Los caminos de Clio perspectivas y debates de la historiografía contemporanea
Belinda Arteaga Castillo
Los paradigmas fundadores
Positivismo
Materialismo Histórico
La posibilidad de controlar el enfoque materialista que el futuro se encuentra Marx en propone re significar la el fondo del optimismohistoria de e intenta rebasar los hombres y sus triunfos tanto el empirismo sobre la naturaleza. descriptivo como el idealismo interpretativo que dota al historiador del poder suficiente como para superponerse a su objeto de es la manera de percibir la estudio. la – Nace en Alemania historia según quienes tuvieron oportunidad de estudiarla, o apreciarla durante el siglo XIX, durante esta época surgieron Aquí se nos hace referencia a muchos cambios en la otro cambio, el cual busca humanidad, un ejemplo que nos irse desligando del menciona es que hubo un cambio capitalismo, para dar paso al importante en la mentalidad de socialismo, no de manera las personas, ya que se rompieron extremista, sino como un ideologías que tenia la cambio progresivo, tratar de humanidad sobre la divinidad y ir modificando de manera supersticiones para pasar a creer paulatina esta mentalidad, en lo que la ciencia decía, cosa debido a la desigualdad que que antes no era tomada en se mira en la economía, a cuenta debido al la estricta esta ideología se le llama manera de pensar que se tenía en marxista, debido a un cuanto a la religión. Esto fue un hombre llamado Karl Marx gran paso ya que a través de esto quien empezó a tomar esta se comenzó a buscar tener manera de pensar tan registros más precisos sobre los idealista. acontecimientos, tales como -Materialismo dialectico documentos, actas, etcétera, para surge deel materialismo así poder descubrir la verdad histórico. los hechos. -leyes generales.
Historicismo Nace frente al positivismo. -Las dice fuentes algo. también te
Para el historicismo es el historiador y no los hechos la clave de la construcción histórica. “La filosofía dela historia no se ocupa del pasado en sí ni de la opinión que de él se forma el historiador sino de ambas cosas relacionadas entre sí” (Collinwood). Para el historicismo existen paradojas, dudas, contradicciones.
.En el historicismo nos habla sobre cómo se van combinando el saber concreto y el ideal que tiene el historiador, aquí es donde se marca lo que es el punto de vista de quien está narrando la historia y se lleva a una reflexión para así poder contar los hechos.
Nace en 1929
La escuela de los Annales y la nueva historia
Marc Bloch y Lucien Febvre fundadores de los Annales. La escuela de Annales es de“Annales la cambia porque todo historia se remonta a la primera cambia alrededor de él: los guerra mundial, en esta revista hombres, las cosas, el mundo en se escribe la historia una palabra... (...) Expliquemos el transformando al historiadormundo en al mundo” Se busca explicar un investigador, aparecen lalahistoria a partir del contexto y el intención y la experiencia demomento la que se vive en la historia interdisciplinariedad. tomando Se en cuenta todos los construyen programas factores de que en ella aparecen para investigación que se focalizan explicar lo que sucede. En la etapa sobre la región y la localidad actual: Clío cambia de piel. como ámbitos sugerentes para el oficio de historiador. Las nuevas miradas de la historia
lA historia de la cultura
La historia serial
se estudia ellLa historia serial se comportamiento delaspropone construir, a partir culturas, de la sociedad, sinde sus objetos de estudio, centrarse en elseries analíticas que se comportamiento constituyen en sus propias económico pero sin dejarlológicas, cronológicas, del lado resaltando unanucleaciones, se realiza a realidad etnográfica, sustravés del dominio de la iconos, sus costumbres ycuantificación como dialéctica, etc. instrumentos indispensables de la nueva historia.
La historia social La historia social que propone Annales no ocupa un lugar en las historias seriales. Su rango distinto, y a la vez preferente, tiene que ver, por un lado, con la interdisciplinariedad y, por el otro, con la lectura compleja de los escenarios historiográficos y sus interaccionesarticulaciones dialécticas.
Clío va a la escuela: la historiografía de la educación. Los desarrollos de la historiografía Un recuento necesario de la educación en México: un inventario prospectivo La historia de la educación consagrada a la historia institucional, ideológica o monográfica a una problemática original en las que se plantea analizar las relaciones complejas que ligan la escuela a la sociedad, valorizando,
Al mismo tiempo
Nuevos conceptos. Temas. Escenarios Actores. Fuentes y temporalidades.
La historia se instituye como tarea académica y como formación profesional. La investigación se nutre de marcos teóricos. En 1973 se funda el Seminario de la Educación del ahora CIESAS, que logra construir investigaciones sobre el magisterio, la historia comparada de la educación rural de los años treinta y la educación de la mujer. La lectura interdisciplinaria de la historia de la educación, como historia social, ha permitido asociar este campo específico con el de la historia de la cultura, las mentalidades, la mujer, la familia, la sexualidad, el trabajo, las religiones, etcétera.