La Formación de estudiantes Pro-activos con la ayuda de los Padres y Maestros. Por Samantha Alonso.
La
Pro-actividad es una actitud de tomar el control sobre nuestras conductas, decisiones y acciones que envuelven las elecciones que tomamos, es decir, es aprovechar las oportunidades de una manera favorable. ¿Pero cómo logramos esto en los estudiantes?, La Pro-actividad no es algo que se siembre como una semilla o con lo que se nazca, la pro-actividad es algo que se va formando en cada individuo , y para su formación es necesario trabajarlo día a día. Comencemos con la figura de los padres en el entorno de los hijos, ¿Cómo impacta la formación que los padres dan a sus hijos? Sencillamente ellos son primeros precursores de la identidad de sus hijos y por consiguientes los pioneros de su formación. A ciencia cierta se ha demostrado que el apoyo de los padres en la educación y formación de los hijos ha sido determinante para su aprendizaje y para su autosuficiencia, esto ayuda a que el niño consolide una seguridad que de pie a formar una actitud pro-activa. Entonces mientras que el ejemplo del padre como primer modelo encaminado a la pro-actividad demuestre al niño una certeza de formarlo en ellos, da por seguridad que el niño podrá desempeñarlo estratégicamente. Ahora ¿Cómo influye el maestro en la formación de la pro-actividad? La función del docente es mostrar una guía hacia las herramientas necesarias para la educación de los estudiantes. Es por ello que en el aula se trata de desarrollar las habilidades y potencialidades de cada uno de ellos. Aunque existen estrategias, materias, materiales didácticos, etc. Para la formación de la pro-actividad, el elemento clave es la dedicación y desempeño que el docente como observador proyecte en cada uno de sus alumnos . Es por ello que es de suma importancia el compromiso que el docente planta en el proceso de Enseñanza Aprendizaje dentro del aula.
A continuación una presentación de estrategias para la formación de un estudiante Pro-activo. 1.
Respetar la individualidad,
2.
Enseñar a amar el estudio,
3.
Guiarse de mentores reales,
4.
Permitir que tengan su propio tiempo
5.
Crear un contexto real
6.
Responsabilidad civil, involucrarlos en la ayuda de las necesidades de
una de las formas de formar una mentalidad emprendedora es aceptándolos como son. No es hacer a fuerza un molde. inspirándolos a ser estudiantes independientes, cuando una persona realiza el conocimiento por convicción propia es seguro que desarrolla poco a poco su potencial. es decir, rodearlos de personas que “predican y practican” con el ejemplo positivo, desarrolla en ellos una seguridad de seguir ese camino. para disponer de él, es necesario que ellos mismos organicen actividades en tiempos libres, que les de la iniciativa hacia la apertura de nuevos proyectos. en el cual puedan explotar sus talentos, inspirándolos a desarrollar sus fortalezas o hacer pequeños proyectos, da la iniciativa hacia una mente mas emprendedora. los demás, fomenta en ellos una actitud de empatía.
7.
Ayudar a descubrir y fomentar sus fortalezas,
los ayuda a
fortalecer sus aptitudes y formar más habilidades. 8.
Eliminar la pasividad, evitar dejar que las cosas pasen por si solas, es reaccionar de manera oportuna para la resolución de problemas.
9.
Transformar las ideas en acciones,
crear y poner en acción las ideas, es un indicador que la pro-actividad es un reflejo optimo.
10. Ser creativo, perder el miedo a “equivocarse”, es parte de una capacidad creativa, para enfrontar nuestras ideas y retos, confrontando y proyectando distintos escenarios que nos rodean. En general, la Pro-actividad es un proceso que depende del individuo que quiere adaptar en el, como el ambiente o factores que nos rodean, para su formación. Es considerable tomar en cuenta que la pro-actividad es algo que siempre puede estar en constante crecimiento, y que no depende de raza, edad, sexo, etc.
Bibliografías.
UNESCO, La UNESCO forma a docentes en cultura de paz e interculturalidad, 20/12/2012, http://www.unesco.org/new/es/mexico/press/news-andarticles/content/news/unesco_strengthens_capacities_of_teachers_in_culture_of_peac e/.
Como hacer Para, Cómo ser Pro-activo en el trabajo, 31/07/2014, http://trabajo.comohacerpara.com/n5372/como-ser-proactivo-en-el-trabajo.html. LOPEZ María Elena, Papás activos, hijos más estables, 12/06/2013, http://www.inteligenciafamiliar.com/articulo.php?articulo=176&contenido=10. CHARPENTIER Denisse, ¿Cómo ser proactivo?: Especialista entrega 7 consejos para lograrlo, 24/01/2011, http://www.biobiochile.cl/2011/01/24/como-ser-proactivoespecialista-entrega-7-consejos-para-lograrlo.shtml. LANGERFELDT Bettina, Educación para el éxito, 31/07/2014, http://crecimientopersonal.innatia.com/c-7-leyes-del-exito/a-educacion-para-el-exito.html.
¿La pro actividad es indispensable en la vida diaria? Si bien nos ponemos a PENSAR que la tecnología forma parte de nuestra vida diaria está en todos lados, por ejemplo: las escuelas, la familia, el trabajo, el supermercado, los transportes públicos por mencionar algunos lugares, y sin darnos cuenta poco a poco se ha ido integrando entre nuestra vida. Lo que es cierto es que no hemos aprendido a usar esta nueva herramienta en nuestra vida cotidiana por lo cual es necesario que nos volvamos proactivos.
