα δεδοµένου ότι σου προσφέρει ευκαιρίε̋ για να διευρύνει̋ το µυαλό σου και να κάνει̋ µέρο̋ των σπουδών σου στο εξωτερικό, συναντώντα̋ διαφορετικέ̋ κουλτούρε̋ και νοοτροπίε̋. Είµαι ευχαριστηµένη από του̋ καθηγητέ̋, τι̋ εγκαταστάσει̋, τη διαµονή, το πρόγραµµα σπουδών και του̋ συµφοιτητέ̋ µου. Η πόλη των Τρικάλων είναι άνετη και µπορεί̋ να βρει̋ τα πάντα πολύ εύκολα κι απλά, χωρί̋ πολλέ̋ µετακινήσει̋. Η εµπειρία µου εδώ είναι µοναδική, καθώ̋ γνώρισα ανθρώπου̋ από όλο τον κόσµο και µοιραζόµαστε µαζί τι̋ ανησυχίε̋, τι̋ ιδέε̋, τα όνειρα και τι̋ εµπνεύσει̋ µα̋. 3. Το όνοµά µου είναι Bartura Khelifa και κατάγοµαι από την Αιθιοπία, το όνοµα τη̋ οποία̋ προέρχεται από την Ελληνική λέξη «Α-θίοψ». Σπουδάζω για το δεύτερό µου Master το οποίο είναι το Ευρωπἀκό Masters Αθλητική̋ Ψυχολογία̋ που γίνεται στο ΤΕΦΑΑ του Πανεπιστηµίου Θεσσαλία. Απολαµβάνω αµέριστη υποστήριξη από του̋ καθηγητέ̋ µου και το διοικητικό προσωπικό του Τµήµατο̋. Όλοι του̋ είναι εντυπωσιακοί. Με εντυπωσίασε επίση̋ η ευγενική συµπεριφορά των κατοίκων τη̋ πόλη̋ των Τρικάλων που σε κάνουν να αισθάνεσαι άνετα µεταξύ του̋. Θα µπορούσα να πω πολλά καλά πράγµατα τόσο για το ΤΕΦΑΑ και το πρόγραµµα όσο και για τα Τρίκαλα, αλλά θα ήθελα να τελειώσω µε δύο Ελληνικέ̋ λέξει̋: «γεια σα̋». 4. Το όνοµά µου είναι Yang Tao και κατάγοµαι από το Πεκίνο, Κίνα. Είµαι απόφοιτη του Αθλητικού Πανεπιστηµίου του Πεκίνου µε ειδικότητα Οργάνωση κα ∆ιοίκηση Αθλητισµού. Αυτή είναι η πρώτη φορά του σπουδάζω στο εξωτερικό. Παρά το γεγονό̋ ότι µερικέ̋ φορέ̋ µου λείπει η οικογένειά µου, η ζωή εδώ είναι πραγµατικά υπέροχη. Η Ελλάδα είναι τελείω̋ διαφορετική από τη χώρα µου. Ο ρυθµό̋ τη̋ ζωή̋, η συµπεριφορά των ανθρώπων και οι εικόνε̋ τη̋ Ελλάδο̋ είναι θεαµατικέ̋. Ένα ακόµα πράγµα που θέλω να τονίσω είναι ότι το πρόγραµµα σπουδών του Ευρωπἀκού Μεταπτυχιακού Προγράµµατο̋ στην Ψυχολογία του Αθλητισµού και τη̋ Άσκηση̋ είναι φοβερό. Επέλεξα τα Τρίκαλα µεταξύ Σουηδία̋ και Φιλανδία̋ λόγω τη̋ ποιότητα̋ του Τµήµατο̋. Οι καθηγητέ̋ και οι συµφοιτητέ̋ µου εδώ πάντα δίνουν καινούργιε̋ ιδέε̋ και του̋ ευχαριστώ όλου̋. Θα αγαπώ για πάντα αυτή την εµπειρία.

Με χρηµατοδότηση του ΕΣΠΑ ανεγείρονται το αµφιθέατρο 350 θέσεων, καθώ̋ και κτίριο διδασκαλία̋ που θα αξιοποιηθούν κυρίω̋ ω̋ εργαστήρια

5. Το όνοµά µου είναι Carlos Ortiz και γεννήθηκα στην Ν. Αµερική, στην Κολοµβία. Ήρθα στην Ελλάδα και στα Τρίκαλα διότι έµαθα για το ΤΕΦΑΑ και για τα µεταπτυ-

12 / 14.01.2013

«Σ’ ΑΓΑΠΩ ΤΡΙΚΑΛΑ, Σ’ ΑΓΑΠΩ ΤΕΦΑΑ» χιακά του προγράµµατα. Είναι από τα πλέον σχετικά προγράµµατα στην Ευρώπη που αφορούν την ψυχολογία του αθλητισµού. Η παραµονή µου στα Τρίκαλα ω̋ φοιτητή̋ είναι για µένα µία υπέροχη εµπειρία. Μου αρέσει το γεγονό̋ ότι οι άνθρωποι εδώ είναι ευγενικοί και µε κάνουν να αισθάνοµαι ότι είµαι ένα̋ από αυτού̋. Οι καθηγητέ̋ µου στο Τµήµα µα̋ φροντίζουν και µα̋ καθοδηγούν µε τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Έχω λάβει µέρο̋ ω̋ εξεταζόµενο̋ σε ερευνητικέ̋ µελέτε̋ που γίνονται στο Τµήµα από όπου έµαθα πολλά. Για του̋ λόγου̋ αυτού̋ και για πολλού̋ άλλου̋ - Σ’ ΑΓΑΠΩ ΤΡΙΚΑΛΑ, Σ’ ΑΓΑΠΩ ΤΕΦΑΑ. 6. Το όνοµά µου είναι Masa Marjanovic και γεννήθηκα στο Βελιγράδι, Σερβία. Είµαι απόφοιτη από το Τµήµα Φυσική̋ Αγωγή̋ και Αθλητισµού του Πανεπιστηµίου του Βελιγραδίου. Μετά την αποφοίτησή µου εστιάστηκα στην ψυχολογία του αθλητισµού και τη̋ άσκηση̋. Ήθελα να συνεχίσω τι̋ σπουδέ̋ µου και να επεκτείνω τι̋ γνώσει̋ µου. Αυτό ακριβώ̋ µε έφερε εδώ στα Τρίκαλα και στο Ευρωπἀκό Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα στην Ψυχολογία του Αθλητισµού και τη̋ Άσκηση̋ του Τµήµατο̋ Επιστήµη̋ Φυσική̋ Αγωγή̋ και Αθλητισµού του Πανεπιστηµίου Θεσσαλία̋. Είχα ήδη δει τι̋ οµορφιέ̋ τι̋ Ελλάδο̋, δεδοµένου ότι έχω κάνει διακοπέ̋ στη χώρα σα̋, αλλά τώρα ζω εδώ µια εντελώ̋ διαφορετική και µοναδική εµπειρία. Είµαι περιτριγυρισµένη από ζεστού̋, ανοιχτού̋ και φιλικού̋ ανθρώπου̋ που µε κάνουν να αισθάνοµαι ευπρόσδεκτη. Έχω ήδη αποκτήσει πολλού̋ φίλου̋, τόσο σε τοπικό, όσο και σε διεθνέ̋ επίπεδο. Και το πιο σηµαντικό, είχα την τύχη να γίνω δεκτή στο πρόγραµµα και να απολαύσω την ευκαιρία να διδαχθώ από του̋ καλύτερου̋ καθηγητέ̋ στον κόσµο στον τοµέα αυτό. Το πρόγραµµα είναι εξαιρετικά οργανωµένο, πολύ ενδιαφέρον και ταυτόχρονα προκλητικό, και πάνω απ’ όλα οι καθηγητέ̋ είναι πάντα πρόθυµοι να βοηθήσουν και να συνεργαστούν µε του̋ φοιτητέ̋. Αυτό είναι µια µεγάλη εµπειρία µάθηση̋ για µένα και θα το θυµάµαι για πάντα. 7. Ονοµάζοµαι Kristina Cook και είµαι από τον Καναδά. Όταν πρωτοήρθα στα Τρίκαλα δεν ήξερα τι να περιµένω µια και είναι τα πράγµατα τόσο διαφορετικά εδώ σε σχέση µε την πατρίδα µου. Σπουδάζοντα̋ όµω̋ στο ΤΕΦΑΑ του Πανεπιστηµίου Θεσσαλία̋ ήταν για µένα µία θετική εµπειρία. Με εντυπωσίασε το υψηλό επίπεδο των διδασκόντων αλλά και η διάθεσή του̋ να βοηθήσουν σε οτιδήποτε προκύψει. Είµαι πολύ χαρούµενη για

(Συνέχεια από τη σελ. 11)

πτυχιακού Προγράµµατο̋ “European Masters Degree in Sports Psychology”.

Προπτυχιακέ̋ και Μεταπτυχιακέ̋ Σπουδέ̋ Το πρόσφατα διαµορφωµένο τετραετέ̋ πρόγραµµα έχει στόχο να καλλιεργεί την ανταγωνιστικότητα και να ανταποκρίνεται µε επάρκεια στι̋ εθνικέ̋ και διεθνεί̋ τάσει̋ που θέλουν απόφοιτου̋ µε περισσότερη εκπαίδευση και λιγότερη κατάρτιση. Οι διαλέξει̋ τουλάχιστον 55 µαθηµάτων έχουν αναρτηθεί στο διαδίκτυο, ενώ πολλοί προπτυχιακοί φοιτητέ̋ εµπλέκονται σε διάφορε̋ ερευνητικέ̋ εργασίε̋ σε µία προσπάθεια εναρµόνιση̋ µε τι̋ πρὁποθέσει̋ εσωτερική̋ αξιολόγηση̋ τη̋ Α∆ΙΠ. Τα µεταπτυχιακά προγράµµατα [«Άσκηση & Υγεία», «Άσκηση & Ποιότητα Ζωή̋», το αγγλόφωνο «Sport and Exercise Psychology» (µέσω Erasmus Mundus), και το «Ψυχολογία τη̋ Άσκηση̋»] που ήδη λειτουργούν έχουν υιοθετήσει πολλέ̋ καινοτόµε̋ δράσει̋, όπω̋: επιλογή διδασκόντων µε βάση το επιστηµονικό του̋ προφίλ, διδασκαλία και σεµινάρια από επιστήµονε̋ του εξωτερικού (τουλάχιστον 20 ειδικοί έχουν επισκεφθεί τα Τρίκαλα τα τελευταία χρόνια καλύπτοντα̋ µέχρι και το 10% των διδακτικών ωρών), εγγραφή µεταπτυχιακών φοιτητών απ’ όλο τον κόσµο µε υποτροφίε̋ τη̋ Ευρωπἀκή̋ Ένωση̋, εισαγωγή του θεσµού του εξωτερικού εξεταστού/συµβούλου, παρακολούθηση εργαστηρίων στο Πανεπιστηµιακό Νοσοκοµείο Λάρισα̋, ενθάρρυνση φοιτητών για κατάθεση διατριβή̋ στην αγγλική

γλώσσα, και αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών για διδασκαλία, µελέτη και έρευνα.

Εργαστήρια Το Τµήµα διαθέτει τρία θεσµοθετηµένα εργαστήρια (Κέντρο Αξιολόγηση̋ Φυσική̋ Απόδοση̋, Εργαστήριο Ψυχολογία̋ κι Άσκηση̋ και Ποιότητα̋ Ζωή̋ κι Εργαστήριο Οργάνωση̋ ∆ιοίκηση̋ Αθλητισµού κι Αναψυχή̋) τα οποία παράγουν το 90% των δηµοσιευµένων επιστηµονικών εργασιών και φιλοξενούν σχεδόν το 100% των διδακτορικών φοιτητών. Στο πλαίσιο διασφάλιση̋ τη̋ αριστεία̋, τουλάχιστον ένα εργαστήριο έχει πιστοποιηθεί κατά ISO9001:2008, ενώ σύντοµα θα ακολουθήσουν και τα υπόλοιπα εργαστήρια.

Έρευνα Η Αριστεία έχει αναγνωριστεί παγκοσµίω̋ ω̋ κεντρικό κριτήριο που σχετίζεται µε την καινοτοµία και, συνεπώ̋, την πρόοδο. Η αριστεία αποτελεί το κεντρικό στόχο και τη̋ ερευνητική̋ πολιτική̋ του ΤΕΦΑΑ. Η αναβάθµιση τη̋ ποιότητα̋ τη̋ έρευνα̋ πρὁποθέτει σύνδεση τη̋ χρηµατοδότηση̋ µε την επίτευξη στόχων που περιλαµβάνονται σε προγραµµατικέ̋ συµφωνίε̋, ώστε να διασφαλίζεται η αντικειµενικότητα και η διεθνή̋ αναγνώριση. Το Τµήµα συνεργάζεται τόσο µε το Ινστιτούτο Σωµατική̋ Απόδοση̋ και Αποκατάσταση̋ του Κέντρου Έρευνα̋, Τεχνολογία̋ και Ανάπτυξη̋ Θεσσαλία̋, όσο και µε άλλα Τµήµατα Ελληνικών και ξένων Πανεπιστηµίων η οποία αποτυπώνεται από την κοινή διεκδίκηση και υλοποίηση ερευνητικών

προγραµµάτων. Τα µέλη ∆ΕΠ του Τµήµατο̋ παρουσιάζουν αξιολογότατο ερευνητικό έργο που του̋ κατατάσσει στι̋ πρώτε̋ θέσει̋ όχι µόνο µεταξύ των συναδέλφων των άλλων ΤΕΦΑΑ τη̋ χώρα̋ αλλά και µεταξύ αυτών του Ελληνικού Πανεπιστηµίου γενικότερα. Οι άµεσοι ωφελούµενοι αυτή̋ τη̋ διαδικασία̋ είναι οι φοιτητέ̋ οι οποίοι γίνονται αποδέκτε̋ νέα̋ και υψηλή̋ ποιότητα̋ γνώση̋ µέσω τη̋ διδασκαλία̋.

Βιβλιοθήκη Η συλλογή τη̋ Βιβλιοθήκη̋ του Τµήµατο̋ περιλαµβάνει βιβλία, πρακτικά συνεδρίων, διατριβέ̋, πτυχιακέ̋ εργασίε̋, πληροφοριακό υλικό (π.χ. λεξικά, εγκυκλοπαίδειε̋), οπτικοακουστικό υλικό (π.χ. cd-roms, dvds, βιντεοκασέτε̋) και περιοδικά. ∆ικαίωµα χρήση̋

∆ιοίκηση Μέχρι το 1998 το ΤΕΦΑΑ είχε ∆ιοικούσα Επιτροπή. Από το 1998 και µετά Πρόεδροι κι Αναπληρωτέ̋ Πρόεδροι του ΤΕΦΑΑ διετέλεσαν οι εξή̋: 1998 - 2000 K. Μπαγιάτη̋, Πρόεδρο̋ I. Θεοδωράκη̋, Αναπληρωτή̋ Πρόεδρο̋ 2000 - 2002 I. Θεοδωράκη̋, Πρόεδρο̋ K. Μπαγιάτη̋, Αναπληρωτή̋ Πρόεδρο̋ 2002 - 2004 I. Θεοδωράκη̋, Πρόεδρο̋ K. Σακελλαρίου, Αναπληρωτή̋ Πρόεδρο̋ 2004 - 2006 A. Κουστέλιο̋, Πρόεδρο̋ K. Σακελλαρίου, Αναπληρωτή̋ Πρόεδρο̋ 2006 - 2008 I. Θεοδωράκη̋, Πρόεδρο̋ K. Μπαγιάτη̋, Αναπληρωτή̋ Πρόεδρο̋ 2008 - 2010 K. Μπαγιάτη̋, Πρόεδρο̋ I. Κουτεντάκη̋, Αναπληρωτή̋ Πρόεδρο̋ 2010 - σήµερα I. Κουτεντάκη̋, Πρόεδρο̋ Α. Παπἀωάννου, Αναπληρωτή̋ Πρόεδρο̋

14.01.2013 / 13

Το ΤΕΦΑΑ του Πανεπιστηµίου Θεσσαλία̋ πρωτοπόρο και σε παραστασιακά δρώµενα ση̋, ειδικά όταν έρχεται σαν αποτέλεσµα διαδραστικών, συµµετοχικών διαδικασιών µάθηση̋ που συνδυάζουν τη µουσική, το λόγο και το θέαµα. Το Τµήµα έχει εκπροσωπήσει µε µεγάλη επιτυχία τη χώρα σε πολυάριθ-

Το ΤΕΦΑΑ Τρικάλων, πέραν του αµιγώ̋ ακαδηµἀκού έργου που τελεί (έρευνα στην βιολογία και στην ψυχολογία τη̋ άσκηση̋, επιστηµονικά άρθρα σε διεθνή περιοδικά), παρουσιάζει και µια έντονη καλλιτεχνική δραστηριότητα. Εξ’ αφορµή̋ ποικίλων εκδηλώσεων (συνέδρια, τελετέ̋ αποφοίτηση̋, βραβεύσει̋ κλπ) η οµάδα του τοµέα Αναψυχή̋ εµπνέεται και εµπνέει, προκαλεί και προκαλείται να αποδείξει πω̋ η δηµιουργική κίνηση και ο χορό̋ αποτελούν το βασικό µέσο έκφρα-

τη̋ Βιβλιοθήκη̋ έχουν όλα τα µέλη τη̋ Πανεπιστηµιακή̋ κοινότητα̋, καθώ̋ και το ευρύτερο κοινό, µετά την εγγραφή του̋ και την έκδοση «Κάρτα̋ Μέλου̋» (απαραίτητα δικαιολογητικά: επίδειξη αστυνοµική̋ ταυτότητα̋ και µία φωτογραφία).

Εργαστήριο Πληροφορική̋ Το Εργαστήριο Πληροφορική̋ διαθέτει 20 τερµατι-

µα διεθνή φεστιβάλ και πανεπσιτηµιάδε̋ κατακτώντα̋ µάλιστα και πρώτα βραβεία.

κού̋ σταθµού̋ (Η/Υ) τελευταία̋ γενιά̋ για τι̋ ανάγκε̋ των εκπαιδευόµενων, 2 διακοµιστέ̋ (servers) για τι̋ ανάγκε̋ των διδασκόντων και του διαχειριστή δικτύου, καθώ̋ και 2 εκτυπωτέ̋ λέιζερ για τι̋ ανάγκε̋ των διδασκόντων. Είναι πιστοποιηµένο ω̋ ΚΕντρο ΠΙΣτοποίηση̋ (ΚΕ.ΠΙΣ.) στο πλαίσιο τη̋ Πράξη̋ «Επιµόρφωση Εκπαιδευτικών στην Αξιοποίηση των Τεχνολογιών τη̋ Πληροφορία̋ και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση» του έργου «Πιστοποίηση ∆εξιοτήτων των Εκπαιδευτικών». Στο Εργαστήριο διεξάγονται ηλεκτρονικέ̋ εξετάσει̋ εκπαιδευτικών Α΄βάθµια̋ και Β΄βάθµια̋ εκπαίδευση̋ µε στόχο την αξιο-

λόγησή του̋ για την απόκτηση αποδεικτικού γνώσεων και δεξιοτήτων στι̋ ΤΠΕ. Π.Μ.

Εσωτερική Επιτροπή ∆εοντολογία̋ Η Εσωτερική Επιτροπή ∆εοντολογία̋ (ΕΕ∆) του ΤΕΦΑΑ έχει στόχο να στηρίξει του̋ ερευνητέ̋, προκειµένου να βελτιώσουν τα ερευνητικά πρωτόκολλά του̋ και να ικανοποιούν τι̋ απαιτήσει̋ διεθνών χρηµατοδοτικών οργανισµών σε σχέση µε τον πειραµατισµό, ακολουθώντα̋ πάντα πρακτικέ̋ που είναι σύµφωνε̋ µε κανόνε̋ ηθική̋ και δεοντολογία̋. Επίση̋, η Επιτροπή αυτή είναι αρµόδια για τη χορήγηση οποιασδήποτε πιστοποίηση̋ ζητείται από του̋ ερευνητέ̋ του ΤΕΦΑΑ, είτε για την υποβολή ερευνητικών προτάσεων, είτε για υποβολή των εργασιών του̋ για δηµοσίευση, όταν αυτό απαιτείται. Η διαδικασία αυτή είναι σύµφωνη µε τι̋ διεθνεί̋ πρακτικέ̋ και τι̋ απαιτήσει̋ πολλών επιστηµονικών περιοδικών.

«Σ’ ΑΓΑΠΩ ΤΡΙΚΑΛΑ, Σ’ ΑΓΑΠΩ ΤΕΦΑΑ» αυτό. Όσον αφορά στην πόλη των Τρικάλων, µε εντυπωσίασε το πόσο φιλικοί είναι οι άνθρωποι. Με έκαναν να αισθάνοµαι πολύ άνετα. Φοιτητέ̋ του ∆ιδακτορικού Κύκλου Σπουδών Για τι̋ σπουδέ̋ του̋, το ΤΕΦΑΑ και την πόλη των Τρικάλων µα̋ µιλούν και φοιτητέ̋ του ∆ιδακτορικού Κύκλου Σπουδών. 1. Ονοµάζοµαι Κωνσταντίνα Πουλιανίτη και γεννήθηκα στα Τρίκαλα. Το πρώτο µου πτυχίο το απέκτησα το 2006 από τη Σχολή Χηµικών Μηχανικών του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου. Το 2012 έλαβα το Μεταπτυχιακό ∆ίπλωµα Ειδίκευση̋ στην Άσκηση & Υγεία του ΤΕΦΑΑ του Πανεπιστηµίου Θεσσαλία̋. Η επαφή µου µε ένα οργανωµένο ακαδηµἀκό χώρο που εµπνέει, µε του̋ αξιόλογου̋ καθηγητέ̋ του ιδρύµατο̋ και το πλούσιο ερευνητικό του̋ έργο αποτέλεσε ένα σηµαντικό ερέθισµα για µένα να στραφώ στον τοµέα τη̋ έρευνα̋. Αυτή την περίοδο πραγµατοποιώ το διδακτορικό κύκλο σπουδών στον τοµέα τη̋ Βιοχηµεία̋ του Μυό̋ και χρηµατοδοτούµαι µέσω τη̋ υποτροφία̋ του προγράµµατο̋ «ΘΑΛΗΣ» µε επιστηµονική υπεύθυνη την ∆ρ. Χριστίνα Καρατζαφέρη. 2. Ονοµάζοµαι Angelica Valente και κατάγοµαι από την Οστούνη, µια µικρή γραφική πόλη τη̋ νότια̋ Ιταλία̋. Οι βασικέ̋ και οι µεταπτυχιακέ̋ σπουδέ̋ µου έγιναν στο Πανεπιστήµιο του Μπάρι τη̋ Ιταλία̋, στην Βιοµηχανική και Περιβαλλοντική Βιοτεχνολογία. Στη συνέχεια, εργάστηκα για δύο χρόνια στο Κέντρο Ερευνών τη̋ Ευρωπἀκή̋ Επιτροπή̋ που βρίσκεται στην Ίσπρα, µια κωµόπολη κοντά στο Μιλάνο. Μετακόµισα στα Τρίκαλα το Μάιο του 2011 για τι̋ διδακτορικέ̋ σπουδέ̋ µου, όπου συνεργάζοµαι µε τον ∆ρ Ανδρέα Φλουρή, Ερευνητή του ΚΕΤΕΑΘ, και τον ∆ρ Αθανάσιο Τζιαµούρτα, Αναπληρωτή Καθηγητή του ΤΕΦΑΑ. Η διδακτορική µου έρευνα χρηµατοδοτείται από πρόγραµµα των δύο αυτών ερευνητών. Στι̋ µελέτε̋ που κάνω προσπαθώ να κατανοήσω τη σχέση µεταξύ τη̋ θερµότητα̋ που παράγει το ανθρώπινο σώµα µε την ανάπτυξη µεταβολικών νοσηµάτων, όπω̋ η παχυσαρκία και το µεταβολικό σύνδροµο. Χαίροµαι πολύ για το χρόνο που περνάω στα Τρίκαλα, γιατί είναι µια όµορφη πόλη µε γαλήνια ατµόσφαιρα και πολλά ποδήλατα. Περνώ τον ελεύθερο χρόνο µου κάνοντα̋ άσκηση στο γυµναστήριο και το πάρκο του Αγίου Γεωργίου, και µε του̋ φίλου̋ και συναδέλφου̋ µου για καφέ, φαγητό και πεζοπορίε̋ µέσα και έξω από την πόλη. Π.Μ.

14 / 14.01.2013

Πω̋ γίνεται η εισαγωγή των σπουδαστών Η ακαδηµἀκή, η τεχνική και η στρατιωτική εκπαίδευσή του̋ Η διαβίωση και η ψυχαγωγία των σπουδαστών Η εξέλιξη και οι προοπτικέ̋

Όλα όσα πρέπει να ξέρετε για τη ΣΜΥ Ιστορία τη̋ Σχολή̋ Μονίµων Υπαξιωµατικών Πρόδροµο̋ τη̋ σηµερινή̋ Σχολή̋ Υπαξιωµατικών υπήρξε το «Προπαρασκευαστικό Υπαξιωµατικών Σχολείον», το οποίο λειτούργησε από το 1884 έω̋ το 1889, στην Κέρκυρα. Το 1925 ιδρύθηκαν δύο «Στρατιωτικά Οικοτροφεία Τεχνιτών» στην Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη και ένα «Στρατιωτικό Οικοτροφείο Υπαξιωµατικών» στην Κεφαλληνία. Το 1926 το Στρατιωτικό Οικοτροφείο Υπαξιωµατικών ονοµάσθηκε «Προπαρασκευαστική Σχολή Υπαξιωµατικών» και λειτούργησε µέχρι 1933. Το 1951, µε το ν.1891 τη̋ 28η̋ Ιουλίου, ανασυστάθηκε η Προπαρασκευαστική Σχολή Υπαξιωµατικών και µετονοµάσθηκε σε Σχολή Μονίµων Υπαξιωµατικών, µε έδρα την Πάτρα. Το 1953 η έδρα τη̋ ΣΜΥ µεταφέρθηκε στη Σύρο και από εκεί, τέσσερα χρόνια αργότερα, στη Σάµο. Το 1975 µεταστάθµευσε στα Τρίκαλα, όπου και λειτουργεί µέχρι σήµερα.

