Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación Preescolar Sexto semestre Curso: El niño como sujeto social Docente: Ana María Frausto Alumna: Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez Tema: Rubrica de evaluación alumno- segunda jornada de práctica
Rubrica de evaluación - alumnos Segunda jornada de práctica
Tópico/ indicador Actúa con confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa Muestra interés por las actividades propuestas; demostrando actitudes positivas como respeto, tolerancia, entre otras. El alumno muestra interés por una buena alimentación, para mantener una buena salud.
Muestra respeto a sus compañeros.
Rubrica de evaluación alumno Lo logró Lo intentó Emplea el En ocasiones lenguaje para emplea el expresar lo que lenguaje para siente, expresar lo que controlando sus siente y piensa, emociones, no siempre siguiendo reglas respetando y normas de la reglas y normas, situación en la además de que que se presente. no controla sus conductas impulsivas. Muestra interés Muestra un poco por las de interés en las actividades actividades propuestas propuestas, demostrando dejando a un buenas actitudes, lado las buenas además de la actitudes. presentación de valores. El alumno muestra interés por una buena alimentación, además de que conoce las consecuencias de no tenerla. El alumno escucha y respeta el turno de los compañeros, además de que es comprensivo y respetuoso con los diferentes
El alumno muestra interés por los alimentos que consume, sin embargo desconoce las consecuencias de una mala alimentación. Muestra respecto en algunas situaciones a sus compañeros, respecto a turnos y puntos de vista.
No lo logró No emplea el lenguaje para decir lo que piensa y siente, además de que no sigue las reglas y normas. No controla sus conductas impulsivas. No muestra interés por ninguna de las actividades; no muestra buenas actitudes dentro del aula (respeto, tolerancia, etc). El alumno no muestra interés por los alimentos que consume.
El alumno no muestra respeto a sus compañeros; es agresivo y no escucha.
Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentaciĂłn correcta.
puntos de vista. De los alimentos El alumno que el alumno identifica cuales consume, por sĂ son los alimentos mismo identifica que son buenos cuales son los para su salud. buenos y malos alimentos que afectan en su salud. observaciones
No identifica cuales productos y alimentos son necesarios para una buena salud.