¿SABIAS QUE LA PROACTIVIDAD? Toda actividad que es elegida para realizar en nuestra vida y darle un uso positivo, Para ser proactivo es necesario tener:
Ideas
Metas
Estrategia s
Planificaci ón
Trabajo en equipo
Creatividad
Éxito
Las personas proactivas, Toman decisiones firmes y conscientes de lo que realizan, toda situación la mantienen bajo control, este tipo de personas buscan cosas estables por ejemplo los trabajo, hablando de trabajo aquí es donde las personas proactivas suelen ser las que suben de puesto y salarió rápidamente, ya que logran desempeñarse muy bien dentro de su puesto.
Cómo ser proactivos en nuestro trabajo Comenzamos con saber que somos humanos y como tal cometeremos errores y saber reconocerlos. Debemos ser Asertivos, Arriesgados, Cautelosos, Respetuosos. Ser responsabilidad por nuestras acciones y conductas. La pro actividad incluye saber diferenciar la vida familiar y personal de la vida laboral. Procurar conducirte con buen humor y con respeto hacia los demás
Dejar de lado los comentarios, los chismes, todo aquello que no sea relevante para tu labor. http://cte.seebc.gob.mx/foro-secundaria/ponenciasaceptadas/docentes_proactivos.pdf http://www.sebascelis.com/como-ser-proactivo/
http://trabajo.comohacerpara.com/n5372/como-ser-proactivo-en-eltrabajo.html
Adicción: ¿Es preocupante que los jóvenes pasen horas y horas frente al ordenador? Por: Herlinda Blanco Blanco
¿Podrá haber adicción a la tecnología?
es contare mi historia: Cuando mi
L
bebé tenía 2 años, él empezaba a jugar con juguetes que podía manipular, después mi esposo le empezó a enseñar a utilizar el
celular para poner música con video y bailar, esto se volvió cotidiano, todas las noches mi bebé quería que su papé le prestara el celular, ya no tanto para escuchar la música sino para buscar videos para jugar. Cuando yo me di cuenta que mi bebé se estaba acostumbrando a estar siempre con ese aparato, trataba de limitar su utilización, él se molestaba y lloraba. Mi bebé tiene 3 años, se desacostumbró a utilizar el celular todas las noches, su adicción se eliminó, ahora vive feliz, interactuando con sus primos y amigos. Por la lectura que he realizado en varios artículos, no solo yo, me estoy dando cuenta del problema que ha provocado
la
tecnología
en
los
individuos. Se dice que el 70% de los adolescentes pasan entre 3 y 6 horas diarias frente a la PC, adolescentes de 13- 14 años, chateando, viendo videos, bajando música y jugando con aparatos.
Este comportamiento de pubertad es muy alarmante, por el motivo que pasa más tiempo frente a una pantalla que frente a una clase o frente a personas. Esta consecuencia fue por la acción de los padres que inculcaron a los niños desde pequeños a utilizar los aparatos y no pusieron límites a esta acción, como los celulares, Laptop, Wii Nintendo, X-box, Tablets y toda clase de dispositivos electrónicos. Hay que recalcar que el exceso a la tecnología puede ocasionar una adicción que no puedes controlar, ya que estos aparatos, provocan la exclusión de las relaciones sociales porque el individuo se vuelve disponible solo para estar al frente al aparato. ¿Cómo puedes darte cuenta que tu hijo es adicto a la tecnología? Reemplaza la salida con los amigos porque tiene que enviar un mail, mensaje o tiene que chatear. Limita el tiempo con su familia para ir a conectarse al Internet. No puede relajarse sin estar chateado. Pasa el mayor de tiempo frente a la televisión, computadora, teléfono, etc. Le genera una satisfacción al estar conectado. No le pone atención a otras actividades. ¿Cómo ayudarlo? Hacer un alto. Si detectamos que hay un problema, permite que solo habrá su correo pero no chatear. Limitar el tiempo de uso. Darle a conocer la diferencia al niño de lo que significa el uso y el abuso. Ayudarlo a reducir el tiempo de utilizar el aparato. Crear conciencia de las consecuencias negativas de la adicción. Por ejemplo dar a conocer de las cosas que ha dejado de hacer por estar entretenido con esos aparatos.
Creación de un nuevo estilo de vida. Retomar las actividades que ha dejado de realizar.
“No dejes que se pierda la cultura, ayuda a volver a integrarla a la nueva generación” Referencias http://www.antiadiccion.com/218/adiccion-a-la-tecnologia http://www.internetsinmiedo.com/index.php?option=com_content&view=article&id=66 :iadicto-a-las-nuevas-tecnologias&catid=49:adicciones-tecnologicas&Itemid=58 http://psicologiayautoayuda.com/adicciones/jovenes-adictos-a-la-tecnologia/ http://bebesencamino.com/articles/adiccion-a-la-tecnologia-en-ninos-como-prevenirla
Era tecnológica: una nueva forma de vida Por Belén Campos Un nuevo desafío se presenta para la educación, éste ha dejado sin habla tanto a docentes como a padres, sintiéndose en rezago y con dudas; se sienten desarmados. Los adultos en su desesperación, intentan dar alcance
al
avance pero, cuando llegan se dan cuenta que se ha dado un nuevo paso. Sí, me refiero a las Nuevas Tecnologías de la Información, estos dispositivos que han ganado un gran lugar en la vida de la gente joven, incluyendo también a los niños y que evolucionan constantemente.
Precisamente hablando la edad, es la ventaja que presentan los niños, frente a los adultos, ya que la tecnología lleva años formando parte la vida de las nuevas generaciones que ya la ven como parte de sí mismos; por ejemplo, para ellos es relevante sentir que en cualquier momento, cuando lo decidan, están comunicados.
Tienen tan integrados estos conocimientos que los docentes vislumbran una nueva inteligencia: la inteligencia digital, pero también observan diversas problemáticas como: la pérdida de la práctica del lenguaje, pérdida del lenguaje corporal y el perderse en su mundo, prestando poca o nula atención a lo que los rodea. La falta de la interacción cara a cara, permite incluso, el desarrollo de la fantasía: el joven al sentirse no observado navega entre información, tanto en la que ofrece como en la que recibe, que podría no ser real.