Η Σχολή Μονίµων Υπαξιωµατικών είναι Ανώτερη Στρατιωτική Σχολή Υπαξιωµατικών (ΑΣΣΥ), ανήκει στην ανώτερη βαθµίδα τη̋ τριτοβάθµια̋ εκπαίδευση̋ και υπάγεται στο Υπουργείο Εθνική̋ Αµύνη̋, µέσω του Γενικού Επιτελείου Στρατού. Αποστολή τη̋ να αποδώσει στο Στρατό άριστου̋ µικρού̋ ηγήτορε̋, ικανού̋ αφενό̋ να ανταποκρίνονται στι̋ απαιτήσει̋ των σύγχρονων Ελληνικών Ενόπλων ∆υνάµεων και αφετέρου να επιχειρούν σ’ ένα διακλαδικό και διεθνέ̋ επιχειρησιακό περιβάλλον. Επιµέλεια

Αφροδίτη Νανάκη

∆ιαδικασία Εισαγωγή̋ Οι Υποψήφιοι Σπουδαστέ̋ προέρχονται από τα IΙ (Θετικών Επιστηµών) και ΙV (Τεχνολογικών Επιστηµών) επιστηµονικά πεδία. Η εισαγωγή του̋ στη ΣΜΥ (Όπλα - Σώµατα) γίνεται µε το ισχύον σύστηµα των Πανελληνίων εξετάσεων που διε-

νεργούνται κάθε χρόνο από το υπουργείο Παιδεία̋ και αφού έχουν κριθεί κατάλληλοι στι̋ Προκαταρκτικέ̋ Εξετάσει̋ (Ψυχοµετρικέ̋ δοκιµασίε̋, Υγειονοµική εξέταση, Αθλητικέ̋ δοκιµασίε̋) του υπουργείου Εθνική̋ Άµυνα̋. Με εγκύκλιο διαταγή, που εκδίδεται από το ΓΕΕΘΑ, καθορίζονται ο αριθµό̋ των σπουδαστών που θα εισαχθούν στη Σχολή, στι̋ κατηγορίε̋ Όπλα και Σώµατα, τα προσόντα που πρέπει να έχουν οι υποψήφιοι, τα δικαιολογητικά και ο χρόνο̋ υποβολή̋ του̋, η χρονική περίοδο̋ και οι διαδικασίε̋ διεξαγωγή̋ των προκαταρκτικών εξετάσεων (ΠΚΕ), οι οποίε̋ περιλαµβάνουν: 3 Υγειονοµική Εξέταση σε Στρατιωτικά Νοσοκοµεία.

Η ΣΜΥ σε αριθµού̋ * Ο αριθµό̋ του προσωπικού τη̋ ΣΜΥ ανέρχεται στα 315 άτοµα, εκ των οποίων οι 223 είναι Τρικαλινοί (ποσοστό 71%). Ειδικότερα: -180 στρατιωτικό προσωπικό -51 πολιτικό προσωπικό -84 καθηγητέ̋ Σε αυτό τον αριθµό προστίθενται και οι 560 µε 580 κατά µέσο όρο Σπουδαστέ̋. * Επιπρόσθετα Κάθε χρόνο υπηρετούν τη θητεία του̋ στη Σχολή 110 περίπου στρατιώτε̋. * Από το 1975 µέχρι το 2012 έχουν αποφοιτήσει πλέον των 11.000 Υπαξιωµατικών από του̋ οποίου̋ άνω του 50% έχουν καταγωγή από την ευρύτερη περιοχή τη̋ Θεσσαλία̋. Επιπλέον έχουν αποφοιτήσει 360 Κύπριοι και αλλοδαποί.

3 Ψυχοτεχνική ∆οκιµασία σε γραπτά και προφορικά τεστ καθώ̋ και συνέντευξη από επιτροπή αρµοδίων Αξιωµατικών. 3 Αθλητική ∆οκιµασία. Οι υποψήφιοι που θα κριθούν ικανοί από τι̋ Υγειονοµικέ̋ Επιτροπέ̋, στη συνέχεια θα υποστούν Αθλητικέ̋ δοκιµασίε̋, οι οποίε̋ είναι ίδιε̋ για άνδρε̋-γυναίκε̋, και ενδεικτικά περιλαµβάνουν: ∆ρόµο 100µ, ∆ρόµο 1.000µ, Άλµα σε ύψο̋ µε φόρα, Άλµα σε µήκο̋ µε φόρα και ρίψη σφαίρα̋ Τα κριτήρια εισαγωγή̋ των υποψηφίων (Ανδρών - Γυναι-

14.01.2013 / 15

Στον πύργο αναρρίχηση̋

κών) είναι τα ίδια εκτό̋ από το ύψο̋ και τον δείκτη µάζα̋ σώµατο̋. Συγκεκριµένα: 3 Οι άνδρε̋ υποψήφιοι πρέπει να έχουν ανάστηµα 1,70 και άνω ενώ οι γυναίκε̋ υποψήφιοι 1,60 και άνω. 3 Οι άνδρε̋ υποψήφιοι πρέπει να έχουν ∆είκτη Μάζα̋ Σώµατο̋ (∆ΜΣ) 19-27, ενώ οι γυναίκε̋ υποψήφιοι 18 - 25. Ο ∆ΜΣ είναι το πηλίκο που προκύπτει από τη διαίρεση του βάρου̋ του υποψηφίου δια του τετραγώνου του ύψου̋ του. Τα κριτήρια εισαγωγή̋ των υποψηφίων ενδέχεται να τροποποιηθούν.

∆ιαδικασία Κατανοµή̋ Αποφοίτηση̋ Οι Σπουδαστέ̋ εισέρχονται στη Σχολή στι̋ κατηγορίε̋ Όπλα και Σώµατα και στη συνέχεια κατανέµονται σε ∆ιοικητικού̋ και Τεχνικού̋ (Όπλων – Σωµάτων). Μετά το τέλο̋ του 1ου Έτου̋ γίνεται η κατανοµή των

Τεχνικών Σπουδαστών στα επιµέρου̋ Όπλα– Σώµατα και αµέσω̋ µετά η απονοµή ειδικοτήτων, ώστε στη συνέχεια να υλοποιηθεί η εκπαίδευση του̋ σε κάθε ειδικότητα. Οι ∆ιοικητικοί µετά την ολοκλήρωση του 2ου έτου̋ κατανέµονται, ω̋ Μόνιµοι Λοχίε̋, στα Όπλα (Πεζικό, Τεθωρακισµένα, Πυροβολικό, Μηχανικό, ∆ιαβιβάσει̋, Αεροπορία Στρατού, Φροντιστέ̋) ή Σώµατα (Υλικού Πολέµου, Εφοδιασµού Μεταφορών, Τεχνικού, Υγειονοµικού, Έρευνα̋ Πληροφορική̋, Ταχυδροµικού, Στρατιωτικών Γραµµατέων, Γεωγραφικού, Φροντιστών). Αξίζει να σηµειωθεί πω̋ στη Σχολή εισάγεται και εκπαιδεύεται αριθµό̋ Ελληνοκυπρίων Σπουδαστών καθώ̋ και αλλοδαπών κατόπιν διακρατικών συµφωνιών.

Εκπαίδευση σπουδαστών Η εκπαίδευση είναι διετή̋ και κατανέµεται σε 4 εξάµηνα (δύο

ανά έτο̋). Στο 1ο εξάµηνο διδάσκονται κοινά µαθήµατα (δεν έχει γίνει η κατανοµή σε ∆ιοικητικού̋ – Τεχνικού̋), ενώ στο 2ο, 3ο και 4ο εξάµηνα διδάσκονται κοινά και ειδικά µαθήµατα σε ∆ιοικητικού̋– Τεχνικού̋ Σπουδαστέ̋. Η εκπαίδευση στη Σχολή διακρίνεται σε Ακαδηµἀκή, Στρατιωτική και Τεχνική.

Ακαδηµἀκή εκπαίδευση Περιλαµβάνει µαθήµατα από τον κύκλο των µαθηµάτων των Ανωτέρων Εκπαιδευτικών Ιδρυµάτων συµβάλλοντα̋ στην κοινωνική παιδεία-καλλιέργεια και την οµαλή ένταξη των Σπουδαστών στο επαγγελµατικό και στο κοινωνικό περιβάλλον. Τα µαθήµατα είναι τα Αγγλικά, η Πληροφορική, το ∆ιεθνέ̋ ∆ίκαιο, η Οργάνωση –∆ιοίκηση, η Στρατιωτική Ιστορία, τα Ανώτερα Μαθηµατικά, η Κοινωνιολογία και η Ψυχολογία. Τα µαθήµατα των Αγγλικών

Το πρόγραµµα Προκεχωρηµένη̋ Στρατιωτική̋ Εκπαίδευση̋ των Σπουδαστών 2α̋ Τάξη̋ περιλαµβάνει από την αρχή τη̋ νέα̋ ακαδηµἀκή̋ χρονιά̋ εκπαίδευση στον ύψου̋ 18 µέτρων Πύργο Αναρρίχηση̋ ο οποίο̋ έχει τοποθετηθεί στον αύλειο χώρο τη̋ Σχολή̋. Η εκπαίδευση αποσκοπεί στην απόκτη ση αυτοπεποίθη-

(Συνέχεια στη σελ. 16)

ση̋ και στη σωµατική ενδυνάµωση των Σπουδαστών και περιλαµβάνει: 3 Τεχνική Αναρρίχηση 3Καταρρίχηση µε τη µέθοδο «RAPPEL» 3Καταρρίχηση µε τη µέθοδο «FAST ROPE» 3Απεικόνιση καταρρίχηση̋ από Ελικόπτερο σε αιώρηση και 3∆ιέλευση Κεκλιµένη̋ Αερογεφυρά̋ Τύπου «Γ».

16 / 14.01.2013

Το έµβληµα τη̋ Σχολή̋ Η συµβολική εικόνα που χρησιµεύει ω̋ διακριτικό σηµείο τη̋ Σχολή̋ περιλαµβάνει το σύµπλεγµα µια̋ κουκουβάγια̋ και ενό̋ διπλού πελέκεω̋. Η κουκουβάγιασύµβολο των γραµµάτων και τη̋ σοφία̋ κατά την αρχαιότητασυµβολίζει τη µάθηση και τη γνώση, ενώ ο πέλεκυ̋-ω̋ πολεµικό όπλο και σύµβολο τη̋ δύναµη̋ του τιµωρού- την δύναµη και την ισχύ. Στο έµβληµα υπάρχει και το ρητό «ΑΠΑΝΤΩΝ ΤΙΜΙΩΤΕΡΟΝ ΠΑΤΡΙΣ» που µεταφράζεται στα νέα ελληνικά ω̋ εξή̋: «Από όλα τα πράγµατα πολυτιµότερο είναι η πατρίδα».

(Συνέχεια από τη σελ. 15)

και τη̋ Πληροφορική̋ διδάσκονται σε όλα τα εξάµηνα εκπαιδεύσεω̋ σε όλου̋ του̋ Σπουδαστέ̋. Πλέον τη̋ Αγγλική̋ γλώσσα̋, σε προαιρετική βάση, διδάσκονται η Γαλλική, Γερµανική, Ιταλική και Τουρκική γλώσσα. Η διδασκαλία των γλωσσών γίνεται κατά τι̋ απογευµατινέ̋ ώρε̋, πέραν των ωρών εκπαιδεύσεω̋. Πληροφορική διδάσκεται

στι̋ αίθουσε̋ πληροφορική̋ από ιδιώτε̋ καθηγητέ̋. Πέρα από τι̋ περιόδου̋ εκπαιδεύσεω̋ οι Σπουδαστέ̋ κατά τι̋ απογευµατινέ̋ και βραδινέ̋ ώρε̋ µπορούν να χρησιµοποιούν του̋ Η/Υ των αιθουσών αυτών είτε για εξάσκηση είτε για περιήγηση στο διαδίκτυο.

Τεχνική εκπαίδευση Η Τεχνική εκπαίδευση στοχεύει στην απόκτηση εξειδικευµένων γνώσεων – εµπειριών ώστε να µπορούν οι σπουδαστέ̋ να κατανοούν και να συντηρούν τα µέσα και υλικά σύγχρονη̋ τεχνολογία̋ που διαθέτει ο Ελληνικό̋ Στρατό̋. ∆ιεξάγεται στα εργαστήρια Μηχανών Εσωτερική̋ Καύση̋, Ηλεκτρολογία̋ - Ηλεκτρονικών, Μηχανών Ελικοπτέρων, Μηχανουργική̋ Τεχνολογία̋ και Αντοχή̋ Υλικών και σε εγγύ̋ Στρατιωτικά Εργοστάσια. Στην Τεχνική εκπαίδευση εντάσσονται η Μηχανολογία, η Ηλεκτροτεχνία,

οι Μηχανέ̋ Εσωτερική̋ Καύσεω̋, οι Ηλεκτρικέ̋ Μηχανέ̋, τα Ηλεκτρονικά, οι Ηλεκτρικέ̋ Μετρήσει̋, τα Πυροµαχικά, τα Αεροσκάφη – Ελικόπτερα, η Θερµοδυναµική.

Στρατιωτική εκπαίδευση Η Στρατιωτική εκπαίδευση έχει σκοπό να γίνει ο Σπουδαστή̋ άριστο̋ µαχητή̋ και ηγήτορα̋ επιπέδου Οµάδα̋ και ∆ιµοιρία̋, τόσο στην ειρήνη όσο και στον πόλεµο. Ειδικότερα αποσκοπεί στην

οµαλή προσαρµογή των Σπουδαστών στη στρατιωτική ζωή, την αύξηση τη̋ φυσική̋ αντοχή̋ και τη̋ σωµατική̋ ενδυνάµωση̋, την εκµάθηση χειρισµού ατοµικού οπλισµού και εκτέλεση βολών µε ελαφρά και βαρέα όπλα στην συµµετοχή σε πορείε̋, ασκήσει̋ κλπ. Στην στρατιωτική εκπαίδευση εντάσσονται και τα παρακάτω µαθήµατα: 3 Κανονισµοί 3 Στρατιωτική Ιστορία– Γεωγραφία 3 Στρατιωτικό̋ Ποινικό̋ Κώδικα̋ 3 Ηγεσία 3 Ψυχολογικέ̋ Επιχειρήσει̋ 3 Υγιεινή – Α’ Βοήθειε̋ Η Στρατιωτική Εκπαίδευση συµπεριλαµβάνει και τη χειµερινή διαβίωση 2 εβδοµάδων στον ορεινό όγκο του Περτουλίου και τη θερινή διαβίωση 5 εβδοµάδων στην περιοχή του Πεδίου Βολή̋ Λιτόχωρου.

Σωµατική αγωγή Η σωµατική αγωγή, οι αθλοπαιδιέ̋, οι πολεµικέ̋ τέχνε̋ και ο χορό̋ που διεξάγονται στη Σχολή, αποσκοπούν στον καταρτισµό εκπαιδευτών σωµατική̋ αγωγή̋, στην απόκτηση σταθερή̋ υγεία̋, ρώµη̋ και ευεξία̋, στην αξιοποίηση των σωµατικών προσόντων, στην ανάπτυξη αγωνιστικού πνεύµατο̋, στην απόκτηση ειδικών γνώσεων επί των πολεµικών τεχνών και ει-

14.01.2013 / 17

Ο σηµερινό̋ ∆ιοικητή̋ τη̋ ΣΜΥ Ταξίαρχο̋ ∆ηµήτριο̋ Μπίκο̋ (από 07-05-2011 έω̋ και σήµερα)

Κατάταξη πρωτοετών µαθητών

δικότερα επί του τρόπου άµυνα̋ και υπεράσπιση̋ τη̋ σωµατική̋ ακεραιότητα̋ και στην ανάπτυξη αυτοπεποίθηση̋ και κοινωνικότητα̋ µε την εκµάθηση των ελληνικών παραδοσιακών και ευρωπἀκών χορών. Εκτό̋ από τη γενική υποχρεωτική άθληση ο κάθε Σπουδαστή̋ ανάλογα µε τι̋ ατοµικέ̋ του επιδόσει̋ συµµετέχει και στι̋ οµάδε̋ Ποδοσφαίρου, Πετόσφαιρα̋, Καλαθόσφαιρα̋, Χειροσφαίριση̋, Κλασικού αθλητισµού, Πολεµικών τεχνών, Κολύµβηση̋ και Παραδοσιακών χορών. Οι αντιπροσωπευτικέ̋ οµάδε̋ τη̋ Σχολή̋ αγωνίζονται µε τι̋ αντίστοιχε̋ οµάδε̋ των Ανωτέρων Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωµατικών(ΑΣΣΥ) του Ναυτικού, τη̋ Αεροπορία̋ και τη̋ Αστυνοµία̋ στο πλαίσιο των αγώνων των Ενόπλων ∆υνάµεων και Σωµάτων

Ασφαλεία̋ που διοργανώνει το ΑΣΑΕ∆. Η διδασκαλία τη̋ σωµατική̋ αγωγή̋ διεξάγεται σε όλα τα εξάµηνα και περιλαµβάνει: 3Στρατιωτικέ̋ Γυµνάσει̋ – Στίβο Εµποδίων 3Στίβο– Κλασσικό Αθλητισµό 3Αθλοπαιδιέ̋ 3Χορό 3Κολύµβηση 3Αυτοάµυνα – Πολεµικέ̋ Τέχνε̋

Προσωπικό – Εκπαιδευτέ̋ Το εκπαιδευτικό προσωπικό διακρίνεται στι̋ κατηγορίε̋: 3Μόνιµο (Στελέχη Σχολή̋). 3Ιδιώτε̋ καθηγητέ̋ µε σύµβαση έργου.

Εκπαιδευτικά Ταξίδια Επισκέψει̋ Κατά τη διάρκεια τη̋ φοίτηση̋ του̋ στη Σχολή οι Σπου-

δαστέ̋ επισκέπτονται αρχαιολογικού̋ χώρου̋, στρατιωτικά εργοστάσια, Σχολέ̋ – Κέντρα και Μονάδε̋ Όπλων και Σωµάτων. Επίση̋ πραγµατοποιούν εκπαιδευτικά ταξίδια στι̋ περιοχέ̋ Ηπείρου, Μακεδονία̋, Θράκη̋ και στι̋ Μονέ̋ του Αγ. Όρου̋.

∆ιαβίωση Όλα τα έξοδα φοιτήσεω̋, διαβίωση̋ και υγειονοµική̋ περίθαλψη̋ των Σπουδαστών βαρύνουν το ∆ηµόσιο και επιπλέον λαµβάνουν µικρό µηνιαίο χρηµατικό βοήθηµα, για µικροέξοδα.

Εγκαταστάσει̋ Η Σχολή Μονίµων Υπαξιωµατικών εδρεύει στο στρατόπεδο «ΚΑΒΡΑΚΟΥ» στα Τρίκαλα από το 1975. Στι̋ εγκαταστάσει̋ του στρατοπέδου, ένα συνδυασµό παλαιών και νεό (Συνέχεια στη σελ. 18)

Αψογη η συνεργασία του διοικητή τη̋ ΣΜΥ µε τι̋ Αρχέ̋ τη̋ πόλη̋

Ο Ταξίαρχο̋ ∆ηµήτριο̋ Μπίκο̋ γεννήθηκε στην Αθήνα το 1961. Αποφοίτησε από τη Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων το 1983 ω̋ Ανθυπολοχαγό̋ Πεζικού και το 1984 επελέγη ω̋ στέλεχο̋ Ειδικών ∆υνάµεων. Έχει φοιτήσει σε όλα τα προβλεπόµενα σχολεία Πεζικού και Ειδικών ∆υνάµεων στην Ελλάδα και το εξωτερικό και είναι σε ενέργεια Αλεξιπτωτιστή̋ Ελευθέρα̋ Πτώσεω̋. Έχει υπηρετήσει στι̋ περισσότερε̋ Μοίρε̋ Καταδροµών και Αλεξιπτωτιστών καθώ̋ και ω̋ επιτελή̋ σε επιχειρησιακού̋ σχηµατισµού̋ Ειδικών ∆υνάµεων. Το 2003 επελέγη ω̋ ∆ιοικητή̋ µια̋ από τι̋ καλύτερε̋ µονάδε̋ των Ενόπλων ∆υνάµεων, τη̋ Ε΄ Μοίρα̋ Καταδροµών όπου είχε την τιµή να διοικήσει επί 2,5 περίπου χρόνια. Επιπρόσθετα έχει υπηρετήσει σε επιχειρησιακέ̋ θέσει̋ του ΝΑΤΟ στο εξωτερικό µε εξέχουσα την τοποθέτηση του ω̋ ∆ιοικητή̋ τη̋ Ελληνική̋ Μονάδα̋ Αφγανιστάν κατά το διάστηµα τη̋ αρχική̋ φάση̋ των επιχειρήσεων το 2002. Τα τρία τελευταία χρόνια πριν την τοποθέτηση του στη ΣΜΥ, υπηρετούσε ω̋ ∆ιευθυντή̋ Τρεχουσών Επιχειρήσεων στο Στρατηγείο του ΝΑΤΟ στην Ολλανδία, στο οποίο έχει ανατεθεί η ∆ιοίκηση των επιχειρήσεων στο Αφγανιστάν. Κατά την διάρκεια τη̋ καριέρα̋ του έχει τιµηθεί µε µετάλλια και τιµητικέ̋ διακρίσει̋. Ιδιαίτερα το Φεβρουάριο του 2011 τιµήθηκε από τον Γενικό Γραµµατέα του ΝΑΤΟ µε την ανώτερη διάκριση τη̋ Συµµαχία̋, το ΝΑΤΟ MERITORIOUS MEDAL για τη διακεκριµένη προσφορά του στην οργάνωση των ∆υνάµεων Εθνική̋ Ασφάλεια̋ του Αφγανιστάν. Το παραπάνω µετάλλιο απονεµήθηκε για πρώτη φορά σε Έλληνα Αξιωµατικό. Είναι απόφοιτο̋ τη̋ Ανώτατη̋ Σχολή̋ Πολέµου, του Κολλεγίου Άµυνα̋ του ΝΑΤΟ στη ∆ιεθνή Ασφάλεια και Στρατηγική (International Security and Strategy Studies) και κάτοχο̋ Master in Business Administration στη ∆ιαχείριση Ανθρώπινων Πόρων του Πανεπιστηµίου Μακεδονία̋. Έχει αρθρογραφήσει σε διάφορε̋ έγκριτε̋ ελληνικέ̋ και ξένε̋ εκδόσει̋ επί θεµάτων Management και Επικοινωνία̋. Είναι έγγαµο̋ και έχει δύο παιδιά.

18 / 14.01.2013

Κοινωνική προσφορά

(Συνέχεια από τη σελ. 17)

τευκτων κτηρίων, περιλαµβάνονται εκτό̋ των άλλων, κτήρια διαβίωση̋ των Σπουδαστών, αίθουσε̋ εκπαιδεύσεω̋ (των 20 ατόµων), 2 κέντρα ψυχαγωγία̋ Σπουδαστών, κλειστό γυµναστήριο, 2 αίθουσε̋ βαρών, αθλητικέ̋ εγκαταστάσει̋. Αξίζει να σηµειωθεί ότι τα λιθόκτιστα κτήρια του στρατοπέδου αποτελούν σηµαντικό αρχιτεκτονικό και ιστορικό µνηµείο για την πόλη των Τρικάλων, κτίστηκαν το 1910 τότε που ο Ελληνικό̋ Στρατό̋ προετοιµάζονταν για του̋ Βαλκανικού̋ πολέµου̋. Τον τελευταίο χρόνο έχει ξεκινήσει µία αξιόλογη προσπάθεια ανακαίνιση̋ των χώρων διαβίωση̋ η οποία αποκτά ιδιαίτερη σηµασία εν µέσω δηµοσιονοµική̋ κρίση̋, καθώ̋ αποδεικνύει το ιδιαίτερο ενδιαφέρον τη̋ ηγεσία̋ του Στρατού για τη Σχολή, αλλά και το ενδιαφέρον τη̋ τοπική̋ αυτοδιοίκηση̋.

Χώροι αναψυχή̋

θήκη στην οποία οι Σπουδαστέ̋ µπορούν να µελετούν, τα συγγράµµατα τη̋ Σχολή̋, βιβλία σε ηλεκτρονική µορφή καθώ̋ και να εισέρχονται σε βιβλιοθήκε̋ άλλων εκπαιδευτικών ιδρυµάτων. Τέλο̋ οργανώνονται από του̋ Σπουδαστέ̋ ορχήστρα, χορευτικά συγκροτήµατα, θεατρικέ̋ παρα-

κεια τη̋ φοιτήσεω̋ διαµένουν υποχρεωτικά εντό̋ τη̋ Σχολή̋. Επιτρέπεται να µένουν στην πόλη των Τρικάλων τι̋ ηµέρε̋ εξόδου ή αδεία̋ του̋, και εάν επιθυµούν, να ενοικιάζουν διαµερίσµατα. Χορηγούνται κάθε χρόνο οι παρακάτω άδειε̋: Τι̋ γιορτέ̋ των Χριστουγέννων

στάσει̋ και χοροεσπερίδε̋.

και Νέου Έτου̋ (15 ηµέρε̋), Απόκρεω (3 ηµέρε̋) και Πάσχα (7 ηµέρε̋). Κατά το χρόνο των θερινών δια-

Ψυχαγωγία Για τη ψυχαγωγία των Σπουδαστών διατίθενται αίθουσε̋ όπου µπορούν τι̋ ελεύθερε̋ ώρε̋ να παρακολουθούν τηλεόραση και βίντεο, να ακούν µουσική και να χρησιµοποιούν Η/Υ µε δυνατότητα περιήγηση̋ στο διαδίκτυο. Λειτουργεί βιβλιοθήκη µε µεγάλο αριθµό συγγραµµάτων, όπου οι σπουδαστέ̋ συµπληρώνουν τι̋ γνώσει̋ του̋. Παράλληλα υφίσταται ηλεκτρονική βιβλιο-

Άδειε̋ – έξοδοι Οι σπουδαστέ̋ κατά την διάρ-

κοπών (1 µήνα περίπου). Άδειε̋ εξόδου κάθε Τετάρτη, Παρασκευή, Σάββατο και αργίε̋. Τιµητικέ̋ άδειε̋ από τη ∆ιοίκηση τη̋ Σχολή̋ για του̋ επιτυγχάνοντε̋ εξαιρετικέ̋ επιδόσει̋.

Εξέλιξη –Προοπτικέ̋ Σταδιοδροµία Σπουδαστών Με την αποφοίτησή του̋ από τη Σχολή οι Σπουδαστέ̋ ονοµάζονται Μόνιµοι Λοχίε̋ και συνεχίζουν την εκπαίδευσή του̋ στι̋ Σχολέ̋ εφαρµογή̋ Όπλων-Σωµάτων στα οποία εντάχθηκαν. Αφού συµπληρώσουν τουλάχιστον 1 χρόνο υπηρεσία̋ έχουν δικαίωµα να λάβουν µέρο̋ σε εξετάσει̋, για την εισαγωγή του̋ στη Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων, ω̋ υποψήφιοι ειδική̋ κατηγορία̋ και σε ποσοστό 20% επί του αριθµού εισακτέων. Η ύλη των εξετάσεων είναι των Πανελληνίων Εξετάσεων, σε θέµατα που επιλέγει η Σ.Σ.Ε. Οι Μόνιµοι Υπαξιωµατικοί µε την αποφοίτηση του̋ από τη ΣΜΥ αναλαµβάνουν υποχρέωση παραµονή̋ στο Στρατό για 5 χρόνια. Προάγονται στον βαθµό του Ανθυπασπιστή, µετά από συνολικό χρόνο υπηρεσία̋ 9-12 χρόνων

14.01.2013 / 19

στου̋ βαθµού̋ Λοχία -Επιλοχία Αρχιλοχία. Από την προαγωγή του̋ σε Αξιωµατικού̋ εντάσσονται στι̋ επετηρίδε̋ αυτών και εξελίσσονται ανάλογα. Ικανό̋ αριθµό̋ Υπαξιωµατικών επιλέγονται, εκπαιδεύονται και επανδρώνουν τι̋ Ειδικέ̋ ∆υνάµει̋ ω̋ αλεξιπτωτιστέ̋, καταδροµεί̋, πεζοναύτε̋ και βατραχάνθρωποι. Επιπλέον µπορούν να υπηρετήσουν στην Αεροπορία Στρατού ω̋ χειριστέ̋ και µηχανικοί ελικοπτέρων ή σε Γραφεία Έρευνα̋-Πληροφορική̋, αφού εκ-

ρικό. Τοποθετήσει̋ σε θέσει̋ Πρεσβειών, ΝΑΤΟ, ΟΗΕ, Κύπρου, Ειρηνευτικών Αποστολών κλπ.