Desde la educación, el reto es el desarrollar habilidades en el uso de estas tecnologías. Esta nos ofrece la oportunidad de darle un uso significativo a los dispositivos, permitiendo salir a flote la creatividad de los alumnos.
La tecnología no reemplaza la educación ni en la escuela, ni en casa, requiere que el alumno cuente con bases tanto académicas como formativas, para tener la capacidad de discernir en cuanto a la información que analiza.
Y es en la familia, el lugar ideal para establecer reglas y límites para su uso, crear consciencia entre sus miembros sobre su uso positivo y las consecuencias que pudieran resultar de su mal uso o la dependencia que pudieran desarrollar, la importancia real radica enel buen uso, puesto que la comunicación a través de Internet no implica en sí un riesgo si se tienen claros los límites, las normas y la privacidad de cada uno. Desde el punto de vista de Blanca Matalobos, Psicóloga y terapeuta familiar “La generalización del uso de internet y de las redes sociales abre un nuevo reto a la tarea educativa de los padres, porque supone una ventana al mundo realmente atractiva para los adolescentes. Los padres no deben dar de lado esta labor y transmitir a sus hijos mensajes realistas y no alarmistas. Pero evidentemente, sí hay que hablar de qué cosas entrañan riesgos en internet y establecer unas normas claras y unos límites en la utilización y en el tiempo de uso de las redes sociales y de internet”. Todo esto como para minimizar las consecuencias que pudiera acarrear la “Brecha digital generacional”, como ella la llama.
Lo importante a partir de ahora, según coinciden padres y profesores, es que toda la sociedad posea un mínimo de cultura digital. La actualización permanente de estos conocimientos se torna totalmente necesaria para lograr sacar el mayor partido a la era digital desde el equilibrio personal y las relaciones sociales positivas.
Como conclusión del análisis del discurso de profesores y padres, podemos afirmar que, aunque existen preocupaciones justificadas sobre el uso de las nuevas tecnologías, por parte de los jóvenes, el uso racional de estos soportes con unos límites claros, posee un potencial enorme para el desarrollo de las relaciones interpersonales y de aspectos cognitivos ligados a los aprendizajes. Gracias a la educación se puede lograr que la sociedad al completo se beneficie de todas las ventajas que la comunicación y la información pueden ofrecernos.
Sitio para visitar: http://www.iprofesional.com/notas/141078-Charlas-para-padres-e-hijos-sobreseguridad-informtica
Entonces, ¿Qué tipo de personas tendrán que ser nuestros hijos?
¿Qué es el AMCO?
Por encima de todo necesitan niveles altísimos de confianza en sí
AMCO es una compañía
mismos, tienen que ser adoptables, capaces de utilizar su
norteamericana líder en la
creatividad natural y consciente de sus propias fortalezas y
investigación, desarrollo e
debilidades. Deberán tener cada vez mayor consciencia de sí
implementación de un modelo
mismos a nivel emocional e intelectual, además de ser capaces de
educativo único para la
establecer relaciones de manera rápida, efectiva y a menudo
enseñanza en alumnos de
“virtual”. Es por esto que a continuación presentaremos un
educación preescolar, primaria,
innovador sistema educativo basado específicamente en todos los
secundaria y preparatoria.
puntos mencionados anteriormente, ¡conozcámoslo! En este sistema se mantiene el compromiso de trabajar por una educación de calidad en el mundo, por ello, no solo ofrece programas académicos que aseguren el desarrollo de competencias en los alumnos, sino que también busca acompañar a todos los protagonistas de la gran tarea
AMCO
• “Potenciamos la educación como líderes en la investigación de contenidos de calidad que ofrecemos a la comunidad educativa a través de innovación y vanguardia tecnológica”
educativa. Ofrece un método integral de enseñanza que combina todas las herramientas y recursos necesarios para que tanto alumnos como profesores puedan trabajar de forma cómoda y eficaz obteniendo unos resultados realmente positivos y un claro objetivo: enseñar para la vida.
El modelo educativo AMCO presenta una propuesta de aprendizaje innovadora para la enseñanza tanto en inglés como en
español cubriendo las exigencias de educación presentadas por la SEP y por instituciones certificadoras del aprendizaje del idiom inglés. Mediante el uso de la tecnología y la combinación de teorías y herramientas pedagógicas AMCO potencia el desempeño del estudiante preparándolo para enfrentar con éxito los retos del mundo actual. El alumno podrá desarrollar sus inteligencias múltiples al máximo debido a sus variados ejercicios en los cuales se plasma una inteligencia diferente, ya que es muy claro que cada alumno aprende de manera distinta; es muy importante para AMCO el manejar todas y cada una de ellas de manera variada. Para así formar alumnos capaces de resolver problemas reales, crear productos efectivos, y capaces de crear o encontrar problemas. Como docente AMCO deberás llevar a cabo en tus alumnos el desarrollo de la inteligencia emocional; es muy importante que el alumno se sienta bien, si el alumno está en su mejor momento rendirá al máximo en sus actividades, debe hacer que se sienta capaz, y amado; por consecuente esto traerá a tu clase
autocontrol, autoestima, cooperación, perseverancia, comunicación y empatía y así podrás formar personas que serán capaces d
tener una buena relación con la sociedad lo cual contribuirá a que sea democrática y pluralista. Todos somos parte de la educació de nuestros niños, los padres los amigos, el maestro y hasta el mismo alumno para llevar a cabo una educación de calidad es necesario que como docente y como padre apoyes a tu hijo y alumno a sentirse capaz y amado, utilizando el método de mapas mentales se abrirá la mente de nuestros alumnos esperando e indagando en conocer mas y mas.