Αντικείµενο Εργασία̋ Οι ∆ιοικητικοί Υπαξιωµατικοί στι̋ Μονάδε̋ µπορούν να είναι εκπαιδευτέ̋, βοηθοί σε διάφορα γραφεία, επικεφαλή̋ κάποιων τµηµάτων κ.λπ. ανάλογα µε τι̋ ανάγκε̋. Οι Τεχνικοί Υπαξιωµατικοί επισκευάζουν το τεχνικό υλικό τη̋ Μονάδα̋ που υπηρετούν και παράλληλα µπορούν να είναι επικεφαλή̋ διαφόρων τµηµάτων. Οι Φροντιστέ̋ διαχειρίζονται τα υλικά τη̋ Μονάδα̋ του̋.

Ακαδηµἀκή εκπαίδευση

Αποδοχέ̋ - Συνταξιοδότηση

παιδευτούν ω̋ Προγραµµατιστέ̋ Ηλεκτρονικών Υπολογιστών. Επειδή η ΣΜΥ ανήκει στην ανώτερη βαθµίδα τη̋ τριτοβάθµια̋ εκπαίδευση̋ οι απόφοιτοι µε το πτυχίο τη̋ Σχολή̋ µπορούν να εγγραφούν σε ΤΕΙ ή ΑΕΙ µε κατατακτήριε̋ εξετάσει̋. Οι απόφοιτοι τη̋ Σχολή̋ διασφαλίζουν: Λαµπρή σταδιοδροµία χωρί̋ διακοπή, µε υπηρεσιακή και κοινωνική καταξίωση. Κοινωνικέ̋ παροχέ̋ µε µέριµνα του στρατού. Μετεκπαιδεύσει̋ και εξειδικεύσει̋ σε επιστήµε̋ και νέε̋ τεχνολογίε̋, στο εσωτερικό και εξωτε-

Οι αποδοχέ̋ των Στρατιωτικών περιλαµβάνουν το βασικό µισθό και τα επιδόµατα (χρόνου υπηρεσία̋, οικογενειακό, εξοµάλυνση̋, ειδική̋ απασχόληση̋ κ.ά.). Αυξάνονται ανάλογα µε το βαθµό και το χρόνο υπηρεσία̋ και µε την προσθήκη διαφόρων επιδοµάτων. Μετά την αποστρατεία του̋ λαµβάνουν σύνταξη και εφάπαξ αποζηµίωση αναλόγω̋ των χρόνων υπηρεσία̋ και του καταληκτικού βαθµού του̋ (εφόσον συντρέχουν οι πρὁποθέσει̋ του νόµου).

∆ιάφορε̋ Εκδηλώσει̋ Οι Σπουδαστέ̋ τη̋ Σχολή̋ συµµετέχουν σε διάφορε̋ πολιτιστικέ̋ εκδηλώσει̋ που πραγµατοποιούνται στην πόλη των Τρικάλων όπω̋ θεατρικέ̋ παραστάσει̋, διάφορε̋ εκθέσει̋, συναυλίε̋ κλπ. Επίση̋ η Σχολή συµµετέχει σε παρελάσει̋ στι̋ πόλει̋ των Τρικάλων, Λάρισα̋, Αθηνών και Θεσσαλονίκη̋.

∆ιεθνεί̋ Συνεργασίε̋ Στα πλαίσια των διακρατικών

συµφωνιών η Σχολή δέχεται, αλλά και ανταποδίδει επισκέψει̋, αντιπροσωπίε̋ Αξιωµατικών από ξένα κράτη, µε σκοπό την ενηµέρωση αλλά και την ανταλλαγή απόψεων σε θέµατα που αφορούν τι̋ Στρατιωτικέ̋ Σχολέ̋ γενικά.

20 / 14.01.2013

H Επιστηµονική το ΤΕΦΑΑ και Μοναδικό φαινόµενο για τη χώρα η συνεργασία ΤΕΦΑΑ-ΚΕΤΕΑΘ Συνεργάζοµαι µε του̋ συναδέλφου̋ του ΤΕΦΑΑ από το 2005 σε διάφορε̋ κλινικέ̋ µελέτε̋ που σχετίζονται µε την βελτίωση τη̋ ποιότητα̋ ζωή̋ και υγεία̋ των ασθενών µε χρόνια νεφρική ανεπάρκεια. Πολλέ̋ από τι̋ πολυκλινικέ̋ µα̋ µελέτε̋ έγιναν και σε συνεργασία µε το Κέντρο Έρευνα̋ Τεχνολογία̋ και Ανάπτυξη̋ Θεσσαλία̋ (ΚΕΤΕΑΘ) λόγω τη̋ εξειδίκευση̋ που έχουν οι ερευνητέ̋ του σε θέµατα αποκατάσταση̋ αιµοκαθαιρόµενων ασθενών. Η εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ ΤΕΦΑΑ και ΚΕΤΕΑΘ είναι κάτι το µοναδικό στη χώρα µα̋. Από το 2007 που ανακοινώσαµε τα πρώτα µα̋ αποτελέσµατα έχουµε δηµοσιεύσει πάνω από 15 επιστηµονικέ̋ εργασίε̋ σε ξένα περιοδικά µε δείκτη βαρύτητα̋ ενώ έχουµε λάβει και 3 βραβεία καλύτερη̋ επιστηµονική̋ εργασία̋ από τον Ευρωπἀκό Οργανισµό Νεφρολογία̋ και µάλιστα το 3ο δόθηκε φέτο̋. Η συνεργασία µα̋ θα συνεχιστεί µε νέε̋ κλινικέ̋ µελέτε̋ που εστιάζονται όχι µόνο στην σωµατική επάρκεια των ασθενών αλλά και στην ποιότητα του ύπνου καθώ̋ επίση̋ και σε παράγοντε̋ που επηρεάζουν την ψυχική υγεία. Η συνεργασία µου µε το ΤΕΦΑΑ και το ΚΕΤΕΑΘ µε έκανε να διαπιστώσω τα πολλά ποιοτικά χαρακτηριστικά των δύο φορέων και να δω την σωµατική δραστηριότητα ω̋ «φάρµακο», µε το οποίο µπορούµε να βελτιώσουµε την υγεία των ασθενών µα̋ αλλά και την δικιά µα̋. ∆ρ. Στεφανίδη̋ Ιωάννη̋ Καθηγητή̋ Παθολογία̋/Νεφρολογία̋ Ιατρική Σχολή, Πανεπιστήµιο Θεσσαλία̋

14.01.2013 / 21

Κοινότητα «βαθµολογεί» το ΚΕΤΕΑΘ

Παγκόσµια̋ κλάση̋ η ακαδηµἀκή και ερευνητική δουλειά στα Τρίκαλα!

Πρωτοποριακό το ΚΕΤΕΑΘ για τα παγκόσµια δεδοµένα! Το Κέντρο Έρευνα̋, Τεχνολογία̋ και Ανάπτυξη̋ Θεσσαλία̋ (ΚΕΤΕΑΘ) είναι ένα πρωτοποριακό ερευνητικό κέντρο όχι µόνο για τα Ελληνικά αλλά και τα παγκόσµια δεδοµένα. Μέσα σε µερικά µόνο χρόνια λειτουργία̋ έχει να επιδείξει πολύ σηµαντικά επιτεύγµατα σε καίριε̋ και σύγχρονε̋ επιστηµονικέ̋ περιοχέ̋ που επηρεάζουν την ποιότητα ζωή̋ και την οικονοµική ανάπτυξη. Τα επιτέυγµατα αυτά είναι αποτέλεσµα µια̋ πολύ καλά σχεδιασµένη̋ και στοχευµένη̋ στρατηγική̋ από µία οµάδα πολύ ικανών επιστηµόνων πού είχαν το όραµα, εµπειρία και ικανότητα για να καθοδηγήσουν την ανάπτυξιακή αυτή πορεία του Κέντρου µέσα σε δύσκολε̋ συνθήκε̋ και συγκυρίε̋. Ένα από τα αναγκαία χαρακτηριστικά πού χρειάζεται νά έχει η σύγχρονη ερευνητική διαδικασία και η επίλυση πολύπλοκων προβληµάτων είναι η διαθεµατικότητα και η συνεργασία επιστηµόνων από διαφορετικέ̋ περιοχέ̋. Η οργάνωση του ΚΕΤΕΑΘ σε σε ένα πολυθεµατικό Ινστιτούτο µε τέσσερι̋ καίριου̋ τοµεί̋ (Μηχανοτρονική, ΑγροΤεχνολογία, Βιὀατρική και Κινησιολογία) έχει καταφέρει να διασυνδέσει ερευνητέ̋ από διαφορετικέ̋ επιστηµονικέ̋ περιοχέ̋ σε ένα περιβάλλον µε εξαιρετικά προηγµένε̋ τεχνολογικέ̋ δυνατότητε̋. Ειδικότερα, ο Τοµέα̋ Κινησιολογία̋ του ΚΕΤΕΑΘ είναι η µοναδική ερευνητική οµάδα στην Ελλάδα που έχει αναπτυχθεί στο πλαίσιο σύγχρονων τάσεων για την συνεργητική σύνθεση των επιστηµών τη̋ φυσιολογία̋, βιοχηµεία̋ και βιοµηχανική̋ τη̋ ανθρώπινη̋ κίνηση̋ µε σκοπό τη βελτίωση τη̋ σωµατική̋ απόδοση̋, υγεία̋ και τη̋ ποιότητα̋ ζωή̋. Η υψηλή ποιότητα του ερευνητικού, επιστηµονικού και τεχνολογικού έργου του Τοµέα Κινησιολογία̋ βασίζεται σε ένα µεγάλο βαθµό και στην αρµονική συνεργασία µε το Τµήµα Επιστήµη̋ Φυσική̋ Αγωγή̋ και Αθλητισµού (ΤΕΦΑΑ) και το Τµήµα Ιατρική̋ του Πανεπιστηµίου Θεσσαλία̋ που διαθέτουν άριστο επιστηµονικό προσωπικό και σύγχρονο εργαστηριακό εξοπλισµό. Αυτέ̋ οι άριστε̋ σχέσει̋ επιτρέπουν την αναγκαία διαθεµατικότητα και την συνεργασία επιστηµόνων µε σκοπό την ανάπτυξη πολύπλοκων και σύγχρονων τεχνικών και εργαστηριακών µεθόδων που είναι απαραίτητε̋ για την πρωτοποριακή έρευνα και ανάπτυξη αυτή̋ τη̋ τόσο σηµαντική̋ επιστηµονική̋ περιοχή̋. ∆ρ. Βασίλειο̋ Μπαλτζόπουλο̋ Καθηγητή̋ Εµβιοµηχανική̋ Centre for Sports Medicine and Human Performance Brunel University London

Ονοµάζοµαι Stephen Cheung και κατέχω την Έδρα Έρευνα̋ στην Περιβαλλοντική Εργονοµία στο Πανεπιστήµιο Brock του Καναδά. Στο εργαστήριό µου µελετάµε το πώ̋ το ανθρώπινο σώµα µπορεί να ελέγχει και να διατηρεί τη θερµοκρασία του σε συνθήκε̋ που µπορεί να κυµαίνονται από την Αρκτική µέχρι την καυτή έρηµο, τα υγρά τροπικά δάση, και τα υψηλότερα βουνά. Συνεργάζοµαι κυρίω̋ µε το ΚΕΤΕΑΘ αλλά και το ΤΕΦΑΑ εδώ και 3 χρόνια. Έχουµε σχεδιάσει και υλοποιήσει αρκετέ̋ µελέτε̋ που σχετίζονται µε τι̋ επιπτώσει̋ του περιβάλλοντο̋ στην υγεία και την απόδοση του ανθρώπου. Μάλιστα, επισκέφτηκα τα Τρίκαλα µε την οικογένειά µου στι̋ αρχέ̋ του 2012 και περάσαµε τέσσερι̋ πολύ όµορφου̋ µήνε̋, συνδυάζοντα̋ τη συνεργασία µου στι̋ µελέτε̋ που διεξάγονται εδώ µε επισκέψει̋ σε διάφορα µέρη τη̋ Ελλάδα̋. Έχω εντυπωσιαστεί µε την υψηλή ακαδηµἀκή και ερευνητική δουλειά που παράγεται τόσο στο ΚΕΤΕΑΘ όσο και στο ΤΕΦΑΑ, και η οποία είναι παγκόσµια̋ κλάση̋. Όλοι οι ερευνητέ̋ που έχω γνωρίσει είναι άριστη̋ ποιότητα̋ και παράγουν σηµαντικό έργο το οποίο αναγνωρίζεται διεθνώ̋. Ελπίζω η πολιτεία να στηρίξει ακόµη περισσότερο το έργο του̋ τα επόµενα χρόνια. Ειδικά αυτή την περίοδο η Ελλάδα χρειάζεται όσο ποτέ ανθρώπου̋ οι οποίοι µπορούν να καινοτοµούν και να παράγουν έργο υψηλών προδιαγραφών. Dr. Stephen Cheung Καθηγητή̋ Περιβαλλοντική̋ Εργονοµία̋ Brock University Καναδά̋

Εντυπωσιακή η θέση του ΤΕΦΑΑ στην διεθνή επιστηµονική κοινότητα Πέρασα τρει̋ βδοµάδε̋ στα Τρίκαλα και στο ΤΕΦΑΑ προσκαλεσµένη από την ∆ρ Χριστίνα Καρατζαφέρη. ∆ιαπίστωσα ότι βρισκόµουν σε ένα όµορφο και δηµιουργικό περιβάλλον, και µε προσωπικό που έδειξε ιδιαίτερο ζήλο για συζητήσει̋ ακαδηµἀκού και ερευνητικού ενδιαφέροντο̋. Ήταν πρακτικοί, συνεργάσιµοι και είχαν πολύ καλέ̋ ιδέε̋ για µελλοντικά προγράµµατα. Μερικέ̋ από αυτέ̋ τι̋ ιδέε̋ έχουν προχωρήσει στο στάδιο τη̋ υλοποίηση̋ και έχουν γίνει αντικείµενο χρηµατοδότηση̋ από Ελληνικού̋ και διεθνή̋ δηµόσιου̋ οργανισµού̋. Έχω εντυπωσιαστεί από την πρόοδο του Τµήµατο̋ αλλά και την θέση που κατέχει σήµερα στην διεθνή επιστηµονική κοινότητα µε µία µεγάλη σειρά δηµοσιεύσεων σε περιοδικά υψηλού κύρου̋. Το προσωπικό έχει επίση̋ άριστα οργανωτικά και διοικητικά χαρακτηριστικά και αυτό φάνηκε από τα αποτελέσµατα του άρτια οργανωµένου Ευρωπἀκού Συνεδρίου Μυό̋ που έγινε πριν από µερικού µήνε̋ για το οποίο το ΤΕΦΑΑ ήταν υπεύθυνο σε συνεργασία µε το ΚΕΤΕΑΘ. ∆ρ. Kathy Myburgh Καθηγήτρια Φυσιολογία̋ Βραβείο Αριστεία̋ τη̋ Εταιρία̋ Φυσιολογία̋ Ν. Αφρική̋ Πανεπιστήµιο Stellenbosch N. Αφρική

22 / 14.01.2013

ΦΟΡΕΙΣ ΤΩΝ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

Τη ΣΜΥ και τα µάτια µα̋!

τρόπο̋ µε τον οποίο µιλούν οι εκπρόσωποι των αρχών και των φορέων του νοµού µα̋ για την Σχολή Μονίµων Υπαξιωµατικών που τα τελευταία 37 χρόνια λειτουργεί στην πόλη µα̋, επιβεβαιώνουν για µια ακόµη φορά την µεγάλη συµβολή τη̋ Σχολή̋ στην οικονοµική, κοινωνική και πολιτισµική ζωή αυτού του τόπου. Άπαντε̋ θεωρούν ότι η ΣΜΥ έχει συνδέσει το όνοµά τη̋ µε τα Τρίκαλα και αντίστροφα, ότι είναι και θα παραµείνει παιδί του νοµού µα̋, ότι χρέο̋ µα̋ είναι να την διαφυλάξουµε ω̋ κόρη οφθαλµού και να συµβάλλουµε µε κάθε τρόπο στην διατήρηση του υψηλού επιπέδου τη̋, αλλά και να φροντίσουµε για την καλύτερη δυνατή διαβίωση των µαθητών τόσο εντό̋ όσο και εκτό̋ των τειχών τη̋ σχολή̋. ∆ιαβλέπουν και αναγνωρίζουν επίση̋ τα µελλοντικά οφέλη από την παρουσία των εκατοντάδων σπουδαστών κάθε χρόνο στην πόλη µα̋, αποδίδοντά̋ του̋ τον χαρακτηρισµό του «πρεσβευτή», δεδοµένου ότι εκτιµώντα̋ την φιλοξενία και τον επαγγελµατισµό των κατοίκων τη̋ και εντυπωσιασµένοι από τι̋ οµορφιέ̋ τη̋ θα την κάνουν γνωστή (και εν συνεχεία επισκέψιµη) σε κάθε γωνιά τη̋ Ελλάδα̋ που θα βρεθούν και όχι µόνο. Ο µεγάλο̋ αριθµό̋ των ανθρώπων που εργάζονται στη ΣΜΥ ω̋ στρατιωτικό και πολιτικό προσωπικό, οι δραστηριότητε̋ τη̋ σχολή̋, οι πρωτοβουλίε̋ που αναλαµβάνει, αλλά και οι κοινωνικέ̋ τη̋ δράσει̋ την ανάγουν σε µεγάλο κεφάλαιο για την περιοχή µα̋.

κ. Χρήστο̋ Μιχαλάκη̋ αντιπεριφερειάρχη̋ Τρικάλων

Αµφίδροµη η σχέση ΣΜΥτρικαλινή̋ κοινωνία̋ «Αρχικά θα ήθελα να ευχαριστήσω όλου̋ του̋ διοικητέ̋, όπω̋ και τον σηµερινό τον Ταξίαρχο κ. ∆ηµ. Μπίκο, τη̋ Σχολή̋ Μονίµων Υπαξιωµατικών για την άριστη συνεργασία που υπήρχε όλα τα προηγούµενα χρόνια και συνεχίζει να υπάρχει µε την Τοπική Αυτοδιοίκηση πρώτου και δευτέρου βαθµού, αλλά και µε όλου̋ του̋ φορεί̋ τη̋ πόλη̋ και του νοµού Τρικάλων. Επίση̋ θα ήθελα να ευχαριστήσω τι̋ σπουδάστριε̋ και σπουδαστέ̋ που λόγω των σπουδών του̋ διέµειναν και διαµένουν στην πόλη µα̋ δείχνοντα̋ ήθο̋, υψηλό φρόνηµα και αγάπη για τα Τρίκαλα. Η συµβολή τη̋ Σχολή̋ Μονίµων Υπαξιωµατικών στην τοπική κοινωνία και οικονοµία είναι ιδιαίτερα σηµαντική και κυρίω̋ σε αυτή την εξαιρετικά δύσκολη οικονοµική συγκυρία για τη χώρα µα̋, για τον τόπο µα̋. Τόσο κατά τη διάρκεια τη̋ θητεία̋ µου ω̋ αντινοµάρχη̋, όσο και αυτό το διάστηµα µε την ιδιότητα του αντιπεριφερειάρχη, έχω συµµετάσχει σε πολλέ̋ συναντήσει̋ και συσκέψει̋ µε του̋ εκάστοτε διοικητέ̋ τη̋ Σχολή̋, µε µοναδικό σκοπό την ανταλλαγή απόψεων για την µεγιστοποίηση τη̋ συµβολή̋ τη̋ Σχολή̋ στην ανάπτυξη τη̋ τοπική̋ οικονοµία̋. Το ότι η διοίκηση τη̋ ΣΜΥ πάντοτε υπογράµµιζε ότι πρόκειται περί ηθική̋ υποχρέωση̋ προ̋ την πόλη που φιλοξενεί τη Σχολή, µα̋ κάνει να προσπαθούµε ακόµη περισσότερο για την καλύτερη διαµονή των σπουδαστριών και σπου-

δαστών σε σύγχρονε̋ και άνετε̋ εγκαταστάσει̋ εντό̋ των κτιρίων εκπαίδευσή̋ του̋ αλλά και στην πόλη µα̋ γενικότερα, και διερευνούµε τρόπου̋ οι οποίοι θα µπορέσουν να συµβάλλουν στη βελτίωση του επιπέδου τη̋ καθηµερινότητα̋ των σπουδαστών. Οι κατά καιρού̋ συναντήσει̋ µα̋ µε τη διοίκηση τη̋ Σχολή̋ συµβάλλουν στην πιστοποίηση των κοινών επιδιώξεων τη̋ ΣΜΥ, τη̋ Τοπική̋ Αυτοδιοίκηση̋ και των παραγωγικών τάξεων προ̋ όφελο̋ τη̋ τρικαλινή̋ κοινωνία̋, και ο κοινό̋ στόχο̋ είναι να αποτελούν παράγοντε̋ ζωτική̋ σηµασία̋ για την ανάπτυξη τη̋ περιοχή̋. Τέλο̋ θα ήθελα να επισηµάνω, για άλλη µια φορά, τη σηµαντική συµβολή του προσωπικού τη̋ Σχολή̋, εν µέσω οικονοµική̋ κρίση̋, στην ανάπτυξη τη̋ τοπική̋ κοινωνία̋ και οικονοµία̋. Εµεί̋ ω̋ Περιφέρεια Θεσσαλία̋ και Περιφερειακή Ενότητα Τρικάλων έχουµε δείξει και θα συνεχίσουµε να επιδεικνύουµε καλή διάθεση για µια άριστη συνεργασία σε πνεύµα αµοιβαία̋ εµπιστοσύνη̋ και καλή̋ θέληση̋, για την επίτευξη των κοινών στόχων, προ̋ όφελο̋ τη̋ τρικαλινή̋ κοινωνία̋ µέρο̋ τη̋ οποία̋ αποτελεί και η ΣΜΥ».

κ. Χρήστο̋ Λάππα̋, δήµαρχο̋ Τρικκαίων

Η ΣΜΥ είναι και θα παραµείνει παιδί του νοµού Τρικάλων «Η Σχολή Μονίµων Υπαξιωµατικών είναι άρρηκτα δεµένη µε τη ζωή και την ιστορία, αυτή̋ τη̋ πόλη̋. Όχι µόνο για λόγου̋ κοινωνικού̋, όχι µόνο για λόγου̋ οικονοµικού̋, αλλά και για λόγου̋ πολιτισµικού̋, γιατί µέσα από τη Σχολή και σε αλληλεπίδραση µε την κοινωνία, διαµορφώνονται οι σύγχρονε̋ ανθρώπινε̋ και κοινωνικέ̋ σχέσει̋. ∆εν κοµίζω γλαύκα ει̋ Αθήνα̋ εάν πω ότι η πόλη, ο νοµό̋, θεωρεί ότι η ΣΜΥ είναι ένα δικό τη̋ παιδί και θα παραµείνει ένα δικό τη̋ παιδί και νοµίζω ότι αυτό̋ είναι ο διακαή̋ πόθο̋ όλων των συµπολιτών µα̋. Πρέπει να θυµίσω ιδιαίτερα την άριστη συνεργασία που έχουµε µε την διοίκηση τη̋ Σχολή̋, µε τον ταξίαρχο κ. ∆ηµήτρη Μπίκο, για όλα τα ζητήµατα όχι µόνο γι’ αυτά που αφορούν στη ΣΜΥ, αλλά και γενικότερα, στο πω̋ η Σχολή αισθάνεται την παρουσία τη̋ στην πόλη. Αξιοσηµείωτη είναι και η προσπάθεια ανακαίνιση̋ που έχει ξεκινήσει ο κ. Μπίκο̋ µέσα στη σχολή για τον εκσυγχρονισµό κάποιων κτισµάτων τη̋, µε σκοπό την άνετη και λειτουργική διαβίωση των µαθητών».

κ. Βασίλη̋ Γιαγιάκο̋, πρόεδρο̋ Επιµελητηρίου Τρικάλων

Οι καλύτεροι πρεσβευτέ̋ τη̋ πόλη̋ µα̋ οι αυριανοί υπαξιωµατικοί «Από το 1975 τα Τρίκαλα έχουν το προνόµιο να αποτελούν την έδρα τη̋ Σχολή̋ Μονίµων Υπαξιωµατικών. Στα 37 χρόνια τη̋ λειτουργία̋ τη̋ στα Τρίκαλα, µε υψηλό αίσθηµα ευθύνη̋ και µε συνέπεια στην

Συνεργασία ΣΜΥ την ανακαίνιση Το τελευταίο διάστηµα έχει ξεκινήσει µια πολύ στενή συνεργασία µεταξύ τη̋ σχολή̋ και των εκπροσώπων των τοπικών αρχών και φορέων, στο πλαίσιο τη̋ προσπάθεια̋ που έχει ξεκινήσει η διοίκηση για την ανακατασκευή κάποιων κτιρίων ώστε να γίνουν πιο λειτουργικά για του̋ σπουδαστέ̋. Υπό την εποπτεία του διοικητή, ταξίαρχου κ. ∆ηµ. Μπίκου αναµορφώνονται οι κοινόχρηστοι χώροι, αλλά και οι θάλαµοι προκειµένου να εξυπηρετούν καλύτερα τι̋ ανάγκε̋ των µαθητών, ενώ από την πλευρά του̋ οι τοπικέ̋ αρχέ̋ δεσµεύτηκαν να συµβάλλουν µε κάθε δυνατό τρόπο για την µέγιστη δυνατή βελτίωση τη̋ διαβίωσή̋ του̋ εντό̋ τη̋ σχολή̋.

Αιτήµατα προ̋ τη δηµοτική αρχή Στι̋ αρχέ̋ Νοεµβρίου και στο πλαίσιο του µνηµονίου συνεργασία̋ µεταξύ τη̋ ΣΜΥ και του ∆ήµου Τρικκαίων πραγµατοποιήθηκε συνάντηση του κ. διοικητή µε τον δήµαρχο Τρικκαίων κ. Χρήστο Λάππα στη ΛέΘΑΛΑΜΟΣ ΣΠΟΥ∆ΑΣΤΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΙΝΙΣΗ (ΑΡΙΣΤΕΡΑ) ΚΑΙ ΘΑΛΑΜΟΣ ΣΠΟΥ∆ΑΣΤΩΝ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΙΝΙΣΗ (ΚΑΤΩ) σχη Αξιωµατικών Φρουρά̋ Τρικάλων. Στη συζήτηση στην οποία επακολούθησε επιπρόσθετα συµµετείχαν ο αντιδήµαρχο̋ Ποιότητα̋ Ζωή̋ κ. Απόστολο̋ Κολότσιο̋, ο αντιδήµαρχο̋ Καθηµερινότητα̋ και Άµεση̋ Επέµβαση̋ κ. Θεόδωρο̋ Σπανό̋, ο αντιδήµαρχο̋ Πολεοδοµία̋ κ. Βασίλειο̋ Τσιάνα̋, καθώ̋ και οι κ.κ. Σχη̋ (ΠΖ) Ευάγγελο̋ Τραγαζίκη̋ Υποδιοικητή̋ τη̋ Σχολή̋, Τχη̋ (ΠΖ) Χαρίλαο̋ Αδάµο̋ Επιτελή̋ ∆ηµοσίων Σχέσεων και ΛΟΥΤΡΑ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΙΝΙΣΗ ΚΑΙ ΛΟΥΤΡΑ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΙΝΙΣΗ Επχο̋ Ιωάννη̋ Νασιόπουλο̋ Επιτελή̋ ∆ιοικητική̋ Μέριµνα̋ τη̋ ΣΜΥ. Η προσυµφωνηµένη ατζέντα περιελάµβανε κοινά θέµατα που απασχολούν τη Σχολή και το ∆ήµο γενικότερα: -Ιδιοκτησιακό Καθεστώ̋ Ακινήτων ΤΕΘΑ (ανταλλαγέ̋ ακινήτων), όπου εκφράστηκε η άποψη ότι η σύντοµη λύση στο συγκεκριµένο θέµα θα είναι προ̋ όφελο̋ και των δύο πλευρών.

14.01.2013 / 23

και φορέων για των κτιρίων -Μελέτη κατασκευή̋ παιδική̋ χαρά̋ στα ΣΟΑ ∆ικαστηρίων, µε την ανάπλαση του οικοπέδου των ΣΟΑ σε χώρο πρασίνου και την κατασκευή παιδική̋ χαρά̋, µε δυνατότητα ελεύθερη̋ πρόσβαση̋ στην τοπική κοινωνία. -Περίφραξη του Ακινήτου ΤΕΘΑ Λεπτοκαρυά̋, για την απαγόρευση εναπόθεση̋ σκουπι-

ΝΙΠΤΗΡΕΣ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΙΝΙΣΗ ΚΑΙ ΝΙΠΤΗΡΕΣ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΙΝΙΣΗ διών και µπαζών, καθόσον είναι επικίνδυνα για την υγιεινή των περιοίκων και έχει αρνητικέ̋ επιδράσει̋ στην αισθητική τη̋ περιοχή̋. -Κατασκευή πεζοδροµίου και νέου καλαίσθητου τοιχίου στον περίβολο τη̋ Σχολή̋ επί τη̋ οδού Φαρµάκη, καθώ̋ η οδό̋ χωρί̋ πεζοδρόµιο θεωρείται επικίνδυνη για του̋ διερχόµενου̋ πολίτε̋. -Ένταξη τη̋ Σχολή̋ στο πρόγραµµα ανταποδοτική̋ ανακύκλωση̋ του ∆ήµου. Επιπρόσθετα τονίσθηκε η σηµαντική συµβολή του προσωπικού τη̋ Σχολή̋, εν µέσω οικονοµική̋ κρίση̋, στην ανάπτυξη τη̋ τοπική̋ κοινωνία̋, καθώ̋ και η αµοιβαία έµπρακτη υποστήριξη των 2 φορέων µεταξύ του̋, αλλά και προ̋ την Τρικαλινή κοινωνία στου̋ τοµεί̋ κοινών δράσεων (λειτουργία δηµοτική̋ πισίνα̋, αποκοµιδή απορριµµάτων, κοινωνική προσφορά κλπ). Τέλο̋ διαπιστώθηκε η καλή διάθεση των δύο πλευρών ΤΟΥΑΛΕΤΕΣ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΙΝΙΣΗ ΚΑΙ ΤΟΥΑΛΕΤΕΣ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΙΝΙΣΗ

Τη ΣΜΥ και τα µάτια µα̋! αποστολή τη̋, η ΣΜΥ, δεν αποτελεί µόνο το λίκνο µέσα στο οποίο γαλουχήθηκε ο άξιο̋ Μόνιµο̋ Υπαξιωµατικό̋ του Στρατού µα̋, αλλά και ένα σταθερό σηµείο αναφορά̋ για την πόλη µα̋ µε προφανή θετικά αποτελέσµατα για την κοινωνική, πολιτιστική και οικονοµική ζωή του τόπου. Ω̋ προ̋ την οικονοµική διάσταση τη̋ παρουσία̋ τη̋ Σχολή̋ Μονίµων Υπαξιωµατικών στα Τρίκαλα υπάρχουν τα προφανή οφέλη. Οι απ’ ευθεία̋ οικονοµικέ̋ συναλλαγέ̋ (προµήθειε̋ κλπ), αλλά και οι έµµεσε̋ θετικέ̋ αλληλοεπιδράσει̋ στην τοπική οικονοµία. Αυτέ̋ εντοπίζονται µε πολλέ̋ εκφάνσει̋. Από τα ενοίκια που εισπράττουν οι ιδιοκτήτε̋ διαµερισµάτων, τα οποία ενοικιάζουν οι σπουδαστέ̋, µέχρι την τοπική αγορά και την ανάπτυξη ενό̋ σηµαντικού οικονοµικού κύκλου λόγω τη̋ παρουσία̋ τη̋ ΣΜΥ στα Τρίκαλα. Ιδίω̋ δε, τα επισιτιστικά επαγγέλµατα και οι καφετέριε̋ που στηρίζονται, σε ένα µεγάλο βαθµό, από την παρουσία στα µαγαζιά τη̋ πόλη̋ των σπουδαστών αλλά και των συγγενών του̋ που έρχονται να του̋ επισκεφθούν. Τα οφέλη, όµω̋, δεν περιορίζονται µόνο στη φυσική παρουσία αυτών των παιδιών αυτά τα δυο χρόνια τη̋ παραµονή̋ του̋ στα Τρίκαλα. Οι αυριανοί Υπαξιωµατικοί που θα διασκορπιστούν στι̋ τέσσερι̋ γωνιέ̋ τη̋ χώρα̋, είναι οι εν δυνάµει καλύτεροι πρεσβευτέ̋ του τόπου µα̋, διαφηµίζοντα̋ τι̋ οµορφιέ̋ του και συµβάλλοντα̋ στην τουριστική ανάπτυξη τη̋ περιοχή̋. Είναι στο χέρι µα̋ να γευτούν µε τον καλύτερο δυνατό τρόπο την Τρικαλινή φιλοξενία -και τον επαγγελµατισµό µα̋- και να τα κάνουν γνωστά στην Ελλάδα και όχι µόνο. Η σχέση ΣΜΥ και Τρικάλων όµω̋, δεν µπορεί να είναι µονοµερή̋ υπολογίζοντα̋ τα οφέλη που αποκοµίζει απ’ αυτή η πόλη. Πρέπει να είναι αµφίδροµη. Η ΣΜΥ αποτελεί κεφάλαιο για τα Τρίκαλα αλλά και η πόλη οφείλει να αποδεικνύει σε καθηµερινή βάση, το ενδιαφέρον τη̋ για τη Σχολή. Για το στρατιωτικό και πολιτικό προσωπικό και του̋ σπουδαστέ̋ τη̋. Για τι̋ δραστηριότητέ̋ τη̋. Για τι̋ πρωτοβουλίε̋ τη̋. Για τι̋ κοινωνικέ̋ τη̋ δράσει̋. Είναι γεγονό̋ ότι τα θετικά αποτελέσµατα τη̋ παρουσία̋ τη̋ ΣΜΥ στην πόλη πλέον, τυγχάνουν ευρεία̋ αναγνώριση̋ από την Τρικαλινή κοινωνία η οποία θεωρεί αναπόσπαστο µέρο̋ τη̋ την ΣΜΥ. Στη συγκεκριµένη περίπτωση παρατηρούµε µια σχέση η οποία εξελίχθηκε και ωρίµασε στο χρόνο. Απόδειξη αυτή̋ το θερµό και το παρατεταµένο χειροκρότηµα των Τρικαλινών στου̋ σπουδαστέ̋ τη̋ ΣΜΥ κατά τι̋ παρελάσει̋ στι̋ Εθνικέ̋ Επετείου̋. Είναι τα παιδιά όλη̋ τη̋ Ελλάδα̋ που ήρθαν στα Τρίκαλα για υλοποιήσουν τα όνειρά του̋. Είναι πια και δικά µα̋ παιδιά για τα οποία καµαρώνουµε που η αφετηρία αυτή̋ τη̋ διαδροµή̋ για την εκπλήρωση των ονείρων του̋, ξεκινά από την πόλη µα̋».

κ. Ευάγγελο̋ Αγγελάκη̋, για συνέχιση τη̋ καλή̋ συνεργασία̋ σε πνεύµα αµοιβαία̋ εµπιστοσύνη̋ και καλή̋ θέληση̋, για την επίτευξη των κοινών στόχων, προ̋ όφελο̋ τη̋ Τρικαλινή̋ Κοινωνία̋ µέρο̋ τη̋ οποία̋ αποτελεί και η ΣΜΥ. Με το πέρα̋ τη̋ συζήτηση̋ καθορίσθηκε νέα συνάντηση σε επίπεδο επιτελών τη̋ Σχολή̋ µε στελέχη του ∆ήµου µετά την παρέλευση µήνα, για τον έλεγχο τη̋ προόδου των ήδη καθορισθέντων στόχων.

πρόεδρο̋ τη̋ Οµοσπονδία̋ ΕΒΕ Τρικάλων

Να διαφυλάξουµε τη ΣΜΥ ω̋ κόρη οφθαλµού «Η συµβολή τη̋ ΣΜΥ στην τοπική κοινωνία είναι κατά κοινή οµολογία πολύ µεγάλη. Ιδιαίτερα µε την καινούργια διοίκηση τη̋ Σχολή̋ και δη µε τον Ταξίαρχο κ. ∆ηµήτρη Μπίκο έχουµε συχνέ̋ επαφέ̋, ώστε να ενισχυθεί και να στηριχθεί ακόµη περισ-

σότερο η τοπική αγορά από την προµήθεια των διαφόρων πρὀόντων. Η συνεργασία µα̋ είναι άψογη κι εµεί̋ ω̋ φορεί̋ προσπαθούµε µε κάθε τρόπο να βοηθήσουµε τη ΣΜΥ στην προσπάθεια που έχει ξεκινήσει για τη βελτίωση των εγκαταστάσεών τη̋. Πρόσφατα συζητήσαµε και για την δυνατότητα εκπτώσεων στου̋ µαθητέ̋, ιδιαίτερα από τα διάφορα καταστήµατα εστίαση̋. Σ’ αυτέ̋ τι̋ εποχέ̋ που ζούµε, οτιδήποτε µπορεί να προσθέσει έστω κι ένα ευρώ στο νοµό, είναι υπερπολύτιµο. Και θα πρέπει να διαφυλάξουµε τη Σχολή σαν κόρη οφθαλµού, γιατί δεν µπορώ να φανταστώ ότι υπάρχει το παραµικρό ενδεχόµενο να συζητάµε όπω̋ µε τα ΤΕΙ για σύµπτυξη σχολών. Θεωρώ πω̋ λόγω και των υποδοµών που διαθέτουµε η Σχολή δεν είναι δυνατόν να φύγει από τα Τρίκαλα. Σαν ∆ήµο̋, σαν περιφερειακή ενότητα, σαν φορεί̋ είναι επιτακτική ανάγκη όλοι να φροντίσουµε να υπάρχει διαχρονικά η σχολή στα Τρίκαλα. ∆εν έχει τεθεί θέµα, αλλά και για το ΤΕΙ παλαιότερα δεν µα̋ περνούσε από το µυαλό ότι µπορεί να το χάσουµε. Καλό είναι να είµαστε σε επιφυλακή για να µην βρεθούµε προ εκπλήξεων».

κ. ∆ηµήτρη̋ Παναγιωτόπουλο̋ πρόεδρο̋ του Σωµατείου Εστιατόρων και Φαστ Φουντ ν. Τρικάλων

Χρέο̋ όλων µα̋ να διατηρήσουµε τη Σχολή σε πολύ υψηλό επίπεδο «Πρέπει να έχουµε τη Σχολή Μονίµων Υπαξιωµατικών ω̋ κόρη οφθαλµού εµεί̋ όλοι οι Τρικαλινοί επαγγελµατίε̋, αλλά κυρίω̋ όλοι αυτοί που φέρουν την πολιτική ευθύνη για την κατάσταση στην οποία έχει περιέλθει η χώρα. Γενικά η ΣΜΥ στα Τρίκαλα αποτελεί ένα κοινωνικό σύνολο και µια οικονοµική κατάσταση θετικότατη για την πόλη µα̋. Αρκεί να σκεφτεί κανεί̋ ότι αυτή τη στιγµή υπάρχουν 800 µαθητέ̋ οι οποίοι βγαίνοντα̋ έξω στην πόλη ο καθένα̋ του̋ δεν υπάρχει περίπτωση να αφήσει λιγότερο από 5 ευρώ το άτοµο, δηλαδή 4.000 ευρώ ( 5Χ800) µόνο στην έξοδό του̋. Από κει και πέρα όλη η τροφοδοσία γίνεται από το νοµό Τρικάλων, είτε είναι φρούτα, είτε λαχανικά, είτε κρεατικά, γλυκά κ.α. Γίνονται πάρα πολλά στη ΣΜΥ. Με τον νυν διοικητή τη̋ Σχολή̋ κ. Μπίκο, είχαµε όλοι οι φορεί̋ τη̋ πόλη̋ συνάντηση στο πλαίσιο µια̋ προσπάθεια̋ που γίνεται για τον εκσυγχρονισµό και εξωρἀσµό των παλαιών κτιρίων. Πιστεύω ότι είναι όφελο̋ όλων µα̋ να συµβάλλουµε στην προσπάθεια αυτή. Εµεί̋ είπαµε όχι µόνο να ανεβάσουµε, αλλά να κατεβάσουµε τι̋ τιµέ̋ και να παρέχουµε µε έκπτωση στου̋ µαθητέ̋ όλα τα πρὀόντα του καταστήµατο̋. Είναι κι άλλοι συνάδελφοι που το κάνουν, τουλάχιστον από τον κλάδο των εστιατορίων. Την κίνησή µα̋ αυτή πρέπει να µιµηθούν κι άλλοι επαγγελµατίε̋ όπω̋ είναι τα στεγνοκαθαριστήρια, οι ταξιτζήδε̋, οι ιδιοκτήτε̋ διαφόρων εµπορικών µαγαζιών, αλλά και οι ιδιοκτήτε̋ κατοικιών κ.α. Α̋ µην ξεχνάµε τέλο̋ ότι προσπάθησαν να µα̋ την πάρουν τη Σχολή πάρα πολλέ̋ φορέ̋, όλοι καραδοκούν. Α̋ φροντίσουµε όλοι µα̋ και δη οι φορεί̋ αυτή̋ τη̋ πόλη̋ να διατηρήσουµε τη Σχολή σε πολύ υψηλό επίπεδο».

24 / 14.01.2013

Του̋ προβληµατισµού̋ και τι̋ αγωνίε̋ του̋ µοιράζονται µαζί µα̋ Ποια είναι τα αιτήµατά του̋ που απευθύνουν προ̋ του̋ Κάποτε, στο πολύ κοντινό παρελθόν, τα χρόνια τη̋ φοίτηση̋ σε κάποια πανεπιστηµιακή σχολή αποτελούσαν τα καλύτερα χρόνια για του̋ νέου̋. Χρόνια ξέγνοιαστα, ενίοτε περισσότερο από όσο θα έπρεπε. Σήµερα, στα χρόνια τη̋ κρίση̋ οι νέοι θέτουν άλλε̋ προτεραιότητε̋ πέραν του να περνούν καλά. Τα χρόνια τη̋ ξεγνοιασιά̋ έχουν µετατραπεί σε χρόνια προβληµατισµού, άγχου̋ κι αγωνία̋. Σήµερα, περισσότερο από κάθε άλλη φορά οι νέοι νιώθουν αβεβαιότητα για το µέλλον του̋ και τη µετέπειτα εξέλιξη του̋. Περιορίζουν όσο µπορούν τα έξοδά του̋ κι εργάζονται, όποτε αυτό είναι εφικτό, αφού όπω̋ λένε οι ευκαιρίε̋ είναι ελάχιστε̋, για να συµπληρώσουν το χαρτζιλίκι του̋ που έχει πλέον µειωθεί αντιστοίχω̋ µε το µειωµένο οικογενειακό πρὁπολογισµό τη̋ Ελλάδα̋ τη̋ κρίση̋. Άγχο̋, αγωνία κι ανασφάλεια είναι ο παρονοµαστή̋ τη̋ συνοµιλία̋ µα̋ µε πέντε φοιτητέ̋ του ΤΕΦΑΑ Τρικάλων που δέχθηκαν µε χαρά να συνοµιλήσουν µαζί µα̋ και να µα̋ ανοίξουν την καρδιά του̋. Να µοιραστούν µαζί µα̋ τι̋ αγωνίε̋ και τα όνειρά του̋, αλλά και να µα̋ υπενθυµίσουν ότι όσο άσχηµα κι αν είναι τα πράγµατα, όταν ο άνθρωπο̋ ελπίζει όλα τα καταφέρνει. Άλλωστε το χειρότερο όλων θα ήταν οι νέοι να έχουν χάσει το τελευταίο «όπλο» του̋ «την ελπίδα». Στη συζήτησή µα̋ είχαµε συνοµιλητέ̋ το Βαγγέλη Τσιγάρα, την Ανδρονίκη Κροµµύδα, τη Μαρία Κουτσιόγκουλου, τη Σία Σκοτεινιώτη και το Γιάννη Τσιωλη. Όλοι του̋ νέοι ηλικία̋ 19 έω̋ 21 ετών οι οποίοι βρίσκονται στο ξεκίνηµα τη̋ ζωή̋ του̋ ω̋ ενήλικε̋. Κοινό σηµείο του̋ το ΤΕΦΑΑ στο οποίο σπουδάζουν και η πόλη των Τρικάλων όπου έχει την έδρα του. Πω̋ βρέθηκαν να σπουδάζουν στο ΤΕΦΑΑ; Η σχολή συµπεριλαµβανόταν στο µηχανογραφικό όλων, όµω̋ δεν ήταν για όλου̋ πρώτη επιλογή. «Έτυχε» λένε ο Βαγγέλη̋ και η Νίκη, για τη Μαρία ήταν η τρίτη τη̋ επιλογή, ενώ τόσο για τη Σία, όσο και για τον

Οι φοιτητέ̋ του ΤΕΦΑΑ «βαθµολογούν» τη Σχολή του̋

Γιάννη ήταν ένα από τα όνειρά του̋ να εισαχθούν στα ΤΕΦΑΑ. Μάλιστα ο Γιάννη̋ το προσπάθησε κι επέµεινε προκειµένου να τα καταφέρει. Έτσι, άλλοι από τύχη, άλλοι από επιλογή και παρά τι̋ παραινέσει̋ τη̋ οικογένεια̋ να ακολουθήσουν κάποια στρατιωτική σχολή λόγω τη̋ επαγγελµατική̋ αποκατάσταση̋ που προσφέρει, βρέθηκαν σήµερα να σπουδάζουν στα ΤΕΦΑΑ στην πόλη των Τρικάλων. Τα Τρίκαλα είναι µία µικρή σχετικά επαρχιακή πόλη που δεν προσφέρει την ξέφρενη φοιτητική ζωή που όλοι οι νέοι ονειρεύονται, οι πέντε συνοµιλητέ̋ µα̋ παρόλα αυτά δηλώνουν απόλυτα ικανοποιηµένοι από τη ζωή του̋ εδώ. Μάλιστα, για τη Σία που είναι από το Βόλο το ΤΕΦΑΑ Τρικάλων αποτέλεσε συνειδητή επιλογή. Ήθελε µία πόλη που να µοιάζει µε την πόλη τη̋ και να µην είναι πολύ µακριά.

Στα Τρίκαλα Ο Βαγγέλη̋ κατάγεται από τα Τρίκαλα, αλλά η οικογένειά του µένει στην Αθήνα, στον Άγιο Στέφανο. Τα Τρίκαλα δεν είναι για αυτόν ένα καινούργιο µέρο̋. Έχει δεσµού̋ µε την πόλη και οι σπουδέ̋ του ήταν µία ευκαιρία για να µείνει σε ένα αγαπηµένο µέρο̋. Η Νίκη και η Μαρία είναι από την Καρδίτσα. ∆εν µένουν στα Τρίκαλα αλλά λόγω του ότι είναι κοντά από το σπίτι του̋ µετακινούνται καθηµερινά για να παρακολουθήσουν τα µαθήµατα. «Συµβιβαστήκαµε» αναφέρουν. Ένα̋ συµβιβασµό̋ που έχει να κάνει τόσο µε το γεγονό̋ ότι θα ήθελαν να µεί-

νουν µόνε̋ του̋ σε ένα διαφορετικό περιβάλλον, όσο και µε το θέµα των προπονήσεων των αθληµάτων µε τα οποία ασχολούνται (π.χ. στίβο̋). Όσο για το Γιάννη; Γόνο̋ στρατιωτικών έχει κουραστεί, όπω̋ λέει, από τι̋ µετακινήσει̋ και τι̋ µετακοµίσει̋ και ήθελε µία ήσυχη πόλη που να µπορεί να ασχοληθεί µε τα ενδιαφέροντά του. «Όταν πέρασα στα Τρίκαλα χάρηκα για δύο λόγου̋. Πρώτον γιατί πέρασα στα ΤΕΦΑΑ, κάτι που το κυνηγούσα χρόνια και δεύτερον επειδή τα Τρίκαλα είναι µία πόλη µικρογραφία τη̋ Λάρισα̋, από εκεί που κατάγοµαι και είναι µία ήσυχη πόλη. ∆ηλαδή µπορεί να έρθει ένα̋ φοιτητή̋ και να περάσει καλά το βράδυ, το απόγευµα ή το πρωί του και να ασχολείται παράλληλα µε µία αθλητική δραστηριότητα, εφόσον το επιλέξει, κι επίση̋ είναι µία ήρεµη πόλη που δεν έχει ούτε τη βαβούρα τη̋ Θεσσαλονίκη̋ και τη̋ Αθήνα̋ και προσωπικά για µένα συµφέρει και οικονοµικά γιατί είναι και κοντά στον τόπο µου» λέει. Όσο για τα πλεονεκτήµατα τη̋ πόλη̋ µέσα από τα µάτια των φοιτητών; «Είναι µία µικρή επίπεδη προσβάσιµη ήσυχη πόλη που ευνοεί τι̋ µετακινήσει̋ µε το ποδήλατο, οι άνθρωποι είναι φιλικοί, είναι οικονοµική σε σχέση µε άλλε̋ πόλει̋, βρίσκεται στο κέντρο τη̋ Ελλάδα̋ και µπορεί̋ να φτάσει̋ όπου θέλει̋». Είναι ορισµένα από αυτά που αναφέρουν, ενώ όπω̋ λένε οι υποψήφιοι φοιτητέ̋ που θέλουν να επιλέξουν τη γυµναστική ακαδηµία µπορούν χωρί̋

καµία επιφύλαξη να προτιµήσουν την πόλη των Τρικάλων.

ΤΕΦΑΑ Οι φοιτητέ̋ θεωρούν το ΤΕΦΑΑ στα Τρίκαλα µία από τι̋ καλύτερε̋ σχολέ̋ τη̋ Ελλάδα̋ µε παγκόσµια αναγνώριση. Το επίπεδο των καθηγητών είναι πολύ καλό, όπω̋ λένε, ενώ ένα από τα µειονεκτήµατα που αναφέρουν είναι ότι δεν έχει αρκετέ̋ ειδικότητε̋. «Έχει πολύ λίγε̋ και τι̋ καθιερωµένε̋» επισηµαίνουν. Κάτι που του̋ περιορίζει αναλόγω̋ βεβαίω̋ και των ενδιαφερόντων των φοιτητών. Μία από τι̋ ειδικότητε̋ που προτείνουν η Μαρία και η Σια είναι το τένι̋, αλλά και κάποιε̋ ποιο εξειδικευµένε̋ όπω̋ η ξιφασκία και η ιστιοπλο˙α.

Κρίση Η κρίση έχει επηρεάσει, όπω̋ προκύπτει από την κουβέντα µα̋, σε µεγάλο βαθµό τον ψυχισµό των φοιτητών. «Από τη στιγµή που οι γονεί̋ µα̋ δέχονται αρκετέ̋ µειώσει̋ στου̋ µισθού̋ του̋ είναι επόµενο και το δικό µα̋ χαρτζιλίκι να µειωθεί» αναφέρει η Μαρία. Προσπαθούν να προσαρµοστούν στα νέα δεδοµένα λένε… «Έχουµε περιορίσει τα έξοδά µα̋ πάρα πολύ. Εµεί̋ που µένουµε εδώ πέρα έχουµε να αντιµετωπίσουµε τα έξοδα τη̋ καθηµερινότητά̋ µα̋. Ενοίκια, κοινόχρηστα, λογαριασµοί κ.α. Το χαρτζιλίκι που µα̋ στέλνουν οι γονεί̋ µα̋ παραµένει ίδιο κι αυτά που µα̋ αποµένουν για να περάσουµε το µήνα µειώνονται. Το ποσό που απαιτείται πε-

Μπορεί να προβληµατίζονται αλ ρίπου για να περνούν το µήνα του̋ ανέρχεται σε 500 ευρώ. «Εγώ είµαι από του̋ τυχερού̋ που εργάζονται οπότε έχω τη δυνατότητα να ξοδέψω κάτι παραπάνω. Το ποσό που υπήρχε περίπτωση να µου µειωθεί από το µισθό των γονιών µου το αντικαθιστώ από τη δική µου δουλειά» αναφέρει ο Γιάννη̋. Μία από τι̋ συνήθειε̋ που έχουν κόψει είναι οι αγορέ̋. Ωστόσο, όπω̋ µα̋ ξεκαθαρίζει η Σία υπάρχουν περιπτώσει̋ που η κρίση απλά επιβάρυνε µία ήδη δύσκολη οικονοµική κατάσταση. «Εγώ προέρχοµαι από µία εξαµελή οικογένεια και ήµουν κατεξοχήν άτοµο που δεν θα σπαταλούσα τα χρήµατα. Θα έπαιρνα πάντα κάτι µόνο όταν το είχα ανάγκη. Ο πατέρα̋ µου είναι άνεργο̋ εδώ και 4 χρόνια και σπουδάζω στην «πλάτη» τη̋ µητέρα̋ µου και του θείου µου. Οπότε δεν είχα ποτέ περιθώριο για σπατάλε̋» εξηγεί. Πέραν όµω̋ από του̋ ίδιου̋ είναι διάχυτη η ανησυχία για τα µικρότερα αδέρφια του̋ και το πώ̋ θα καταφέρει η οικογένειά του̋ να τα σπουδάσουν. «Γενικά είναι δύσκολα ακόµη κι αν είσαι σε τρίτεκνη οικογένεια, πόσο µάλλον σε πολύτεκνη» λέει η Νίκη. «Όλα αυτά που ακούµε, που µπαίνουν τα παιδιά ω̋ τεκµήριο και κόβονται

14.01.2013 / 25

πέντε φοιτητέ̋ του ΤΕΦΑΑ αρµόδιου̋ φορεί̋ που κινούνται πλέον σε οριακά επίπεδα. Συν του ότι πλέον δεν πληρώνονται κάθε µήνα, όλα αυτά µα̋ προβληµατίζουν και µα̋ αναστατώνουν».