“Educando niños brillantes y multicompetentes que se sientan capaces y amados”
. Este sistema desarrolla dos plataformas digitales para el apoyo del maestro: Classroom Solution Es un sistema digital de entrega de contenidos que de forma innovadora hace uso de los avances tecnológicos los cuales permiten la relación entre los contenidos manejados y el universo de formación y recursos que ofrece el internet, favorece la creación del Espacio de Aprendizaje Total, donde se relaciona el aprendizaje y el mediador digital, haciendo uso de la tecnología con el objetivo de aprender más significativamente; classroom solution con sus componentes ( Ipad, skybox, proyector) evolucionan la didáctica llevándola a la digitalización de los procesos que permiten al docente una mediación acorde a las características de sus alumnos y sus experiencias con sus dispositivos electrónicos. Web Solution Web solution es una herramienta de apoyo para los docentes, que les permite tener acceso online en formato digital a todos los materiales AMCO para completar y enriquecer su clase.
WEB SOLUTION / PROFESORES
WEB SOLUTION / ALUMNOS
Es una plataforma en la cual el docente
Es una plataforma que le permite al
podrá encontrar las herramientas que
alumno y a los padres de familia la
ayudaran a fomentar la participación de
consulta integra del libro y acceso a
los alumnos, lo que conlleva a generar
audio, videos e imágenes vinculadas
una clase dinámica de una forma muy
al libro, para seguir aprendiendo en
sencilla.
casa.
Para más información puedes visitar nuestra página AMCO: http://www.amco.me/ Si te interesa ver algunas clases muestra y algunos programas que hemos llevado a cabo tales como: spelling bee, amco green y maestro brillante visítanos en AMCO TV: https://www.youtube.com/user/AmcoBrilliant/videos http://www.youtube.com/watch?v=3nx_EKRCIXs&list=UUYFQetpa1HSoUMKFIl 99rCA
La experiencia de educar http://www.youtube.com/watch?v=fXaCrygoBtE&list=UUYFQetpa1HSoUMKFIl9 9rCA
Por: Blanca Nelly Casso Tovar 7º A nocturno
Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto Este artículo aborda el problema del uso inadecuado de estas tecnologías
Internet constituye una tecnología que ha impactado especialmente a las personas jóvenes y les ha proporcionado muchos beneficios. Pero algunas personas llegan a estar obsesionadas con Internet, se muestran incapaces de controlar su uso y pueden poner en peligro su trabajo y sus relaciones. El uso y abuso de Internet están relacionados con variables psicosociales, tales como la vulnerabilidad psicológica, los factores estresantes y el apoyo familiar y social. Hay algunos factores de riesgo específicos para el abuso de las redes sociales entre los jóvenes. Algunas señales de alarma se disparan antes de que una afición se convierta en una adicción. El concepto de “adicción a Internet” se ha propuesto como una explicación para comprender la pérdida de control y el uso dañino de esta tecnología. Los síntomas de la adicción a Internet son comparables a los manifestados en otras adicciones. Deben programarse estrategias preventivas tanto en el seno de la familia como en la escuela sobre la base de los factores de riesgo y de las características demográficas de los sujetos. El objetivo del tratamiento a diferencia de otras adicciones debe ser el uso controlado.
El tratamiento psicológico de elección es el control de estímulos y la exposición gradual a Internet, seguido de un programa de prevención de recaídas. Los jóvenes y las nuevas tecnologías
El atractivo de Internet para los jóvenes es que se caracteriza por la respuesta rápida, las recompensas inmediatas, la interactividad y las múltiples ventanas con diferentes actividades. El uso es positivo, siempre que no se dejen de lado el resto de las actividades propias de vida normal (estudiar, hacer deporte, ir al cine, salir con los amigos o relacionarse con la familia). Otra cosa es cuando el abuso de la tecnología provoca aislamiento, induce ansiedad, afecta a la autoestima y le hace perder al sujeto su capacidad de control.
Los riesgos más importantes del abuso de las TIC son, además de la adicción, el acceso a contenidos inapropiados, el acoso o la pérdida de intimidad. Así en las redes sociales se puede acceder a contenidos pornográficos o violentos.
Conclusiones: Si bien es cierto que el uso del Internet ha beneficiado a la sociedad en general, esta tecnología ha hecho la vida más fácil a los jóvenes estudiantes siempre y cuando le dan uso positivo, también es cierto que ha afectado de manera negativa cuando los jóvenes pasan mucho tiempo en el internet dejando a un lado la convivencia con la familia y deja un lado las actividades propias de la edad y ha creado en ellos una adicción. Para prevenir la adicción a las TIC los padres y maestros deben: Estar al pendiente de los contenidos de internet. Establecer límites en el uso del internet. Establecer vínculos de confianza.
Páginas consultadas: REFERENCIAS Alonso-Fernández, F. (1996). Las otras drogas. Madrid: Temas de Hoy. Becoña, E. (2006). Adicción a nuevas tecnologías. Vigo: Nova Galicia Edicións. http://www.adicciones.es/files/91-96%20editorial%20echeburua.pdf
¿CÓMO INFLUYEN LAS TIC A LOS ADOLESCENTESJOVENES? Por. Martha Díaz flores
El uso de las TIC provoca que los adolescentes jóvenes dediquen menos tiempo a sus actividades cotidianas. Uno de los objetivos por los que utilizan los jóvenes las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es para sentirse en contacto con amigos, pareja, familia, etc., sentirse perteneciente a un grupo social, con la valoración que le dé a esa pertenencia; consolidar y ampliar del círculo de relaciones sociales, etc. Sobre estos objetivos existen las consecuencias ya que dejan de hacer sus actividades diarias como estudiar y dormir menos, incluso dejan de ver la televisión y realizar ejercicio, a raíz de esto se va convirtiendo en usuarios frecuentes de las TIC. A continuación se muestra una de las razones de cómo se va perdiendo la habilidad de un intercambio interpersonal por medio del TIC. Podemos citar por ejemplo, el uso que los jóvenes hacen del chat, que les proporciona el escondite perfecto para expresarse sin exponerse. Pueden decir lo que quieran sin temor a la reacción del otro. Están en el entorno seguro de su pantalla, sin que nadie les vea y sin tener que dar más explicaciones que las que quieran dar. Esto les provoca una pérdida de habilidad en el intercambio personal (la comunicación personal se aprende platicando) y se puede desembocar en una especie de “analfabetismo relacional” y se les hará más difícil como cuando adultos no tengan más remedio que interactuar con los demás. La escuela primera institución de socialización secundaria (donde comienza la educación formal) también está experimentando cambios importantes como consecuencia de la aparición y uso de las TIC dentro y fuera de los centros educativos.