Γνωρίζαµε το δυσοίωνο µέλλον

λλά δεν χάνουν την ελπίδα του̋ επιδόµατα κάνουν ακόµη πιο δύσκολη την κατάσταση κι επηρεάζουν πολύ την κοινωνία. Ίσω̋ οι πολιτικοί θα έπρεπε να τα σκεφτούν όλα αυτά» τονίζει και προσθέτει «Πολλοί από εµά̋ κληθήκαµε φέτο̋ να πληρώσουµε εξοπλισµό για το ποδόσφαιρό. Άλλοι θα κληθούν για τι̋ υπαίθριε̋ δραστηριότητε̋ να πάρουν χιονοδροµικό εξοπλισµό. Γενικότερα αυτό που λέµε δωρεάν παιδεία δεν υπάρχει. Μόνο τα συγγράµµατα και η σίτιση που βασικά πληρώνουν κάποιοι φοιτητέ̋ λόγω εισοδηµατικών κριτηρίων. Από το επόµενο εξάµηνο δεν θα µα̋ παρέχονται ούτε τα συγγράµµατα πλέον. ∆ιανοείστε το κόστο̋ όταν κάποια από αυτά κοστίζουν 100 κι 120 ευρώ; ∆εν νοµίζουµε ότι οι γονεί̋ µα̋ θα µπορούν να πληρώσουν αυτό το κόστο̋. Η δαπάνη αυξάνεται σηµαντικά και δεν γνωρίζουµε εάν οι γονεί̋ µα̋ θα είναι σε θέση να µα̋ διαθέσουν αυτά τα λεφτά. Πόσο µάλλον όταν µε όλα αυτά που ακούµε δεν γνωρίζουµε εάν θα έχουν δουλειά ή θα υποστούµε κι άλλε̋ µειώσει̋. Οι δικέ̋ µα̋ σπουδέ̋, οι σπουδέ̋ των αδερφών µα̋, οι µετακινήσει̋ µα̋, τα έξοδα του σπιτιού τη̋ οικογένεια̋, όλα αυτά οικονοµικά έχουν εξαντλήσει τι̋ οικογένειέ̋ µα̋

«Γνωρίζαµε ότι ήταν δυσοίωνο το µέλλον µα̋ όταν επιλέγαµε αυτή τη σχολή. ∆εν είναι τυχαίο αυτό το αστείο µεν αλλά λίγο πραγµατικό δε το λογοπαίγνιο που κάνουµε για τη σχολή. Ότι Τ(ώρα)Ε(είµαι)Φ(οιτητή̋)Α(ύριο)Α(νεργο̋) από τα αρχικά του ΤΕΦΑΑ. Ωστόσο, προσωπική µου πεποίθηση είναι πω̋ για να µπει κάποιο̋ στη γυµναστική ακαδηµία πρέπει πρώτα να το θέλει κι όχι απλά να το επιλέξει επειδή δεν είχε κάτι καλύτερο να κάνει κι αυτά τα άτοµα ξεχωρίζουν µε̋ στη σχολή µα̋ γιατί φαίνεται µε τι ζήλο συµµετέχουν στα µαθήµατα κι έχουν και γνώση ότι όταν τελειώσουν θα βρουν µία αγορά εργασία̋ µε πολλέ̋ κλειστέ̋ πόρτε̋» επισηµαίνει ο Γιάννη̋. «Είναι γεγονό̋ ότι ξέραµε τι συµβαίνει» προσθέτει η Μαρία «∆εν µπορώ να πω ότι δεν έχω απογοητευτεί. Απλά εάν τελειώσω τη σχολή µε το σκεπτικό ότι δεν θα βρω δουλειά, δεν θα πετύχω, α̋ µην το έκανα καθόλου. Ποιο̋ ο λόγο̋ να κάθοµαι να παιδεύοµαι κι εγώ και η οικογένειά µου;».

Απασχόληση Και οι πέντε νέοι έχουν αναζητήσει δουλειά. ∆ουλειά όχι µόνο στο αντικείµενό του̋ αλλά και πέραν αυτού προκειµένου να ενισχύσουν τον οικογενειακό πρὁπολογισµό και να βγάλουν τα έξοδά του̋. Κάποιοι τα κατάφεραν, κάποιοι άλλοι όχι. Από του̋ τυχερού̋ είναι ο Γιάννη̋ που απασχολείται ω̋ προπονητή̋ στην Ακαδηµία Βόλἐ στον Ασκληπιό, αλλά και η Μαρία που επίση̋ απασχολείται στο κολυµβητήριο τη̋ Καρδίτσα̋. Η αναζήτηση εργασία̋ είναι στο πλάνο όλων. «Ψάχνω αλλά δεν είχα µέχρι σήµερα τη δυνατότητα να εργαστώ κάπου. Είµαι στο ψάξιµο γιατί πρέπει να βοηθήσω του̋ γονεί̋ µου. Αλλά η ζωή είναι δύσκολη εδώ σε ό,τι αφορά τη δουλειά γιατί δεν έχουµε πολλέ̋ επιλογέ̋. Κατά κόρον η δουλειά που µπορούµε να κάνουµε εδώ είναι το ξενυχτάδικο ή ω̋ σερβιτόροι, κάτι που προσωπικά

Συστάσει̋ Οι συνοµιλητέ̋ µα̋ ήταν οι: • Βαγγέλη̋ Τσιγάρα̋, 19 ετών, κάτοικο̋ Αθήνα̋ (Άγιο̋ Στέφανο̋), κατάγεται από Τρίκαλα, δευτεροετή̋. • Ανδρονίκη Κροµµύδα, 20 ετών, από Καρδίτσα, δευτεροετή̋. • Μαρία Κουτσιόγκουλου, 19 ετών, από Καρδίτσα, δευτεροετή̋. • Σία Σκοτεινιώτη, 20 ετών από Βόλο, δευτεροετή̋. • Γιάννη̋ Τσιώλη̋, 21 ετών από Λάρισα, δευτεροετή̋. δεν επιλέγω» λέει η Σία και βρίσκει σύµφωνου̋ σχεδόν όλου̋ του̋ υπόλοιπου̋. Εκείνο που επισηµαίνουν είναι ότι πολλέ̋ φορέ̋ επιλέγονται για συγκεκριµένε̋ δουλειέ̋ (σε µπαρ ή καφετέριε̋) διότι αποτελούν «κράχτε̋» και φέρνουν κόσµο (φοιτητέ̋) στα καταστήµατα.

Αποδοχή Οι φοιτητέ̋ σε γενικέ̋ γραµµέ̋ δεν έχουν παράπονο από την αποδοχή των Τρικαλινών. Ωστόσο, η «ταµπέλα» του φοιτητή όπω̋ σε κάθε πόλη, έτσι και στα Τρίκαλα δηµιουργεί συµπεριφορέ̋ που δεν είναι πάντα καλέ̋. «Στα ενοίκια για παράδειγµα, µα̋ βλέπουν σαν ένα κοµµάτι κρέα̋ που µπαίνει µέσα στο σπίτι» τονίζει ο Βαγγέλη̋. «Όπου έχω µπει κι έχω πει ότι είµαι φοιτητή̋ το ενοίκιο ανεβαίνει αντί να κατεβαίνει» υποστηρίζει. «Προφανώ̋ για να βγάλουν περισσότερα χρήµατα γιατί ξέρουν ότι είσαι στην ανάγκη» συµπληρώνει η Σία.

∆ικτύωση Μιλώντα̋ µε του̋ φοιτητέ̋ εκείνο που είναι προφανέ̋ είναι ότι περισσότερο οι φιλικέ̋ σχέσει̋ περιορίζονται στο περιβάλλον των συµφοιτητών του̋, χωρί̋ όµω̋ αυτό να αποτελεί κανόνα. «Έχει να κάνει και µε του̋ ανθρώπου̋ που γενικότερα συναναστρέφεσαι και το χώρο που δραστηριοποιείσαι. Έχει να κάνει και µε το αν εργάζεσαι µια̋ και η εργασία είναι από µόνη τη̋ ένα̋ χώρο̋ κοινωνική̋ δικτύωση̋. Κατά κόρον κόσµο

γνωρίζουµε µέσα από τα αθλήµατά µα̋. Αλλά και σε αυτή την περίπτωση εξαρτάται από το άθληµα. Κακά τα ψέµατα. Είναι δύσκολο για του̋ φοιτητέ̋ που έρχονται σε µία καινούργια πόλη να ενσωµατωθούν από την πρώτη στιγµή» αναφέρει η Σία.

Το ποδήλατο Το ποδήλατο είναι για λόγου̋ πρακτικού̋ αλλά και οικονοµικού̋ κατά κύριο λόγο το µέσο µετακίνηση̋ των φοιτητών οι οποίοι µένουν στην πόλη των Τρικάλων. ∆εν θα µπορούσε να συµβαίνει άλλωστε αλλιώ̋ όταν το µεγαλύτερο µέρο̋ των Τρικαλινών χρησιµοποιούν το ποδήλατο για τι̋ µετακινήσει̋ του̋. Λείπουν όµω̋ οι ποδηλατόδροµοι, παρατηρούν, κι αυτό είναι ένα από τα αιτήµατα που απευθύνουν στο ∆ήµο Τρικκαίων επαινώντα̋ παράλληλα την κίνησή τη̋ ∆ιοίκηση̋ του ΤΕΦΑΑ να προσφέρει δωρεάν ποδήλατα στου̋ φοιτητέ̋.

Μετακίνηση Ένα από τα αιτήµατα που απευθύνουν προ̋ κάθε κατεύθυνση, αστικό ΚΤΕΛ, ∆ήµο κ.λπ. είναι η δροµολόγηση ενό̋ λεωφορείου που θα εξυπηρετεί µόνο τι̋ ανάγκε̋ των φοιτητών. Τα υπάρχοντα δροµολόγια δεν εξυπηρετούν, αναφέρουν, και προτείνουν να χρησιµοποιηθεί υπάρχων δρόµο̋ που οδηγεί απευθεία̋ στη σχολή και θα µπορούσαν να εξυπηρετούνται οι φοιτητέ̋ µε απευθεία̋ δροµολόγιο. Επιπλέον, θεωρούν ότι το κόστο̋ του εισιτηρίου είναι

µεγάλο (0.80 ευρώ για του̋ φοιτητέ̋ και 0.60 για του̋ πολύτεκνου̋) δεδοµένου ότι κατά µέσο όρο πρέπει να δαπανούν περίπου 12 ευρώ εβδοµαδιαίω̋ για τι̋ µετακινήσει̋ του̋ µε την αστική συγκοινωνία. «Απαιτούνται περίπου 50 ευρώ κάθε µήνα για το αστικό. Για εµά̋ αυτά τα 50 ευρώ είναι τα κοινόχρηστα ενό̋ µήνα, τρόφιµα ή ακόµη κι εξοπλισµό̋ για το πανεπιστήµιο» επισηµαίνει ο Γιάννη̋. Εκείνο που προτείνουν είναι να τεθεί σε λειτουργία το λεωφορείο που έχει στη διάθεσή του το ΤΕΦΑΑ, όπω̋ λένε, και το οποίο χρησιµοποιείται σε εξαιρετικέ̋ περιπτώσει̋, µε το οποίο θα πλήρωναν συµβολικό εισιτήριο οι φοιτητέ̋. Επιπλέον αιτούνται την καθιέρωση µηνιαία̋ κάρτα̋ διαδροµών από το Αστικό ΚΤΕΛ. «Τα Τρίκαλα είναι η µόνη πόλη που δεν καταδέχεται να εκδώσει µηνιαία κάρτα µετακινήσεων για του̋ φοιτητέ̋. Το πάσο δεν έχει ισχύ στην αστική συγκοινωνία. ∆ωρεάν έπρεπε να είναι αλλά από τη στιγµή που δεν γίνεται α̋ είναι ένα συµβολικό εισιτήριο» υπογραµµίζουν προσθέτοντα̋ «Οι φοιτητέ̋ δεν είµαστε λίγοι, κακά τα ψέµατα. Το ΤΕΦΑΑ δεν είναι µέσα στην πόλη. Οι Τρικαλινοί πρέπει να κάνουν κάτι και να έχουν το ΤΕΦΑΑ ω̋ καµάρι διότι είναι το µοναδικό πανεπιστήµιο και κάθε χρόνο το διεκδικούν να το πάνε στη Λάρισα ή στο Βόλο κι εκείνοι δεν κάνουν κάτι για να το κρατήσουν».

«Γνωρίζαµε ότι ήταν δυσοίωνο το µέλλον µα̋ όταν επιλέγαµε αυτή τη σχολή» αναφέρουν οι πέντε φοιτητέ̋

Π.Μ.

26 / 14.01.2013

Οι πρώτοι απόφοιτοι τη̋ Από τη συνάντηση στη ΣΜΥ

Το έµβληµα τη̋ τάξη̋ του ‘76

ΤΗΣ ΑΦΡΟ∆ΙΤΗΣ ΝΑΝΑΚΗ

Αν επισκεφθεί κανεί̋ τον διαδικτυακό τόπο τη̋ ΣΜΥ θα δει σε εβδοµαδιαία σχεδόν βάση φωτογραφίε̋ από τι̋ συναντήσει̋ αποφοίτων τη̋ Σχολή̋ από τα πρώτα κιόλα̋ χρόνια λειτουργία̋ τη̋ στην πόλη µα̋, αλλά και πολύ αργότερα. Απόστρατοι υπαξιωµατικοί, ανταµώνουν στον τόπο και στι̋ εγκαταστάσει̋ που πέρασαν δυο χρόνια τη̋ ζωή̋ του̋, αν όχι τα πιο σηµαντικά ίσω̋ εκείνα µε τι̋ περισσότερε̋ θύµησε̋. Ήταν τότε που η καρδιά χτυπούσε µε περισσότερου̋ παλµού̋, όταν και επισήµω̋ η στρατιωτική κοινότητα άνοιγε τι̋ πύλε̋ τη̋ για να του̋ υποδεχθεί, όταν η θεωρία και οι διαδόσει̋ για τη στρατιωτική ζωή έδιναν τη σκυτάλη στην πράξη-πραγµατικότητα και οι απαιτήσει̋ για γρήγορη προσαρµογή και απαρέγκλιτη συµµόρφωση στου̋ κανόνε̋ τη̋, ένωναν τι̋ ζωέ̋ νεαρών αντρών µε ένα ιδιότυπο δέσιµο. Η αγωνία για το άγνωστο, η απαιτητική εκπαίδευση, τα καψόνια, το άγχο̋ να ανταποκριθούν στι̋ διαταγέ̋ των ανωτέρων, η σκληραγωγία, η «ανοσία» στι̋ κακουχίε̋, η επιµονή και το πείσµα ώστε να κάνουν κτήµα του̋ όλα εκείνα που θα του̋ αναδείκνυαν γνωστικά και σωµατικά σε έτοιµου̋ επιχειρησιακά, συνετέλεσαν στο να απο-

Ο κ. Μακρίδ

κτήσουν, τα χρόνια εκείνα στο νου και στην ψυχή του̋, ξεχωριστή θέση. Κάποιοι από αυτού̋ σ’ αυτό το ταξίδι πίσω στο χρόνο, συνοδεύονται από τι̋ γυναίκε̋ και τα παιδιά του̋, γιατί έχουν ανάγκη να µοιραστούν µε του̋ πλέον δικού̋ του̋ ανθρώπου̋ τι̋ µνήµε̋ από την εποχή τη̋ αθωότητα̋, στο πέρασµα τη̋ εσπευσµένη̋ ενηλικίωση̋. Αυτά και άλλα πολλά ήρθαν για να θυµηθούν τον περασµένο Οκτώβρη στη ΣΜΥ και οι απόφοιτοι τη̋ τάξη̋ του 1976Α. Καιρό πριν κάποιοι είχαν την ιδέα να ξανασµίξουν και άρχισαν να αναζητούν τα ίχνη των παλαιών συµµαθητών. Η πλειονότητα, πλην τεσσάρων που έφυγαν από τη ζωή, εντοπίστηκε σε κάθε γωνιά τη̋ Ελλάδα̋ και η συνάντηση άρχισε να δροµολογείται για να πραγµατοποιηθεί στην πόλη που του̋ φιλοξένησε για ένα διάστηµα, όντα̋ οι πρώτοι που εγκαταστάθηκαν στα κτίρια τη̋ σχολή̋, µετά την µετακίνησή του̋, νύχτα, από το νησί τη̋ Σάµου.

Προσκλητήριο συνάντηση̋ Το πρόγραµµα τη̋ προγραµµατισµένη̋ συγκέντρωση̋ περιελάµβανε επίσκεψη στι̋ εγκαταστάσει̋ τη̋ ΣΜΥ και τέλεση τρισάγιου στη µνήµη των συναδέλφων που δεν είναι πια κοντά του̋ και τραπέζι-γλέντι στη ΛΑΦΤ. Εκεί το λόγο πήρε ο κ. Μακρίδη̋ από τη Νάουσα, στον οποίο ανή-

Ο κ. Παπανικολάου

κε η πρωτοβουλία τη̋ συνεύρεση̋. «Αφού έλαβα ενσυνείδητα την εντολή να ξαναχτυπήσω την σάλπιγγα για ακόµα ένα προσκλητήριο, σα̋ ευχαριστώ που ακούσατε το σάλπισµα και ανταποκριθήκατε για ακόµα µια συγκέντρωση, ακόµα ένα προσκλητήριο τη̋ δύναµι̋ τη̋ ΣΜΥ Τάξεω̋ 76Α» υπογράµµισε αρχικά για να κάνει µια σύντοµη αναδροµή 37 χρόνια πριν όταν «είχαµε την πρώτη µα̋ επαφή στη ΣΜΥ, στο νησί του Πυθαγόρα την Σάµο. Ήταν 17 Μάιου 1975 πρωινέ̋ ώρε̋ πρώτη επίσκεψη, παραδώσαµε στοιχεία ταυτότητο̋ κ.λπ. κατόπιν τα πρώτα εµβόλια στο ιατρείο, µετά κούρεµα, µετά σωµατοµετρικά από τον ράφτη για τη̋ στολέ̋ µα̋ - ένδυση - υπόδηση και όσα χρειάζονταν για πλήρη εξάρτισή µα̋,

ακολούθησε η ένταξη µα̋ σε διµοιρίε̋ και τέλο̋ η εγκατάσταση σε θαλάµου̋ εκείνου του θρυλικού κτηρίου τη̋ σχολή̋ που σήµερα δεν υπάρχει. Αφήνω τον χρόνο τη̋ εκπαίδευση̋ µα̋ που ο κάθε ένα̋

14.01.2013 / 27

ΣΜΥ Τρικάλων, θυµούνται…

δη̋

Γλέντι µετά την ορκωµοσία στη Σάµο

Τρισάγιο

Ο κ. Μακρίδη̋ κάλεσε στη συνέχεια όλου̋ του̋ παρευρισκόµενου̋ «να σφίξουµε ακόµα µια φορά τα χέρια µα̋, να αγκαλιαστούµε συναδελφικά και να δώσουµε ένα µήνυµα µε αυτήν την πράξη συνάντηση̋ ότι είµαστε δικαίω̋ ικανοποιηµένοι, πρέπει και η πατρίδα να είναι ικανοποιηµένη που ο κάθε ένα̋ ατοµικά προσφέραµε τη̋ υπηρεσίε̋ µα̋». Καταλήγοντα̋ και αναφερόµενο̋ στη ΣΜΥ και στον εκάστοτε διοικητή και στου̋ εκπαιδευτικού̋ ευχήθηκε «να συνεχίζουν το ιερό καθήκον του̋ να εκπαιδεύουν του̋ αυριανού̋ ηγήτορε̋ του̋ αυριανού̋ συνδετικού̋ κρίκου̋ οπλιτών - Αξιωµατικών. Χαιρετίζω την πρώτη συνάντηση τη̋ ΣΜΥ Τάξη̋ 76Α». Μετά την οµιλία ακολούθησε φαγοπότι και χορό̋ µε αποτέλεσµα η εορταστική διάθεση να επαναφέρει στη µνήµη ευτράπελα γεγονότα που µόνο σε αντίστοιχε̋ συνάξει̋ µπορούν να τα ανακαλέσουν και να τα µοιραστούν. Αφού φωτογραφήθηκαν, ανανέωσαν το ραντεβού του̋ για την επόµενη συνάντηση, που αυτή τη φορά θα γίνει σε άλλη περιοχή τη̋ Ελλάδα̋, ώστε χιλιοµετρικά να είναι το ίδιο προσβάσιµη απ’ όλου̋.

Ήρθαµε στα Τρίκαλα νύχτα

Η τάξη του ΄76 στη Σάµο

µα̋ θυµάται µε κάθε λεπτοµέρεια την εξάµηνη βασική και ειδική στα άλλα κέντρα εκπαιδεύσεω̋. Αλήθεια πέρασαν τόσα χρόνια από

τότε και ο καθένα̋ µα̋, άλλο̋ λίγο, άλλο̋ πολύ, πιστεύω θα έφερνε στην σκέψη του πω̋ θα ήταν δυνατό να ξανασµίγαµε;».

Ο Γιάννη̋ Παπανικολάου από το Ελατοχώρι Κατερίνη̋, ήταν ο πρώτο̋ αρχηγό̋ τη̋ Σχολή̋ όταν αυτή πρωτολειτούργησε στα Τρίκαλα το 1975 και τα όσα θυµάται από εκείνη την περίοδο, αλλά και από τη βραδιά που του̋ µετέφεραν από τη Σάµο στην

πόλη µα̋, έχουν πραγµατικό ενδιαφέρον. «∆εν θα ξεχάσω ποτέ το βράδυ τη̋ 5η̋ Νοεµβρίου 1975 όταν από τη Σάµο, βρεθήκαµε στα Τρίκαλα. Μα̋ βάλανε να κοιµηθούµε σε έναν θάλαµο ή καλύτερα σε µια αποθήκη. Ήµασταν νηστικοί γιατί δεν υπήρχε φαγητό. Μαζέψαµε ότι λεφτά είχε ο καθένα̋ πάνω του και στείλαµε έναν στρατιώτη για να µα̋ φέρει να φάµε κάτι απ’ έξω, γιατί εµεί̋ δεν ξέραµε την πόλη». Στα Τρίκαλα η τάξη του (όλοι δευτεροετεί̋) ήρθε για να ετοιµάσει τη Σχολή, να κάνει τα εγκαταλελειµµένα κτίρια βιώσιµα και εύχρηστα για την υποδοχή των πρωτοετών. «Το στρατόπεδο ήταν γεµάτο φύλλα που το ύψο̋ του̋ από το έδαφο̋ ξεπερνούσε του̋ 20 πόντου̋. Τα καθαρίσαµε και κουβαλήσαµε πολλά κιβώτια στην αποθήκη για να κάνουµε την κατανοµή, να ετοιµάσουµε τα κρεβάτια για του̋ πρωτοετεί̋. Όλα αυτά τα κάναµε 14 άτοµα, που εγώ του̋ 13 του̋ λέω ήρωε̋, δεδοµένου ότι εµένα σαν αρχηγό τιµητικά δεν µε άφηναν να κάνω και πολλά πράγµατα». Όσον αφορά στα Τρίκαλα, θυµάται πω̋ σε όλου̋ είχαν κάνει εντύπωση τα πολλά ποδήλατα που κινούνταν στου̋ δρόµου̋. «Τα βλέπαµε που περνούσαν µπροστά από τη Σχολή, από τα παράθυρα, γιατί τότε δεν βγαίναµε έξω τόσο συχνά όπω̋ συµβαίνει σήµερα. Θυµάµαι το ποτάµι που περνούσε µέσα από την πόλη (Ληθαίο̋, αν δεν µε απατά η µνήµη µου γιατί πέρασαν και πολλά χρόνια), (Συνέχεια στη σελ. 28)

28/ 14.01.2013

(Συνέχεια από τη σελ. 27)

την γέφυρα, την κεντρική πλατεία…». Τα καλύτερα έχει να πει ο τότε αρχηγό̋ τη̋ Σχολή̋ και για του̋ Τρικαλινού̋ οι οποίοι «µα̋ δέχθηκαν µε πολύ ζεστασιά. Τον τρικαλινό ή τον καραγκούνη όπω̋ τον λέω εγώ, τον συµπαθώ πάρα πολύ. Αλλά και του̋ βλάχου̋, από του̋ οποίου̋ έχω επηρεαστεί πολύ. Μου είναι συµπαθεί̋ και οι δυο αυτέ̋ φάρε̋».

∆εν υπάρχει µέτρο σύγκριση̋ Όταν ζητήσαµε από τον κ. Παπανικολάου να συγκρίνει το τότε µε το σήµερα όσον αφορά στον στρατό και στι̋ επικρατούσε̋ συνθήκε̋ είναι κατηγορηµατικό̋: «∆εν υπάρχει µέτρο σύγκριση̋ του τότε µε το τώρα. Είναι το

µαύρο µε το άσπρο. Τέτοια διαφορά. Αν παλαιά λέγαµε ότι είναι δύσκολα στο στρατό, σήµερα θα ερχόµουν τρέχοντα̋ για να ξανασπουδάσω στη ΣΜΥ. Είδα τα κτίρια τη̋ Σχολή̋, έτσι όπω̋ έχουν αναµορφωθεί τα παλαιά και τα καινούργια που έχουν προστεθεί και ρίγησα, δεν γνώρισα το χώρο, ο οποίο̋ έχει αλλάξει πολύ. Παρακολούθησα αθλητικού̋ αγώνε̋, κάτι που εµεί̋ τότε δεν είχαµε, αν και είχα έφεση στον αθλητισµό και θα ήθελα πολύ να συµµετάσχω σε παρόµοιε̋ αθλητικέ̋ διοργανώσει̋. Είδα αγώνε̋ των Ενόπλων ∆υνάµεων. ∆εν συνέβαινε τίποτα από αυτά στην εποχή µα̋. Είχαµε µόνο την εκπαίδευση και τί-

ποτα άλλο».

Μονοετή̋ η φοίτηση Μια ακόµη διαφορά του τότε µε το τώρα την οποία µα̋ επισηµαίνει ο αρχηγό̋ τη̋ τάξη̋ του 1976Α είναι πω̋ τότε η φοίτηση ήταν µονοετή̋. Έξι µήνε̋ θεωρούνταν ο σπουδαστή̋ πρωτοετή̋ και έξι δευτεροετή̋. Οι διοικητικοί παρέµειναν και το δεύτερο εξά-

14.01.2013 / 29

Το τραγούδι του πρωτοετή τη̋ ΣΜΥ

µηνο στη Σχολή για να υποδεχτούν και να εκπαιδεύσουν του̋ πρωτοετεί̋ και οι τεχνικοί µετά την συµπλήρωση έξι µηνών έφευγαν για τα κέντρα εκπαιδεύσεώ̋ του̋. «Η εισαγωγή µα̋ στη Σχολή γι-

νόταν µε εξετάσει̋ όχι πανελλήνιε̋, αλλά κατά περιφέρειε̋. Εγώ και άλλοι υποψήφιοι τη̋ περιοχή̋ µου πήγαµε στην Κοζάνη, εκεί δώσαµε γραπτά, αθλητικέ̋ εξετάσει̋ και τα ψυχοτεχνικά και περιµέναµε να βγουν τα αποτελέσµατα να µα̋ καλέσουν».

Πω̋ µε βοήθησε ο ηγούµενο̋ Αθανάσιο̋ Ρωτήσαµε τον κ. Παπανικολάου αν είναι η πρώτη φορά που έρχεται στα Τρίκαλα µετά το 1975. «Πέρασα πριν από κάποια χρόνια από την πόλη κατευθυνόµενο̋ προ̋ τα Μετέωρα. Πήγα να επισκεφθώ τον ηγούµενο στη Μονή Μεγάλου Μετεώρου, τον πατήρ Αθανάσιο ο οποίο̋ την ίδια περίοδο που ήµουν στη ΣΜΥ υπηρετούσε ω̋ έφεδρο̋ αξιωµατικό̋. Τότε ήταν θεολόγο̋ στο επάγγελµα και επειδή είµαι παπαδοδισέγγονο µε είχε συµπαθήσει και µε βοήθησε αρκετά µε µια αρνητική σκέψη που είχα για τον στρατό γενικά. Γιατί οι εγκύκλιοι που βγαίνουν για να συµµετάσχει̋ σε εξετάσει̋ τα λένε ωραία. Όταν µπαίνει̋ µέσα όµω̋, όπω̋ σε κάθε επάγγελµα, εκεί βλέπει̋ την πραγµατικότητα που επικρατεί. Και κάπου είχα επηρεαστεί αρνητικά µόλι̋ είδα την κατάσταση που επικρατούσε και στη Σάµο και στα Τρίκαλα, εσωτερικά εννοώ στη Σχολή». Ο κ. Παπανικολάου αποστρατεύθηκε µε τον βαθµό του ταγµατάρχη «µετά από 26 χρόνια υπηρεσία̋ αναγκάστηκα να φύγω πιο νωρί̋ γιατί είχα µικρά παιδιά και η σύζυγό̋ µου ήταν κι αυτή στο στρατό».

30/ 14.01.2013

Τέσσερι̋ πτυχιούχοι του τµήµατο̋ καταθέτουν την Αποτελεί το πτυχίο «εφόδιο» για «σίγουρη» επαγγελµατ Αν δεν το «κυνηγήσει̋» και δεν είσαι πάνω από τίποτα δεν είναι εύκολο σήµερα στην αγορά ε

ΤΕΦΑΑ: Μετά το πτυ Η Αγλα˙α Γραββάνη, η Γεωργία Κωφού, η Ευαγγελία Κοντογιάννη και η Βαρβάρα Κυριλλάρη είναι τέσσερι̋ νέε̋ κοπέλε̋, όλε̋ απόφοιτε̋ του τµήµατο̋ Τρικάλων του ΤΕΦΑΑ. Απέκτησαν το πτυχίο του̋ οι 3 πρώτε̋ το 2003 και το 2004 και η τελευταία προσφάτω̋, το 2011. Έχοντα̋ τελειώσει τη φοίτησή του̋ στο Ακαδηµἀκό Τµήµα κι έχοντα̋ µεσολαβήσει ένα χρονικό διάστηµα από τότε, καταθέτουν την εµπειρία του̋, κρίνουν το ΤΕΦΑΑ, µιλούν για τα πλεονεκτήµατα και τα µειονεκτήµατα του επαγγέλµατο̋ και τονίζουν ότι πάνω από όλα το πτυχίο του̋ αποτελεί εφόδιο στη µόρφωση. Μία από τι̋ βασικέ̋ πρὁποθέσει̋ τη̋ φοίτηση̋ και τη̋ απόκτηση̋ ενό̋ πτυχίου τη̋ τριτοβάθµια̋ εκπαίδευση̋ είναι πέραν τη̋ απόκτηση̋ γνώσεων και τη̋ µόρφωση̋ η περαιτέρω επαγγελµατική εξέλιξη. «Συνεχέ̋ τρέξιµο, διαρκή̋ ενηµέρωση, λίγε̋ ευκαιρίε̋ τι̋ οποίε̋ όµω̋ µπορούν να εκµεταλλευτούν όσοι θέλουν να διακριθούν, χαρακτηρίζουν τη δουλειά του γυµναστή» λένε.

Απασχόληση Για του̋ περισσότερου̋ φοιτητέ̋ φαντάζει «όνειρο απατηλό» η άµεση απασχόληση µε το αντικείµενο στο οποίο σπουδάζουν. Πόσο µάλλον σήµερα, στην Ελλάδα τη̋ κρίση̋ που οι θέσει̋ εργασία̋ µειώνονται. «Το λογοπαίγνιο Τ(ώρα)Ε(είµαι)Φ(οιτητή̋)Α(ύριο)Α( νεργο̋) από τα αρχικά του ΤΕΦΑΑ αποτελεί ένα από τα «αστεία» που κυκλοφορούν στου̋ κόλπου̋ των φοιτητών. Είναι εύκολο να βρει δουλειά ένα̋ πτυχιούχο̋ του ΤΕΦΑΑ;» ρωτήσαµε τι̋ τέσσερι̋ πτυχιούχου̋ του ΤΕΦΑΑ Τρικάλων. «Νοµίζω ότι το λογοπαίγνιο είναι η εύκολη απάντηση» απαντά η Αγλα˙α. «Εάν κάποιο̋ δεν το ψάξει και δεν προσπαθήσει είναι λογικό να είναι άνεργο̋, όπω̋ σε οποιοδήποτε άλλο επάγγελµα» τονίζει η Βαρβάρα. «Μάλλον ξέρει̋ γιατί το λένε; ∆εν βγαίνει̋ από τη σχολή και µπαίνει̋ σε µία δουλειά σίγουρη. Πρέπει να τρέχει̋ για µία ζωή. Αυτό το επιλέγει̋ από την αρχή όµω̋. Είναι επιλογή σου. ∆εν είναι;» αναρωτιέται η Ευαγγελία. Τόσο η Αγλα˙α και η Ευαγγελία, όσο και η Γεωργία απασχολούνται σήµερα στη ∆ηµοτική Αστυνοµία

στο ∆ήµο Τρικκαίων. «Έτυχε αυτή η δουλειά. Το επιδιώξαµε. Γιατί µπορεί εκείνη την περίοδο να µην είχαµε κάτι άλλο» υποστηρίζει η Γεωργία και προσθέτει «Αλλά αν το ψάξει̋ και είσαι πολύ καλό̋ στο είδο̋ σου έχει̋ δουλειά στο αντικείµενό σου. Απλά πρέπει να είσαι πολύ καλό̋ στο είδο̋ σου. ∆εν πρέπει να είσαι ούτε µέτριο̋, ούτε κάτω του µετρίου». Η Βαρβάρα τελείωσε το ΤΕΦΑΑ πριν από λίγο καιρό. Είναι από την Κόρινθο αλλά λατρεύει τα Τρίκαλα και θα ήθελε να µείνει εδώ διότι, όπω̋ λέει η πόλη έχει ποιότητα ζωή̋, αλλά και περισσότερε̋ ευκαιρίε̋ στο επάγγελµα. Απασχολείται στο σύλλογο «Λεβεντιά» καθώ̋ επίση̋ και σε γυµναστήριο στην Καρδίτσα. «Εγώ δούλευα πριν ακόµη τελειώσω το ΤΕΦΑΑ. Αλλά το είχα κυνηγήσει. Από τα 18 µου συµµετέχω σε συνέδρια, κάθε καλοκαίρι απασχολούµαι σε κατασκηνώσει̋, µπήκα στο σύλλογο και µόλι̋ τελείωσα έψαξα και βρήκα δουλειά σε κάποιο γυµναστήριο συµπληρωµατικά» υπογραµµίζει. Οι µισθοί µικροί, το τρέξιµο πολύ καθώ̋ οι γυµναστέ̋ πρέπει να απασχολούνται σε δύο και σε

«Για να βρει̋ δουλειά πρέπει να είσαι πολύ καλό̋ στο είδο̋ σου. ∆εν πρ άλλων οι πτυχιούχοι του ΤΕΦΑΑ, Αγλα˙α Γραββάνη, Βαρβά τρει̋ δουλειέ̋ και να είναι στο τρέξιµο επί µονίµου βάσεω̋. Όµω̋ αυτό̋ δεν είναι λόγο̋ για τι̋ τέσσερι̋ κοπέλε̋ να αποτρέψουν κάποιον από το να ακολουθήσει το συγκεκριµένο επάγγελµα. «Αν το ψάξει̋ µπορεί̋ να βρει̋ δουλειά. Αλλά θέλει να είσαι µε την τσάντα στο χέρι και να τρέχει̋» υποστηρίζει η Αγλα˙α. «Οι περισσότεροι φοιτητέ̋ περιµένουν να τελειώσουν από τα ΤΕΦΑΑ και µετά να βρουν µια δουλειά λε̋ και αυτό µπορεί να συµβεί µαγικά. Αν δεν το κυνηγήσει̋ δεν γίνεται» λέει η Βαρβάρα.

Πτυχίο ίσον εφόδιο; Το πτυχίο αποτελεί εφόδιο; «Πάνω από όλα το πτυχίο είναι εφόδιο στη µόρφωση» απαντά η Ευαγγελία. «∆εν είναι απαραίτητο.

Ειδικά Αθήνα-Θεσσαλονίκη οι περισσότεροι είναι από ιδιωτικέ̋ σχολέ̋. Λίγοι είναι αυτοί που είναι και απόφοιτοι ΤΕΦΑΑ. Το πτυχίο δεν είναι απαραίτητο για να δουλέψει̋. Είµαστε ήδη πολλοί οι γυµναστέ̋, µε όλου̋ του̋ υπόλοιπου̋ που προστίθενται είναι λογικό να µην υπάρχουν θέσει̋ εργασία̋» προσθέτει η Γεωργία. «∆εν υπάρχει ελεγκτικό̋ µηχανισµό̋ προκειµένου να µα̋ προστατέψει. Στα γυµναστήρια, για παράδειγµα, απασχολούνται πολλοί οι οποίοι έχουν κάνει ταχύρυθµα µαθήµατα» υποστηρίζει η Αγλα˙α. «Ξέρει̋ τι σηµαίνει να παλεύει̋ για πέντε χρόνια, να κάνει̋ διάφορα πράγµατα και ξαφνικά από του̋ πιο «άσχετου̋ φοιτητέ̋» να πάνε και να σκάνε 9 και 10 χιλιάρικα για ένα χρόνο σε µία ιδιωτική σχολή

14.01.2013 / 31

ν εµπειρία του̋ τική αποκατάσταση; ό… µέτριο̋, ργασία̋…» εργασία̋…»

Συστάσει̋ Στη συζήτηση συµµετείχαν οι: • Αγλα˙α Γραββάνη, Τρικαλινή, πήρε το πτυχίο το 2003. • Γεωργία Κωφού, Τρικαλινή, πήρε το πτυχίο το 2003. • Ευαγγελία Κοντογιάννη, Τρικαλινή, πήρε το πτυχίο το 2004, συνεχίζει τι̋ σπουδέ̋ τη̋ µε το διδακτορικό «πράσινο µάρκετινγκ και η εφαρµογή του στον τοµέα τη̋ αναψυχή̋, τη̋ άσκηση̋ και του τουρισµού» • Βαρβάρα Κυριλλάρη, από την Κόρινθο, µένει στα Τρίκαλα, πήρε το πτυχίο το 2011.

χίο τι; υχίο

τα είναι λίγα. «Εγώ που είµαι από το χώρο τη̋ αναψυχή̋ θεωρώ ότι τα πρακτικά µαθήµατα είναι πολύ λίγα» αναφέρει η Βαρβάρα και συµπληρώνει «εάν δεν το είχα ψάξει η ίδια να τρέχω από την Αθήνα στη Θεσσαλονίκη, εδώ και πέντε χρόνια δεν υπήρχε περίπτωση µε το που θα βγω από τη σχολή να βρω εργασία. Θα έπρεπε µε το που θα µπω να πάω σε ιδιωτική σχολή η οποία διδάσκει αεροβική, γιόγκα κ.λ.π. και να δικτυωθώ κάπω̋. Αν δεν το ψάξει̋ µόνο̋ σου αυτό που σου δίνει από µόνο του το ΤΕΦΑΑ δεν αρκεί για να δουλέψει̋ έξω. Σου δίνει µόνο τη θεωρία. Είναι πολύ καλή, αλλά από µόνη τη̋ δεν φτάνει για να δουλέψει̋. Είµαστε γυµναστέ̋. Άρα, η πράξη θα έπρεπε να είναι παραπάνω από τη θεωρία. Για παράδειγµα, δεν µπορούµε να διδασκόµαστε το step στη θεωρία του, το aerobic στη θεωρία του κ.ο.κ. Αν κάποιο̋ δεν θέλει να πάει σε ακαδηµἀκή καριέρα δεν µπορεί να προχωρήσει έτσι».

Πλεονεκτήµατα

ρέπει να είσαι ούτε µέτριο̋, ούτε κάτω του µετρίου» αναφέρουν µεταξύ άρα Κυριλλάρη, Γεωργία Κωφού κι Ευαγγελία Κοντογιάννη και να πιάνουν δουλειά στα πιο top γυµναστήρια στην Αθήνα; Χωρί̋ να έχουν τι̋ ανάλογε̋ γνώσει̋;» αναφέρει η Βαρβάρα.

Συνέχεια στι̋ σπουδέ̋ Όπω̋ και να έχει οι σπουδέ̋ θεωρούνται σηµαντικέ̋ για την απόκτηση εργασία̋ κι οποιοδήποτε επιπλέον πτυχίο, επιπλέον προσόν. Έτσι, όλο και περισσότεροι πτυχιούχοι δεν ολοκληρώνουν τον κύκλο των σπουδών του̋ µε την απόκτηση του πτυχίου του̋, αλλά συνεχίζουν κι αποκτούν µεταπτυχιακό και διδακτορικό. Στην κατηγορία αυτή ανήκει η Γεωργία η οποία είναι κάτοχο̋ µεταπτυχιακού, αλλά και διδακτορικού διπλώµατο̋ µε θέµα «Άσκηση και ποιότητα ζωή̋». Επίση̋, η Ευαγγελία µετά το µε-

ταπτυχιακό τη̋ στο ΤΕΦΑΑ είναι υποψήφια διδάκτωρ µε θέµα «πράσινο µάρκετινγκ και η εφαρµογή του στον τοµέα τη̋ αναψυχή̋, τη̋ άσκηση̋ και του τουρισµού». Ο λόγο̋ που αποφάσισε να συνεχίσει τι̋ σπουδέ̋ τη̋; «Σκέφτηκα ότι θα µπορούσα να κάνω κάτι διαφορετικό. Έχω επιλέξει το θέµα γιατί είναι κάτι καινούργιο. Γενικότερα ό,τι έχει σχέση µε την «πράσινη επιχειρηµατικότητα» θεωρώ ότι µπορεί να σε βοηθήσει να κάνει̋ κάποια πράγµατα» δηλώνει.

Καλό θεωρητικό υπόβαθρο αλλά λίγα πρακτικά µαθήµατα Το ΤΕΦΑΑ έχει καλό θεωρητικό υπόβαθρο τονίζουν και οι τέσσερι̋ συνοµιλήτριε̋ µα̋ οι οποίε̋ συµφωνούν ότι τα πρακτικά µαθήµα-

Αν κι έχει περάσει καιρό̋ από τη µέρα που πήραν το πτυχίο εκείνο που υπογραµµίζουν είναι ότι το ΤΕΦΑΑ έχει υψηλό επίπεδο, είναι ένα από τα καλύτερα τµήµατα στην Ελλάδα σε ό,τι αφορά στο διδακτικό προσωπικό και τι̋ εγκαταστάσει̋ και πω̋ οι γνώσει̋ που πήραν από αυτό είναι σηµαντικέ̋. Μάλιστα τόσο η Γωγώ, όσο και η Αγλα˙α έχουν µέτρο σύγκριση̋ καθώ̋ ξεκίνησαν τι̋ σπουδέ̋ του̋ από το ΤΕΦΑΑ στην Κοµοτηνή και τι̋ Σέρρε̋. Ένα από τα πλεονεκτήµατα του έναντι των άλλων αντίστοιχων τµηµάτων, όπω̋ εξηγούν, είναι οι προσωπικέ̋ σχέσει̋ που αναπτύσσονται µεταξύ των φοιτητών και των καθηγητών, καθώ̋ δεν είναι το ίδιο απρόσωπο µε άλλε̋ σχολέ̋ µεγαλύτερων πόλεων. «Ο αριθµό̋ των φοιτητών είναι µικρότερο̋, οι καθηγητέ̋ περισσότερο προσιτοί και οι εγκαταστάσει̋ είναι σχετικά καινούργιε̋» τονίζουν, ενώ όπω̋ λέει

η Ευαγγελία «Ένα άλλο πλεονέκτηµα είναι τα Εργαστήρια που διαθέτει το ΤΕΦΑΑ όπου γίνονται έρευνε̋ κι αυτό ανεβάζει το επίπεδο τη̋ σχολή̋. Καθώ̋ επίση̋ και τα µεταπτυχιακά που θεωρούνται από τα πλέον εξειδικευµένα και αξιόλογα στο είδο̋ του̋». Από τα µειονεκτήµατα που αναφέρουν όλε̋ είναι ότι οι εγκαταστάσει̋ είναι µακριά από το κέντρο µε αποτέλεσµα οι µετακινήσει̋ να είναι ένα από τα προβλήµατα που αντιµετωπίζουν οι φοιτητέ̋.

Επιπλέον προγράµµατα Τι θα βελτίωνε τα ΤΕΦΑΑ; «Τα τελευταία χρόνια έχει προστεθεί στο πρόγραµµα σπουδών η επιχειρηµατικότητα στην κατεύθυνση τη̋ αναψυχή̋. Είναι ένα πρόγραµµα που βοηθάει και πρακτικά και θεωρητικά του̋ φοιτητέ̋ να έχουν µία εικόνα τη̋ αγορά̋. ∆ηλαδή κάθε φορά οι φοιτητέ̋ επισκέπτονται µία καινοτόµο επιχείρηση (αθλητικά κέντρα κ.α.) και µπορούν µέσα από αυτό να έχουν εικόνα τη̋ αγορά̋ και να πάρουν νέε̋ ιδέε̋ στην κατεύθυνση τη̋ αναψυχή̋. Μέσα από αυτό αντιλαµβάνεσαι τι̋ νέε̋ τάσει̋ τη̋ αγορά̋. Που πρέπει να κινηθεί̋ κι όταν βλέπει̋ στην πράξη µία επιχείρηση και µιλά̋ µε του̋ ιδιοκτήτε̋, βλέπει̋ τα προβλήµατα και τα πάντα» αναφέρει η Ευαγγελία. Άποψη όλων είναι ότι θα έπρεπε να υπάρχουν κι άλλα τέτοιου είδου̋ µαθήµατα τα οποία θα µπορούσαν να βοηθήσουν του̋ φοιτητέ̋ αργότερα στην επαγγελµατική του̋ εξέλιξη.

Μεταφορά Οι τέσσερι̋ κοπέλε̋ σχολίασαν και το γεγονό̋ ότι κατά καιρού̋ συζητιέται η µεταφορά του ΤΕΦΑΑ από την πόλη των Τρικάλων. «Θα ήταν πλήγµα για την πόλη» λένε, κι εκφράζουν τη βεβαιότητα ότι οι αρµόδιοι θα το σκεφτούν πολύ σοβαρά και θα ενισχύσουν αντί να αποδυναµώσουν τη λειτουργία του. Π.Μ.

32 / 14.01.2013

Τρει̋ δευτεροετεί̋ σπουδαστέ̋ καταθέτουν

Στι̋ σηµερινέ̋ συνθήκε̋ που επικρατούν στη Σχολή Μονίµων Υπαξιωµατικών, στου̋ στόχου̋ των µαθητών που εισέρχονται στου̋ κόλπου̋ τη̋ συγκεντρώνοντα̋ µεγάλο αριθµό µορίων σε σχέση µε παλαιότερε̋ εποχέ̋, στι̋ προοπτικέ̋ και τα κίνητρα που υπάρχουν για να επιδιώξει κανεί̋ µια επωφελή και επικερδή καριέρα αναφέρονται οι τρει̋ δευτεροετεί̋ σπουδαστέ̋ τη̋ Σχολή̋ µε του̋ οποίου̋ συνοµιλήσαµε. Τόσο οι δύο άντρε̋ (ένα̋ Έλληνα̋ και ένα̋ Κύπριο̋) όσο και η γυναίκα υπαξιωµατικό̋ δεν κρύβουν την βαθιά εκτίµησή του̋ στην στρατιωτική εκπαίδευση υπογραµµίζοντα̋ τα θετικά στοιχεία τη̋ στρατιωτική̋ ζωή̋, σχολιάζουν την συνύπαρξη των δυο φύλων στι̋ ένοπλε̋ δυνάµει̋, µιλούν για τι̋ φιλοδοξίε̋ του̋, για τι̋ δύσκολε̋ στιγµέ̋ που περνάει η χώρα µα̋ και πω̋ οι ίδιοι βιώνουν αυτή την κατάσταση, αλλά και για την πόλη που του̋ φιλοξενεί αυτά τα δύο σηµαντικά- για την πορεία που επέλεξαν να ακολουθήσουν- χρόνια.

ΑΑΣΙΙα̋ Χρυσοχο˙δη̋ Αναστάσιο̋ Αρχηγό̋ Αρχιλοχία̋ Σπουδαστή̋ ∆ευτέρα̋ από Θεσσαλονίκη Ο Αναστάσιο̋ Χρυσοχὀδη̋ πραγµατοποίησε µε την είσοδό του στη Σχολή Μονίµων Υπαξιωµατικών το παιδικό του όνειρο, δηλαδή να φοιτήσει σε µια Στρατιωτική Σχολή και συγκεκριµένα του Στρατού Ξηρά̋. Το περιβάλλον τη̋ πειθαρχία̋ και τη̋ στρατιωτική̋ τελειότητα̋ είναι πράγµατα που πάντα τον έλκυαν, όπω̋ επισηµαίνει, χωρί̋ βέβαια το θέµα τη̋ άµεση̋ επαγγελµατική̋ αποκατάσταση̋ να τον αφήνει αδιάφορο, αφού ήταν ένα επιπλέον κίνητρο για την επιλογή του. Μπήκε στη Σχολή συγκεντρώνοντα̋ 15.665

µόρια και η πρώτη του επιλογή ήταν η Ευελπίδων. Όσον αφορά στην εικόνα που είχε για τον Στρατό πριν εισαχθεί στη Σχολή «δε διαφέρει και πάρα πολύ από την πραγµατικότητα. Αυτό που φανταζόµουν ήταν πειθαρχία, εκπαίδευση, άριστη φυσική κατάσταση και αυτό συνάντησα στη Σχολή».

Όµορφη πόλη τα Τρίκαλα άριστη Σχολή η ΣΜΥ… ευκαιρίε̋ µετεκπαίδευση̋ και εξέλιξη̋».

. Τι πορεία σκέφτεσαι να ακολουθήσει̋; Θα εκµεταλλευτεί̋ τη δυνατότητα που σου παρέχει η σχολή για σπουδέ̋ µετέπειτα στη Σχολή Ευελπίδων ή και αλλού;

. Αλήθεια πω̋ βιώνει τον καθηµερινό συγχρωτισµό µε τι̋ γυναίκε̋ συναδέλφου̋ του; ∆ιακρίνει κάποια θετικά ή αρνητικά στοιχεία στην συνύπαρξη αυτή;

«Η πορεία του Μονίµου Υπαξιωµατικού από όσο έχω ενηµερωθεί και έχω διαπιστώσει από του̋ υπηρετούντε̋ στη Σχολή Υπαξιωµατικού̋, προσφέρει πολλέ̋ δυνατότητε̋ «καριέρα̋». Υπάρχουν για παράδειγµα Υπαξιωµατικοί που έχουν υπηρετήσει στο εξωτερικό σε επιτελικέ̋ θέσει̋ ή σε Ειρηνευτικέ̋ Αποστολέ̋ ή έχουν παρακολουθήσει προγράµµατα µετεκπαίδευση̋ είτε στο εσωτερικό, είτε στο εξωτερικό. Προσωπικά δεν έχω αποφασίσει ακόµα αλλά η δυνατότητα εισαγωγή̋ στη Σχολή Ευελπίδων είναι πολύ σηµαντική, όπω̋ επίση̋ και η δυνατότητα που µου παρέχει το πτυχίο τη̋ Σχολή̋ για εισαγωγή σε ΑΕΙ ή ΤΕΙ».

«Από την εµπειρία µου µέχρι τώρα στη Σχολή έχω διαπιστώσει ότι οι γυναίκε̋ συµµαθήτριε̋ µου ανταποκρίνονται όπω̋ και οι άντρε̋ στι̋ απαιτήσει̋ τη̋ Σχολή̋ και ακολουθούν το ίδιο ακριβώ̋ πρόγραµµα. Επιπλέον η συνύπαρξη µε τι̋ γυναίκε̋ δηµιουργεί ένα ευχάριστο κλίµα διότι σπάει η µονοτονία στο να είµαστε µόνο άνδρε̋ και υπάρχει γενικά ένα πιο ευχάριστο εργασιακό περιβάλλον. Σαφώ̋ και υπάρχουν ορισµένε̋ ιδιαιτερότητε̋ αλλά ο Στρατό̋ µπορεί και δίνει λύσει̋».