LA SOCIALIZACION EN OTROS ENTORNOS, EL OCIO DE JOVENES Y ADOLESCENTES. No hay una dimensión de nuestras vidas que no se esté viendo transformada por la innovación tecnológica y las posibilidades de manejar la información, sin embargo se muestra cierta reticencia al cambio y cierto desconcierto en qué influyen factores diversos: miedos y desinterés.
¿PERO MIEDO? ¿DE QUIEN? “De la vieja sociedad a la nueva, de los padres a sus hijos, de las personas que tienen el poder anclado en un mundo, tecnológica, social, y culturalmente antiguo, respecto a lo que se le viene encima que no entienden y controlan y que perciben como un peligro y que en el fondo lo es”.
Las tecnologías de información y comunicación son utilizadas las 24 horas del día por muchos adolescentes, ya sea por motivos de educación o diversión como por motivos de trabajo.
Hoy en día ocho de cada diez adolescentes vive conectado las 24 horas a las TIC. Esto nos hace pensar que todos tenemos la información que queramos con solo un clic. Y como dicen los jóvenes lo tienen todo tan fácil como hacer un clic. Ellos prefieren herramientas intuitivas y que capten la atención con sus colores, dibujos, tipos de letra...Llegamos a un punto en el cual los adolescentes han dejado de lado los libros para estudiar a través de la red. Hay una prueba que dice que tras 244 años de vigencia la enciclopedia británica se ha dejado de imprimir en papel para hacerse digital. Algunos especialistas afirman que la mayoría de los jóvenes a la hora de hacer trabajos copian sin leer y tomen la primera información que se les aparece sin saber si pueden confiar en ella.
En este art铆culo se enfoca de c贸mo las TIC se van haciendo parte de la rutina diaria en los adolescentesj贸venes (12-18) y que debemos estar al pendiente del uso de ellas. Al mismo tiempo, responder a la necesidad de actualizar algunos de los datos del estudio. REFERENCIAS http://www.injuve.es/sites/default/files/RJ88-08.pdf http://siglo21edu.blogspot.mx/2012/10/influencia-de-las-tic-en-los.html http://oed.ub.edu/PDF/OED_informe_TIC_familias_cast.pdf
Actualmente, la mayoría de los adolescentes cuenta con un aparto electrónico como los celulares, tabletas, computadoras, Ipods etc. El cual se rehúsan a dejar de utilizar, por lo tanto es necesario innovar y dejar que el móvil deje de ser un problema para nosotros los docentes en el aula y poder utilizarlo como un recurso didáctico. El uso del celular o de los aparatos electrónicos tiene algunos beneficios: nos permite agilizar la evaluación, también el alumno puede realizar diversas actividades a la vez. Les ayuda a los alumnos a estar interactuando con compañeros en foros educativos como Padlet, Facebook, Twitter y otras aplicaciones disponibles para hacer aportaciones a la clase o trabajos que pueden compartir al instante. El alumno trabaja más cómodamente con este tipo de actividades ya que es algo de su gusto. Uno como docente al innovar sus clases las enriquece al poder adaptar nuestro tema de clase con la tecnología. El uso de la tecnología beneficia más a las personas que estudian a distancia ya que con diversas aplicaciones los alumnos son capaces de crear cosas nuevas e innovadoras no necesariamente estando en un aula presente. Para que el alumno no haga mal uso de ella principalmente hay que dejarle en claro para que serán utilizadas estas herramientas. Que lo convertiremos en una herramienta productiva para sus clases. Para la búsqueda de información, la construcción de un nuevo aprendizaje y la adquisición de nuevos conocimientos. Por ejemplo los alumnos pueden realizar presentaciones desde sus aparatos. También puede realizar videos, escritos y navegar en el internet donde les sirva a ellos informarse y aprender más de lo que están viendo en clase. Así le enseñas al alumnos que es necesario buscar tu propia información para estar seguro del la información que te están compartiendo tus profesores o compañeros. Puedes aplicar diferentes actividades como adivina el personaje con el uso del celular los alumnos trabajan de una forma personalizada, puedes compartirles audios para que repasen la información. Todo idea que nos propongamos se puede logar simplemente hay que pensar para crear y poder adaptarlo. Sin embargo recuerden que el docente para tener mejor resultados en sus clases es necesario ser una persona innovadora. Donde el alumno vea la clase de diferentes contextos. Debe de modificar su entorno de enseñanza aprendizaje. Cuando el docente es de vocación busca la mejor manera para poder trabajar con sus alumnos. Dejen de ver el móvil como un estorbo en la educación y sacarle provecho a lo que pudieran llegar hacer con él. Hoy en día existe una amplia cantidad de aplicaciones y redes sociales que nos permiten mejorar nuestra educación. Nosotros como docentes tenemos que seguir siendo innovadores junto con nuestros alumnos. Por: Jennifer Yoshira Gonzalez Gonzalez 7° A nocturno
La importancia de la evolución de la lectoescritura en los jóvenes.