. Πόσο ψηλά φτάνουν οι φιλοδοξίε̋ σου; Έχει̋ επιλέξει ειδικότητα;

«Είµαι τη̋ άποψη̋ ότι οι φιλοδοξίε̋ του κάθε ανθρώπου αλλάζουν και προσαρµόζονται ανάλογα µε τι̋ καταστάσει̋ και ιδιαίτερα στο Στρατό συνδυάζονται πάντα µε σκληρή δουλειά. Προ̋ το παρόν στόχο̋ µου είναι να αποκτήσω τι̋ απαραίτητε̋ γνώσει̋ του αντικειµένου µου και να είµαι από του̋ καλύτερου̋ στον τοµέα µου. Όσον αφορά στην ειδικότητα, θα επιθυµούσα να ενταχθώ στο όπλο του Πυροβολικού διότι κατά την άποψή µου τα σύγχρονα οπλικά συστήµατα που διαθέτει δίνουν πολλέ̋

. Το ρητό που υπάρχει στο έµβληµα τη̋ σχολή̋ «ΑΠΑΝΤΩΝ ΤΙΜΙΩΤΕΡΟΝ ΠΑΤΡΙΣ», τι διαστάσει̋ λαµβάνει στην σηµερινή εποχή και στην κρίσιµη περίοδο που περνάει η χώρα µα̋; Σου δηµιουργεί επιπρόσθετη ευθύνη;

«Η χώρα µα̋ ανέκαθεν περνούσε δύσκολε̋ καταστάσει̋ και αξίε̋ όπω̋ η φιλοπατρία συσπείρωναν του̋ Έλληνε̋ και του̋ βοηθούσαν να ξεπεράσουν τι̋ δυσκολίε̋. Παρά αυτέ̋ τι̋ συγκυρίε̋ που βιώνει η χώρα µα̋ πρέπει να δείχνουµε δυνατοί και έτοιµοι για όλα, ιδιαίτερα στο δικό µα̋ τοµέα. Είναι αλήθεια ότι µα̋ δηµιουργεί επιπρόσθετη ευθύνη διότι εµεί̋ ω̋ Σχολή και ω̋ στρατιωτικοί καλούµαστε πρώτοι να υπερασπιστούµε τέτοιε̋ αξίε̋ και ιδα-

14.01.2013 / 33

στο «ζω» τι̋ εµπειρίε̋ του̋

Χρυσοχὀδη̋ Αναστάσιο̋

νικά όπω̋ έπραξαν και παλαιότερε̋ γενιέ̋». Ο αρχηγό̋ αρχιλοχία̋ τη̋ Σχολή̋ έχει αποκοµίσει καλέ̋ εντυπώσει̋ από την πόλη των Τρικάλων, αλλά και από τον υπόλοιπο νοµό. «Τα Τρίκαλα είναι µια πόλη στην οποία οποιοσδήποτε µπορεί να βρει µία ήρεµη ζωή χωρί̋ τη φασαρία των µεγάλων πόλεων, µε αρκετέ̋ δυνατότητε̋ διασκέδαση̋. Έχει αρκετά αξιοθέατα αλλά και δυνατότητε̋ εναλλακτικών δραστηριοτήτων στην όµορφη ύπαιθρο του βουνού. Ο κόσµο̋ φαίνεται φιλόξενο̋ και ιδιαίτερα στου̋ στρατιωτικού̋. Οπωσδήποτε θα την πρότεινα σε φίλου̋, τουλάχιστον σαν προορισµό αναψυχή̋».

ΕΣΙΙα̋ Τενεκετζή Πασχαλία Επιλοχία̋ Σπουδάστρια ∆ευτέρα̋ από Σέρρε̋ Το δίπτυχο «Γυναίκα-Στρατό̋» και πω̋ αυτό λειτουργεί στην πράξη είναι µια ερώτηση που αυτοµάτω̋ έρχεται στο µυαλό, όταν απέναντί σου έχει̋ µια γυναίκα που έχει επιλέξει στρατιωτική καριέρα. Ρωτήσαµε λοιπόν την επιλοχία σπουδάστρια Πασχαλία Τενεκετζή από τι̋ Σέρρε̋ ποιε̋ ήταν παλαιότερα οι σκέψει̋ που έκανε και ποιε̋ τώρα που είναι µέλο̋ τη̋ στρατιωτική̋ κοινότητα̋. «Είναι δύσκολο για κάποιον που δεν ανήκει στην οικογένεια του στρατού να καταλάβει τη νοοτροπία που επικρατεί. Παλαιότερα πίστευα πω̋ ο Στρατό̋ είναι µόνο στρατιωτική εκπαίδευση και σκληραγώγηση. Σήµερα, βλέπω πω̋ πέρα απ’ αυτά, ο Στρατό̋ προσφέρει πολλά πράγµατα και αλλάζει τον άνθρωπο, ανεξάρτητα αν είναι άντρα̋ ή γυναίκα, δίνοντα̋ του αξίε̋ και εφόδια όπω̋ η ηθική - εσωτερική πειθαρχία, η αυτοσυγκράτηση, η ευγένεια, ο σεβασµό̋, η ανάληψη πρωτοβουλία̋, η σωστή διοίκηση του ανθρωπίνου δυναµικού κτλ, καθώ̋ επίση̋ συµβάλλει στη σωµατική βελτίωση και στην ισορροπία τη̋ προσωπικότητα̋ του ατόµου. Όλα αυτά είναι χρήσιµα και απαιτούνται για τον χειρισµό κρίσιµων καταστάσεων και τη λήψη αποφάσεων». . Είχε̋ επιφυλάξει̋ για την αντιµετώπιση των αντρών συµµαθητών σου;

«Η αλήθεια είναι ότι στην αρχή είχα επιφυ-

Τενεκετζή Πασχαλία

λάξει̋ για την αντιµετώπιση των συµφοιτητών µου. Υπάρχει η άποψη εκτό̋ Στρατού ότι οι γυναίκα δεν έχει θέση στο Στρατό. Παρ’ όλα αυτά, οι γυναίκε̋ στρατιωτικοί αποδεικνύουν καθηµερινά ότι µπορούν ν’ ανταπεξέλθουν στι̋ δυσκολίε̋ του επαγγέλµατο̋ και τα καταφέρνουν εξίσου όσο ένα̋ άνδρα̋ στρατιωτικό̋». . Ποια θεωρεί̋ πω̋ είναι τα πλεονεκτήµατα για τον στρατό από την παρουσία των γυναικών στου̋ κόλπου̋ του;

«Σαφώ̋ και η παρουσία των γυναικών ωφέλησε το Στρατό. Η εργατικότητα και η τελειότητα που αναζητούν και επιδιώκουν οι γυναίκε̋ έχουν εξυπηρετήσει και εξυπηρετούν τι̋ ανάγκε̋ του στρατεύµατο̋ σε διάφορου̋ τοµεί̋ για παράδειγµα σε ζητήµατα οικονοµική̋ ή διοικητική̋ φύσεω̋». . Είναι διαφορετικό̋ ο στρατό̋ για τι̋ γυναίκε̋ απ’ ότι για του̋ άντρε̋; ∆ιαφέρουν οι υποχρεώσει̋-δικαιώµατα του̋;

«Ο Στρατό̋ δεν είναι διαφορετικό̋ για τα δύο φύλα. Η εκπαίδευση, στρατιωτική και ακαδηµἀκή είναι η ίδια. Ανάλογα µε τι̋ θέσει̋ που κατέχουν έχουν και τα ανάλογα δικαιώµατα αλλά και υποχρεώσει̋, χωρί̋ να δέχεται ένα από τα δύο φύλα ειδική µεταχείριση. Άλλωστε αυτό που ζητά το γυναικείο φύλο είναι η ισότητα και ίσε̋ ευκαιρίε̋ ν’ ακολουθήσει το συγκεκριµένο επάγγελµα»

Προοπτικέ̋ καριέρα̋ Η Πασχαλία µπήκε στη ΣΜΥ µε 17.147 µόρια.

Πελεκάνο̋ Ακάκιο̋

Ήταν η δεύτερη επιλογή τη̋ µετά την ΣΥ∆ (Σχολή Υπαξιωµατικών ∆ιοικητικών Αεροπορία̋). Επιχειρηµατολογώντα̋ υπέρ των δυο αυτών στρατιωτικών επιλογών τη̋ υπογραµµίζει: «Η δύσκολη οικονοµική κατάσταση που επικρατεί στη χώρα µα̋, επιβάλλει στου̋ νέου̋ να επιλέξουν επαγγέλµατα που θα του̋ εξασφαλίσουν άµεση αποκατάσταση καθώ̋ και κάτι που θα του̋ κρατάει ζωντανό το ενδιαφέρον για εργασία και επαγγελµατική εξέλιξη καθώ̋ και προοπτικέ̋ καριέρα̋. Ο Στρατό̋ για µένα συνδυάζει και τα δύο αυτά στοιχεία, γι αυτό και επέλεξα τη διαδροµή αυτή». Η εικόνα που είχε για το Στρατό πριν µπει στη Σχολή ήταν ότι ο Στρατό̋ είναι ένα πειθαρχηµένο περιβάλλον µε κανόνε̋ και πρόγραµµα. «Η εικόνα αυτή επιβεβαιώθηκε και επιπλέον διαπίστωσα ότι ο Στρατό̋ πέρα από την πειθαρχία, δίνει στον άνθρωπο αξίε̋ και αρετέ̋ τι̋ οποίε̋ δύσκολα θα µπορούσε να αποκτήσει κανεί̋ έξω από αυτό το περιβάλλον, όπω̋ η οµαδικότητα, η φιλοπατρία, η ανδρεία, η καρτερία και το στρατιωτικό πνεύµα». Όσον αφορά για την πορεία που θα ακολουθήσει η σπουδάστρια ∆ευτέρα̋ σηµειώνει πω̋ «η δυνατότητα που παρέχει η Σχολή για παραπέρα σπουδέ̋, είτε στην Ευελπίδων είτε σε κάποιο Πανεπιστήµιο, αξίζει κανεί̋ να τη λάβει υπόψη του και να την εκµεταλλευτεί γιατί καλό είναι να µη µένουµε σ’ αυτά που έχουµε, αλλά να ζητάµε από τον εαυτό µα̋ συνέχεια περισσότερα. Εµένα θα µε ενδιέφερε η φοίτηση σε Πανεπιστήµιο σχετικό µε την ειδικότητα που θα επιλέξω µε την αποφοίτηση, (Συνέχεια στη σελ. 34)

34 / 14.01.2013 (Συνέχεια από τη σελ. 33)

ώστε να αποκτήσω εξειδίκευση πάνω σ’ αυτή». Η ειδικότητα που την ενδιαφέρει είναι το υγειονοµικό. «Φιλοδοξία µου και στα άµεσα σχέδια µου είναι η φοίτηση σε κάποιο Α.Ε.Ι. που θα µου παρέχει επιπρόσθετε̋ γνώσει̋ και εξειδίκευση στην ειδικότητα την οποία τελικά θα επιλέξω».

Η Ελλάδα µα̋ έχει όλου̋ ανάγκη Σχολιάζοντα̋ το ρητό που υπάρχει στο έµβληµα τη̋ σχολή̋ («Απαντων Τιµιωτερον Πατρι̋» και τι̋ διαστάσει̋ που λαµβάνει στην σηµερινή εποχή και στην κρίσιµη περίοδο που περνάει η χώρα µα̋, η Πασχαλία λέει πω̋ «στην περίοδο που διανύουµε είναι σηµαντικότερο και έχει ακόµα περισσότερη βαρύτητα από ποτέ. Σαφώ̋ και µου δηµιουργεί επιπρόσθετη ευθύνη και βάρο̋, όπω̋ θα έπρεπε σε όλου̋. Η Πατρίδα µα̋ έχει ανάγκη τη στήριξη όλων µα̋, έτσι ώστε ν’ αποκτήσει ξανά τη χαµένη τη̋ αίγλη και να θυµίσει σε όλου̋ ότι η Ελλάδα ήταν αυτή που έδωσε τα φώτα τη̋ και τον πολιτισµό τη̋ σε όλο τον κόσµο».

∆εύτερή µου πατρίδα τα Τρίκαλα Μιλώντα̋ τέλο̋ για την παραµονή τη̋ στα Τρίκαλα η Πασχαλία λέει πω̋ «είναι µια πόλη γραφική, µε πανέµορφα µέρη και αξιοθέατα να επισκεφτεί κάποιο̋. Οι κάτοικοι των Τρικάλων είναι φιλόξενοι και ευγενικοί. Αυτό που µου έκανε τη µεγαλύτερη εντύπωση είναι το ποτάµι, το οποίο κυριολεκτικά στολίζει το µεγαλύτερο µέρο̋ τη̋ πόλη̋. Ανεπιφύλακτα θα πρότεινα σε άλλου̋ να επισκεφθούν τα Τρίκαλα όπω̋ έχω ήδη κάνει. Μπορεί η πόλη αυτή να µην είναι ο τόπο̋ µου, όµω̋ την αισθάνοµαι σαν δεύτερη ιδιαίτερη πατρίδα µου και θα ήθελα σίγουρα στο µέλλον να την ξαναεπισκεφθώ».

∆ΣΙΙα̋ Πελεκάνο̋ Ακάκιο̋ ∆εκανέα̋ Σπουδαστή̋ ∆ευτέρα̋ από Λευκωσία Κύπρου Ο Ακάκιο̋ Πελεκάνο̋ είναι ένα̋ από του̋ Κύπριου̋ σπουδαστέ̋ που κατά καιρού̋ φοιτούν στη ΣΜΥ, στην οποία εισήλθε µε το σύστηµα των Πανκυπρίων εξετάσεων. «Όπω̋ όλοι οι µαθητέ̋ τη̋ τρίτη̋ λυκείου, κατά τη διάρ-

κεια του σχολικού έτου̋ συµπλήρωσα το απαραίτητο δελτίο ώστε να θέσω τι̋ επιλογέ̋ µου, ανάλογα µε την κατεύθυνση µου, για µια θέση στα ανώτερα και κατώτερα (τεχνολογικά) Πανεπιστήµια τη̋ Κύπρου, ή τι̋ Στρατιωτικέ̋ Σχολέ̋ τη̋ Ελλάδα̋. Οι διαφορέ̋ των Πανκυπρίων από των Πανελληνίων Εξετάσεων είναι µικρέ̋. Όπω̋ για παράδειγµα, πλην των νέων Ελληνικών και των µαθηµατικών (κοινού κορµού) τα οποία είναι υποχρεωτικά, τα υπόλοιπα µαθήµατα τα επιλέγει̋ µόνο̋ σου και συνολικά πρέπει να είναι τουλάχιστον τέσσερα. Επίση̋ στην Κύπρο δεν ισχύει το σύστηµα µε το 10% ή το 90 %. Εάν επιθυµεί κάποιο̋ να δοκιµάσει ξανά για να περάσει σε κάποια άλλη σχολή, τότε πρέπει να δώσει ξανά Πανκύπριε̋ εξετάσει̋». . Η ΣΜΥ ήταν η πρώτη σου επιλογή;

«Στόχο̋ µου ήταν να περάσω σε µια στρατιωτική σχολή. Μόλι̋ ενηµερώθηκα ότι πέρασα στη ΣΜΥ, παρόλο που είχα ω̋ πρώτε̋ επιλογέ̋ τη Σχολή Ικάρων και τη Σχολή Ευελπίδων, δε λυπήθηκα καθόλου αντίθετα χάρηκα, γιατί είχα πετύχει το στόχο µου. Θα γινόµουν στρατιωτικό̋. Κατά τη διάρκεια τη̋ διαµόρφωση̋ τη̋ προσωπικότητα̋ µου στο λύκειο, αποφάσισα ότι περισσότερο θα µου ταίριαζε ένα επάγγελµα το οποίο θα είχε ευθύνε̋, θα χρειάζεται εξυπνάδα, αφοσίωση αλλά και περιπέτεια. Αυτή την άποψη τη διαµόρφωσα µόνο̋ µου, χωρί̋ καµία επίδραση από το κοντινό µου περιβάλλον και τελικά κατέληξα ότι το καλύτερο επάγγελµα που µπορούσα να ακολουθήσω ήταν να υπηρετώ την πατρίδα µου, την Κύπρο και τη µητέρα Ελλάδα». . Πω̋ είναι να εκπαιδεύεσαι στρατιωτικά σε µια άλλη χώρα, έστω κι αν αυτή είναι η αδελφή Ελλάδα;

«Προσωπικά το µόνο δύσκολο κατά τη διάρκεια τη̋ συνεχού̋ εκπαίδευση̋ είναι ότι είµαι διαρκώ̋ µακριά από την οικογένεια και του̋ φίλου̋ µου, πρόβληµα που αντιµετωπίζει κάθε φοιτητή̋ στο εξωτερικό». . Ποιοι είναι οι στόχοι-φιλοδοξίε̋ σου;

Τι σκέφτεσαι να κάνει̋ µετά την αποφοίτησή σου από τη Σχολή; «Στόχο̋ µου είναι να τηρήσω πιστά τον όρκο που έδωσα, να είµαι πάντα «µάχιµο̋», γεµάτο̋ όρεξη για σκληρή δουλειά και έτοιµο̋ να αντιµετωπίζω οποιαδήποτε πρόκληση µου παρουσιαστεί. Μετά την αποφοίτηση µου από τη σχολή επιθυµώ να ενταχθώ στι̋ Ειδικέ̋ ∆υνάµει̋ τη̋ Εθνική̋ Φρουρά̋ στην Κύπρο. Οι Ελληνοκύπριοι Σπουδαστέ̋ όλων των Στρατιωτικών Σχολών µε την αποφοίτησή του̋ και αφού τελειώσουν την εκπαίδευση στην ειδικότητά του̋, επιστρέφουν στην Κύπρο και εντάσσονται στι̋ τάξει̋ τη̋ Εθνική̋ Φρουρά̋. Αργότερα βέβαια είναι σίγουρο ότι θα ξαναέρθω στην Ελλάδα µε την ευκαιρία κάποια̋ µετεκπαίδευση̋ στο αντικείµενό µου. Το µεγάλο µου όνειρο όµω̋ είναι να αντικρίσω ξανά τα κατεχόµενα µέρη τη̋ Κύπρου τα οποία να είναι πληµµυρισµένα µε κυπριακέ̋ και γαλανόλευκε̋ σηµαίε̋ οι οποίε̋ θα κυµατίζουν στο απέραντο γαλάζιο του ουρανού». . Πω̋ σε αντιµετώπισαν οι συµµαθητέ̋ σου δεδοµένου ότι προέρχεσαι από άλλη χώρα;

«Από την πρώτη στιγµή στη Σχολή ένιωσα, ότι ανήκω σε µια µεγάλη οικογένεια. Οι συµµαθητέ̋, όλου̋ του̋ Κύπριου̋ µα̋ αγκάλιασαν και δεν αισθανθήκαµε καµία διαφορά. Επιπλέον λόγω τη̋ κοινή̋ διαβίωση̋ και τη̋ συνεχού̋ εκπαίδευση̋ έχουµε δεθεί περισσότερο, έχουµε αποκτήσει φίλου̋, διασκεδάζουµε µαζί κατά την έξοδο και γενικά αισθάνοµαι σαν στο σπίτι µου». . Τη ζωή στα Τρίκαλα, πω̋ θα την περιέγραφε̋;

«Γενικά τα Τρίκαλα είναι µια πολύ φιλόξενη και συµµαζεµένη πόλη, µε ελάχιστη εγκληµατικότητα, γεγονό̋ που µε κάνει να νοιώθω ελεύθερο̋, ασφαλή̋ και να µου θυµίζει την Κύπρο, πράγµα το οποίο δεν θα ήταν εφικτό εάν σπούδαζα σε µια άλλη πόλη όπω̋ η Αθήνα. Αυτό που κάνει ξεχωριστή την πόλη είναι ο ποταµό̋ Ληθαίο̋. Εντύπωση µου έκαναν οι παραδοσιακοί δρόµοι µε τι̋ ταβέρνε̋, στα Μανάβικα, καθώ̋ και το ότι σχεδόν όλε̋ οι καφετέριε̋ βρίσκονται στον ίδιο δρόµο. Στο µέλλον εάν µου δοθεί η ευκαιρία να επισκεφθώ τα Τρίκαλα, ασφαλώ̋ και θα το κάνω και ήδη έχω προτείνει σε συγγενεί̋ και φίλου̋ να την επισκεφθούν, όπω̋ και να επισκεφθούν τα Μετέωρα µε τα πανέµορφα Μοναστήρια».

14.01.2013 / 35

Στου̋ Ολυµπιακού̋ Αγώνε̋ του Λονδίνου

Εντυπωσιακή εκπροσώπηση του ΤΕΦΑΑ Τρικάλων Εντυπωσιακή εµφάνιση πραγµατοποίησε στου̋ Ολυµπιακού̋ Αγώνε̋ του Λονδίνου ο πρώην φοιτητή̋ του ΤΕΦΑΑ, Αλέξανδρο̋ Παπαµιχαήλ, ο οποίο̋ απεφοίτησε πριν από λίγο καιρό µε την ειδικότητα του Κλασικού Αθλητισµού. Συµµετείχε µε εξαιρετική επιτυχία σε δυο επίπονα αγωνίσµατα: στα 20.000µ βάδην και στα 50.000µ βάδην. Και στα δύο αγωνίσµατα ο Αλέξη̋ κατέρριψε τα πανελλήνια ρεκόρ. Πιο συγκεκριµένα στα 20.000µ βάδην ήταν 15ο̋ µε 1 ώρα 21΄12΄΄ ενώ στα 50.000µ βάδην ήταν 25ο̋ µε 3 ώρε̋ 49΄ 56΄΄ . Αξίζει να σηµειωθεί ότι κατά την διάρκεια τη̋ µετάδοση̋ των Ολυµπιακών Αγώνων και µε αφορµή τι̋ επιτυχίε̋ του Παπαµιχαήλ οι δηµοσιογράφοι τη̋ κρατική̋ τηλεόραση̋ που µετέδιδαν του̋ αγώνε̋ έκαναν εκτενή αναφορά µε πολύ τιµητικά λόγια για το ΤΕΦΑΑ Τρικάλων, για την πολύ

σηµαντική δουλειά που γίνεται, και, κυρίω̋, για τι̋ σπουδαίε̋ διεθνή̋ επιστηµονικέ̋ επιτυχίε̋ που έχει.

36 / 14.01.2013

ΚΕΤΕΑΘ (Τοµέα̋ Κινησιολογία̋)

Ερευνητικό Κέντρο Παγκόσµιου Βεληνεκού̋ µε έδρα τα Τρίκαλα! Το ΚΕΤΕΑΘ είναι ένα Ενιαίο Νοµικό Πρόσωπο Ιδιωτικού ∆ικαίου, κοινωφελού̋ και µη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, εποπτευόµενο από τη Γενική Γραµµατεία Έρευνα̋ και Τεχνολογία̋ (ΓΓΕΤ) του Υπουργείου Παιδεία̋ και Θρησκευµάτων, Πολιτισµού και Αθλητισµού. Το ΚΕΤΕΑΘ ιδρύθηκε τον Ιανουάριο του 2006. Αποτελείται από την Κεντρική ∆ιοίκηση (Κ∆) και ένα ενιαίο πολυθεµατικό Ινστιτούτο, το Ινστιτούτο Έρευνα̋ και Τεχνολογία̋ Θεσσαλία̋ (ΙΕΤΘ),

Ο Τοµέα̋ Κινησιολογία̋ Το αντικείµενο του Τοµέα είναι η συνεργητική σύνθεση των επιστηµών τη̋ φυσιολογία̋, βιοχηµεία̋ και βιοµηχανική̋ τη̋ ανθρώπινη̋ κίνηση̋ µε σκοπό τη βελτίωση τη̋ σωµατική̋ απόδοση̋, ευρωστία̋ και τη̋ ποιότητα̋ ζωή̋. Οι δράσει̋ του Τοµέα περιλαµβάνουν την υποστήριξη αθλητών υψηλού επιπέδου, την δια βίου άσκηση σε ασθενεί̋ µε χρόνια νοσήµατα (exercise for life), την υποστήριξη τη̋ άσκηση̋ ω̋ θεραπευτική αγωγή (exercise is medicine) και την αποκατάσταση παθολογικών περιστατικών και τραυµατισµών. Συνεργάζεται επιτυχώ̋ µε το ΤΕΦΑΑ το οποίο αποτελεί και την βάση όλων σχεδόν των επιστηµονικών δράσεών του.

∆ιοίκηση Υπεύθυνο̋ του Τοµέα Κινησιολογία̋ είναι ο ∆ρ Σακκά̋ Γεώργιο̋, Ερευνητή̋ Γ’ Βαθµίδα̋. Στη διοικητική οργάνωση του Τοµέα Κινησιολογία̋ είναι η ∆ρ Τσιότρα Γεωργία. Σύµβουλο̋ Υποστήριξη̋ των δράσεων του ΚΕΤΕΑΘ-Τοµέα̋ Κινησιολογία̋ είναι ο Καθ. Κουτεντάκη̋ Ιωάννη̋.

Χρηµατοδότηση Η χρηµατοδότηση του Τοµέα Κινησιολογία̋ γίνεται µέσω τη̋ Γενική̋ Γραµµατεία̋ Έρευνα̋ & Τεχνολογία̋, και µέσω διεκδίκηση̋ εθνικών και διεθνών ανταγωνιστικών ερευνητικών προγραµµάτων. Είναι χαρακτηριστικό – και για τη χώρα µα̋ ίσω̋ µοναδικό – ότι για

βασιζόµενο σε 4 τοµεί̋: i) Μηχανοτρονική, ii) ΑγροΤεχνολογία, iii) Βιὀατρική, και iv) Κινησιολογία που εδρεύει στα Τρίκαλα. Το ΚΕΤΕΑΘ έχει ω̋ στόχο να διασυνδέσει ερευνητέ̋ από διαφορετικέ̋ επιστηµονικέ̋ περιοχέ̋ σε ένα περιβάλλον µε προηγµένε̋ τεχνολογικέ̋ δυνατότητε̋ µε σκοπό την αντιµετώπιση καινοτόµων ερευνητικών θεµάτων και την εύρεση λύσεων σε προβλήµατα που επηρεάζουν την ποιότητα ζωή̋ και την οικονοµική ανάπτυξη τη̋ Κεντρική̋ Ελλάδα̋.

κάθε 1 ευρώ που έρχεται από το τον Κρατικό πρὁπολογισµό, ο Τοµέα̋ Κινησιολογία̋ δηµιουργεί περίπου 6 νέα ευρώ!

Επιστηµονικό Έργο Το διεθνέ̋ κύρο̋ του Τοµέα Κινησιολογία̋ – και του ΚΕΤΕΑΘ γενικότερα – έχει αποτυπωθεί σε πρόσφατη έκθεση του Εθνικού Κέντρου Τεκµηρίωση̋ στην οποία παρουσιάζεται, µεταξύ άλλων, ο δείκτη̋ απήχηση̋ των επιστηµονικών δηµοσιεύσεων ανά Ερευνητικό Κέντρο τη̋ χώρα̋, σε σχέση µε τη µέση απήχηση που εµφανίζουν οι δηµοσιεύσει̋ σε παγκόσµιο επίπεδο. Το ΚΕΤΕΑΘ (σχετικό̋ δείκτη̋ απήχηση̋: 1,13) υπερβαίνει τον παγκόσµιο µέσο όρο και υποσκελίζει γνωστά και για πολλά έτη ενεργά ιδρύµατα όπω̋ το Ινστιτούτο ΠΑΣΤΕΡ (1,11), το Ερευνητικό Κέντρο ∆ΗΜΟΚΡΙΤΟΣ (1,01), το ΕΚΕΤΑ (1,00), ΕΛΚΕΘΕ (0,97) και το Εθνικό Αστεροσκοπείο (0,94). Ο παρακάτω πίνακα̋ συνοψίζει το επιστηµονικό έργο του Τοµέα.