Reconocer la importancia de la evolución de la lectoescritura en los jóvenes, creando mejores escritores y lectores por medio de un enfoque tecnológico.
La importancia de la lectoescritura en nuestros jóvenes de hoy, es un tema que que actualmente necesitamos reforzar para que se conviertan en grandes pensadores críticos, ya que esto les ayuda a que lleguen a comprender mejor las ideas, sus pensamientos y por lo tanto a trasmitir sus pensamientos hacia las demás personas. Hoy en día actualidad el futuro del libro se ha convertido más accesible ya que la mayoría de los libros están incorporados en redes sociales, de apps que combinen lectura textual con audio, vídeo, etc. Los estudiantes que son formados en lectoescritura pueden convertirse en mejores pensadores críticos. La escritura ayuda a organizar los pensamientos, a probar y combinar distintas ideas y seleccionar las palabras más adecuadas para su comprensión. La importancia de la escritura implica en nuestros alumnos una buena comprensión ya que los motiva a transcribir sus pensamientos de una manera ordenada y cuidadosa. La forma de la lectoescritura determina el estilo de los estudiantes donde ellos pueden hacer uso de sus pensamientos plasmándolos en redes sociales o todo lo que implica los medios de comunicación. Resaltar la enseñanza de la escritura no sólo crea mejores escritores y mejores lectores, sino también, algo que puede ser lo más interesante en la época en que vivimos, mejores pensadores. En la actualidad los estudiantes prefieren los libros electrónicos, ya que esto ha favorecido el no tener que cargan con los libros tradicionales que por lo general eran libros muy pesados. Ahora los llevan en sus aparatos electrónicos como en el celular, computadora o su tablet. Lo mano, es que no todos los estudiantes cuentan con los recursos económicos para adquirirlos
VENTAJAS DEL LIBRO ELECTRÓNICO 1. Los libros electrónicos no ocupan espacio físico. 2. Con los libros electrónicos, aunque pierdas el lector, puedes tener un backup de tu libro con tus notas en tu PC o en internet. 3. Los libros electrónicos pueden ser entregados casi al instante. 4. Los Ebooks no tienen ediciones agotadas. Con las ediciones electrónicas el libro siempre estará disponible globalmente. 5. - Facilita enormemente el acceso a la lectura para personas con deficiencias visuales. 6. Puedes buscar una palabra o frase instantáneamente. 7. Los Ebooks socializan la lectura y hay más interacción con el autor. Con los libros electrónicos puedes compartir tus citas favoritas en Facebook, Twitter y otras redes con solo un clic. De igual manera puedes conocer cuáles son las partes favoritas de otros lectores. 8. Los Ebooks son portátiles. Pesan muy poco. Los Ebooks permiten a los editores a publicar más y a los lectores tener más títulos a su disposición.
DESVENTAJAS ELECTRÓNICO
DEL
LIBRO
1 Los Lectores de libros electrónicos necesitan de un ordenador y también de una conexión a Internet para comprar los libros electrónicos. 2. El lector de libros electrónicos se puede estropear, es un equipo electrónico y como tal puede averiarse. 3. Requiere un conocimiento mínimo en tecnología. 4. Se pierde parte del ritual tradicional de la presentación personal de un libro. 5. Aunque existen las Tarjetas de Regalo en las tiendas online, el proceso no es fácil para un inexperto, ni tiene el encanto del regalo de un libro impreso. 6. Los ebooks no tienen olor y se pierde el tacto del papel 7. Si un día lo extravías perderás un valor más elevado que un libro tradicional.
Referencias http://www.coaching-tecnologico.com/ventajas-y-desventajas-del-libroelectronico-o-ebook/
Sarahi Padrón Sotelo LA EVOLUCIÓN DE LA LECTOESCRITURA Introducción.
Recuerdo que tenía 8 años y mi abuelo estaba en casa, la lejanía de su hogar hacia posible solo visitas esporádicas al año, una tarde estaba aburrida en casa y la idea de salir a la calle estaba renuente, sin embargo el mal clima no permitía cumplir el deseo. Mi abuelo, un hombre que se caracterizó por ser gran conocedor del mundo y tener un gran conocimiento de historias, se acercó y me conto una de las más emocionantes de mi vida. Hablaba sobre Jack y unos granos que al sembrarlos, creció un árbol tan grande que hizo posible la conexión entre la tierra y el cielo, la idea de un de gigantes y la gallina de huevos de oro parecía extremadamente tentadora. Aquella ocasión la historia fue incompleta, pero lejos de ser aburrida y sin sentido logro marcar mi vida para siempre. Tras la muerte de mi abuelo, llego el día en el que citaron a parte de la familia en un lugar lejos de casa, recuerdo que el camino fue largo, pensaba en aquella historia y el viaje que había hecho Jack hacia el mundo de gigantes, aquel que no tenía la fortuna de conocer por lo incompleto de la historia pero que hizo volar mi imaginación creando diversos escenarios. Una persona con un semblante carente de emociones nos dio la bienvenida e invito a sentarnos. Tras nombrar a cada integrante y transmitir los deseos del abuelo a cada uno de ellos, escuche mi nombre, había algo para mí. Un paquete de aspecto pergamino colocado dentro de una caja, me recordó aquella tarde en la que el abuelo se acercó y platicamos sobre Jack, sorpresa fue que al abrir la caja y quitar el papel, encontré un libro llamado “Jack y las habichuelas mágicas”. Avances tecnológicos. A medida que pasa el tiempo, la tecnología ha estado avanzando a pasos agigantados, cada día existen menos bibliotecas y la idea de leer un libro a papel parece ser descabelladla e inusual.
El abuelo de Jack se daba cuenta cómo iba avanzando la tecnología, ya estaban sustituyendo las computadoras por los libros, los estaban dejando atrás, a los niños no se les inculcaba la lectura, ya solo se la pasaban metidos de lleno en la tecnología en juegos, videos, ya ni siquiera eran visitadas las bibliotecas por eso el abuelo de Jack pensó que la mejor herencia que debía recibir el pequeño Jack era un libro para que de modo que fuera leyendo cada una de sus páginas sintiera las hojas y esas ganas inmensas de querer terminar el libro para darse cuenta como terminaba esa historia que había dejado inconclusa.
Conclusión A medida que pasan los años nos podemos dar cuenta que efectivamente el uso de la Tecnología esta predominado estos cambios pueden ser herramientas que limiten el desarrollo académico de las personas.
Propongo que en las escuelas los maestros se involucren en el aprendizaje del alumno a futuro implementándoles la tecnología pero no dejando atrás al libro sino llevarlos a la par incitándolos a visitar bibliotecas ya que en ellas podemos encontrar desde revistas, periódicos, libros de cualquier tipo para cualquier
investigación y la tecnología únicamente la utilicen para corroborar datos o como segunda referencia.
Un libro te hace transportarte a lo que estás leyendo.
A menudo en tu vida te encontrarás con que un libro es mejor amigo que un hombre.
Por Claudia Quiñones. Licenciada en Educación y Gestión de Centros Educativos.
¿Qué es cuasi? Lo buscaste en internet ¿verdad? Y por qué no es un diccionario o una enciclopedia. En este artículo hablaremos de cómo el ser humano en la actualidad procesa, almacena, busca y guarda información, y no estamos hablando de memorias USB u otro dispositivo de almacenamiento, sino más bien de uno de nuestro cerebro y la capacidad de nuestra memoria. Las preguntas que leíste al principio te hicieron pensar ¿verdad? la idea que leas el artículo es que pienses en el uso de la información que buscas y de qué manera la guardas en tu cerebro, pero ¿realmente la guardas en tu cerebro?, ahora imagina tu vida un día sin internet ¿qué harías? …… Cuando pensamos en internet automáticamente se te viene a la mente tu amigo Google, ha ese amigo que nunca te falla que te consigue toda la información que le sea posible. Cuando te encargan una tarea en la escuela a dónde recures a Google, cuando quieres investigar algo, ¿a dónde recurres? El buen amigo Google se ha convertido en la actualidad en un motor de búsqueda impresionante, ya que en este buscador podemos encontrar muchísima información, debemos de tener responsabilidad para hacer un buen uso de este recursos tan valioso y complejo a la vez. Quizás en la escuela te pregunte algo y no tardas ni un minuto para consultarlo en internet, pero por qué no traer un diccionario en tu mochila, lo que hace nuestro buen amigo Google es que le perdamos el sentido a los diccionarios, enciclopedias, libros, etc. Nicholas Carr, escribió hace un par de años un artículo viral llamado “ Is google making us stupid? “ En la medida en la que recurrimos a las computadoras para mediar nuestro entendimiento del mundo, nuestra propias inteligencia es la que se aplana hacia una inteligencia artificial.
Muy probablemente ya seas un experto en buscar información en internet, y ahora quizás sea más cómodo para ti encontrar rápido la información con solo hacer un click , dejando a un lado el hábito de tomar apuntes en tus cuadernos o a lo mejor aún lo haces pero ya no tanto como antes, con esto no quiere decir que estés haciendo mal, pero si te recomiendo que te fijes muy bien de qué manera guardas la información en tu memoria (cerebro), de qué manera buscas información y sobre todo que esa información que estés adquiriendo en internet sea información de beneficio.
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2011/07/18/actualidad/1310940006_85021 5.html http://www.lanacion.com.ar/1389817-internet-afecta-a-la-memoria
“Las familias deben seguir siendo junto con la escuela, quienes enseñen a pensar y reflexionar en forma crítica.”…… ¿Cierto?....... uando algún integrante de la familia se muestra distante, es importante
C
y necesario que se busque la forma más adecuada de incluirlo,
recordemos que nadie se siente bien cuando lo excluyen de algún grupo social, y esto puede incluso dar como resultado que esa persona actúe de una forma inadecuada, no queremos que alguien de nuestra familia la pase mal. Tampoco debemos permitir que el acoso cibernético o alguna ofensa a nuestros familiares, por medio de alguna red social, llegue a afectarle demasiado, la familia siempre deberá intervenir en cualquiera de estos casos, que existen en la vida diaria. La tecnología está tan infiltrada en nuestro diario vivir que gran parte de los niños y los jóvenes de nuestros tiempos no sólo "no pueden vivir" sin el televisor, sino tampoco sin las computadoras, los celulares, los DVD players, ipods y tantos aparatos más. Ahora, no cabe duda que saber usar la tecnología es vital para el progreso personal. "Los niños de entre 15 y 17 años han tenido contacto con contenidos sexuales explícitos al navegar por la red y los mayores consumidores de pornografía en línea son los niños de entre 12 a 16 años", señaló Young, quien es pastor, conferencista, autor y padre de cuatro. "
En la red, se pueden encontrar recursos educativos, noticias al momento, documentos relevantes, fotos, investigaciones y materiales de referencia.
Además, ayuda a mejorar las destrezas para la búsqueda de información, la solución de problemas y la comunicación con otros; conecta con la cultura y lugares alrededor del mundo; provee información y da ideas sobre la paternidad; y, a través de los correos electrónicos,
se
pueden
intercambiar
mensajes
con
amigos y familiares.
“La primera herramienta preventiva que poseen los padres es el conocimiento; la segunda es la buena comunicación.”
Para un mejor uso de internet; deben usar seudónimos y nunca se les debe permitir que hagan citas a ciegas con extraños sin el consentimiento de los padres o encargados. No
deben
contestar
correos
electrónicos
ofensivos,
sugestivos, obscenos, amenazantes, ni nada que los haga sentir incómodos.