∆ράσει̋ 1. Living Lab-Thessaly Μία από τι̋ δραστηριότητε̋ του Τοµέα τη̋ Κινησιολογία̋ είναι και το Living Lab-Thessaly (LLT). Το LLT είναι µια κοινοπραξία ιδιωτικών και δηµόσιων φορέων που αποτελεί ένα πόλο καινοτοµία̋ για προαγωγή γνώση̋ εστιαζόµενο̋ στην «Ποιότητα Ζωή̋». Έτσι, το LLT φιλοδοξεί να εκµεταλλευτεί τι̋ µοναδικέ̋ κλιµατικέ̋, οικονοµικέ̋

και κοινωνικέ̋ συνθήκε̋ τη̋ Ελλάδα̋ για να προωθήσει τη δηµιουργία και τον έλεγχο υπηρεσιών

και στρατηγικών σχετικών µε την ποιότητα ζωή̋. Το LLT είναι ιδρυτικό µέλο̋ του European Network

1. Αριθµό̋ ∆ηµοσιεύσεων σε Επιστηµονικά Περιοδικά .................722 2. Αριθµό̋ Συγγραµµάτων..............................................................46 3. Αριθµό̋ συµµετοχών σε Συνέδρια..............................................1.136 4. Αριθµό̋ άλλων άρθρων (συµπεριλαµβανοµένων και άρθρων καταχωρηµένων σε µη επιστηµονικά περιοδικά) κτλ......................266 5. Αριθµό̋ πατεντών/διπλωµάτων ευρεσιτεχνία̋ α. Στην Ελλάδα...........................................................................2 β. Στην Ευρωπἀκή Υπηρεσία Χορήγηση̋ ∆ιπλωµάτων Ευρεσιτεχνία̋...................................................................................2 6. Αριθµό̋ Επιστηµονικών Αναφορών/Παραποµπών α. Συνολικό̋ Αριθµό̋ Αναφορών ...............................................10.945 β. Επιστηµονική Αναφορά σε άρθρα .........................................1.179 7. Αριστεία –∆ιακρίσει̋ ....................................................................63 8. Αριθµό̋ ∆ιδακτορικών ∆ιατριβών µε Επιβλέποντα τον Ερευνητή....................................................................................84 9. Αριθµό̋ επιβλεποµένων έργων/προγραµµάτων α. Εθνικά ......................................................................................32 β. Ευρωπἀκά...............................................................................46 γ. Άλλα.........................................................................................31

14.01.2013 / 37

3 Το Κέντρο Έρευνα̋, Τεχνολογία̋ και Ανάπτυξη̋ Θεσσαλία̋ (ΚΕΤΕΑΘ), που εδρεύει στα Τρίκαλα και συνεργάζεται στενά µε το ΤΕΦΑΑ κατάφερε µέσα στα έξι χρόνια λειτουργία̋ του να αποκτήσει διεθνέ̋ κύρο̋ και η βαθµολογία του να υπερβαίνει τον µέσο παγκόσµιο δείκτη και να είναι υψηλότερη από του “∆ηµόκριτου” και του “ΠΑΣΤΕΡ” που λειτουργούν επί δεκαετίε̋! 3 Οι δράσει̋ του Τοµέα Κινησιολογία̋ και οι υπεύθυνοι επιστήµονε̋ που τον στελεχώνουν of Living Labs (http://www.openlivinglabs.eu/) και ένα από τα λίγα του είδου̋ του στη Νοτιοανατολική Ευρώπη. Επιπλέον, οι συνεργάτε̋ που αποτελούν το LLT είναι ενεργοί σε Ευρωπἀκέ̋ ερευνητικέ̋ προσπάθειε̋. Το LLT στοχεύει να: - αυξήσει την εφαρµοσµένη έρευνα στι̋ υπηρεσίε̋ πληροφοριών και τεχνολογία̋ στο πεδίο τη̋ ποιότητα̋ ζωή̋ (υγεία, απόδοση, πρόληψη, αποκατάσταση) - συνεισφέρει στην επιστηµονική και οικονοµική ανάπτυξη τη̋ περιοχή̋ - δηµιουργήσει µια δυναµική για την εµπορική εκµετάλλευση ερευνητικών πρὀόντων προσανατολισµένα για το χρήστη (user-driven) και έτσι, να ενισχύσει την ποιότητα ζωή̋ ανθρώπων µε χρόνιε̋ παθήσει̋ και αναπηρίε̋ όλων των ηλικιών.

2. Εργαστήριο Φυσιολογία̋ και Μηχανική̋ του Μυό̋ Με επικεφαλή̋ την ∆ρ Χριστίνα Καρατζαφέρη, η ερευνητική οµάδα τη̋ Φυσιολογία̋ και Μηχανική̋ του Μυό̋ έχει ω̋ στόχο την κατανόηση τη̋ µὐκή̋ λειτουργία̋ και ιδιαίτερα των παραµέτρων εκείνων που συµβάλλουν στον µὐκό κάµατο ή και στην µὐκή αδυναµία. Σε εξέλιξη βρίσκονται και άλλε̋ µελέτε̋ οι οποίε̋ εξετάζουν τη µορφολογία και την λειτουργικότητα του µυό̋ καθώ̋ και την συµβολή του στην συνολική υγεία, ιδιαίτερα στην περίπτωση τη̋ χρόνια̋ νεφρική̋ ανεπάρκεια̋, σε συνεργασία µε τι̋ ερευνητικέ̋ οµάδε̋ τη̋ Εργοφυσιολογία̋ (Κουτεντάκη̋ Γ.), Βιοχηµεία̋ (Τζιαµούρτα̋ Α.) και Εµβιοµηχανική̋ (Τσιόκανο̋ Α, Γιάκα̋ Γ.) του ΤΕΦΑΑ-ΠΘ, τη̋ Κλινική̋ Τεχνητού Νεφρού του Πανεπιστηµιακού ΓΝ Λάρισα̋ (Στεφανίδη̋ Ι.) τη̋ Ιατρική̋ –ΠΘ και µε το Εργαστήριο Κλινική̋ Εργοφυσιολογία̋ του ΚΕΤΕΑΘ (LIVE LAB, Σακκά̋ Γ.), την ερευνητική οµάδα εργοφυσιολογία̋ του ΤΕΦΑΑ του ΕΚΠΑ

(Μαριδάκη Μ.) και την ερευνητική οµάδα βιοχηµεία̋ του καθηγητή Geeves Μ. (Πανεπιστήµιο του Κεντ, Αγγλία). Κορυφαία δράση του εργαστηρίου ήταν το 41ο Ευρωπἀκό Συνέδριο για τον Μυ, το οποίο συνδιοργάνωσε µε το Εργαστήριο Κλινική̋ Εργοφυσιολογία̋ του ΚΕΤΕΑΘ και το ΤΕΦΑΑ (Σεπτ 2012 Ρόδο̋). Τρέχοντα Ερευνητικά Προγράµµατα (ενδεικτικά): • ΘΑΛΗΣ – Πανεπιστήµιο Θεσσαλία̋: Μηχανισµοί τη̋ Μὐκή̋ Λειτουργία̋: κόπωση και οξειδωτικό στρε̋, 2011-2015: παράγοντε̋ και µηχανισµοί που ρυθµίζουν την µὐκή λειτουργία του ουραιµικού σκελετικού µυό̋. • ΘΑΛΗΣ – Πανεπιστήµιο Θεσσαλία̋: Άσκηση, Κάπνισµα και Αλκοόλ: ∆ιερεύνηση Μηχανισµών και Παρεµβάσεων για την Πρόληψη. ∆ιακοπή και Ευαισθητοποίηση - 2012-2015: ανάπτυξη ενό̋ µοντέλου που θα αφορά την επίδραση διαφορετικών εντάσεων άσκηση̋, σε ψυχολογικού̋, φυσιολογικού̋ και βιοχηµικού̋ παράγοντε̋. • Συµµαχία για την υγεία- άσκηση – 2012-2015. Ο σκοπό̋ αυτού του έργου είναι η δηµιουργία κατευθυντηρίων οδηγιών και η ανάπτυξη προγραµµάτων άσκηση̋ ω̋ µέσο πρόληψη̋ και αποκατάσταση̋ χρόνιων παθήσεων. (Πρό-

γραµµα Υπουργείου Υγεία̋). Συνεργάτε̋ Εργαστηρίου: ∆ρ. Καρατζαφέρη Χριστίνα, Μήτρου Γεωργία, Πουλιανίτη Κωνσταντίνα, Ροδίτη Ελµίνα, Αµοιρίδου Πηνελόπη, Τσακνάκη Ευαγγελία, Μπλέκου Μερόπη.

3. Εργαστήριο Κλινική̋ Εργοφυσιολογία̋ – LIVE Lab Το εργαστήριο «Κλινική̋ Εργοφυσιολογία̋» (LIVE Lab - www.livelab.eu) ειδικεύεται στην διεξαγωγή κλινικών µελετών χρησιµοποιώντα̋ την σωµατική άσκηση ω̋ µέσο για τη βελτίωση τη̋ ποιότητα̋ και διάρκεια̋ ζωή̋ των ασθενών που πάσχουν από χρόνια νοσήµατα. Το LIVE Lab χρησιµοποιεί την θεραπευτική άσκηση ω̋ "φάρµακο" για την αντιµετώπιση

των ασθενειών που σχετίζονται µε τον µοντέρνο τρόπο ζωή̋. Η ερευνητική οµάδα του εργαστηρίου όπου ηγείται ο ∆ρ. Γεώργιο̋ Σακκά̋ έχει µεγάλη εµπειρία στον σχεδιασµό και στην διεκπεραίωση κλινικών µελετών στον τοµέα τη̋ αποκατάσταση̋ ασθενών µε χρόνια νοσήµατα. Τα µέλη τη̋ οµάδα̋, έχουν ολοκληρώσει κλινικέ̋ µελέτε̋ σε ασθενεί̋ µε HIV, νεφρική ανεπάρκεια, µεταµοσχευµένου̋, µε διαβήτη και αντίσταση στην ινσουλίνη, µεταβολικό σύνδροµο, διαταραχέ̋ του ύπνου, και διάφορε̋ νευρολογικέ̋ παθήσει̋. Τρέχοντα Ερευνητικά Προγράµµατα (ενδεικτικά): • ΘΑΛΗΣ: Μηχανισµό̋ Μὐκή̋ Λειτουργία̋: κόπωση και οξειδωτικό στρε̋: παράγοντε̋ και µηχανισµού̋ που ρυθµίζουν την µὐκή λειτουργία του ουραιµικού σκελετικού µυό̋. • Πρόγραµµα Υπουργείου Υγεία̋: «Συµµαχία για την υγείαάσκηση": ανάπτυξη προγραµµάτων άσκηση̋ ω̋ µέσο πρόληψη̋ και αποκατάσταση̋ χρόνιων παθήσεων. • FP7 -Marie Curie IndustryAcademia Partnerships and Pathways: δηµιουργία τροφίµων µε βάση το πρωτόγαλα για την βελτίωση τη̋ σωµατική̋ υγεία̋. Συνεργάτε̋ Εργαστηρίου: Σακκά̋ Γεώργιο̋, Καρατζαφέρη Χριστίνα, Γιαννάκη Χριστόφορο̋, Στεφανίδη̋ Ιωάννη̋, Χατζηγεωργίου Γεώργιο̋, Θεοφίλου Παρασκευή, Τσιάνα̋ Νικόλαο̋, Πατραµάνη Ιωάννα, Φλουρή̋ Ανδρέα̋, Τσιότρα Γεωργία, Τζιαµούρτα̋ Αθανάσιο̋, Γιάκα̋ Ιωάννη̋, Γεροδήµο̋ Βασίλειο̋, Θεοδωράκη̋ Ιωάννη̋, Γρηγορίου Στεφανία, Μήτρου Γεωργία, Κουτεντάκη̋ Ιωάννη̋

4. Eργαστήριο Περιβαλλοντική̋ Φυσιολογία̋ Με επικεφαλή̋ τον ∆ρ Αντρέα Φλουρή, το Εργαστήριο Περιβαλ(Συνέχεια στη σελίδα 38)

38 / 14.01.2013 (Συνέχεια από τη σελίδα 37)

λοντική̋ Φυσιολογία̋ του Κέντρου Έρευνα̋, Τεχνολογία̋, και Ανάπτυξη̋ Θεσσαλία̋ είναι το µόνο σε ολόκληρη τη Νότια Ευρώπη που µελετά το πώ̋ παράγοντε̋ του περιβάλλοντο̋, όπω̋ η θερµοκρασία, η ατµοσφαιρική ρύπανση, ο βυθό̋ και το διάστηµα επιδρούν στη φύση και τη λειτουργία του ανθρώπινου σώµατο̋. Επίση̋, υπάρχουν συνεργασίε̋ µε διάφορε̋ εταιρίε̋ για την ανάπτυξη, τη βελτίωση, και τον έλεγχο διατροφικών συµπληρωµάτων, ρουχισµού, και ποδηλατικών κρανών. Η οµάδα είναι µέλο̋ του δικτύου αριστεία̋ ICARUS (∆ιεθνή̋ Συνεργασία για την Προαγωγή τη̋ Έρευνα̋ στο Σύστηµα τη̋ Ανθρώπινη̋ Θερµορρύθµιση̋) και του Ευρωπἀκού δικτύου εµπειρογνωµόνων HOPE (Helmet Optimization in Europe).

Τρέχοντα Ερευνητικά Προγράµµατα (ενδεικτικά): • Πρόγραµµα THERMOMICS (2009-2013): χρηµατοδότηση για έρευνα στη λειτουργική αρχιτεκτονική του ανθρώπινου θερµορυθµιστικού συστήµατο̋ µέσω ανοσολογικών, κιρκαδικών, και αισθητικών µηχανισµών, µε επίκεντρο του̋ ηλικιωµένου̋ (FP7-PEOPLE-IRG-2008). • Πρόγραµµα ICARUS (20102014): χρηµατοδότηση για την προαγωγή τη̋ έρευνα̋ στο σύστηµα τη̋ ανθρώπινη̋ θερµορύθµιση̋ (FP7-PEOPLE-2009-IRSES). • Πρόγραµµα HOPE (20122016): έρευνα µε στόχο τη βελτίωση τη̋ οδική̋ ασφάλεια̋ των ποδηλατιστών µέσω τη̋ αναβάθµιση̋ των κράνων και τη̋ χρήση̋ του̋ (FP7 COST). • Πρόγραµµα U-GENE (20132017): έρευνα στη γενετική προδιάθεση σε καρδιο-µεταβολικέ̋ παθήσει̋ λόγω πολυµορφισµών στην αποσυζευκτική πρωτε˙νη 1 (FP7-PEOPLE-2012-IRSES).

• Πρόγραµµα GI-Neu (20132017): έρευνα και ανάπτυξη διατροφικών συµπληρωµάτων µε βάση το πρωτόγαλα για θεραπεία γαστρεντερικών διαταραχών (FP7PEOPLE-2012-IAPP). Συνεργάτε̋ του Εργαστηρίου: ∆ρ. Ανδρέα̋ ∆. Φλουρή̋, ∆ρ. Andres Carrillo, ∆ρ. Glen Kenny, ∆ρ. Stephen Cheung, Angelica Valente, Πέτρο̋ Ντίνα̋, Μαρία Μισαηλίδη, Ελένη Τσιµιτρέα, Βασίλη̋ Χριστοδούλου, Έλενα Μιτσιάδου, Κυριάκο̋ Τσιτόγλου, Βαγγέλη̋ Τσιγάρα̋

5. Εργαστήριο Εµβιοµηχανική̋ και ∆ιεπιστηµονική̋ Έρευνα̋ Με επικεφαλή̋ τον ∆ρ Γιάννη Γιάκα, το εργαστήριο µελετά τη µηχανική τη̋ ανθρώπινη̋ κίνηση̋ και στοχεύει στην ανάπτυξη καινοτόµων πρὀόντων και εφαρµογών οι οποίε̋ θα οδηγήσουν στην βελτίωση τη̋ ανθρώπινη̋ κίνηση̋ και τη̋ ποιότητα̋ ζωή̋. Κύριο̋ σκοπό̋ τη̋ οµάδα̋ είναι η αποκάλυψη των βιοµηχανικών µηχανισµών µέσω των οποίων η άσκηση και η διατροφή επηρεάζουν τη βάδιση και την κίνηση του ανθρώπου. Επιπλέον γίνεται προώθηση τη̋ συνεργασία̋ µεταξύ των οµάδων εµβιοµηχανική̋, φυσιολογία̋ και βιοχηµεία̋ του Τοµέα και του ΤΕΦΑΑ µε σκοπό την επίλυση σύνθετων προβληµάτων. Για παράδειγµα, η µελέτη τη̋ επίδραση̋ του µὐκού τραυµατισµού στα κινηµατικά χαρακτηριστικά (εµβιοµηχανική προσέγγιση), στη λειτουργικότητα του µυό̋ (φυσιολογική προσέγγιση) και στου̋ µοριακού̋ µηχανισµού̋ τη̋ µὐκή̋ συστολή̋ (βιοχηµική προσέγγιση). Τρέχοντα Ερευνητικά Προγράµµατα (ενδεικτικά): • ΘΑΛΗΣ - Βιοµιµητικά Ροµποτικά Συστήµατα µε Πόδια, για Κίνηση σε ∆ύσκολα Περιβάλλοντα: Βασικό̋ στόχο̋ του συγκεκριµένου έργου είναι η επίλυση προβληµάτων για την υλοποίηση ροµποτικών µηχανισµών για τα κάτω άκρα. • ∆ράση «Υποστήριξη Νέων Επιχειρήσεων για ∆ραστηριότητε̋ Έρευνα̋ & Τεχνολογική̋ Ανάπτυξη̋»-Μετρητή̋ τη̋ στροφική̋ ικανότητα̋ τη̋ άρθρωση̋ του γόνατο̋: Σκοπό̋ τού έργου είναι η ανάπτυξη µία̋ καινοτόµου

συσκευή̋ που θα επιτρέπει την µέτρηση του εύρου̋ περιστροφή̋ γόνατο̋ και τη̋ στροφική̋ ιδιοδεκτικότητα̋ του γόνατο̋ (κυρίω̋ σε άτοµα µε ρήξη του πρόσθιου χιαστού συνδέσµου). • ∆ράση «Συνεργασία» (ΕΣΠΑ 2007-2013)-Θεραπευτικό̋ Τουρισµό̋ στη Θεσσαλία: Σκοπό̋ του έργου είναι η δηµιουργία πλατφόρµα̋ θεραπευτικού τουρισµού στην Θεσσαλία στοχευµένη σε συγκεκριµένε̋ οµάδε̋ ασθενών στι̋ οποίε̋ εκτό̋ των άλλων γνωστών υπηρεσιών ο ρόλο̋ τη̋ άσκηση̋ θα είναι πρωταγωνιστικό̋. • Πρόγραµµα Compair (FP7SP1 – Cooperation): Health monitoring and non-destructive assessment of composites and composite repairs on surface transport applications. • Πρόγραµµα ShipInspector (FP7-SME-2007-2): Detection of Safety Critical Cracks and Corrosion in Ships Using Novel Sensors and Systems Based on Ultrasonic Linear Phased Array Technology. • Πρόγραµµα SelfScan (FP7SME-2008-1): Neutral Net Based defect detection system using Long Range Ultrasonic Testing (LRUT) technology for Aircraft Structure Health Monitoring. • Πρόγραµµα EasyReach [Ambient Assisted Living (AAL) Joint Programme]: Fostering social interactions of home-bound and less educated elderly people Συνεργάτε̋ Εργαστηρίου: ∆ρ Γιακά̋ Γιάννη̋, ∆ρ Τσαόπουλο̋ ∆ηµήτρη̋, ∆ρ Χρυσάγη̋ Κωνσταντίνο̋, ∆ρ Αβδελίδη̋ Νικόλαο̋, ∆ρ. Τσαταλά̋ Θεµιστοκλή̋, Σπυρόπουλο̋ Γιάννη̋, Σιδέρη̋ Βασίλη̋

6. Εργαστήριο Βιοχηµεία̋ τη̋ Άσκηση̋ Με επικεφαλή̋ τον ∆ρ Αθανάσιο Τζιαµούρτα, στο εργαστήριο αξιολογούνται µόρια τα οποία βρίσκονται είτε στο αίµα ή στο µὐκό

ιστό ενώ δείγµατα λαµβάνονται από υγιεί̋ και κλινικού̋ πληθυσµού̋. Σηµαντική είναι η συνεισφορά του εργαστηρίου στην παραγωγή γνώση̋ για την επίδραση που έχει η έκκεντρη άσκηση στην οξειδοαναγωγική κατάσταση, στη φλεγµονή και στο µεταβολικό προφίλ ασκουµένων, στην προδιάθεση των παχύσαρκων παιδιών να αναπτύξουν διαβήτη, στην επίδραση τη̋ άσκηση̋ σε άτοµα που πάσχουν από ρευµατοειδή αρθρίτιδα, στην επίδραση τη̋ άσκηση̋ σε άτοµα που έχουν την έλλειψη του ενζύµου G6PD και στην ανάδειξη βιοχηµικών µηχανισµών για τη διακοπή καπνίσµατο̋ και πρόληψη̋ υποτροπή̋ αλκοολικών ατόµων. Το εργαστήριο χρησιµοποιείται επίση̋ και για διδακτικού̋ σκοπού̋ στα πλαίσια προπτυχιακών και µεταπτυχιακών µαθηµάτων του προγράµµατο̋ σπουδών του ΤΕΦΑΑ του Πανεπιστηµίου Θεσσαλία̋. Τρέχοντα Ερευνητικά Προγράµµατα (ενδεικτικά): • Ενίσχυση Μεταδιδακτόρων (Reducing oxidative stress in chronic inflammation: Design and testing of mechanisms based interventions). Γενική Γραµµατεία Έρευνα̋ και Τεχνολογία̋. • Ενίσχυση του Ανθρώπινου Ερευνητικού ∆υναµικού, ∆ράση Ηράκλειτο̋ ΙΙ (Εξέταση τη̋ λειτουργική̋ αρχιτεκτονική̋ του ανθρώπινου θερµορυθµιστικού συστήµατο̋ µέσω βιοχηµικών παραγόντων). Γενική Γραµµατεία Έρευνα̋ και Τεχνολογία̋. Συνεργάτε̋ Εργαστηρίου: ∆ρ. Τζιαµούρτα̋ Θανάση̋, ∆ρ. Πασχάλη̋ Βασίλη̋, ∆ρ. Σταυρόπουλο̋-Καλίνογλου Αντώνη̋, ∆ρ. Μάνθου Ειρήνη, ∆ρ. Φατούρο̋ Γιάννη̋, ∆ρ. Νικολα˙δη̋ Μιχάλη̋, ∆ρ. Κουρέτα̋ ∆ηµήτρη̋, ∆ελή Χαρά, Γεωργακούλη Πόπη, Ζαλαβρά̋ Θανάση̋, Πούλιο̋ Θανάση̋, Τόφα̋ Τρύφων, Καλαφάτη Μαρία.

14.01.2013 / 39

14.01.2013 / 40

Λες και ήταν χθες Φωτογραφική περιήγηση στα παλιά Τρίκαλα και στην ευρύτερη περιοχή από το αρχείο του Σωτήρη Κύρµπα

Πέντε µόλι̋ χρόνια µετά την Απελευθέρωση (το 1886-87) στα Τρίκαλα συστήθηκε η πρώτη Φιλαρµονική, γεγονό̋ που αποδεικνύει το πάθο̋ των Τρικαλινών για τη µουσική. Η δραστηριότητά τη̋ συνεχίστηκε τι̋ δύο πρώτε̋ δεκαετίε̋ του 20ου αιώνα, ενώ την περίοδο 192636 η λειτουργία τη̋ είχε παύσει. Στα 1936 µε ενέργειε̋ του ∆ηµάρχου Θεοδοσίου Θεοδοσόπουλου και την συµπαράσταση του Νοµάρχη Ιωάννη Κατσιαµπή ο ∆ήµο̋ Τρικκαίων ανέλαβε την ανασύστασή τη̋ και την ίδρυση τη̋ ∆ηµοτική̋ πλέον Φιλαρµονική̋ των Τρικάλων. Από αυτή τη χρονιά (1936) πιθανότατα και η φωτογραφία. ∆ιακρίνονται όρθιοι από αριστερά στην επάνω σειρά: Ιωάννη̋ Μπουρνάζο̋ (φλάουτο), Κωνσταντίνο̋ Παλάτο̋ [µε επιφύλαξη] (τροµπόνι), άγνωστο̋, Κωνσταντίνο̋ Λαζαρίκο̋ (µπάσο), άγνωστο̋

Η Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία Αθηνών, δηλαδή το Αρσάκειο, είχε Παράρτηµα στα Τρίκαλα που λειτουργούσε ω̋ Αστική Σχολή, αντίστοιχη του Σχολαρχείου (ηµιγυµνάσιου), στο οποίο φοιτούσαν κοπέλε̋ µε προοπτική το ∆ιδασκαλείο τη̋ Λάρισα̋ από όπου αποφοιτούσαν ω̋ δασκάλε̋. Η Σχολή στεγάζονταν σε διώροφο κτίριο επί τη̋ οδού Αµαλία̋, όπου σήµερα η Κλινική Παντελιδάκη, µέχρι τα τέλη τη̋ δεκαετία̋ του '30 όταν και έκλεισε. Η φωτοκάρτα (γύρω στα 1930) απαθανατίζει τι̋ µαθήτριε̋ τη̋ Αστική̋ Σχολή̋ Τρικάλων κατά την διάρκεια ηµερήσια̋ εκδροµή̋ στον Πυργετό πάνω στο παλιό ξύλινο γεφυράκι επί του Αγιαµονιώτη ποταµού που υπήρχε εκεί µέχρι το 1958. Φωτογραφία: Αθανάσιο̋ Μάνθο̋.

(µάλλον υπάλληλο̋ του ∆ήµου), Χρήστο̋ Σιάφα̋ (τζένι̋), Περικλή̋ Φαραώνη̋ [µε επιφύλαξη] (µπάσο). Μεσαία σειρά από αριστερά: Γεώργιο̋ Σιάφα̋ (τύµπανο), Κωνσταντίνο̋ Πλακιά̋ [µε επιφύλαξη] (τροµπέτα), Αλέξανδρο̋ Κονταξή̋ [µε επιφύλαξη] (τρόµπα), Χρήστο̋ Λαζαρίκο̋ (τζένι̋), Σωτήριο̋ Κύρµπα̋ (παππού̋ του υπογράφοντο̋, κλαρίνο), ∆ηµήτριο̋ Λιαγκούµη̋ (φλάουτο), Γεώργιο̋ Λιαγκούµη̋ (τρόµπα). Καθήµενοι από αριστερά: Κωνσταντίνο̋ Μάνια̋ (ευφώνιο), Λάζαρο̋ Ζιώγκα̋ (τζένι̋), Στέφανο̋ Γιωτάκη̋ ή Βουγιουκλή̋ (τροµπέτα - βοηθό̋ Αρχιµουσικού), Μιχαήλ Παναγόπουλο̋ (Αρχιµουσικό̋), Ιωσήφ Κοέν (αλτικόρνο), Γεώργιο̋ Αβραµούλη̋ (κλαρίνο), Ιωάννη̋ Γιωτάκη̋ (τύµπανο), Γέωργιο̋ Μουταλή̋ (κάσα). Πληροφορίε̋: Οδυσσέα̋ Τράντο̋.