Hay que recordar que, son los padres los principales responsables en monitorizar lo que hacen sus hijos. Deben mostrar interés en las actividades en las que se desenvuelven, pasar tiempo con ellos en la Internet y no delegarle al gobierno, la escuela o la iglesia esta obligación que les corresponde.
Un consejo: Los padres deben estar pendientes de las actitudes de los niños, pues son señales de los efectos que producen la tecnología.
Redes Sociales ¿quién maneja a quien?
Sin duda alguna, la humanidad entera ha dado un gran salto gracias a los avances en materia tecnológica. Desde los inicios de lo que hoy conocemos como la WEB, hasta el uso de programas y las tan conocidas redes sociales. Estas últimas, han creado un sin número de controversias, y no por que en esencia estén diseñadas de una manera equivocada; por el contrario, han sido tan bien diseñadas que han desarrollado en el individuo una tendiente necesidad de uso, en algunos casos hasta llegar a la adicción a las mismas. Nuestra sociedad es completamente distinta a la del siglo pasado, donde la comunicación e interacción era estrictamente presencial. Hoy en día todo eso ha quedo prácticamente en el olvido gracias a la revolución digital, a los avances en materia tecnológica, así como el surgimiento de plataformas digitales de socialización, como son las Redes Sociales. Estas, han permitido el acortar distancias, el dar a conocer una noticia casi de manera instantánea y hasta la interacción en masas. Plataformas como lo son: Twitter, Facebook, Youtube, Instagram, Blogger, entre otros; son algunos ejemplos de estas controversiales redes sociales, que si bien, han venido a contribuir de una manera asombrosa en diferentes rubros, entre ellos el aspecto educativo, la socialización o
reencuentro con aquellos que quizá teníamos tanto tiempo de no verlos y que en algún momento los dimos por perdidos.. Sin embargo, es preciso señalar que no todo es bueno, ya que con esta evolución la comunicación y socialización se han convertido en un arma de doble filo. Con ellas se ha logrado robar información, caer en el ciber-acoso, la pornografía, la pederastia, incluso hasta el secuestro mismo; y esto no es por otra cosa, sino por la misma irresponsabilidad de quien maneja la red social. Tantos casos de gente que por un uso irresponsable han terminado con sus relaciones de pareja y hasta divorcios. La interacción entre padres e hijos, entre familias parentales se está perdiendo. Pero acaso ¿son malas las redes sociales? La respuesta es no, el problema radica en el control y uso que las personas hacen de las redes sociales.
Y tú, ¿manejas las redes sociales o ellas te manejan a ti?
Referencias Cesar Mortera Egremy. (2014). Las redes sociales: uso debido o indebido. 30 de julio del 201, de SDPnoticias.com. Sitio web: http://www.sdpnoticias.com/columnas/2014/01/16/las-redes-sociales-usodebido-e-indebido
Stephanie Falla Aroche. (2006). La historia de la Internet. 28 de julio del 2014, de Maestros del Web Sitio web: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/internethis/
SSI/UNAMCERT. (2009). Redes Sociales en la Escuela. 25 de julio del 2014, de UNAM Sitio web: http://revista.seguridad.unam.mx/numero-0/redessociales-en-la-escuela
LA GOOGLEIZACION DE LA MEMORIA
Juan Carlos Viramontes Castro
En la actualidad existen muchas maneras de acceder a todo tipo de información, cuando uno necesita saber algo puede consultar un libro, puede preguntarle a un experto, puede investigar de cualquier manera sin embargo existe otra manera mucho más fácil y rápida de acceder a la información que necesitamos y de “resolver nuestro problema”, el uso de buscadores, estos sitios en los que uno puede consultar prácticamente cualquier cosa y con tan solo un clic en cuestión de segundos tendremos acceso a una cantidad enorme de información acerca de lo consultado, ahora bien ¿en donde radica la cuestión negativa de esta práctica?, ¿En la facilidad con la que uno encuentra lo que busca?, ¿En el poco esfuerzo realizado por nuestra parte para conseguir un objetivo que hace algunos años nos hubiera tomado horas, quizás días?, o en el simple hecho de que contamos con pocas garantías de que la información que se almacena en la red es verídica y/o confiable, es muy importante aprender a buscar información.
El internet es una herramienta tan valiosa como mal utilizada, existen muchos sitios que nos ofrecen información recopilada de libros, de investigaciones con bases y fundamentos científicos, etc.
Pero pareciera ser mucho más fácil abrir un buscador, escribir el tema acerca del cual queremos saber algo y dar clic, Pero, ¿cómo saber si una página es adecuada o no? Ocurre que las páginas con mayor credibilidad no aparecen
siempre
entre
las
primeras
opciones
de
búsqueda,
que
normalmente están ocupadas por los foros de curiosos, En esta mala costumbre lo mejor es buscar guías, que son las que ofrecen los llamados sellos de confianza. Cuando consulte una web fíjese si cuenta con los códigos HON, WMA o WIS, son el signo de calidad que avala el rigor de la información que contienen, sin duda los buscadores hoy día ocupan un lugar importante en la vida de las personas, pero es muy importante hacer conciencia acerca de la calidad de la información que podemos encontrar en ellos, y no abusar de su uso ya que no es bueno hacernos dependiente de este tipo de herramientas que si bien nos facilitan la vida no siempre están a nuestro alcance.
A los lectores La Revista Informática Aplicada a la Educación fue escrita por los estudiantes de 7° Tetramestre de la Licenciatura en Educación y Gestión de Centros Educativos como producto de la reflexión sobre temas relacionados con la Tecnología Educativa durante el curso.
Monterrey, Nuevo León 10 de Agosto 2014